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我和昆蟲說(shuō)課稿
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫說(shuō)課稿，寫說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編為大家收集的我和昆蟲說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我和昆蟲說(shuō)課稿1
一、教材分析：
通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲，觀察、發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美，簡(jiǎn)單了解有關(guān)滾沖昆蟲的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然，了解自然的好習(xí)慣，以“我和昆蟲”為題想象創(chuàng)作一幅作品。
二、教學(xué)目的：
知識(shí)目標(biāo)；了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道邊縣主題的方法，認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
思想目標(biāo)：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓學(xué)生懂得保護(hù)動(dòng)物的重要性，從而愛護(hù)身邊的動(dòng)物。
三、教學(xué)過(guò)程：
課前作業(yè)：收集有關(guān)昆蟲的資料。如：圖片、書籍或在網(wǎng)上下載昆蟲的資料，下課講給同學(xué)聽。
1、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備。
2、教授新課：
�、�、組織學(xué)生介紹資料，課前大家準(zhǔn)備了許多昆蟲的資料，誰(shuí)來(lái)介紹一下你喜歡的昆蟲。
�、�、觀看思考昆蟲的圖片和標(biāo)本，讓學(xué)生了解昆蟲的特征P2、P3。
A、昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？
B、它們生活在什么樣的環(huán)境中？
C、昆蟲的.動(dòng)態(tài)什么不同？
模仿昆蟲的動(dòng)作，平時(shí)我們能看到很多可愛的昆蟲，它們都是怎樣運(yùn)動(dòng)的，你能試著模仿嗎？
�、�、小組討論：自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎？編個(gè)故事講給大家聽。
�、堋⑿蕾p優(yōu)秀作品。
�、荨⒆鳂I(yè)要求：想象我和昆蟲在一起玩的有趣故事，并畫下來(lái)。
3、學(xué)生作業(yè)：
教師指導(dǎo)：
�、佟�(gòu)圖飽滿
�、�、人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng)
③、顏色漂亮
4、展示講解作業(yè)
5、小結(jié)
昆蟲有成千上萬(wàn)種，它們是動(dòng)物大軍中很重要的一部分，以前，由于人類對(duì)自然的破壞，我們身邊已有許多小動(dòng)物滅絕或?yàn)l臨滅絕了，現(xiàn)在我們一定要好好保護(hù)小動(dòng)物，讓它們和我們一樣幸�？鞓�(lè)的生活。
我和昆蟲說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
本課利用自然界中千姿百態(tài)的昆蟲形象引起兒童的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣；引起學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞，探索，創(chuàng)作，表現(xiàn)，評(píng)價(jià)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體現(xiàn)極具開放性，選擇性的特點(diǎn)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲的相貌特征及生活習(xí)性，感受昆蟲的美麗和可愛，并畫出一副自己與昆蟲玩耍的畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察，勇于探索的科學(xué)精神。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀察，欣賞，感知自然界及藝術(shù)作品中的昆蟲的形色之美，引發(fā)熱愛自然之情和環(huán)保意識(shí)。
難點(diǎn)：抓住昆蟲美麗的身軀和翅膀，加上自己的形象表現(xiàn)出來(lái)。
四、說(shuō)課前準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：昆蟲圖片，多媒體資料，作畫工具，范畫，作畫工程的背景音樂(lè)，昆蟲頭飾。
學(xué)具準(zhǔn)備：各種昆蟲相關(guān)資料，作畫工具或制作工具等。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入
�。�1）猜謎。
師：同學(xué)們，早上好！今天老師打個(gè)謎語(yǔ)給大家猜好嗎？生：好。
師：長(zhǎng)相俊俏，愛舞愛跳，飛舞花叢，快樂(lè)逍遙。生：蝴蝶。師：恩，同門回答的非常正確，它就是美麗的蝴蝶。
師：下面老師再來(lái)說(shuō)一個(gè),肚大眼明頭兒小，胸前有對(duì)打砍刀，別看樣子有點(diǎn)笨，捕殺害蟲又靈巧。生：螳螂。
師：小朋友真聰明，那我們就再來(lái)猜一個(gè)。小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報(bào)它內(nèi)行。生：小蜻蜓。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：猜謎為孩子展開了思維天地，是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，了解文化，啟迪情感，豐富想象力的生動(dòng)教材。）
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛的昆蟲形體，顏色，花紋等特征和這種昆蟲有什么生活習(xí)性。
�。�3）請(qǐng)各組同學(xué)討論人和昆蟲的聯(lián)系，小朋友們和昆蟲之間，是怎樣的.友好相處？
（4）揭示課題：我和昆蟲
�。ǘ┲v授新課
（1）出示課件：播放各種昆蟲的錄像和圖片
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕，找出美麗的會(huì)飛的昆蟲。
教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上做好記錄：蝴蝶，蜻蜓，蝗蟲，蟬，螳螂，蜜蜂（板書）（2）根據(jù)各種昆蟲的卡片，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較昆蟲的顏色，外形，斑紋，動(dòng)態(tài)等，來(lái)發(fā)現(xiàn)昆蟲的美麗與可愛。
蝴蝶：有美麗的大翅膀，翅膀的形狀各不相同，花紋更是有條紋，點(diǎn)等，色彩斑斕，真是“飛舞的花朵”。
蜻蜓：大眼睛，長(zhǎng)尾巴，透明輕薄的兩對(duì)翅膀，動(dòng)作輕盈，靈敏，像一架小飛機(jī)。
蝗蟲：有著強(qiáng)勁有力的后腿。
師：小昆蟲的構(gòu)成有頭，胸，腹，一對(duì)觸角，三對(duì)翅膀。同學(xué)們要記住啊。
（設(shè)計(jì)意圖：昆蟲的世界是一個(gè)微觀世界，近距離觀察才能發(fā)現(xiàn)它的美麗、奇特，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子走近昆蟲，細(xì)心體會(huì)。）
�。�3）師：同學(xué)們看一下老師做的昆蟲頭飾，誰(shuí)愿意學(xué)學(xué)自己喜歡的昆蟲的飛行？學(xué)生紛紛舉手要求表演。
（4）學(xué)生飛行表演。
師：小朋友們，今天我們班請(qǐng)來(lái)了幾位我們的昆蟲朋友。瞧，美麗的蝴蝶飛來(lái)了，好美��！聽，這是什么聲音？原來(lái)小蜜蜂拍打著雙臂飛來(lái)了。��！同學(xué)們看一下，下面出場(chǎng)的是什么？哦，是小螞蚱�！爸�，知了”同學(xué)們聽到了知了的聲音齊聲說(shuō)：“蟬先生來(lái)了�！弊詈�，小朋友看一下，正在揮舞大刀慢慢爬行的是什么？生：螳螂。是啊，今天螳螂可以吃一頓飽餐了。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表演，激發(fā)學(xué)生興趣，并體驗(yàn)昆蟲的飛行，注重過(guò)程的體驗(yàn)。）
�。ㄈ⿴熒餐骄恐谱骼ハx的方法。
�。�1）欣賞范畫
a,欣賞書中學(xué)生范畫：
師：這些小昆蟲的家都在哪里呢？平時(shí)會(huì)在哪里活動(dòng)呢？
生：個(gè)別發(fā)言。（草叢里、池塘邊、樹林中……）
師：接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些繪畫作品，看看他們畫得怎么樣？在這些畫中小朋友和昆蟲在干什么？（欣賞范畫P3）
生：個(gè)別發(fā)言。
�。ㄐ∨笥押屠ハx在一起玩。）
（范畫：構(gòu)圖飽滿、顏色漂亮、人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng)）
師：你能想象你和昆蟲之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎？
b，欣賞老師范畫：
師：同學(xué)們，今天老師也帶來(lái)了一幅關(guān)于昆蟲的畫。請(qǐng)同學(xué)們看一下老師的畫中畫的是哪一種昆蟲呢？那除了蜻蜓還有什么？小蜻蜓正在跟小青蛙在干什么呢？同學(xué)們想象力非常豐富，回答的都非常好。那老師的想法是這樣的，在美麗的池塘中，一只可愛的小青蛙坐在荷葉上快樂(lè)的歌唱，伴著音樂(lè)，美麗的小蜻蜓在翩翩起舞，配著翠綠的荷葉構(gòu)成一幅多彩的畫面。那如果讓你們畫，你們的想法是什么呢？
（設(shè)計(jì)意圖：昆蟲的種類較多，但要同學(xué)們數(shù)出來(lái)卻是較少，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中看到的昆蟲實(shí)在是少得可憐。城市的建設(shè)，環(huán)境的惡化，生活圈的狹小是其主要原因。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的旨在培養(yǎng)學(xué)熱愛大自然的情感，保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。）
（2）根據(jù)構(gòu)思來(lái)決定要繪畫的昆蟲。
學(xué)生閉上眼睛，構(gòu)思畫面。（配上音樂(lè)，使學(xué)生走進(jìn)其中）
師：請(qǐng)同學(xué)們睜來(lái)眼睛，你們想好用什么樣的表現(xiàn)方法了嗎？
表現(xiàn)要點(diǎn)：抓住昆蟲的形象特征，
添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，
用鮮艷的色彩表現(xiàn)。
（3）根據(jù)想好的昆蟲來(lái)選擇繪畫材料及昆蟲動(dòng)態(tài)。
（4）小組討論。
�。ㄋ模⿲W(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
（五）提出作業(yè)要求：小組合作繪畫一組自己喜歡的昆蟲情景畫。
（六）展示學(xué)生作品，講評(píng)。
小組展示自己的作品，進(jìn)行昆蟲童話劇表演。
�。ㄆ撸┱n堂小結(jié)
昆蟲有成千上萬(wàn)種。它們是動(dòng)物大軍中很重要的一部分。以前，由于人類對(duì)自然的破壞，我們身邊已經(jīng)有許多小動(dòng)物已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕了�，F(xiàn)在，我們一定要好好保護(hù)小動(dòng)物，讓它們和我們一樣幸福快樂(lè)的生活。
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