教師培訓心得15篇[優(yōu)]

　　我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的教師培訓心得，希望能夠幫助到大家。

教師培訓心得1

　　20xx年11月15日在口前鎮(zhèn)第一小學校接受了第四期的特崗教師培訓活動。領(lǐng)導們精心的為我們廣大特崗教師準備了學習提高的文化大餐，所以大家參與的熱情都非常高。

　　如何有效備課?似乎是老生常了談，可要細細追問起來，真是不能說出子丑寅卯來。聽了宋秀偉校長長達兩個小時的講座，我一時還不能消化，把文字材料寫下后又細細的閱讀起來，認真的理解著教師備課的觀念問題，方法問題。漸漸地，語文課應(yīng)該如何備課在我的頭腦中明晰起來，我覺得這個過程也是我與這次講座記錄的學習材料進行“對話”的一個過程，一個有積極意義的過程。

　　之前，我只是簡單的把備課理解為背教學思路，背教案。只要每天做好了這些工作，認為自己的主要任務(wù)就完成了，就可以走進課堂，開始講課了。但是聽了這次講座，我發(fā)現(xiàn)我錯了。原來備課是備學生的學習如何讓學生喜歡上你的課，愛你的課。

　　聯(lián)系自己的教學實際，我在備課上所做的努力還遠遠不夠。而要想快速的成為合格的語文教師一定在今后的教學中深入備課，真正做到激發(fā)和促進學生學。

　　此外，宋校長的備課方法讓我印象深刻：

　　1、明確目標。

　　2、吃透教材。

　　3、學情分析。

　　4、設(shè)計流程方法。

　　5、課堂生成。

　　6、準備訓練。

　　7、輔助資料。

　　8、創(chuàng)設(shè)情境。

　　9、教學語言。

　　對照上面的備課方法，我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為“人類靈魂的工程師”,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,而且不斷更新,充實自己的知識,做到與時俱進,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,

　　才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優(yōu)秀的語文教育工作者。

　　語文課如何有效地備課，宋老師的講座起到了拋磚引玉的作用，它為我指明了一條道路。而我在教學的實踐中還要自己不斷的摸索，不斷的研究。相信如果每一次的備課都經(jīng)歷這樣扎扎實實的過程，那么我就會走得更遠，在經(jīng)歷中收獲，在收獲中更加堅毅的前行!

　　總之，本次學習內(nèi)容豐富、實用性強�；厥锥虝簳r間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的.洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。

　　感謝永吉縣教育局的領(lǐng)導們?yōu)槲覀兡贻p的特崗教師籌劃的這次培訓活動，也感謝所有做講座和講示范課的校長和老師們，能把他們多年的實踐經(jīng)驗毫無保留的貢獻給我們。最后感謝口前鎮(zhèn)第一小學校為我們提供的培訓場所和豐盛的午餐。

　　一次口前行，一生難忘懷！

教師培訓心得2

　　為期五天的英語培訓即將結(jié)束。在這緊張、充實、快樂的五天里，我感受到了很多，學到了很多。這次培訓使我受益匪淺。雖然時間很短，但培訓材料對我的教學有很大幫助。我所聽到的，我也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，將理論與實踐相結(jié)合，使我對老師所講的材料有了更深入、更透徹的理解。以下是我的一些經(jīng)歷：

　　我對自己有了新的認識

　　學習之后，我的思想發(fā)生了變化。作為一名英語教師，我必須具備深厚的英語知識、熟練的操作技能和良好的思維品質(zhì)。在英語探究的過程中，教師不再把英語知識的教學作為主要的教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花在檢查學生對知識的掌握上，而是成為學習共同體的一員。在問題面前，老師和孩子一起尋找答案，在探索英語的道路上，老師成為學生的'伙伴和親密的朋友。

　　第二，我對英語課堂教學有了新的認識

　　聽了之后，我也從教師的教學技能以及他對課堂教學的經(jīng)驗和感知中對英語課堂教學有了新的認識。英語課堂以語言為對象，強調(diào)從任務(wù)出發(fā)，放眼世界，培養(yǎng)學生的英語技能。這就是知識點。在教學的總體目標上，我們應(yīng)該注重興趣、體驗和創(chuàng)新

教師培訓心得3

　　各位領(lǐng)導，各位老師上午好。在最近的一段時間，為了讓新教師進一步了解教育教學改革動態(tài)，了解學校的工作環(huán)境，做一個好的工作定位，我們雅思實驗學校特意進行了培訓,在培訓中我獲益良多。深有感觸。

　　經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。

　　（一）做老師就應(yīng)該有奉獻精神。

　　這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想。因為我知道：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要無私的奉獻。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨，這是師德的首要條件。

　�。ǘ�）做老師應(yīng)該活到老，學到老

　　俗話講得好，教書三年教自己。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

　�。ㄈ�）當老師應(yīng)該以身作則，用個人的魅力去感染學生

　　作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　（四）做老師要有“愛”，

　　不管學生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的`。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

　�。ㄎ澹┳隼蠋熞�不斷反思，自我改進

　　要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這兩個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　通過培訓，我懂得了要做一名合格的教師就是要以學生為本，成為學生的良師益友，何謂良師，就是要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，要讓學生學有所得，何謂益友，就是要愛護學生，成為學生的朋友，讓學生健康成長，以上就是我的心得體會，謝謝大家。

教師培訓心得4

　　x月酷暑，灼灼烈日，依舊阻擋不了x人銳意進取的腳步。在學校組織的連續(xù)幾天的密集培訓之后，讓我重新認識了x中學，重新定位自己的教學生涯。

　　何校長的談話，高屋建瓴，推心置腹，語重心長。他講到我們要辦一所深入民心的學校。誠然，教育不是高高在上的，而是要“接地氣”的讓每一位學生學會真善美。一個只有分數(shù)沒有情懷的學校注定是曇花一現(xiàn)。

　　經(jīng)過幾天的培訓，讓我認識到學校開設(shè)了四十多門選修課，涉及語文、美術(shù)、音樂、技術(shù)等多方面內(nèi)容，學校帶領(lǐng)我們新進教師參觀了選修課教室，有靈活生動的戲劇表演，有豐富有趣的手工陶藝，甚至還有設(shè)備齊全的廚藝課程，對于從縣一中上來的我來說，如非親眼所見，絕不相信。令人震驚。x中學真正做到了素質(zhì)教育。

　　心存敬畏，行有所止。敬畏是一種嚴謹認真的態(tài)度，常懷敬畏之心，方守道德底線。人，要敬畏的有很多，我們應(yīng)敬畏x中學，敬畏學生。如果一位老師總是得意忘形，沉浸在過去的輝煌成就中忘乎所以，不把學校放在眼里，不把學生放在心里，最終結(jié)果只能是被拋棄。因此，我們應(yīng)加強自身學習，嚴格要求自己，如x校長講話中談到我們要做有理想、有道德、有學識、有仁愛之心的“四有”新人。

　　作為一名年輕的教師，盡管有三年的教學經(jīng)歷，卻仍然沒有領(lǐng)悟教育的真正境界，x校長的話如春風化雨，令人醍醐灌頂。學校猶如水，師生猶如魚，其行動像游泳一樣，大魚前導，小魚尾隨，是從游。從游既見，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成�！按篝~帶小魚”應(yīng)當是一種理想的教育方式。

　　非常榮幸聆聽了幾位校領(lǐng)導的講話，讓我逐漸清晰今后的教學之路，我們的命運與x中學的.命運息息相關(guān)，緊緊相連。作為一名x人，任重而道遠。我們應(yīng)秉承前輩樂于奉獻的人梯精神，精誠合作的團隊精神，嚴謹務(wù)實的治學精神，敢為人先的創(chuàng)新精神。

　　黑格爾曾經(jīng)說過：“一個民族有一群仰望星空的人，他們才有希望�！蓖瑯�，一個學校要有一群仰望星空，腳踏實地的教師，學校才有希望。在今后的日子里，定當嚴格要求，腳踏實地，探索創(chuàng)新，與各位前輩們并肩作戰(zhàn)，篳路藍縷，再啟山林!

教師培訓心得5

　　X月4日，我有幸和實習學校老師前往xx師大附中參加培訓，培訓主題是化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。

　　這次培訓交流活動是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學課程改革標準即化學核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實學科核心素養(yǎng)，三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā)，這次培訓對于我來說，毋庸置疑，給了我很多學習的經(jīng)驗和關(guān)于教育教學活動深深地思考。

　　同樣的課本內(nèi)容，不同的切入點，不同的授課方式，但是同樣的在教學課堂上完全融入化學核心素養(yǎng)五個方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”“實驗探究與創(chuàng)新” “科學精神和社會責任”。

　　一位教師的話讓我感慨頗多，知識的時效性，為什么這個社會還需要教師，就是在于教師將時效性的知識通過自己的經(jīng)驗和對于新課程標準的解讀融入貫徹到自己的教學內(nèi)容中去，讓學生收獲的不僅有時效性的.東西，還有后續(xù)潛移默化的影響，這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實化學學科素養(yǎng)，全面提升化學教學勝任力也要成為實習工作的思考點。

　　在這次培訓活動中，三位優(yōu)秀教師聚焦化學是以實驗為基礎(chǔ)的這一化學學科靈魂要素，針對學生學情，以培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)為目標，設(shè)計了三種風格不同的課堂教學。課堂教學密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際或熱點問題，創(chuàng)設(shè)學生可感知、可理解的真實性的問題情境，讓學生在盡可能真實的情景中展開學習，從生活經(jīng)驗、自然、生產(chǎn)實際中走進化學，再從化學走進自然和生產(chǎn)、生活實際。同時以學生的學習活動作為線索，設(shè)計讓學生在教師的激勵、引導和組織下開展形式多種的學習活動的課堂。“課堂學習活動的設(shè)計最終表現(xiàn)為學習任務(wù)的設(shè)計”，“學習活動可以圍繞某個問題的探究、某項任務(wù)的完成來設(shè)計、組織，采用教材或?qū)W習資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實驗探究、學習成果展示等形式�！�

　　課堂教學模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化，服從于教學需要。要依據(jù)教學內(nèi)容、學生的學習基礎(chǔ)和能力，乃至學校的教學條件、教師的教學特點來選擇。不要把課堂教學模式化。課堂上，既有學生的獨立學習，又要有學生之間的合作學習，師生之間的對話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。

　　教師在課堂上要依據(jù)學生的基礎(chǔ)、學力水平等學情，在觀察學生的學習活動中，在聆聽學生交流討論的對話中，了解學習活動的動態(tài)，依據(jù)需要給予鼓勵、支持、幫助、指導，通過對話、評析、答疑、補充講解或活動調(diào)整，發(fā)揮了教師教的主體作用，發(fā)揮協(xié)同學生學習的作用。建立起共同學習、探究的學習共同體，在共同體中有思想、感情、價值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學，才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學收到預(yù)期的效果。

　　因此，課堂教學要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸，轉(zhuǎn)向以學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標和導向。要從學科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學內(nèi)容，變革學習方式和教學模式，探索教學設(shè)計和課堂教學的轉(zhuǎn)型。在課堂教學設(shè)計和組織上，要基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，把教學內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學單元；要密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際和熱點問題，創(chuàng)設(shè)學習情景，讓學生盡可能在真實的情境中學習；要把學習活動開展作為課堂教學的主線，讓學習活動成為課堂的主旋律。

　　新課程標準對于化學課堂有了以上的闡述，作為教師，認真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經(jīng)驗，不負于心。

教師培訓心得6

　　每次聽完優(yōu)秀教師分享自己的教學經(jīng)驗后，都會深感自己的無知與不足。教育是一門藝術(shù)，一門大學問，值得用一生的經(jīng)歷去鉆研。三天的培訓，11位老師結(jié)合實際經(jīng)歷進行了有關(guān)高效課堂教學及班主任工作的精彩講解，我感受到了每位老師對待學生都是無比用心、對工作的充滿熱情，他們的個人魅力閃閃發(fā)光。我想：這就是真正的師者吧！

　　基于幾位老師的經(jīng)驗分享，我有如下感悟與對自己的要求：

　　一、關(guān)愛學生，尊重家長

　　花齡的青少年可愛且聰明，作為老師要保持真誠，關(guān)心愛護學生，拉近與他們之間的距離，體貼理解學生，讓學生始終覺得老師是愛他們的，這樣學生才會信任老師。家長是教育工作開展的重要保障，尊重家長，保持與家長的'聯(lián)系，實現(xiàn)家校合力共育學生的目的。

　　二、終身學習，提升素質(zhì)

　　提高自身的專業(yè)知識水平的同時，還要學習教育學、心理學、課程理念等和廣博的文化知識，多思所學，將前人的經(jīng)驗理論融入自己的精神中，在處理問題時才能游刃有余地及時應(yīng)變。此外還要多聽有經(jīng)驗老師的課，掌握最直接的經(jīng)驗。

　　三、精心備課，用心研課

　　學生最需要的還應(yīng)該是在課堂中有所收獲，才會對老師產(chǎn)生敬佩，對自己更加肯定更加努力。所以在以后的備課過程中首先我要吃透教材，教參，課標，并根據(jù)學生的知識水平，制定恰當?shù)慕虒W計劃及生成預(yù)設(shè)以便有效把控課堂。

　　四、不斷反思，記錄經(jīng)驗

　　經(jīng)驗+反思=成長。在課后記錄本節(jié)課的成功和不足之處如：本節(jié)思想滲透是否到位，是否創(chuàng)新教學方法教育學心理學規(guī)律是否運用得當，課堂中有哪些靈感？與學生碰撞出哪些別樣的火花？課堂應(yīng)變?nèi)绾危堪鍟�是否合理，學生本節(jié)收獲如何等等。而且在聽完其他老師課后也進行如此總結(jié)，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗和方法。

　　世上無難事只怕有心人，對待教育工作我要永葆一顆年輕的心，保持熱愛，做一個會思考，有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己的教學風格，在教學中享受快樂，享受幸福！

教師培訓心得7

　　心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨中生活，是一個躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人，最后不能忍受貧困與疾病的折磨，開槍自殺；蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺；美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病與心理上的重壓也是開槍自殺的'。這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴重程度與影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

　　教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

　　教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作與生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習與掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平與的心態(tài)對待生活與工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮與挫折，對維護心理健康有重要意義。

　　一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息與放松。充當"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事；學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

教師培訓心得8

　　11月18日我們進行了關(guān)于如何與家長進行更好溝通的專題培訓，張老師和嚴老師與我們分享了她們從教生涯中的一些寶貴經(jīng)驗，使我受益匪淺。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。如何更好地與家長進行溝通，達到家校合力的目的是我們需要考慮的問題。平時我們可以通過多種形式，如微信、家校通、短信等與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，這樣不僅可以溝通信息還能增進情感的交流。那么，如何作好與家長的溝通，取得他們的支持呢？通過培訓，我有了一些自己的心得體會。

　　一、尊重家長、善待家長，是做好工作的前提。

　　由于家長和教師扮演著不同的社會角色，處于不同的社會環(huán)境，他們在經(jīng)歷、經(jīng)驗、思想水平、知識能力上存在著明顯的差異，這就決定了教師與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。這種經(jīng)驗、思想和知識的互補，恰恰是雙方自我提高的有利因素。班主任與家長談話時，要尊重家長，面帶微笑，微笑的魅力是無窮的，它就象巨大的磁場吸引磁鐵一樣讓人無法拒絕�？茖W家經(jīng)過實驗證明，當微笑著注視別人的時候，可以讓別人更多地喜歡你。教師還要善于聆聽，并積極地給家長以反饋，注意在表情、體態(tài)、語言上支持、鼓勵家長表達自己的觀點。如注視對方的眼睛，用簡短的話語回應(yīng)對方，用點頭表示認同等，使家長感到教師是真誠的，從而愿意與教師進一步交換意見。同時，教師在聆聽的過程中，還要及時了解家長的需要、困難，從而有針對性地與家長討論。不能一見面就告狀，埋怨數(shù)落家長。結(jié)果，使家長產(chǎn)生逆反心理，與教師對著干。事實上，我們能夠從家長身上得到大量信息，也能從家長的厚望中激起從事教育事業(yè)的崇高感和責任心。很多家長又能從老師身上汲取教育的知識技能和為教師的師德精神所感動。這樣，教師與家長結(jié)成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的.教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

　　二、善于與不同類型的家長溝通

　　與學校教育相比，家庭教育有一個顯著的特點，那就是“個性”突出。因為家長的組成是非常復(fù)雜的，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)�，F(xiàn)在的學生家長很多都有很高的學歷，有很高的認識水平和管理孩子的水平，如能經(jīng)常征求并尊重學生家長的意見，會讓家長覺得我們當班主任的比較民主、誠實可信，有利于班主任和家長的聯(lián)系溝通。對待不同層次的家長，可以用書信、電話、家訪等多種形式，與家長取得溝通。在與家長溝通的過程中，要有針對性和實效性。例如：我班的賈偉壯同學，因為個人和家庭的原因，對孩子疏于管理。我會及時將孩子的點滴進步反映給家長，激發(fā)他們對孩子的信心；對因離異而不管孩子的家長，要勸他們不要因個人恩怨而影響孩子，幫助他們在孩子的教育上盡到自己的義務(wù)和責任。

　　三、要充分發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力

　　在家校交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，作為教師，應(yīng)客觀的向家長告知孩子在學校的情況，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。教師應(yīng)該用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點與家長交流。首先先揚后抑，先向家長介紹一些孩子的優(yōu)點，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。其次淡化孩子的缺點和錯誤，在父母眼中，自己的孩子最棒。他們認為自己的孩子犯了錯誤，只是一時糊涂，孩子的調(diào)皮，是一種可愛。孩子畢竟是孩子，教師（包括家長）都不能以成人的標準去要求孩子。家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是教師對于孩子所犯錯誤的認識與態(tài)度。教師關(guān)鍵在于表達一種愿望讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖�目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。最重要的一點是咱們要以一顆真誠善良理解的心，去表現(xiàn)對孩子的關(guān)愛之情，以此換來家長的信賴，家長十分在意教師如何看待自己孩子的態(tài)度，在實事求是的基礎(chǔ)上,用征求意見的態(tài)度,與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù),用愛心感化家長,使他能理智地與老師一起解決問題,工作起來就容易得多了教師在與家長溝通時，應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個學生，她與家長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關(guān)心自己的孩子，避免籠統(tǒng)地評價孩子。教師在評價孩子時要日常使用的通俗語句，讓家長聽得懂。比如評價發(fā)展水平低于正常標準時，可結(jié)合事例進行，正確評價學生。教師與學生家長的接觸，往往離不開評論學生。應(yīng)讓家長聽到教師的肺腑之言，使其產(chǎn)生與老師共同教育學生的愿望。教師與家長談話時，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進步也要實事求是地談。在談孩子的缺點時，教師還應(yīng)主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進的措施。讓家長覺得你是在真心實意地愛護他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。

教師培訓心得9

　　20xx年xx月xx日至xx日，我同學校其他老師一行11人在xx初中報告廳聆聽了xx、xx、xx三位專家做的專題培訓，其中xx老師做了《學校管理、班主任工作以及語文教學》，xx老師做了《我這樣把班級帶向優(yōu)秀》，xx老師做了《從常規(guī)到口碑》的主題報告。這三位老師做的都是關(guān)于班務(wù)管理方面的培訓，在以前的教學生活當中，也聽到了許許多多的關(guān)于班主任老師該如何做的培訓和報告，但多數(shù)情況下收效甚微，而本次培訓的三位老師講的非常詳細，但是xx老師講了關(guān)于他如何做班主任以及把班級帶向優(yōu)秀的詮釋，讓我對xx老師不僅是佩服，更多的是敬仰，同時也讓我感受到了自己在班主任工作中的不足。

　　第一“公平、公正、公開”，三公管理原則，讓我深受體會。其實在班主任的心目當中，都想讓每個孩子在公平的環(huán)境下成長，但是在真實遇到事情的.時候，往往會出現(xiàn)因為喜歡某個孩子，或兩個孩子的成績的差異而在處理問題的時候多多少少都會帶上自己的情緒，導致在處理問題的時候會出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象。其實在回顧以前在林本當班主任的經(jīng)歷時，讓我深刻體會到這一點在班主任工作當中的重要性：只有把公平放在首位，你才能在學生的心目當中成為公正的使者。

　　第二個讓我深有體會的地方是：值周班長（由班長，衛(wèi)生、紀檢、學習、宣傳4部長共5人，輪流交替）。從剛開學到現(xiàn)在為止，近兩個月的時間里，我一直使用的值周班長制來管理班級，通過值周班長的執(zhí)行，我發(fā)現(xiàn)很多事情都可以讓學生去完成，既能把事情處理的非常完美，也為班主任管理工作帶來了很多方便。在使用值日班長制的同時，我一直也是在摸索前行。在剛開始時，由班長陳美玲統(tǒng)籌安排班務(wù)，其他4位部長協(xié)助管理班級，在剛開始的一段時間之內(nèi)效果還是不錯的，可是3周之后我發(fā)現(xiàn)陳美玲很累，而其他4位部長很輕松。但是時間一長，學生開始出現(xiàn)無所謂的態(tài)度，甚至有的班干部有辭職的想法。所以后來我實行值周班長制，學生會成員、各科代表協(xié)助管理班務(wù)。時間一長，我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)效果有有了明顯的改善，特別是得流動紅旗的次數(shù)明顯增多。進入初一下學期以后，我想讓每個孩子都有機會做值日班長，同時讓每個孩子都在做值日班長的同時體會別人在做值日班長時的興奮勁，同時也對自己的行為起到了約束作用。這次聽了xx老師的報告后又讓我有了啟發(fā)：讓每個孩子按照學號做代理班主任。

　　第三，把權(quán)力下放，讓學生管理學生。很多班主任在管理班級的過程中，做了很多的事情，自己很累，但是效果也不太明顯。其實我也有同感。聽了xx老師的報告以后，我想，很多事情不必班主任事必躬親，要用我們的智慧去管理這個班級。用智慧去管理班級就是要把班主任的權(quán)利下放，讓學生對班級有主人翁的意識，意識到自己也是班級的一分子。作為班主任要去設(shè)計這樣一個流程以及實施方案。

　　總之，我會把xx老師講到好的方法，要應(yīng)用到對班級的管理中去，爭取一步一個腳印的達到xx老師說到的每一個管理的層次。我相信，只要我們充分應(yīng)用我們的智慧和能力，管理班級將不會再是一件難事，而應(yīng)該成為我們工作中一件幸福的事。

教師培訓心得10

　　自8月15日開始，我參加了江蘇省南通市暑期教師全員培訓。每天上午、下午、晚上分三個時段進行學習，短短幾天，堅持學完了培訓中的視頻內(nèi)容，對整個培訓有了一個整體認識，在此，作一個階段性的小結(jié)。通過上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動交流，我深深地體會到這次培訓的意義非同尋常，感覺到此次培訓的重大意義，不但在于改變舊的教學模式和教學方法，而且?guī)�來的是全新的教育理論和理念。這些都為我在今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。

　　在培訓中觀看收聽的這些專題講座，讓我明白了在新課程的理念下，要求教師在教學中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學多下功夫，而在學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價值觀的教育應(yīng)當放在教育的首位，道理也很簡單，一個人不可能一輩子總在校園里接受教育，到了一定的年齡段，必須要自己獨當一面地去面對生活，那么，情感、態(tài)度、價值觀在很大程度上就決定了一個人在社會和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢，決定了以后的生活質(zhì)量。課堂教學的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對學生的學習，我想首先要確保有效的學習時間，沒有時間的投入不行，投入時間后，就是要保證學有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學習習慣，老師在此前提下，給予學生正確的引導，及時反饋學習效果，讓學生在學的過程中，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學生錯了，學生知道哪兒錯了也很好。為學生的學習不斷地矯枉過正，注重學生對學習過程的參與程度。教師的教學最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學的`生成性并不排斥課堂教學預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)是充分強調(diào)以學生為中心，學生是學習 “主體”的預(yù)設(shè)。教師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學生，用預(yù)先設(shè)定的目標僵硬地規(guī)定學生、限定學生，否則就會限定和束縛學生的自由發(fā)展。教師只能引導學生自由、主動地生成和發(fā)展。學生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂教學呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機性。

　　通過觀看聆聽專家的講座，反思自己過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內(nèi)心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發(fā)展。

教師培訓心得11

　　為期兩天的培訓結(jié)束了，但是上課老師以及點評老師的精彩瞬間卻一直還在我的腦海里縈繞，叩擊著我的心扉。本次培訓我區(qū)一改往日請外面專家作報告的形式，充分利用本區(qū)資源進行課堂再現(xiàn)，給我們上了別開生面的一課，讓我切實感受到了學科之間其實是相同的，只有學習于多門課堂，方能游刃于自我教學。在培訓中，我們分別聆聽了音樂、數(shù)學、語文、思品、英語、科學六門不同的課，下面我就分學科談一下我的學習收獲及感受。

　　音樂、英語：

　　從陳金寧老師執(zhí)教的音樂課和裴文靜老師執(zhí)教的英語課中，我收獲到要讓你的學生喜歡你的課堂，你自己必須是充滿激情，陶醉其中的。兩位老師自然的教態(tài)、親和的言語和嫻熟而優(yōu)美的肢體語言無不向我們展現(xiàn)著年輕老師獨有的課堂教學的風采。兩節(jié)課中兩位年輕老師都力求創(chuàng)新，讓學生在輕松地學習環(huán)境中，大容量的完成教學目標，體現(xiàn)了我區(qū)輕負高效課堂的.教學理念。

　　感覺課堂教學中美中不足之處：對課堂中發(fā)現(xiàn)的學生不足，當告知學生，學生無明顯改進時，教師可進行再引導，不要讓自己的告知成為課堂教學中的無效環(huán)節(jié)。

　　數(shù)學：

　　執(zhí)教《用字母表示數(shù)》的張呈峰老師在設(shè)計理念和環(huán)節(jié)設(shè)計上無不向我們展示了作為省特級教師所特有的風采。在課堂教學中，她用趣味性的語言、激勵性的話語調(diào)動學生;用現(xiàn)實中生活中的事例和學生喜聞樂見的兒歌感染學生;用數(shù)學力求簡潔的特點和用字母表示數(shù)簡潔的理念刺激著學生;……讓學生不自覺地輕而易舉地就完成了本科知識中非常難解決的一個難點的從形象到抽象的過渡。

　　不足：自我感受對字母表示數(shù)的知識拓展如臧科長所說再充實一些更好!

　　科學：

　　閻振山老師執(zhí)教的科學課讓我們看到了男老師執(zhí)教課時那種大氣的風度。整堂課閻老師不用自己的語言去干涉學生的思考，而是放手讓學生針對自己的疑惑進行實驗，驗證自己的猜測，得出自己的結(jié)論，老師適時地交流總結(jié)，對一些概念性的東西讓學生加固，有效地培養(yǎng)了學生的自我探索能力和動手能力。

　　感覺不足之處：閻老師如能在課堂語言上再有激情一些，在最后環(huán)節(jié)對學生開始時提出的問題進行一下再次質(zhì)疑，效果會更好。

　　語文、思品：

　　語文和思品的知識是相同的，兩位老師執(zhí)教的課都非常注重讓學生產(chǎn)生情感上的共鳴。下面就陳銀萍老師執(zhí)教的語文課談一下我的收獲。陳老師不愧是我區(qū)上課有名的語文教師，在教學設(shè)計中，她做到了兼顧語文學科的人文性與工具性的特點，在教學中以提問和表揚的形式對學生進行學習方法和學習習慣的指導，讓學生在朗讀中記憶、默讀中思考、交流中明理，對學生交流中出現(xiàn)混沌的地方適時點撥。最后寫的環(huán)節(jié)，進行情景鋪墊，激發(fā)學生寫作欲望，是本課中非常好的亮點。

　　自我感覺此課堂每中不足之處：聯(lián)系學生生活實際較少，學生的感受有些空洞、膚淺，缺乏真實感受。

　　水平有限，自己的認識有些粗淺，但我相信有學習就有收獲。通過學習，我從六位老師的身上學到了許多教學中的智慧，也認識到了自己的許多不足。我將在自己的教學中，對上述老師的教學方法仔細揣摩，以人之長補己之短，做到在自己的課堂中游刃有余、縱橫捭闔!

教師培訓心得12

　　20xx年7月8至10日，我參加了賓陽縣中小學幼兒園骨干教師高端植入式培訓，在這三天里，各名師教授講授的課程給予了我啟發(fā)，一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、培訓的意義

　　教育教學改革關(guān)系著每一個學生的成長，我們有一屆又一屆的學生，可是家長只有一個孩子，他希望百分之百的成功，所以我們要投入百分之百的精力去教學，爭取最好的效果。進行課改，落實課標，提高教學質(zhì)量，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中，和教師的一言一行中。制定出最適合農(nóng)村小學生的教學方案獲取最大的成功是我們的努力方向。這次培訓重點作文教學、古詩文教學、教學設(shè)計、案例分析、科研課題申報，提出的理念很有新意，還指導實踐操作，對于提高教學質(zhì)量非常有幫助。

　　二、收獲

　　1、更加準確在詮釋了新課標。如小學作文教學，基本主張是把平時想說的話說出來，并且寫清楚，用筆頭與別人交流，并影響讀者。怎么才能做到這些？課程里一一作了講解，可操作性很強，運用到教學當中可幫助學生提高寫作能力，尤其是農(nóng)村的學生。

　　2、案例研究可促進學校的發(fā)展，教師的專業(yè)成長、學生學習方式的轉(zhuǎn)變，這正是我們所需要的，培訓課程詳細地講述了研究的操作方法，對于今后的.教學有了指引方向，讓我受益匪淺。

　　3、語文高效課堂教學設(shè)計提出了新的方向新的要求，在今后的教學中，我們必須從農(nóng)村教學點的實情出發(fā)，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學生語文實踐的機會，把提高課堂教學效率落到實處。

　　4、提高了我的科研能力�？蒲姓n題的意義在于通過實驗，提高了教師們學習教育教學理論及專業(yè)知識的積極性，能自覺鉆研教材教法，共同研討教育教學中的問題，更新教育理念。農(nóng)村小學教師科研意識較差，缺乏經(jīng)驗，沒有科研氛圍，不主動去搞科研，常常是為了完成任務(wù)而做。論文寫作的規(guī)范與科研課題課題申報這些內(nèi)容平時沒有認真鉆研，現(xiàn)在這個課程作了作全面的介紹，系統(tǒng)的分析，增強了我的信心與能力。

　　三天的培訓很快結(jié)束了，但留給我的卻是長久的回憶與財富，名師們這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途，我相信通過不懈地努力，我們農(nóng)村小學教師也會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生！

教師培訓心得13

　　20xx年3月10日至3月19日，帶著激動與憧憬，我參加了由XX學院承擔的“XX省高中政治骨干教師研修班”。此次培訓將理論與實踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過為期十天的培訓學習，聆聽專家的精辟講座，觀摩名師的課堂教學，與同行的教師進行交流學習，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

　　一、教師必須不斷更新教育教學觀念。

　　在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。認真聆聽了各位專家的講座，引發(fā)我們不斷的反思。在這里，我們拓寬了眼界，更新了觀念，能站在更高的層次上反思我們的教育，能更嚴肅地思考我們所面臨的挑戰(zhàn)。培訓中，專家通過大量的事實案例，深入淺出的闡明了理論。在短短的十天里，通過與專家、學員的互動交流，也讓我有了意想不到的收獲。

　　二、教師應(yīng)注重學生的主體地位。

　　首先，學生是課堂的主體，而教師承擔引導者的角色。在課堂上，教師應(yīng)該留給學生更多的思考時間以及自主學習的時間，所以要求教師在課堂上的提問必須是具有啟發(fā)性的，而在進行新課講解的過程中，教師要循序漸進，對學生耐心引導。其次，由于高中的思想政治課理論性偏強，高中學生思維活躍，但注意力較易分散且很難持久，所以教師要盡可能營造生活化的課堂，運用通俗易懂的語言，使用貼近學生生活實際的例子來進行知識內(nèi)容的講解，使學生感受到經(jīng)濟、政治、文化各個領(lǐng)域應(yīng)用知識的價值和理性思考的`意義，從而體會到政治學習的樂趣。最后，思想政治這一門課必須要將德育與智育相結(jié)合。在講解新課的過程中滲透情感價值觀教育。對于教師而言，不僅僅要向?qū)W生傳授知識，同時要關(guān)注學生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，引導學生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　三、教師必須提高自身的師德修養(yǎng)。

　　愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉。我們每天面對的是一個個青春洋溢、正在成長的孩子。對于整個社會來說，他們只是萬分之一，對于一個班級來說，他們是幾十分之一，可對于一個家庭來說，他們卻是百分之百的。愛是教育的源泉，是教育的核心，因此，要求教師必須與學生進行良好的溝通，去感受他們的學習與生活，了解他們的優(yōu)點與不足，接納學生的個體差異，給與他們足夠的尊重。對于學生而言，教師的一言一行都在潛移默化的影響著他們，每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，因此，我們要不斷提高自身的師德修養(yǎng)，努力成為教學與德育并舉的多功能教師。

　　四、教師應(yīng)不斷積累教學材料，提高自身理論水平。

　　要給學生一杯水，教師就要有一桶水。這就需要我們教師要終身學習。在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，搜集相關(guān)的學習資料，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中，保護學生愛問為什么的好習慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。

　　政治教師在新課程改革中要以一顆不斷學習的心態(tài)和一顆不斷探索的精神，在政治教學中鉆研各種教育書籍，提高自身的理論和業(yè)務(wù)水平，同時，還要善于汲取教育專家的經(jīng)驗，積極與同行合作，互助配合，齊心協(xié)力提高學生的政治素養(yǎng)。

　　為了更好更快的成長，我要抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，不斷的學習、思考和研究，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。人只有在不斷的學習與研究中才會進步。通過此次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我。

教師培訓心得14

　　在今天的青年教師培訓課中，王校長、丁書記、徐副校長三位領(lǐng)導、教育精兵的傾囊相授，使我收獲頗豐，對于我今后的教育生涯，有著不可估量的作用。作為一名剛剛踏上人民教師之路的“菜鳥”來說，未來充滿了未知，我對未來的發(fā)展也曾感到迷惘。但是在聽完青年教師培訓課后，三位領(lǐng)導、老教師為我迷茫的未來指明了一條寬闊明亮的道路。

　　首先是徐副校長的《青年教師成長之路》的講授。在徐來喜副校長的講授中令我印象深刻的是：怎樣打造實效課堂，以及對于青年教師自我成長的十條建議。對于打造實效課堂，我學習到了構(gòu)建實效課堂的十二個技巧，十二個一點涵蓋了整個教學過程。備課，要充分一點。備課，不僅僅是備教材，更多地是備學生心理、學生學情、教具以及練習；教師的教態(tài)，要親民一點。親民的教師更有利于師生關(guān)系的發(fā)展。教師的聲音，要美感一點，要清晰、圓潤、明亮。教師的激情，要飽滿一點。將這份激情傳遞給學生，使學生沉浸于學習課堂。課堂的節(jié)奏，要放慢一點，尤其是在剛進入課堂、導入新課、講授重難點的時候要放慢節(jié)奏，等一等我們的學生。提出的問題，要淺易一點。要讓學生理解知識點、掌握知識點。課堂的氛圍，要活躍一點�；顫姷姆諊�，能夠增加學生學習的積極性。教師的語言，要幽默一點。幽默的語言將學生吸引進入課堂。教師的舉止，要文雅一點。教師文雅的舉止是學生學習的榜樣。課堂上的閑話，少扯一點。將更多的時間用于教給學生知識。黑板上的板書，要工整一點。讓學生更有條理。課堂上更需要教師的靈活機智。我相信，只要我把學習到的技巧充分的運用到實際教學課堂中，我可以上好一堂又一堂的高效優(yōu)質(zhì)課。對于徐來喜副校長給青年教師自我成長的十條建議：敬業(yè)愛崗、目標引導、拜師學藝、同伴互助、勤學善讀、精心備課、勇于批評、慎獨自律、培養(yǎng)習慣、善于反思。我表示衷心的`接受，并努力做到這十條建議。

　　接著是丁書記有關(guān)《奮發(fā)有為，成就夢想，做合格的新時代接班人培養(yǎng)者》的講話。在丁書記對青年教師的三點希望、四點想法中，我聽出了一位學校領(lǐng)導、一位教育前輩對我們青年教師的期望與鼓勵。作為青年教師，我們就是教育的未來。我們要做一個有精神、有夢想、有責任的教師，要對教育抱有誠摯的教育精神，要對自己的教師生涯有實在的規(guī)劃，要對學生抱有責任心和愛心，要有職業(yè)責任感。在與其他同事的交往中，要多與飽含正能量的老師們交往，要多于學校各級領(lǐng)導溝通交流，傳播正能量。在工作和生活中要多注意細節(jié)，我們往往可以在小細節(jié)中以小見大。無論在什么時候，都要保持積極上進的心態(tài)去面對所遇到的一切。

　　最后是王校長圍繞“高調(diào)工作、低調(diào)做人”這一思想展開了講話。王校長以其豐富的人生經(jīng)歷，向我們展示他對待工作和人生的態(tài)度。在日常工作中，我們要以嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待每一項工作，重視工作。對待學校給我們的任務(wù)，不能推三阻四，要積極的配合學校的安排，要勇于擔負重擔，不僅要做而且要做好！在日常生活中，我們要勤勤懇懇、踏踏實實做人，多做少言。這些王校長的寶貴經(jīng)驗，深刻的印在我的腦海里，作為以后的行事準則都不為過。

　　以上是我對本次的青年教師培訓心得。我確信這份學習心得，將一直伴隨著我以后的教師生涯，在明里暗里增光發(fā)熱。

教師培訓心得15

　　暑期，在教師進修學校安排下，我參加了閱讀，學習，師德，班主任等方面的培訓。學習是需要一種持久的動力和熱情。

　　參加這個周期的培訓，遇到很多熟悉的面孔，特別是我們楊君工作室的成員在每個教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫感悟。完全看不出他們是教壇新秀，也從未感受到她們有什么生澀的。曉華老師的"愛在夾縫中的閱讀",讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的"幸福的寫意人生",也讓大家眼前一亮。讀和寫都是我們老師的必備功夫。正在我自豪的說，我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時候，兩位"名師"及時和我進行了互動。雖然互動的效果還不錯，但是還沒有達到我所預(yù)想的效果。于是我就把互動作為我前兩天聽課的一個主題。雖然沒有上臺與大家分享，說明我還有差距，還需要學習，但是努力的鼓掌和臺上的名師互動，我必須要做的。

　　少晶老師的兒童性安全教育，已經(jīng)鉆研了十來年，更讓我深深佩服。這個家長和老師都難以啟齒的問題，經(jīng)過少晶老師乾坤大挪移，取得了四兩撥千斤之功效。此刻情況又出現(xiàn)了，少晶老師又和我進行了有效的.互動，這次好多了。少晶老師的侃侃而談，隨手拈來，讓我明白了，臺上一分鐘，臺下十年功的深刻內(nèi)涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨到分享，科技方面的前沿信息。言語方面充沛的表達，彰顯出內(nèi)涵豐厚的功力。

　　這些平時我的好朋友，我的工作室好成員，現(xiàn)在都站在臺上侃侃而談。是不是從另一個側(cè)面看到，大家都在前進，而我正在原地踏步呢？所以，我就引用曉華老師的愛在夾縫中的閱讀，調(diào)整為愛在夾縫中的學習。

　　學如逆水行舟不進則退。獨行快，眾行遠。既然有楊君工作室這樣一個更好的平臺。為什么不跟隨大家在一起，前行進步呢？讀書靠擠時間學習何嘗不是如此呢？只要有足夠的學習動力，充沛的學習熱情，學習時間肯定是有的。在夾縫中學習也是一種成長，更是一種科學安排時間的表現(xiàn)。把碎片化時間利用起來，讓我們一起在夾縫中，共同努力學習進步吧。

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