�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得匯編15篇
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編為大家整理的�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得1
課堂上老師正在講什么是ICU：ICU就是集全院最先進(jìn)的設(shè)備、最先進(jìn)的理論知識(shí)、技能，以及掌握先進(jìn)知識(shí)理論、技能和設(shè)備為患者服務(wù)的人。終于有機(jī)會(huì)暫時(shí)抽身臨床護(hù)理工作，終于我又背起書(shū)包走進(jìn)了明亮的教室、回到了課堂。多年以來(lái)一直縈繞心頭的那個(gè)問(wèn)題再次浮現(xiàn)腦海：護(hù)理到底是不是一門科學(xué)？
記得我第一次聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，是大學(xué)時(shí)代課堂上老師偶然間的調(diào)侃。也許是想激發(fā)同學(xué)們的思考或是用來(lái)活躍課堂氣氛，我甚至不記得最終老師給出了什么樣的答案——也許根本就沒(méi)有答案，反正問(wèn)題我是記下了，然后又隨時(shí)間流逝漸漸淡忘了。我再次聽(tīng)到相同的問(wèn)題，是從一個(gè)臺(tái)灣男護(hù)士那里，那時(shí)他剛剛完成自己的博士論文答辯，站在我對(duì)面的講臺(tái)上分享自己多年來(lái)的`職業(yè)經(jīng)歷，可這一次我依然沒(méi)有得到標(biāo)準(zhǔn)答案。
也許有人會(huì)笑我糾結(jié)，說(shuō)護(hù)理不是一門獨(dú)立的科學(xué)，而是吸收了自然科學(xué)、社會(huì)及人文科學(xué)的一門綜合應(yīng)用科學(xué)。也有人說(shuō)，護(hù)理學(xué)有眾多理論做基礎(chǔ)，如環(huán)境理論、奧瑞姆自護(hù)理論、羅伊適應(yīng)模式等；有各項(xiàng)有力的數(shù)據(jù)做支撐，從耳熟能詳?shù)目死锩讈啈?zhàn)爭(zhēng)護(hù)理奇跡，到近年來(lái)世界權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志上如雨后春筍般的護(hù)理SCI論文，再到如今日趨火熱的徇證護(hù)理實(shí)踐，這些難道還不足以證明護(hù)理是科學(xué)嗎？
燈不擦不亮，理不辨不明。目前我無(wú)法給出一個(gè)令自己滿意、讓別人信服的答案。護(hù)理是不是科學(xué)對(duì)我來(lái)講并不重要，重要的是我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷地思考反復(fù)去追問(wèn)，尋找內(nèi)心的答案；護(hù)理是不是科學(xué)從整個(gè)專業(yè)發(fā)展來(lái)講很重要，因?yàn)槁殬I(yè)人的態(tài)度會(huì)影響學(xué)科發(fā)展走向。我很欣賞捷克總統(tǒng)哈維爾說(shuō)過(guò)的一句話：我們堅(jiān)持，并不是因?yàn)檫@樣做一定會(huì)有效果，而是堅(jiān)信，這樣做是對(duì)的。
�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得2
我于20xx年9月18日至20xx年11月19日到湖南省腫瘤醫(yī)院參加第四屆PICC�？谱o(hù)士培訓(xùn)班進(jìn)修學(xué)習(xí)，本屆培訓(xùn)班共有50名來(lái)自全省各醫(yī)院的護(hù)理同行參加，均取得了PICC�？谱o(hù)士證書(shū)。非常感謝醫(yī)院能給我機(jī)會(huì)，我深感榮幸。
該培訓(xùn)班為期兩個(gè)月，理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)各一個(gè)月。通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)PICC以及靜療有更全面、深入的了解。理論培訓(xùn)是由湖南省腫瘤醫(yī)院、湘雅醫(yī)院、省兒童醫(yī)院、以及省人民醫(yī)院的護(hù)理醫(yī)療專家為我們授課，內(nèi)容非常豐富，老師們分別從血管和血管通道器材的相關(guān)知識(shí)、PICC的臨床應(yīng)用以及其他血管通道技術(shù)等方面進(jìn)行講解，并強(qiáng)調(diào)了多學(xué)科合作的重要性。
經(jīng)外周靜脈穿刺中心靜脈置管(PICC)是由外周靜脈穿刺將一根中心靜脈導(dǎo)管插入并使其尖端定位于上腔靜脈或右心房入口處的深靜脈導(dǎo)管置入術(shù)，由1929年德國(guó)醫(yī)生首次使用，與傳統(tǒng)的深靜脈穿刺相比，PICC置管具有創(chuàng)傷小、操作簡(jiǎn)單安全、留管時(shí)間長(zhǎng)和并發(fā)癥少的特點(diǎn)，在臨床上得到廣泛推廣應(yīng)用。PICC導(dǎo)管有單、雙、三腔，可采用普通、MST(改良塞丁格)或超聲引導(dǎo)下進(jìn)行穿刺，在置入后和使用前經(jīng)_線定位導(dǎo)管頭端以確定導(dǎo)管正確位置---上腔靜脈中下1/3處。適用于超過(guò)7天的靜脈輸液治療，尤其是需要輸注刺激性、發(fā)皰性、高滲/低滲性液體，也可用于采血、輸血等靜脈操作，常規(guī)5-7天維護(hù)沖管1次。
PICC置管操作屬于有創(chuàng)技術(shù)，其安全性與操作者的技術(shù)水平、經(jīng)驗(yàn)及對(duì)患者病情的正確評(píng)估密切相關(guān)，且成本較高,如置管失敗,或置管后護(hù)理不當(dāng)，會(huì)給患者造成軀體痛苦及經(jīng)濟(jì)損失，因此，應(yīng)從PICC操作者的準(zhǔn)入、系統(tǒng)的培訓(xùn)、質(zhì)量控制等方面進(jìn)行規(guī)范化管理，提高PICC置管成功率及其維護(hù)質(zhì)量，減少并發(fā)癥。
1、成立PICC管理小組。
成立PICC醫(yī)院管理小組，由護(hù)理專家組織PICC置管技能培訓(xùn)、質(zhì)量控制等工作。
將PICC質(zhì)量管理納入臨床護(hù)理質(zhì)量檢查內(nèi)容之中，定期對(duì)各科室PICC使用情況進(jìn)行評(píng)估和檢查，負(fù)責(zé)疑難病例討論，操作示范、新技術(shù)指導(dǎo)等。實(shí)行全院統(tǒng)一管理，提高PICC置管的護(hù)理質(zhì)量。
2、制定PICC置管規(guī)范性管理制度。
規(guī)章制度是工作正常運(yùn)作的保證。包括對(duì)患者的評(píng)估、PICC置管流程、PICC置管環(huán)境及設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)、PICC使用和維護(hù)流程，導(dǎo)管維護(hù)記錄、導(dǎo)管相關(guān)并發(fā)癥診斷及處理規(guī)范、規(guī)范性收費(fèi)，健康教育、拔管的操作流程和相關(guān)記錄等方面進(jìn)行規(guī)范性管理。
3、PICC置管規(guī)范化培訓(xùn)。
對(duì)PICC�？谱o(hù)士的資質(zhì)需進(jìn)行認(rèn)定，可分PICC置管護(hù)士和維護(hù)護(hù)士，通過(guò)分批進(jìn)行培訓(xùn)，需掌握PICC基本知識(shí)，了解靜脈治療新理念，無(wú)菌觀念與無(wú)菌操作，導(dǎo)管的維護(hù)方法、常見(jiàn)并發(fā)癥及處理，并從理論知識(shí)到操作技能進(jìn)行考核，合格后在臨床進(jìn)行一定數(shù)量的實(shí)際操作。
4、PICC置管管理。
PICC技術(shù)應(yīng)有專科護(hù)理人員操作及維護(hù)。無(wú)PICC專科護(hù)士的科室提出會(huì)診申請(qǐng)，根據(jù)置管申請(qǐng)，�？芇ICC置管護(hù)士到臨床對(duì)患者進(jìn)行置管前的評(píng)估，包括性別、年齡、診斷、病情、治療、血管狀況和配合情況等，特別要對(duì)患者的血象及出凝血時(shí)間等實(shí)驗(yàn)室檢查情況進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估。還要確認(rèn)“PICC”知情同意書(shū)是否簽字及對(duì)患者是否進(jìn)行了相關(guān)的健康指導(dǎo)。行PICC操作前，由置管護(hù)士在使用化的無(wú)菌防護(hù)屏障下行置管操作，置管后行_線拍片，確認(rèn)導(dǎo)管尖端位置準(zhǔn)確后再護(hù)送患者到病房并與責(zé)任護(hù)士交接。
5、PICC標(biāo)準(zhǔn)化維護(hù)操作。
參照《輸液治療護(hù)理指南和實(shí)施細(xì)則》制定PICC標(biāo)準(zhǔn)化維護(hù)操作流程，包括從日常沖管、封管、更換敷料等，每個(gè)科室選派護(hù)士接受PICC規(guī)范化培訓(xùn)，專職負(fù)責(zé)本科室PICC日常維護(hù)。同時(shí)，對(duì)全院護(hù)士進(jìn)行維護(hù)技能培訓(xùn)，以便在緊急狀態(tài)下護(hù)士均能處理PICC臨時(shí)出現(xiàn)的.問(wèn)題。
6、規(guī)范PICC相關(guān)記錄。
規(guī)范PICC相關(guān)記錄，包括PICC知情同意書(shū)、PICC穿刺記錄單、PICC維護(hù)記錄單，PICC帶管出院說(shuō)明等。護(hù)士要及時(shí)、完整、準(zhǔn)確的記錄PICC置管和維護(hù)的詳細(xì)信息，通過(guò)這些記錄，可以對(duì)PICC操作護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。
7、健康教育。
PICC留置時(shí)間的長(zhǎng)短和并發(fā)癥的發(fā)生，除了和護(hù)士的正確維護(hù)密切相關(guān)外，還與患者和家屬的配合有很大關(guān)系。所以置管前后的健康教育很重要。可發(fā)放“PICC維護(hù)手冊(cè)”，對(duì)置管后和出院患者進(jìn)行健康教育�？商岣呋颊吆图覍賹�(duì)PICC相關(guān)知識(shí)的了解，配合護(hù)士做好日常維護(hù)，減少并發(fā)癥和延長(zhǎng)留置時(shí)間。
8、多學(xué)科靜脈治療專科護(hù)理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
MDT以患者為中心，醫(yī)生、藥師、靜療專科護(hù)士、院感、超聲、介入、檢驗(yàn)、放射人員為團(tuán)隊(duì)核心成員，外圍成員包括心理、麻醉等醫(yī)生，相關(guān)科室聯(lián)絡(luò)護(hù)士，統(tǒng)計(jì)及信息管理人員。MDT為患者的治療提供獨(dú)特的意見(jiàn)和參與治療決策，不熟知的領(lǐng)域邀請(qǐng)�？祁I(lǐng)域?qū)＜姨峁┯袃r(jià)值的診療信息，共同討論，能有效提高輸液安全率，確保治療，節(jié)省醫(yī)療資源，提升學(xué)科水平。
�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得3
首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、護(hù)士長(zhǎng)的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了四川大學(xué)華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)�？谱o(hù)士培訓(xùn)班”。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。在為期兩個(gè)月的培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：
在理論學(xué)習(xí)中，授課老師以淵博的學(xué)識(shí)、幽默風(fēng)趣的講解，不僅使我獲得了康復(fù)科常見(jiàn)疾病(如腦卒中、脊髓損傷、顱腦損傷、糖尿病、頸肩腰腿痛等)的護(hù)理常規(guī)，護(hù)理要點(diǎn)，而且提升了我對(duì)骨科常見(jiàn)疾病的康復(fù)護(hù)理知識(shí)，并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容及方法、物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識(shí)。
這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是理論與技能的提升，是理念、高度和技術(shù)的洗禮。首先，更新理念：如對(duì)康復(fù)有了新的認(rèn)識(shí)，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療，而是對(duì)功能障礙者運(yùn)用訓(xùn)練、補(bǔ)償、增強(qiáng)等方法提高患者的生活質(zhì)量，回歸家庭，回歸社會(huì)等。其次讓我認(rèn)識(shí)到疾病早期康復(fù)的重要性，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓(xùn)練，良肢位的擺放等，并對(duì)心肺康復(fù)的新觀念有了一定的.認(rèn)識(shí)。
臨床實(shí)踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)，而且讓我學(xué)會(huì)了如何管理病人，如何與病人建立良好的關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實(shí)習(xí)階段也是最緊張的階段，在此我們每個(gè)人需完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試，PPT的制作與匯報(bào);并于10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開(kāi)展了由四川省康復(fù)�？谱o(hù)士培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長(zhǎng)杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長(zhǎng)蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊，老有所護(hù)功能健”為主題的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。
這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識(shí)了來(lái)自五湖四海的護(hù)理同仁們。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中互助，在生活中互相關(guān)心，從她們身上使我深切的感受到一個(gè)醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�，踏�?shí)的工作態(tài)度，對(duì)病患的用心，對(duì)同事的呵護(hù)。
如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化，那么這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是“質(zhì)”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗(yàn)，去領(lǐng)會(huì)。
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到不讀書(shū)行再遠(yuǎn)的路也只是個(gè)郵差。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將學(xué)以致用，不斷進(jìn)取，拓寬知識(shí)面、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以�？婆嘤�(xùn)為基點(diǎn)，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實(shí)的�？谱o(hù)士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得4
20xx年9月至10月，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及科主任、護(hù)士長(zhǎng)的信任與支持下，我很榮幸地參加了由四川省腫瘤醫(yī)院舉辦的為期兩個(gè)月的靜脈輸液�？谱o(hù)士培訓(xùn)。時(shí)光如白駒過(guò)隙，時(shí)至今天，理論與臨床學(xué)習(xí)均已結(jié)束，我也成功取得了靜脈輸液專科護(hù)士資格。此次培訓(xùn)不僅讓我收獲了豐富的�？评碚撝R(shí)、提升了臨床實(shí)踐技能，同時(shí)也開(kāi)闊了眼界，使我對(duì)�？谱o(hù)士有了全新的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)將培訓(xùn)中收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總結(jié)如下：
專業(yè)化標(biāo)志著護(hù)理工作的進(jìn)步，它意味著護(hù)理工作已經(jīng)從全面接觸轉(zhuǎn)向了注重需要專業(yè)知識(shí)和技能的特定實(shí)踐范圍的模式。�？谱o(hù)士是指具備一定條件的護(hù)士在某一些特定領(lǐng)域進(jìn)行為期數(shù)月的培訓(xùn)，具備相應(yīng)�？谱o(hù)理能力并經(jīng)考核合格獲得專科資格證書(shū)的注冊(cè)護(hù)士。而靜療專科護(hù)士則是指通過(guò)靜脈輸液治療相關(guān)知識(shí)和技能系統(tǒng)培訓(xùn)后獲得靜脈治療�？瀑Y格證書(shū)的注冊(cè)護(hù)士。
一、系統(tǒng)的�？评碚撝R(shí)學(xué)習(xí)
兩周的理論學(xué)習(xí)涉獵面非常的廣泛而實(shí)際，包括�？谱o(hù)理及靜脈輸液概述、相關(guān)藥理學(xué)、相關(guān)血管解剖、靜脈評(píng)估及選擇、輸液工具的選擇、各種靜脈通路（頭皮針、留置針、血液凈化通路、動(dòng)脈導(dǎo)管、臍帶導(dǎo)管、中長(zhǎng)導(dǎo)管、輸液港、CVC、PICC）的穿刺及護(hù)理、化療藥物的配置及外滲處理、靜脈輸液質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管理、護(hù)理科研及論文撰寫(xiě)等。系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)開(kāi)闊了我的眼界，使我受益匪淺。讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到就國(guó)情而言靜脈輸液仍是目前病人在醫(yī)院內(nèi)重要的治療手段，是主要的護(hù)理操作技術(shù)，是護(hù)理工作的一個(gè)重要窗口。通過(guò)這個(gè)窗口，患者可以體會(huì)到護(hù)士的操作技術(shù)水平、理論知識(shí)水平、綜合素質(zhì)及醫(yī)院的管理水平等；通過(guò)這個(gè)窗口，可以增加或降低患者對(duì)護(hù)理工作及整個(gè)醫(yī)院的信任度。靜脈輸液直接影響著患者的利益及護(hù)理工作的質(zhì)量。因此，作為一名合格的護(hù)士，必須通過(guò)及時(shí)準(zhǔn)確的靜脈輸液來(lái)?yè)尵然颊呱�，促進(jìn)其康復(fù)，還必須盡量減少靜脈輸液給患者帶來(lái)的痛苦。
二、專業(yè)的導(dǎo)管室操作技能學(xué)習(xí)
理論學(xué)習(xí)之后醫(yī)院安排我們觀摩了標(biāo)準(zhǔn)的PICC穿刺及維護(hù)操作演示，并且在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行模擬練習(xí)，為之后的臨床操作預(yù)熱。在導(dǎo)管室為期五天的穿刺置管學(xué)習(xí)中，帶教老師嫻熟的操作技巧、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的操作流程、時(shí)刻遵守的無(wú)菌技術(shù)、耐心細(xì)致的健康教育、良好的護(hù)患溝通以及患者對(duì)護(hù)士老師的尊敬讓我感觸良多。在老師的悉心指導(dǎo)下，我參與穿刺了6例PICC置管，3例股靜脈置管，2例B超引導(dǎo)下塞丁格PICC置管，基本掌握了這三項(xiàng)操作的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)操作流程，基本可以獨(dú)立完成PICC盲穿及股靜脈置管操作。唯一的不足是導(dǎo)管室學(xué)習(xí)的時(shí)間太短，可以獨(dú)立參與穿刺的置管數(shù)太少，穿刺技術(shù)還需要不斷的實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)。
三、印象深刻的臨床實(shí)習(xí)
在導(dǎo)管室學(xué)習(xí)之后，很有幸被分配到淋巴瘤病區(qū)進(jìn)行為期六周的臨床實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師給我準(zhǔn)備了充足的病例來(lái)練習(xí)PICC及CVC維護(hù)，并且在我操作過(guò)程中不斷給予細(xì)心指導(dǎo)，這些練習(xí)和指導(dǎo)不僅使我熟練掌握了中心靜脈導(dǎo)管維護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)操作流程，同時(shí)也使我順利通過(guò)了操作畢業(yè)考核。
在臨床實(shí)習(xí)期間，我感受最多的是醫(yī)院先進(jìn)的工作方式，如護(hù)士站緊挨醫(yī)生站，方便了工作中的溝通；醫(yī)護(hù)及護(hù)士各個(gè)班次職能分工明確，減少了工作中不必要的矛盾；科室有工人負(fù)責(zé)整理床單位及病房，把時(shí)間真正留給護(hù)士，把護(hù)士還給病人；病房基本采用責(zé)任制整體護(hù)理，1+1模式即一名組長(zhǎng)加一名組員每日負(fù)責(zé)10到15名患者的全部日常護(hù)理工作，真正做到了每名患者都能知曉自己的責(zé)任護(hù)士；每月一次的病例討論均來(lái)源于責(zé)任護(hù)士自身工作中與患者相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不再僅僅局限于某一種疾病，這使護(hù)士不再盲目的只是打針輸液做治療，而是更加積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)工作中的缺陷以及特殊的病例，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高了護(hù)士自身素質(zhì)，同時(shí)也是對(duì)科室管理工作的一種持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)；科室有一名組長(zhǎng)及三名護(hù)士組成操作小組負(fù)責(zé)科室的操作技術(shù)培訓(xùn)，小組成員每人負(fù)責(zé)熟練掌握兩三項(xiàng)臨床常見(jiàn)基礎(chǔ)護(hù)理操作，并各自負(fù)責(zé)自己所管操作項(xiàng)目每年的科室培訓(xùn)；藥物的配置由化配室統(tǒng)一負(fù)責(zé)，輸注時(shí)由兩名護(hù)士戴內(nèi)墊至少八層紗布的雙層口罩、帽子、雙層手套、防水隔離衣，同時(shí)給藥時(shí)采用靜脈密閉輸注系統(tǒng)，最大化的減少化療藥物對(duì)護(hù)士身體的傷害；每周兩次的'中心靜脈導(dǎo)管維護(hù)均采用2%洗必泰消毒穿刺點(diǎn)周圍皮膚以最大化的預(yù)防感染的發(fā)生；PICC置管后預(yù)防性使用水膠體敷料及烤燈照射治療預(yù)防靜脈炎的發(fā)生；所有使用化療藥物的患者均予中心靜脈置管，給藥期間予心電監(jiān)護(hù)以監(jiān)測(cè)生命體征；病區(qū)走廊設(shè)有健康教育資料，方便病人查閱；科室每月一次的公休座談會(huì)由醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行健康宣教同時(shí)收集患者對(duì)科室的意見(jiàn)，吸引眾多患者及家屬的積極參與；醫(yī)護(hù)健康宣教到位，患者依從性高等等。
學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得，學(xué)以致用才是我們的目的。此次培訓(xùn)還有幾點(diǎn)讓我感受深刻。首先是先進(jìn)的科研理念。在培訓(xùn)以前總覺(jué)得護(hù)士做科研有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，可通過(guò)培訓(xùn)我才了解到腫瘤醫(yī)院的護(hù)士老師們都擁有那么多的護(hù)理科研項(xiàng)目，如PICC置管、頸內(nèi)靜脈置管、靜脈血栓的防治、輸液港、腋靜脈置管等，更提出了預(yù)防CR—BSI的集束化方案（包括手衛(wèi)生、最大化屏障保護(hù)、洗必泰消毒皮膚、選擇最優(yōu)靜脈、每日評(píng)價(jià)導(dǎo)管留置的必要性）。至今記憶猶新的是華西醫(yī)院的胡老師為我們講新生兒臍血管置管的那堂課，臍血管置管是老師們從國(guó)外醫(yī)院網(wǎng)站下載視頻，然后自己翻譯，再跟著視頻學(xué)習(xí)并且還成功的置入了第一例臍動(dòng)脈置管。胡老師特別強(qiáng)調(diào)的是醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)合作與信任的重要性，在遇到難題的時(shí)候不要去想是誰(shuí)的責(zé)任，而是應(yīng)該齊心協(xié)力去想解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)胡老師還以一個(gè)折紙的小游戲讓我們認(rèn)識(shí)到在護(hù)理工作中標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的重要性，也正是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化才是�？谱o(hù)士產(chǎn)生的必然性。其次是病人的依從性。病人良好的依從性以及對(duì)醫(yī)生護(hù)士的尊重，絕不是一朝一夕可以形成的，而是通過(guò)醫(yī)護(hù)人員不斷的醫(yī)患溝通、健康宣教以及過(guò)硬的技術(shù)，滲透到每一個(gè)患者的骨子里，讓患者可以信任醫(yī)護(hù)人員。這一點(diǎn)在醫(yī)療環(huán)境日趨緊張的今天如一股暖流溫暖人心。
由于PICC置管需要由經(jīng)過(guò)PICC專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)、考核合格且由5年以上臨床工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士完成，而我只有3年的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法開(kāi)展PICC置管的工作。而CVC置管則需要由醫(yī)生或者主管部門授權(quán)后才能操作，如果可以，我會(huì)盡自己最大的努力來(lái)開(kāi)展這項(xiàng)技術(shù)。當(dāng)然，也許這次學(xué)習(xí)不會(huì)給我的工作帶來(lái)翻天覆地的變化，但對(duì)生活、對(duì)工作我卻有了更多的思考、體會(huì)到了更多。千里之行，始于足下，我要做的就是從一點(diǎn)一滴做起，用我這次學(xué)習(xí)接受到的各種新觀念、新知識(shí)來(lái)慢慢影響我身邊的同事，慢慢改變我們的理念，改變我們的行為，去做正確的事，堅(jiān)持正確的事，最大化保護(hù)我們的患者，也是保護(hù)我們護(hù)士自身的安全，同時(shí)也為我院、我科靜脈治療走向?qū)I(yè)化略盡綿薄之力。
生命不息，學(xué)習(xí)不止。只有不斷學(xué)習(xí)，我們的人生才會(huì)不斷的進(jìn)步。最后再次感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及科主任、護(hù)士長(zhǎng)給予我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得5
在這花兒吐艷，柳枝婀娜，處處芳菲浸染，萬(wàn)物都蓄滿生長(zhǎng)力量的美好五月，為不斷提高靜脈治療質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)水平，進(jìn)一步落實(shí)《靜脈治療護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范》，在院領(lǐng)導(dǎo)大力支持和護(hù)理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我院第一期靜脈治療�？谱o(hù)士培訓(xùn)班在經(jīng)歷了近兩個(gè)月的培訓(xùn)、實(shí)習(xí)和考核終于在5.12護(hù)士節(jié)期間迎來(lái)了我們的結(jié)業(yè)式!
在“5.12”護(hù)士節(jié)慶祝大會(huì)上院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)靜療培訓(xùn)班的成績(jī)給予肯定，并且為八名“優(yōu)秀學(xué)員”頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)!很榮幸我也是其中之一。通過(guò)此次�？谱o(hù)士的培訓(xùn)不僅讓我收獲了豐富的�？评碚撝R(shí),在實(shí)踐技能方面也有很大的提升,開(kāi)拓了我對(duì)高等級(jí)醫(yī)院護(hù)理工作模式的視野,對(duì)專科護(hù)士的工作有了全新的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)期間每個(gè)集團(tuán)醫(yī)院的老師也是按時(shí)到崗認(rèn)真記筆記，克服各種困難，最后大家也通過(guò)努力取得了理想成績(jī)當(dāng)我們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，每個(gè)人都洋溢著笑臉，當(dāng)接過(guò)張?jiān)洪L(zhǎng)為我們頒發(fā)的證書(shū)時(shí)更是無(wú)比的激動(dòng)和自豪!我們手中握著的不僅僅是一張紙,里面更承載了太多的責(zé)任和義務(wù)!
隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)健康的需求及生活質(zhì)量的需求在不斷提高，所以，做好靜脈治療，更好的保證患者輸液的安全，減輕患者的痛苦是我們刻不容緩的'責(zé)任。在這近兩個(gè)月培訓(xùn)中，使我對(duì)靜脈治療及行標(biāo)有了更深層的了解，這里學(xué)到的知識(shí)是我們書(shū)本上看不到的，因?yàn)槔锩嫣N(yùn)含了每位老師的心血，他們精心準(zhǔn)備，精彩授課更使我們受益匪淺，在這里我要真摯的說(shuō)一聲“各位老師辛苦了!”
在此次培訓(xùn)中，護(hù)理部沈丹薇主任和孟憲靜副主任為了我們能理論聯(lián)系實(shí)際、為我們創(chuàng)造更好的平臺(tái)，聯(lián)系專家為我們進(jìn)行授課和指導(dǎo)，并且為了讓大家能夠更直觀的進(jìn)行操作，還進(jìn)行了“靜療培訓(xùn)工作坊”的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)老師現(xiàn)場(chǎng)講解和指導(dǎo)，使我們的操作技術(shù)又得到了提升。我們的靜療小組組長(zhǎng)王建華護(hù)士長(zhǎng)為了本次培訓(xùn)也是傾其所能，處處都能看到她忙碌的身影!我們學(xué)員們也不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重望，努力的在知識(shí)的海洋中汲取著營(yíng)養(yǎng)!
經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真的理論和技術(shù)考核，我們圓滿完成了學(xué)業(yè)。培訓(xùn)班結(jié)束了，我們都懷著依依不舍的心情!感謝這次培訓(xùn)，讓我各方面都得到了提升，更意識(shí)到我肩上的責(zé)任，我要把成長(zhǎng)的力量帶給每一個(gè)人，讓它像顆種子一樣不斷生根發(fā)芽。
千里之行，始于足下，我們要做的就是腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起，提升我們的理念，規(guī)范我們的技術(shù)，最大化的保護(hù)患者的安全，保證護(hù)理質(zhì)量。我將把我在這次培訓(xùn)班中學(xué)到的先進(jìn)理念及技術(shù)運(yùn)用到臨床護(hù)理實(shí)踐中，規(guī)范操作技術(shù)，為我院靜脈治療的發(fā)展添磚加瓦!
�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得6
參加由河南護(hù)理人員培訓(xùn)中心組織的，河南省�？谱o(hù)理領(lǐng)域手術(shù)室專科護(hù)士培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了省內(nèi)知名專家學(xué)者為我們做了為期十天的培訓(xùn)。時(shí)間雖短，卻受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得淺談如下：
經(jīng)過(guò)這十天的學(xué)習(xí)，使我的認(rèn)識(shí)有了全面的提高。用自己的愛(ài)心、熱心、誠(chéng)心滿足病人的需要其實(shí)在手術(shù)室工作也應(yīng)以“一切以病人為中心”的宗旨，。此次學(xué)習(xí)，有對(duì)以前舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，如：C形臂X線的.安全使用.高頻電刀的安全使用.電動(dòng)止血帶的安全使用.無(wú)菌技術(shù)操作等。也有許多的新知識(shí)：如激光的安全使用與防護(hù).血液制品的安全管理等。使我感觸頗深的是，河南省人民醫(yī)院手術(shù)室陳莎莉護(hù)士長(zhǎng)所講的，《手術(shù)體位的標(biāo)準(zhǔn)安置方法》與《手術(shù)體位與患者的安全》。
1、手術(shù)體位的安置由手術(shù)醫(yī)師、麻醉醫(yī)師、巡回護(hù)士共同完成.國(guó)外有的醫(yī)院由專職體位技師來(lái)完成。
2、保證病人安全舒適：骨隆突處襯軟墊，以防壓傷;在摩擦較大的部位襯以海綿墊、油紗或防壓瘡墊，以減小剪切力。
3、充分暴露手術(shù)野：保持手術(shù)體位固定，防止術(shù)中移位影響手術(shù)，便于手術(shù)醫(yī)師操作，從而減少損傷和縮短手術(shù)時(shí)間。
4、不影響病人呼吸
俯臥位時(shí)應(yīng)在胸腹部下放置枕墊，枕墊間須留一定空間，使呼吸運(yùn)動(dòng)不受限，確保呼吸通暢.
5、不影響病人血液循環(huán)
病人處于側(cè)臥或俯臥時(shí)，可導(dǎo)致回心血量下降;因此，安置手術(shù)體位時(shí)應(yīng)保持靜脈血液回流良好，避免外周血液回流受阻，肢體固定時(shí)要加襯墊，不可過(guò)緊。
6、不壓迫病人外周神經(jīng)，上肢外展不得超過(guò)90度，以免損傷臂叢神經(jīng).截石位時(shí)保護(hù)下肢腓總神經(jīng)，防止受壓。俯臥位時(shí)小腿墊高，使足尖自然下垂。
7、不過(guò)度牽拉病人肌肉骨骼
保持病人功能位，如麻醉后病人肌肉缺乏反射性保護(hù)，長(zhǎng)時(shí)間頸伸仰臥位或頸部過(guò)度后仰可能會(huì)導(dǎo)致頸部疼痛;不可過(guò)分牽引四肢，以防脫位或骨折。
8、為防止發(fā)生體位并發(fā)癥在安置體位時(shí).告知麻醉醫(yī)師做好相應(yīng)準(zhǔn)備;移位時(shí)應(yīng)動(dòng)作輕緩，用力協(xié)調(diào)一致，防止休位性低血服或血壓驟然升高以及頸椎脫位等嚴(yán)重意外的發(fā)生。
安全而恰當(dāng)?shù)捏w位擺放與固定可以產(chǎn)生下列結(jié)果：
1.手術(shù)部位的最佳暴露;
2.為麻醉師氣管處理、通氣和患者監(jiān)測(cè)提供方便;
3.患者的生理安全;
4.通過(guò)控制非必需暴露部位，保護(hù)患者的隱私。
這些都是工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)，經(jīng)過(guò)專家老師的總結(jié)，結(jié)合平時(shí)的工作，給予我們指導(dǎo)。讓我們?yōu)榱嘶颊叩陌踩餐?
�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得7
參加這次培訓(xùn)我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的知識(shí)。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼為期兩個(gè)月的培訓(xùn)已接近尾聲......
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了各種疾病的發(fā)展現(xiàn)狀，也對(duì)醫(yī)學(xué)前沿的各種新理念有了一定的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，日復(fù)一日，永無(wú)止境�！叭松且粋�(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去�！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
在參加培訓(xùn)之前，我并不是很明確這次學(xué)習(xí)的目的和意義，甚至對(duì)于“�？谱o(hù)士”這一名詞也不太了解，但是經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的經(jīng)歷以及各位專家教授的諄諄教導(dǎo)，我深刻的明白了要使護(hù)理工作能與最新理念接軌，就必須要首先明白別人是在怎樣做，我們需要學(xué)習(xí)的不僅是理論知識(shí)，更是態(tài)度，是護(hù)理人員的職業(yè)操守。而專業(yè)化標(biāo)志著護(hù)理工作的進(jìn)步，它意味著護(hù)理工作已經(jīng)從全面接觸轉(zhuǎn)向了注重需要專業(yè)知識(shí)和技能的特定實(shí)踐范圍的模式。�？谱o(hù)士是指具備一定條件的護(hù)士在某一些特定領(lǐng)域進(jìn)行為期數(shù)月的培訓(xùn)，具備相應(yīng)�？谱o(hù)理能力并經(jīng)考核合格獲得專科資格證書(shū)的'注冊(cè)護(hù)士。呼吸專科護(hù)士能為其今后臨床護(hù)理中為呼吸危重癥患者的搶救提供有力保障。
在短短的一個(gè)月時(shí)間里，在解放軍總醫(yī)院第八醫(yī)學(xué)中心護(hù)理部能合理安排科室輪轉(zhuǎn)，安排有經(jīng)驗(yàn)的帶教老師悉心教導(dǎo)，我學(xué)到了平時(shí)工作中沒(méi)有遇到過(guò)的寶貴知識(shí)和臨床操作。八中心管理規(guī)范、病房整潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理服務(wù)到位，使我受益匪淺。老師們以其專業(yè)知識(shí)和技能，愛(ài)心，用眷顧的情懷，真摯地陪伴著每一個(gè)病人，經(jīng)過(guò)那黑暗，軟弱，難以忘懷的時(shí)刻，像秋日的陽(yáng)光普照在每一個(gè)病人，每一個(gè)學(xué)員心中。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)接近尾聲，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。
�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得8
初次來(lái)到ICU病房，羅護(hù)士長(zhǎng)和徐老師熱情接待了我們，干凈整潔的病房環(huán)境讓人眼前一亮，24小時(shí)值守醫(yī)護(hù)人員一對(duì)一提供全方位的護(hù)理服務(wù)。治療室內(nèi)所有物品均有醒目標(biāo)識(shí)，放置規(guī)范有序，方便快捷；病房一角搶救藥品、器材處于完好備用狀態(tài)；每個(gè)床位配有快速手消毒及各種垃圾桶并分類放置，防止交叉感染；病床上的護(hù)理墊、翻身枕體現(xiàn)了ICU危重病人護(hù)理的專業(yè)性。這里的每一位護(hù)理人員對(duì)待病人都不嫌棄、不急躁，用她們最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、最美的微笑，最熟練的操作為病人提供了更人性的服務(wù)，使每一個(gè)在這里接受治療的病人有"家"的感覺(jué)，也充分體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的有效性。
四區(qū)：趙敏
剛進(jìn)ICU給我的印象最深的是全封閉的工作環(huán)境，感覺(jué)有點(diǎn)壓抑，喘不過(guò)氣來(lái)，陌生的環(huán)境，感覺(jué)有點(diǎn)不知所措，通過(guò)徐老師的耐心講解，及各位老師的帶教，慢慢的接觸，逐漸的適應(yīng)這里的環(huán)境，對(duì)各種儀器的響聲不在恐懼，學(xué)會(huì)了如何判斷如何解決，使我初步掌握了搶救技術(shù)如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應(yīng)證、各種不同病證的護(hù)理技術(shù)操作。主要熟悉了人工氣道的建立，呼吸機(jī)的使用方法，使用的時(shí)間和注意事項(xiàng)，以及如何為患者深部吸痰，何時(shí)吸痰及注意事項(xiàng)等，熟悉了休克的搶救，并參與配合，學(xué)會(huì)使用震動(dòng)排痰儀器，以及翻身拍背祛痰，了解使用心電圖機(jī)為患者進(jìn)行心電監(jiān)測(cè)以及對(duì)心電圖的正確診斷，使用除顫器對(duì)危重患者的救治方法（心肺腦復(fù)蘇）等技術(shù)。
五區(qū)：吳瑩瑩
ICU患者的翻身拍背是很重要的工作，有針對(duì)性的對(duì)病人進(jìn)行定時(shí)有效的翻身拍背，有效減少了病人因長(zhǎng)期臥床而引發(fā)的褥瘡，墜積性肺炎，徐月梅老師給我們講解動(dòng)作要領(lǐng)，親自給我們示范，兩手輪換拍背，一秒鐘要拍2-3下，一分鐘要拍120次到180次，整個(gè)過(guò)程下來(lái)是很累的，還要找準(zhǔn)位置，如何避開(kāi)腎區(qū)，邊操作邊提問(wèn)，讓我們加深印象。因?yàn)闀r(shí)無(wú)陪人病房，生活護(hù)理這些都是由護(hù)理人員來(lái)做的，包括給病人清潔，喂飯喂水擦大便等，需要細(xì)心、耐心、愛(ài)心。
十七區(qū)：吳菲
只有學(xué)習(xí)，才是提升自己的唯一途徑。進(jìn)修期間，我同一起進(jìn)修的其他護(hù)士姐妹們交流護(hù)理心得、經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以利于返回崗位工作后更好地開(kāi)展護(hù)理工作。
ICU分區(qū)科學(xué)，病房分單間、多人間。根據(jù)相應(yīng)病情合理安排病人。病床周圍就有空隙。這樣搶救病人之時(shí)就不會(huì)耽誤時(shí)間。病人的營(yíng)養(yǎng)餐及營(yíng)養(yǎng)液放置在專門的'冰箱里、標(biāo)明床號(hào)，做到了有效的保鮮及區(qū)分。通過(guò)進(jìn)修，我親身體驗(yàn)到了ICU的制度嚴(yán)謹(jǐn)和管理規(guī)范，開(kāi)闊了視野，更新了護(hù)理理念，增強(qiáng)了工作的信心。
二十二區(qū)：張玉
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，看到了自己的差距，在今后的工作中，我會(huì)把在ICU中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，并把好的作風(fēng)和經(jīng)驗(yàn)帶到工作中，不斷提高臨床護(hù)理技能，更新護(hù)理理念，使科室護(hù)士的綜合素質(zhì)得以整體提升，對(duì)以后的崗位工作起到積極的促進(jìn)作用，為我院的發(fā)展盡一份微薄之力！
專科護(hù)士培訓(xùn)心得9
去年十月，我通過(guò)了江蘇省衛(wèi)生廳組織的筆試與面試，順利取得了第四期心血管�？谱o(hù)士的培訓(xùn)資格。以前看到其它的專科護(hù)士我很是羨慕，那時(shí)就想，若我也能成為一名�？谱o(hù)士能學(xué)習(xí)更多、更新的專科知識(shí)服務(wù)于患者該有多好。終于我等到了也把握住了這次機(jī)會(huì)。培訓(xùn)主要分為一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)、兩個(gè)月臨床實(shí)踐及一周的公共課學(xué)習(xí)。在這三個(gè)月的培訓(xùn)中，我收獲很多，是一次非常難得的人生經(jīng)歷，它將影響我以后的職業(yè)生涯。
一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但課程內(nèi)容安排豐富，大量融入最新、最前沿的醫(yī)療與護(hù)理知識(shí)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)的護(hù)理專家給我們帶來(lái)了最新的護(hù)理理念，使我對(duì)護(hù)理工作的重要性、價(jià)值、前景的認(rèn)識(shí)有了翻天覆地的變化。其中，讓我記憶猶新的是：沈瑩老師的慢性心衰患者的監(jiān)測(cè)與自我管理，孫羽老師的經(jīng)橈動(dòng)脈介入治療的觀察護(hù)理，特別是邀請(qǐng)到香港理工大學(xué)高級(jí)臨床講師、香港護(hù)理�？茖W(xué)院ICU�？圃菏筷愑缽�(qiáng)教授講解的重癥患者的護(hù)理及病情觀察。想想以前在平時(shí)的工作中更多的是聽(tīng)取患者的主訴，匯報(bào)給醫(yī)生，讓醫(yī)生去判斷，機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，這樣的工作是多么的乏味、單調(diào)，體現(xiàn)不了任何護(hù)士?jī)r(jià)值，久之護(hù)士會(huì)喪失工作熱情，價(jià)值感嚴(yán)重缺失，護(hù)理也只能永遠(yuǎn)依附于醫(yī)療。通過(guò)護(hù)理知識(shí)與護(hù)理理念的更新使我堅(jiān)信護(hù)理學(xué)是一門獨(dú)立學(xué)科，增加了我要改變現(xiàn)階段工作的決心，從我做起，影響周圍的人，讓我們一起為護(hù)理事業(yè)、為患者的健康而奮斗！
兩個(gè)月的臨床實(shí)踐過(guò)的飛快，我有幸到了心血管的一些功能科去實(shí)習(xí)，特別是超聲心動(dòng)圖室，我基本掌握了超聲心動(dòng)圖報(bào)告上的正常值，了解異常值的臨床意義，并且會(huì)看簡(jiǎn)單超聲圖，對(duì)心臟超聲結(jié)構(gòu)有了初步了解。在心外科手術(shù)室實(shí)習(xí)時(shí)，我有幸觀摩了心臟搭橋術(shù)、主動(dòng)脈夾層患者人工血管置換術(shù)，讓我對(duì)心臟結(jié)構(gòu)、解剖位置有了更直觀的認(rèn)識(shí)。最難以忘懷的是在CCU實(shí)習(xí)，CCU老師操作的熟練度、規(guī)范性、工作態(tài)度、理論水平都使我佩服，CCU的護(hù)理管理非常棒，它的消毒隔離、無(wú)縫隙的工作流程都非常值得我們借鑒。在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題時(shí)，我們幾個(gè)學(xué)員就會(huì)在一起學(xué)習(xí)討論，有時(shí)還會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，這種學(xué)習(xí)的方法能挖掘更多更深處的知識(shí)，大大拓寬了我們的知識(shí)面。使我們?cè)綄W(xué)越想學(xué)，理論結(jié)合實(shí)踐讓我們對(duì)心血管內(nèi)科疾病有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)以前一知半解的知識(shí)點(diǎn)也有了很好的彌補(bǔ)。
一周的公共課的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到�？谱o(hù)士培養(yǎng)的作用，明白今后我肩上所擔(dān)負(fù)的`責(zé)任。省廳還安排了相關(guān)的護(hù)理科研、課堂、PPT制作技巧等的講授，讓我們?cè)谡莆栈A(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)下，學(xué)會(huì)了論文的撰寫(xiě)、科研的開(kāi)展等，提高了我們自身的綜合素質(zhì)，這對(duì)以前把護(hù)理科研當(dāng)做是不可攀越的珠峰的我來(lái)說(shuō)是一種核聚變，我非常慶幸抓住了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我以后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
是的，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定品質(zhì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻的感到：觀念、理念的改變才是促發(fā)一個(gè)人工作積極性的源泉，讓更多的護(hù)士有機(jī)會(huì)接觸新的護(hù)理理念，多看看外面的世界，我相信這樣的護(hù)理團(tuán)隊(duì)才能更優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)是一種形式，學(xué)以致用是我們的目的。在此，再次十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我接觸并學(xué)習(xí)了先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)及護(hù)理理念，學(xué)習(xí)使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也使我感觸頗深。在以后的工作中，我將時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名�？谱o(hù)士，做好患者的護(hù)理工作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于臨床及傳授給其他同事，并用自己的行動(dòng)影響其他同事，不斷學(xué)習(xí)，更新護(hù)理理念，行之有效的提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。
�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得10
經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn)，我收益頗多，感觸頗多，深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的！作為一名護(hù)理工作者，我們的工作始終圍繞著“以病人為中心，促進(jìn)病人的健康”的護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念，我們必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的護(hù)理技能，還得具備愛(ài)心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。
責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的，沒(méi)有責(zé)任心無(wú)以做任何事情。病人生死攸關(guān)，生命相托，因此我們的責(zé)任重于泰山，每一件事情，每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序，時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神。
細(xì)心在我們的護(hù)理工作中也是必不可少的。我們被稱為“白衣天使”，很大程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病情的變化，尤其是危重病人，是需要我們時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對(duì)，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施，做好護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。
專業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ)，雖然我們?cè)谧x書(shū)期間，具備了一定的專業(yè)知識(shí)，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展更新的，這就需要我們多學(xué)習(xí)，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納，靈活運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。
作為一名護(hù)理人員，對(duì)待每一位患者，我們都要有愛(ài)心，一視同仁，每一位來(lái)院的患者都或多或少具有擔(dān)心、害怕的心理，在工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對(duì)我們護(hù)理工作者諸多挑剔，言語(yǔ)沖突，既然選擇了護(hù)理工作，就必須接受工作帶給我們的委屈和無(wú)奈，放平心態(tài)，在做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時(shí)還要做好病人的心理護(hù)理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權(quán)，為他們的康復(fù)盡自己最大的努力。
護(hù)理工作還要求我們具備良好的溝通技能，病人不僅只是獨(dú)立的個(gè)體，他還是一個(gè)社會(huì)人，在患病期間，我們要滿足他生理需要的同時(shí)，也要考慮他情感的需要，愛(ài)與歸屬的需要，自尊的需要，自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要。在工作中學(xué)會(huì)護(hù)患之間有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在我們對(duì)病人實(shí)施護(hù)理操作過(guò)程中要避免只是生硬機(jī)械的完成操作，我們還要與患者有情感的交流，為我們的護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好的服務(wù)病人，促進(jìn)他們的康復(fù)。
在護(hù)患關(guān)系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì)懂法。其實(shí)懂法和我們開(kāi)展工作是互相關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理工作，我們才能守法；
只有懂法，我們才能時(shí)刻督促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽?xiàng)工作。
我們作為新人，在理論上還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng)，在工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)、老師們多教導(dǎo)，多指點(diǎn)，我們自己也會(huì)勤于學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多提問(wèn)，努力完善自我，勝任工作。既然我們選擇了護(hù)理工作，就要立志做一名合格的護(hù)士，做一名讓患者信任的護(hù)士，做一名讓家屬放心的護(hù)士！
為期近兩周的急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)即將結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過(guò)以往任何短期的'學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅改變了我對(duì)急診工作的認(rèn)識(shí)，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測(cè)能力，受益匪淺，體會(huì)如下：
參加完�？谱o(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與�？评蠋煹囊笙嗖钐h(yuǎn)，實(shí)是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了省內(nèi)護(hù)理界精英在急診護(hù)理事業(yè)中的探索與貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自己對(duì)急診這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好！
理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說(shuō)實(shí)話，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)我們?cè)谧詫W(xué)大專的書(shū)本上都學(xué)習(xí)過(guò)而且考試過(guò)，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的知識(shí)很快就成過(guò)眼煙云，隨著考試的通過(guò)而丟棄。這次�？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X(jué)，兩方面讓我們學(xué)員特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。急診是個(gè)全科性較強(qiáng)的科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容�？吹贸�，省護(hù)理學(xué)會(huì)為我們的培訓(xùn)化費(fèi)了很大心血。
培訓(xùn)為我添自信。專科護(hù)士培訓(xùn)過(guò)程中，各位前輩都為我們講述了cpr術(shù)的操作規(guī)程以及國(guó)際cpr術(shù)的普及和發(fā)展；
人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是急診急救病人的當(dāng)家技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解，不僅使我在配合的過(guò)程中更加得心應(yīng)手，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者；
學(xué)習(xí)了急救藥物的應(yīng)用與管理，使我對(duì)一些常規(guī)搶救藥物的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；
心電圖的識(shí)別，可幫助我在今后的工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為患者爭(zhēng)取治療時(shí)間。
急診護(hù)士必須愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己。培訓(xùn)期間，有好多積極的事情感動(dòng)著我，好多積極的人物帶動(dòng)著我，幫助我進(jìn)步。面對(duì)飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對(duì)護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過(guò)這樣感概：當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個(gè)急診好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績(jī)告訴我們付出就有回報(bào)的道理，我深切體會(huì)到愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己是急診護(hù)士必備的品質(zhì)。
總之，兩周的培訓(xùn)中，我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟，是我一生中的寶貴財(cái)富，急診是個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和樂(lè)于付出的專業(yè)，選擇這個(gè)專業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎么說(shuō)，既然選擇了它，就要堅(jiān)定做好它。
�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得11
為促進(jìn)醫(yī)院護(hù)理事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，加快培養(yǎng)一批臨床專業(yè)化護(hù)理骨干，提高護(hù)理質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)水平，20xx年1月省衛(wèi)生廳醫(yī)政處啟動(dòng)江西省首批�？谱o(hù)士培訓(xùn)基地評(píng)選工作。
首批專科護(hù)士培訓(xùn)基地包含血液凈化、急診急救、手術(shù)室護(hù)理、重癥護(hù)理、輸液治療、腫瘤護(hù)理等6個(gè)專業(yè)，全省共有19所醫(yī)院72個(gè)專業(yè)組申報(bào)。評(píng)選工作全程歷時(shí)數(shù)月，經(jīng)過(guò)申報(bào)材料審核、擂臺(tái)賽、現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核三個(gè)環(huán)節(jié)，從�？苹A(chǔ)條件及硬件設(shè)施、�？谱o(hù)理質(zhì)量管理、教學(xué)培訓(xùn)體系、創(chuàng)新科研能力、培訓(xùn)工作計(jì)劃等方面進(jìn)行評(píng)估，江西省人民醫(yī)院護(hù)理部及參與科室積極備戰(zhàn)，最終成功取得首批血液凈化專科護(hù)士培訓(xùn)基地。在接下來(lái)的三年有效期內(nèi)將按照《江西省專科護(hù)士培訓(xùn)管理規(guī)定（試行）》，從培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)條件、申請(qǐng)程序、教學(xué)管理、基地管理等5個(gè)方面開(kāi)展工作，保證血液凈化�？谱o(hù)士培訓(xùn)質(zhì)量，致力于規(guī)范我省血液凈化技術(shù)的臨床應(yīng)用，提高全省血液凈化診療活動(dòng)的`安全性與有效性。
�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得12
特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及科主任護(hù)士長(zhǎng)的安排，讓我有幸參加了xx省護(hù)理學(xué)會(huì)組織的第六屆重癥護(hù)理�？谱o(hù)士的培訓(xùn)班。通過(guò)兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，我順利完成了�？谱o(hù)士學(xué)習(xí)，并順利通過(guò)了考試。在一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)中，省醫(yī)院教授及各位老師從不同方面講解重癥的發(fā)展、重癥監(jiān)護(hù)病房的管理、各種急危重癥病人的監(jiān)護(hù)以及壓瘡、危重病員營(yíng)養(yǎng)支持。最重要的給我們講解了人文關(guān)懷，語(yǔ)言溝通的重要性。在臨床實(shí)習(xí)一個(gè)月，見(jiàn)識(shí)了一些我們科不常見(jiàn)的設(shè)備及操作如，漂浮導(dǎo)管，心外氧合治療機(jī)，CRRT，超聲導(dǎo)入儀等。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我無(wú)論從理念上還是業(yè)務(wù)上都有了很大的提高，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)�？梢哉f(shuō)感受頗深、收益匪淺。
對(duì)于危重患者的護(hù)理，我一直以為按時(shí)給藥，做好治療就夠了，其實(shí)最重要的是人文關(guān)懷，不管患者是否清醒，護(hù)士都不能忽視。ICU患者與外界隔離，家屬探視時(shí)間受限，醫(yī)護(hù)人員與他們交流不多，尤其是急診入院，對(duì)入院后的陌生環(huán)境缺乏心理準(zhǔn)備的患者，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。且擔(dān)心自己病情能否好轉(zhuǎn)，擔(dān)心費(fèi)用，擔(dān)心工作，家庭與生活，從而產(chǎn)生憂郁。
還記得小劉在看管一呼吸機(jī)輔助呼吸患者，患者在床上四肢亂動(dòng)，提示對(duì)護(hù)士有話要說(shuō)，xx見(jiàn)到監(jiān)護(hù)屏上生命體征正常，就對(duì)患者說(shuō)：別動(dòng)了，你什么都很好，可患者還表示要說(shuō)話，xx又說(shuō)，別動(dòng)了，把氣管插管動(dòng)出來(lái)就不得了了，患者不動(dòng)了，無(wú)奈地閉上了眼睛，在我們的工作中也存在這樣的問(wèn)題，只管做好治療卻忽視了患者內(nèi)心的想法，缺少傾聽(tīng)，xx根本沒(méi)有考慮患者的感受，只是了解到生理機(jī)能的正常，也許患者四肢酸痛，想有人幫助按摩一下僵硬的四肢，想了解其家屬是否在ICU外等候，什么時(shí)候能出ICU，了解患者真實(shí)的想法，用溫暖的語(yǔ)言，溫暖的心去溫暖患者。
還記得一次護(hù)士xx每次為昏迷患者擦身時(shí)都會(huì)讓周邊的人有些不解，操作前，她總會(huì)按照操作規(guī)程做好一切準(zhǔn)備，俯身輕聲說(shuō)，你好，我來(lái)了，我為你擦身，我會(huì)輕柔的操作，來(lái)，我們擦擦臉，感覺(jué)怎么樣？你看這樣是不是很舒服？周邊的人說(shuō)：你這樣做有什么用，她又聽(tīng)不到，小蘭說(shuō)“她的心可以聽(tīng)得到”�？粗娴暮芨袆�(dòng)，對(duì)于入住ICU清醒的患者，老師們用她們和藹的態(tài)度、溫柔的語(yǔ)言向患者講解著有利于疾病恢復(fù)的要求及配合。
微笑是對(duì)患者最好的良藥，尤其我的帶教老師xx老師，做每一項(xiàng)操作都是面帶微笑，儀表和微笑在某種程度比藥物治療更重要，不管患者是否清醒，語(yǔ)言溝通至關(guān)重要。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒.給患者的第一影響不是用藥，不是治療，而是我們熱情的態(tài)度和親切的語(yǔ)言，答應(yīng)患者的一定要做到，來(lái)到醫(yī)院不能讓患者失去信任，忙的時(shí)候可以讓他們稍等一下，不要用惡劣的態(tài)度對(duì)她講話，生病了，內(nèi)心都是痛苦的。住院的都是年老的患者，耳朵有點(diǎn)背，眼睛有點(diǎn)花是正常，看著患者期盼信任的眼神，我們多一點(diǎn)耐心多一點(diǎn)愛(ài)心，也許他們就對(duì)新的環(huán)境面對(duì)疾病的折磨更有信心。
這個(gè)我們培訓(xùn)的三項(xiàng)操作中，有一項(xiàng)是三人心肺復(fù)蘇，在我們醫(yī)院一直是單人或雙人心肺復(fù)蘇，當(dāng)時(shí)我就在想該怎么去操作呢，多了除顫儀，最主要的是多了一種精神，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三人配合不好操作就不及格，不是個(gè)人分，而是三人的平均分，讓我太突然懂了，團(tuán)隊(duì)的重要性，每天上班的我們，是一個(gè)整體，不是個(gè)體，應(yīng)該相互協(xié)作，相互幫助，作為團(tuán)隊(duì)的`一員應(yīng)該主動(dòng)去尋找團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和積極品質(zhì)，學(xué)習(xí)它，并克服自己的缺點(diǎn)和消極品質(zhì)，讓它在團(tuán)隊(duì)合作中被弱化甚至被消滅。只有每個(gè)成員，敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)才能不斷發(fā)展壯大，個(gè)人才能有所收獲和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)月理論知識(shí)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)理論知識(shí)的欠缺與不足，只會(huì)死記硬背，不會(huì)用腦理解記憶.理論知識(shí)不能應(yīng)用到臨床，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。
太多的感動(dòng)，很多都是值得我們學(xué)習(xí)的，�？谱o(hù)士絕不是一畢業(yè)就能成為的，需要一個(gè)較長(zhǎng)的積累過(guò)程，有一個(gè)從“全”到“專”的過(guò)程，需要在日常工作中不斷的提高自己，學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得和收獲，學(xué)以致用是我們的目的。希望通過(guò)我的學(xué)習(xí)我的努力，在臨床實(shí)踐中發(fā)揮�？谱o(hù)士的專業(yè)技能，不斷提高科室重癥病人護(hù)理服務(wù)水平！
�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得13
為期近一年的icu專科護(hù)士培訓(xùn)即將結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過(guò)以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅改變了我對(duì)icu工作的認(rèn)識(shí)，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測(cè)能力，受益匪淺，體會(huì)如下：原來(lái)我可以做得更好。在沒(méi)參加培訓(xùn)的時(shí)候，我以自己在科室最年長(zhǎng)的經(jīng)歷和較高的職稱享受著科內(nèi)同事們對(duì)我“老師”的尊稱，我坦然的指導(dǎo)著同事，積極的.帶教著學(xué)生，參加完�？谱o(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與�？评蠋煹囊笙嗖钐h(yuǎn)，實(shí)是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了省內(nèi)護(hù)理界精英宋燕波她們?yōu)閕cu護(hù)理事業(yè)所作出的努力與貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自己對(duì)icu這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好！
理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說(shuō)實(shí)話，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)我們?cè)谧詫W(xué)大專和自學(xué)本科的書(shū)本上都學(xué)習(xí)過(guò)而且考試過(guò)，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的知識(shí)很快就成過(guò)眼煙云，隨著考試的通過(guò)而丟棄。這次專科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X(jué)，兩方面讓我們學(xué)員特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。icu是個(gè)年輕的學(xué)科，所有icu護(hù)士都是在icu成立后從其它科室抽調(diào)而來(lái)，大多icu護(hù)士的知識(shí)面相對(duì)局限，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容�？吹贸�，省護(hù)理學(xué)會(huì)為我們的培訓(xùn)化費(fèi)了很大心血，各實(shí)習(xí)單位也為我們的實(shí)踐提供了十分好的人文環(huán)境和操作場(chǎng)所，不僅讓我們學(xué)到了要學(xué)的東西，還讓我們感受到了南京人的好。在此謝過(guò)。
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為期三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。在這短短的三個(gè)月內(nèi)，我學(xué)到了不少知識(shí)，感觸良多。記得，剛接到進(jìn)修通知時(shí)，我內(nèi)心萬(wàn)分激動(dòng)，感謝護(hù)理部和科室給了我這次難得的進(jìn)修機(jī)會(huì)開(kāi)拓視野，轉(zhuǎn)變了思維方式。而工作多年來(lái)，始終有一個(gè)夢(mèng)想，就是回到教室，重新做一回學(xué)生，帶著工作中的疑惑靜靜的去聽(tīng)老師講課。非常幸運(yùn)，夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)，我于20xx年9月5日至12月10日在廣州市參加了骨科專科護(hù)士培訓(xùn)班，深感時(shí)光倒流，又回到了“學(xué)生時(shí)代”，教室—宿舍—餐廳，又開(kāi)始了“三點(diǎn)一線”的生活，忘記所有的瑣事，心如止水，靜下心，只有學(xué)習(xí)。
此次學(xué)習(xí)班邀請(qǐng)骨科醫(yī)院專家進(jìn)行為期五周的理論集中授課，最后進(jìn)行閉卷考試，考核不合格者取消�？谱o(hù)士資格。通過(guò)理論考核后，分別進(jìn)行七周臨床實(shí)踐培訓(xùn)，分成小組制，每組5-6名學(xué)員進(jìn)行實(shí)習(xí)，每個(gè)科室為期一周，每個(gè)科室要求一至兩項(xiàng)操作培訓(xùn)和考核。臨床實(shí)踐期間安排一周的時(shí)間到傷口門診和手術(shù)室參觀學(xué)習(xí)。
一、理論學(xué)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容鮮活，教學(xué)方法靈活，理論聯(lián)系實(shí)際，跳出空洞的理論說(shuō)教，充分運(yùn)用案例、事實(shí)來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。我印象最深刻的是尹慶水院長(zhǎng)-《骨科發(fā)展史及專科特色》讓我震撼住了，他給我們介紹了骨科醫(yī)院的發(fā)展以及專科特色，他創(chuàng)造了一種全新的手術(shù)方法，發(fā)明了經(jīng)口咽寰樞椎即時(shí)復(fù)位系統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)口咽寰樞椎復(fù)位內(nèi)固定術(shù)(TARP)手術(shù)，可以說(shuō)上頸椎傷病的臨床救治是世界，史瑞芬教授的一堂《�？谱o(hù)士的科學(xué)思維與創(chuàng)新》精彩絕倫，把所有的同學(xué)都征服了，同學(xué)們都被他那幽默、別具一格的授課深深吸引著，讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，劉冬姣老師-《QC在骨科臨床護(hù)理工作中的實(shí)施》深入淺出地把頭腦風(fēng)暴詮釋得明明白白，謝紅珍護(hù)理部主任現(xiàn)在是中華護(hù)理學(xué)會(huì)的編輯，她用一個(gè)個(gè)鮮活的列子進(jìn)行舉證讓我進(jìn)一步學(xué)會(huì)了怎樣選題及寫(xiě)作，更重要的是我從這節(jié)課得到更多的啟示，日常護(hù)理工作中我按照書(shū)上的護(hù)理常規(guī)去做，見(jiàn)怪不怪，司空見(jiàn)慣，習(xí)慣性的思維定式，缺少的是質(zhì)疑的態(tài)度，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，若從患者的角度出發(fā)有愛(ài)心，就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，層出不盡。每節(jié)課我都理論聯(lián)系工作實(shí)際，二者結(jié)合的越緊密，收獲就越大，而不僅僅是課本上枯燥的文字及瑣碎繁忙的工作，隨著歲月的沉淀潛移默化就變成了自己的東西，我想學(xué)會(huì)一種新技術(shù)、新理論大家只要認(rèn)真學(xué)習(xí)都能學(xué)會(huì)，但隨著時(shí)間的流逝可能會(huì)遺忘，可是大腦的思維方式卻讓你終身受益，我想這是此次學(xué)習(xí)的收獲。
二、臨床實(shí)踐培訓(xùn)
經(jīng)過(guò)七周的臨床實(shí)踐對(duì)我印象最深的便是醫(yī)生護(hù)士們的服務(wù)態(tài)度，親切、溫柔的語(yǔ)言就像自家的親戚，從醫(yī)生到護(hù)士甚至到保潔員，都可以體會(huì)到這種良好的態(tài)度，護(hù)士在查房時(shí)會(huì)深切的呼喚：“老李，老李，睜開(kāi)眼睛”，“張爺爺，握住我的手”……或許，一個(gè)簡(jiǎn)單的稱呼便可以拉近醫(yī)患關(guān)系，這種良好的態(tài)度是醫(yī)務(wù)人員工作的熱愛(ài)和細(xì)膩情感的表達(dá)。
初到MICU，讓我耳目一新，布局合理，各種儀器物品擺放整齊有序，標(biāo)示清晰，特別是超大容量的壁櫥，既不占用空間又顯得房間整齊統(tǒng)一，擁有眾多先進(jìn)設(shè)備呼吸機(jī)血?dú)夥治鰞x、中心監(jiān)護(hù)儀、床旁血濾機(jī)、可以精確計(jì)算每小時(shí)尿量的尿袋、降溫冰毯、掃描儀、輸液泵、不同型號(hào)的微量泵等等，這些先進(jìn)的設(shè)備讓我大開(kāi)眼界，如：有創(chuàng)動(dòng)脈壓的監(jiān)測(cè)、中心靜脈壓監(jiān)測(cè)、氣管插管囊內(nèi)壓監(jiān)測(cè)方法、無(wú)創(chuàng)呼吸機(jī)管路的連接及重點(diǎn)觀察的參數(shù)、人工鼻的應(yīng)用，對(duì)床旁血濾機(jī)的工作原理及適應(yīng)癥也有了初步的了解。
在骨科，他們非常注重發(fā)展專科特色，根據(jù)科室常見(jiàn)病印發(fā)的.健康教育圖冊(cè)，掛在科室走廊上，非常的具體全面，通俗易懂，使病人對(duì)于自己所患疾病能有完整的了解。從病人入院到出院會(huì)有全程的健康教育，和康復(fù)技師的功能鍛煉指導(dǎo)。根據(jù)�？铺厣M(jìn)行護(hù)理創(chuàng)新，制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，翻身墊墊的使用有效的預(yù)防和減少了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛苦。
在上班過(guò)程中，我都會(huì)好好的利用各種感官：用眼去看，用耳去聽(tīng)，用心去學(xué)，用腦去想，遇有不懂的地方及時(shí)詢問(wèn)老師，并與我院相比較，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在帶教老師的指導(dǎo)下，完成電除顫術(shù)、呼吸機(jī)患者吸痰術(shù)、頸椎術(shù)后單人翻身等培訓(xùn)。
工作之余，去參加醫(yī)院舉行的一些學(xué)習(xí)講座。在廣總，有很突出的一方面就是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我在這三個(gè)月內(nèi)，參加了護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班、護(hù)理科研培訓(xùn)班等等，這些課程、學(xué)習(xí)班或研討會(huì)，不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)，讓我了解了更多、更新、更先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護(hù)理事業(yè)的美好未來(lái)。
三、同學(xué)情
此次學(xué)習(xí)班學(xué)員來(lái)自五湖四海，全國(guó)各省都有，因?yàn)榇蠹覐氖峦粋�(gè)專業(yè)，之間相互交流切磋，總感覺(jué)話題無(wú)限，共同學(xué)習(xí)生活，建立了深厚的同學(xué)情。
�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得15
六區(qū)：
初次到IU病房，羅護(hù)士長(zhǎng)和徐老師熱情接待了我們，干凈整潔的病房環(huán)境讓人眼前一亮，24小時(shí)值守醫(yī)護(hù)人員一對(duì)一提供全方位的護(hù)理服務(wù)。治療室內(nèi)所有物品均有醒目標(biāo)識(shí)，放置規(guī)范有序，方便快捷；病房一角搶救藥品、器材處于完好備用狀態(tài)；每個(gè)床位配有快速手消毒及各種垃圾桶并分類放置，防止交叉感染；病床上的護(hù)理墊、翻身枕體現(xiàn)了IU危重病人護(hù)理的專業(yè)性。這里的每一位護(hù)理人員對(duì)待病人都不嫌棄、不急躁，用她們最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、最美的微笑，最熟練的操作為病人提供了更人性的服務(wù)，使每一個(gè)在這里接受治療的病人有家的感覺(jué)，也充分體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的有效性。
四區(qū)：
剛進(jìn)IU給我的印象最深的是全封閉的工作環(huán)境，感覺(jué)有點(diǎn)壓抑，喘不過(guò)氣，陌生的環(huán)境，感覺(jué)有點(diǎn)不知所措，通過(guò)徐老師的耐心講解，及各位老師的帶教，慢慢的接觸，逐漸的適應(yīng)這里的環(huán)境，對(duì)各種儀器的響聲不在恐懼，學(xué)會(huì)了如何判斷如何解決，使我初步掌握了搶救技術(shù)如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應(yīng)證、各種不同病證的護(hù)理技術(shù)操作。主要熟悉了人工氣道的建立，呼吸機(jī)的使用方法，使用的.時(shí)間和注意事項(xiàng)，以及如何為患者深部吸痰，何時(shí)吸痰及注意事項(xiàng)等，熟悉了休克的搶救，并參與配合，學(xué)會(huì)使用震動(dòng)排痰儀器，以及翻身拍背祛痰，了解使用心電圖機(jī)為患者進(jìn)行心電監(jiān)測(cè)以及對(duì)心電圖的正確診斷，使用除顫器對(duì)危重患者的救治方法（心肺腦復(fù)蘇）等技術(shù)。
五區(qū)：
IU患者的翻身拍背是很重要的工作，有針對(duì)性的對(duì)病人進(jìn)行定時(shí)有效的翻身拍背，有效減少了病人因長(zhǎng)期臥床而引發(fā)的褥瘡，墜積性肺炎，徐月梅老師給我們講解動(dòng)作要領(lǐng)，親自給我們示范，兩手輪換拍背，一秒鐘要拍2-下，一分鐘要拍120次到180次，整個(gè)過(guò)程下是很累的，還要找準(zhǔn)位置，如何避開(kāi)腎區(qū)，邊操作邊提問(wèn)，讓我們加深印象。因?yàn)闀r(shí)無(wú)陪人病房，生活護(hù)理這些都是由護(hù)理人員做的，包括給病人清潔，喂飯喂水擦大便等，需要細(xì)心、耐心、愛(ài)心。
十七區(qū)：
只有學(xué)習(xí)，才是提升自己的唯一途徑。進(jìn)修期間，我同一起進(jìn)修的其他護(hù)士姐妹們交流護(hù)理心得、經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以利于返回崗位工作后更好地開(kāi)展護(hù)理工作。
IU分區(qū)科學(xué)，病房分單間、多人間。根據(jù)相應(yīng)病情合理安排病人。病床周圍就有空隙。這樣搶救病人之時(shí)就不會(huì)耽誤時(shí)間。病人的營(yíng)養(yǎng)餐及營(yíng)養(yǎng)液放置在專門的冰箱里、標(biāo)明床號(hào)，做到了有效的保鮮及區(qū)分。通過(guò)進(jìn)修，我親身體驗(yàn)到了IU的制度嚴(yán)謹(jǐn)和管理規(guī)范，開(kāi)闊了視野，更新了護(hù)理理念，增強(qiáng)了工作的信心。
二十二區(qū)：
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，看到了自己的差距，在今后的工作中，我會(huì)把在IU中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，并把好的作風(fēng)和經(jīng)驗(yàn)帶到工作中，不斷提高臨床護(hù)理技能，更新護(hù)理理念，使科室護(hù)士的綜合素質(zhì)得以整體提升，對(duì)以后的崗位工作起到積極的促進(jìn)作用，為我院的發(fā)展盡一份微薄之力！
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