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    校長論壇學習心得體會

    時間:2025-05-24 08:21:10 詩琳 心得體會 我要投稿
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    校長論壇學習心得體會(通用39篇)

      我們在一些事情上受到啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的校長論壇學習心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    校長論壇學習心得體會(通用39篇)

      校長論壇學習心得體會 1

      4月22日至25日,本人參加了縣教科局主辦的中小學校長培訓和校長論壇。為期3天的專題培訓讓我收獲頗多。教科局伍翠容局長“如何提升校長的領導力”的專題講座讓我明白了:作為一個校長不止該做好組織領導干部職工的工作,更應該做好一個學校的作戰(zhàn)部署“指揮官”和學校外在形象的“代言人”。而且要充分發(fā)揮校長這個“五大員”的作用,立足現(xiàn)實抓好學校的教育教學工作。縣政府何春蓉副縣長的“回到教育本真,做好三個‘同心’”讓我讓我真切的體會到作為一個教育人該有的素質(zhì)與職責。

      與會期間,我還有幸聽取了旺蒼東河小學、劍閣中學、劍門關(guān)高級中學、龍源小學等幾位校長的專題發(fā)言。短短的時間卻讓我受益匪淺,既讓我開闊了眼界,更讓我深刻地認識到要當好一名稱職的校長是一件不容易但做到了又是那么讓人有成就感的事。

      3天的時間,我感覺到的不是疲憊,而是讓我的心靈經(jīng)受了洗滌,領導能力得以提升,自身素質(zhì)的完全充電。現(xiàn)就本次的學習培訓談些粗淺認識,并結(jié)合我校實際說些不成熟的想法。

      一、狠抓課堂,融合師資,是切實抓好學校教育教學的關(guān)鍵。

      通過這次培訓論壇活動,我真切地認識到一個稱職的校長就是調(diào)集各方面有利因素抓好學校的教育教學管理。教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量。劍門中學黃金富校長《農(nóng)村初中學科有效教學模式的構(gòu)建與實踐探索》談到:提高教學質(zhì)量決不能閉關(guān)自守,墨守成規(guī)。他們的教學質(zhì)量能連年奪冠,主要在于狠抓教育科研,走好了科研興教之路。他們在融合師資和教育

      科研上,積極探索,外借新思想內(nèi)練教師基本功,結(jié)合自己的實際特點探索出了一條適合自己的教學模式。鑒于此,我校將在今后的教學科研和師融合配備上狠下功夫,從更新領導觀念,到課堂的研究都要在“落實”二字上下功夫,真正讓教育科研在教育教學中發(fā)揮有效作用,更要讓課堂成為學生學習成長的主陣地。

      二、抓機遇,充分提升教師素質(zhì)和積極性是教學質(zhì)量提升的保障。學校管理和學校的發(fā)展,其中最主要的還是人。而這其中起決定作用就是一個個站在講臺前的老師。人說:“教師素養(yǎng)的厚度,決定了學校和學生發(fā)展的高度”。只有教師們真的準備好了,做好了每一個教師該做的工作和該執(zhí)行的職責,學生、學校才可以真正的得到發(fā)展與提升。所以,學校的管理就是人的管理。學校在對教師的管理中,除了時時培養(yǎng)提升他們的能力素質(zhì)外之外還要充分發(fā)揮教師們自身的積極性主動性。這樣才可能真正的讓老師們?nèi)硇牡耐度虢逃虒W,學生及學校的發(fā)展與提升才有可能真正實現(xiàn)。

      說到老師的提升,我們學校有得天獨厚的條件?倕⒃ㄒ詠恚、支教、培訓、學習交流無一缺漏。老師們聽過、見過、領略過名家的風采,見識過名校的教育形式,老師們有體會,有進步,可缺乏真正的“遷移與實踐”,我們將在今后的教師培訓提升上做好一個能力與實踐的“搬家”工作,讓老師們真的學會了,用起來。當然,同時我們還要彈好“激勵”這首曲子。鼓勵教師積極參與學校管理,各部門更應該認真聽取教師的意見,讓教師在主動參與、積極競爭的環(huán)境中張揚個性,發(fā)揮潛能。教師工作的積極性一得到調(diào)動,各項工作將會順利圓滿,取得好成績便指日可待!

      三、做好精細管理,是學校各項工作順利有序的前提。

      學校管理,重在精細。學校工作千頭萬緒、任務繁重,壓力驚人,責任如山,而且樣樣都是重點,都不得允許出現(xiàn)任何差錯。在這次論壇中。龍源小學、普安中學、武連小學的精細化管理給我很大啟發(fā)。龍源小學對于寄宿生的管理周密細致,就連分發(fā)洗臉水、洗腳水都有教師專門負責;普安中學學生安全管理滴水不漏,校園每個角落安全管理到位,24小時無縫隙巡邏監(jiān)控;武連小學學生食堂及營養(yǎng)餐每天實施15個流程監(jiān)管。這些學校之所以教學質(zhì)量好、學校秩序井然,無安全責任事故都源于學校的精細化管理。以前我總在思索,如何才能做到我校的管理精細化?才能再次把劍門關(guān)小學的教育事業(yè)推上一個新的臺階。

      回校后的這幾天,我終于想明白:部門分工不分家,是學校大事件順利圓滿的保障,人人做好“撞鐘和尚”是小事情順利推進的根本。也許有人對于“撞鐘和尚”有些微詞,我原本也是如此看法?杉毾胨摹白茬娛俏业谋韭,余下的事自有人做!钡脑,而無數(shù)的事實也證明:只有每一個人當好了“撞鐘和尚”才是真正的各施其職,只有這樣,所有的部門才能真的.各施其職,所有的人員才能各盡其才、各盡其責。只要人人做好了本分,何來無事之人,又何來事無人做之現(xiàn)象?事人人專注于自己的事情,事情又何愁做不好?做不細?

      四、立足現(xiàn)實,抓特色發(fā)展是學校最根本的出路。

      我校是所百年老校,上承先賢優(yōu)良傳統(tǒng),下續(xù)革命先輩的時代精神。古有“文昌”精神,現(xiàn)有軍人作風。雖歷程百年,可文化的積淀和精神的孕育卻并不突出。如今,是一個講發(fā)展講品味的時代。我們要想在這個精英崛起的時代有一席之地,就需要有足以證明自身的東西,這就是特色。我校地處

      三國蜀地,受歷史的熏陶和暈染,我們沉寂的蜀國兒女情懷還在。我們只要我,F(xiàn)有文化積淀的基礎上挖掘開發(fā),我校一定會找到符合自身特色與自身發(fā)展的東西,在此基礎上我們積極努力,并讓他發(fā)揚光大。這樣我們就會走出一條光明而又有特色的辦學之路!

      當然,我在踐行著這一切教育教學理念與措施的同時一定不會忘記縣委宣傳部楊政國部長所說的“按規(guī)律辦事”的基本原則,更不會忘記我們這些教育人對于“劍閣教育的責任”。我會秉承本次培訓學習主旨,認真在今后的教育教學管理中推進實踐,把我校的教育教學質(zhì)量提升到一個讓人民滿意的高度,更期望我們劍閣的教育邁上一個新的巔峰!

      校長論壇學習心得體會 2

      根據(jù)區(qū)第六協(xié)作片的安排,4月9日、10日兩天在實小進行“三寬四有”校長論壇暨教育、教學和教科研工作觀摩研討活動。兩天的活動安排扎實緊湊,既有語、數(shù)、英的課堂展示,也有學校特色課程的觀摩,還觀賞了學校的大課間活動,并聆聽了三位部門負責任人的講座,雖只有短短的兩天,卻讓我們受益良多,既讓我們看到了與名校的差距,也讓我們開闊了視野,拓寬了辦學思路:

      開眼界:

      1、校園的布置。實小的校園并不大,甚至于可以說比較狹小,但實小的布置卻是匠心獨運,大門口的“為中華之崛起而讀書”的影壁以及兩邊的優(yōu)秀班級及學生的展示牌,校園西側(cè)的小小空間卻既有飛檐亭,又有秀竹林,還有名人像,而每個樓道口學生的作品就是一面面展示的窗口,班級里除了常見的名人字畫、三表布置、圖書角、板報等,還有實小獨具特色的心語心愿欄、衛(wèi)生工具架,可以說實小人將校園做到了精致、精細、精美。

      2、學校的管理。學校雖小但學生卻很多,可是兩天里,無論什么時間邁步在校園卻沒有一絲一毫的混亂,學生井然有序、彬彬有禮,由一般可窺全貌,學校的常規(guī)管理已經(jīng)形成了管理常規(guī),學生已經(jīng)形成了良好的行為習慣,相信這些好習慣會讓孩子受益終身。

      3、課程的設置。平時參加的教研活動,展示的幾乎都是語文、數(shù)學、或英語,而本次活動,我們看到了實小提供的主題班會、主題隊會、知心話吧,這些課程的設置讓我們的感受到了實小是在辦真的教育,在真的辦教育,我不知道還有多少學校在正常開設主題班隊會活動。

      寬思路:

      1、以教育科研興校。在最后半天聽了三個部門負責人的經(jīng)驗介紹,可以說實小人真正實現(xiàn)了精細化管理,而其中咸高軍主任的介紹讓人印象尤為深刻,讓我們真正理解了科研興校不是一句空洞的口號,實小這幾年聲名大振,我覺得與實小的大力推動教科研是分不開的,我們作為一所村小,沒有那樣的人力、財力,但是我想課堂是一致的`,可供研究的陣地是一致的,但現(xiàn)在我們面臨的最大問題應該是老師的思想觀念,要努力轉(zhuǎn)變老師科研無用、科研是專家的事的陳舊觀念,利用微型課題引領老師走進科研天地,促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

      2、讓素質(zhì)教育扎根。素質(zhì)教育的口號喊了近30年了,但是真正做到的學校卻寥寥無幾,而在實小的這兩天,一幕幕讓我們真實感受到實小是真的在以學生的發(fā)展為本。大課間上學生的矯健身姿、樓道內(nèi)一幅幅童趣盎然的兒童畫,崇尚科學、抵制邪教的主題隊會,放學時小交警的指揮,從開學開打的籃球賽等,這不是素質(zhì)教育是什么,在總結(jié)會上孫佳斌書記的一句話一直回想在耳邊:“我的辦學理想是課內(nèi)書聲瑯瑯、歌聲嘹亮,課外生龍活虎。”這句話很樸實但也很真實,我想這也應是我們今后的辦學放向。

      心動不如行動,我相信,只要我們扎實吸收、消化此次活動成果,我們的辦學水平一定會邁上一個新臺階。在此,也對實小的各位領導的表示真誠的感謝!對開課的各位老師道一聲“辛苦了”!

      校長論壇學習心得體會 3

      一我們的局長真了不起

      首先感覺我們的局長真了不起,能讓全國各地的優(yōu)秀校長和著名專家到我縣傳經(jīng)送寶,真是雪中送炭、如魚得水。覺得跟著這樣的局長工作感到有奔頭、有盼頭。二精彩紛呈

      11月4日聽了十多位校長的演講,感受到課改帶來的巨大變化,他們各校有各自的辦學特色,同時也找到了和兄弟學校的差距。在以后的工作中取長補短,爭當課改的排頭兵。三做教師真幸福

      11月5日上午又聽了著名專家陶繼新《做一個幸福的教師》的精彩報告:人生苦短,所以第一要珍惜時間,第二要保住身體,延續(xù)生命。珍惜時間被很多人提及,而人們?nèi)菀缀鲆曌约旱慕】怠]有數(shù)量,很難有質(zhì)量。陶老師倡導和諧的身心,首先告誡我們要做到寵辱不驚。但這點在我自己身上做的不夠好。心情波動也比較大,高興時,一切是那么美好,充滿希望,但有時偶爾一件小事,就會影響自己的情緒,覺得非常迷茫。其原因,我覺得還是缺乏一個長期遠大的目標。通過聽陶老師報告,我覺得心胸變開闊了許多。淡泊名利,這在我們普通人還是難以做到的。往往是一些已經(jīng)獲得名利的人,才告訴我們說,要淡泊名利。人的心態(tài)雖然看起來一樣,但確實有很大不同的。正如我以前聽過的另一個報告,一個人躺在沙灘上曬太陽,而另一位老者卻激勵他去奮斗:“我奮斗做什么?”“你會擁有很多的財富”“擁有那么多財富干什么?”“你就可以躺在沙灘上曬太陽”“我現(xiàn)在不就在曬太陽嗎?”原始的淡泊名利與和名利很近卻淡泊名利是不同的,后者一種境界,前者是得不到的自我安慰。作為我們來說還沒有資格說淡泊名利。不能把淡泊名利之類的話當成不求上進的借口。陶老師的意思是要我們過于注重一些外在的東西,為名利所累,應該有博大的胸懷,積極健康的生活情緒。“不要做一個杯子,而要做一個湖泊”。

      做一個幸福的老師,首先要自己認為幸福。教師這個職業(yè),在做過的調(diào)查研究中顯示,教師職業(yè)在整個職業(yè)聲望結(jié)構(gòu)中處于中等偏上,而不同層次的教師職業(yè)聲望不同。我們小學教師也是處于教師中的底層。教師承擔的教學任務重,承受的教學壓力、家長壓力、社會壓力大。教師的健身活動也少。所以,現(xiàn)在選擇教師職業(yè)的年輕人少。所以,我們必須認識到教師職業(yè)所擔負的沉重壓力。所以,作為教師,只有在充分認識了這些問題后,問問自己,讓自己能調(diào)節(jié)心態(tài),要“享受生活”。不管壓力輕重,在學校的小小凈土中,“每天給自己一小段閑暇”,不要讓幸福遠離自己。

      要做一個幸福的教師,更要去自己追求幸福。要登上人生幸福的三層樓:一是物質(zhì)生活有保障;二是擁有藝術(shù)生活;三是具有獨立的思想。于是我們可以將自己從這三個方面對照自己。我認為雖然我們的物質(zhì)生活不是處于社會的上流,但是衣食應該無憂。也就是我們已經(jīng)登上了幸福的第一層樓,我們每個人都有自己的興趣愛好,很多人喜歡用心傾聽音樂,欣賞作品,交流想法,這是精神世界中的.補充和裝點。更重要的是,我們每個教師都是自由的、靈動的、獨一無二的人,每個人都有自己的思想。我們不會人云亦云,不會死搬硬套,不會成為克隆的工具。所以我們完全有理由向著幸福的第

      二、三層,幸福的高層追求。做一個幸福的教師,我們不妨在每天的工作、學習、生活中體驗幸福。教師在享受生活的基礎之上,不跟時代落伍,要成為現(xiàn)代的人,學會敬畏,學會表達自己,學會評價自己,學會寬容別人,學會欣賞遺憾。在學校的工作中,把困難當作機會,跟同事團結(jié)互助,捧著良心教書,不扮演圣人和神仙,與學生共同學習,讓自己的生命因為學生、因為教師這份事業(yè)更加美麗而精彩!我想,這是幸福的開始,我相信,我們每個教師都在延續(xù)著這份幸福的人生,要自己打點。首先,要給自己一個準確的定位,對自己有一個正確地認識。其次,認清自己所走的路,得之不喜,失之不憂,不要過分在意得失,不要過分看重成敗,不要過分在乎別人對你的看法。只要自己努力過,只要自己曾經(jīng)奮斗過,成敗又有什么關(guān)系呢,外界的評說又算得了什么呢?淡泊名利,不以物喜,不以己悲,這才是真正的寵辱不驚。

      只有做到了寵辱不驚才能夠心態(tài)平和,笑看人生,愿每個人都能打點出自己的幸福人生。

      校長論壇學習心得體會 4

      ——質(zhì)量系于管理,觀念引領發(fā)展

      “我們要用平平常常的心態(tài),高高興興的情緒,快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情,讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂! ——魏書生

      這次我參加了汝州市第一屆中小學校長論壇,這次論壇的主題是——質(zhì)量系于管理,觀念引領發(fā)展。聆聽各位專家的精彩演講,感受頗多。蒞臨的朱校長用自己獨有的觀點解析了作為教育的管理者,應該跳出教育看教育。提出了五大辦學理念:教師第一;成長比成功更重要;成人比成績更重要;會學比學會更重要;要讓每一個孩子健康快樂的成長。而作為校長應具備三方面的素質(zhì)能力:首先是一個學習者。校長的貢獻是對學校、對教育的發(fā)展有獨到的辦學思想,規(guī)劃具有戰(zhàn)略性、發(fā)展性和前瞻性。其次要具有多元智能和多元創(chuàng)造力。不能忽視周圍資源,能從實際出發(fā),挖掘整合資源。比如開展具有本校、本地區(qū)的特色課程。因為課程觀決定人生觀。三是校長應該成為課程的開發(fā)者和管理者。作為校長必須要走進課堂聽課,管理中的學生問題、教師問題等都在課堂中體現(xiàn)。最后總結(jié)到:教育要給學生一杯水、一缸水、一桶水,更重要的是要為學生提供水的源泉,就需要提高教育質(zhì)量,轉(zhuǎn)變教育觀念。

      如果說朱校長為我提供了理論知識的話,那么之后吳校長和魏局長的演講就為提供了強有力的實踐意見。

      教育的實質(zhì)就是知識,但對于的知識,其科學理念在吳校長總結(jié)為三點:知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命。通過身邊真實的實例講述了教育的重要性。作為校長要由正確的角色定位,明白自己的職責和使命。校長不是專家,但一定要成為團結(jié)每一個教職員工的專家。

      作為一名年輕的校長,更關(guān)注的是怎樣當好校長,吳校長用很幽默的語言為解惑。感觸比較深的有:尊師重道,讓名師煥發(fā)風采;反對傳統(tǒng)的中庸之道,中庸思想。校長要敢為人梯,讓青年教師脫穎而出;大興學習之風,倡導創(chuàng)新之舉,勇于改革,鼓勵冒尖。先有名師,才有名校;名師造就名校,名校培養(yǎng)名師。

      魏書生是新課改的泰斗,他不講高深的大道理,也不用華麗的詞語,只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關(guān)的小事情,幽默有趣,很有一番見地,讓我深受感動和啟發(fā)。

      首先,魏書生教育思想的總體框架是:

      一個核心――育人,以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學觀、教師觀和學生觀。

      二個原則――民主與科學,以及由此而折射出的教育、教學和管理的規(guī)律。

      三個統(tǒng)一――社會本位與以人為本的統(tǒng)一,傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一,主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一,以及由此整合而反映時代精神、強調(diào)以人為本、促進主體發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想。四個關(guān)系――人和社會的關(guān)系,人和工作的關(guān)系,人和他人的關(guān)系,人和自我的關(guān)系,以及由此擴展開來的富于哲理的思考。無論任何人,要改變客觀世界,都首先要從主觀上改變自我、超越自我,方能達到“天人合一”的境界。

      五個支柱――以培養(yǎng)自學能力為宗旨的學科教學論,以培養(yǎng)自我教育能力為宗旨的班級工作論,以學會學習為宗旨的學習方法論,以養(yǎng)、教結(jié)合為宗旨的家庭教育論,以規(guī)則與威信相結(jié)合為宗旨的學校管理論,以及由此派生的一系列相關(guān)的豐富多彩的獨到理論和具體方法。其次,對魏書生的語言的評價:魏書生老師是位極具人格魅力的`人,他有一句話是這樣說的:你看別人都是天使,你就生活在天堂中;你看別人都是魔鬼,你就生活在地獄中。他從來都是站著演講的,不管演講時間是半天還是一天;他的面容一直是平和親切的,就像在跟你面對面談心;他從不講多么高深的大道理,也不用什么華麗的詞語,只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關(guān)的小事情,幽默有趣,有時還帶著一點點自私的念頭,卻很有一番見地,讓人有聽君一席話,勝讀十年書之感。于是,你迫切地想了解他,接近他,為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。沒有豪言壯語,沒有空洞說教,從容中蘊含巨大的凝聚力與感染力,拉近了人與人之間的距離,把普通人的人生觀、價值觀與時代的脈搏緊密聯(lián)系起來,是心與心的交流,也是一首愛國敬業(yè)的頌歌。魏書生是個實實在在的人。

      第三,魏書生對教師職業(yè)的迷戀,源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠、善良、美好的職業(yè)。帶著這份樸素的情感,他放棄許多機會、經(jīng)過多次申請,終于成為一名教師、一名終身教師,以至在擔任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。教育的理想主義,體現(xiàn)在教

      育教學中,是那些閃爍人性光輝的舉措:對待犯錯誤的學生,唱歌、寫說明書、做好事、寫心理病歷,堅持每天做100次仰臥起座、俯臥撐,“一分鐘競賽”、“學會使用‘邊角余料’”等等行為習慣的養(yǎng)成,對教育、對教學、對學生,魏書生有著真真實實的情感。

      第四,魏書生對學生愛的教育。自愛愛人的魏書生,魏書生愛自己,愛家人,愛他人,尤其是愛學生。魏書生愛學生,尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂,還要硬著頭皮聽,不懂裝懂,裝模作樣,天天如此,日日如此,年年如此,這需要多大的毅力呀,因此給他們一些關(guān)愛,幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任。魏書生對于犯了錯誤的學生,不是簡單地加以訓斥了事,而是通過讓學生寫心理病歷和說明書的方式來提高學生的自我教育、自我管理、自我約束能力。

      魏書生就是這樣,他有哲學家的頭腦,改革家的膽量,科學家的嚴謹;有儒家的禮讓,有釋家的胸懷,道家的超脫;有社會活動家的閱歷,演講家的口才這一切,成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范,以一顆平常心快樂地生活、工作、學習著。

      幾位專家用自己獨特語言魅力,豐富的從教經(jīng)歷,講述了深刻的道理,操作很強的建議。一個人內(nèi)心的境界修煉得這么高,能把這么多人生道理想通想透,真是不簡單。他們對教師職業(yè)的由衷熱愛,辛勤耕耘,敢于創(chuàng)新,更值得我學習?梢赃@么說,經(jīng)過這場洗禮,讓我凈化了自己,重新認識了自己,找到了自己人生的坐標。我會以積極樂觀的心態(tài)來不斷充實自我,磨練自我,超越自我!

      校長論壇學習心得體會 5

      4月22日至25日,本人參加了縣教科局主辦的中小學校長培訓和校長論壇。為期3天的專題培訓讓我收獲頗多。教科局伍翠容局長“如何提升校長的領導力”的專題講座讓我明白了:作為一個校長不止該做好組織領導干部職工的工作,更應該做好一個學校的作戰(zhàn)部署“指揮官”和學校外在形象的“代言人”。而且要充分發(fā)揮校長這個“五大員”的作用,立足現(xiàn)實抓好學校的教育教學工作?h政府何春蓉副縣長的“回到教育本真,做好三個‘同心’”讓我讓我真切的體會到作為一個教育人該有的素質(zhì)與職責。

      與會期間,我還有幸聽取了旺蒼東河小學、劍閣中學、劍門關(guān)高級中學、龍源小學等幾位校長的專題發(fā)言。短短的時間卻讓我受益匪淺,既讓我開闊了眼界,更讓我深刻地認識到要當好一名稱職的校長是一件不容易但做到了又是那么讓人有成就感的事。

      3天的時間,我感覺到的不是疲憊,而是讓我的心靈經(jīng)受了洗滌,領導能力得以提升,自身素質(zhì)的完全充電,F(xiàn)就本次的學習培訓談些粗淺認識,并結(jié)合我校實際說些不成熟的想法。

      一、狠抓課堂,融合師資,是切實抓好學校教育教學的關(guān)鍵。

      通過這次培訓論壇活動,我真切地認識到一個稱職的校長就是調(diào)集各方面有利因素抓好學校的教育教學管理。教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量。劍門中學黃金富校長《農(nóng)村初中學科有效教學模式的構(gòu)建與實踐探索》談到:提高教學質(zhì)量決不能閉關(guān)自守,墨守成規(guī)。他們的教學質(zhì)量能連年奪冠,主要在于狠抓教育科研,走好了科研興教之路。他們在融合師資和教育

      科研上,積極探索,外借新思想內(nèi)練教師基本功,結(jié)合自己的實際特點探索出了一條適合自己的教學模式。鑒于此,我校將在今后的教學科研和師融合配備上狠下功夫,從更新領導觀念,到課堂的研究都要在“落實”二字上下功夫,真正讓教育科研在教育教學中發(fā)揮有效作用,更要讓課堂成為學生學習成長的主陣地。

      二、抓機遇,充分提升教師素質(zhì)和積極性是教學質(zhì)量提升的保障。學校管理和學校的發(fā)展,其中最主要的還是人。而這其中起決定作用就是一個個站在講臺前的老師。人說:“教師素養(yǎng)的厚度,決定了學校和學生發(fā)展的高度”。只有教師們真的準備好了,做好了每一個教師該做的工作和該執(zhí)行的職責,學生、學校才可以真正的得到發(fā)展與提升。所以,學校的管理就是人的管理。學校在對教師的.管理中,除了時時培養(yǎng)提升他們的能力素質(zhì)外之外還要充分發(fā)揮教師們自身的積極性主動性。這樣才可能真正的讓老師們?nèi)硇牡耐度虢逃虒W,學生及學校的發(fā)展與提升才有可能真正實現(xiàn)。

      說到老師的提升,我們學校有得天獨厚的條件?倕⒃ㄒ詠,援教、支教、培訓、學習交流無一缺漏。老師們聽過、見過、領略過名家的風采,見識過名校的教育形式,老師們有體會,有進步,可缺乏真正的“遷移與實踐”,我們將在今后的教師培訓提升上做好一個能力與實踐的“搬家”工作,讓老師們真的學會了,用起來。當然,同時我們還要彈好“激勵”這首曲子。鼓勵教師積極參與學校管理,各部門更應該認真聽取教師的意見,讓教師在主動參與、積極競爭的環(huán)境中張揚個性,發(fā)揮潛能。教師工作的積極性一得到調(diào)動,各項工作將會順利圓滿,取得好成績便指日可待!

      三、做好精細管理,是學校各項工作順利有序的前提。

      學校管理,重在精細。學校工作千頭萬緒、任務繁重,壓力驚人,責任如山,而且樣樣都是重點,都不得允許出現(xiàn)任何差錯。在這次論壇中。龍源小學、普安中學、武連小學的精細化管理給我很大啟發(fā)。龍源小學對于寄宿生的管理周密細致,就連分發(fā)洗臉水、洗腳水都有教師專門負責;普安中學學生安全管理滴水不漏,校園每個角落安全管理到位,24小時無縫隙巡邏監(jiān)控;武連小學學生食堂及營養(yǎng)餐每天實施15個流程監(jiān)管。這些學校之所以教學質(zhì)量好、學校秩序井然,無安全責任事故都源于學校的精細化管理。以前我總在思索,如何才能做到我校的管理精細化?才能再次把劍門關(guān)小學的教育事業(yè)推上一個新的臺階。

      回校后的這幾天,我終于想明白:部門分工不分家,是學校大事件順利圓滿的保障,人人做好“撞鐘和尚”是小事情順利推進的根本。也許有人對于“撞鐘和尚”有些微詞,我原本也是如此看法?杉毾胨摹白茬娛俏业谋韭,余下的事自有人做!钡脑,而無數(shù)的事實也證明:只有每一個人當好了“撞鐘和尚”才是真正的各施其職,只有這樣,所有的部門才能真的各施其職,所有的人員才能各盡其才、各盡其責。只要人人做好了本分,何來無事之人,又何來事無人做之現(xiàn)象?事人人專注于自己的事情,事情又何愁做不好?做不細?

      四、立足現(xiàn)實,抓特色發(fā)展是學校最根本的出路。

      我校是所百年老校,上承先賢優(yōu)良傳統(tǒng),下續(xù)革命先輩的時代精神。古有“文昌”精神,現(xiàn)有軍人作風。雖歷程百年,可文化的積淀和精神的孕育卻并不突出。如今,是一個講發(fā)展講品味的時代。我們要想在這個精英崛起的時代有一席之地,就需要有足以證明自身的東西,這就是特色。我校地處

      三國蜀地,受歷史的熏陶和暈染,我們沉寂的蜀國兒女情懷還在。我們只要我,F(xiàn)有文化積淀的基礎上挖掘開發(fā),我校一定會找到符合自身特色與自身發(fā)展的東西,在此基礎上我們積極努力,并讓他發(fā)揚光大。這樣我們就會走出一條光明而又有特色的辦學之路!

      當然,我在踐行著這一切教育教學理念與措施的同時一定不會忘記縣委宣傳部楊政國部長所說的“按規(guī)律辦事”的基本原則,更不會忘記我們這些教育人對于“劍閣教育的責任”。我會秉承本次培訓學習主旨,認真在今后的教育教學管理中推進實踐,把我校的教育教學質(zhì)量提升到一個讓人民滿意的高度,更期望我們劍閣的教育邁上一個新的巔峰!

      校長論壇學習心得體會 6

      最近,我有幸參加了一場校長論壇,與來自全國各地的校長們交流學校管理經(jīng)驗。在這次論壇中,我深受啟發(fā)和激勵,對教育管理產(chǎn)生了新的認識。我認為,學校是培養(yǎng)人才的搖籃,校長是促進學校發(fā)展的核心力量。在校長論壇中,我重溫了教育的初心,進一步明確了校長的角色和職責,深刻感受到了校長的重要性。

      本次校長論壇的主題之一是教育創(chuàng)新與發(fā)展。在這個信息爆炸、科技迅猛發(fā)展的時代,教育必須緊跟時代的步伐,積極創(chuàng)新,以適應學生的需求。我從論壇中學到了很多關(guān)于教育創(chuàng)新的案例和實踐經(jīng)驗。其中,我印象最深刻的是一位校長的分享,她在學校引入了科技教學,并且通過互聯(lián)網(wǎng)平臺與海外學校開展交流項目。這樣的創(chuàng)新讓學生們更加開闊了眼界,提升了他們的.綜合素質(zhì)。作為校長,我意識到教育創(chuàng)新不僅要與時俱進,還需要在實踐中尋求突破,為學生提供更好的教育資源。

      另一個重要的主題是教育管理與領導。校長是學校的領導者,他們不僅要有深厚的學術(shù)背景和豐富的教育經(jīng)驗,還需要具備優(yōu)秀的管理和領導能力。在論壇中,我了解到了一些行之有效的管理策略和領導技巧。例如,一位校長分享了他在學校中推行的一套完善的激勵機制,他通過激勵教師的創(chuàng)新和努力,激發(fā)了教職工的工作熱情和創(chuàng)造力。另外,還有一位校長強調(diào)了團隊合作的重要性,他提倡教師之間相互協(xié)作,共同提升學校整體素質(zhì)。這些經(jīng)驗對我來說都是非常寶貴的,我將積極應用到我的學校管理中,進一步提升學校的綜合實力。

      教育公平與改革是當前教育領域的一個重要議題。在論壇中,我了解到了一些加強教育公平的具體做法和有效途徑。有校長分享了她們學校通過建立獎學金制度,提供經(jīng)濟援助,幫助貧困學生實現(xiàn)教育夢想的經(jīng)驗。還有一些校長提到了他們學校在教育資源分配方面的改革和探索,通過建立良好的資源共享機制,實現(xiàn)學校之間資源的互補與優(yōu)化利用。這讓我深思,教育公平不僅限于公立學校內(nèi)部,也需要學校之間的合作與幫助。作為校長,我將積極參與和推動教育公平和改革,努力為每一個學生提供機會。

      通過這次校長論壇,我收獲頗豐。教育創(chuàng)新、教育管理與領導、教育公平與改革都是非常重要的議題,校長作為學校的`核心力量,需要不斷學習和提高自己的能力,以更好地推動學校發(fā)展。我將把論壇中的經(jīng)驗與思考運用到實際工作中,努力將我領導的學校打造成素質(zhì)教育的典范。同時,我也將積極參與教育改革和公平的探索與實踐,為學生們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。我相信,通過共同的努力,我們能夠為教育事業(yè)做出更大的貢獻,為社會培養(yǎng)更多有價值、有才能的人才。

      校長論壇學習心得體會 7

      今天,我有幸參加了“哈爾濱市教育局組織的校長論壇通河專場學習講座,使我受益頗豐。俗話說“活到老,學到老”,這句話對一個校長來說就更具有現(xiàn)實意義。通過參加中小學校長培訓,我進一步明確了辦學方向,理清了辦學思路,思想認識、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領導藝術(shù)也有了很大提高,充分意識到不斷提升教育質(zhì)量和品位是一項十分緊迫的戰(zhàn)略任務。下面就我參加培訓學習和認識談幾點心得體會:

      1、加強自身學習,轉(zhuǎn)變觀念,樹立人本管理理念。

      學校管理要以人為本,這是由學校管理的特殊性決定的。學校的根本任務是培養(yǎng)人才,即教職工在學校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學生的活動,因此,校長治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”,要看到學生和教職工不僅是管理的對象,也是服務的對象,他們不僅是管理的客體,也是學校的主人。校長要強化人本意識,就要堅持以學生為本,以學生的發(fā)展、成功和成才為本。用我們常說的一句話:“使學生會飛的讓他飛,會跑的讓他跑,跌倒的扶起來牽著走”。這句話一語中的,直指教育本質(zhì)。沒有陶行知先生所說的“愛滿天下”的博大精神,沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、勤業(yè)的奉獻精神,根本不可能做到。熱愛學生,關(guān)心學生,理解學生,尊重學生,引導學生健康成長,幫助學生走向成功,這是學校工作的出發(fā)點和最終歸宿。

      2、加強教師隊伍建設,提升師資整體水平。

      校長要強化人本管理意識,要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,最重要的`職責。校長治校,不能離開必要的物質(zhì)基礎和財力支撐。辦好一所學校,也不能忽視辦學條件的改善和硬件設施的建設。但是,身為校長一定要認識到,在所有的教育資源當中,最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設的同時,切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革,首先是提高教師素質(zhì),它是學?沙掷m(xù)發(fā)展的源動力,是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。一個校長在他離任之時,衡量他的功過,主要不是看他蓋了幾幢樓,而是看他有沒有帶出一支師德過硬、業(yè)務精湛的師資隊伍。

      3、樹立教育科研意識,打造活力課堂。

      活力課堂是提高教育教學質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。辦好學?渴裁?方法縱有千萬,但依靠教育教學研究,即走“活力課堂”道路,才能使學校不斷地有所進步,不斷地進行教育改革。應根據(jù)學校具體情況,設計出具體的方案,提出操作性的要求,建立以學生為中心的多種課堂教學模式,讓教師按照要求去實踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手,積極開展實驗研究,更新教學思想,改革教學方法,探索教學模式,提高教學質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題,這樣才能使每個教師科學而有效地開展工作,才能使課堂活起來。

      4、堅持辦學特色,提升學校文化品位。

      一個學校影響最長久、最醉人的莫過于獨特的辦學特色。

      要形成個性化的辦學特色,校長必須善于在學生、社會和家長的共同需要中尋找到平衡點,平衡點往往體現(xiàn)在教育理想但又切合實際的辦學目標上,辦學目標首先要以辦學理念為核心,目標既要源于家長與社會的需求,更要高于社會和家長的世俗要求。同時辦學目標也要體現(xiàn)學校的層次,要從實際出發(fā)研究自己的傳統(tǒng),尋找自身的優(yōu)勢? 辦學特色不僅是學校文化的重要組成部分,而且是重建和發(fā)展學校文化的基本源點。校長要緊緊扣住特色,通過活動激人,活動感人,使大家由生到熟,由小到大,由被動到主動,由徘徊羞澀到成功喜悅,體驗到勞動的價值。未來學校的競爭,歸根到底是特色文化的競爭,出類拔萃的學校,都有強而有力的特色文化。

      總之,校長必須在“人的發(fā)展”理念指導下,把“活力課堂”放在首位,組成一個高效能的學習共同體,師生之間、生生之間、干群之間、學校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團隊精神和互動關(guān)系,使教師的發(fā)展、學校的特色文化品牌在群體的學習文化中不斷持續(xù)、不斷修煉、不斷提升。

      校長論壇學習心得體會 8

      近期,我有幸參加了一次校長論壇,與許多來自全國各地的校長們進行了深入的交流與探討。此次論壇的主題是“展望未來,共謀教育發(fā)展”,通過與各位校長的交流,我深感此次論壇對于現(xiàn)代教育的指導意義,特在此對我所感悟和體會進行總結(jié)。

      人力資源是每一所學校最為重要的資產(chǎn),影響著教育質(zhì)量和學校發(fā)展。在論壇上,多位校長強調(diào)了人力資源管理的重要性,認為要想邁向現(xiàn)代教育,校長必須重視學校人員的培養(yǎng)和發(fā)展。許多學校成功的`案例都充分展示了人力資源的有效管理對學校的積極影響,如合理分配教師資源,激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力,從而提高教學質(zhì)量和學校聲譽。論壇使我認識到,只有重視和管理好人力資源,學校才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

      此次論壇上,校長們紛紛分享了自己的教育理念和實踐經(jīng)驗。值得關(guān)注的是,他們對現(xiàn)代教育的理解非常前瞻性,主張將教育與社會需求,學生個體差異和全球發(fā)展相結(jié)合。他們提倡開展創(chuàng)新教育,注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。各校長分享的實踐案例都充滿了創(chuàng)新和探索的'精神,讓我深受啟發(fā)。在此次論壇中,我意識到現(xiàn)代教育需要校長具備創(chuàng)新思維和實踐能力,帶領學校走向現(xiàn)代化。

      論壇上,校長們紛紛強調(diào)了學校間的合作與共享的重要性。他們認為學校應該互相借鑒經(jīng)驗,開展合作研究,推動教育改革。作為校長,我們應該主動與其他學校建立聯(lián)系,并積極參與教育項目和合作計劃。只有通過廣泛的合作和交流,我們才能獲得更多的資源和先進的教育理念。此次論壇讓我意識到,只有通過學校間的合作與共享,我們才能更好地應對教育問題和挑戰(zhàn)。

      通過參加這次校長論壇,我對未來教育發(fā)展有了更加清晰的展望。我認識到,在教育改革的道路上,校長起著關(guān)鍵的作用。校長應該擔負起推動教育發(fā)展的責任,引領學校迎接未來的挑戰(zhàn)。我將積極運用論壇上學到的知識和經(jīng)驗,提高個人能力水平,為學校的發(fā)展作出積極貢獻。同時,我還將發(fā)起一些教育項目和合作計劃,與其他學校共同推動教育改革的進行。我深信,在各位校長的共同努力下,未來教育一定會更加廣闊和美好。

      通過這次校長論壇,我對教育管理和教育改革有了更深的認識和理解。我意識到作為校長,應該不斷學習和進步,積極擁抱現(xiàn)代化教育的理念和方法。我將通過管理好人力資源,推進現(xiàn)代教育理念的實踐,加強學校間的合作與共享,為未來教育的發(fā)展做出自己的努力。我相信,只要我們共同努力,未來的教育一定會更加繁榮和進步。

      校長論壇學習心得體會 9

      一我們的局長真了不起

      首先感覺我們的局長真了不起,能讓全國各地的優(yōu)秀校長和著名專家到我縣傳經(jīng)送寶,真是雪中送炭、如魚得水。覺得跟著這樣的局長工作感到有奔頭、有盼頭。二精彩紛呈

      11月4日聽了十多位校長的演講,感受到課改帶來的巨大變化,他們各校有各自的辦學特色,同時也找到了和兄弟學校的差距。在以后的工作中取長補短,爭當課改的排頭兵。三做教師真幸福

      11月5日上午又聽了著名專家陶繼新《做一個幸福的教師》的精彩報告:人生苦短,所以第一要珍惜時間,第二要保住身體,延續(xù)生命。珍惜時間被很多人提及,而人們?nèi)菀缀鲆曌约旱慕】。沒有數(shù)量,很難有質(zhì)量。陶老師倡導和諧的身心,首先告誡我們要做到寵辱不驚。但這點在我自己身上做的不夠好。心情波動也比較大,高興時,一切是那么美好,充滿希望,但有時偶爾一件小事,就會影響自己的情緒,覺得非常迷茫。其原因,我覺得還是缺乏一個長期遠大的目標。通過聽陶老師報告,我覺得心胸變開闊了許多。淡泊名利,這在我們普通人還是難以做到的。往往是一些已經(jīng)獲得名利的人,才告訴我們說,要淡泊名利。人的心態(tài)雖然看起來一樣,但確實有很大不同的。正如我以前聽過的另一個報告,一個人躺在沙灘上曬太陽,而另一位老者卻激勵他去奮斗:“我奮斗做什么?”“你會擁有很多的財富”“擁有那么多財富干什么?”“你就可以躺在沙灘上曬太陽”“我現(xiàn)在不就在曬太陽嗎?”原始的淡泊名利與和名利很近卻淡泊名利是不同的.,后者一種境界,前者是得不到的自我安慰。作為我們來說還沒有資格說淡泊名利。不能把淡泊名利之類的話當成不求上進的借口。陶老師的意思是要我們過于注重一些外在的東西,為名利所累,應該有博大的胸懷,積極健康的生活情緒。“不要做一個杯子,而要做一個湖泊”。

      做一個幸福的老師,首先要自己認為幸福。教師這個職業(yè),在做過的調(diào)查研究中顯示,教師職業(yè)在整個職業(yè)聲望結(jié)構(gòu)中處于中等偏上,而不同層次的教師職業(yè)聲望不同。我們小學教師也是處于教師中的底層。教師承擔的教學任務重,承受的教學壓力、家長壓力、社會壓力大。教師的健身活動也少。所以,現(xiàn)在選擇教師職業(yè)的年輕人少。所以,我們必須認識到教師職業(yè)所擔負的沉重壓力。所以,作為教師,只有在充分認識了這些問題后,問問自己,讓自己能調(diào)節(jié)心態(tài),要“享受生活”。不管壓力輕重,在學校的小小凈土中,“每天給自己一小段閑暇”,不要讓幸福遠離自己。

      要做一個幸福的教師,更要去自己追求幸福。要登上人生幸福的三層樓:一是物質(zhì)生活有保障;二是擁有藝術(shù)生活;三是具有獨立的思想。于是我們可以將自己從這三個方面對照自己。我認為雖然我們的物質(zhì)生活不是處于社會的上流,但是衣食應該無憂。也就是我們已經(jīng)登上了幸福的第一層樓,我們每個人都有自己的興趣愛好,很多人喜歡用心傾聽音樂,欣賞作品,交流想法,這是精神世界中的補充和裝點。更重要的是,我們每個教師都是自由的、靈動的、獨一無二的人,每個人都有自己的思想。我們不會人云亦云,不會死搬硬套,不會成為克隆的工具。所以我們完全有理由向著幸福的第

      二、三層,幸福的高層追求。做一個幸福的教師,我們不妨在每天的工作、學習、生活中體驗幸福。教師在享受生活的基礎之上,不跟時代落伍,要成為現(xiàn)代的人,學會敬畏,學會表達自己,學會評價自己,學會寬容別人,學會欣賞遺憾。在學校的工作中,把困難當作機會,跟同事團結(jié)互助,捧著良心教書,不扮演圣人和神仙,與學生共同學習,讓自己的生命因為學生、因為教師這份事業(yè)更加美麗而精彩!我想,這是幸福的開始,我相信,我們每個教師都在延續(xù)著這份幸福的人生,要自己打點。首先,要給自己一個準確的定位,對自己有一個正確地認識。其次,認清自己所走的路,得之不喜,失之不憂,不要過分在意得失,不要過分看重成敗,不要過分在乎別人對你的看法。只要自己努力過,只要自己曾經(jīng)奮斗過,成敗又有什么關(guān)系呢,外界的評說又算得了什么呢?淡泊名利,不以物喜,不以己悲,這才是真正的寵辱不驚。

      只有做到了寵辱不驚才能夠心態(tài)平和,笑看人生,愿每個人都能打點出自己的幸福人生。

      校長論壇學習心得體會 10

      隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展,校長的角色變得日益重要。為了促進校長之間的交流和合作,提升教育管理水平,近日我參加了一場校長論壇活動。在這次論壇上,我不僅收獲了新的教育理念和方法,還與來自各地的校長們進行了深入的交流與討論。以下是我對于這次校長論壇的心得體會。

      首先,在這次論壇上,我深刻地意識到作為校長,我們應該具備全面發(fā)展的能力。論壇中,許多校長分享了他們校園里的成功經(jīng)驗和教育管理理念。我發(fā)現(xiàn),僅僅關(guān)注學生的學習成績是不夠的,我們還應該注重學生的德育和心理健康。這需要我們在教育工作中,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注他們的個性特點和興趣愛好,并提供各種多元化的教育機會。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出一批具有社會責任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學生。

      其次,在這次論壇中,我更加明白了團隊合作的重要性。作為學校的領導者,我們必須懂得團隊管理和合作。只有通過團隊合作,我們才能有效地推進學校發(fā)展。論壇上有一位校長分享了他們學校實行的團隊合作模式,他們通過定期的團隊會議和專業(yè)培訓,激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力,使得學校的整體水平得到了提升。我深感學校是一個有機的整體,每位教師都是學校發(fā)展的重要組成部分,只有教師們的合作和共同努力,學校才能取得更好的成績。

      第三,這次論壇還讓我更加明確了身為校長的責任和使命。身為一名教育工作者,我們應該具備遠見和膽魄,要有決策者的'智慧和胸懷。校長的決策往往關(guān)系到學生的前途和發(fā)展,我們必須慎重考慮每一項決策,以最有利于學生發(fā)展的方式來推動學校的發(fā)展。論壇上有一位校長分享了他的成長經(jīng)歷和擔任校長的心路歷程,他強調(diào)了校長在教育工作中的使命感和責任感。作為校長,我們要站在學生和教職工的角度去思考問題,以更大的胸懷和智慧引領學校向前發(fā)展。

      第四,參加這次論壇讓我看到了全國各地教育的差異性。論壇上來自不同地區(qū)的校長們分享了他們所在學校的特點和教育模式。我發(fā)現(xiàn),不同地區(qū)、不同學校的教育發(fā)展存在差異,每個學校都有其自身的優(yōu)勢和特點。對于我來說,參加這樣的論壇,就是為了學習和借鑒其他學校的優(yōu)點,以提升我所在學校的教育質(zhì)量和管理水平。了解其他學校的教育模式和管理方法,對于我來說是一種寶貴的經(jīng)驗和啟示。

      最后,在這次論壇中我還學到了一個重要的道理:教育是一項長期的事業(yè),需要持之以恒。在論壇上,許多校長們都強調(diào)了教育是“播種與收割”并存的過程,需要長期耕耘和付出。作為校長,我們不能急于求成,要有為學生長遠發(fā)展著想的眼光和定力。只有通過持之以恒的努力和不斷的改進,我們才能推動學校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。

      總之,這次校長論壇給了我很多啟示和思考。在未來的工作中,我會更加注重學生的全面發(fā)展,更加看重團隊合作的重要性,更加明確自己的責任和使命,并且在長遠目標的指引下努力向前。我相信,只要我們不斷學習和成長,積極參與交流和合作,我們一定能夠帶領學校走向更好的明天。

      校長論壇學習心得體會 11

      近日,我參加了全區(qū)校長論壇,這次論壇不僅使我對教育工作有了更深入的認識,還讓我漲了不少知識。論壇上,許多學校的校長分享了自己在教育改革中的心得和體會,我深受啟發(fā)。下面,我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,談一談對這次論壇的感悟和體會。

      首先,我在論壇中學到了改革的重要性。學校教育改革在辦學過程中起著決定性的作用,任何成功的學校都離不開改革的推動。而改革需要有一個全區(qū)共同的目標和共識,只有所有的學校校長和教師團隊都能主動參與其中,才能實現(xiàn)全區(qū)整體的進步。通過論壇,我看到了許多學校在陷入困境后積極主動地展開改革探索的案例,他們找到了適合自己學校發(fā)展的路徑,取得了令人矚目的成績。

      其次,我從論壇中認識到了教育創(chuàng)新的重要性。隨著時代的發(fā)展,傳統(tǒng)的教育方式和模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代社會的需求。學校需要不斷創(chuàng)新,引入新的.`教育理念和方法。在論壇上,一些學校分享了他們在教育創(chuàng)新方面的探索和成功經(jīng)驗,這些案例讓我深受啟發(fā)。我意識到要提高學校的教學質(zhì)量和教育水平,需要不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容、教學方法和教育理念,以適應現(xiàn)代社會的要求。

      此外,我從論壇中還觸動到了學校間的合作與共享。在過去的教育工作中,我們往往過于關(guān)注自己學校的發(fā)展,忽略了與其他學校的交流與合作。而在這次論壇中,我發(fā)現(xiàn)很多學校在教育工作中都存在著相似的問題和困惑,他們都正在努力尋找解決問題的方法。因此,我們應該加強學校之間的交流與合作,互相借鑒和學習,共同提高學校的教育質(zhì)量和水平。

      最后,我在論壇中感受到了教育工作者的責任和使命。教育工作是一項光榮而艱巨的事業(yè),每個教育工作者都肩負著培養(yǎng)下一代的重責任。在論壇上,許多校長和教師分享了他們努力工作的過程和追求教育美好未來的信念,這讓我深感教育工作的偉大和重要。作為一名校長,我將倍加珍惜這份責任和使命,努力推動學校的發(fā)展,為學生們提供更好的教育環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教學資源。

      通過參加全區(qū)校長論壇,我不僅學到了改革的重要性和教育創(chuàng)新的必要性,還認識到了學校間的合作與共享的重要性以及教育工作者的責任與使命。這次論壇不僅是一次學習的機會,更是一次深入思考和反思的機會。我相信,只有不斷學習和進步,我們才能為學生們提供更好的教育,為社會作出更大的貢獻。

      校長論壇學習心得體會 12

      校長論壇作為一個重要的教育交流平臺,匯聚了全國各地的校長和教育專家,旨在探討教育發(fā)展的新方向和新途徑。近期,我有幸參加了一場校長論壇,并從中受益匪淺。在這個論壇中,我遇到了許多優(yōu)秀的教育家和校長,他們的經(jīng)驗和思考讓我深思學校教育的本質(zhì)和發(fā)展。

      在校長論壇上,有一場關(guān)于教育目標的專題演講給我留下了深刻的印象。演講者指出,當前的教育過于注重知識的傳授,而忽視了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。這使得我們的教育方法和目標需要重新審視和調(diào)整。作為校長,我們應意識到,教育的真正目標是培養(yǎng)一代又一代的有責任感、創(chuàng)造力和合作精神的公民。

      在校長論壇上,許多校長分享了他們在教育領域的實踐案例,這讓我受益匪淺。其中,有一位校長介紹了他們學校的創(chuàng)新課程,該課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。與傳統(tǒng)的教學相比,創(chuàng)新課程更注重學生的主動參與和合作學習,通過實踐和項目制學習使學生掌握技能。這樣的案例讓我深刻認識到,教育的多元化和個性化是提高學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。

      另一個讓我印象深刻的主題是校長角色的轉(zhuǎn)變。在過去,校長主要是一個管理者和監(jiān)督者的角色,但在當前的教育環(huán)境下,校長需要更多地扮演教育領導者的'角色。這意味著校長需要具備良好的溝通能力、教育理念和良好的人際關(guān)系。在這個論壇上,一位優(yōu)秀的校長分享了他在領導學校的過程中遇到的挑戰(zhàn)和成功經(jīng)驗。他強調(diào)了校長需要成為一個鼓勵創(chuàng)新和培養(yǎng)積極學習氛圍的推動者。

      校長論壇作為一個良好的交流平臺,不僅為校長們提供了學習和思考的機會,也促進了教育領域的進步。通過與來自全國各地的校長和教育專家交流,我拓寬了我的教育視野,深入了解了教育領域的最新發(fā)展和挑戰(zhàn)。在未來,我將積極運用論壇所學,改進學校的教育方法和目標,并為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

      通過參加校長論壇,我深深地感受到了教育的重要性和挑戰(zhàn)。作為校長,我將繼續(xù)努力,不斷學習和反思,不斷完善學校的教育理念和方法,努力培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的學生,為社會的發(fā)展作出貢獻。

      校長論壇學習心得體會 13

      11月3日至4日,我區(qū)10處小學校長和教研室領導一行13人,在區(qū)教育局房主任的帶領下,先后到達10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學互訪互學。所到之處,我們親身感受那濃厚的校園文化氛圍

      聽取了學校主要領導的經(jīng)驗介紹,還觀摩學習了老師精彩的課堂展示。本次參觀學習給我的視覺和心靈都留下了深刻的印象。下面,我就所見所聞,談一下自己的感受。

      感受:

      1、校長的用心、細心:多數(shù)學校處在偏遠山區(qū),規(guī)模小,條件差,但每到一處學校都能體會出校長用心的經(jīng)營學校,都能根據(jù)學校實際情況,細心的找自己學校的亮點,發(fā)展學校。孫莊小學,學校創(chuàng)編綜合實踐活動的課程以及學校對學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。歸德壇山小學學校文化的布置以及業(yè)務檢查制度等,值得學習、借鑒。

      2、校長的愛心:其實,一處學校如果說,他經(jīng)營的比較好,或者說他小有成績有特點的話,那我覺得這位校長他肯定付出了許多愛心。課上、課下對學生的愛;上班、下班對教師的愛;付出了愛心,才會有愛的回報,教師們也自然會愛學校、愛學生、愛整個家。

      3、校長的創(chuàng)新:無論是課堂教學改革與嘗試方面,還是校園文化建設以及導學練案的使用方面,無一不在體現(xiàn)著創(chuàng)新。

      體會:

      1、通過這次學習,我發(fā)現(xiàn)了兄弟學校的許多優(yōu)點,也知道了自己的`不足。例如:質(zhì)量分析方面、業(yè)務檢查方面還存在著問題,在房主任的指導下,我們將制定出更細致的、更適合自己的質(zhì)量分析卡和業(yè)務檢查表,付諸于學校工作中。

      2、就拿我們學校的英語課改來說吧,學校英語老師只有一個,我們的英語老師也很有信心,也很愛學習,光反思也寫了不少了,但是只有我們幾個來摸索前進,恐怕還是難于形成一定的模式及理論。我們覺得還是缺乏專家的指導和對外交流、學習的機會

      3、希望領導多關(guān)注一下農(nóng)村小學,為學校的老師及學校領導干部提供一些學習的機會,使農(nóng)村小學教育得到更好的發(fā)展。

      以上是我的一些體會,希望領導多提出指導意見。

      校長論壇學習心得體會 14

      校長論壇是教育界一次盛會,旨在促進教育界的交流與發(fā)展。最近我有幸參加了一次校長論壇活動,為期三天的會議內(nèi)容豐富多樣,給我留下了深刻的印象。以下是我對校長論壇的心得體會。

      首先,校長論壇為校長們提供了一個交流合作的平臺。在會議期間,我有機會和來自全國各地的校長交流思想,分享教育管理經(jīng)驗。通過與他們的交流,我不僅學習到了他們在教育管理方面的成功經(jīng)驗,還可以借鑒他們的創(chuàng)新思維。同時,我也有機會向他們分享我自己在教育管理實踐中的心得,并得到了他們的寶貴建議。這種交流與合作,使我逐漸形成了“協(xié)作共贏”的理念,相信只有通過各校之間的合作,才能夠?qū)崿F(xiàn)教育事業(yè)的共同發(fā)展。

      其次,校長論壇讓我認識到教育改革的重要性。在會議的演講中,有一位校長提到了教育改革的'必要性,他指出傳統(tǒng)教育的模式已經(jīng)無法適應當今社會的需求,我們必須要積極探索創(chuàng)新的教育模式。這一觀點讓我深思,我開始反思自己的教育理念和方法,思考如何在學校中推動教育改革。我明白了只有勇敢創(chuàng)新,才能夠使學校的教育水平不斷提高,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。

      第三,校長論壇加深了我對教育的責任感。在論壇中,很多演講者強調(diào)了教育事業(yè)的重要性,他們指出教育是國家的未來,校長們有著巨大的責任。作為一名校長,我深感肩上的責任重大,我要為學校的發(fā)展做出更多的貢獻。這種責任感讓我不斷提升自己的專業(yè)能力,提高學校的整體管理水平。

      此外,校長論壇給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎。在會議期間,我參與了一場關(guān)于素質(zhì)教育的座談會,從中了解到素質(zhì)教育對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的作用。校長們通過分享各自學校的實踐經(jīng)驗,給我提供了很多啟發(fā),讓我認識到在推動素質(zhì)教育方面,我們還有很多工作要做。此外,還有許多專家學者的演講,讓我對教育領域的前沿理論和實踐有了更深入的了解,這些都將對我今后的工作有著積極的指導意義。

      綜上所述,參加校長論壇是一次深刻而有意義的經(jīng)歷。這次論壇不僅為我提供了一個交流合作的平臺,也讓我意識到了教育改革的重要性,加深了我對教育的責任感,并給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎。我相信這次校長論壇將對我今后的工作產(chǎn)生積極的影響,幫助我更好地推動學校的發(fā)展。同時,我也期待未來有更多類似的活動,讓校長們能夠互相交流合作,共同為教育事業(yè)的進步而努力。

      校長論壇學習心得體會 15

      作為一名學校的校長,研修是提高自身專業(yè)素養(yǎng)和擴寬教育視野的重要途徑之一。最近我有幸參加了一場校長論壇研修活動,在這次研修中,通過與各地優(yōu)秀校長的交流和學習,我深感受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在這次研修活動中的心得體會。

      首先,我參加校長論壇研修活動的最大收獲之一就是見識到了各地的教育先進經(jīng)驗和教育理念。在這次研修中,我結(jié)識了來自不同地區(qū)、不同類型學校的一些杰出校長,他們有的是教育學背景深厚的專家,有的是帶領學校取得優(yōu)異成績的校長。通過他們的分享和報告,我了解到了一些先進的教育理念和實踐經(jīng)驗,比如以學生為中心的教育模式、素質(zhì)教育的重要性以及家校合作的重要性等等。這些寶貴的經(jīng)驗讓我重新審視了我自己的工作,有很大程度上促使我改變了自己的教育觀念。

      其次,與各位杰出校長的交流也使我對教育發(fā)展的趨勢有了更深入的認識。在這次研修活動中,我發(fā)現(xiàn)越來越多的學校開始注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,而不只是傳統(tǒng)的知識傳授,這一點讓我對我自己的工作有了新的思考。通過與其他校長的討論,我了解到了一些創(chuàng)新的教育模式,如項目制學習、社區(qū)實踐等,這些模式可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和問題解決能力。同時,我還了解到了一些新興的科技在教育領域的應用,比如人工智能、虛擬現(xiàn)實等,這些科技的應用能夠提升教育的效果和學生的學習體驗。這些對于未來學校發(fā)展的趨勢的了解,對我個人的.教育工作和學校的發(fā)展都有著重要的指導意義。

      另外,校長論壇研修活動也給了我一個寶貴的學習和交流平臺。在這個平臺上,我不僅和各地的優(yōu)秀校長進行了深入的交流,還結(jié)識了一些同行和朋友。通過交流和分享,我不僅能夠?qū)W習到他們先進的經(jīng)驗和教育理念,還可以找到共同的問題和困惑,相互交流和解決。與其他校長的交流也幫助我擴大了自己的社交圈子,建立了一些有益的合作伙伴關(guān)系。這些會議給我提供了學習和交流的環(huán)境,使我能夠不斷地提高自己,提高學校的教育水平。

      最后,這次研修活動讓我深刻地認識到作為一名校長必須不斷地學習和更新自己的知識。教育是一個不斷變化的領域,作為校長,我們必須與時俱進,學習新的教育理念和方法。通過參加校長論壇研修活動,我不僅認識到自己教育工作中的不足,也學到了許多新的東西。我將會把這些學習到的知識和經(jīng)驗運用到自己的工作中,不斷提高自己的領導能力和專業(yè)素養(yǎng),為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

      總之,校長論壇研修活動是一次讓我受益匪淺的學習和交流機會。通過與各地優(yōu)秀校長的交流和學習,我不僅了解到了各地的教育先進經(jīng)驗和教育理念,還對教育發(fā)展的趨勢有了更深入和全面的認識。通過與其他校長的交流,我建立了一些寶貴的人脈資源和合作伙伴關(guān)系。我相信,這次研修活動對于我的個人成長和學校的發(fā)展都具有重要的意義,我將會認真將所學應用到實際工作中,為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

      校長論壇學習心得體會 16

      最近,我有幸參加了一場校長論壇。這是一次集中討論各幼兒園、小學、中學校長參與的盛會。來自全國各地的校長們齊聚一堂,交流經(jīng)驗,分享心得。他們的經(jīng)驗和見解令人深思,幫助我更好地理解和應對在教育工作中遇到的一系列挑戰(zhàn)。

      在論壇中,校長們討論了許多與教育直接相關(guān)的話題。首先,他們強調(diào)了教育的核心是全面培養(yǎng)學生的能力。他們認為,追求學科知識的進步同樣重要,也要關(guān)注學生的品德、生活技能和創(chuàng)新精神等方面的培養(yǎng)。其次,他們分享了各校在教育教學改革方面的成功經(jīng)驗。一些學校通過開展多樣化的教育活動,激發(fā)學生的學習興趣和動力。其他學校則通過建立科學合理的評估制度,促進教師的教學能力提高。這些經(jīng)驗為我們提供了寶貴的借鑒和啟示。此外,論壇還探討了學生心理健康問題。校長們認為,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)對于他們的成長至關(guān)重要。他們提出了一些建議,例如增加心理健康教育的時間,建立心理咨詢機構(gòu)等,以幫助學生更好地應對面臨的`挑戰(zhàn)。

      從這次論壇中,我受益匪淺。首先,我深刻認識到教育不能僅僅停留在知識傳授的層面。學校要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),讓他們具備批判性思維、合作精神和自主學習的能力。其次,我了解到成功的教育改革需要學校整體的支持和努力。只有通過集體智慧,才能提出創(chuàng)新的方法和策略來解決教育中的問題。最重要的是,我明白了心理教育的重要性。學生的.心理健康是他們整體發(fā)展的基礎。只有關(guān)注學生的心理需求,才能更好地幫助他們成長。

      校長論壇的內(nèi)容對我的需要具有指導意義。首先,我會加強學校的教育改革工作,關(guān)注培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。我將鼓勵教師開展更多形式的教育活動,提高學生的學習興趣和動力。其次,我將積極推動建立科學有效的評估制度,幫助教師提升自己的教學能力。我也會增加心理健康教育的時間和資源,建立專業(yè)的心理咨詢機構(gòu),為學生提供更好的心理支持。我相信,通過這些實踐和努力,我們的學生將得到更全面的發(fā)展。

      通過參加校長論壇,我深刻體會到了教育工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。但我也看到了解決這些問題的途徑和方法。只要我們保持對教育的熱情和專業(yè)素養(yǎng),不斷學習和進步,我們一定能夠更好地為學生的成長和未來做出貢獻。我期待著未來的校長論壇,希望能繼續(xù)汲取經(jīng)驗,分享成果,共同推動教育的發(fā)展。

      校長論壇學習心得體會 17

      交通校長論壇是交通學院組織的一次有關(guān)教育交通安全的專題研討會,我有幸參加了這次盛會。在此次論壇中,我與來自全國各地的校長們進行了深入的交流和探討,收獲頗豐。通過與他們的溝通和學習,我深刻感觸到了校長在交通安全教育中的重要作用,并對如何加強我校的交通安全教育工作有了更清晰的認識。

      在交通安全教育中,校長作為學校的領導者,肩負著重要的責任和使命。在論壇中,與眾多校長進行深入交流后,我意識到,校長應當始終把學生的生命安全放在首位,將交通安全教育放在學校工作的重要位置。只有校長從高度上重視交通安全教育,引導全校教師、學生以及家長共同參與其中,才能使交通安全教育工作落到實處,取得實效。

      交通安全教育的重要性不言而喻。參加論壇的校長們紛紛提到,交通事故是當前青少年傷亡和死亡的主要原因之一,而校園內(nèi)的交通事故也時有發(fā)生。這讓我對學,F(xiàn)有的交通安全教育工作進行了全面的審視,并意識到當前我校的交通安全教育存在的不足之處。只有加強學校交通安全教育工作,提高學生對交通安全的認知和自我保護能力,才能更好地保障學生的安全。

      在論壇中,學習了各地校長們所采取的一些成功的交通安全教育經(jīng)驗后,我深感出了問題就要及時解決,改進就要持續(xù)不斷。因此,我決定在我校交通安全教育方面做出一些具體的改進措施。首先,要完善學校的交通安全教育制度,明確各個責任部門和責任人,形成科學合理的`管理體系。其次,要引入多元化的教育手段,如組織交通安全知識競賽、開展校園安全周活動等,增加學生對交通安全的認知。最后,要加強與家長和社會的合作,形成多方合力,共同呵護學生的交通安全。

      通過這次交通校長論壇的參與與學習,我深刻認識到校長在交通安全教育中的重要作用,以及學校交通安全教育的緊迫性與必要性。作為校長,我將積極投身于學校的交通安全教育工作中,不斷完善自身能力,引領全校師生共同關(guān)注交通安全,為學校營造一個更加安全、和諧的校園環(huán)境。

      校長論壇學習心得體會 18

      20xx年7月12日14日,我非常榮幸地觀摩了江州區(qū)第一屆中小學校長論壇,真的非常感謝教育局給了我這次難得的學習機會。本次培訓,各校校長的專題報告給我今后的教育之路指明了正確的方向;校長們精彩的講座、點評和教育局李副局長、基教股謝股長的點睛總結(jié)讓我的學校管理理念得到了進一步的更新,理論水平也有了進一步的提升。俗話說:“聽君一席話,勝讀十年書”。不錯,3天的培訓學習,時間雖然短暫,但有如一股清泉流入了我的心間,讓我的思路越來越清晰,視野越來越開闊,靜下心來,仔細思考、細細品味,真是:獲益匪淺。

      一、讓老師挺起腰桿做人。

      我校藍高軍校長的《讓教師用心靈解讀教育的真諦》中的一個觀點之一。老實說,要想讓老師愛崗敬業(yè),首先讓老師覺得教師這個職業(yè)是體面的職業(yè)。然而在現(xiàn)實生活中,社會、家長、學生對老師的尊重程度是不夠的。因此常會有些學生家長到校長室對老師進行投訴。藍校長了解情況后耐心做家長的思想工作,讓他們怒氣沖沖而來平心氣和而去,家長放棄了找老師的麻煩。藍校長不讓當事人在家長、學生、同事面前丟臉,但過后他會找到相應的老師,讓他認識到自己的錯誤。當然很多老師看到這樣的處理都感到很滿意,覺得校長在為我們著想,我們理應努力工作,為我們自己爭光。老師們做錯了什么,藍校長不會當著眾人的面批評,更不在學生及家長會議上這么做。相反,在家長會上藍校長表揚我們老師如何的努力、如何的敬業(yè),從而取得了很好的`成績。

      二、來自家屬的支持是我們老師特別是學校領導努力工作的動力和源泉。

      江南三小梁華寧《水文化建設中的水性管理》中我深深體會到這點。他每個學期都舉行全校教職工及家屬的座談會,使家屬在活動中感覺到這個集體的榮譽和凝聚力,從而支持愛人在這個集體中的工作。學校領導要想把工作做好肯定會影響到對家里的照顧,如果沒有家屬的支持和理解,只能會顧此失彼,使工作陷入兩難的境地。江南三小在全體老師及其家屬的共同努力下以滴水穿石的精神,浩浩蕩蕩的向理想的彼岸奔涌而去。

      三、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。

      1、是學校領導之間的'關(guān)系。

      2、是學校領導和老師之間的關(guān)系3是老師和學生之間的關(guān)系。以上是校內(nèi)的,校處的關(guān)系就更多了?梢哉f,做為校長你沒有這方面的能力,是很難把學校的各方面的工作順利開展下去的。

      四、集中辦學利大于弊。

      馱盧小學韋文斌校長以他的親身體會講述了集中辦學利大于弊。我到村里去家訪,村民經(jīng)常反映這樣的事:

      1、提前很長時間放學;

      2、上課時間到了但學校沒有老師上課;

      3、村里的都是些老的老師,工作積極性不高,水平也很有限;

      4、一個老師上幾個年級,雖然學生人數(shù)不多但卻弄得老師身心疲憊;

      5、教學設備教學儀器簡陋;

      6、教學點分散,上級領導督促檢查很難到位。韋文斌校長所說的應該不是個例,從這個學期開始,新和鎮(zhèn)所有的村級小學都集中到新和中心小學和新華小學辦學,這是一個好的開端也是一個管理上的挑戰(zhàn)。在新和再也看不到哪位家長因送小孩到新和中心小學讀書而在別人面前高高在上的得意樣子了。但是小學一年級的學生還很小,獨立能力不強,學校要做好當?shù)攱尩慕巧?/p>

      五、立足教科研,提高教學質(zhì)量。

      個人較務實,不善創(chuàng)新,對新的教育思想與教學理念,在潛意識中有一種抵觸情緒,總認為教學不能搞的太花俏,否則教學成績?nèi)绾紊先?因此,平時的教學工作遵循按部就班原則,一步一個腳印策略,雖有一點點創(chuàng)新,但不夠大膽不夠放開。江南一小顏日進校長的《立足教科研工作提升學校辦學品位》使我認識到教科研的重要性和必要性,江州二中何林俊校長《規(guī)范學校管理提升教學質(zhì)量》,還有那隆中學黃軍雄校長在對教師隊伍的建設中也都提到了教科研工作。很多學校之所以教學質(zhì)量不斷提高,是與教科研工作是密不可分的。

      “不經(jīng)一番徹骨寒,哪來梅花撲鼻香”,作為學校中層領導,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究、探索教育教學規(guī)律,爭做一個專家型、學者型的教師并以身作則,率先垂范。

      短短3天的培訓,使我補了元氣,增了才氣,添了靈氣,去了驕氣。更讓我的教學管理煥發(fā)出了新的生機。這是我重新跋涉的新起點。

      校長論壇學習心得體會 19

      我有幸參加了衡水市教育局組織的中學校長高級培訓班的學習,4天半的學習,聆聽了三位中學校長、三位教授的講課,雖然為期很短,但受益匪淺。我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

      一、校長的定位與職責

      校長是學校的領導者、決策者和高級管理者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務,務必得到預期的效果。作為一校之長,要領導好一所學校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長,要領導好一所學校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應手,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力,會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用,校長手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面。

      二、重視師資隊伍的建設

      “先有名師,才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領著學生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

      1、愛生。“沒有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重,理解,信任并且給他們信心。作為教師,要有責任心,要有愛心,還要有耐心。要愛每一位學生,看到他們的可愛之處,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,利用這個去激勵他們。

      2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段,更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,就有了工作動力,就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,對學生充滿愛心,對工作充滿責任心,對未來充滿信心,真正做到愛生敬業(yè),教書育人。

      教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,人們常說:“要給學生一碗水,自己必須要有一桶水!倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。知識的日新月異,要求教師必須樹立終身學習的觀念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學改革,教師專業(yè)化運動的實踐,都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習,當前社會,伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來,原有的生活方式、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,生存需要迫使人們必須不斷地學習,不斷的接受教育,并要學會學習,善于創(chuàng)新,從而不斷更新自我,完善自我。在學習型社會中,學習成為人的義務與權(quán)力,它不僅是為謀生,而且是為了創(chuàng)造生活,作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師,自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一,就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待,要通過不斷的學習來自我充實,自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到:首先,努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷提高自己的政治思想水平,學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果,從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),學習黨的教育法規(guī)法則,不斷的加強思想政治修養(yǎng),對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕,古為今用,洋為中用,推陳出新,繼往開來。其次,努力適應教育改革與發(fā)展的需要,不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,反映到教材中的知識也日益豐富和加深,這就要及時吸收新的知識,使自己的學科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平,并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外,不斷學習新的教育理論,提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件,但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,作為教師要不斷的堅持學習和研究,適應新課程改革的挑戰(zhàn),從自得到自我專業(yè)發(fā)展,更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識,其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。

      4、要引導教師勤于反思。

      教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的.自覺沖動,不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,“教然后而知困”,不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,從而促使自己拜師求教,書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式,構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式。

      反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改,發(fā)現(xiàn)問題則深思,找到經(jīng)驗就升華。如此說來,教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不斷地向高層次邁進。多進行教學反思,等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗,你可以領略到前所未有的另外一面風光。

      三、管理中要以人本關(guān)愛為核心

      學校管理的目的是為了塑造人,發(fā)展人,提升人,所以在學校的管理活動中要關(guān)愛人、尊重人、寬容人、激勵人。

      (1)關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛,人不能存在一天”。人是有情感的動物,在學校的管理中,領導關(guān)心愛護教職員工,教師關(guān)心愛護學生,可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展,為學生的學習、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力。因此,在學校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學生是很有必要的。領導不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學習,還要關(guān)心他們的生活,當他們在工作、學習、生活中遇到困難時,要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學生,要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,還要了解學生的優(yōu)缺點和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生,給每一個學生無私的關(guān)愛,激發(fā)學生學習的積極性,增強學生的信心,促使學生健康的成長、全面的發(fā)展。

     。3)寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心。“嚴于律己、寬以待人”這是古訓,只有寬以待人才能夠包容,才能夠創(chuàng)設一種寬松的環(huán)境,才能形成民主的氣氛,學校才有生氣、有活力!皩挕。其一是指對人不能求全責備,孔子說:“君子之過也,如日月之食也,過也人皆見之,更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的,所以要允許人家有缺點和錯誤,只要我們能夠努力去改正錯誤,這樣,我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓,取得更大的進步!皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人,也要寬宏大量、有氣度、容得下,要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人,包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人。“有容乃大”,能包容人,才能最大限度地團結(jié)人,隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達。

      (4)激勵。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵也應有物質(zhì)的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說,物質(zhì)待遇得到基本滿足之后,更看重的是精神激勵。在精神激勵上應該是從以下三個方面去做:第一,信任。對每一位干部和教職工,盡量做到根據(jù)各自的特長和能力,盡可能創(chuàng)造活動舞臺,讓大家都有用武之地及施展才華之機,如優(yōu)課觀摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式;蛘甙凑諏W校工作崗位的需要“委之以重任”,讓每個教職員工都有發(fā)展目標、有奔頭。第二,肯定。要善于挖掘每個人的潛力,特別是要通過各種不同的方式肯定

      校長論壇學習心得體會 20

      長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情,白云奉獻給草場,江河奉獻給海洋,白鴿奉獻給藍天,星光奉獻給長夜,我拿什么奉獻給你,我的孩子們?《今天他爆紅,所用網(wǎng)紅都要讓路》中張鵬程校長做出了響亮的回答,他用他的言行詮釋了這個答案。愛,這個字眼,每個人都熟悉,都會說,那作為一名教師怎樣才算真正的愛孩子們?怎樣才能成為像張校長這樣發(fā)光的教師呢?

      做一名發(fā)光的教師首先必需有強烈的責任感。一個民族一個國家的振興靠的就是教育,一個家庭的希望寄托在孩子的`身上,而教師就是身負這種責任,這份擔當,這份使命感的人!張鵬程,是80后本該是中青年,卻變成了“白發(fā)校長”,那根根白發(fā)是家訪走過的路,是學;ò徇^的磚,是凌晨四點買過的菜,是對孩子赤誠的愛,也是張?冈诩缟铣恋榈榈呢熑。作為一名人民教師,心系學生,成就家庭的夢想,讓孩子更健康地成長,這就是教者的責任。

      做一名發(fā)光的.教師需努力讓每個孩子都能出彩。有人說,一個學生就是一首詩,一個心靈就是一個世界。教師應因材施教,因人而異,因地制宜,讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀,讓不優(yōu)秀的靠近優(yōu)秀,讓孩子們找到自己正確的位置,樹立切合實際的目標。據(jù)了解張校長讓成績好的孩子教基礎差點的孩子學習,讓會做雜務的孩子帶頭勞動,這就是發(fā)揮每個孩子的潛力和優(yōu)勢。愛孩子要面向全體,愛中意“王子、公主”,更愛所謂的“丑小鴨”,讓每個孩子都有表現(xiàn)出彩的機會。

      做一名發(fā)光的教師需有像大海一樣的包容心。曾見過這么一句話“教師就是給天使縫補翅膀的……”學生不全都是優(yōu)秀的,也有在學習中遇到困難,成績不理想的。除了成績,品行也會有差異。作為老師,有一顆包容的心,就顯得尤為重要。如果責備他們,對這些學生只能是雪上加霜,讓學生失去信心和動力。如果能包容學生的差異,就會有耐心去幫助他們,讓學生感到溫暖而樹立信心,迎頭趕上。除此外,教師還要學會包容社會,家長等對教育,教師一些不公平的看法和做法,默默無聞做好自己本職工作。

      做一名發(fā)光的教師需有一顆堅持不懈的恒心。張校長幾十年如一,為學校一草一木,為孩子們的吃穿住行,不分工作日和周日,離家只有不到100米的距離卻幾乎不回家。這與當年的大禹治水—三過家門而不入有何區(qū)別?這是何等的情懷,何等的恒心!不忘教師初心,牢記教育使命,不辜負每一天的生命!

      “把百分之百的愛傾注給學生,讓每個孩子追著光,靠近光,成為光,散發(fā)光”,這是張鵬程校長的追求,這也是我們每個教師共同的追求,“蹲下來講話,抱起來交流,牽著手教育”,努力爭做一名發(fā)光的教師吧!

      校長論壇學習心得體會 21

      我有幸參加了教育局初教科組織的20xx年暑期校長培訓班,學習了文化團隊能力、領導干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學校的形象設計與傳播、教育政策法規(guī)、學校管理理論與謀略,令我深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次培訓內(nèi)容豐富、活動緊湊、紀律嚴明,應該說,這次學習開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命,F(xiàn)就這次培訓談幾點體會:

      一、這次培訓給我的啟示

      1、理解更深刻。縱觀參加全程培訓,既有專家講課又有兄弟學校校長的經(jīng)驗介紹,從中深刻認識到學校管理的必要性和緊迫性。

      2、心底更踏實。本次培訓接受權(quán)威專家李校長的授課指導,使我對學校管理有了更廣泛的了解,得到了能為制訂教學和管理方面提供了背景材料和理論支撐,有了實施和管理新課程的理念和方法,我更加理解了學校該做什么,不該做什么。

      3、取到了真經(jīng)。學習期間的各項活動,尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗交流,學到了不少經(jīng)驗,有些經(jīng)驗直接可用,有些經(jīng)驗結(jié)合學校的實際間接地得到啟發(fā)。

      4、找到了差距。每一次活動,都在反思自己走過的學校管理,總結(jié)出還存在著價值取向不明,教育理論還未總結(jié)出來,不利于學校整體發(fā)展;校園文化沒有發(fā)揮作用,使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處。

      5、產(chǎn)生新想法。在培訓其間一邊在聽專家講課的同時,產(chǎn)生了管理學校的一些新思路。

      二、通過培訓充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手

      1、校長要努力提高自身素質(zhì),要有事業(yè)心和責任感。有一個好校長,才能帶出一個好班子,才能建好一所好學校,因此,一個校長要不斷提高自身素質(zhì)。

      2、校長要善于學習。人類在進步,社會在發(fā)展,知識經(jīng)濟一日千里,不學習就要落伍,就難以指揮落實。因此,校長要不斷較為系統(tǒng)地學習政治理論知識和業(yè)務知識,豐富自己的頭腦。尤其注意學習先進單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略,把自己真正武裝起來。

      3、校長要勤于實踐。有作為才有地位,只有不斷探索實踐,才能有所作為。校長在實踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實干,結(jié)合本校實際,找出問題所在,研究對策方法,制定措施策略,嚴格落實獎懲。

      4、校長要長于反思。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,所思所行,多奉獻,少索取,多吃苦,少享受,勤政廉潔,雷厲風行。只有如此,才能帶好頭,才能信于民,服于眾。

      5、校長必須要狠抓教育教學質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學校的生命。一個學校,只有辦出高的質(zhì)量,人民群眾才會滿意,廣大師生才會滿意。

      6、校長一定要切實抓好學校安全工作。安全責任重于泰山,安全工作要時時放在心上,抓在手上,把人員安全和財產(chǎn)安全落實到實處,確保萬無一失。

      (1)、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書,進一步明確和強化安全工作職責。建立一支學校安全及綜治工作隊伍,動員和組織教師積極參與,群防群治,共同做好學校安全和綜治工作。

      (2)、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針,把檢查作為做好安全工作的一個重要方面,學校每

      周和重大節(jié)假日前必查的基礎上,查重點、重點查、查反復、反復查,橫向到邊,縱向到底,不疏不漏,不留死角。

      (3)、執(zhí)行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度,重大問題及時上報。

      (4)、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結(jié)、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理,及時歸類建檔。

      7、校長要牢固樹立依法治校的思想。無論在學校的內(nèi)部管理,還是在學校的外部保障中,法治都將發(fā)揮重要作用。大力加強安全法制教育,進一步增強廣大師生的安全防護意識。廣泛開展安全法制教育,幫助學生牢固樹立安全法制意識,把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。根據(jù)學生的年齡特點、認知能力和行為能力,有計劃、有重點地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念,了解安全基本常識,熟悉報警、求助電話的使用,具備對危險的初步判斷能力,掌握躲避危險和自救的簡易方法。在搞好宣傳教育的基礎上,結(jié)合教學實際,充分利用各種機會和條件,如勞技課、社會實踐活動等,積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練。學校在集中開展安全常識教育外,利用告家長書的形式,向家長宣傳預防溺水常識,提醒家長監(jiān)管好自己的子女,防止他們私自下河玩水。

      8、校長要樹立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學校教學管理的新理念。以人為本,就是以學生為本,以教師為本,以師生的成長發(fā)展為本。以人為本,就是尊重師生,讓他們學會自我尊重;讓師生學會自我發(fā)現(xiàn);激勵師生學會自我激勵。作為校長,在學校管理中,更重要地是落實以教師為本的思想。

      9、校長要掌握教學新理念。校長是學校的領頭雁、排頭兵、老師的老師,因此應該成為課程改革的積極者、主動者,全面掌握、領會教學的新理念。這就要校長撲下身子,積極學習課標、課標解讀等理論,潛心實踐,深入反思,成為學校課改的思想領導者,方可保證課改的順利、深入開展。

      10、校長要做校本培訓的推動者。校本培訓,校本教研,校本研修是新課程理念下加快學校發(fā)展和促進教師專業(yè)化的`根本途徑。作為校長要明確校本培訓、教研的指導思想,確定培訓研究內(nèi)容,積極探索校本研修的模式,強化管理措施,全面提高教師的素質(zhì)。

      總而言之,這次培訓給予了我很多啟發(fā)和思考。總結(jié)和反思整個的學習,專家教授所做報告、講座以及兄弟學校校長的經(jīng)驗介紹的最終目的,就是希望我不斷追求新的理念,不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。通過這次培訓,提高了認識,明確了職責。在新的形勢下,校長必須要有新的理念,新的視野,新的思維,方可適應現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化,方能保證學校的健康持續(xù)發(fā)展。在今后的工作實踐中要加倍努力,辛勤工作,營造和諧、進取的校園氛圍。

      校長論壇學習心得體會 22

      20xx年3月21日3月3日本人參加了區(qū)小學校長高級研修班在華東師范大學的集中學習,以及在上海和蘇州對幾個知名學校的考察。學習考察期間雖然時間緊,學習任務重,旅途上舟車勞頓,飲食上水土不服,氣候方面陰雨連綿。以致最后身患感冒。但從思想上來說卻收獲頗豐。

      華東師大馮大鳴教授在“學校文化建設問題的診斷與分析”中談到:一個單位不管建與不建都有文化。文化是什么?文化就是一個社會群體為了位育處境所生成的一套生活方式。在這個群體中的個體在面對同一件事情時,態(tài)度行為具有一致性。文化是人與處境互動的產(chǎn)物,它一旦形成,本身又成為人的生存處境。一個學校離不例外,都有它自己的環(huán)境和工作氛圍,在日常的教職工相處的過程中,又都會以自己的言行或多或少的對學校的環(huán)境產(chǎn)生著影響,特別是學校領導的有意識引導與極力的促進,對學校主際文化的形成與改變起著極其重要的作用。因此,任何一所學校。任何一個校長都要面對而且不可回避這個問題。

      如何構(gòu)建和形成學校健康向上的主流文化。

      對于一所新建學校說。校長就應該緊緊抓住教職員工新來乍到。都努力想把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來的特點,從各方面創(chuàng)造條件,讓大家表現(xiàn),并通過一系列的活動,有意識地讓大家感受到這種良好的氛圍,長此以往,持之以恒,良好的校風就會形成。我們蓮池學校在這方面就有切身的體會。曾有一段時間,在部分教師中出現(xiàn)一種消極倦怠,特別是部分青年教師以苦叫累。不論安排什么工作總是要喊一陳。似乎全世界的活都讓他們干了。針對這樣的情況,我們學校領導班子沒有急于去找這些教師,而是分頭深入教師當中調(diào)查研究,摸查情況。經(jīng)過調(diào)研,其實并非象他們說得那樣忙和累,而是在他們當中有幾個人與在機關(guān)工作的幾位同學或親戚經(jīng)常接觸,無所事事,輕松自在的機關(guān)工作與對時間質(zhì)量要求嚴格的學校教學工作相比,自然學校做都是苦和累的。鑒于此,我們在教師中開展了教師職業(yè)道德討論,請優(yōu)秀教師作報告,特別是請本校的優(yōu)秀教師和中年教師談對工作的認識和自己的做法,逐漸在教師中形成了一種關(guān)愛學生、樂于奉獻、鉆研業(yè)務、團結(jié)向上的氛圍。

      當然文化建設不同于制度管理,不可能依靠由上而下的垂直貫徹,而主要是靠事同間日常共處中的橫向彌浸。在這方面,我們在過去的文化建設中,發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣帶動作用,師徒結(jié)對,師德交流討論,優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀年級組的評選等等。都有效的發(fā)揮了作用,而這些都是在非認識到文化建設的情況下做的,屬于不自覺的文化建設。

      通過馮教授的講座,使我對學校文化建設的理解有了一個較為明晰的概念,有了一個比較系統(tǒng)的認識。

      對照馮教授的論述,聯(lián)系蓮池學校的實際,我認為蓮池學校的文化建設可以整體上作一這樣的設計:

      蓮池學校建校已10年,在過去的10年中,不論是否有系統(tǒng)的理論作指導與否,學校的辦學理念已基本形成,文化建設上還是應該圍繞辦學理念去開展工作,中心就是“中國道德、科學頭腦、世界眼光”,而且在中華優(yōu)秀文化、傳統(tǒng)美德的學習與繼承也有了一定的基礎和經(jīng)驗。

      在傳統(tǒng)的文化建設措施上:

      1、校景的建設。雖有歲寒三友、桃李園等已建成的東西,但還不夠系統(tǒng)。還要形成系列,象再建設經(jīng)典園、文化名人園以及春華園、秋實園等。

      2、校服,F(xiàn)在只是全區(qū)統(tǒng)一的樣式,沒有本校特色,下一步對師生的校服都要設計制作上學校的`標識,同時又有現(xiàn)代流行的新元素。

      3、;铡U垖I(yè)人員或發(fā)動師生家長等共同參加設計,使之更符合蓮池學校實際。

      4、校歌。雖已有,但唱的不多,以后設立合唱節(jié)時將校歌作為必唱歌曲目之一。

      5、校訓。不僅要有,更重要的是要使每一個師生融匯于心,理解共含義,并能自覺地落實在行動上。

      6、校史。10年校慶已對校史作了系統(tǒng)的整理。但如何發(fā)揮校史的作用做的不夠。

      今后要做三項工作:

     、僮珜懶J氛故业慕庹f詞,使之通俗易懂。

     、诎研J纷鳛榍嗄杲處熂皩W生接受學校傳統(tǒng)教育的教材,作為他們來到蓮池學校后必須接受教育的第一課。

      ③整理蓮池學校建校以來的教育故事,編輯成冊,以此作為教育師生的教材。

      對學校已有的東西也要不斷更新。在文化的帶新上,我贊同馮教授的觀點。即在制度文化上,既要尊重教職工學生的意見和建議,充分發(fā)揮民主,又要根據(jù)學校實際果斷出臺一些帶有剛性的規(guī)章。只要是在法律臺評的框架內(nèi),對學校的文化建設有極大幫助就推出,不要回答那么多的為什么。其次,要使師生明白,展示自己的個性是有框架的,特別是教師是職業(yè)教育者,說話、做事是職業(yè)行為,不可隨心所欲,可以講真話,但不一定非要講真心話,個性是可以有的,但不能不受框架約束。從事教師這個行業(yè),就要遵守這一行的行規(guī),世界上沒有一個真正的完全自由者,自由是必須受法律約束的,教師不能挑戰(zhàn)教育最基本的東西,否則就是無知。使教師充分認識這一點是非常有必要的,這是教師自律與他律的一個標尺。

      文化改革的抓手還可以有如下幾種:

      1、一兩份榮耀,蓮池學校20xx年獲全國十佳標兵紅旗大隊稱號,是學校師生樹立現(xiàn)代環(huán)保理念,積極參與環(huán)保教育活動的結(jié)果,環(huán);顒右咽巧彸貙W校的特色。建校以來先后有三名學生獲省十佳少先隊員、市十佳少年。三名教師獲市十佳師德標兵稱號。這些都是有待開發(fā)的文化建設資源。

      2、一兩件實物。建校初期的照片,師生建設校園植樹綠化的情景,教師備課本、教師用的辦公用品以及學生的作業(yè)(特別優(yōu)秀的)都應認真保存,是學校辦學的質(zhì)量又是教育師生的材料。

      3、一兩個故事。學校已將編輯整理《蓮池學校的故事》列入計劃。包括教師的故事、學生的故事、師生之間的故事、學校建設之中的故事等。

      4、一兩個標識。對學,F(xiàn)有的校旗、校樹、;ā⑿IM行規(guī)定,并做出科學的闡釋,使學校的這些標識深入人心。

      5、一兩種儀式。抓好蓮池學校校訓及各班班訓的呼號儀式,使之形成常規(guī)。另一方面做好每周一的升旗儀式和五年級學生的畢業(yè)典禮儀式,使之成為教育師生的重要形式。

      6、一兩條共識。全力在師生中形成這樣的共識:

     、賹W生是會犯錯誤的,學校和教師應允許學生出錯,但不能因為學生出錯就放棄對學生的引導和教育。學校應是學生內(nèi)心的自覺得到喚醒的地方。

     、诮處熞古c學生相處的短短幾年,變成今后友誼長存的良好開端。

      7、一兩門課程。繼續(xù)做好學?谡Z訓練課的開發(fā)與開設,堅持學生每天的10分鐘演講,做好學生特長的達標考級,使學生主動發(fā)展,自主發(fā)展。

      強化學校文化的認同這是學校領導主要任務之一。

      如前所述。學校文化雖然不是校長口頭任命的,也不是別人強加的,但作為學校的領導者卻也不是對此無所行為的。完全可以通過一系列的活動和制度的規(guī)范以及日常滲透進行影響和改變。在這個過程中追求文化的認同。

      校長論壇學習心得體會 23

      非常榮幸能在曾凡輝名校長工作室里跟隨曾校長參加韶關(guān)市校長跟崗學習,作為一所農(nóng)村小學的副校長能參加這樣的培訓,對我來講,真的是受益匪淺。此次跟崗培訓學習,具有開放式的特征,其中有專家的專題講座、名校長的經(jīng)驗介紹、名校的參觀考察、專家與學者的交流活動、班級研討課、家長會和班子會的參與等等……形式多樣,既有理論的學習指導,又有實踐的積累,還有與專家、學者、管理人員、家長、學習的互動解困,讓我真正領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就校長管理藝術(shù)和校園文化創(chuàng)新兩方面談談自己的收獲。

      一、校長管理藝術(shù)。

      一個好的校長,就是一所好的學校,其管理的藝術(shù)在學校的發(fā)展中能淋漓盡致地展現(xiàn)出來。

      1、一個好的校長要有心靈依托,即精神動力,要有很好的心態(tài)去對待每一件事,每一個人。正是如此,黎燦學校的曾校長正是這一類人,在多年來的成功校長生涯里浸潤了也成長了他。我很記得此次校長跟崗學習的第一天中,曾校長給我上的第一堂課,第一個講座。在曾校長的一言一行中無不散發(fā)出黎燦的教育精神:做教育就是做善事,做得越多就越快樂,就越長命。

      2、分工明確,細化管理,打造一支戰(zhàn)斗力強的領導團隊。

      這一項,可以從黎燦學校的班子會、各部門負責人的經(jīng)驗介紹、團隊執(zhí)行力可以看出來。就單單以我們參加的4月16日下午的一次黎燦學校班子會來說,僅僅一節(jié)課40分鐘的時間,從德育處、教務處、辦公室、后勤處到最后的校長工作總結(jié)補充,無一不是經(jīng)過精心準備,細化管理的結(jié)果。每個部門從一周以來的工作總結(jié)到下周的工作安排和打算再到需要各部門配合的方面都有明細的說明和布置,將取得的成績和不足之處以及整改措施都有體現(xiàn)。做到專人負責、落實到位,真正做到工作有計劃、有重點、有實施、有記錄、有檢查、有總結(jié),做到有條不紊,省時高效。

      3、家校合作,形成合力。

      在家校合作方面,就以黎燦學校的“家長進學!薄⒅楹J邢阒迏^(qū)景園小學的“外力推動:勤勉優(yōu)秀的家庭教育”、江西大余東門小學的“好家長評選活動”的做法實效性最為顯著,也最適合借鑒。

      4、人性化管理,教師幸福指數(shù)高。

      把教師當作學校的主人,黎燦學校、南雄一小和南雄珠璣小學、珠海香洲區(qū)景園小學等等學校都注重了這一點。各校做法雖有不同,但有曲藝同工之效,目的都只有一個,就是進行人性化管理,提高教師的`幸福指數(shù)。主要做法有:通過教代會、座談會等各種形式廣泛聽取教師的意義和建議,讓全體教師真正參與管理,參與學校的重大決策;滿足教師的發(fā)展需求。學校注重教師的個性和心理特點,根據(jù)教師的特點安排教師的`工作,讓教師在適合個體的崗位上最大限度地發(fā)揮自己的能量。學校特別關(guān)心中青年教師的成長與提高,為他們創(chuàng)造良好的學習和教學機會,建立科學、公平的激勵競爭機制,注重選拔和使用中青年教師,一大批優(yōu)秀人才脫穎而出;對老教師、老領導,尊重、關(guān)心,充分發(fā)揮他們的影響力,使每一個教師都能產(chǎn)生成就感與自豪感。

      5、緊緊圍繞一個中心不動搖:常規(guī)出質(zhì)量,科研出成果。

      看到黎燦學校、南雄一小等學校師生的累累碩果無一人不發(fā)出以上的驚嘆。其實正是這些學校緊扣了主題不動搖做好中心工作,才能讓學校教育碩果越結(jié)越多。從中也能看出各個名校的辦學思想,如黎燦學校的“常抓學生行為規(guī)范教育,讓學生全面發(fā)展,學習不是唯一出路,更好的是讓學生成長”;再如珠海景園小學的“4個一專業(yè)成長路徑和方法”等等,不論是從學生角度還是從教師角度都是為了一個共同的目標:學校是一個大舞臺,讓教師和學生在這個舞臺上去跳舞。既抓好常規(guī),又抓好科研,達到雙豐收。

      6、有超強的預見性和時代感,能走在教育教學現(xiàn)代化的'最前沿。

      這一點,在曾凡輝校長身上最為閃耀。別的不說,就單單以學校在書香校園方面創(chuàng)建的做法和多年前就引進了沙盤游戲室的創(chuàng)建等方面足以說明曾校長高瞻遠矚和大膽創(chuàng)新的魅力和魄力。

      7、貴在堅持。

      還記得仁化縣教育局副局長肖振東同志給校長們講過的一句俗語:復雜的事情簡單做,簡單的事情重復做,重復的事情用心做。這也正是曾校長和珠海張校長他們的真實寫照。張校長的三維目標課堂,還有他每個學期只抓好三件大事:一是學生的養(yǎng)成教育,二是師生跑操,三是各班參與的校園文藝大展演。但是就是這么三件事,要數(shù)十年如一日的堅持下去,是需要多大的毅力,更不要數(shù)要堅持高質(zhì)量的教育教學工作了。

      二、校園文化創(chuàng)新——學校發(fā)展的靈魂,提升學校軟實力的重要手段。

      一個學校的發(fā)展要靈魂,而靈魂的體現(xiàn)要靠文化。黎燦學校的校園文化精華在于能創(chuàng)設溫馨、幸福、富有生命力的校園文化去孕育學生、培養(yǎng)教師、促進家長。曾凡輝校長給我們講了許多真實案例,給我感受最深的有兩個:一個是講一個家長的孩子在校外摔傷來校騙錢,最終導致孩子即將走上犯罪道路的案例;還有一個就是講一個教師過于溺愛自己的孩子而不讓孩子搞衛(wèi)生,不讓孩子做課間操而在辦公室吃早餐,最終也是導致孩子的失敗這一案例。從中感受到黎燦學校以好習慣成就美好人生,細節(jié)決定成敗這一方面對學生進行行為習慣教育,輔以書香文化熏陶這一重要舉措是成功的。

      另外,校園文化創(chuàng)新的另一個方面,就是要創(chuàng)新文化載體豐富校本教材。這一點黎燦學校、南雄一小、珠璣小學都做得非常到位,也很切合實際。以黎燦學校為例,單單學校自編的校本教材有《魅力黎燦》、《禮儀》、《南雄史話》、《家庭教育(家長讀本)》、《黎燦學校日常行為規(guī)范學生篇》、《黎燦學校十年風采》、《蓓蕾》、《學生成長日志》等等,真正從學生、教師、家長、社會等方面打造立體式的校園文化氛圍。除此之外,再如南雄一小的“三紅”文化讀本——《紅領巾、紅軍城、紅土地》、校報《三紅報》;珠璣小學的《走進珠璣》德育讀本無一不蘊含著豐富的歷史文化底蘊,同時也是學生、家長、教師參考學習的良好教材,是學校文化創(chuàng)新的優(yōu)秀作品,更是宣傳學校辦學特色的宣傳單。

      以上就是我在校長管理藝術(shù)方面和校園文化創(chuàng)新方面的一點認識?偠灾ㄟ^這次培訓,我更加明確了管理好一個學校一定要以人為本,轉(zhuǎn)換觀念,解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取,才能做一個合格的校長。

      校長論壇學習心得體會 24

      20xx年11月2日到11月13日,我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛煉學習活動。通過兩周的學習,受益匪淺,提高很大,為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。

      首先,我深入學習了這次學習活動目的、意義、學習任務及要求,遵守學習紀律,服從組織與管理,全身心地投入到學習中去,用實際行動落實縣局通知要求,圓滿完成了本次活動的學習任務,達到了鍛煉的'目的。

      根據(jù)縣局《通知》要求,11月2日止6日,我被分配三小,11月9日止13日,分配到五小,受到兩校領導的熱情接待。學習了解兩校制定的詳實的實施方案。自覺遵守兩校的紀律規(guī)定,按其作息時間按時上下班,參加學?记冢钊雽W校工作的`方方面面,參加學校行政例會及班子例會;參加全校、年級組(學科組)、班級等各項活動;參觀了學校處室建設、校園文化、設施建設及配置、管理等情況;參加了兩校的聽、評課活動;學習了兩校的學校工作計劃、各項規(guī)章制度、教育理念和管理經(jīng)驗等。下面我就以下幾個方面談談兩周來的感受。

      一、(組織與管理)重視程度(領導)

      針對本次活動,縣局下發(fā)專項通知,培訓學員人手一份,對學習時間、學習任務、組織管理、學習紀律、學習效果跟蹤、經(jīng)驗交流總結(jié)等方面都做出了詳細要求。目標明確,任務具體,組織嚴密,過程性強,突出真實、實用、實效,貴在提高素質(zhì)、提高專業(yè)化水平。因此,作為一名基層學員,我倍加珍惜這次學習機會,力求學得充實,學得扎實。

      二、學校管理方面,得到大幅度提升

      本次活動,我零距離接觸了城關(guān)三小、五小,兩所大校的學校管理的方方面面,是我更深層次理解了“發(fā)展無止境,管理無極限”這句話的含義。

      校長論壇學習心得體會 25

      20xx年11月21日,我參加江蘇省小學骨干校長高級研修班赴廣東跟崗學習,在為期一周的學習活動中,廣州第二師范學院龔孝華教授的"學校與文化"講座,從廣東開放多元的文化背景介紹,以及如何從文化角度審視一所學校的基本觀點的陳述,使我清晰地意識到,本次跟崗學習,來到廣州這一座我國改革開放先驅(qū)城市,應該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟發(fā)展水平中的不同文化背景下學校發(fā)展的差異性,從中尋找學校發(fā)展的共同點和各自的特色,學習借鑒跟崗學校特色經(jīng)驗,以獲得對學校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考。隨后,在沙面小學三天跟崗學習,時間雖短,卻感受頗豐。置身于國內(nèi)最具歐陸風情的沙面島,沉浸在這所獨特的學校里,從張鳳娟校長對學校辦學歷史和辦學追求的介紹、從沙面小學校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學習,從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長、主任的座談、從教師管理到校本課程建設等等,在走走看看、談談說說中,獲得了生動而深刻的感受體會。

      感受一:一所獨特的學校,獲得了辦學效益最大化。用張校長的話說,沙面小學是一所最小的學校,也是一所最大的學校。在僅有1700多平方米的土地上,建造了5000多平方米的校舍,容納了6、7百名師生(最多時應該容納近千名學生)沒有操場,沒有充足的專用室場,卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源:

      沙面島上幾乎所有的設施,包括各種社會機構(gòu)、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀。因為她是這里唯一的一所可愛的學校!對于熱愛沙面小學的人們來說,沙面小學就是沙面島懷里可愛的孩子。這樣一所學校,因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力,數(shù)十年來人才輩出,成就了一所頂尖的學校。其實,令人震憾的倒不是那些圖片和人名,在學校的每個室場、每個角落,一切都安排得那么恰當、妥貼:不算標準的運動場、游泳池,寬闊的教室前活動場地、可一室多用、可大可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子......至少這是我所見過的最大化利用的.校舍。于是,內(nèi)心不禁對這所學校

      由衷地肅然起敬起來。感慨在發(fā)達的地區(qū),現(xiàn)代化學校的標準總是以學校的硬件設施能否達到所謂的現(xiàn)代化標準為基本前提,從而導致政府大量的資金投入、學校過大規(guī)模帶來的種種浪費,站在這樣一所學校面前,我們著實應該認真思考更多關(guān)于如何科學規(guī)劃、科學設計、科學辦學的問題。

      感受二:一個陽光智慧的`校長,帶領著她的教師團隊行進在教育改革的前沿。有一句話這樣說道:業(yè)績背后是團隊,團隊背后是文化,文化背后是心態(tài),心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資。一個始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長,當侃侃而談她的管理之道、教改之道時,無需多問,這樣樂觀通達的校長背后會有一支怎樣的教師隊伍。教育是要有精神的,辦學也是要有制度的,但是,作為一校之長,確實,他(她)的心態(tài)左右著學校的氛圍,當這些沉浸在學校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個外來者觸摸到時,就足可以成為學校的文化。當我同時分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時,內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴,于是,互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題,獲得了在同一教育視野里的共識。

      感受三:小班課堂里的協(xié)同教學實驗,激發(fā)了一個古老又新鮮的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究,沙面小學又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學環(huán)境下的協(xié)同教育模式:實行教師協(xié)同包班,倡導合志、合群、合作、合力的群體精神,自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵的自我發(fā)展意識能力,德、智、體、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展。一種并不獨創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動,發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學生快樂自主學習的教育形式,猶如一場饒有趣味的情境劇正在沙面小學激情開演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著各種相關(guān)的問題,獲得了許多思維的碰撞。欣賞著不同地區(qū)學校精彩的教改風景,我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求,不禁感嘆教育永遠是在繼承發(fā)展中行進的艱難,當然也因為有著一大批教育工作者的孜孜孜以求,對教育的未來充滿了信心。

      短暫的跟崗學習,現(xiàn)時的感受將化為長久的感懷。思緒回到我的學校,一年后,她將迎來百年學校的重建,百年的輪回,將是一個怎樣的新的開始?無疑,本次學習,對于我來說是意味深長的"百丈更百丈,攀登高峰上",未盡之語也許無需多言意自明。

      校長論壇學習心得體會 26

      為期十天的校長培訓班學習,給我的整體感覺是:一是各位領導對這次活動非常重視,各位校長學得也都非常認真。二是各位專家、領導講座的內(nèi)容非常貼近校長們的工作實際,都是常見的具體問題和需要的理論指導。我感覺受益匪淺,受到很多的啟發(fā),F(xiàn)從以下幾個方面談談自己的體會和認識。

      一、把握自身角色,準確定位。

      首先要明確自己是個一線教師,力爭做個手中有書本,心中有學生的教師,在教學上自己得率先垂范。其次才是副校長的管理角色,要樹立綠葉意識,要當好校長的助手,辦事符合學?傮w思路;積極協(xié)調(diào)好部門之間的關(guān)系,抓好分管部門的工作,實現(xiàn)團結(jié)合作;工作上積極主動,嚴格恪守自己的職權(quán)范圍,把握好度。唯有如此,才能和學校班子成員、教師在情感、工作上形成強大的凝聚力,才能進一步推動學校的發(fā)展。

      二、及時學習充電,做個有心人。

      都說有一位好校長,就有一所好學校,因為當好校長就得有自己的辦學理念和發(fā)展目標,必須在各項工作中起核心、主導作用。而要做好這些,光靠經(jīng)驗是行不通的,必須要加強學習,勤于閱讀,擅于把點滴的感想寫成教育教學文章,不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力,樹立良好的人格魅力,只有這樣,工作、講話才有感召力,才能做到以思想為先導。

      三、樹立科研興校意識,提升研究問題的能力。

      1、科研興校首先要明確“不抓教學就不是好學校,只抓教學辦不好學!钡乃悸。抓住了教學,就抓住了學校發(fā)展的`根基,但教學并不是學校的全部工作。因為,學校應該是讓孩子安全、健康、快樂成長的`地方;應該是讓孩子的理想、品格、習慣朝著社會人方向發(fā)展的地方;還應該是讓孩子知識、能力、情感快速增長的'地方。所以,必須注意科研興校的科學性。

      2、作為校長、副校長一定要深入教學第一線,脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。因此,校長必須要有研究的意識和眼光,研究教師,研究學生,研究教師的教學行為,要多深入課堂一線,多聽課觀課議課,了解課堂教學的新方法、新模式,了解學生學習的方式方法,研究學生的心理發(fā)展規(guī)律。

      3、科研興校還要做好三件事:一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處;二是為教師提供專業(yè)成長的機會;三是大力宣傳教師的成果。教師的工作得到了學校的肯定,家長與社會的認可,往往就能爆發(fā)出前所未有的激情,并激發(fā)和鼓舞其他教師,形成你追我趕的良好競爭氛圍,就會造就更多的名師。

      四、他山之石,可以攻玉。

      此次鏡湖小學之行,讓我深深地感受到他們在教育發(fā)展方面的強勁勢頭和先進理念。他們對“以人為本”的理解和科研興校、制度管理、凸顯特色的務實做法,都值得我們學習借鑒,只要我們勇于探索,大膽創(chuàng)新,也可借他山之石,讓我山之石也成玉。

      五、著眼未來,提高信息素養(yǎng)能力。

      此次培訓中,多名專家提到現(xiàn)代教育技術(shù)、教師信息素養(yǎng)、未來媒介素養(yǎng)等,作為校長,也要緊跟時代步伐,及時研究未來教育中信息素養(yǎng)發(fā)展方向,促進學校、教師、學生更加適應現(xiàn)代教育步伐。

      六、常擁綠色心態(tài)。

      要努力克服職業(yè)倦怠,統(tǒng)籌安排好工作與生活、工作與家庭、工作與人際交往的關(guān)系,做好自我控制、自我反省、自我調(diào)節(jié)。

      校長論壇學習心得體會 27

      20xx年6月20日,我參加了區(qū)教育局組織的“東勝區(qū)小學校長后備干部培訓班”。本次培訓前后雖然只有短短10天,而于我來說,卻是非常寶貴的10天。這次培訓學習主要分為參觀考察、專題報告、交流研討、小組討論等形式,時間安排緊湊,內(nèi)容緊貼實際,指導性強、互動性強。整個培訓期間,16位教育專家和校長從不同的視角,共談學校管理、教育教學、學校文化、學校特色及教學實踐話題。專家們高瞻遠矚,眼界高遠,思想深邃,報告觀點新穎超前,內(nèi)涵豐富,寓意深遠,閃耀著智慧的火花和哲理的光芒,是一次豐盛的精神大餐。讓我開闊了教育視野,提升了專業(yè)理論水平,使我受益不菲。此次培訓使自己對教育這一職業(yè)有了更深層次的認識與思考,決心以更良好的心態(tài)投入到學校的教育教學管理中去。

      一、校長的辦學思想是學校發(fā)展的靈魂

      偉大的教育家陶行知說過:“校長是學校的靈魂,要想評論一個學校,先要評論他的校長!毙iL是一校之魂。這個“魂”不僅是指校長的學識水平、管理能力、人格魅力,更主要的是指校長要有獨特的辦學思想。校長辦學思想,是校長教育思想在辦學過程中的具體表現(xiàn),帶有顯著特色和傾向性的辦學行為體現(xiàn)。校長僅僅有自己的辦學思想還不夠,要讓辦學思想能為廣大師生所接受,并貫穿在日常的教育教學行為之中,并不斷促使學校向更高層次發(fā)展!耙粋沒有辦學靈魂的校長,就是一所沒有靈魂的學校。”一個學校的辦學是否有特色,實際是看校長辦學思想有沒有個性,校長要有正確的辦學思想,利用學校的教育優(yōu)勢,發(fā)展自己的獨特見解。形成自己的教育信念,只有這樣才能形成辦學特色。

      校長辦學思想要與時俱進,高瞻遠矚。“一個好校長可以帶出一個好學校;一個好校長走了還是一所好學校;一個好校長就是一所好學校。”校長辦學思想要注重文化意識。校長文化意識就是校長育人意識,校長辦學思想要具有時代性,思想性、超前性。校長要眼界高遠,關(guān)注世界教育,了解全球背景下的教育狀況,讀讀《世界教育學》,從智商、情商、財商、逆商、健商等全面發(fā)展學生的身心,為學生提供從生理安保到心理安保的全面保護,培養(yǎng)學生成為合格的社會人、思想人、文化人,不再出現(xiàn)南平鄭民生之流敗類。何為一個大國,“一個大國不僅是物力之大,而應是思想之大。”專家在英國一所名校的見聞讓我頗為震撼:學校的墻壁上懸掛的都是本校畢業(yè)的、在一戰(zhàn)、二戰(zhàn)中為國捐軀的烈士的銅牌,墻壁是木制的,學生的名字也在上面刻著許多,校舍已是多年,破舊不堪;然而,本校卻擁有一個皮劃艇賽場,奧運會賽場就設在此處。反思我們當今的學校,錢花在何處,形象工程建了多少?眼界、境界何在?為大國之大做了什么?

      二、校長角色的轉(zhuǎn)型是學校發(fā)展的關(guān)鍵。

      “一個好校長就是一所好學校!币粋校長在新課程背景下要完成角色的轉(zhuǎn)型從“學校保姆”到“學校領袖”。當今的校長多是“保姆”,大事小事一概過問,對任何事都放心上,對任何人都不放心,凡事都參與,忙得不可開交,搞得自己疲憊不堪,甚至得不到師生的好評。我們要崇尚:不教而教,不管而管,逐步實現(xiàn)“人治制度治文化治”的管理,使校長脫離繁重的事務性工作,投入精力研究教育教學規(guī)律,成為學者型校長,做一個真正的學校“領袖”。

      校長要成為學校領袖,校長角色要做到多方位轉(zhuǎn)型。校長首先要具備領袖素養(yǎng):一是校長要像播種者,像建筑者一樣去經(jīng)營學校;二是要做一個預設未來的人,事先做好應變計劃;三是文化引領學校,逐步實現(xiàn)文化治校;四是權(quán)力下放,將權(quán)力向外擴散。其次是要做一個富于感性的校長。做一個用心的校長:給人第一美好印象,做事不要刻意追求完美,要想感動別人必先感動自己,己所不欲勿施于人;做一個“共同遭遇者”校長:體味“同志”的新意,實踐從“管”到“理”的轉(zhuǎn)變,同甘共苦完成教育任務;做一個用情的校長:校長管理要用真情,讓管理插上感情的翅膀,校長要真用情,讓教育煥發(fā)出生命的活力。再次是做一個充滿理性的校長。校長要學會反思,成長=經(jīng)驗+反思,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗;校長要學會對話,對話師生能縮短心理距離,排除教育疑難問題;校長要學會創(chuàng)新,破除思維定勢,打破囚徒困境的思維障礙,走出“跳蚤人生”的思維。

      三、校長的領導力是學校發(fā)展的核心

      校長領導力不同于管理能力,是一個動態(tài)的、發(fā)展的概念,不同時代背景下有不同的詮釋。通過上海學習,我認為領導力就是一種影響力,首先是價值觀的領導,精神境界的引領,其次是課程和教學的領導。領導就是做正確的事,而管理是正確地做事。校長要成為類似放風箏的'`人,做到:心中有天空,眼中有目標,手里有分寸,腳下有土地。校長領導力首先是一種決策、規(guī)劃、設計學校發(fā)展的能力。校長要能夠準確地找到影響學校發(fā)展最主要的瓶頸是什么,并采取有效措施,從關(guān)鍵部位入手解決問題。上海市新中高級中學徐阿根校長剛到此校時,治校因問題而決策,采取問卷、談心多種方式查找阻礙學校發(fā)展的瓶頸問題,最終發(fā)現(xiàn)干部與師生、家長的關(guān)系緊張而不寬容;課程與師生的關(guān)系功利而不人文。徐校長針對問題大膽地實施以人為本的現(xiàn)代學校管理理念,采取干部坐班制,教師取消坐班制;教師不是用時間來體現(xiàn)工作量,而是用任務(任課、備課、教研、研討、學習、參會等都是任務)來體現(xiàn)工作;師生入校要愉快,關(guān)注師生身心健康。追求“人與人的和諧,人與知識的和諧,人與自身的和諧,人與環(huán)境的和諧”。徐校長成功的案例,說明高明的領導者善于對學校的發(fā)展作前瞻性、全局性的思考與設計,能以戰(zhàn)略的眼光正確地決策和策劃學校的發(fā)展。

      其次,校長領導力還表現(xiàn)為一種認知、引領、凝聚的能力。全國著名校長吳生說:“有的校長把組織的“任命”改為“認命”,這種觀念是不可取的。不要自卑,不輕言放棄,無論學校窮富,思想上不能窮。不能因職務的權(quán)利范圍大小而放棄職業(yè)追求,校長是學校價值導向的風向標。所以當校長有了“校長崗位”這個平臺之后,就要努力向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)化!毙iL是有政府和教育行政主管部門任命的,肩負重托,使命神圣。樹立職業(yè)理想,增強職業(yè)使命,提高職業(yè)能力,提升管理水平,努力使自己成為具有優(yōu)秀校長的職業(yè)資格、職業(yè)素養(yǎng),才能勝任校長崗位。勝任校長崗位還要學會團結(jié)隊伍,凝聚人心。如果校長單憑職務自身帶來的權(quán)力實施管理,動輒發(fā)號施令來實施指揮,教師被動接受管理,不利于激發(fā)教師的積極性,教師主動發(fā)展、激情創(chuàng)業(yè)的熱情必被澆滅。校長不僅要認識到自身職業(yè)崗位重要性,還要尊重、信任、關(guān)愛教師,善于傾聽,主動溝通,學會合作,求同存異;學會分權(quán),大權(quán)不獨攬,小權(quán)會分散,有所為有所不為;用人所長,揚長避短,善于團結(jié),培養(yǎng)團隊精神,凝聚團隊,做到“心往一處想,勁往一處使”。

      教師的專業(yè)成長是促進教師隊伍快速發(fā)展的關(guān)鍵,而校長的專業(yè)成長是提升校長領導力的有效舉措。校長的專業(yè)成長是一個持續(xù)學習、不斷前進、繼續(xù)超越的過程,是校長走出事務管理,走向管理專家、辦學專家的過程,是教師發(fā)展、學生成長、聲譽提升的過程。最后用教育家陶行知先生的話與大家共勉:“國家把整個的學校交給你,要你用整個的心去做整個的校長!

      四、今后的設想和打算。

      我將以上海這次學習培訓為契機,做到學有所悟,學有所得,學以致用。以教授所講的先進的理念武裝頭腦,取其精華,助己成長。關(guān)愛學生,注重學生的科技意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。借鑒先進經(jīng)驗,完善各項評價方案,讓師生共同學習,一塊成長,為學生快樂幸福的一生打好堅實的基礎。

      校長論壇學習心得體會 28

      11月10日,我來到新疆師范大學,很榮幸參加了為期20天的中小學骨干校長訪名校國培班,感謝上級領導與局領導的厚愛,對我工作的支持信任,派我出去學習與提高。這次培訓安排形式豐富多彩,有疆內(nèi)外知名教授、有名優(yōu)校長的講座,有去實地名校參觀交流、又有晚自習講座與研討交流、校長論壇、培訓班上哪種濃厚的學術(shù)氛圍、高端的思想引領、全新的價值追求所感染,收獲頗多。

      我們先后聆聽了班建武、陳彤、馬岳勇疆內(nèi)外教授、烏魯木齊16中張校長、41中王校長、2中張校長、8名專家們的精彩講座與報告,參觀了烏魯木齊市5所不同體質(zhì)的名校。作報告的都是教育領域資深的專家、教授,他們既有豐富的教育理論,又有具體的教育實踐經(jīng)驗。他們的許多教育理念和思想令我們耳目一新,撥云見日般解決了我們在實際管理中的諸多困惑,令我豁然開朗。讓我開闊了眼界、拓寬了思維、增強了信心、明確了使命。

      一、收獲與感悟

     。ㄒ唬┱_對待差異。通過聆聽專家精彩的報告、參觀兵團1中、烏魯木齊41中、烏魯木齊2中,發(fā)現(xiàn)學校之間存在著較多的差異,有校舍設備等硬件設施上的、有師資條件上的、有文化氛圍上的、更有管理理念上的。我覺得學校存在差異是必然的,作為管理者要正確的對待差異,在諸多差異中影響學校發(fā)展的更關(guān)鍵的是在校長管理思想和學校文化內(nèi)涵的差異。一名校長的管理理念決定他在職期間學校的發(fā)展方向,影響著學生習慣養(yǎng)成教育環(huán)境的建設。學校文化作為一種精神上的提升力、凝聚力、導向力,具有方向引導性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用,對學生健康成長的作用是不可低估的。事實上,影響學生一生的就是文化和習慣,因此作為物質(zhì)條件欠發(fā)達的學校來講,更應在管理上下功夫,在學校文化上下功夫,縮小差異,建設管理名校。

      (二)學習需要揚棄。參觀兵團一中、烏魯木齊41中、烏魯木齊市2中,烏魯木齊市實驗小學、我被這些學校的文化底蘊和學校在文化的傳承發(fā)展上的成效震撼,學校安靜、干凈、整齊、有序,校領導們清楚自己的崗位職責,崗位服務意識到位,也能感受到各學校老師們刻苦鉆研的敬業(yè)精神,銳意進取的創(chuàng)新精神,開放民主的批判精神和不斷超越自我的精神。完善合理的管理制度,學校定位的.清晰,學習借鑒地方太多,如學校發(fā)展要先確定辦學目標,學校發(fā)展要找準突破口,學校發(fā)展要通過讓每一個人都有成功的體驗,使其自信、自尊、自強,培養(yǎng)進取心,努力爭取成功實現(xiàn)自己的目標等。我們也該結(jié)合實際,批判性的將他們的經(jīng)驗用在我們學校的發(fā)展創(chuàng)新上,促進我們自己學校的快速發(fā)展,這就需要我們揚棄。

     。ㄈ┘毠(jié)決定成敗。參觀的中各學校都實行的是:工作目標、工作責任、工作質(zhì)量三位一體的管理。他們在每年繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標考核方案,充分體現(xiàn)了干與不干不一樣,干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細節(jié),促使大家自覺遵守,認真履責、課時量必須達到。各學校都同樣堅持的是對學生的自主化、民主化管理,領導干部與中層干部包班進行分級分類指導,加大對學校各項工作的監(jiān)督、檢查、考核與評價力度,實行當天工作當天評價,當天總結(jié),當天糾正。從每天門口的一聲聲老師好,上下課文明行走、班級辦公室、書吧、各東西的擺放、值日老師與值周班級檢查的細致入微……,每一個細節(jié)的重視。正是這些不起眼的小事,也是一個一個的細節(jié),體現(xiàn)出各學校的嚴謹。勿以善小而不為,成功就是從一點一滴的小事做起,從每一個小的細節(jié)做起。

      二、反思與感想

      作為一名校長,培訓之余反思自己的工作,我對今后工作有幾點感想。

     。ㄒ唬┮獔猿謱W習。

      1.提高自身政治素質(zhì),在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上,感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì),努力提升自我的人格魅力,在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,時刻用苛求的眼光看待自己,用欣賞的眼光看待師生,做師生的知心人,真正達到春風化雨潤物無聲。

      2.提升自身能力素質(zhì),通過培訓,讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓,我加深了這種理念,提高自身素質(zhì),樹立終身學習思想,自覺地投身到學習中去,做一個與時俱進、不斷進步的`專家型校長,清醒地認識和把握形勢,不斷推進思想觀念、體制機制、方式方法和工作載體的改革創(chuàng)新,切實解決工作中的新矛盾、新問題。學習堅持揚棄,結(jié)合實際。

      (二)要依法管理。如何依法治校。聽了新師大陳彤教授的講座后,我心里逐漸明朗起來,深感教育要規(guī)范化管理,必須依法管理。第一必須要完善規(guī)章制度。規(guī)章制度的目的要明確,內(nèi)容要詳細?梢宰尨蠹矣懻、達成共識、選出最佳方案,職工大會通過后形成制度。廣大教師參與制度的制定,才樂于去遵守,制度才能貫徹落實。第二必須要用正確的方法、方式來行使教育權(quán)力。教育管理必須注重公正程序,特別是涉及人的問題時,更應遵循法定程序謹慎操作。三要切實保障校園安全,努力建設平安和諧校園環(huán)境。

     。ㄈ┮嬲\服務。聽了名校校長們的講座后,我在反思,作為校長,負責學校的全盤工作,要堅持尊重、關(guān)心、服務教師、服務學校。提高組織任命的崗位意識、當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干。對工作認真負責創(chuàng)新,對待老師多肯定、多鼓勵,多給老師創(chuàng)建平臺,讓他們有榮譽感。與同事相處,常聯(lián)系、勤走動、多溝通。少一點評比,多一點引領。鼓勵學校創(chuàng)新工作,拓寬辦學思想,加強科學規(guī)范化管理,為了每一個學生抓好學校教育。

     。ㄋ模┮龠M師資隊伍建設。去了名校后,我的感悟是學校必須要多元共建師資團隊。如:溫州援疆專家引領,新基礎教育兄弟學校聯(lián)盟,強化業(yè)務研修,教師基本功比賽……抓兩頭促中間。抓好學校骨干教師,打造頂端教師,以點帶面。抓新教師和有潛力的教師,青藍結(jié)對、派出去培訓等(青年教師一年站穩(wěn)腳跟,三年略有口碑,五年小有成就)促進中間教師在原有水平都有不同程度的提升。創(chuàng)新研修模式。既抓人也抓事,既抓常規(guī)也抓長遠素養(yǎng)提升,看展開細開實教研活動,每次教研活動都有預定的主題和教研流程。每次圍繞教材或課堂中的小問題、小環(huán)節(jié)展開……搭建各種展示平臺,抓出教研的實效性和教師基本功展示賽。并穩(wěn)抓過程管理。教學常規(guī)工作重在落實。有布置必有檢查,有檢查必有反饋,有反饋必有糾正。

      有什么的校長就有什么樣的學校,他山之石,可以攻玉,教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,需要用一生的品格去熏陶,用一生的時光來完成,還我們的教育以本真的美好。

      校長論壇學習心得體會 29

      春意融融,情意切切,時值一年之際最佳時節(jié),參加完北京校長高級班的研修,又直接奔赴四川省第十二期小學校長提高班的學習,無疑于是一場酣暢淋漓的春雨滋潤,讓我清晰的看到了學校以外的教育精彩;猶如一根神奇的魔棒,幡然悟出教育的諸多真諦!這來自四方八方的教育人士猶如條條溪水的匯聚,融合成一條生生不息的奔河,激揚起一片忠誠教育的赤子之情!許多天來大量信息的融入,多元教育思潮的交匯,各類學校的實地考察,各級名校長悉心交流,襲擊了我的思想,烙下了我的思考!

      一、教育需要大開窗戶。

      井底之蛙永遠看不到井口以外的精彩,更無法想象和實施大千世界的五彩人生。走出狹隘,博覽群書,比較中西方教育的智慧,從蘇格拉底到赫爾巴特;從盧梭到杜威;從維果茨基到斯賓塞、夸美紐斯、蘇霍姆林斯基;穿越時空,看看歷史上的哲人先賢:從孔子、老子、墨子到葉圣陶、啟功先生,無不浸潤著教育的科學與智慧。走出校門,實地感受不同區(qū)域的學校特色:成師附小厚重的文化底蘊和科學的人文管理;草堂小學如詩的校園文化和詩意的學習人生;成都實驗小學“小學大雅”的教育追求以及雙林小學的家校同心,師生同行的“雙馨”教育無疑是我們辦學校、做教育最大的榜樣。一個教育人,眼光應該超然于教育之上,透視社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展現(xiàn)狀,把教育置于整個社會大系統(tǒng)之中去思考,去想象,任何閉關(guān)自守的教育耕耘將高耗低效,任何固步自封的教育模式必將制約發(fā)展。作為一名校長,作為一個最基層的教育人,我們肩負的使命促使我們眼光應該穿越時空,看到孩子成長的過去、現(xiàn)在和未來,才懂得去探究生命成長的規(guī)律與教育發(fā)展的規(guī)律接壤,才真正意義上肩負起這份神圣使命!

      二、教育是藝術(shù)更是科學。

      上海建平中學校長馮恩洪說:教育是一門科學,科學的價值在于求真;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。正因為教育是科學,就需要我們以科學的精神和態(tài)度來面對:科學的掌握兒童成長身心需求,科學的運用教育教學方法,科學的探究和運用教育教學規(guī)律。感謝郭英教授的來自理論聯(lián)系實踐的學生常見心理問題的解析與對應策略的知識交流,感謝姚文忠教授對學校發(fā)展診斷的理性分析,感謝羅軍教師對學校教育科研的科學引領,感謝曹正善教授關(guān)于“教育減法”研究成果的積極推廣。我想這些,一定會帶給我們在今后的學校管理過程中,理性、科學的看待教育問題、研究教育問題和解決教育問題,真實真切的推進學校教育的發(fā)展,這或許是堅持科學發(fā)展最核心要素。

      三、校長是學校的靈魂。

      “王侯將相,寧有種乎?”領導不是與生俱來的,“不想當將軍的士兵不是好士兵”,領導力是可以后天培養(yǎng)的。校長,是學校的核心領導。校長的領導力=領導者能力+追隨者能力阻力?梢姡粋好校長應該成為教師群體的追隨者,應該集教師群體智慧與力量一體,凝聚成為一股強大的學校精神,推動整個學校教育的.發(fā)展。從成師附小劉娟校長的身上,我切身的感受到了校長的魅力。高瞻遠矚的教育視野,理智深邃的教育思想,集群體智慧于一體的大將風范才能奠定她深挖學校歷史,洞悉學校特質(zhì),準確定位學校發(fā)展,延續(xù)和發(fā)揚學校文化“萬類霜天競自由”的辦學思想和“赤誠教育,追求卓越”的學校精神。當我穿越一條長長的巷道,目睹孩子快樂本真的課間體操;領略劉校長坦然而率真、理性而智慧的辦學思路;感受處處“草木生情、墻壁說話”的環(huán)境育人氛圍;觀看兩節(jié)真實樸素的課堂教學心生感慨:學校需要這樣的校長引領,教師需要在各自的崗位上把潛能發(fā)揮到極致,加入這樣的教師團隊真是一種幸福!

      四、學校文化需要行為彰顯。

      長期以來,對于學校文化的理解一直停留在字里行間和抽象的思維中,祝老師一句簡短的話語讓我即可頓悟。是的,學校文化就是影響學校所有人想問題、做事情的方式。任何一個學校的文化是不可復制的,猶如基因之于人的身體,靈魂之于人的生命,無法輕易為自然力、社會力所剝離、削去;對人的影響是時時處處、無所不在的。如空氣一般,在潛移默化中浸潤。所以,邁進北大校園,我才深深感受北大師生身上散發(fā)的自由與浪漫,博大與包容;走進清華校園,我才領略到清華才子身上蘊含的理性與智慧,嚴謹與執(zhí)著。千百年以后,或許很多學校會變革、萎縮甚至消亡,但我們希望從這所學校里走出的人有著共同的行為趨向,能夠烙印下這所學校特有的行為。作為一名校長,我們該如何積淀學校文化,提煉學校文化,樹立學校精神文化以之作統(tǒng)領,建立學校制度文化作保障,營造學校環(huán)境文化作熏陶,落實學校行為文化作以延續(xù)是值得我們深刻思考的。是像藍繼紅校長那樣去深刻挖掘地域資源優(yōu)勢,還是像劉娟校長那樣著眼學校厚重的歷史無論哪個角度,哪種思維,至少為我們指引了方向!

      有人說:知識是力量,教育是財富,學習是生命!一名教育人,應該懂得知識的價值,明白教育的意義,堅持終身學習的信念!只有這樣,身為校長,才可以:舉著旗子,走在前面!

      校長論壇學習心得體會 30

      春暖花開,正是孩子上學的時節(jié),但是我們卻在這時候送走了我們可親可敬的劉云榮校長。作為一名鄉(xiāng)村教師,我深知鄉(xiāng)村教師工作的不易,對于劉云榮校長能這么始終如一的堅持下去,我是深感敬佩的。他不計個人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種甘為人師的`責任意識。

      作為一名教師,我認為在今后工作中首先應該以劉云榮校長為榜樣,學習他那種獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學習他以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的`愛獻給教育事業(yè),獻給學校的學生們。我們還應該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,讓孩子們能健康、快樂的成長。

      劉云榮校長的光輝事跡,感染人,鞭策人,激勵人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去,做一個孩子們喜歡的教師,那就足夠了。

      校長論壇學習心得體會 31

      3月4號下午,我們在縣教體局的組織下,學習了最美校長楊建一的事跡,我深受感動。感動的是他那無私奉獻和敢于與歹徒做斗爭的精神。要知道,歹徒拿著刀,而他自己呢?赤手空拳,加上年齡的差距,這需要多大的勇氣。

      有時候,我在想,他是不是一時頭腦發(fā)熱、一時沖動呢?經(jīng)過我查看了他的英雄事跡之后,讓我徹底地改變了對他的看法、并徹徹底底的'佩服他了。因為他的好、他的美,不是一天兩天的。而是,長期保持這樣高尚的品質(zhì)。如:師生們記得校長生前的點點滴滴:20xx年11月一天下午,楊校長為節(jié)省開支親自維修學校電線,從樓梯上摔下來,軟肋嚴重扭傷,動彈不得,他在家休息。他心系工作,心系學生,第二天就來到學校,手撐著藤椅艱難地登上二樓為學生上課,一直堅持了一個多月。要知道:“做一個壞人不難,而一輩子做一個好人很難”。然而,尊敬的楊校長他就做到了,且做得是那樣的完美是那樣的讓人敬佩。他是我們中華兒女的驕傲,是每一位活著的人所應該學習的榜樣。多恪守一份真善美的職業(yè)道德,才能多涵養(yǎng)一些站出來的勇氣。保障校園安全,需要校長和老師站出來;救死扶傷,需要醫(yī)生和護士站出來;排憂解難,需要領導和干部站出來……在社會道德建設中,如果人人都能堅守職業(yè)精神,孩子會多一些安全,群眾會多一些信任,社會就會多一份正氣。

      我總想:如果同樣的事情發(fā)生在我身上?我是否有這樣的勇氣與之相搏斗呢?我想我也許會猶豫,也許會勇往直前。但我決不會見死不救。我將以楊建一校長為榜樣,以楊建一校長所說過的話為座右銘:“教育是我事業(yè)的全部,學生是我生命的全部。為了教育事業(yè),我無怨無悔;為了孩子的成長,我在所不惜。”并把這份感情融入到日常的工作和行動中去,讓“最美校長”的精神繼續(xù)傳遍全國各地,讓我們的“最美校長”永存我心。

      校長論壇學習心得體會 32

      這次小學校長全員提高培訓是區(qū)教育局為小學校長提高學校管理水平,更新教育理念提供了一個良好的平臺,為校長的專業(yè)成長開辟了一條新路徑。我對這次學習機會倍加珍惜,在這次一天半的學習時間里,先后聆聽了位專家的精彩報告,她們都是全國教育領域資深的專家、教授,他們既有豐富的教育理論,又有具體的教育實踐經(jīng)驗;他們的許多教育理念和思想令我們耳目一新,撥云見日般解決了我們在實際管理中的諸多困惑,令人豁然開朗。通過這次培訓學習,使我了解并學到了不少教育理論、理念、方法。從學校管理、基于學生、發(fā)展為本、依法治校與學校安全等多個方面都獲得了專家、學者的指導。這次學習,讓我開闊了眼界、拓寬了思維、增強了信心、明確了使命。尤其是聽了謝志東教授《依法管理與校園安全》的報告,使我受益匪淺,感受到依法治校對于校長說是多么重要。從晨曦中走,向新的目標邁進。在民主與法治的今天,依法治校已成為學校辦學的保障,正逐步走向成熟,更為學校的創(chuàng)新與發(fā)展注入了新的活力。從報告中深刻體會到:國有國法,校有校規(guī),沒有規(guī)矩不成方圓。要想學校管理上層次,依法治校是基石。

      謝教授以亞里士多德在《政治學》中對法律的詮釋為導入,闡述了“治就是管理,法治就是依法管理”的含義,并說明法治在學校管理的體現(xiàn)就是依法治校。依法治校的主要內(nèi)容即包括:

      第一,教育機構(gòu)應當依法接受行政機關(guān)的依法管理;

      第二,教育機構(gòu)必須依照程和規(guī)制度自主辦學;

      第三,教育機構(gòu)要依法維護教職工和學生的合法權(quán)益。謝教授還從“教育管理注重公正程序”、“關(guān)注教育申訴”、“應對突發(fā)事”、“學校安全管理制度建設”、“學校和教師應當保護未成年學生的主要法律權(quán)利”、“防范和正確處理校園安全事”等幾個方面對依法治校進行了進一步的解釋。

      通過聆聽謝教授的講座,讓我深深地體會到把握法律知識、準確恰當?shù)剡\用法律,合情合理地確定責任,及時妥善處理好糾紛,對維護學校和師生的合法權(quán)益,保障學校的正常教學秩序是至關(guān)重要的。同時,謝教授的一句話語對我也有著深深的觸動“校長是安全工作的第一責任人,但是絕不是唯一責任人!”因此,校長不僅要高度重視學校的安全工作,更要學會將安全責任目標做到分解和落實責任到人,讓學校的安全工作真正深入到學校的.每一位教職工心中,落實到行動上,共同打造安全、和諧的校園。

      那么,如何依法治教,打造和諧校園呢?我認為:

      第一、作為一名校長,一定要做一個知法、懂法、用法的領導。作為一個學校的管理者必須要具備法治的精神和原則,不能傾向于用我們自己的理解處理問題而應依法管理,依照法律處理各種問題與事情。

      第二、學校領導在依法治校中最重要的作為,是建立健全學校的規(guī)制度,并保證其在管理中得以實施。我們在制定學校規(guī)制度的時候首先應該保證它是個良法,也就是說它要具有符合實際的可行性,使各種行為和各項工作都有可循,有法可依。這些規(guī)制度必須從學校的實際出發(fā),依法制訂,制訂的程序必須符合法律法規(guī)的規(guī)定。

      一是,崗位職責要做到責、權(quán)、利的統(tǒng)一,依法行使自己的職責,保證各項工作落實到位。

      二是,部門管理制度要清晰明了,貫徹上級主管部門的規(guī)定,經(jīng)得起檢查、評估。

      三是,學校層面的運行性制度,要嚴格執(zhí)行相關(guān)法律、法規(guī),該討論就討論,該教職工代表大會通過的就提交教職工代表大會通過,特別是涉及教職工切實利益問題的,千萬馬虎不得,否則會給工作帶麻煩。一所學校的規(guī)制度反映一所學校的管理水平。所以學校的規(guī)制度不應是一成不變的,應經(jīng)常修訂不斷完善。

      第三、學校領導要有創(chuàng)造有利于學校內(nèi)、外部環(huán)境的義務,同時必須依照程和規(guī)制度自主辦學。學校不是在象牙塔里與世隔絕的,依法治校不是學校自己關(guān)起門做的事。學校面對外部問題時,要學會尋求法律救濟或向法院提起訴訟。對于學校內(nèi)部必須依照程和規(guī)制度辦學。制度面前一律平等,制度越完善越有利于學校的工作,F(xiàn)在與教育相關(guān)的法律有很多,但管理者一定要明白法律背后的核心內(nèi)容是保護人的權(quán)利,是為我們順利辦學、依法辦學開辟了一條綠色通道,所以我們一定要樹立“教育無小事,事事是教育;安全無小事,系責任”的意識,學好用好諸多的法律,依法治校規(guī)范辦學做好學生的保護人。

      第四、校長在提高自己的法律水平的同時,還要帶領師生一起提高法律法規(guī)的認知水平,增強師生法制意識,做到依法辦事。學校要定期與不定期的組織教師學習師德和法律,如學習《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等,要把學法與法制實踐緊密結(jié)合起,做到知行統(tǒng)一。學校每學期要組織對學生進行法制教育,開展相關(guān)的法制知識進校園活動。通過法制、班隊會、黑板報、宣傳櫥窗等宣傳陣地,形成知法、懂法的法制教育氛圍。讓師生在法制實踐中提高守法及依法保護自身合法權(quán)益的自覺性。

      校長論壇學習心得體會 33

      10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學習,聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹,感受了這些名校在學校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設、全面推進素質(zhì)教育的進程中顯現(xiàn)出的獨特魅力,解讀了他們的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。通過學習、感悟、反思、實踐和提升,使我的教育生活因收獲而豐潤,是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強信心、實現(xiàn)價值的學習。

      校長作為學校的管理者,帶領教師確立自己的辦學思想、辦學理念、辦學風格。那么這些東西的`提煉,在于學校的優(yōu)勢、在于校長的學識水平、在于教師的素質(zhì),更重要的是在于校長的引領。

      這就要求校長要不斷學習,武裝自己的'頭腦,提升自己的素質(zhì)。那么關(guān)于校長培訓學習這個課題,是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓內(nèi)容之一。我自2018年步入校長這個行列后,參加了縣級的校長崗位培訓,參加了市里的第三批骨干校長培訓,參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓,這些培訓主要從理論入手,參觀典校學習為輔的培訓模式,使自己的觀念和理念都有很大的提升,在管理學校上面融入了先進學校的元素,自己學校的方方面面也有很大改觀。

      在今后的培訓學習中,為校長們提供多方位、多渠道的培訓模式,例如:跟校學校、專家引領、校級交流等,使校長們在學習中感覺學校類型相似,努努力就能夠達到,從而激發(fā)校長們學習的熱情,趕超的信心,化作動力,學校才能實行跨越式的發(fā)展。學無止境,愿我們在學海中勇往直前,達到理想的彼岸。

      校長論壇學習心得體會 34

      3月20日在xx中心小學召開了元氏縣中心小學校長座談會,王書記、康局長、師局長、張書記、李主席、人事科張科長出席了會議。會議前,我們參觀、學習了xx中心小學的校園文化、學生宿舍、課間活動及百人鼓樂隊、旗隊的精彩表演。通過參觀,我看到了xx中心小學近幾年取得的優(yōu)秀成績,給我感觸最深的是我們學校與xx中心小學的差距還很大,值得學習的地方還很多,尤其是在校園文化建設、學生管理等方面。

      在這次會議上x中心小學校長燕x的發(fā)言給我震動最大。他的發(fā)言共計四個方面:

      一、學生管理方面:狠抓學生管理,把學生的安全和健康放在首位。

      二、教學管理方面:始終以教學為中心,全面提高教學質(zhì)量。

      三、校園文化建設:辦特色校園文化,創(chuàng)優(yōu)良育人環(huán)境。

      四、增強凝聚力,培育團隊精神。

      回校后,我們立即召開領導班會議、全體教師會議,進行自我剖析,尋找差距,尋找不足,并對此進行針對性改進。為保證寄宿制學校的學生的吃好、住好、學習好,我們執(zhí)行了食堂就餐意見反饋制度,加強宿舍管理,狠抓教師教學工作。

      食堂就餐意見反饋制度包括飯菜名稱、飯菜價格及家長意見,打印成表格,安排每個班級5名學生飯后填寫,一大周一匯總,大周周末下午2:00召開食堂工作專項會議,對學生反饋意見進行整理、記錄、整改,拿出具體措施。這一措施有利于學生吃的安全,同時有利于對食堂飯菜價格的`監(jiān)管。

      在宿舍管理方面,我們學習中心小學的做法,學生每晚換拖鞋、洗腳(用香皂洗,每人有兩塊香皂),早起床后每天開門、開窗通風一定時間,要養(yǎng)成習慣。

      為加強教師教學工作的管理,我們除抓教師的日常管理外,還抓了教師的`教學檔案管理。每位教師將自己每學期的進行的教學工作(包括教案、教學日志、學生試卷、學生成績表學生作業(yè)、練習冊等)都裝箱存檔。每學期期中、期末進行兩次評比,把教師階段性的工作全部擺到桌面上,亮活路、找榜樣、找方向,彰前策后,以利共進。

      為加強教師形象建設,將南佐學區(qū)何艷麗老師的事跡在全體教師會上進行傳述,所有教師聽后感觸很深,都寫了深刻的`學習體會。

      在這次會議上,李主席就學校安全給了指導意見,張書記就“變與不變,變是不變的真理”論證了學校的發(fā)展,康局長就校長的崇高理想做了闡述,就學校的管理提出了新的要求,師局長就教師形象建設指出了方向,王書記就校長對人對事的公心,爭創(chuàng)事業(yè)的雄心,和學校制度建設等方面作了重要講話,各位領導的講話在更深層次上詮釋了學校管理的真諦,為今后的工作指明了方向,確立了目標。

      校長論壇學習心得體會 35

      根據(jù)學校對硬件建設和軟件執(zhí)行的管理要求,我通過參加學校校長的培訓學習,使我更深的認識了學校要求嚴格管理的重要意義,xx小學的辦學理念,積極推進全人教育的重大意義,明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化、學生勞動服務的作業(yè)規(guī)范,校長的定位與職責、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理工作中的具體操作實施,會使我校的教育教學和項目執(zhí)行情況走上新的臺階。

      一、xx小學的辦學理念

      教育肩負著一個社會、人類永續(xù)進步的重任。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進化,而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗還有社會科學知識等,綜合起來后傳授給下一代,使下一代有能力不僅在當今社會上生存,更重要的是能夠在此基礎下,肩負起人類、社會繼續(xù)進步的重任。因此,好的教育可使一個人因擁有最先進的`知識、常識而能在社會上立足、求生存,但同時也必須能促使一個社會和諧、繁榮與進步,最終達到人類的延續(xù)和進步。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學習與不斷追求探討真理的基礎,進而對社會、人類有所貢獻。

      在全國普及基礎教育的今天,還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課,甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒有讀書的機會。xx項目的實施,提供了兒童就學機會,為普及基礎教育有著十分重要的意義;A教育則除了達到國家鑒定的六年級小學教育外,并能讓學生了解做人處事道理,教育的真諦,使學生能真正肩負起今后建設社會的重任。

      二、全人教育理念

      全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應該是整體性的、全面性的,也就是要讓學生不僅學習到各種知識,還要接受道德與正確的人生觀、價值觀,并且啟發(fā)他們學以致用,更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標,在這樣的基礎上,將來他們就會懂得如何走正確的路,做正確的事,如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會,成為一個堂堂正正的人,愿意服務大眾、貢獻社會。所以全人教育并不偏重某一特殊領域,而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展,跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育,必須從做人處事的整體面去考慮與施教﹐這是僅著重傳授技術(shù)與知識所無法比擬的。這雖是最傳統(tǒng),但同時也是最科學、最先進的教育理念。

      全人教育符合最根本的常識,也符合兒童自然發(fā)展的過程﹐但在執(zhí)行的過程中需要學生、家長、教師的配合,因為除了要符合國家要求的學習標準,甚至超過標準,還要把知識以外的人生價值取向(例如真、善、美的追求)也融入學習,這就需要學生、家長、教師達成共識,全面配合,才能達到良好的效果。

      全人教育強調(diào)「勤勞樸實」。因為凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下,才能體會樸素的重要性,進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的態(tài)度。明德小學特別強調(diào)「勤勞」,并通過各式各樣的活動來落實這個理念。

      全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。特別強調(diào)藝術(shù)、文學等具有啟發(fā)性的活動,用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣。

      全人教育注重經(jīng)典誦讀,安排“經(jīng)典誦讀”的課程。經(jīng)典朗誦可以將學生的注意力、意識力(聽、講、思考)融合為一。誦讀經(jīng)典是學習文學最好的方法,并且在明德全人教育的系統(tǒng)中也包括了英文經(jīng)典誦讀,讓學生及早讀英文是有必要的。

      全人教育的另一個觀點,就是要強化學生解決問題的能力,這跟新課程標準要求是一致的。

      三、xx項目學校的管理要求

      規(guī)范、仔細,目的明確,責任清楚,有規(guī)范的范圍、操作的要領。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導讀教學要領從口訣、領讀、反復誦讀、四到(口道、眼到、心到、手到)、聲調(diào)、進程教學、復習與預習、小老師制度(學生輪流領讀)、輔助活動等方面作了具體的說明。還有校園綠化公園化,學生勞動服務等操作規(guī)范都分別作了要求說明,而這些管理要求跟我們平時的教學常規(guī)管理基本一致,但在平時的教學常規(guī)管理中對各項要求沒有細化,通過xx項目學校校長的培訓,使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性。

      四、辦學理念

      通過培訓學習,我更深的認識了xx學校的辦學理念,辦學思想,同時對校長的定位與職責更加明確。xx項目學校的辦學理念重在實施全人教育,培養(yǎng)品學兼優(yōu),勤勞樸實,引導學生在學習和生活中領悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻社會”的意義。

      五、校長的定位與職責

      校長是學校的領導者、決策者和高級管理者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,統(tǒng)籌全校工作。

      校長論壇學習心得體會 36

      在湖北二師十天的培訓生活即將結(jié)束,雖然經(jīng)歷了武漢炎熱高溫的洗禮,培訓時間短、任務重,生活上有諸多的不適應。但是,在離別的時候,心中還是有些不舍。

      我是湖北省首屆“啟明星”校長,20xx年8月從城區(qū)學校來到高寒邊遠山區(qū)任職,一年來,面對學校規(guī)模小、硬件建設差、教師嚴重缺編、師資隊伍參差不齊、優(yōu)質(zhì)生源流失、群眾對學校辦學不滿意等現(xiàn)狀,我能做到“本色做人,角色做事”,靜下心,一心一意謀求學校長足發(fā)展;潛下心,真心實意促進教師專業(yè)成長;俯下身,全心全意幫扶學生健康成長。教育教學質(zhì)量在一年來有了較大的提升。但是,我也清醒的認識到學校要健康可持續(xù)發(fā)展,作為常務副校長的我,必須要不斷充電,以適應現(xiàn)代學校的`發(fā)展。

      7月20日,我來到了湖北省教育干部培訓中心——湖北省第二師范學院,參加全省教學副校長培訓,來自省內(nèi)7個市(縣)的125名校長組成了七班這個大家庭。在“家長”班主任郭菲老師的關(guān)心和指導下,我們從各位專家、學者的講座中學到了先進的教育思想和理念,校長之間在交流學習心得和工作實踐中提升了管理水平,二師的“家庭化教育管理模式”,讓我當學生的真正感受到了“以人為本”。

      現(xiàn)在,培訓結(jié)束我們要走了,但是在二師學到的知識,將是我們寶貴的'精神財富,是丟不掉、忘不了的。在以后的工作上遇到困惑和阻力會讓我們想起二師;在以后的教育生涯中取得了成績會讓我們想起二師。我們期盼著、也堅信二師會立足湖北,面向全國,為中國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

      二師,我走了,還會再來!

      校長論壇學習心得體會 37

      教育局組織校長培訓班,對學校管理工作進行經(jīng)驗交流,作為一名校長,我有以下幾點心得體會:

      一、校長再教育不利的原因分析:

      (一)校長教育的運行機制不合理。我國在現(xiàn)階段,校長的再教育在很大程度上還沿襲過去高度集中的舊體制,社會資源的配置包括校長資源的配置,大都是行政手段、計劃安排,弊病是缺乏競爭,缺乏效率,沒有充分利用市場競爭機制有效配置資源,提高校長教育質(zhì)量水平。

     。ǘ┈F(xiàn)行校長教育體系是封閉不開放的。學校和教育主管部門還習慣在舊教育體制下形成的規(guī)定、政策,對校長個人進修限制較多,在思路和辦法上,沒有新的突破。

     。ㄈ┬iL教育體系職前職后培養(yǎng)與培訓相分離。隨著學歷補償教育的基本完成,校長繼續(xù)教育的任務轉(zhuǎn)變到提高學術(shù)水平和教育能力上來。校長培養(yǎng)系統(tǒng)和培訓系統(tǒng)出現(xiàn)了水平倒掛的現(xiàn)象,顯然不利于校長終身教育,不能達到促進校長發(fā)展的目的`。

     。ㄋ模┬畔⒒谛iL教育中比較滯后。由于觀念不新,投入不足,人才缺失,我們的學校對信息化在校長教育中的作用認識不足,工作沒有到位,信息的占有和應用不充分,影響到校長整體素質(zhì)的提高。

      二、解決校長教育問題的方法

      (一)建立校長教育運行的合理機制

      與一般意義上的成人的個人自主進修提高不同,校長教育不完全是個人行為。因此,在市場經(jīng)濟條件下,要充分利用競爭機制,發(fā)揮校長個體的積極性,建立校長終身學習不斷學習的動力機制;校長教育的運行機制要由單純政府行為轉(zhuǎn)向政府行為、學校行為和校長行為相結(jié)合,充分利用市場競爭機制有效配置資源,提高校長教育質(zhì)量水平。但市場不是萬能的,市場不能完全適應公共產(chǎn)品和公共服務領域,尤其是教育,各級政府要充分認識到校長教育是國家的事業(yè),政府的責任,政府要通過法律的、行政的和經(jīng)濟的手段,對校長教育的改革發(fā)展進行宏觀管理、正確導向、并予以強有力的支持。

      各級政府要加強政治導向,從根本上提高校長地位和職業(yè)吸引力,吸引優(yōu)秀學生報考校長教育專業(yè),落實校長教育經(jīng)費,理順教育系統(tǒng)內(nèi)部相關(guān)部門的關(guān)系,校長教育總體上要依托高等教育,又要為基礎教育服務,高等教育主管部門負責管理并組織實施各種校長培訓,要與基礎教育部門溝通、密切配合,為基礎教育的改革發(fā)展服務,形成校長教育機構(gòu)的科學機制。

     。ǘw現(xiàn)校長教育職前職后一體化

      校長教育要提高辦學層次,必須改變培養(yǎng)、培訓分離的狀態(tài),實現(xiàn)一體化,并逐步納入高等教育體系。

      1、要促進校長培訓機構(gòu)與師范院校結(jié)合。要充分利用和整合現(xiàn)有的校長進修院校、網(wǎng)絡教育校外學習中心(點)、教研室、電大工作站、電教、教育研究等機構(gòu),逐步建成多功能的區(qū)域校長學習與資源中心,負責本地校長培訓的組織、協(xié)調(diào)與管理,為各種途徑和形式的校長學習提供資源、信息和技術(shù)等方面的服務。區(qū)域校長學習與資源中心可作為大學的一個分支機構(gòu),根據(jù)各地不同情況,可以作為大學的一個校長培訓學院(緊密型),也可以形成一個大學聯(lián)系的一個培訓中心(半緊密型)。

      2、將校長教育逐步納入高等教育體系。這就要求我們一方面要打破條塊分割、地域界限、舊的分工和體制阻隔,通過大學的學科優(yōu)勢和多學科綜合的優(yōu)勢、培養(yǎng)培訓高素質(zhì)校長;另一方面要認識到大學校長教育的使命,強調(diào)大學尤其是高水平大學對于培養(yǎng)培訓中小學校長的責任。堅持校長教育為基礎教育服務的方向,促進大學與中小學的結(jié)合,這是國際趨勢,F(xiàn)在的問題是低水平培訓不再適應發(fā)展要求,而許多具有學科優(yōu)勢的大學因為不了解中小學,還承擔不了校長尤其是新課程師資培訓。因此,師范院校一定要與中小學校密切結(jié)合,與中小學教育教學第一線密切結(jié)合。否則,教育學科就得不到創(chuàng)新、加強和發(fā)展。有些師范院校千方百計想突出“重圍”,事實上,放棄校長教育也就丟掉了特色,丟掉了特色也就丟掉了優(yōu)勢。

      校長論壇學習心得體會 38

      思考一:教師觀念更新很重要

      當基礎教育課程改革即將在我國部分城市試點時,教育界權(quán)威人士曾說:課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新,課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以,培訓部門也為此做了大量工作,確確實實也堅持了“先培訓在上崗,不培訓,不上崗”的原則。但實際的情況是:我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學之中,課本換了,觀念沒換,即所謂的舊瓶裝新酒,穿新鞋走老路。這樣,對課程改革是一種抹殺。

      思考二:不斷“充電”,提高教師素質(zhì)。

      國家的興旺在教育,教育的希望在教師。毋庸質(zhì)疑,提高教師素質(zhì)必將是推動教育發(fā)展的重要途徑。隨著新課程改革在我縣的全面鋪開,怎樣提高教師素質(zhì)成了學校管理者必須思考的一個課題。但是這一課題真正擺在我們面前的時候:教師應該怎樣“充電”,“充”什么樣的“電”,學校應該怎樣引導教師“充電”,確實又讓我們茫然無措。學校為此也做了大量工作:組織教研組觀看典型案例、編寫學習資料學習、組織教師外出考察學習等等形式,投入了大量的人力、物力、財力,但是效果不佳,或者說收效甚微。這有學校層面的原因,也有教師自身的原因。從教師角度上講,惰性、依賴性很強,缺乏學習的積極性。學校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓,部分教師認為沒有什么效果,充其量來參加也是應付了事。

      學;诟鞣矫鏃l件原因,確實也不能給老師提供更科學合理的培訓。從另一個角度分析,現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流,而更喜歡與網(wǎng)絡交流?梢赃@么說,教師一天當中花在網(wǎng)絡上的時間占了很大一部分。所以說,我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高,而且要花大力氣去做這件事情,但是我們確實也很困惑。

      思考三:學校應該有自己的教學模式。

      考察中我們發(fā)現(xiàn),xx中學都由一個名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校,教育教學成績突出,我想有一個自己獨特的教學模式是教學質(zhì)量不斷提高的.關(guān)鍵。xx中學用的是“先學后教,當堂訓練”的教學模式,先學是有目標的學,發(fā)揮了學生學習的主體性,后教是針對先學過程中暴露出的問題引導學生討論,彌補先學中的不足。當堂訓練讓學生獨立完成作業(yè),進行嚴格訓練,形成能力。這樣的課堂教學是真正的自學、探索、實踐的過程。

      xx中學的教學模式是講學稿。講學稿講究提前備課,集體討論;講究精講多練;講究面向全體,分別要求。結(jié)合我們的實際情況,我從走進課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn):我們有部分教師也有自己一套教學模式,那是純屬自己個人通過長時間的實踐研究出來的,我們也明顯看到,這些教師的教學成績很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個想法,應該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學校推廣。先從點上去做這件事,然后著手讓其推而廣之。

      思考四:課堂教學,教師最有研究價值的場所。

      教育的基地是學校,教育的接受主體是學生、是人,教育的最終目的是全面提高國民素質(zhì),培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才。要實現(xiàn)這一目標,就必須以人為本,把學校建設成為學生生活的家園、精神的樂園。無疑的,這一目標的實現(xiàn),必須借助課堂這個充滿生機和活力的場所。當前,優(yōu)化課堂教學,就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標和學科具體的教學任務,從師生的實際出發(fā),根據(jù)教學規(guī)律,設計合理的、科學的教學方案,然后靈活機動的執(zhí)行這個方案,以期用合理的投入(即師生時間、精力和資源耗費),取得最大可能的效果,這個效果反映在學生身上,就是促進他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認為,課堂教學的評價應有五個重要標準:趣味性、自主性、合作性、探究性、實踐性。

      而我們現(xiàn)行的課堂教學,教師上課的目的在于只要把課上完,把教學內(nèi)容講完。而恰恰相反,忽視了最有研究價值的主體———學生。課堂還是教師講,學生聽,學生記,學生是被動接受知識。所以在這樣的課堂中,學生是沒有什么樂趣,沒有什么探究性、自主性可言,也就無所謂的以學生為本。

      xx中學蔡林森校長曾說:教師一屆學生沒教好,還會有下一屆;而家長只有一個孩子,他們把孩子交給你,就希望你百分之百的成功,所以我們必須教好每一個學生。

      校長論壇學習心得體會 39

      xxx年12月13—xxxx日,參加了教育局舉辦中小學校長高級研修班,收獲頗豐,感受頗深。

      我想,教育局下大力氣舉辦此次研修班,旨在開闊校長們的視野,提升校長們管理水平,努力辦好人民滿意的教育,促進我市教育事業(yè)的快速發(fā)展。本人參加類似的學習機會比較少,所以從理論學習到實地考察,我都認真對待,抱著學習借鑒的心態(tài),每場報告,每次參觀都能從中獲得收獲和啟發(fā)。

      臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。我們參觀的武漢、武昌部分優(yōu)秀學校,成績的背后我們感受到的是這些學校從領導到教師的辛勤努力,拼搏和奉獻;感受到的是校長想干事、愿干事、會干事、干成事的決心和勇氣,膽識和魄力。

      李嵐清同志曾經(jīng)指出:“在某種意義上說,一個好校長就是一所好學校!边@就是說,校長對學校具有決定性的作用,那么如何結(jié)合自己學校的實際,做一名好校長,辦好我們自己的學校呢?這是擺在我們面前需要研究的一個課題。

      蘇霍姆林斯基說過:“校長對學校的領導,首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導,其次才是行政管理”。所以,本人認為,要辦好學校,校長應從以下幾個方面做起:

      1.校長的率先垂范是提高學校執(zhí)行力的前提

      現(xiàn)代教育家陶行知先生說過:“校長是一個學校的靈魂”。校長的示范作用影響著整個學校的發(fā)展趨勢,也影響著人才的質(zhì)量,因此校長的示范作用不可低估。

      第一、政治示范。校長要確立公仆意識,正確認識和對待自己的職權(quán),把領導的職位看成是為人民服務的崗位,在工作中堅持正確的辦學方向,方能取得群眾在政治上的信任。校長就是服務,就是引領,就是旗幟,就是榜樣,就是率先垂范,就是跟我上,就是主心骨。

      第二,業(yè)務示范。校長要成為教育教學的行家里手,在教學實踐和領導活動中充分發(fā)揮個人的才華,并能做到在逆境中給人以勇氣和力量,在成功時與教師共享歡樂,這才能取得群眾對領導的業(yè)務和專業(yè)上的信任,共同創(chuàng)造優(yōu)異的工作實績。俗話說,喊破嗓子,不如甩開膀子,甩開膀子不如干出樣子。上課,就做領頭羊,不能三心二意,寧可犧牲行政工作,也不要耽誤教學。不上課,就要抽出時間參加聽課、評課、教研活動。因為學校的中心工作是教學,其他工作都要服從或服務于教學工作,這是正業(yè)。

      第三,師德示范。校長要以身作則,嚴以律己。要做廉潔的表率,給人以圣潔感;做實干的表率,給人以美好感。通過良好的示范和形象,帶出師生優(yōu)良的工作作風、學風、教風和校風。我們經(jīng)常講:學高為師,身正為范!墩撜Z·子路》中,孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。這是說:當管理者自身端正,作出表率時,不用下命令,被管理者也就會跟著行動起來;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那未,縱然三令五申,被管理者也不會服從的。

      校長應做到三個“表率”。

      做學習的表率:帶頭學習,做學習型的領導干部。會不會學習,重視不重視學習,善于不善不學習,對于一名領導干部的成長至關(guān)重要。作為學校的校長,能否站在教育教學及管理工作的的前沿來指導學校工作,關(guān)鍵看自身能否不斷加強學習,并能帶動全校師生自覺學習,不斷提高自身的業(yè)務能力和管理水平。因循守舊的工作方法,缺乏新意,不僅效率低下,而且群眾不樂意接受。

      如果不善于學習,滿足于以前積累的一點知識,自命不凡,目中無人。知識不更新,不補充,不借鑒,滿足于現(xiàn)狀,得過且過,以平時忙,沒有時間,為借口不愿學習,也不善于學習,遲早會落伍的嗎,遲早會貽笑大方。

      做敬業(yè)的表率:領導要帶頭研究教育教學工作,帶頭上課。教育教學是學校的中心工作,教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的.生命線。抓好課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本。帶頭深入教學一線,從所教學科入手,做好校本教研和教學工作。所教學科爭第一,保中等,避免落后。

      做執(zhí)行紀律的表率:“沒有規(guī)矩,不成方圓!睂W校的各項規(guī)章制度,凡要求教師做到的,校長首先要做到。制度面前人人平等,校長不能凌駕于學校的制度之上。校長要相信多數(shù)群眾的覺悟是高的,是有正義感的。不搞小團體,不拉小圈子,按照黨性原則辦事,辦事陽光作業(yè),減少矛盾和意見,弘揚校園正氣,杜絕歪風邪氣。做事公道正派,群眾才能信任你,擁護你,個人威信才能提高上去,才能帶領教師形成比能力、比業(yè)績、比貢獻、比作風、比干勁、比修養(yǎng)、比擔當?shù)娘L氣。

      2.抓好領導班子建設,是開展好工作的基礎

      學校要發(fā)展,班子是關(guān)鍵。黨政領導班子作為學校的領導核心,班子成員的思想觀念、價值取向、工作作風等,直接影響著校風、教風、學風,決定著學校的發(fā)展速度。

      3.確立學校的辦學理念,制定辦學目標,按照理念,圍繞目標開展工作

      作為校長要加快學校的發(fā)展,關(guān)鍵在做。

     、賾B(tài)度要端

      學校要加快發(fā)展,校長必須在教育、教學方面做表率,在團結(jié)協(xié)作方面做表率,在遵守紀律方面做表率,在開拓創(chuàng)新方面做表率,在服務師生方面做表率。既要會當指揮員,又要會當戰(zhàn)斗員。讓老師們追有目標,學有榜樣。上下齊心,同心同德,同心同行。

      認真做事只能把工作完成,用心做事才能把工作做好。無論大事小事,校長必須開動腦筋把事情做好。學校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處皆楷模。教育、教學工作,是科學,有規(guī)律可循,不能蠻干,不能敷衍塞責、應付了事干,只能用心干,按照規(guī)律干,才能干好、干出成效,才能無愧于師生的期望,領導的重托。

     、谡疚灰

      當了領導就意味奉獻、意味著吃苦、意味著服務、意味著擔當、意味著忍受委屈和誤解、意味著率先垂范、意味著不自由、意味著得罪人。因為在我們身后有幾百雙、幾千雙眼睛看著我們。干不好,組織不滿意、老師不滿意、學生不滿意、家長不滿意。

      謀事在人,成事在天。有人說,要提高教學質(zhì)量關(guān)鍵要依靠好學生。這種說法有道理,關(guān)鍵是優(yōu)秀學生的家長誰會把自己的孩子送到缺乏團隊意識、合作意識、教研意識、質(zhì)量意識、奉獻精神的學校來呢?所以說,我們不為自己找借口,只為成功找方法。開展教學方法研究,學習方法研究,大面積提高教學質(zhì)量,贏得家長的理解和信任,是我們的取得成功的必經(jīng)之路。只要有逢山開路遇水填橋的決心和勇氣,迎著困難上,沒有干不成的事。

      我們必須站在全市義務教育均衡發(fā)展的高度來看待聯(lián)合辦學,必須牢牢抓住聯(lián)合辦學這個難得的機遇,依托二中優(yōu)質(zhì)的教育教學資源,借鑒二中成功的管理模式,加快學校的發(fā)展,發(fā)展是硬道理。

      既然教育局黨委把歷史的重任交給了我們,我們就必須“困于心,衡于慮;征于色,發(fā)于聲!毕敕ㄔO法把學校辦好。

     、鬯悸芬

      是等著上級布置之后再干,還是自加壓力、自覺主動干、克服困難干?喊破嗓子,不如干出樣子。干出成績,領導就會更加支持和幫助。干不出成績,等、靠、要,等來的只能是批評而不是表揚。

      我認為,既然教育局黨委把我放在了校長崗位,就不能三心二意,就不能這山看著那山高,就要做好清貧的準備、吃苦的準備、奉獻的準備、寂寞的準備。立足本職崗位,做好自己分內(nèi)的事、上級布置的事。

      專注于教學、專注于管理。態(tài)度決定高度,高度決定思路,思路決定出路。行有不得,反求諸己。

      我們是我市義務教育均衡發(fā)展“聯(lián)合辦學模式”的首例。無經(jīng)驗可學,無現(xiàn)成的方法可借鑒,更需要我們勇于擔當,埋頭苦干,真抓實干,才能把學校的事情做好,才能把二中鐵西校區(qū)打造成優(yōu)質(zhì)教育資源學校。

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