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從“心”出發(fā)，做“四有”教師 ——我的培訓(xùn)心得
當我們有一些感想時，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的從“心”出發(fā)，做“四有”教師 ——我的培訓(xùn)心得，歡迎大家分享。
現(xiàn)在的我是一名音樂教師，從新教師入職宣誓《河南省教師誓詞》時，我就感受到了肩上的責任和那份莊嚴的使命，我要從“心”出發(fā)，做“四有”教師！
這是一次我非常喜歡的培訓(xùn)，我學到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，讓我們年輕新教師的心中多了份感動，多了份歷練，多了份決心，讓我們感受到局領(lǐng)導(dǎo)對新教師的關(guān)愛與支持，讓我們在這里收獲了一份成長、收獲了喜悅，更重要的是讓我們懂得團結(jié)就是“真力量”，我深刻感受到一個好的團隊擰成一股勁兒，就會趕走“霧霾”，撐起一片屬于我們的“藍色”天空，和“綠意盎然”的春天，等待與收獲秋天“豐收的碩果”。這份力量告訴我們，這就是“成長”！
第一堂課，《與學生一起出彩——教師帶班育人能力提升六追問》，涂俊禮專家為我們上了一個上午豐富而幽默的課，他講到了老師帶班育人能力提升六追問：1、權(quán)力運用，勝人，還是自己；2、制度構(gòu)建，師本，還是生本；3、教育過程：是管，還是不管；4、角色定位，老師，還是其他；5、價值取向，成人，還是成器；6、家�；�，替代，還是陪伴。這六問，我進行了反思，首先我反思了我有沒有合理的運用涂老師講到的教師的五項權(quán)利基礎(chǔ)；第二點是我怎樣的去契合學生的成長需要，讓學生變“要我學”為“我要學”；第三點是德育目標價值取向，在平時的音樂教學中，還輔助德育處少先隊工作，開展少先隊活動，所以在價值取向德育這塊也進行了反思。針對我的反思，最終我得出的結(jié)論：這“六問”是在我們的教育教學過程中以及育人上體現(xiàn)的現(xiàn)實問題，同時每個問題也都是相互聯(lián)系的，要方法適中，根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點制定可實施的規(guī)劃，做到內(nèi)化于心，外化于行。面對問題，多些指導(dǎo)少些指責；面對成績，多些事實少些事故；面對未來，要多些規(guī)劃少些規(guī)勸。做一個有理想信念的四有好教師！
第二堂課，陳麗霞老師講的《做一名專業(yè)的班主任》，雖然我是一名音樂教師，但是這堂課也給了我不少啟示。收獲了教育信條：真誠關(guān)心學生，做學生的知心朋友；真誠尊重學生，做一個富有人情味的老師；真誠愛護學生，使每個學生都能健康成長；真誠鼓勵學生，使每個學生都看到自己的希望；真誠寬待學生，使每個學生能受到老師美好人格的影響。
第三堂課，李永建老師講的《文化育人始于斯》，講了很多德育工作上的方法與案例，因為平時在學校還輔助德育工作，所以這堂課我聽得尤其認真，也很喜歡李老師講的內(nèi)容，讓我學到了很多寶貴的經(jīng)驗，比如德育工作上，班級文化的開展與制定，讓我對德育工作有了更多的理解和方法。令我印象最深的是李老師推薦了一篇李鎮(zhèn)西的文章《和教育“戀愛”，并“結(jié)婚”》，我覺得就像文章中說的那樣：“求職就像戀愛，入職就像結(jié)婚�！辈煌跣�，堅守使命，砥礪前行，為教育事業(yè)奮斗終身，貢獻一份力量！還有李老師講的中國著名企業(yè)家、也是海爾集團的首席執(zhí)行官張瑞敏的一句話也使我印象很深刻：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！边@句話很勵志，激勵我對教師事業(yè)的決心與信心。做一個有道德情操的四有好教師！
第四堂課，楊光老師講的《從“心”開始，做“四有”教師》，這也是我此次培訓(xùn)心得的題目，我為什么把這個課題作為題目，我想時刻提醒自己，并激勵自己，作為一名新時代的年輕教師，我們要有理性信念、要有高尚的道德情操、要有扎實的基本功和知識、更要有仁愛之心，要“用心”，從“心”出發(fā)做新時代下“四有”好教師。這四點我在楊老師身上看到了，一個非常有親和力的老師，一定深受同學們的喜愛。今后我要以這四點為標尺，在理想信念上，我要做到熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的課堂和學生；在道德情操上，我要以身作則，為人師表，誠信為本；在扎實知識上，準確規(guī)范，學無止境；在仁愛之心上，我要做到愛微笑、愛表達、愛細節(jié)。
第五堂課，高獻軍老師講的《課堂教學的結(jié)構(gòu)和實施策略》，高老師利用自己的數(shù)學教學經(jīng)驗來講述自己的經(jīng)驗與方法，我覺得學科之間是相通的，雖然科目不同，但方法和實操是相通的，課程結(jié)構(gòu)是一樣的，從引入到知識教學到操作反饋最后到課堂結(jié)構(gòu)。高老師講的最主要的一點就是讓學生們學會合作學習，我很認同，音樂課是最需要合作學習的，比如為歌曲創(chuàng)編伴奏加入小打擊樂器，這個時候就非�？简炌瑢W們的合作學習能力，以及老師的指揮能力，所以我覺得合作學習能力的培養(yǎng)非常重要。其次，一定圍繞“課標理念”有效的上好每一堂課。做一個有扎實知識的好教師！
第六堂課，趙凱老師講的《提升學科素養(yǎng)磨礪專業(yè)成長》，他是一位美術(shù)老師，他的人就如他的課一樣，學科素養(yǎng)很高，PPT制作的非常精美，就像是一門藝術(shù)畫作，充滿了藝術(shù)氣息。這是非常值得我學習的，今后在制作PPT課件上，要更多的體現(xiàn)音樂的元素，要用音樂去說話，吸引孩子們的注意力，促進孩子們學習音樂課的興趣，提高自己的音樂學科素養(yǎng)，專注細節(jié)，磨礪自己的專業(yè)成長！做一個有仁愛之心的四有好教師！
第七堂課，趙楊老師講的《從課堂教學管理到分層教學的有效做法》，我喜歡趙老師講課的干練勁兒，聽著很“過癮”，這也是值得我學習的地方。趙老師主要講到了兩大塊：一個是教學管理，一個是分層教學。我的學習體會是，在教學管理上，要學會關(guān)心學生，要用真心去愛，不要只關(guān)注學習，也要關(guān)注生活，做到公平公正，用恰當?shù)姆绞脚u學生，保護他們的自尊，認真對待學生的事情，要有嚴有笑，還要有自己獨特的魅力去感染和帶動學生。而在分層教學上，則是為了提高教學效率，同時要面向全體學生，尊重“課標要求”，要對學生多鼓勵，并努力形成良好的學科學習氛圍，從研究“教”走向研究“學”，關(guān)注學習動機，重視學生的情感態(tài)度與價值觀、學習習慣、興趣等。抓住學生的“心”！
課程學習完之后，20xx年1月21日下午我們對這幾天的學習進行了分學科分組交流，這一天也是我的生日，我覺得這次培訓(xùn)學習是我最好的生日禮物，讓我收獲了很多，成長了很多，得到了很多寶貴的經(jīng)驗與方法實操。我們音樂組在楊光老師的帶領(lǐng)下進行了一場有趣的互動交流，我們先是交流、提出每個人在教學上遇到的困惑和問題，最后以認領(lǐng)問題的方式選出三個感興趣的話題，進行研究、并組成了三個小分隊：音樂1組、音樂2組、音樂3組，最后設(shè)計出三個組研究內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，大家根據(jù)興趣分組結(jié)合，我在音樂2組，我們組研究了《合唱教學》，從提出問題“為什么學習合唱”到研究，再到發(fā)現(xiàn)問題，最后去解決問題，找出方法。這個過程大家由開始的思路模糊到最后思路清晰，深深地讓大家感受到合作學習的力量力大無窮，一個團隊的力量是如此偉大，充滿著滿滿的斗志與正能量。
這次學習我非常開心，收獲滿滿！期待今后我們有更多的學習、鍛煉機會。也很感謝這次培訓(xùn)為我們提供了這么好的學習平臺，今后我會更加努力，不斷學習、探索，與進步，為教育事業(yè)奉獻一份力量！從“心”出發(fā)，做“四有”教師！
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