數(shù)字化的心得體會
當我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的數(shù)字化的心得體會，希望對大家有所幫助。
數(shù)字化的心得體會1
20xx年10月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學習中心的一名學員，學習主要網(wǎng)上學習模式，隨著學習的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學習模式，更是喜歡上了這種學習模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學習中心，打開功能列表中的學習主頁，我應學習的各項內(nèi)容和學習要求就映入眼簾。單擊各項內(nèi)容，進入我的課程主頁，遠程培訓----課程學習平臺便把學習 告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了學習要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領我一步步地學習下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應為以往無論是進修函授，還是培訓考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認真點的就劃點重點內(nèi)容，讓學生死記硬背一下，應付考試就算完事，學員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點，學員們復習就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強的指導性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風格上的靈活性, 特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪,又獲得美感上的享受。 我的網(wǎng)上學習生活雖然還只有短短一個月，但在學習過程中，我不但學到了課程知識，無形中，我對計算機以及網(wǎng)絡的認識也越來越深刻，還學會了不少專業(yè)知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。
原來是抱著好玩的想法才走進數(shù)字化學習生活的.，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學習，我覺得數(shù)字化學習是我終生學習的最佳選擇，雖然學習有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學習改變了學習的時空觀念。數(shù)字化學習資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠程教育的興起，使學習不局限在學校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進入數(shù)字化的虛擬學校里學習。從時間上說，只通過一段時間的集中學習不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學習轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學習要求學習者具有終身學習的態(tài)度和能力。信息時代，個體的學習將是終身的，個體的終身學習是指學習者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)學習的目標，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學習目標的過程。當然，這要求教育必須進行深刻的變革,即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向為人們終身學習提供條件。
對我來說，網(wǎng)上學習生活還僅僅是開始，隨著學習的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，學習也會更輕松。當我遇到問題或是煩惱時，我就會打開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。
數(shù)字化的心得體會2
數(shù)字化經(jīng)濟是一個發(fā)展迅速的領域，它的應用范圍非常廣泛，涉及到許多行業(yè)和領域。前不久，我參加了一次數(shù)字化經(jīng)濟學習培訓，收獲頗豐。
首先，數(shù)字化經(jīng)濟的學習需要我們有一定的基礎知識，如編程語言、數(shù)據(jù)庫等。在培訓過程中，老師們對這些知識點進行了深入淺出的講解，讓我們更好地理解和掌握這些基礎知識，從而為學習數(shù)字化經(jīng)濟奠定基礎。
其次，數(shù)字化經(jīng)濟中涉及到很多的新技術(shù)和新方法，如云計算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等等。在培訓過程中，老師們講解了這些技術(shù)的原理和應用，我們也通過實踐學習了這些技術(shù)的.使用，更深入地理解了這些新技術(shù)的應用場景和方法。
最后，在培訓過程中，我們也注意到數(shù)字化經(jīng)濟的發(fā)展需要不斷的實踐和創(chuàng)新。因此，老師們安排了一系列的實踐活動，讓我們將所學的理論知識與實踐相結(jié)合，進一步提高了我們的技能和能力。
總之，數(shù)字化經(jīng)濟學習培訓讓我受益匪淺，我將繼續(xù)深入學習數(shù)字化經(jīng)濟的理論和實踐，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
數(shù)字化的心得體會3
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，企業(yè)轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為當前的熱門話題。越來越多的企業(yè)開始意識到，通過智能轉(zhuǎn)型，能夠提高效率、優(yōu)化產(chǎn)品、拓展市場等諸多優(yōu)勢。在前不久參與企業(yè)智能轉(zhuǎn)型培訓后，我深刻感受到企業(yè)智能轉(zhuǎn)型的必要性和重要性。下面我將分享我個人對企業(yè)智能轉(zhuǎn)型的感悟和體會。
一、轉(zhuǎn)型應以客戶為中心。
企業(yè)智能轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于以客戶為中心�？蛻羰瞧髽I(yè)價值的核心，企業(yè)必須以客戶的需求和體驗為出發(fā)點，制定出相應的轉(zhuǎn)型方案。這一點需要從多方面考慮，如產(chǎn)品和服務的品質(zhì)、售后服務質(zhì)量、渠道的暢通性、互動方式的創(chuàng)新等等。通過不斷深入地了解和分析客戶的需求、反饋和體驗，企業(yè)才能深入地轉(zhuǎn)型為真正意義上的智能企業(yè)。
二、構(gòu)建智能化的數(shù)據(jù)管理體系。
智能企業(yè)需要建立智能化的數(shù)據(jù)管理體系。數(shù)據(jù)已經(jīng)成為企業(yè)的重要資源之一，而智能數(shù)據(jù)管理能夠提高企業(yè)的信息化水平，為決策提供大量有價值的數(shù)據(jù)支撐。當企業(yè)將數(shù)據(jù)整合成一個可用于分析和決策的集中式數(shù)據(jù)庫后，企業(yè)能夠更好地了解市場趨勢、customerbehavior等等，根據(jù)數(shù)據(jù)分析制定出更加科學和精準的戰(zhàn)略規(guī)劃。
三、加快應用人工智能等新技術(shù)。
人工智能等新技術(shù)的應用，可以為企業(yè)提供更加智能化，高度自動化的產(chǎn)品和服務。例如，人工智能算法已經(jīng)能夠根據(jù)歷史數(shù)據(jù)和現(xiàn)場數(shù)據(jù)模擬和預測客戶需求變化；機器學習技術(shù)能夠通過分析客戶反饋，自動調(diào)整產(chǎn)品和服務；智能自動化系統(tǒng)能夠優(yōu)化企業(yè)的業(yè)務流程，并提高客戶滿意度和體驗。推動技術(shù)的發(fā)展和應用，并將其切實應用于企業(yè)的過程中，才能使企業(yè)實現(xiàn)更好地智能化轉(zhuǎn)型。
四、培養(yǎng)數(shù)字化、智能化的人才。
智能企業(yè)需要擁有數(shù)字化和智能化的.人才。企業(yè)需要采取多種方式，如聘請有數(shù)字化、智能化專業(yè)知識和技能的人才；對內(nèi)部員工進行重點培訓；吸收未來創(chuàng)新型思維的畢業(yè)生等等。為了使企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型更為順利，不僅需要有智能化的技術(shù)支撐，更要有優(yōu)秀的智能化、數(shù)字化高素質(zhì)人才的支持。培養(yǎng)數(shù)字化、智能化的人才，可以使企業(yè)找到更多的機會和更好的方案，給企業(yè)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型注入新的動力和生機。
五、智能轉(zhuǎn)型是從根本上重塑企業(yè)面貌的過程。
企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型并不是一朝一夕之間可以完成的，而是一項漫長而不斷的改革過程。這是需要領導層的堅定決心和持續(xù)的投入。企業(yè)必須牢固地把握智能化轉(zhuǎn)型的根本性和全局性，并把轉(zhuǎn)型落地整個企業(yè)各層級。智能化轉(zhuǎn)型涉及到企業(yè)的組織、管理、流程和文化等方面，如果單純地把智能化技術(shù)視為新技術(shù)則是有限的，必須以更為全局化的視角、更為長遠的布局和更為堅定的決心，才能使企業(yè)從管理、流程、技術(shù)等方面得到全面的升級和優(yōu)化。
總之，企業(yè)智能轉(zhuǎn)型是一場引領未來的轉(zhuǎn)型，是銀行前進和創(chuàng)新的一個方向，也是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然趨勢。只有領導層堅持全局性、根本性的思考，將其落實到企業(yè)各方面，并擁有優(yōu)秀的數(shù)字化、智能化人才支持，才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型的成功！
數(shù)字化的心得體會4
課堂依然是存在的，但學生來到課堂上，將不再以學習知識為主，而是以長見識為主。主要的學習活動是討論，根據(jù)大家看了教學視頻之后提出的問題，展開討論和思辨，在各種觀念的碰撞中，獲得對所學內(nèi)容的新理解。學生不一定要跟著教師學，它可以在網(wǎng)絡上選擇自己認為最滿意的教師的視頻，自主開展學習。教師一方面要和學生一樣，去學習和研究這些視頻，另一方面要組織學生在課堂上開展討論。
每個學生都可以享受區(qū)域內(nèi)最好的教師的課程資源，這可以大大緩解家長和學生對優(yōu)質(zhì)資源的渴望在數(shù)字化的課程環(huán)境下，可以實現(xiàn)這些區(qū)域?qū)W生之間的`即時互動和交流，讓課堂學習更加富有魅力。
在這次活動中，我們這個組的成員互相幫助，互相鼓勵，使得我們共同進步。讓我受益匪淺，這次活動不僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因為有失敗才會有成功，有奮斗才會有結(jié)果。不過最重要的是精誠團結(jié)，一個人的成功，需要其他人來幫助、支持、鼓勵，所以說團結(jié)是成功的保證！
數(shù)字化的心得體會5
（一）提高思想熟悉，明確工作義務
從數(shù)字城管實際運行情況看，數(shù)字城管作為一項新生事物，各職能部門需要有一個接受的過程，數(shù)字化城市管理的實施還沒有變成各責任部門、責任單位的自覺行動。表面上看是一些部門和單位尚有抵觸情緒，工作上還有推諉扯皮現(xiàn)象，不真心實意配合支持，而實際的問題是我們還沒有啟發(fā)出這些部門和單位的工作自覺性，他們積極投入數(shù)字化管理的內(nèi)在動力還沒有被發(fā)動起來。一些職能部門以責任不清等理由搪塞所分派的工作任務，加之我們現(xiàn)在還沒有完全區(qū)分清楚各類事件的具體歸屬，還沒有抓住解決問題的“抓手”，無法有力調(diào)動大家的工作積極性和主動性。另外，隨著數(shù)字化城管工作的穩(wěn)步推進，大量城市管理問題逐步公開和顯露，造成城市管理和行政執(zhí)法的工作量急劇增加；而數(shù)字化城管系統(tǒng)中監(jiān)督和執(zhí)行的分離，也對城市管理和行政執(zhí)法工作的規(guī)范化和標準化提出了更高要求，使一些部門一時無法適應。
要適應城市網(wǎng)格化管理，各職能部門必須進一步提高思想認識。特別要防止以試運行出現(xiàn)的暫時問題、片面問題來消減和忽視數(shù)字化城市管理工作的.積極作用；也要防止個別單位以各種牽強的借口、不充分的理由、消極的態(tài)（推薦打開好：）度來回避其在城市管理工作中應盡的責任義務，自覺堅持城市管理高標準。要進一步理清城管與相關(guān)職能部門及街道、社區(qū)的職責劃分，明確責任主體，建立目標責任管理體系，加強城管與各部門間動態(tài)管理的無縫責任機制和聯(lián)絡協(xié)調(diào)機制，確�！按蟪枪堋备窬值男纬�。
�。ǘ┩晟婆嘤栔贫�，加強隊伍管理，通過提高隊伍素質(zhì)來充分發(fā)揮系統(tǒng)的效用
（三）全面考核，科學評價，利用激勵的考評體系促使各部門轉(zhuǎn)變處事理念
多年來，由于存在著對各部門、各街道執(zhí)行系統(tǒng)分派任務情況的績效評判機制的不科學不全面，查核評判系統(tǒng)也存在著很大的題目，以至干多干少一個樣，或者多干不如少干，每個人都想著“多一事不如少一事”把工作擋在門外。數(shù)字化系統(tǒng)考評系統(tǒng)實施之后必須實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是要實現(xiàn)“題目少了好”向“題目多了好”轉(zhuǎn)變。我們的查查究法要體現(xiàn)出“干得越多越好”的理念。二是要實現(xiàn)“派活干”向“找活干”轉(zhuǎn)變。查查究法要起
到激勵、鼓舞大家搶活干的作用。三是要實現(xiàn)“找麻煩”向“拉關(guān)系”轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在存在一些街道、部門給信息采集員、平臺操作員“找麻煩”的征象，他們認為信息采集員暴露題目是跟他們“過不去”，平臺操作員不應該給他們派任務。而激勵的考評系統(tǒng)就要把這種情況轉(zhuǎn)變?yōu)樽屗麄兏杏X信息采集員暴露的題目越多越好，平臺操作員給他們分派的活越多越及時越好的狀況。數(shù)字化城市管理模式是一個新鬧事物，是城市管理機制上的一項嘗試�？梢灶A見，在試運行乃至以后的正式運行進程中，還將遇到更多新題目、新課題，需要不斷地去探索、去突破、去解決。我們將從眼前的試運行工作入手，在現(xiàn)有的基礎上再總結(jié)、再提高，逐步建立起覆蓋全區(qū)、街道等多個層次的高度統(tǒng)一的信息接收和處理數(shù)字化平臺，不斷美滿系統(tǒng)，建立城市管理的長效機制，實現(xiàn)真正意義上的“大城管”管理。
數(shù)字化的心得體會6
企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是當今商業(yè)界的熱門話題，各企業(yè)不得不追隨潮流完成自身的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。隨著時代的變遷，數(shù)字化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的必由之路，也成了企業(yè)競爭的關(guān)鍵。在實施數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，我們公司也取得了一些心得體會，現(xiàn)在就讓我們來談一談。
隨著信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，它躍升為一個全球性的大風口，為各個行業(yè)帶來了深遠的變革。數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為企業(yè)賴以發(fā)展的重要手段，讓企業(yè)可以獲得全新的'商業(yè)模式，挖掘新的商業(yè)機會，建立高效的運營體系。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)需要不斷更新自己的技術(shù)、應用、管理方法，跟上時代的步伐，才能夠在這個互聯(lián)網(wǎng)時代中立于不敗之地。
企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是技術(shù)問題，也涉及企業(yè)文化、戰(zhàn)略、管理等各個方面，需要全面把握核心的要點，才能夠開展有效的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。首先，應該清晰明確企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型目標，要有明確的規(guī)劃和步驟；其次，應根據(jù)企業(yè)的發(fā)展實際，結(jié)合自身優(yōu)勢和特點，開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型；最后，要高度重視數(shù)字化人才，加大人才的培養(yǎng)和引進力度，保證企業(yè)的智力資源。
在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)應該不斷關(guān)注消費者的需求變化，盡快把握市場趨勢，推出各種符合市場需求的新產(chǎn)品、新服務和新業(yè)務，用最好的產(chǎn)品和服務滿足客戶的個性需求。同時，應該建立全面充分的數(shù)據(jù)采集、整合、應用和管理體系，保障數(shù)字化轉(zhuǎn)型各個方面的落地。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是企業(yè)的戰(zhàn)略性決策，而且是企業(yè)內(nèi)部的系統(tǒng)性和持續(xù)性改革。因此，組織架構(gòu)也需要進行調(diào)整，充分發(fā)揮數(shù)字化人才的作用，構(gòu)建全新的工作模式。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)應該加強跨部門、跨職能的協(xié)調(diào)合作，加強內(nèi)部數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理、評估分析和利用，形成高效率、高靈活度、高協(xié)同的團隊。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型要想取得積極的變革效果，就必須不斷尋找新的發(fā)展機遇，不斷探索新的領域和方式。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)應該加強與頂尖企業(yè)和機構(gòu)的合作，共同研究和開發(fā)新領域、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)，在開發(fā)新產(chǎn)品和服務方面不斷創(chuàng)新。
總之，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為推動企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的重要方向。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)需要充分認識到數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要性，挖掘自身優(yōu)勢并實現(xiàn)價值創(chuàng)新，堅持不斷創(chuàng)新，建立高效的數(shù)字化運營模式，一步步實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標。
數(shù)字化的心得體會7
電子白板是指交互式的電子白板，它是由硬件——電子感應白板和軟件——白板操作系統(tǒng)集成而成。它的核心組件由電子感應白板感應筆(或教鞭)計算機和投影儀等組成。教師可以在白板上隨意書寫及調(diào)用各種素材應用軟件或網(wǎng)絡資源進行教學，是一種具有很強的人機交互性的教學設備。
一、電子白板的優(yōu)勢與不足
電子白板作為計算機輔助教學的新一代工具，有著其它多媒體無法比擬的優(yōu)勢，主要有這樣幾個方面：
1電子白板集傳統(tǒng)的黑板計算機投影儀等多種功能于一身，教師用白板組織教學，能夠充分利用白板操作系統(tǒng)中某些功能，使知識與概念的講解和演示更加清晰明了。
2白板課件即時生成性強，白板課件中未預設的內(nèi)容可以根據(jù)實際情況即時生成與調(diào)整，已經(jīng)預設的內(nèi)容也可以根據(jù)需要出示或不出示。
3電子白板在課堂教學中使得學生多種感官同時使用，對于調(diào)動學生的學習興趣活躍課堂氣氛優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)豐富學生的情感體驗發(fā)揮學生的主體作用都具有積極的意義。
4有效教學是新課程倡導的一種教學理念，是指教師在遵循教學活動客觀規(guī)律的前提下，以盡可能少的時間精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。顯然，電子白板教學對創(chuàng)造有效教學具有非同尋常的意義，許多地方的許多教師都以此作為課題來研究。
但是，與任何新事物一樣，電子白板在應用中不可避免存在一些問題或不足，有產(chǎn)品本身的，有使用者方面的，歸納起來主要有：
1、有的電子白板必須使用專用感應筆進行操作，而電子白板只能感應一支筆，使得板書不能幾位學生同時進行;又由于有的電子白板反應速度不夠快，造成數(shù)字界面切換有延遲，會相應地影響師生情緒。當然，現(xiàn)有的廠家已解決了這個問題，不再需要感應筆來書寫了，任何筆都可以在電子白板上書寫。
2、熟練操作不容易，工具比較多，多級菜單及在各種工具之間轉(zhuǎn)換比較麻煩，還需要記住哪個工具在什么地方，要運用熟練還需要時間磨合。
3、電子白板的教學很容易搞成多媒體展示，使得學生參與課堂教學的程度不深，沒有成為課堂的主人，多數(shù)時間只是被動的聽和看。
4、老教師的抵觸情緒與新教師的緩慢成長之間存在矛盾。當人們聊起現(xiàn)代教育技術(shù)應用時，往往是城鄉(xiāng)之間與貧富地區(qū)的差異�？墒聦嵣�，對待現(xiàn)代教育技術(shù)不同年齡段的教師身上是有不同體現(xiàn)的。對于年齡較大的教師而言，他們內(nèi)心深處是排斥技術(shù)的，所以會唱出種種不同的反調(diào);即使年輕一點的教師對新技術(shù)會上手快一點，可并不意味著很拿手，畢竟交互技術(shù)是橋梁，而教學設計才是關(guān)鍵，即交互技術(shù)與課程之間的整合不是一蹴而就的，更不會是簡單的鍵盤加鼠標。
5、備課時間比以前增多。沒有現(xiàn)成的PPT要自己制作，沒有現(xiàn)成的素材要自己尋找，再將這些組織起來還要巧思加時間，如此一來有的教師吃不消，導致這些教師不愿使用電子白板。
6、教學中教師要呈現(xiàn)電子白板上的內(nèi)容要站在白板前，不能實現(xiàn)遙控，也就是說不能在學生中間邊走邊講，如果能做到站在教室后面也能控制電子白板就更好了。
我從教十多年來，親歷了多媒體教學進課堂的各個階段。今年在校領導的多方努力下，我校教室也安裝了電子白板，把一線教師從“黑板加粉筆”的單調(diào)教學模式中解放出來。盡管電子白板有如上所述的一些不足，但優(yōu)勢有目共睹，我舉雙手歡迎這個新事物，因它代表了課堂教學的新方向，是一股不可阻擋的潮流。因而就我在教學中不斷使用和探索，思考著這個新事物的未來。以下結(jié)合自身經(jīng)驗談談幾點使用體會。
二、電子白板仍需與傳統(tǒng)黑板有機結(jié)合
黑板是教學中呈現(xiàn)教學內(nèi)容和師生交流互動不可或缺的工具，但功能單一。電子白板改變了這一切，用多種信息技術(shù)實現(xiàn)了化大為小變小為大化靜為動變動為靜自主控制等，填補了傳統(tǒng)黑板教學的不足，深受教師和學生的歡迎。
教師在電子白板上可自由書寫，隨意標注，筆跡可快速變色，用橡皮擦功能可刪去不需要的`板書;用資源庫功能可以將結(jié)論性板書保存下來;用照相機功能，可以根據(jù)教學需求適時重放。電子白板不僅把黑板的功能全部體現(xiàn)出來，還根據(jù)教師的設計和學生的需求擴展優(yōu)化提升了許多黑板的功能。一塊黑板的容量有限，已往數(shù)學老師的做法是邊寫邊擦，可能學生還沒看清楚，已被擦除，可教師也有苦衷——黑板就這么大，板書又這么多!而電子白板可以隨時新建一個新屏幕，且屏幕可以上下左右移動，還可以放大縮小，實現(xiàn)滿屏展示，不急于展示的可遮屏處理，要突出顯示的可用探照燈處理，讓學生更清楚地觀察教學內(nèi)容。一節(jié)數(shù)學課中，教學設計的元素眾多，板書設計是其中之一。電子白板的書寫和保存功能，讓數(shù)學老師從此不再為黑板不夠大而煩惱，黑板無限擴大，寫過的可以隨時調(diào)閱，也可以對的留下錯的就改不滿意再改，取代了過去近乎于僵化的板書過程，大大優(yōu)化了課堂教學，提升了教學效果。
但是，在教學中教師卻不可忽視黑板的優(yōu)點。其一，教師的板書過程是一種解題格式的良好示范，且好的板書常常是學生摹仿的對象，直接或間接地對學生進行藝術(shù)熏陶;其二，教師板書的時間是學生認真觀察動腦思考的時間。可見，現(xiàn)代教育技術(shù)介入課堂教學，的確省去了不少時間，提高了課堂教學的效率，但是也出現(xiàn)一定的負面效應。若不重視黑板的優(yōu)點，學生可能會失去動手能力。因此筆者認為在電子白板環(huán)境下的課堂教學中，更應注重黑板書寫——教師的板書示范學生上講臺的板書練習，讓兩者有機結(jié)合。因此在電子白板教學中黑板還是應該有它的一席之地，不應忽視它的存在，也不應失去它所應該發(fā)揮的作用，因為它是培養(yǎng)學生動筆能力的一片黑色沃土。
總之，電子白板進入教室是教育方式的一個重大變革，教師做為新課堂改革的主力軍，理應更快更熟練地掌握電子白板的使用，并在此基礎上有所創(chuàng)新。電子白板是信息技術(shù)與課堂教學相結(jié)合的重要手段，它已有的各種功能正被廣大一線教師按照自己的需求與課堂教學融合在一起，潛在功能有待于廣大教師去探索與實踐。但愿有條件的教師都來探索與思考，讓電子白板在教學中發(fā)揮更大的作用! 教師數(shù)字化培訓心得體會篇2
經(jīng)過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結(jié)合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。
信息化教學對于學生學習能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現(xiàn)代化教學資源的真正利用，可以激發(fā)學生的學習與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學習能力和協(xié)作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：
1、比如語文學科中的單元模塊
一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學習，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間和實際操作上更容易把握。
2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇
信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習操作過程中并不是每一個內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對一些教學內(nèi)容如：識字寫字朗讀口語表達能力還是要實實在在扎扎實實地帶領著學生訓練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。
3、相對于學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。
同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學生自主學習興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側(cè)重點。由于教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息處理信息的能力
電腦的使用固然能夠激發(fā)學生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學習的自由。但是作為小學生來說由于年齡的特點，如果不能夠很好的引導管理，學生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息處理信息的能力這應該是我們需要著重培養(yǎng)。
以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領導同時指正。
數(shù)字化的心得體會8
一、引言：
實研課堂教學是教師為了提高教育教學質(zhì)量而進行的一種教學研究活動，通過實際的教學實踐和對教學實況的觀察分析，探索出適合學生學習的最佳教學方法。在實研課堂教學中，我深刻體會到了教育的魅力和教師的責任。下面我將分享我在實研課堂教學中的心得體會。
二、教學準備：
在實研課堂教學中，教學準備是至關(guān)重要的。首先，我需要對教學內(nèi)容進行深入研究，了解學生的學情和需求。然后，我根據(jù)學生的實際情況制定教學目標和教學計劃，并準備相關(guān)教學素材和教學工具。此外，我還要提前思考可能出現(xiàn)的問題以及應對方法，并進行充足的備課。
三、教學策略：
在實研課堂教學中，采用合適的教學策略能夠有效地提升學生的學習積極性和學習效果。我通常采用多媒體輔助教學的`方式，利用圖片、視頻等多種形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增加學生的學習興趣。同時，我注重啟發(fā)式教學，在課堂上不僅給予學生信息和知識，更重要的是引導學生主動探索、獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
四、學生參與：
在實研課堂教學中，學生的參與是至關(guān)重要的。我鼓勵學生提出問題、發(fā)表意見，并且盡可能以小組合作的形式進行學習。通過組織小組討論、角色扮演等活動，我能夠激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，促進他們之間的交流和合作，提高他們的學習效果。
五、教學評估：
實研課堂教學中的教學評估是反饋和改進的重要環(huán)節(jié)。我通過課堂觀察、問卷調(diào)查、作業(yè)評價等方式對學生的學習情況進行評估和反饋。根據(jù)評估結(jié)果，我及時調(diào)整教學策略和教學方法，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以保證教學效果的提高。同時，我也注重對學生的自我評價和互評，幫助他們認識自己的不足和優(yōu)勢，促進他們的自我發(fā)展和成長。
六、結(jié)語：
通過實研課堂教學，我深刻認識到了教育的艱辛和重要性。我意識到教師是學生成長的引導者和引領者，教師的教學策略和方法對于學生的學習成績和發(fā)展影響巨大。通過持續(xù)不斷的實踐和研究，我將不斷提高自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我也希望更多的教師能夠參與實研課堂教學，共同提高教育教學質(zhì)量，助力中國教育事業(yè)的發(fā)展。
數(shù)字化的心得體會9
數(shù)字化轉(zhuǎn)型是近年來企業(yè)發(fā)展的大趨勢，以信息技術(shù)為核心，將企業(yè)的業(yè)務、管理、創(chuàng)新等方面進行全面的數(shù)字化，加速企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提高競爭力和生產(chǎn)效率。隨著時代的發(fā)展，我們要加強對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的認識，探尋數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意義，以及如何才能更好的開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作。
在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐中，企業(yè)要考慮以下幾個方面：一是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性，即數(shù)字化轉(zhuǎn)型能夠提高企業(yè)的效率、質(zhì)量、速度，進而優(yōu)化企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營模式，提高市場競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。二是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的'全面性，數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要全方位整合企業(yè)各個資源，包括人員、流程、信息以及社會資源，從而實現(xiàn)企業(yè)整合創(chuàng)新并全面提升管理水平。三是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的普及性，數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅僅是靠科技力量的支撐，它需要全員行動和全員參與，將數(shù)字化思維帶入到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理當中去，更需要大力推廣數(shù)字化思維并普及技能，推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全上傳播。
在實踐數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，有以下關(guān)鍵的建設路徑：一是建立且完善基礎設施，包括基于網(wǎng)絡基礎設施的信息交流平臺、數(shù)據(jù)中心、資源共享庫等；二是構(gòu)建全量化數(shù)據(jù)體系，實現(xiàn)數(shù)據(jù)全過程的采集、整理、存儲、更新以及分析處理的全面完善，并將數(shù)據(jù)流進行優(yōu)化；三是推進商業(yè)模式的創(chuàng)新，基于新技術(shù)和實際需求，探索新的商業(yè)模式，重新設計市場規(guī)則和商業(yè)流程。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進，需要有清晰的方向和清楚的思考，需要明確業(yè)務上的痛點，并基于企業(yè)實際的情況，量身定制化數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐的過程中，關(guān)鍵是領導層的推進和全員參與，要制定詳細的工作計劃、安排資源、設立目標，同時推進轉(zhuǎn)型工作，完善運行機制，以及完善運行支撐體系和行業(yè)協(xié)同機制。
對于企業(yè)來說，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個規(guī)模性的、全面性的升級改造，包括技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)務模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等多方面，其意義在于提升企業(yè)的核心競爭力，實現(xiàn)效率優(yōu)化、質(zhì)量跨越、速度加快以及整體價值增長。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個一個階段性的過程，在實踐的過程中，企業(yè)持續(xù)掌握新技術(shù)、新思維，打造高效和前瞻性的數(shù)字環(huán)境，推進數(shù)字轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的落地并從中總結(jié)新的經(jīng)驗，促使企業(yè)逐漸蛻變成為以數(shù)字化為核心的企業(yè)。
數(shù)字化的心得體會10
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和科技的進步，數(shù)字化已經(jīng)成為現(xiàn)代營銷的重要組成部分。通過數(shù)字化渠道，企業(yè)可以更好地與消費者互動，增加品牌曝光度和銷售量。在我個人的營銷實踐中，我深刻體會到了數(shù)字化渠道給企業(yè)帶來的巨大機遇和挑戰(zhàn)。本文將就我在數(shù)字化營銷渠道方面的心得體會展開討論。
首先，數(shù)字化營銷渠道可以為企業(yè)帶來更廣闊的.市場機遇。通過互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等數(shù)字化平臺，企業(yè)可以很容易地接觸到全球各地的潛在消費者。與傳統(tǒng)的線下渠道相比，數(shù)字化渠道的覆蓋范圍更廣，可以更容易地擴大市場份額。在我的實踐中，我將產(chǎn)品廣告發(fā)布在各大知名網(wǎng)站和社交媒體平臺上，不僅僅能夠吸引國內(nèi)的消費者，還能夠接觸到一些海外消費者。這為我公司的產(chǎn)品銷售提供了更多的機會。
其次，數(shù)字化渠道可以提高企業(yè)的營銷效率。通過數(shù)字化渠道，企業(yè)可以實時跟蹤消費者的偏好和行為，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)進行精準的營銷推廣。與傳統(tǒng)的營銷手段相比，數(shù)字化渠道更加靈活和可伸縮。在我公司的實踐中，我運用了網(wǎng)站統(tǒng)計工具和社交媒體分析工具，精確判斷潛在消費者的需求和喜好，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)進行產(chǎn)品推廣和廣告定位。這樣一來，我不僅可以減少不必要的廣告投入，還可以提高營銷效果，為企業(yè)帶來更多的利潤。
然而，數(shù)字化渠道也面臨著一些挑戰(zhàn)和難題。首先，數(shù)字化渠道的競爭非常激烈。在互聯(lián)網(wǎng)上，無論是大型企業(yè)還是小型企業(yè)，都可以輕松地創(chuàng)建自己的網(wǎng)站和社交媒體賬號，發(fā)布產(chǎn)品信息和廣告。這就使得市場上同類產(chǎn)品競爭的壓力非常大。企業(yè)需要通過創(chuàng)新和差異化來突圍，才能在激烈的競爭中脫穎而出。其次，數(shù)字化渠道的用戶心理也需要考慮。在數(shù)字化時代，消費者往往更加注重個性化和定制化的產(chǎn)品和服務。企業(yè)需要根據(jù)消費者的需求和喜好，提供更加個性化和差異化的營銷策略，才能夠在數(shù)字化渠道中取得成功。
總結(jié)來說，數(shù)字化渠道為企業(yè)帶來了前所未有的市場機遇和挑戰(zhàn)。通過數(shù)字化渠道，企業(yè)可以更廣泛地接觸到潛在消費者，并提高營銷效率。然而，數(shù)字化渠道競爭激烈，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和差異化，才能在市場中占據(jù)優(yōu)勢地位。同時，企業(yè)也需要注重消費者個性化需求，提供差異化的產(chǎn)品和服務。只有不斷地學習和適應數(shù)字化時代的營銷趨勢，企業(yè)才能夠在數(shù)字化渠道中取得成功。
數(shù)字化的心得體會11
網(wǎng)上搜索《數(shù)字化教學資源的管理與應用》閱讀后，我知道了隨著社會的發(fā)展、時代的進步、人們需要的不斷提高，科技的發(fā)展已經(jīng)遠遠走在了人們所能預設的最前端�，F(xiàn)如今，各種企業(yè)和單位也開始進行數(shù)字化管理，網(wǎng)絡信息資源更是層出不窮，就連普通的家庭生活也開始實現(xiàn)了人工智能化。然而，作為走在人們生活前沿的教育，又怎么能相對落后呢？作為教育的傳播者教師，又怎么能不去學習先進的教育思想和教育理論呢？這不僅是教育本身要面臨的轉(zhuǎn)變，也是時代發(fā)展的需求。
首先，數(shù)字化教學是指教師和學習者在數(shù)字化的教學環(huán)境中，遵循現(xiàn)代教育理論和規(guī)律，運用數(shù)字化的教學資源，以數(shù)字化教學模式進行培養(yǎng)適應新世紀需要的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的復合型人才的教學活動。簡單的說，數(shù)字化教學就是利用多媒體教室、電腦等現(xiàn)代化多媒體載體進行的教學。為了迎合這一轉(zhuǎn)變，我們應該引進數(shù)字化教學，讓普通的教學充滿魅力，讓教師的視野更寬闊，讓學生的興趣更加寬泛。
其次就是數(shù)字資源的應用。要想實現(xiàn)數(shù)字化教學，教師就要學會利用數(shù)字資源，就像是農(nóng)夫想要砍柴就要有得心應手的工具。數(shù)字化教學的引進，讓教師暫時感到手足無措，不知從何下手，有些教師會覺得心有余而力不足。其實，隨著電子技術(shù)的發(fā)展，上級領導也越來越重視老師們信息技術(shù)的專業(yè)培訓，每年都組織老師們進行信息技術(shù)的培訓，其實也是在拓展教師們的數(shù)字資源，而互聯(lián)網(wǎng)+，云技術(shù)的開發(fā)和運用更是成為教師最強有力的數(shù)字資源。數(shù)字資源的應用也為教師的教學帶來了新的挑戰(zhàn)和新的機遇。
1、數(shù)字資源的應用提高了教師的教育教學水平。面對教育教學的大轉(zhuǎn)變，具有全方位發(fā)展、創(chuàng)新性、創(chuàng)造力的全能型教師越來越受歡迎。數(shù)字資源的應用不僅會給教師的教學帶來更多的靈感和創(chuàng)新，而且提高了教師自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能。另一方面，教師可以利用數(shù)字資源改進自己的教學方式，例如：教師可以根據(jù)學生的知識基礎和興趣愛好進行微課，翻轉(zhuǎn)課堂以及教學視頻的引入，進而實現(xiàn)數(shù)字化教學，不僅能提高教師教學水平，還能高質(zhì)量的提高教學效率。
2、數(shù)字資源的應用拓寬了學生的學習興趣和愛好。現(xiàn)如今，我們的生活周邊存在越來越多的誘惑和不確定性，而學生也時常受到一些不利因素的影響，在學習上，注意力越來越不能集中，有些學生甚至會厭惡學習。歸根結(jié)底，是因為我們的教學方式已經(jīng)不再受學生的歡迎。出現(xiàn)這些問題的另一個原因就是學生對上課學習的知識不理解，不明白，老師沒有辦法解決他們各種各樣的問題，日積月累也就造就了學生學習興趣的降低。而數(shù)字資源的應用則能大大解決學生的這一問題。通過數(shù)字資源的應用，學生既能反復，細致地學習相關(guān)的'知識，又能通過查找搜集及時準確地解決自己的問題。同時，數(shù)字資源的應用也能大大拓寬了學生的學習興趣和愛好。
3、數(shù)字資源的應用實現(xiàn)了作業(yè)的靈活性和多樣性。相對于傳統(tǒng)的抄寫作業(yè)，數(shù)字資源的應用更加能實現(xiàn)作業(yè)的靈活性和多樣性。要想轉(zhuǎn)變教育方式，首先就要轉(zhuǎn)變學生的作業(yè)形式。一起作業(yè)，同步課堂等等一些新型的網(wǎng)上作業(yè)給教師的教學帶來了方便，使作業(yè)的形似更加多樣化，同時也更貼近學生的生活。另外，通過布置一些網(wǎng)上作業(yè)也能全方位的提高學生的知識量，增強學生學習的主動性。
通過這次的培訓，我學到了很多，同時也解決了我的很多疑問，給我的教學提供了新的思路和新的想法。這次培訓也使我堅信了只有全方位地學習新的理念，嘗試新的教學形式，教師之路才能走的更遠。
數(shù)字化的心得體會12
電銀業(yè)務作為我新興業(yè)務，以其便、快捷、效的特點成為重要的市場占有利器。店鋪作為線柜員，是營銷電銀產(chǎn)品的第窗，在此談談柜營銷電銀產(chǎn)品的點感受：熟練使是前提。作為線柜服務員，只有熟練掌握操作流程，才能向客戶推我電銀業(yè)務，才會在營銷得應。上銀的電證書下載、機銀客戶端下載，付寶卡通簽約使，都需要柜服務員熟絡于，疑難處置時才會信拈來。
推介宣傳看需求。營銷電銀產(chǎn)品時，我們定要講究法，傳統(tǒng)的詢問式往往收效甚微。要側(cè)打聽客戶的`職業(yè)、習慣等情況，有針對性地推介產(chǎn)品。如：有的客戶喜歡通過個賬戶發(fā)放員資，前嚴格的代理制度使得這項業(yè)務在柜上辦理變得越來越繁鎖，這時我們就可以告訴他開通電銀產(chǎn)品進批量轉(zhuǎn)賬的便利；對于經(jīng)常需要跨匯款的客戶，就應講明晚上可在家匯款，且前電銀產(chǎn)品匯款續(xù)費全免，還可以通過電銀查到賬戶明細，能夠隨時隨地充值電話費，這樣客戶就會很感興趣。
精耕細作要體驗。了解我電銀產(chǎn)品的優(yōu)勢只是做好營銷的第步，關(guān)鍵還在于主動開營銷，因為很多時候客戶根本不知道我有好的電銀產(chǎn)品，同時，還要學會靈活應對。有些客戶對電銀的安全性存疑慮，這時就需要我們花更多的耐去跟客戶解釋；有時客戶根本不懂機銀業(yè)務，最好的辦法就是拿出的機跟客戶演機銀的安全性和便利性；有時客戶會推說不會使，這時就要把地教客戶使，客戶便不好再推脫。句話，積極主動、見招使招，營銷效果會很明顯。
聯(lián)系溝通很重要。雖然很多都知道電銀，但對電銀的了解只停留在概念上，尤其是農(nóng)村地區(qū)的客戶，這些在使電銀時會有這樣那樣的問題。在柜為客戶開通電銀業(yè)務，要主動為客戶留個聯(lián)系式，讓客戶遇到難題可隨時咨詢，必要時可以現(xiàn)場指導安裝，告知操作流程，同時還應做到定期電話回訪。這不僅能使客戶感受到我的貼服務，更重要的是保證客戶正常使，久之便可產(chǎn)使依賴性。
數(shù)字化的心得體會13
20xx年10月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化研究中心的一名學員，研究主要網(wǎng)上研究模式，隨著研究的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的研究模式，更是喜歡上了這種研究模式。
登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化研究中心，打開功能列表中的研究主頁，我應研究的各項內(nèi)容和研究要求就映入眼簾。單擊各項內(nèi)容，進入我的課程主頁，遠程培訓——課程研究平臺便把研究告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了研究要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領我一步步地研究下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應為以往無論是進修函授，還是培訓考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認真點的就劃點重點內(nèi)容，讓學生死記硬背一下，應付考試就算完事，學員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點，學員們復就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。
而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強的指導性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。
我的網(wǎng)上研究生活雖然還只有短短一個月，但在研究過程中，我不但學到了課程知識，無形中，我對計算機以及網(wǎng)絡的認識也越來越深刻，還學會了不少專業(yè)知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。原來是抱著好玩的想法才走進數(shù)字化研究生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化研究，我覺得數(shù)字化研究是我終生研究的最佳選擇，雖然研究有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化研究改變了研究的時空觀念。
數(shù)字化研究資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠程教育的興起，使研究不局限在學校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進入數(shù)字化的虛擬學校里研究。從時間上說，只通過一段時間的.集中研究不能獲得夠一輩子享用的知識技能。
人類將從接受一次性教育向終身研究轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化研究要求研究者具有終身研究的態(tài)度和能力。信息時代，個體的研究將是終身的，個體的終身研究是指研究者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)研究的目標，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)研究目標的過程。當然，這要求教育必須進行深刻的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向為人們終身研究提供條件。
對我來說，網(wǎng)上研究生活還僅僅是開始，隨著研究的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，研究也會更輕松。當我遇到問題或是煩惱時，我就會打開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。
數(shù)字化的心得體會14
我經(jīng)過了兩天時間的網(wǎng)上視頻學習，通過認真聽了教授的講座，我們對數(shù)字化教學方案的設計和實施有了新的認識，拓寬了我的思維模式，知道了在網(wǎng)絡環(huán)境下該怎么去做網(wǎng)絡資源的整理，網(wǎng)絡中該怎么去進行授課內(nèi)容的材料準備，注重平時材料的主動積累。我清楚的認識到了優(yōu)秀PPT的關(guān)鍵點哪里，該怎么去制作，第一次接觸了思維導圖的思想，知道了改怎么去制作以及思維導圖有哪些運用。
通過本次的培訓學習、交流和討論，對教學設計有了更深的思考，對課程資源建設，課程平臺建設有了明確的思路。在今后的教學中深入開展教學改革、進一步提升教學水平和質(zhì)量，有了新的目標。學員們學習興趣濃厚，討論熱烈，圓滿的完成了前一一階段的學習任務，良好的學習效果，我們感覺到源于以下幾個原因：
�。�1）學校科研處精心準備：在中職信息技術(shù)培訓的通知下發(fā)后，積極組織全校教師報名參加培訓，及時提醒報名的教師參加網(wǎng)上學習。
�。�2）教師們學習目標明確：學習中心坊主提出爭取圓滿完成學習任務，爭當優(yōu)秀班級的目標，學員們學習積極性高漲。
這次學習為處于一線的教師們提供了一個教學交流的平臺。為了使大家討論得更加深入、更有針對性，更好的指導今后的教學，圍繞大家討論的焦點和熱點議題，我們選擇了如下幾個議題進行了討論：
1、網(wǎng)絡環(huán)境下，該怎么樣去進行教學資源的整合？
各個教研組、辦公室建立自己相應的教師圖片素材庫、音頻素材庫、視頻素材庫以及以學生為主的學生作品素材庫，整個素材庫會占用很大的存儲空間，單純依靠人工來管理可能會很麻煩，因為涉及到各種分類和子分類，同時大多的內(nèi)容檢索起來也是很繁瑣的一件事。因此需要建立一個素材庫的通用管理平臺。上傳之前，老師根據(jù)自己整理收集的資源、材料等進行相應的標簽和歸類，便于需要使用的老師進行查找。對于屬于老師個人作品的資源，比如PPT、flash等資源這需要有老師個人的授權(quán)，其他老師才能下載使用。為了提高老師們將資源共享出來的積極性，我們采取了資源交換的辦法，對每個資源計分，如果你要使用別人的資源，你必須先上傳自己的資源，同時要有專門的老師來對整個平臺下的'資源進行內(nèi)容審核。
2、網(wǎng)絡環(huán)境下，教學資源整合的分工
對于教學資源整合的分工，我們討論了很多，比如專人管理，專職管理等。最終我們覺得網(wǎng)絡資源整合的分工不是依靠—一個人或者幾個人能夠完成的，它需要老師們的主動配合，需要強大的軟件管理平臺的支撐和硬件平臺的支撐。但是他需要一一個技術(shù)支撐團隊，來對整個平臺進行維護和修正，負責整個平臺的使用培訓。各個院系需要去鼓勵老師進行資源共享上傳，鼓勵使用網(wǎng)絡教學資源，鼓勵教師團隊進行協(xié)同工作。
3、網(wǎng)絡環(huán)境下，資源整合平臺應該包括哪些功能
平臺的建設可以依靠自己的學校老師自己開發(fā)，可以使用開源代碼，也可以使用商業(yè)軟件。無論你使用那種模式，都必須包含以下內(nèi)容：素材管理系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、課件制作系統(tǒng)、課程發(fā)布更新系統(tǒng)、直播輔導系統(tǒng)、學生反饋、學習質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)和試卷編寫系統(tǒng)。同時還要具有文本輸入文本轉(zhuǎn)換、圖表的制作、圖表的轉(zhuǎn)換、圖片插入、圖片轉(zhuǎn)換、簡單的圖片制作、簡單的動畫制作、多媒體文件的轉(zhuǎn)換、多媒體文件的插入、公式編輯、后臺的元數(shù)據(jù)輸入和采集等功能。
4、如何收集好的PPT等資源
通過討論，我們覺得一方面推薦適合使用PPT等進行教學的學科老師盡量使用PPT或者flash等進行教學，通過學生的反饋系統(tǒng)，后臺的下載點擊量找出比較好的PPT等資源在教學資源平臺上進行首頁推展，并收入優(yōu)秀資源數(shù)據(jù)庫。另外一—方面，注重多網(wǎng)絡上的較好的PPT等資源進行收集和整理，融入到我們自己的數(shù)據(jù)庫，并編寫說明，著名出處版權(quán)等。最后，建立—一個學生優(yōu)秀資源、作品數(shù)據(jù)庫，以供查閱。
5、網(wǎng)絡環(huán)境下的考試模式探討
考試作為一個檢測手段，應該是數(shù)字化教學方案的一個環(huán)節(jié)。通過討論，我們認為，大部分的公共課（比如公共外語、公共計算機、軍事理論等）以及一部分專業(yè)課程很適合進行網(wǎng)絡在線考試。網(wǎng)絡在線考試系統(tǒng)必須確保它的健壯性、可靠性。每個任課老師每學期上傳兩套題目，建立對應學科的題庫�？荚嚨臅r候可以根據(jù)情況采取固定抽題和隨機抽題的方式進行考試，每套題目的各個部分是可控的（比如選擇題的數(shù)目、分值、所占比例等），主觀題目采取系統(tǒng)評分，客觀題目，由老師在考試系統(tǒng)后臺進行評閱給出相應的分值。評分結(jié)束后，系統(tǒng)會給出學生的得分點、失分點，班級的分值分布情況等有用信息。采取網(wǎng)絡在線考試系統(tǒng)可以很大程度上抑制學生的作弊行為、老師的舞弊行為。
數(shù)字化的心得體會15
數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡為基礎，在計算機和網(wǎng)絡技術(shù)上建立起來的對教學、科研、管理、技術(shù)服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實現(xiàn)從環(huán)境（包括設備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應用（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎上構(gòu)建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的.目的。
這學期學校組織全體教師進行專業(yè)培訓，我從中受益頗多。我校重點從教學手段、教學方法、教學理念的現(xiàn)代化入手，強化學校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，以信息化推動我校教育現(xiàn)代化。創(chuàng)建過程中我們重視硬件的投入，重視人員的配備，重視設備的管理，重視效益的發(fā)揮，使我校的數(shù)字化校園創(chuàng)建初具規(guī)模。
生活在數(shù)字化的年代，我們不能被動保持與社會發(fā)展的同步，更不可以落后于先進的技術(shù)。作為一位教師，如何駕馭課堂，以及上好每一節(jié)課，關(guān)鍵在于對教材的研究和挖掘，對新課標的理解，對新世紀培養(yǎng)人才的要求的理解，要改變傳統(tǒng)的應試教育的模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教學面向全體學生，因材施教，因人施教，只有這樣才能培養(yǎng)出合乎時代要求的人才。
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