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中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)公益講座心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)公益講座心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)公益講座心得1
上午收聽(tīng)了三位專家的講座受益匪淺，華教授講的，幼小銜接不應(yīng)該是形式上的一種或多種活動(dòng)，他應(yīng)該是幼兒入園就開(kāi)始的日�；顒�(dòng)，要滲透于小朋友的生活中的。并且要避免一些為了幼小銜接而去設(shè)計(jì)的游戲，如：“跳田字格”的`游戲，對(duì)幼兒的幼小銜接幫助不是很大。
胡華園長(zhǎng)為我們舉了很多他們?cè)谧龅挠仔°暯臃矫娴陌咐矣X(jué)得創(chuàng)意十足，并且尊重孩子的想法，游戲來(lái)源于孩子，首先做到的就應(yīng)該是傾聽(tīng)，要多傾聽(tīng)孩子的想法，給予他們真正想要的本領(lǐng)。
幼小銜接不是某個(gè)特定的活動(dòng)和游戲，是滲透在每日幼兒生活和游戲中的，教師要用發(fā)展的眼光看待幼兒，及時(shí)抓住教育的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)自然的幼小銜接。
中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)公益講座心得2
回到兒童的立場(chǎng)，重新審視入學(xué)準(zhǔn)備，“如果我們把人生看作一場(chǎng)短跑，可能會(huì)盡快地沖向終點(diǎn)，不去籌劃未來(lái)……科學(xué)的人學(xué)準(zhǔn)備，我們不僅要關(guān)注當(dāng)下，也應(yīng)該為他們的未來(lái)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
當(dāng)我們致力于用教育把兒童的身心整體向著世界打開(kāi)，生命就具有了包容性。包容性越寬廣，今后的發(fā)展空間就越大！
還是讓我們作為教師眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，思路要打開(kāi)，不能只拘泥于眼前孩子的表現(xiàn)、所掌握的知識(shí)、具備的能力。而是要尊重孩子的`身心發(fā)展特點(diǎn)，不拔苗助長(zhǎng)。
同時(shí)幫助孩子了解世界孩子，會(huì)看世界，能有能力吸收世界的好營(yíng)養(yǎng)。
要尊重孩子、包容孩子，個(gè)體差異是正常的。不能讓我們的孩子變成哭泣的蝸牛。
中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)公益講座心得3
老師們，聆聽(tīng)了幾位專家對(duì)幼小銜接的解讀，其中有很多好的經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們借鑒。
其中胡華園長(zhǎng)在講座最后說(shuō)的“用更具未來(lái)的'眼光，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式回到兒童的立場(chǎng)，重新審視入學(xué)準(zhǔn)備�！边@句話我非常欣賞，也希望激發(fā)老師們更多的思考。
通過(guò)這次的講座，老師們從中領(lǐng)會(huì)到了什么？收獲了什么？請(qǐng)老師們都來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@與感想吧！
中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)公益講座心得4
幼兒園三年，不僅幫助孩子入學(xué)做準(zhǔn)備，更重要的是為人生做準(zhǔn)備。胡華園長(zhǎng)用了很多案例，如：“尋找彩虹小學(xué)”、“吐槽大會(huì)”等，讓我們更真實(shí)的聽(tīng)到了孩子們對(duì)于上小學(xué)的'想法。讓我印象深刻的是案例“一分鐘的討論”，“對(duì)課間十分鐘的討論”：從課間十分鐘是什么，可以做什么，到體驗(yàn)十分鐘，孩子能真實(shí)的感受到十分鐘的意義，可以去做什么，更加有靈動(dòng)性。
從孩子的角度出發(fā)，傾聽(tīng)孩子的聲音，給爸媽準(zhǔn)備的“入學(xué)準(zhǔn)備”清單。用更具未來(lái)的眼光，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，回到兒童的立場(chǎng)，重新審視入學(xué)準(zhǔn)備。
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