班主任工作心得體會集錦15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作心得體會1
信任——班級工作的良方
剛接手高三(2)班，同事們就告訴我，我班的學(xué)生是調(diào)皮生居多，提醒我在做工作時要注意。我心想，這下完了，怎樣才能管理好班級呢？班級要想管好，我該從哪個方向入手？如果放任自流，服輸，這不是我的工作作風(fēng)。于是，我走上了艱難的班級管理之路。經(jīng)過幾個月的辛勤努力的工作，終于，我付出的汗水得到了回報，班級工作取得了一些成效。在工作中，我覺得信任是班級工作中我常用的手段，并且獲得較大成功。下面，我摘取工作中的小浪花供同事們分享。
首先，信任全班同學(xué)。高三，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最后一年，學(xué)生幾乎都是成年人。正處于青春期的他們，給他們以足夠的信任，可讓他們產(chǎn)生足夠的信心，煸動他們的熱情，為班級其它工作的開展鋪平道路。經(jīng)過了解情況，本班確實有一批難管的調(diào)皮生，如梁生杰同學(xué)油腔滑調(diào)，當(dāng)面一套，背后一套，經(jīng)常違紀，老師找他談話，他是態(tài)度誠懇，堅決不改；林建濤同學(xué)是號稱"睡神"，他是大錯不犯，小錯不斷；黃元榕同學(xué)是年段中"劣跡斑斑"的有名生。諸如此類，為數(shù)不少。但我想，新學(xué)期，他們一定想利用這種新形勢改變自己的形象，想讓新班主任改變對他們以往的看法。因為人人都會有上進心的，誰也不是天生就是調(diào)皮生的。于是，我就充分利用好我的第一次班會課。開學(xué)的第一天，班會課上，我開始了我的工作演說，我說："我很榮幸，擔(dān)任了高三(2)班的班主任，以后這就是我的家，大家就是兄弟姐妹。家和萬事興。因此大家一定要和睦相處，精心營造一個團結(jié)奮進的大家。大家在一起，難免會發(fā)生‘磨擦’，但大家如果能相互謙讓，事情就會很好的解決。在此，我對大家莊嚴宣告，我決不戴有色眼鏡看你們，對大家以往的任何過錯決不追究。你們對我來說，是全新的學(xué)生，是充滿朝氣的青年人，是有希望的。因而，我也希望你們會利用好這個機會，有能力來塑造一個全新的自我。"之后，我采取了相應(yīng)的措施，如確立學(xué)生奮斗目標"為實現(xiàn)理想而奮斗"，提出班級工作的口號為"趕超最好，追求更好"，同時確立了嚴格的班級管理制度。這樣，我把對全體學(xué)生的信任，化作同學(xué)們對學(xué)習(xí)工作生活信心，讓他們在新學(xué)期的第一天，邁出堅實的第一步。實踐證明，良好的開端是成功的一半。
其次，對違紀生給予充分的信任，會比純粹的.批評效果更好。在班級工作中，雖然我制定了一些鐵的紀律如尊敬老師，團結(jié)同學(xué)；禁止穿拖鞋進教學(xué)區(qū)；嚴禁私自調(diào)換座位；不允許隨意請假，請假均應(yīng)班主任批準；嚴禁遲到、早退、曠課；嚴禁吸煙、打架、考試舞弊；嚴禁賭博、嚴禁私自出校等七大條，而且還明言，觸犯鐵的紀律都要嚴懲。在具體的實施工作中，肯定會有人違反紀律。遇到這種情況，我們做老師的可千萬別亂訓(xùn)人，一定要了解情況，而后對癥下藥，可收到奇效。在上學(xué)期9月份中，我班的周汝炫同學(xué)在宿舍抽煙被保衛(wèi)科老師逮住。當(dāng)時我知道后，非常的忿怒，這可是我規(guī)定的鐵的紀律的其中一條，而且給班級帶來了0.5的扣分。如何處理才能最佳？我思考著，最后決定先對周汝炫同學(xué)先調(diào)查其人，再觀其態(tài)度，再處理。我從班級同學(xué)了解到，周汝炫同學(xué)平時表現(xiàn)還可以，家庭條件也不錯，平時不太愛講話，而且并不經(jīng)常違紀。鑒予這種情況，我決定對其火力偵察，摸清他抽煙的意圖再做處理。于是，我找到他說："你知錯嗎？"，他連連道歉，問他抽煙的理由，他對我作了一一說明，鑒予他的態(tài)度，決定給他一個改過的機會，我說："老師現(xiàn)在已知道你犯錯的根源，如果你能保證從今以后不再抽煙，那我就原諒你一次，不做重大犯錯處理。"他看到我對他有網(wǎng)開一面處理之意，高興萬分，連連說做出保證。我緊接著說："我相信你所說的，但我要你書面保證。你一定要記住‘君子一言，駟馬難追’的古訓(xùn)。同時，要按班級的規(guī)定處理。"之后，他在全班同學(xué)面前做了誠懇的道歉，并接受了全體同學(xué)的監(jiān)督。從此以后，班級中，周汝炫同學(xué)就再也沒有出現(xiàn)抽煙這種不良行為。事實證明，周汝炫同學(xué)言而有信，是一位講信用的同學(xué)。我為他的轉(zhuǎn)變而高興，后來，我就讓他擔(dān)任一個職務(wù)，幫助我管理班級。試想，我當(dāng)時如果不給他機會，而對他狠批，那又是一種什么樣的結(jié)果呢？當(dāng)然，從心理學(xué)的角度來說，對于學(xué)生的違紀，要牢記"反復(fù)抓，抓反復(fù)"的原則，有時的工作并非一功而就，而是要反復(fù)出現(xiàn)的，這時，我們做班主任的就決不能火冒三丈，一定要讓自己的工作達到目的。
我用對學(xué)生成長的信任，對他們改錯的信任，猶如一雙千里眼，緊緊盯著全體學(xué)生，使他們在犯錯時會想到辜負我對他們的期望，從而增強犯錯誤的機率。當(dāng)然，做好班級還有各種各樣的方法，如班主任的公平、民主、集中、賞罰分明都是做好班級工作必備的素質(zhì)；充分利用班級自治組織等，都能夠有效地管理好一個班級。
班主任工作心得體會2
小學(xué)班主任面對的是6、7歲--11、12歲的兒童，任務(wù)非常沉重。任何一位班主任都希望勝任這項任務(wù)并把本人這項任務(wù)做出色。很幸運，在上學(xué)期的班級管理中，我班被評為優(yōu)良班集體．上面我談?wù)劚救说捏w會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展示自我，建立聲威。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才干教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體恤和關(guān)心孩子，和他們進行親密的思想交換，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛"。這是班主任成功展開一切任務(wù)的根底。研究學(xué)生是教育獲得成功的必要條件，最好的道路是經(jīng)過活動觀察，理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班次要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，理解家長普遍的文明層次，找到亟待改正的弱點。
要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），理解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需求留意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的進程中，班主任要努力展示本身廣博的文明與崇高的品德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇敬"，既認定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好朋友，建立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育能夠獲得事半功倍的成效。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班集面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任任務(wù)才能逐步從沉重走向簡單。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種方式具有，班主任必需細心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部長處，宣揚他們的先進事跡，協(xié)助小干部建立威信；其二，在鼓勵干部大膽開展工作，指導(dǎo)他們辦法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、能力上獲得更大進步，在紀律上身先士卒，力圖從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體展開批判與自我批判，構(gòu)成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)鍛煉帶動教育教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)良的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保證，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動常常會使一堂好課留下可惜，使整個集體活動宣布失敗，甚至使全班努力爭取的'榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因而，要切實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)鍛煉。鍛煉的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、觀賞常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。鍛煉能夠經(jīng)過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相分離的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我束縛力，構(gòu)成風(fēng)氣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的優(yōu)良班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校任務(wù)安排和本班實際情況，擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明白我們?nèi)嗪托〗M正在努力斗爭的目標是什么，防止盲目、低效地進修和生活，從而加強集體的凝結(jié)力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定實在的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，協(xié)助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下進步。
目標的制定不是手段，如何經(jīng)過努力去完成目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是手段。因而，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用；二是目標的制定必需實在，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高務(wù)遠，免得喪失孩子決心。
班主任工作心得體會3
第一、安全第一、自我保護
學(xué)生的生命安全重于一切，其他事都是小事，安全是唯一的大事。學(xué)生私自外出或其他任何存在安全隱患的行為，第一時間報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，逐級上報。電話打不通的話，就發(fā)信息，自己一定要保存好信息。我們要愛護學(xué)生，也要學(xué)會自我保護。
一個領(lǐng)導(dǎo)都沒回應(yīng)的話，盡快通知家長，家長電話打不通的話，也要發(fā)信息告知，同樣要保存好信息。
學(xué)生的各種出格行為，主要是學(xué)生自己的責(zé)任，我們在不知道的情況下，只是管理不當(dāng)。要是知情了還不上報領(lǐng)導(dǎo)和通知家長，就是隱瞞實情、玩火自焚。萬一學(xué)生出了事，我們又沒第一時間報告給家長，責(zé)任是無法推脫的，啞巴吃黃連——有苦說不出。學(xué)校和教師的'聲譽重要，學(xué)生生命更重要，我們盡量爭取兩者兼顧，兼顧不了的時候優(yōu)先考慮最重要的。
第二、沉著冷靜、以德報怨
學(xué)生犯錯，是學(xué)生的錯，我們老師沒多大錯，不要生氣，不要拿別人的錯來懲罰我們自己。一定要冷靜，不要隨便訓(xùn)斥學(xué)生，即便他犯了再大的錯。只要沒出人命，一切錯都可以原諒，我們教師越大度，學(xué)生越敬重。當(dāng)然適當(dāng)?shù)慕逃彩且�，但要從關(guān)心他們的角度出發(fā)，而不是為了學(xué)�；蛘呃蠋煹穆曌u，更不能發(fā)泄我們的怒氣。
我們愛學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)等角度去跟他們聊天，關(guān)心他們的起居飲食，不一定要抓著他犯的錯不放去教育太多。間接的批評，比直接批評的效果好太多。認可、表揚、鼓勵和關(guān)心等，其實就是間接的批評，甚至可以說表揚就是最好的批評。學(xué)生要是懂道理，自然會明白。要是很油，批評的話他們聽的太多了，繼續(xù)批評對他們根本沒有任何作用。他們只會覺得，我們和以前的老師一樣，都是啰嗦而已。批評說教的話，他們聽得太多了，只會置若罔聞，不屑一顧。
班主任工作心得體會4
每次總結(jié)都會感嘆時間過得很快，時間總是在指尖間悄悄流逝。中產(chǎn)階級的最后一個學(xué)期馬上結(jié)束了。一個學(xué)期的成長，對孩子和老師來說，都有很多的收獲和不足。為了在下學(xué)期取得有效的進步，我們應(yīng)該對這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
一、班級現(xiàn)狀分析
這個班有男生名字和女生名字。男生比女生多。幼兒園生活小班一學(xué)年，中班一學(xué)期后，班級作息有所改善。這學(xué)期我們通過周末舞臺、月末秀、冬季親子運動會、日尾秀等多種形式為孩子提供展示自己的機會，讓孩子更加自信活潑。當(dāng)然，由于孩子性格的差異，他們更加內(nèi)向，所以我們并沒有在正常的`教學(xué)活動和日常生活中刻意鍛煉這些孩子。到中班，孩子積累了一定的知識，提高了語言表達能力、自理能力和溝通能力。我們班有兩位代課老師和一位保育老師。三位老師分工合理，相處融洽。他們將根據(jù)自己的優(yōu)勢完成工作，并結(jié)合園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)和有限的資源。他們善解人意，互相交流�；诤椭C統(tǒng)一的原則，組織的宗旨放在第一位。這學(xué)期我們結(jié)合《師風(fēng)師德建設(shè)》前后的新園區(qū)文化，把責(zé)任和愛放在工作首位，對工作持樂觀態(tài)度。
二、安全工作
幼兒園安全工作是所有幼兒園工作的基礎(chǔ)工作，其他工作做好了才能有保障。這學(xué)期我們班從樓下搬到樓上。剛上樓的孩子年紀小，安全意識不足，導(dǎo)致小的安全事故，包括三四次摔倒，擦傷。我們反思這種情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，對孩子進行安全再教育。通過案例分析、推理、故事、安全演習(xí)等形式，但還是不夠好，需要重點關(guān)注。
第三，教育和教學(xué)
這一學(xué)期，在校長、副校長和中層教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，我們的教育教學(xué)工作也取得了一定的進展。每節(jié)課都可以課前準備，課后反思。虛心接受評價老師的意見，學(xué)習(xí)高質(zhì)量的課件，可以改進我們的教育教學(xué)工作。通過上優(yōu)質(zhì)課，家長可以走近課堂，聽取他們寶貴的意見和建議，反思自己的不足，尋求改進。因為我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中，理解能力、社會經(jīng)驗和知識不夠豐富，需要在教學(xué)技巧上重新學(xué)習(xí)。
我們的工作中既有甜蜜也有苦澀，也有經(jīng)歷成功、挫折和失敗的喜悅。我們會樂觀的接受。我們在工作中不計較自己的得失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)展放在第一位。我們會不斷的給自己充電，讓自己更有魅力，讓自己更充實，讓孩子有更好的發(fā)展。下學(xué)期加油！
班主任工作心得體會5
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師的辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。至于班級管理方面，我沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。班主任要想展示自我，樹立威望，最佳的渠道就是課堂教學(xué)，精練的語言，博學(xué)的知識，生動有趣的教學(xué)方法，自然而然地與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生喜歡上你的課，崇拜你，敬重你，甚至把你作為心中的偶像，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。
�。ㄒ唬�、以“親”為主，以“勤”為輔。
這一點我是從劉娟老師那里學(xué)到的。“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動不動就發(fā)怒，（以前剛當(dāng)干班主任的時候時常發(fā)火而且是真生氣）而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好六七十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過打電話了解學(xué)生，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
�。ǘ�、做學(xué)生的良師益友
1、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力�！捌渖碚涣疃�。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。
2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在教學(xué)工作中，我認真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認真鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且認真鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請教我。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問題，成了學(xué)生們真正的`知心朋友。
3、處理好每個“突發(fā)事件�！蔽以诎嗉壒芾碇�，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進生的轉(zhuǎn)化工作。20xx年9月份，我接任一年級三班的班主任并執(zhí)教語文課。我接任以后首先從抓好課堂紀律入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。記得剛接任班主任的第一周，我班紀律較差的一名男學(xué)生，把小狗帶進了課堂，小狗的叫聲引起了課堂上的波動——有的同學(xué)笑，有的同學(xué)責(zé)怪，有的同學(xué)圍觀。我看到此景后，沒有訓(xùn)斥他，而讓他把小狗送到了我的辦公室。我首先表揚他愛護小動物的精神，而后又委婉地告訴他，把小狗帶進教室，擾亂課堂秩序是不應(yīng)該的。這位同學(xué)非常高興地接受了我的批評，并在我的建議下，去了解如何才是真正的愛護小動物。這樣，不但平息了風(fēng)波，還激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。從此他更加認真地觀察生活，同時更加遵守課堂紀律，成為班里的守紀模范。為了有的放矢，提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類，每類學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學(xué)習(xí)目標，每周的班會都要表揚班內(nèi)學(xué)習(xí)進步的學(xué)生，使每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績一天比一天好。
�。ㄈ�、要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
二、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班級的生命線
身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索，我認為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點：
1、讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。
2、嚴把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨立思考，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。
3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。
班主任工作心得體會6
分配到未竹口中心校工作，差不多一年了，我擔(dān)任了一年級的班主任，在這段時間里，我深深體會到，只有對學(xué)生充滿愛，才能做好班主任工作。作為小學(xué)一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有耐心，有責(zé)任心的教師。
一、以身作則，爭當(dāng)學(xué)生的榜樣
班主任是一個班級的組織者和管理者，平日里與學(xué)生相處的時間要比其他老師要多得多，因此，班主任的一言一行，都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。
如我要求學(xué)生每天早晨到校不要遲到，那我每上一節(jié)課都會提前一兩分鐘到達教室門口。平時在班會課活動中，我要求學(xué)生要養(yǎng)成好的習(xí)慣，所以我平時也非常注重這方面的習(xí)慣，如按時開關(guān)燈，節(jié)約用電，節(jié)約用水等給學(xué)生塑造一個好榜樣，榜樣的力量是無窮的，漸漸的他們的好習(xí)慣就形成了。因此在班級評比中幾乎沒有什么扣分的地方。
二、用真誠的愛打動學(xué)生，讓每一位學(xué)生學(xué)會愛
工作中，我平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們獨特可愛的閃光點，我抓住每一次契機，向他們奉獻自己的愛心。當(dāng)今社會，由于家庭和社會原因，獨生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。
農(nóng)村留守兒童比較多，大部分來自瑤山深處，上學(xué)放學(xué)爺爺奶奶來接的較多，于是，我利用晨會課，向他們灌輸懂得感恩，回家做些力所能及的事情來幫助爺爺奶。同時學(xué)會寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。習(xí)會課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。班會活動課上，讓他們把平時發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來，在活動中自己教育自己。
三、轉(zhuǎn)化后進生，使他們健康地成長
在我們的每個班級里，都有一些學(xué)習(xí)差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助。因為這些學(xué)生所承受的壓力要遠遠高于其他學(xué)生，他們每天面對的`是父母的指責(zé)，同學(xué)們的奚落。
因此，我從兩方面入手，一方面我加強對后進生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，一個知識，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽懂，而對學(xué)習(xí)后進生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習(xí)成績，如分組讓一個好的學(xué)生在課外負責(zé)一名差的學(xué)生，讓學(xué)生教學(xué)生，另一方面對品德后進生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，多鼓勵，少批評，少責(zé)罵，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉(zhuǎn)化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
四、注重老師和家長的聯(lián)系
蘇霍姆林斯基曾說：教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。而隨著全社會對教育孩子的工作越來越重視，學(xué)校與家庭，教師與家長的聯(lián)系越來越密切，有時間去學(xué)家里家訪，常常說一說學(xué)生的在校表現(xiàn)，但是我覺得很多時候是要注意溝通的方式，
1、是要注意保護學(xué)生的自尊心，
2、要注意分寸實事求是的評價學(xué)生。
3、要注意有節(jié)制地表露感情。
4、要注意主動、經(jīng)常地與教師保持聯(lián)系。
一旦孩子有什么過錯，到校與教師聯(lián)系，也容易談得來，更好地配合進行教育。學(xué)生工作細小煩雜，所以要注重老師和家長的聯(lián)系這樣才能更好的教育學(xué)生。
班主任工作心得體會7
最后一節(jié)的下課鈴已經(jīng)響了，我走出教室，抿了幾口茶，再踱步進入教室，教室里一切都在有條不紊的進行，可能不了解的老師會覺得亂糟糟的，但是在我看來滿是驕傲。
最后一節(jié)語文課，我簡單的復(fù)習(xí)了一下早上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開始寫今天的課堂作業(yè)，趁他們寫作業(yè)的功夫，我把今天必須會讀的拼音寫在了黑板上，之后我今天的任務(wù)基本就完成了。幾個同學(xué)課堂作業(yè)寫完了，自覺的放到組長的桌子上，組長會習(xí)慣性的.先檢查下，看看是否有出錯學(xué)生，比如格式不正確，當(dāng)然還有寫的太不像話。有個同學(xué)順序?qū)戝e了，組長拿上來問我要不要重寫，我說原諒他這一次，下次注意。組長點點頭走過去對組員說：“下次按順序?qū)懓。@次給你個機會。去看課外書吧”只見小組員點點頭，默默的回到位置上拿出了課外書。這一切我全看在眼里，心里美滋滋的。作業(yè)本收齊了，小組長們就放在了課代表那，我改著作業(yè)，他們開始看課外書了。
下課鈴響，我知道組長又要一番忙活了，首先課堂作業(yè)沒寫完的組長會提醒他們抓緊時間，緊接著，只聽組長大聲說：“會讀黑板上的拼音的來給我讀，然后上凳子回家”有的小組爭先恐后的舉手，組長看了一下，找了坐姿最端正的先開始讀，讀完一個走一個，大家很自覺的上了凳子。那邊也有比較困難的小組，一個小組有三個都還不會讀，可忙壞了這個組長，只見他走上講臺，指著詞語領(lǐng)著三個組員讀了幾遍，然后又挑著挨個提問，好像會了，組長還是不放心，又讓挨著每人讀了一遍，這才放心：“過關(guān)，收拾書包回家”，組員們大松一口氣，背上書包興奮的回家了，組長也好像完成了一項光榮的使命，背著書包，哼著小曲走了。教室里還有一個小組在忙活，只見組長用手比劃著：“王悠瑞，你來掃這一列，你，這一列，你擺桌子，誰干完，我檢查一下過關(guān)就回家”就這樣，小家伙們熱火朝天的干了起來，最后組長不忘囑托大家把我們在外面的花搬進來。差不多10多分鐘，他們都干完了，看見我還在教室，組長自豪的說：“老師，我們掃完了，再見！”就這樣小組長也結(jié)束了一天的工作，回家了。
這就是我們班的小組長，組員們很聽組長的話，原因我認為有幾點，首先我樹立了組長的威信，告訴組員必須聽組長的，組長就是你們的小老師。另外我還給組長每天發(fā)一個小貼畫，這個貼畫我每周換一個，這樣每天誰表現(xiàn)好組長就把這個貼到誰的表揚欄里。一周老師會統(tǒng)計一次，對一周得到最多的學(xué)生我會給家長發(fā)表揚卡，所以學(xué)生當(dāng)然會聽組長的，當(dāng)然組長還有班長，班長負責(zé)管理組長們，這樣以來我就省了不少心，小組長們每天忙忙碌碌，像極了辛苦勞作的小蜜蜂，不過相信他們也能采到香甜的蜂蜜。忙碌的小組長們肯定也有做的不周全的地方，這個時候我這個大管家再出馬就可以了，剩下的都讓這些小管家們張羅吧！
班主任工作心得體會8
新的一學(xué)期已經(jīng)開始三周了，隨著學(xué)校工作進一步的加強，各方面工作都向好的方面有序在發(fā)展，班主任工作也同樣如此。隨著學(xué)校政教工作的進一步加強，對班級、班主任都有了更高的要求。因此，作為班主任，也得進一步嚴格要求自己，從而進一步嚴格要求學(xué)生。
這學(xué)期，班上持有手機的同學(xué)多達十多位，為了讓手機對他們的影響降低到最低限度，我要求他們只能在三餐時間開機，其余時間一律關(guān)機，一旦發(fā)現(xiàn)就上交到我處幫其保管2周。通過試行兩周以來，同學(xué)們基本都能遵守這一制度，當(dāng)然也有違反的學(xué)生，而且他們也都能自覺交給我保管。但是也遇到一位學(xué)生不太理解老師的做法，態(tài)度也不是很好，雖然我采取了一定的措施后他上交了，但我感覺這件事個別學(xué)生還是沒有理解老師的用意。作為班主任，真的希望學(xué)生們都能慢慢學(xué)會約束自己，在學(xué)習(xí)中慢慢完善自己，學(xué)習(xí)到更多的有用的知識，更希望自己的學(xué)生畢業(yè)時都能考上理想的學(xué)校，這就足夠了。所以我還是希望我的學(xué)生們能真正理解老師的用心良苦，理解老師迫于無奈的一些措施。
隨著學(xué)校對衛(wèi)生工作要求的進一步提高，各班都在積極采取一定的措施確保本班的衛(wèi)生工作上升到一個新的臺階。我班也一樣，不僅僅在打掃衛(wèi)生時安排了監(jiān)督員，還安排了上、下午的保潔員�？墒潜M管我在班上強調(diào)了很多次，但是本周接連的扣分讓我很失望，也很郁悶。
所以在昨天，我控制不了自己的'情緒，把全班學(xué)生叫到公示欄旁邊去看被扣的分數(shù)，然后狠狠地批評了全班同學(xué)和相關(guān)的班委干部、保潔員，結(jié)果弄得自己也心情不好。也許，我的這些做法真的有問題；也許，我真的不該在學(xué)生面前去發(fā)脾氣。可我只想讓他們明白，做任何事情都必須要認真，才會有收獲。做任何事情必須要堅持，才會取得圓滿的成功。后來，通過自我反省，我知道我還是應(yīng)該可以用更好的辦法來讓學(xué)生理解這個道理。所以，在今后的班主任工作中，我得進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反省，爭取用更好的方法來處理班務(wù)事，我相信我會做到的。
隨著班上留守兒童的增加，隨著而今獨生子女的增加，也隨著學(xué)校對班上給予的更多的希望，我知道自己的責(zé)任之重大。雖然當(dāng)了很多年班主任，但我知道自己還有很多需要完善的地方，也要學(xué)會控制自己的情緒。尤其是在處理違紀學(xué)生時，我要坦然去面對學(xué)生所犯的錯誤，用自己的愛心去感化他們，用自己的道德修養(yǎng)去感染他們。我知道只有將心比心，才會取得更佳的效果。只有讓他們感受到我的愛，才會讓我們之間沒有代溝。我想我會努力的，我更希望弟子們也能和我一起努力、一起成長、一起收獲！
班主任工作心得體會9
本學(xué)期我擔(dān)任五年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
二、教育培養(yǎng)班干部。
對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。 其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注教給工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
三、營造融洽的師生關(guān)系。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔(dān)。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。 其次承認學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。 第三承認學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的積極性,讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。 四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。
四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責(zé),增強責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。第三,在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。
五是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀律離"嚴而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
班主任開展德育工作心得體會
班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求�，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。
每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。
班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽�！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。
由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。
三、與日俱進，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的'。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
班主任開展德育工作心得體會
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開展的獻愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，班主任們時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課、放學(xué)時間進行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。各班按學(xué)生回家的方向編排路隊，并委派一名負責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊長，真正落實路途安全。
三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學(xué)之初，年級就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點自己的行為。并開展了主題活動：“誰最棒?我最棒!”，進行量化管理，同時舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動，使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動的興趣持久，班主任進行了改革，創(chuàng)立了“超級積分卡”，讓學(xué)生在快樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進了積極的學(xué)風(fēng)。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于學(xué)生衛(wèi)生，年級更是關(guān)注。班主任專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時時關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系，及時解決問題。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
班主任工作心得體會10
10月13日，我和我校的幾位班主任一起參加了”新時期全國名班主任工作藝術(shù)高級研修班”的學(xué)習(xí)，聽了兩個專家的講座，給我感受最深的是，全國優(yōu)秀教師，北京教師丁榕老師的講座。丁榕老師看上去也就50出頭，實際上她已經(jīng)67歲了。丁榕老師先給我們講了她自己的幸福、快樂和成就。她說：“既然你做了老師，就接受不能改變的、改變能夠改變的，要讓自己在創(chuàng)業(yè)中體會樂業(yè)，在樂業(yè)中學(xué)會敬業(yè)，敬業(yè)中愛業(yè)，這樣，作為一位班主任才會感到苦中有樂，樂中施愛，愛中得福。”其間，她舉了許多發(fā)生在她身上的教育案例。讓我感觸最深的.是：新年的那天，她遇到一件無法原諒自己的事件，那天，她正在班上帶著班上的孩子們興高采烈的過新年，晚上8時左右慶祝完后，她急忙往家趕，因這她可愛的兒子也等著她一起過新年呢！也就在這天晚上，她失去了自己的兒子，她的兒子被工地的起重機打重了。當(dāng)她踏進家門時，她愣住了，腦子一片空白，欲哭無淚，就這樣，任憑誰勸她，她都無動于衷。后來是她的學(xué)生把她從悲傷中拉了回來，全班學(xué)生來看她，當(dāng)班上的一個孩子喊了她一聲：“媽媽�！鳖D時哭聲一片，孩子們都圍了上來叫著 “媽媽、媽媽，我們都是您的孩子�！彼幌伦訙I流滿面，立即醒悟過來，是呀！還有這么多孩子等著我，我不能倒下，不能耽誤她們呀！于是，她振作精神，化悲傷為力量，更加疼愛她的學(xué)生，后來，學(xué)生畢業(yè)了，有的留學(xué)了，有的做了總裁……她60歲生日時，全體學(xué)生不僅來給她過生日，而且還帶來了自己的孩子，一個個喊著“丁奶奶、丁奶奶�！彼f，那場面，多快樂多幸福呀！這就是班主任的幸福、快樂。是呀！那一刻是多么快樂、幸福呀，在這幸福、快樂的背后，丁老師付出了多少心血，她也收到了“甜蜜的果實”，她感到無比欣慰。
聽完丁老師的故事，我被深深的感動了，多偉大的老師，多優(yōu)秀的班主任，她把她的一生，把她所有的愛都給了她的“孩子”——她的學(xué)生。我想我們今天的班主任也應(yīng)該像丁老師那樣做好自己的工作、職責(zé)，用心才能快樂，不求回報就幸福，成就是在快樂和幸福中獲得的。
班主任工作心得體會11
一、要為學(xué)生做好表率
“學(xué)高為師，身正為范”是對教師人格示范作用的最好詮釋。班主任要注重身教，身教重于言教，身教具有言教無法達到的事實說服力，能達到“無聲勝有聲”的教育效果。身教可以充分發(fā)揮班主任的人格感化力量——“榜樣的力量是無窮的”。
二、要充分地信任學(xué)生
作為班主任，我們要盡量多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一些生活中的動手能力和為人處世基本能力和常識，同時，也應(yīng)該大膽地信任學(xué)生，給他們?yōu)樽约鹤鍪�、做主的機會，大膽想象，樹立自己遠大的理想。班級里的事情繁多，是信任學(xué)生的最好機會，我大膽地交給班干部平均分配給學(xué)生們?nèi)プ觯Y(jié)果他們都做得很好。因此，無論班主任是盡心的幫助，還是嚴肅的批評，甚至是斥責(zé)，學(xué)生都會樂意接受，這就是所謂“親其師，信其道”。
三、要平等地對待學(xué)生
平等、公正評價學(xué)生，關(guān)心、愛護全體學(xué)生，對于學(xué)生來說，則是應(yīng)該享有的基本權(quán)利，而對于班主任而言，是遵守了職業(yè)道德規(guī)范。班主任必須在對學(xué)生的教育和管理過程中，切記平等、公正的原則。要關(guān)心他們，時刻想著他們，與學(xué)生同甘共苦，關(guān)心他們的生活冷暖和學(xué)習(xí)進步，關(guān)心他們各方面的發(fā)展情況。平等公正地對待他們，與他們保持民主、平等的師生關(guān)系。
四、要積極地寬容學(xué)生
寬容是一種道德美德，它要求班主任以善良、尊重和理解來對待學(xué)生，而不是對學(xué)生出現(xiàn)的問題放任自流。我們在教育學(xué)生的過程中，自己必須學(xué)會寬容，有愛心。每位學(xué)生都渴望得到老師的尊重、理解和關(guān)愛。只有擁有了智慧的愛和寬容的`心，與學(xué)生平等相處，才能與學(xué)生達到真正的心與心的溝通、心與心的交往。學(xué)生就會產(chǎn)生不斷進步的內(nèi)動力。
做了大量工作，付出了一定的艱辛，有一定的收獲，從中就會得到了快樂和幸福。我想也可能有許多不足，希望同仁們能夠給予指導(dǎo)
班主任工作心得體會12
今天在這里發(fā)言，介紹班主任工作經(jīng)驗，我很不好意思。來星子三小我最深的感受就是三小的老師都很敬業(yè)，大家都憑著一顆負責(zé)任的心在做事，相比我深知作為班主任，我做的并不好。但趕鴨子上架，姑且我也來談?wù)劙伞?/p>
做老師是我兒時的夢想，長大后夢想成真，欣喜之情不言而喻。記得剛畢業(yè)那三年，我和孩子們打成一片，現(xiàn)在我只記得那時的我很開心。之后我出去進修了兩年，后轉(zhuǎn)到蓼花中學(xué)教書。在中學(xué)我教了三屆學(xué)生，做了一屆班主任，我體會到了愛的教育的成功。那時學(xué)校的老師經(jīng)常嬉稱我為“姚媽媽”，雖然我很不喜歡這個稱呼，但從中可見我的愛的教育已顯成效。記得那時的孩子，一放假見不到我，他們就特別想我。一開學(xué)就站在校門口迎接我，那時的我很滿足。xx年來到三小，我首先帶的是五年級，我仍然使用愛的教育，可效果很不理想。一半的學(xué)生不聽我的話，那是我感到非常困惑，決定改變教育方法�！耙試罏橹鳎匀釣檩o”一開學(xué)我就給學(xué)生制定切實可行的班規(guī)，包括學(xué)習(xí)、品德、衛(wèi)生三方面，學(xué)生如有違反，我一定會懲罰他們，讓他們知道老師說的話一定是要兌現(xiàn)的，讓他們不敢心存僥幸。對于任何學(xué)生我都這樣，做到一視同仁。但在課堂上，我力求將課上的生動，想以此來博得學(xué)生的喜愛。只要他們沒犯錯，我一定是微笑著面對他們，我會給她們扎辮子，抱他們，親他們，悄悄的對他們說：“如果你上課表現(xiàn)得更好點，我會更喜歡你的�！贬槍Π嗌喜糠滞瑢W(xué)嘲笑議論某學(xué)生是留級生，是差學(xué)生，老師不喜歡時，我會在班會課上及時制止這種行為，明確告訴他們，任何學(xué)生我都喜歡，并舉例說服他們相信我說的是真的。
接下來，我來說說為什么我們班能在這個學(xué)期奪得三次流動紅旗。上學(xué)期，雖然我每天親自掃兩三次地，可我們班一次流動紅旗也沒得過。我認為，我們班的地掃得挺干凈的.，可為什么卻得不到流動紅旗呢？后來有人提醒我，是不是因為我們班講臺底下有個蛇皮袋，所以扣分了呢？（其實那個袋子是用來裝學(xué)生不要的塑料瓶的）這個學(xué)期我規(guī)定，我們班任何學(xué)生不能帶零食、飲料、奶來學(xué)校，只能帶開水或礦泉水，而且瓶子必須帶回家。玩具、錢也不能帶，帶了的一律沒收，沒收的錢存起來，學(xué)期結(jié)束買獎品，這樣就從源頭上制止了垃圾的產(chǎn)生，并且每節(jié)課下課，看著學(xué)生撿完座位底下的垃圾才讓他們出去玩，估計是這樣，所以我們班才奪得了流動紅旗。
最后，我還要感謝我們二年級組的老師，在我困惑、失望、被學(xué)生氣“炸”時，對我的開導(dǎo)、寬慰和勸誡，謝謝你們，也謝謝在座的各位老師！
班主任工作心得體會13
班主任在學(xué)校不僅僅是一個工作崗位，更是一種責(zé)任，一種精神，一種使命和義務(wù)。這一工作過程也是自身生命質(zhì)量不斷提高的過程。要自尊、自愛、自強，要以“天行健，君子以自強不息”的人生進取精神，“地勢坤，君子以厚德載物”的博大胸懷。讓你受益匪淺！
一個班就是一個大集體，如同一個溫馨的家，那么班主任就是學(xué)生健康成長的引路人。一年級學(xué)生由于剛從幼兒園升上來，對小學(xué)的各方面不懂，而作為一年級班主任責(zé)任重大，更何況還是一個新上任的班主任，來看看吧！
當(dāng)開學(xué)的鐘聲一敲響，日復(fù)一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿�，面對一個個活潑、好動的孩子們，再加他們對學(xué)校的管理以及環(huán)境有了一定的了解和熟悉，情緒相對開始比較松散。做為班主任會怎么做呢？幫你解答！
小學(xué)班主任工作是一項十分瑣碎、忙碌、辛苦的工作。要做好這份工作，就必須用無私的愛作底色，用忘我的工作熱情去投入，對學(xué)生極端的愛護，時刻心系班級，想著學(xué)生，珍惜自己的權(quán)利，竭心盡力做好班主任工作。盡一個慈母般的責(zé)任心，精心哺育學(xué)生健康成長。不知道是不是也是如此！
學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？做為班主任你是否也有同感！
班主任的工作是繁瑣的，細致的，長期的，也是辛苦的`。但好的班主任將會影響孩子的一生，面對這光榮而艱巨的工作，我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈��！一起看看有哪些吧！
作為一名班主任不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給老師，是對教師的信任，而做為老師就應(yīng)該懂得如何去愛這份教育事業(yè)，愛眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學(xué)生的愛，才能憑著認真負責(zé)的工作態(tài)度，深入、細致地開展工作，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，會有意想不到的收獲！
班主任工作心得體會14
在過去的一個學(xué)期里，英國人總能牢記“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”的職業(yè)道德，在實際工作中主動開展班級管理和德育建設(shè)。在許多上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的成績，取得了積極的發(fā)展。
在上學(xué)期的最后工作總結(jié)如下：
一、是主動落實學(xué)校和各職能部門各個階段和突發(fā)的工作要求，做到堅決服從、快速行動、部署到位、落實政策，經(jīng)常抓好班級管理的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查和總結(jié)。我們和其他班主任一樣，定期加強對學(xué)生集會、早讀、課間練習(xí)、衛(wèi)生與清潔、午休和晚自習(xí)的監(jiān)督、檢查和登記。我們堅持每天分階段或一定時間對晨讀、午休、衛(wèi)生、晚自習(xí)進行突擊檢查。我們定期隨機觀察其他班主任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律，爭取更多感性的第一手資料，加強動態(tài)管理。了解、關(guān)心、教育和督促學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師言行的示范作用。
二、積極大膽地做好學(xué)生干部的挖掘、使用、支持、教育和培訓(xùn)工作，盡可能發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力�？偟膩碚f，這個班的“難得”班干部都說“大雁”幾乎沒有，模范射網(wǎng)作用差，膽小怕事，經(jīng)常拖拖拉拉。針對該班學(xué)生干部膽小怕事，無法形成班級集體核心的情況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我多參加定期班干部會議或個別談話，分析研究的根源，指出教育的不足，并給出建議和方法；同時進行責(zé)任分工，做到人人有權(quán)利，人人有責(zé)任，互相監(jiān)督協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出瞿超、王林、張一碩等一批得力的班干部，使班級管理產(chǎn)生了良性互動，這種局面有了明顯的改變。
三，始終進行分層次教育，制定好教學(xué)計劃，堅持“兩頭抓，中間促”的原則，耐心做好后進生的幫助和轉(zhuǎn)化工作。針對楊恒、李重陽、楊星、楊磊、曾超、李文軍、蔡泗陽、王照、金山、邵楠等一批紀律不好或?qū)W習(xí)不好的后進生及其突出的頭疼問題，我們班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每日報名、每周出版、每月總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育。要做到“小不點批評，多錯多評，犯大錯見家長，嚴肅處理慣犯”，班主任更重要的是要不斷加強監(jiān)督和指導(dǎo)，充分利用班會，收集總結(jié)，召開座談會，電話通知家長，開展“告別不良行為，重塑文明形象”等活動，進行一場用心良苦的教育。同時要有針對性地“立法三章”，根治各種不良作風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向，耐心改造后進生教育，配合家長監(jiān)督；充分利用課(團)會、課余時間和校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比，培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“亮點”，多給他們“溫暖的待遇”，定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的.學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、班風(fēng)。通過不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是加強班主任、班主任和家長之間定期的“聯(lián)合教育”，違紀行為得到了有效遏制，班紀最終得到了根本扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各班教師，共同努力做好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫助和教育，增進師生友誼。這學(xué)期，面對工作面大、難度大、反復(fù)難、轉(zhuǎn)化難等“四大題一難”，我努力改變一些無效的做法，保持幽默機智耐心的幫助和引導(dǎo)，配合家長，先擒賊，促使楊恒、李文俊、蔡斯洋、楊磊、李重陽等一大批紀律不良的學(xué)生先被有效壓制，轉(zhuǎn)化效果明顯
五、經(jīng)常聯(lián)系家長，定期召開家長會，積極做好聯(lián)合教育。邀請家長來學(xué)校與學(xué)生探討教育對策。經(jīng)過這學(xué)期的第一次考試，11名后進生，他們的家長和學(xué)科老師及時見面。根據(jù)學(xué)校的安排，家長會在開學(xué)時和期中考試結(jié)束后舉行，大部分家長都能按時參加會議。缺席的家長后來通過電話和寫文章聯(lián)系，有效地關(guān)閉了學(xué)校與社會的聯(lián)系，有效地配合了學(xué)生的及時教育。
六、積極及時參加學(xué)校和年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳，工作有序；按時完成學(xué)校和年級組的各種材料上報和提交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時，我也經(jīng)常肩負重擔(dān)，幫助別人。作為大學(xué)班主任，要做好大學(xué)班主任的工作規(guī)劃，正確對待工作中的成敗得失，堅決貫徹落實學(xué)校、各級、各群體制定的政策和要求。
總之，差生班的管理需要把握突破口，班主任要細心、耐心、豁達、吃苦、愛
班主任工作心得體會15
接手一個新班級，總是遇到很多問題。第一年帶班時，學(xué)生31人，男學(xué)生多、女學(xué)生少。男學(xué)生多就隔三差五地出現(xiàn)"打架、早戀、作業(yè)拖沓、字跡潦草、帶仿真手x等危險工具進校"等等問題，我就三天兩頭"批評、吼","批評、吼"完沒幾天學(xué)生再犯，又"批評、吼",如此惡性循環(huán)，簡直可以用焦頭爛額來形容第一年的工作。
現(xiàn)在帶班，學(xué)生38人，女學(xué)生多男學(xué)生少。女學(xué)生相對安靜很多，全班作業(yè)、紀律前所未有的好。但是我的很多精力還是被被那十幾個"不交作業(yè)、字跡潦草"的學(xué)生占據(jù)著。
一直想著該怎么解決這個問題，于是又找來《班主任工作漫談》取取經(jīng)。果然，大教育家魏書生沒有讓我失望：讓學(xué)生自己管自己！在談到自己的治班經(jīng)驗時，他說自己擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，又是兩個班的班主任，還經(jīng)常外出開會傳經(jīng)，如此頻繁的外出，卻從沒找別人代過班，學(xué)生自學(xué)語文、自己管理班級，而且還多次得獎……還有如此自覺的學(xué)生？原來，他班里的每一個學(xué)生都是"副班主任",他們都有明確的職責(zé)分工，試想一個班級由幾十個不同分工的"副班主任"管理，秩序該是多么井然。他說："班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著、互相鼓舞著、照顧著、一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。"
自己也可以實行這種方式吧。于是想對策，崗位安排應(yīng)該怎樣？由誰來任何職？有些學(xué)生不服從管教，有些"班副"不負責(zé)任怎么辦？怎樣落實這項規(guī)定？"班副"一大團，()出了紕漏我來查缺補漏豈不是又會增加自己工作量？分級管理怎樣？一級是基層組織，二級"班副"總管五六個一級"班副",三級班長處理大部分問題，少部分難解決的問題上報班主任解決。針對上述問題，想了以下幾點對策，當(dāng)然具體實施步驟還有待醞釀。
1.崗位設(shè)置由學(xué)生出謀劃策，民主決定由誰擔(dān)當(dāng)。
人人有崗位，人人都有事可干、有業(yè)可為，這樣既充分調(diào)動了學(xué)生的工作積極性，增強了主人翁意識，培養(yǎng)多種能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。崗位任職人員可使用"自薦為主，推薦為輔"的原則進行任免。對于"一崗多人競爭"的現(xiàn)象，可由大家推薦，然后參加競選演說，由全班同學(xué)進行舉手表決，也可通過崗位輪換，互換角色，調(diào)整地位，從而使每個學(xué)生樂觀、自信。
2.自取崗位名稱
小干部的崗位設(shè)置名稱要響亮有趣、生動形象。現(xiàn)在的學(xué)生生活在一個高速信息化的時代，一些國內(nèi)外動漫、卡通影片中的'主人公、小寵物的名字、形象等深深吸引著孩子，他們時時設(shè)想著自己也能成為其中一員。根據(jù)這一時代的需要，學(xué)生可根據(jù)自己的崗位要求給自己取一個形象有趣的崗位名稱。如有些學(xué)校的班委是這樣命名的：小博士蛙崗（學(xué)習(xí)委員）、小貓頭鷹崗（紀律委員）、小百靈鳥崗（宣傳委員）、金孔雀崗（文藝委員）、小海燕崗（體育委員）、小園丁崗（植物角工作）、黑貓警長（電器開關(guān)）等。
3.經(jīng)常反饋，及時糾錯。
"班副"上崗后，班主任一周召開"班副"會議一次，主要由二級和三級"班副"匯報班級管理中的得與失，并與大家一起討論苦難問題的解決辦法。每天晨會課由"三級班副"——原班長匯報昨天的工作。表揚優(yōu)點，指出缺點，其他"班副"補充。
想法還有很多不成熟的地方，需要逐步修正、完善。等想法成熟再在班級具體實施。
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