違規(guī)補課心得體會

　　當我們有一些感想時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的違規(guī)補課心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

違規(guī)補課心得體會1

　　20xx年暑期“禁止教師有關違規(guī)行為”

　　責任書。

　　為嚴格執(zhí)行上級的相關規(guī)定，落實教育系統(tǒng)貫徹中央巡視組巡視“回頭看”專項整治工作會議精神,現(xiàn)就“酒桌文化”、違規(guī)家教及違規(guī)辦班(無論是有償或無償)等專項整治工作，特制定本責任書。

　　全體教師責任職責：

　　1、不得在家或到其他場所組織或參與針對小學生的家教、補課；不得參與由學生家長組織的各類補課活動；不得在民辦教育機構兼職兼課；不得利用職務之便動員、誘導、暗示或強制學生參與任何輔導班；不得面向學生舉辦或強制學生參加各類興趣班、特長班和補習班。

　　2、任何補課或辦班等行為造成安全事故等嚴重后果的，由補課者自行處理和承擔責任，與學校無關；構成違法犯罪的，移送司法機關處理。

　　3、不得違規(guī)舉辦“升學宴”、“謝師宴”和借機收取除親屬之外的任何禮金，禮品和有價票券；在任何一個公款接待的場所，無論是工作日或節(jié)假日，均不得飲酒；不得參與任何形式的學生或家長的宴請；不得接受學生及家長的禮金，禮品和有價票券。

　　二、處理辦法：

　　對于違規(guī)、違紀教師一經(jīng)查實，將按照中央巡視組“回頭看”專項整治工作要求和縣紀委潛紀字[20xx]26號文件的'規(guī)定進行及時、嚴肅處理。

　　三、我認真閱讀了以上的責任書，并承諾按照中央巡視組“回頭看”專項整治工作要求和縣紀律的有關文件規(guī)定去做。

　　承諾教師：（簽字）。

　　20xx年7月10日。

違規(guī)補課心得體會2

　　首先，我認為教師在課外補課的培訓中需要具備的素質非常重要，這些素質包括良好的教學能力、高效的組織能力以及較強的溝通能力等。在培訓中，教師需要從學生的角度出發(fā)，理解學生的需求和學習能力，根據(jù)這些需求設計出最合適的課程內(nèi)容和教學方法，從而提高學生的學習效果和滿意度。同時，教師還需要善于利用各種教學工具和技術，以最大程度地激發(fā)學生的學習興趣和動力。

　　其次，教師在課外補課的`培訓中需要注重實踐教學和個性化教學的結合。在實踐教學中，教師需要盡可能地讓學生參與課堂，積極體驗和探究，從而加深對所學知識的理解和記憶，同時也可以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。而在個性化教學方面，教師需要根據(jù)不同學生的學習習慣和能力進行有針對性的教學，滿足學生個性化的需求和興趣，從而激發(fā)學生的自主學習意愿和能力。

　　此外，教師在課外補課的培訓中需要注重對學生心理和價值觀的培養(yǎng)。在課堂上，教師需要注重培養(yǎng)學生的良好習慣和道德觀念，給予學生必要的引導和激勵，增強學生的自律和責任感。同時，教師也需要理解學生的情感需求，了解學生是否處于焦慮或壓力中，以對學生進行有效的心理疏導和支持。

　　最后，教師在課外補課的培訓中需要注重課程評價和反思。教師需要根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，及時對課程內(nèi)容和教學方法進行反思和改進，從而提高課程的實效性和學習成果。同時，教師也需要積極收集學生的課程反饋和體驗，從而更好地了解學生對課程的認知和需求，為今后的教學工作提供參考和指導。

　　總之，教師在課外補課的培訓中需要注重教學能力、實踐教學和個性化教學的結合、學生心理和價值觀的培養(yǎng)以及課程評價和反思等方面，從而提高學生的學習效果和滿意度，并不斷提高自身的教學水平和專業(yè)能力。

違規(guī)補課心得體會3

　　根據(jù)教育局系統(tǒng)“正行風、促發(fā)展”的工作要求，以行風建設，

　　師德建設為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：

　　雖然做一名教師也20多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣�。〗處煵粩嗟貟行淖詥�，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的.枕頭，伴我教書，還有育人。

　　教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀。

　　教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：

　　德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。

違規(guī)補課心得體會4

　　近期，很多人關注到山西省臨猗縣的違規(guī)補課事件，引起了社會廣泛的關注和討論。這個事件不僅引起了社會的關注，也給我們從小城市的角度揭示了教育現(xiàn)狀。筆者作為一名教師，深有感觸，在此分享一下自己的思考與體會。

　　隨著教育行業(yè)的日益發(fā)展，以及社會的不斷進步，家長和學生對于課外輔導以及課外培訓班的需求不斷增加。而一些不負責任的教育機構和老師則借機進行違規(guī)補課，不僅增加很多家長的經(jīng)濟負擔，而且還影響到了正常的學習秩序。所以，我們應該堅決抵制違規(guī)補課行為，維護正常的教育秩序。

　　二、從教師的角度看待違規(guī)補課。

　　教師是關鍵的教育資源，應該時刻保持責任感和使命感。在違規(guī)補課中，有一部分老師為了生計和張揚自己的能力，會通過將自己的授課拓展到線下輔導來賺取班里的一些額外學費。但是，這樣做不僅是違法行為，同時也會影響到教師的職業(yè)形象以及帶去不良影響，推薦家長學生堅決抵制此行為。

　　三、應該重視正規(guī)教育機構的培訓。

　　針對一些學生因為學習壓力加大而課外補習的問題，應該通過推廣正規(guī)的教育機構來幫助學生解決問題。正規(guī)教育機構不僅有較好的師資力量，而且有嚴格的課程安排，為學生提供了更為規(guī)范的`課堂環(huán)境和更好的學習保證。

　　四、政府應該強化監(jiān)管，堅決打擊行為。

　　盡管政府出臺了一系列政策來打擊違規(guī)補課行為，但卻沒有得到應有的執(zhí)行，這還需要繼續(xù)加強監(jiān)管實現(xiàn)效果。另外，應當鼓勵家長、學生以及教職員工積極舉報，讓更多人理解課外輔導和培訓應該是一項正規(guī)行業(yè)。

　　五、教師應該熟知法律法規(guī)。

　　面對這樣的問題，教師應該具備足夠的法律意識和法律水平。同時上級教育管理部門應及時明確政策規(guī)定，以利于教師課堂教學的合法性，同時加強基礎教育體制建設，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和良好的師生關系，為教師講好課提供保障。

　　總之，我們應該深度認識到違規(guī)補課在教育發(fā)展中的弊端，從家長到學生，從政府到學校，每個人都應該從自己的崗位出發(fā)，積極參與，共同打擊違規(guī)補課行為，才能夠為教育的進步與發(fā)展提供保障。

違規(guī)補課心得體會5

　　在工作學習中，參加培訓班是我們提升自己、學習新知識的重要途徑之一。然而，近年來，一些培訓班存在違規(guī)行為，給學員和社會帶來了不良影響。作為一名長期參加培訓班的學員，我深感對于培訓班違規(guī)行為的警惕和反思的重要性。以下是我對培訓班違規(guī)行為的心得體會總結。

　　首先，違規(guī)行為嚴重損害了培訓班的信譽度。一個合法合規(guī)的培訓班，應該是人們提升技能水平、獲取知識的地方。然而，一些培訓班為了追求經(jīng)濟利益，不惜規(guī)避法律法規(guī)，進行虛假宣傳、虛假推廣。這種違規(guī)行為不僅欺騙了學員，也損害了培訓班的聲譽。學員們對于這些措辭夸張、虛假宣傳的培訓班往往會產(chǎn)生不信任的態(tài)度，對整個培訓產(chǎn)業(yè)的信任度也會大幅降低。

　　其次，違規(guī)行為給學員造成了經(jīng)濟損失。一些培訓班以高額學費、花言巧語吸引學員報名，但培訓內(nèi)容卻與宣傳不符，甚至存在欺詐行為。例如，承諾可以學到高薪工作的技能，但實際上學到的卻是功能單一、沒有實際用處的技能。這樣一來，學員不僅失去了時間和金錢的投入，而且還錯過了其他更有價值的培訓機會。這種經(jīng)濟上的損失無疑讓學員們感到非常沮喪和無助。

　　第三，違規(guī)行為阻礙了培訓班行業(yè)的健康發(fā)展。在競爭激烈的培訓班市場，一些不法分子為了追求短期利益，采取違規(guī)手段獲取利益。比如，虛構培訓班的師資力量，甚至雇傭非法人員擔任培訓師，這樣既違反了培訓行業(yè)的.相關規(guī)定，也損害了整個行業(yè)的聲譽。合法合規(guī)的培訓班常常因為違規(guī)行為者的競爭而陷入被動境地，無法順利發(fā)展。

　　第四，違規(guī)行為給學員們帶來了安全隱患。一些培訓班在追求快速發(fā)展的同時，忽視了學員的安全問題，長期存在著違規(guī)招生、違規(guī)培訓等問題。這不僅給學員的財產(chǎn)安全帶來了隱患，還可能導致學員在培訓過程中遭受身體傷害。學員們的安全和健康是培訓班義不容辭的職責，培訓班違規(guī)行為者的無視使得學員們處在了一種較為危險的環(huán)境中。

　　最后，培訓班違規(guī)行為的根源在于利益的驅使和監(jiān)管不到位。從根本上說，培訓班違規(guī)行為是利益驅動的產(chǎn)物。一些培訓班為了追求經(jīng)濟利益，不惜采取違規(guī)手段獲取更多的學員和利潤。與此同時，一些地方政府以及監(jiān)管機構對于培訓班的監(jiān)管也存在不到位的情況，導致一些黑心培訓班屢禁不止。政府和監(jiān)管機構應該加大對培訓班的監(jiān)管力度，完善相關法律法規(guī)，打擊培訓班違規(guī)行為。

　　綜上所述，培訓班違規(guī)行為給學員和整個行業(yè)帶來了一系列不良影響。我們需要警惕違規(guī)行為的存在，不輕易上當受騙，同時也要呼吁相關部門加大對違規(guī)行為的打擊力度，提升監(jiān)管水平，確保培訓班行業(yè)的健康有序發(fā)展。只有這樣，培訓班才能成為學員們提升自己的有效途徑，為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻。

違規(guī)補課心得體會6

　　在認真學習了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是，以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。

　　學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。

　　學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。

　　教師，擔負著教育下一代的重任。做的`是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師， 身正為范”，教師只有不斷完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法 規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

　　總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。

違規(guī)補課心得體會7

　　近日，河南省臨猗縣發(fā)生了一起違規(guī)補課事件，涉及一批中小學教師。這起事件讓我們反思，臨猗縣的教育環(huán)境是否已經(jīng)被“功利主義”所占領？對于這種違規(guī)行為，我們應該有怎樣的看法和應對之策？作為一名教師，我也深感責任重大。在該事件中，我有著深刻的思考和收獲，也總結了一些心得體會。

　　一、初心莫失。

　　教育是一項神圣的事業(yè)，教師肩負著樹立正確的人生觀、價值觀的重任。違規(guī)補課的背后是“功利主義”思想的侵蝕，激發(fā)教師們追求名利、求得高成績的欲望。從而背離了我們培養(yǎng)學生的初衷，對學生的健康發(fā)展造成不良影響。我們應時刻銘記教師的本職工作，守住初心，保護學生的健康發(fā)展。

　　二、守好“底線”

　　教師的補課行為應該在合法、合規(guī)的前提下進行。不得超出教育部門規(guī)定的時間和范圍，不得在規(guī)定教育機構以外的.地方實施補課。作者也因較真好成績，忽略了一些法律規(guī)定，不該在學校以外的地方輔導學生，在家長與學生的要求下，私自與家長在家里進行了補習。在此，要好好規(guī)范自身的自覺意識，杜絕違規(guī)行為，守住“底線”。

　　三、不逆向思維。

　　教育應該追求的是全面發(fā)展，不應捆綁在各種考試成績上。教育質量的提升和學生個體的成功不應該以一張成績單作為衡量標準。我們應該轉變自己的觀念，不要被一些變化所迷惑，而是應該保持清醒的思考，離開教育的底線是不可接受的。

　　四、聚焦課堂。

　　教師不應該在補習班或私人場合補課，而應該將補習班中的教育質量及教育方式引入正常的教育機制中。同時，應該以學生為中心，從學生的學習需求出發(fā)，進行個性化輔導，發(fā)掘學生的個人特點并加以針對性地講解，這樣才能真正讓學生受益，從而樹立起良好的教育形象。

　　五、重回“教書育人”的本質。

　　當前，教育依然是我國社會發(fā)展的中堅力量，教育工作也依然處于不斷發(fā)展的歷史進程之中。作為一名教師，我們的職業(yè)理想是傳道授業(yè)解惑，將社會精英蒙在鼓里，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我們應該始終牢記“教書育人”的使命，將自己的精力投入到師生交流、教育班會等教育工作中，不斷提高自己的職業(yè)技能水平。

　　總之，每個時代對教育有著不同的需求和期望，而教師們的任務是不變的——去挖掘和創(chuàng)造更多的可能性，為每個學生提供優(yōu)質的教育。違規(guī)補課的案件還在發(fā)生，唯有廣泛開展教育宣傳，喚醒教育資訊工作，營造好教育氛圍，共建凈土，才能確保教育的切實可行。

違規(guī)補課心得體會8

　　教育是一項神圣的事業(yè)，教師肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的使命，不僅要在課堂上傳授知識，更要在課外進行補充教育培訓，提高自身素質。在教師補課培訓中，我不僅學到了知識和技能，更重要的是學到了教育的方法和精神，讓我受益匪淺。今天，我想和大家分享我的培訓心得。

　　第二段：正文一，注重語言表達能力的培養(yǎng)。

　　在教育領域中，語言表達能力是非常重要的。教師需要通過語言表達清晰明了的教育思想和方法來引導學生。在補課培訓中，我參加了關于語言表達能力的課程，課程內(nèi)容涵蓋了語音、語調的準確運用和言辭的邏輯連貫性。這些技能使我更加自信地面對學生和家長，以更專業(yè)、更負責的態(tài)度以及非常出色的表述方法進行信息傳達。

　　第三段：正文二，注重情感表達能力的培養(yǎng)。

　　除了語言表達能力，情感表達能力對教師的形象和信用也非常重要。在補課培訓中，我參加了有關情感表達能力的課程，課程中探討了教師在與學生接觸和溝通中的重要性，主張建立師生關系，并提高情感教育的能力。通過這些課程的學習，我更深入地理解了情感教育的含義和價值，更善于做好關系的調節(jié)，使我的課程更有溫度、更有感染力。

　　第四段：正文三，注重教學能力的提高。

　　教師只有具備一定的教學能力才能更好的實施教學任務，從而提高學生的綜合素質。在補課培訓中我學習了很多教學方面的'技能。比如如何有效地組織教學、如何引導學生，以及如何挖掘學生的潛力等等，這些技能對我進行課堂教學非常有幫助，幫助我更好地教導我的學生。

　　第五段：總結。

　　教育是一項永恒的事業(yè)，補充教育和培訓是教師在業(yè)內(nèi)的重要一環(huán)。在教師補課培訓中，我得到了很多知識和技能，同時也得到了對教育的方法和精神的認知，讓我在今后的教學中更加從容自信，更有專業(yè)性。希望我們教育事業(yè)能更上一個臺階，萬眾一心，齊心協(xié)力，共同為培育未來精英而努力。

違規(guī)補課心得體會9

　　這個學期，我校全體教師在校領導的組織下，認真學習了嚴禁在職教師有償補課的相關文件。在認真學習了之后我深有體會：

　　教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。

　　學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。

　　學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。

　　近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的`愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。

　　禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。

　　教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務。“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。

違規(guī)補課心得體會10

　　最近，我認真研究了《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》，深刻認識到這一規(guī)定的重要性。在新的歷史時期，建設一支為人民服務的、讓人民滿意的教師隊伍，必須進一步加強和改進師德建設，注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。

　　通過師德師風的教育研究，我認識到開展師德師風教育活動的重要性。師德建設是教育事業(yè)發(fā)展和改革的決定性因素，決定著教師隊伍建設的成敗。教師職業(yè)的特殊性質要求教師具備更高的素質，而師德則是教師最重要的素質和靈魂。師德的高低直接影響著學生的成長和教育質量，因此加強師德師風建設是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

　　根據(jù)教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應該從以下四個方面加強研究和修養(yǎng)。首先，熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提，教師應該把教書育人作為終身事業(yè)。其次，在工作中應堅持正確的`方向，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，真正做到淡泊名利、甘于奉獻。第三，教育工作者應該關心學生、熱愛學生、平等對待學生，這是現(xiàn)代教育的普遍認同觀點。愛和責任是師德之魂，教師應該從關心愛護的角度出發(fā)，指出學生存在的問題，并與他們溝通交流。最后，教師要刻苦鉆研業(yè)務，精通教學業(yè)務是成為優(yōu)秀教師的關鍵。

　　教師是教育活動的組織者和領導者，在教育活動中起主導作用。因此，加強師德師風建設，提高教師素質和業(yè)務水平，對于促進教育事業(yè)的發(fā)展和改革具有重要意義。

　　提升教師職業(yè)素養(yǎng)為目標，我們必須遵循共產(chǎn)主義道德來形成和遵守職業(yè)道德。作為教育工作者，我們從事的是平凡而偉大的事業(yè)，需要具備良好的師德師風，通過行動詮釋其真正內(nèi)涵。因此，我們需要不斷培養(yǎng)和教育自己，以提高教師隊伍的素質，改善教師的工作和生活條件，制止“教育三亂”，讓廣大學生更好地享受教育公平。

　　教育三亂”已經(jīng)嚴重影響了孩子們的身心健康和教育質量。一些孩子每周參加的課外班數(shù)量和時間已經(jīng)超出了合理范圍，這樣的情況必須得到有效治理。同時，教師的違規(guī)補課也給學生造成了負面影響，如果這種現(xiàn)象得不到遏制，將會對學生的成長產(chǎn)生不可逆轉的影響。

　　教育的根本和核心是教育質量和教育公平，而“三亂”對這兩個方面都產(chǎn)生了負面影響。黑班教育只會讓孩子們死記硬背，無法培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。如果我們不能改變這種情況，那么我們將失去一個充滿創(chuàng)新和希望的時代。

　　因此，我們必須以行風建設為目標，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，制止“教育三亂”，讓教育回歸到其本質，真正為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎。

　　師德建設是重中之重，我們以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人、以德治校、以凈化教師隊伍、提升教師素質為目標。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動，讓教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。我們組織教師研究了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流研究心得，并用《教師行為規(guī)范》要求來規(guī)范教師行為。

違規(guī)補課心得體會11

　　第一段，引言：

　　臨猗縣發(fā)生了一起中小學生違規(guī)補課風波，多名教師因此被批評甚至被處理。這起事件引起了社會各界的廣泛關注，也讓我深刻體會到了違規(guī)補課的危害。

　　違規(guī)補課不僅違反了教育行政法規(guī)，更嚴重地影響了學生的身心健康和正常的學習生活。一方面，學生在過度補課的過程中會感到疲憊，失去興趣，并可能出現(xiàn)身體上的問題；另一方面，過度補課也會讓學生在心理上感到沉重，失去生活的樂趣和自由。而細心的家長更要注意，過度補課的孩子可能會出現(xiàn)抑郁癥狀，影響整個家庭的和諧。

　　觀察身邊的朋友和同學，不難發(fā)現(xiàn)在應試教育的大環(huán)境下，很多人為了考取更好的成績都放棄了課余生活和健康的生活。過重的作業(yè)壓力、家長的煎熬甚至我們的文化傳統(tǒng)都為此宣傳、加速了這樣一種“補課熱”。在這種情況下，無論是家長還是學生，都應該審視自己的行為。

　　第四段，我們應當如何對待違規(guī)補課：

　　面對這場風波，我們作為教師，更應該清醒地認識到我們的職責和影響。自覺抵制違規(guī)補課，樹立正確教育觀念，避免過度的競爭。而作為家長和學生，也應該深刻意識到追求成績的同時更應該重視學生的'身心健康，并配合學校的教學計劃，發(fā)揮每個學生的潛力。

　　第五段，我的總結感悟：

　　違規(guī)補課不僅是一種違反規(guī)定的行為，更具有非常嚴重的負面影響。作為教師，我們應該時刻關注教育的本質，培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)造甚至是未來的領袖；作為家長，我們應該正確引導孩子，幫助孩子在掌握一定的知識技能的基礎上，更好地發(fā)展自我。唯有合理、有效地推進教育改革，才能培養(yǎng)出更多的人才，讓教育真正造福于民，造福于國家發(fā)展。

違規(guī)補課心得體會12

　　近年來，培訓班行業(yè)迅速發(fā)展，成為了社會熱議的話題。然而，由于監(jiān)管不嚴、行業(yè)規(guī)范不健全等原因，一些培訓班違反規(guī)定，采用違規(guī)手段謀取利益，給學生和家長帶來了很多不良影響。在我參加的某培訓班的學習經(jīng)歷中，親眼目睹了一系列的違規(guī)行為，從中得到了一些深刻的體會和教訓。

　　首先，培訓班違規(guī)行為對學生的學習造成了嚴重影響。在我所就讀的培訓班中，老師們?yōu)榱诉_到宣傳效果和吸引更多學生，不惜違規(guī)進行封面授課，使得班級里的學生人數(shù)嚴重超標。這導致了老師無法充分關注每一個學生的學習情況，無法提供個別化指導和反饋，使得學生們的'學習效果大打折扣。此外，為了快速提高學生的成績和通過率，培訓班機構還進行大量刷題訓練，忽視了對學生思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。這種違規(guī)行為不僅浪費了學生寶貴的學習時間，更阻礙了他們的全面發(fā)展。

　　其次，培訓班違規(guī)行為給家長造成了經(jīng)濟和心理壓力。為了吸引學生和家長報名，一些培訓班虛假宣傳，夸大課程效果，讓家長們誤以為報名培訓班就能保證子女高分上大學。然而，事實上，學生們通過培訓班的快速提分方式，在公立高中或大學階段往往面臨著學習和心理上的巨大壓力，導致出現(xiàn)各種問題，甚至產(chǎn)生逆反心理。這些培訓班在違規(guī)行為中牟利，不僅讓家長們陷入經(jīng)濟困境，還讓他們對子女的未來產(chǎn)生了更多的焦慮和擔憂。

　　再次，培訓班違規(guī)行為也給整個教育行業(yè)造成了不良影響。違反規(guī)定的培訓機構一旦被曝光，不僅會受到輿論的指責和法律的制裁，同時也會造成整個教育行業(yè)的擔憂。一些家長會懷疑是否值得把孩子送到培訓班，以及培訓班是否在追求學生的個人發(fā)展。這對于培訓班行業(yè)來說是致命的打擊。因此，加強對培訓機構的監(jiān)管，建立健全培訓班行業(yè)的規(guī)范體系，是當務之急。

　　最后，培訓班違規(guī)行為的發(fā)生，凸顯了當前教育制度中的一些問題。在競爭激烈的教育環(huán)境下，很多家長選擇送孩子去培訓班，主要是由于學校教育有一些弊端。學校教育過于注重應試技巧和知識灌輸，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)有所忽視。這也使得培訓班成為了填補教育空白的一種手段。因此，應該重視學校教育的改革，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，減輕家長對培訓班的依賴。

　　綜上所述，培訓班違規(guī)行為不僅對學生的學習產(chǎn)生了嚴重影響，也給家長和整個教育行業(yè)帶來了不良影響。為了解決這個問題，培訓班行業(yè)需要加強自律，規(guī)范運作，改善服務質量。同時，學校教育部門也需要加大改革力度，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。只有通過共同努力，才能夠建立起一個更加健康和有效的教育體系，讓每個孩子都能真正獲得優(yōu)質的教育。

違規(guī)補課心得體會13

　　“弘揚高尚師德，抵制有償補課”學習心得體會教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，近年來，受到社會不良風氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導等形式對學生進行“有償家教”，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學行風，學校組織學習了泰安市教育局《泰安市中小學教師師德建設考核辦法》等有關文件，通過學習我有了深刻體會。

　　我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學生找“家教”，我的責任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！教師應該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，明確教師的.責任和義務，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務。

　　第一，一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

　　學高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚�，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。

　　第二，獻身教育，為人師表；教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率�，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦

　　特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。教師們兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

　　第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

　　總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是“草”擠出來的是“牛奶”。從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調控，及時矯正和調整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

違規(guī)補課心得體會14

　　近日，在學校領導的帶領下，我認真學習了《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》，頗有體會，說到底，這一規(guī)定旨在加強教師的師德師風。在我們國家新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)。

　　一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。

　　二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。

　　三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。

　　現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，教師要有服務意識，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

　　四、刻苦鉆研業(yè)務。

　　精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。教師是教育活動的.組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大�！把员匦�，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。 20xx關于教師違規(guī)補課心得感悟范文

　　根據(jù)教育局系統(tǒng)“正行風、促發(fā)展”的工作要求，以行風建設，師德建設為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得:雖然做一名教師也20多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到--神圣！教師不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人。教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求:德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。

違規(guī)補課心得體會15

　　弘揚高尚師德，抵制有償補課”是每位教師的責任。作為教育下一代的工程師，我們應該始終堅持廉潔的大旗。不良風氣和家長望子XXX的心態(tài)，導致一些教師以盈利為目的，采取補課、輔導等形式對學生進行“有償家教”，給社會帶來了不良影響。為了規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學行風，我們應該研究有關文件，端正教師的師德師風。

　　我認為每位教師都應該認識到，教師搞“家教”會有損師德和師表，而學生找“家教”也是我們責任未盡。我們應該用自己的言行告訴他人和自己：教育是奉獻而不是索取，教育是公益而不是功利。教師應該樹立職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，明確教師的責任和義務，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務。

　　一個教師只有熱愛學生，才能依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長。同時，教師應該愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生。教師也應該自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，做到為人師表、廉潔從教。老師的身正在德育中尤為重要。作為文明的使者和靈魂的工程師，教師應該為人師表，以高尚的`人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。只有完善自身素質，教師才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。

　　教師工作的性質是教書育人，每位教師都應該樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。XXX先生以“愛滿天下”為座右銘，他的目的是為了祖國未來無數(shù)的“XXX”、“XXX”、“XXX”，教師們也應該將滿腔的愛盡情賦予學生。教師們雖然兩袖清風，一無所有，但是卻富有，因為我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

　　第三，教師的廉潔從教不僅僅是法律法規(guī)和社會輿論的約束，更需要教師自我約束，以高尚的標準來保持清廉純潔的作風。孩子們是祖國的花朵，他們的眼睛明亮清澈，純潔無暇。在這樣的純潔面前，教師必須保持高尚品行和聰明智慧，為人師表，提高學生全面素質，留下美好形象，讓學生從小就懂得真善美和假惡丑，逐步成為優(yōu)秀的人。

　　總之，教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更需要培養(yǎng)學生成為好人。在現(xiàn)實生活中，教師需要保持潔身自好，不追求物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育工作，成為名符其實的好教師。為此，教師需要高度自尊、自重、自強不息、嚴以律己，分清是非善惡，不斷加強人生觀、世界觀和師德的研究和修養(yǎng)，努力促進道德認識，自我評價、自我約束、自我調控，及時矯正和調整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

違規(guī)補課心得體會16

　　作為一名教師，我已經(jīng)工作了20多年，但每每讀到“教師道德”這一詞語，我都會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有絲毫懈怠。這十多年來，我越發(fā)感到這一詞語的深重，甚至感覺到它是神圣的。我不斷捫心自問，覺得“良心如枕”這一形容詞比較恰當，清白的良心就像一方溫柔的枕頭，伴隨我教書育人。

　　教師道德是教師的靈魂，師愛是師德的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。從理想境界的高度，我們談師德的高尚要求：XXX為師。教師的工作是神圣而艱苦的，教書育人需要感情。

　　教育“三亂”問題是廣大學生、家長和社會反映強烈的熱點問題，也是各級領導高度關注和重點整治的問題。在上級教育行政主管部門的精心指導下，我們規(guī)范管理，嚴格要求，結合自身教育工作中的實際情況，通過廣泛開展治理“教育三亂活動”，教育教學環(huán)境得到進一步優(yōu)化，取得了較好的成效。

　　如果教師具備高尚的師德，就不會有“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生。因此，治理“三亂”工作，首先要從抓好師德建設入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。師德是教師職業(yè)道德的一種行業(yè)規(guī)范和行為準則，也是社會公德的一個組成部分。它是教師群體的道德觀念、道德準則和道德行為的總和。師德的內(nèi)涵是經(jīng)過長期積淀而被提煉出來的，與時俱進，反映出各個時代的特征。不同時代的教師應該有鮮明時代特征的精神風貌。

　　為了加強教師的職業(yè)道德建設，我們應該認真研究相關的法律、法規(guī)，如《教育法》、《教師職業(yè)道德》和《教師公約》。同時，要深刻領會上級下發(fā)的各種文件和通知精神，以法律、規(guī)范約束自己的行為，努力成為道德高尚、具有樂于奉獻精神的'合格教師。為了進一步強化教師的自身修養(yǎng)和自我約束能力，學校應該與教師簽訂《師德建設責任書》，提高教師研究和自身建設的主動性和自覺性。

　　為了貫徹上級教育行政部門有關治理亂收費、亂辦班、亂補課工作的會議和文件精神，學校集中開展了治理教育三亂專項整治工作。為減輕在校學生的課業(yè)負擔，把更多的時間留給學生自己，同時減少學生家長的經(jīng)濟負擔，加強教師隊伍的師德建設，規(guī)范正常的教育教學秩序。對于治理亂收費、亂辦班、亂補課現(xiàn)象，學校應該組織教師認真研究《教育法》，并嚴格按照教育局、財政局和物價局聯(lián)合下發(fā)的收費通知單的各項收費標準及收費項目來向學生收取費用。對于學生選擇性收費項目，學校應該高度尊重學生的選擇，由學生自己決定是否交納。同時，學校應該從源頭有效地治理亂收費現(xiàn)象。對于亂補課現(xiàn)象，學校應該嚴格按照上級有關要求去做，在校內(nèi)從未組織過有償補課。對于確有研究困難的學生，學校教師應該義務輔導，以幫助學生確立研究的信心，受到社會的好評。為制止在職教師參與社會亂辦班、亂補課、有償補課的現(xiàn)象，學校應該利用政治研究的機會，組織教師研究上級教育行政部門下發(fā)的各類文件和會議精神，以及有關師德建設的要求，教育教師不參加有償辦班、有償補課，更不允許教師到社會力量半學機構帶課。

違規(guī)補課心得體會17

　　近期教育系統(tǒng)通報了有關依蘭縣老師違規(guī)收取學生禮物的處罰，在各個地方都要求教師一定要認真學習有關文件精神，從中汲取教訓，規(guī)范言行，以更高的標準要求自己，爭做一名合格的人民教師。通過學習，自己也深刻地感受到作為一名人民教師，我們的擔子不輕！我們需要學習和提高的地方還很多，以下是自己的幾點感悟：

　　首先，作為一名教師，你的最使命是教育好學生，為學生做好表率，以身作則！該教師盡然公開向學生索取禮物！未果還辱罵學生！其言其行違教師最基本的職業(yè)道德！可以說是給廣教師隊伍抹黑！給廣人民群眾心里造成很惡劣的影響。這樣的教師的確應該逐出隊伍，所以作為教師，除了必須加強業(yè)務知識的學習，還必須加強職業(yè)道德素質的學習！特別是理論知識的學習，只有從思想上全面提高自己，才能勝任教育教學工作。

　　其次，在工作中必須時刻保持清醒的.頭腦，千萬不能因為現(xiàn)在要求家學習就意識到要加強自身意識，更應時刻保持學習狀態(tài)，實時提醒自己要嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的思想品質。

　　總的說來，作為教師我們要在教育教學工作中必須不斷加強學習，特別是加強理論學習和職業(yè)道德素質學習，只有全面加強學習，全面提高才能在崗位上發(fā)揮一個教師應盡的職責！

　　近日來，我校在教師中深入開展師德學習，并就當前黑龍江省依蘭縣高級中學教師馮群超索禮收禮謾罵學生熱點事件進行了學習。教師馮超群因像學生索禮并謾罵學生受到教育部嚴處。

　　馮群超在課堂上謾罵學生并索要禮物的行為，嚴重違背作為一名教師應有的基本職業(yè)道德和操守，嚴重損害了教師隊伍整體形象和職業(yè)聲譽，對學生健康發(fā)展造成了難以估量的損害，產(chǎn)生了惡劣的社會影響。

　　"學高為師，身正為范"，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。作為一名人民教師，不能違背起碼的教師職業(yè)道德規(guī)范，向學生索禮、謾罵學生等行為更是不容姑息。我們應該引以為戒，時刻提醒自己做一名合格的人民教師。

違規(guī)補課心得體會18

　　在認真學習了通知后我深有體會：

　　我認為教師有償家教不外乎兩種情況：

　　一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬；

　　二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談談教師有償家教的不良影響：

　　一、為提高學生成績

　　蘇霍姆林斯基說：想克服負擔過重的現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。如果學生的時間被日常學校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越。照此來說，可能教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的'學習產(chǎn)生不良后果。

　　二、為賺取外快

　　學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。

　　近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的循環(huán)后果。

　　禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務。“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。

違規(guī)補課心得體會19

　　最近學校組織學習《盤錦市公辦學校在職教師嚴重違規(guī)補課行為的處理辦法》，這個文件讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹人，教書育人。文件就全市在職教師提出了以下幾點要求：一是嚴禁學校組織、要求學生參加有償補課；二是嚴禁學校與校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課；三是嚴禁學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；四是嚴禁在職教師組織、推薦和誘導學生參加校內(nèi)外有償補課；五是嚴禁在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。文件就學校和教師有償補課行為作出處罰規(guī)定：對于違反上述規(guī)定的學校，視情節(jié)輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監(jiān)管責任；對于違反上述規(guī)定的在職教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。

　　文件里指出治理有償補課是全面貫徹黨的.教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是進一步加強教師師德師風建設，規(guī)范學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點：

　　一、在工作中要有事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻。

　　在課堂上絕不會出現(xiàn)故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的事，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為。我要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。

　　二、關心學生、熱愛學生、平等對待學生。

　　我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更應該是一個教育家，是人類靈魂的工程師�！耙郧橛�人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！睂�學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。

　　三、加強自我完善，努力提高自身綜合素質。 教師要開闊眼界，只有站得高，才能看得遠，因此就要多學習、多傾聽、多觀察、多思考。堅持讀書學習，與時俱進，緊緊圍繞“轉變工作作風，密切聯(lián)系群眾”以及相關的理論知識進行學習，嘗試新教法，不斷更新教學觀念，轉變工作作風，努力將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，提升教育教學質量。牢牢樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，樹立了學生主體觀，以情激情，努力構建多彩課堂，使學生愛學、樂學、會學。

　　總之，只有擁有良好的師德師風，才能有利于教師能夠有效地開展教育教學工作；有利于樹立學校良好的聲譽和我們整個教育系統(tǒng)的形象；有利于教育教學活動順利開展；更是學校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個人經(jīng)濟利益而違反嚴禁公辦教師有償補課、辦班的有關規(guī)定。在今后的工作中要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。

違規(guī)補課心得體會20

　　弘揚高尚師德，抵制有償補課學習心得體會

　　近年來，受到社會不良風氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導等形式對學生進行有償家教，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學行風，市教育局《市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》區(qū)教體局《關于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展弘揚高尚師德，抵制有償補課教師師德主題活動的通知》。我學習后體會深刻。

　　我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞家教，有損師德和師表；我的學生找家教，我的責任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！

　　教師應該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，明確教師的責任和義務，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的.自覺性，依法履行教師職責和義務。

　　要積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯(lián)系實際的學風，自覺抵制有償家教，鍛造良好的師德風尚。

　　應該，勤奮學習，樂于奉獻，形成強大的精神動力。構建文明和諧、教學親和的師生關系，創(chuàng)新愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。

違規(guī)補課心得體會21

　　教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，近年來，受到社會不良風氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導等形式對學生進行“有償家教”，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學行風，學校組織學習了泰安市教育局《泰安市中小學教師師德建設考核辦法》等有關文件，通過學習我有了深刻體會。

　　我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學生找“家教”，我的責任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！

　　教師應該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，明確教師的責任和義務，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務。

　　第一，一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

　　學高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。、

　　第二，獻身教育，為人師表；教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率�，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。教師們兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

　　第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的`標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

　　總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

違規(guī)補課心得體會22

　　20xx年5月23日下午放學后，學校組織教師學習教育部印發(fā)了的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，規(guī)定里指出治理有償補課是是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是進一步加強中小學師德師風建設，規(guī)范中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的'教育行風問題的有力舉措。

　　這個規(guī)定讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹人，教書育人�！兑�(guī)定》就中小學校和在職中小學教師有償補課行為作出六條禁令：一是嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；二是嚴禁中小學校與校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課；三是嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；四是嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內(nèi)外有償補課；五是嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

　　《規(guī)定》就中小學校和教師有償補課行為作出處罰規(guī)定：對于違反上述規(guī)定的中小學校，視情節(jié)輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監(jiān)管責任；對于違反上述規(guī)定的在職中小學教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。

　　通過學習，我深刻的感受到教師光榮，教師的偉大，教師對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。我們要愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。

違規(guī)補課心得體會23

　　隨著教育體制改革的深入推進，教育教學的要求逐漸提高，教育培訓也逐漸流行。教師課外補課培訓成為教育培訓中的一大篇目。每年暑假教育機構都會推出各種課程，越來越多的老師選擇參加課外補課培訓，我也是其中之一。在三次課外補課培訓中，我收獲了很多，體會最深刻的就是：該如何構建高效的學習方法，多角度思考教育教學。

　　一、培訓課程注重實效性，強化教學技巧。

　　課程的設計是針對實際教學中最需要提高的地方。比如，教學方法，學科知識點難易度分析，課程設計和編制等等。頂級教師分享了自己在50多年的教學生涯中積累的經(jīng)驗和技巧，全方位的培養(yǎng)老師提高教學水平的方法和技能。通過自己動手制作教學設計，書寫教材草稿紙等活動，可以提高老師課程設計的技能，幫助老師更好地理解和掌握教學方法。

　　二、培訓課程觸發(fā)多角度思考教育教學。

　　教育教學是一個綜合性的工作。任何一個方面的不專業(yè)都會導致教育效果的打折扣。培訓過程中也注重提高老師的思考力和創(chuàng)造力。通過與其他教師參考意見、經(jīng)驗分享、課后對照改善教案等活動，可以使老師從多個角度來把握教育教學工作的本質，在實踐中提高自己的教育教學相關技能。行業(yè)內(nèi)其他老師的經(jīng)驗，反哺我們自己的課堂。我們也能互相幫助，一起進步。

　　三、培訓課程強化技巧，提高教學實效。

　　通過不斷的實踐和反思，我們都會在實踐中逐漸提高自己的教學實效。通過啃書本上的大量知識點，每一個老師都能對自己教的內(nèi)容也有重新認識和領悟。通過團隊互相交流經(jīng)驗體會，我們也得到了很多建議和指導，因為只要找到了適用自己的方法，教育效果自然就會提高。因此，培訓課程不僅是提升教師的理論知識的橋梁，同時也強化了教育教學的實踐操作，提高了教師課堂教育的.質量。

　　四、培訓課程拓寬眼界，激發(fā)思考潛力。

　　培訓機構有專業(yè)的團隊，他們提供的課程覆蓋了各個方面。老師們可從自己任教的學科出發(fā)了解其他輔助學科的關系，這也能為我們未來的教學沉淀豐富的教育基礎。同時也了解了新領域的建設和發(fā)展趨勢，可以根據(jù)實際情況調整自己的教學設計和課程安排。

　　五、培訓課程注重教育沉淀，不斷學習與提高。

　　在教育工作中，我們長期處在一個比較封閉的環(huán)境，與外界交流不夠，隨之而來也就是知識和技能的滯留。提高教育的質量不僅僅在一天、一篇文章的努力建設，更需要一種沉淀的深度和精度。因此，課外培訓也必須讓教育關注者產(chǎn)生幸福感，產(chǎn)生成就感，激發(fā)學習深度。

　　總體而言，參加課外補課培訓是一種提高學習和教育質量的有效方式。它讓我們不斷從理論、實踐、思考等角度切入教育，拓寬視野、激發(fā)思考能力，產(chǎn)生深刻的教育體驗。通過課程的學習和參與，我們愿意將這些含義和經(jīng)驗分享給其他教師，這是我們實現(xiàn)共同進步和發(fā)展的愿景。

違規(guī)補課心得體會24

　　本學期以來，文登區(qū)教育局相繼出臺了一系列關于禁止有償違規(guī)補課的規(guī)定和處罰措施，我們學校也在第一時間組織全體教師學習了教育局的文件精神，每個老師都簽訂了禁止有償補課的承諾書。隨著文登區(qū)教育局各項工作的開展，我認真學習了《七里湯小學治理教師有償補課的規(guī)定》，雖然自己以前沒有辦班，今后也不會參與辦班，但還是認識到有償家教有著極的負面影響。

　　一、個別教師進行有償家教，增加了學生的`課業(yè)負擔，影響了學生正常休息。

　　二、個別教師進行有償家教，獲得一定的經(jīng)濟利益，但這樣勢必會增加了家長的經(jīng)濟輔導，造成不好的社會影響。

　　三、個別教師把精力放在有償家教上，沒有全身心的投入教學工作，對自己的工作有所懈怠，影響其他學生的學習成績。

　　今后我決心繼續(xù)努力，嚴格遵守教育局的規(guī)定和要求，并保證做到以下幾點：

　　一、不利用自己的休息時間進行有償家教；

　　二、不假借親戚朋友的名義從事有償家教；

　　三、不介紹學生給其他輔導班進行有償補課；不參與校外輔導班組織的有償家教。

　　總之，我要時時處處以師德規(guī)嚴格要求自己，堅決不參與有償辦班，努力提高課堂教學效率，爭做人民滿意的四有教師。

違規(guī)補課心得體會25

　　根據(jù)《營口開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)行風建設專項治理工作方案》的要求，結合開發(fā)區(qū)教育文化體育局假期工作安排，以預防、遏制在職教師利用假期進行違規(guī)補課的`風業(yè)不正之風，經(jīng)學校領導小組研究決定，與各位教師簽定責任狀。每位教師要嚴格執(zhí)行下列有關規(guī)定：

　　一、教師要認真學習《義務教育》《中小學教師行為規(guī)范》《營口市教育系統(tǒng)行風建設八條禁令》《營口市教育局關于假期嚴禁有償補課的通知》等文件，充分認識到教師有償補課的危害性。

　　二、不以任何名義利用節(jié)假日和課余時間組織學生補課、做家教，不強迫或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。

　　三、執(zhí)行一次性收費各項要求，教師不準組織學生或宣傳訂購書刊、練習冊等。

　　三、不為社會力量辦學機構舉辦面向中小學生的文化補習班提供場所和生源，不接受社會力量辦學機構的邀請為其舉辦面向中小學生的文化補習班授課。

　　按照省市縣教育部門的有關文件要求，對有違反上述規(guī)定行為的教師根據(jù)事實情節(jié)，報請教育局給予以下處罰：

　　1、取消骨干教師、優(yōu)秀教師等資格或榮譽稱號；

　　2、取消三年內(nèi)的評優(yōu)、評職、評骨干和晉級等資格，3、對違規(guī)人員職稱低聘一級。

　　4、情節(jié)十分嚴重者將直接列為待崗直至解除聘任關系。

　　校長簽字：

　　責任人簽字：

鲅魚圈區(qū)新港小學。

　　20xx年1月10日。

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