常用的實習(xí)報告

　　在不斷進步的時代，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告具有成文事后性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的常用的實習(xí)報告，歡迎閱讀與收藏。

常用的實習(xí)報告1

　　一、實習(xí)目的：

　　1、使用磁盤分區(qū)partitionmagic能實現(xiàn)對磁盤分區(qū)、調(diào)整分區(qū)大小、刪除分區(qū)、隱藏分區(qū)等。

　　2、使用nortonghost實現(xiàn)備份、還原、對鏡像文件進行管理。

　　3、對瑞星殺毒軟件進行詳細設(shè)置。

　　4、用優(yōu)化大師實現(xiàn)個性化設(shè)置。

　　5、用虛擬光驅(qū)軟件實現(xiàn)虛擬光驅(qū)并運用。

　　二、實習(xí)內(nèi)容：

　　1、硬盤備份工具——nortonghost、磁盤分區(qū)partitionmagic的實訓(xùn)

　　2、虛擬光驅(qū)軟件的使用

　　3、優(yōu)化大師的使用

　　4、瑞星殺毒軟件的使用

　　5、其它軟件的進一步使用

　　三、實習(xí)步驟：

　　一、nortonghost--鏡像文件備份

　　1、運行g(shù)host后，用光標方向鍵將光標從“l(fā)ocal”經(jīng)“disk”、“partition”移動到“toimage”菜單項上，然后按回車。

　　2、出現(xiàn)選擇本地硬盤窗口，再按回車鍵。

　　3、出現(xiàn)選擇源分區(qū)窗口（源分區(qū)就是你要把它制作成鏡像文件的那個分區(qū)）用上下光標鍵將藍色光條定位到我們要制作鏡像文件的分區(qū)上，按回車鍵確認我們要選擇的源分區(qū)，再按一下tab鍵將光標定位到ok鍵上（此時ok鍵變?yōu)榘咨�），再按回車鍵。

　　4、進入鏡像文件存儲目錄，默認存儲目錄是ghost文件所在的目錄，在filename處輸入鏡像文件的文件名，也可帶路徑輸入文件名（此時要保證輸入的路徑是存在的，否則會提示非法路徑），如輸入d:sysbak123，表示將鏡像文件123.gho保存到d:sysbak目錄下，輸好文件名后，再回車。

　　5、接著出現(xiàn)“是否要壓縮鏡像文件”窗口，有“no（不壓縮）、fast（快速壓縮）、high（高壓縮比

　　壓縮）”，壓縮比越低，保存速度越快。一般選fast即可，用向右光標方向鍵移動到fast上，回車確定；

　　6、接著又出現(xiàn)一個提示窗口，用光標方向鍵移動到“yes”上，回車確定。

　　7、ghost開始制作鏡像文件

　　8、建立鏡像文件成功后，會出現(xiàn)提示創(chuàng)建成功窗口,回車即可回到ghost界面；

　　9、再按q鍵，回車后即可退出ghost。

　　nortonghost--鏡像文件還原

　　1、在dos狀態(tài)下，進入ghost所在目錄，輸入ghost回車，即可運行g(shù)host。

　　2、出現(xiàn)ghost主菜單后，用光標方向鍵移動到菜單“l(fā)ocal－partition－fromimage”，然后回車。

　　3、出現(xiàn)“鏡像文件還原位置窗口”，在filename處輸入鏡像文件的完整路徑及文件名（你也可以用光標方向鍵配合tab鍵分別選擇鏡像文件所在路徑、輸入文件名，但比較麻煩），如d:sysbak123.gho，再回車。

　　4、出現(xiàn)從鏡像文件中選擇源分區(qū)窗口，直接回車。

　　5、又出現(xiàn)選擇本地硬盤窗口，再回車。

　　6、出現(xiàn)選擇從硬盤選擇目標分區(qū)窗口，我們用光標鍵選擇目標分區(qū)（即要還原到哪個分區(qū)），回車。

　　7、出現(xiàn)提問窗口，選yes回車確定，ghost開始還原分區(qū)信息。

　　8、很快就還原完畢，出現(xiàn)還原完畢窗口，選resetcomputer回車重啟電腦。

　　二、partitionmagic-調(diào)整分區(qū)容量

　　1、啟動pq8.0，在程序界面中我們看到硬盤沒有調(diào)整前的一個分區(qū)，調(diào)整分區(qū)時首先我們先從當前分區(qū)中劃分一部分空間。在分區(qū)列表中選中當前分區(qū)并單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇“調(diào)整容量/移動分區(qū)”命令。 123

　　常用工具軟件實習(xí)報告

　　2、打開“調(diào)整容量/移動分區(qū)”對話框。在該對話框中的“新建容量”設(shè)置框中輸入該分區(qū)的新容量。隨后在“自由空間之后”設(shè)置框中會自動出現(xiàn)剩余分區(qū)的`容量，剩余容量即是我們劃分出來的容量，

　　調(diào)整后單擊“確定”按鈕即可。在pq已經(jīng)為劃出了一段未分配的空間，使用這塊剩余空間，單擊左側(cè)“分區(qū)操作”項中的“創(chuàng)建分區(qū)”命令，彈出一個“創(chuàng)建分區(qū)”對話框。在“分區(qū)類型”中選擇分區(qū)格式，在“卷標”處輸入該分區(qū)的卷標。在“容量”中輸入配置分區(qū)的容量。單擊“確定”按鈕即可新創(chuàng)建一個分區(qū)。

　　partitionmagic-分區(qū)合并

　　在partitionmagic主界面中選中要合并的分區(qū)，然后單擊鼠標右鍵在彈出的快捷菜單中選擇“合并”命令，會打開“合并鄰近分區(qū)”先在“合并選項”欄中選擇要合并的分區(qū)，然后在“文件夾名稱”。最后單擊“確定”。

　　partitionmagic-創(chuàng)建新分區(qū)

　　在自由空間上用來創(chuàng)建新分區(qū)。選newpartition，進入創(chuàng)建新分區(qū)界面。在這里的advanced選項中。在輸入新分區(qū)的卷標之后，即可完成創(chuàng)建新分區(qū)的操作。

　　partitionmagic-刪除分區(qū)在opterations菜單中或者單擊鼠標右鍵后，選

　　項彈出“刪除”對話框即可。

　　partitionmagic-隱藏分區(qū)

　　選擇所要隱藏的分區(qū)，點擊鼠標右鍵選擇高級選項，再點擊隱藏分區(qū)即可。

　　三、優(yōu)化大師-系統(tǒng)優(yōu)化

　　1、系統(tǒng)信息檢測和自動優(yōu)化。打開化化大師即進入到系統(tǒng)信息檢測和自動優(yōu)化界面，可詳細查看電腦硬、軟件的信息；按右上角“自動優(yōu)化”按鈕，即開始進行優(yōu)化。

　　2、系統(tǒng)性能優(yōu)化。點擊左上角（或左下角）“系統(tǒng)性能優(yōu)化”，打開系統(tǒng)性能優(yōu)化界面，有磁盤緩存、桌面菜單、文件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、開機速度等選項，勾選選項-確定-點擊“優(yōu)化”按鈕即可。

　　3、系統(tǒng)清理維護。點擊左上角（或左下角）“系統(tǒng)清理維護”，注冊信息清理和磁盤文件清理方法是—確定清理對象--掃描--全部刪除--是（確定）--確定（是）。軟件智能能卸載--選中要卸載的對象--分析--是--確定。系統(tǒng)磁盤醫(yī)生—勾選要檢查修復(fù)的磁盤—檢查，即自動檢查并修復(fù)該磁盤。

　　四、瑞星殺毒軟件-查殺病毒

　　打開瑞星全功能安全軟件主程序的【殺毒】頁面，在左側(cè)的對象欄中選擇【查殺目標】或【快捷方式】，選定查殺目標后，單擊設(shè)置欄中的【開始查殺】按鈕，即開始進行查殺。

　　瑞星升級

　　在瑞星全功能安全軟件主程序界面中，選擇【設(shè)置】/【網(wǎng)絡(luò)設(shè)置】，選擇所使用的上網(wǎng)方式。如果已經(jīng)可以瀏覽網(wǎng)頁，則說明網(wǎng)絡(luò)設(shè)置已經(jīng)配置成功。

　　瑞星密碼

　　【瑞星設(shè)置向?qū)А恐袉⒂貌⒃O(shè)定了瑞星密碼，在保護范圍中勾選【修改查殺設(shè)置】，如果修改查殺設(shè)置，則會提示您輸入密碼、如果您未設(shè)定瑞星密碼，則會提示您輸入驗證碼。

　　定時查殺

　　在瑞星全功能安全軟件主程序界面中，選擇【設(shè)置】【空閑時段查殺】再點擊右側(cè)【瑞星空閑時段查殺】再點擊下方【查看】，進入設(shè)置界面進行設(shè)置，點擊【確定】即可。

常用的實習(xí)報告2

　　前 言：《土地測量與制圖》是土地資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，也是一門實踐性很強的課程，為進一步鞏固和深化課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)測量學(xué)基本理論和基本技能解決實際問題的能力，加強基本功訓(xùn)練和土地資源管理人員素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的集體精神。

　　實訓(xùn)任務(wù)：(1)圖根控制測量(包括選點、埋石、觀測和計算);(2)1:1000大比例尺地形測圖。

　　實訓(xùn)要求：

　　1、熟練掌握常用測量儀器的使用方法;

　　2、 掌握圖根導(dǎo)線測量、三、四等水準測量的觀測方法和計算方法;

　　3、熟悉經(jīng)緯儀測圖的基本方法和測圖過程。

　　實訓(xùn)項目：此次教學(xué)實習(xí)是對學(xué)校的基本地形及地物狀況進行測量與

　　制圖。學(xué)�？偣脖环譃�8個測區(qū)，本小組負責第五區(qū)的測

　　量與制圖。

　　測區(qū)的情況：本小組此次負責測量和制圖的是第五區(qū)，該區(qū)域內(nèi)地形

　　和建筑物的布局比較簡單，其基本狀況如下：

　　建筑物：A樓教學(xué)樓;B樓教學(xué)樓;C樓教學(xué)樓

　　廣場：樹人廣場

　　池：月亮灣;A樓后面的池

　　其他：文科實驗樓與A樓之間的草坪及其其中的兩條長

　　廊;計算機中心前的弧形道路。

　　作業(yè)方法：圖根控制測量

　　我們了解可測圖范圍、控制點的分布，在此基礎(chǔ)上在小組的測圖范圍建立圖根控制網(wǎng)。在建立圖根控制時，根據(jù)測區(qū)高級控制點的分布情況，布置成附合導(dǎo)線、閉合導(dǎo)線。圖根點的密度根據(jù)測圖比例尺和地形條件而定。

　　其中圖根導(dǎo)線測量的內(nèi)容分外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)計算兩個部分。

　　(一)圖根導(dǎo)線測量的外業(yè)工作

　　1、踏勘選點

　　我們組在指定測區(qū)進行踏勘，了解測區(qū)地形條件和地物分布情況，根據(jù)測區(qū)范圍及測圖要求確定布網(wǎng)方案。選點時在相鄰兩點都各站一人，相互通視后方可確定點位。

　　選點時按照指導(dǎo)書，注意了以下幾點：

　�、�、 相鄰點間通視好，地勢較平坦，便于測角和量邊;

　�、�、 點位應(yīng)選在土地堅實，便于保存標志和安置儀器處;

　�、�、 視野開闊，便于進行地形、地物的碎部測量;

　�、�、 相鄰導(dǎo)線邊的長度應(yīng)大致相等;

　　⑤、 控制點應(yīng)有足夠的密度，分布較均勻，便于控制整個測區(qū); ⑥、 我們組間的控制點應(yīng)合理分布，避免互相遮擋視線。

　　點位選定之后，應(yīng)立即用油漆畫“十”字做好標記，并用油漆編寫組別與點號。導(dǎo)線點應(yīng)分等級統(tǒng)一編號，以便于測量資料的管理。為了使所測角既是內(nèi)角也是左角閉合導(dǎo)線點可按逆時針方向編號，選點完成后，需要繪制本測區(qū)內(nèi)永久性測量標志的點之記圖。

　　2、平面控制測量

　　因地形限制圖根導(dǎo)線出現(xiàn)無法附合，我們組就布設(shè)支導(dǎo)線。支導(dǎo)線不多于4條邊，長度不超過450m，最大邊長不超過160m。邊長單程觀測1測回。水平角觀測首站應(yīng)連測兩個已知方向，采用DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀觀測1測回，其它站水平角應(yīng)分別測左、右角各1測回，其固定角不符值與測站圓周角閉合差均不應(yīng)超過±40″。

　　(1) 導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角測量

　　導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角是由相鄰導(dǎo)線邊構(gòu)成的水平角。一般測定導(dǎo)線延伸方向左側(cè)的轉(zhuǎn)折角，閉合導(dǎo)線大多測內(nèi)角。圖根導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角可用6″級經(jīng)緯儀按測回法觀測一個測回。對中誤差應(yīng)不超過3 mm，水平角上、下半測回角值之差應(yīng)不超過40″，否則，應(yīng)予以重新測量。

　　(2) 邊長測量

　　邊長測量就是測量相鄰導(dǎo)線點間的水平距離。經(jīng)緯儀鋼尺導(dǎo)線的邊長測量采用鋼尺量距。鋼尺量距應(yīng)進行往返丈量，其相對誤差應(yīng)不超過1/3 000，特殊困難地區(qū)應(yīng)不超過1/1 000，高差較大地方需要進行高差的改正。由于鋼尺量距一般需要進行定線，故可以和水平角測量同時進行，即可以用經(jīng)緯儀一邊進行水平角測量，一邊為鋼尺量距進行定線。

　　(3) 連測

　　為了使導(dǎo)線定位及獲得已知坐標需要將導(dǎo)線點同高級控制點進行連測�？捎媒�(jīng)緯儀按測回法觀測連接角，用鋼尺(光電測距儀或全站儀)測距。

　　3、高程控制測量

　　圖根控制點的高程一般采用普通水準測量的方法測得，山區(qū)或丘陵地區(qū)可采用三角高程測量方法。根據(jù)高級水準點，沿各圖根控制點進行水準測量，形成閉合或附合水準路線。

　　水準測量可用DS2級水準儀沿路線設(shè)站單程施測，注意前后視距應(yīng)盡量相等，可采用雙面尺法或變動儀器高法進行觀測，視線長度應(yīng)不超過100 m，各站所測兩次高差的互差應(yīng)不超過6 mm。

　　(二)圖根導(dǎo)線測量的.內(nèi)業(yè)計算

　　在進行內(nèi)業(yè)計算之前，應(yīng)全面檢查導(dǎo)線測量的外業(yè)記錄，有無遺漏或記錯，是否符合測量的限差和要求，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)返工重新測量。

　　計算時，角度值取至秒，高差、高程、改正數(shù)、長度、坐標值取至毫米。

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　　1、導(dǎo)線點坐標計算

　　首先繪出導(dǎo)線控制網(wǎng)的略圖，并將點名點號、已知點坐標、邊長和角度觀測值標在圖上。在導(dǎo)線計算表中進行計算。具體計算步驟如下：

　�、�、 填寫已知數(shù)據(jù)及觀測數(shù)據(jù)

　　②、 計算角度閉合差及其限差

　　閉合導(dǎo)線角度閉合差

　　fn2180

　　i1n

　　測左角附合導(dǎo)線角度閉合差

　　f始左n180終

　　i1n

　　測右角附合導(dǎo)線角度閉合差

　　f始右n180終

　　i1n

　　圖根導(dǎo)線角度閉合差的限差

　　f容40"n

　　③、 計算角度改正數(shù)

　　閉合導(dǎo)線及測左角附合導(dǎo)線的角度改正數(shù)

　　vif

　　n

　　測右角附合導(dǎo)線的角度改正數(shù)

　　vif

　　n

　�、堋� 計算改正后的角度

　　改正后角度

　　iivi

　�、荨� 推算方位角

　　左角推算關(guān)系式

　　i，i1i1，i180i

　　右角推算關(guān)系式

　　i，i1i1，i180i

　�、蕖� 計算坐標增量

　　縱向坐標增量

　　xi，i1Di，i1cosi，i1

　　橫向坐標增量

　　yi，i1Di，i1sini，i1

　�、�、 計算坐標增量閉合差

　　第4/7頁

　　閉合導(dǎo)線坐標增量閉合差

　　fxxfyy

　　附合導(dǎo)線坐標增量閉合差

　　fxx起xx終fyy起yy終

　�、�、 計算全長閉合差及其相對誤差

　　導(dǎo)線全長閉合差

　　ffx2fy2

　　導(dǎo)線全長相對誤差

　　kf

　　D1

　　Df

　　圖根導(dǎo)線全長相對誤差的限差

　　k容12000

　�、�、 精度滿足要求后，計算坐標增量改正數(shù)

　　縱向坐標增量改正數(shù)

　　vxi，i1fxDi，i1D

　　橫向坐標增量改正數(shù)

　　vyfy

　　i，i1DDi，i1

　�、�、 計算改正后坐標增量

　　改正后縱向坐標增量

　　xi，i1xi，i1vxi，i1

　　改正后橫向坐標增量

　　yi，i1yi，i1vyi，i1

　　第5/7頁

　　、 計算導(dǎo)線點的坐標

　　縱坐標

　　xi1xixi，i1

　　橫坐標

　　yi1yiyi，i1

　　2、高程計算

　　先畫出水準路線圖，并將點號、起始點高程值、觀測高差、測段測站數(shù)(或測段長度)標在圖上。在水準測量成果計算表中進行高程計算，計算位數(shù)取至毫米位。計算表格格式可參閱第五章實驗三。計算步驟為：

　　①、 填寫已知數(shù)據(jù)及觀測數(shù)據(jù)

　　②、 計算高差閉合差及其限差

　　閉合導(dǎo)線高差閉合差

　　fhh

　　附合導(dǎo)線高差閉合差

　　fhH起hH終

　　普通水準測量高差閉合差的限差

　　fh容L平地

　　fh容N山地

　　式中，LLl為水準測量路線總長，km;NNn為水準測量路線測站總數(shù);fh容為限差，mm。

　�、�、 計算高差改正數(shù)

　　高差改正數(shù)

　　vi，i1fhni，i1nvi，i1fh

　　或 lli，i1

　　第6/7頁

　　④、 計算改正后高差

　　改正后高差

　　hi，i1hi，i1vi，i1

　　⑤、 計算圖根點高程

　　圖根點高程

　　Hi1Hihi，i1

　　(三)方格網(wǎng)的繪制及導(dǎo)線點的展繪

　　在聚脂薄膜上，使用打磨后的2B鉛筆，根據(jù)測區(qū)的面積按對角線法繪制50 cm×50 cm坐標方格網(wǎng)，格網(wǎng)邊長為10 cm，其格式可參照《地形圖圖式》。

　　坐標方格網(wǎng)繪制好后檢查以下3項內(nèi)容：①用直尺檢查各格網(wǎng)交點是否在一條直線上，其偏離值應(yīng)不大于0.2 mm;②用比例尺檢查各方格的邊長，與理論值(10 cm)相比，誤差應(yīng)不大于0.2 mm;③用比例尺檢查各方格對角線長度，與理論值(14.14 cm)相比，誤差應(yīng)不大于0.3 mm。如果超限，應(yīng)重新繪制。

　　坐標方格網(wǎng)繪制好后，擦去多余的線條，在方格網(wǎng)的四角及方格網(wǎng)邊緣的方格頂點上根據(jù)圖紙的分幅位置及圖紙的比例尺，注明坐標，單位取至0.1 km。

　　在展繪圖根控制點時，應(yīng)首先根據(jù)控制點的坐標確定控制點所在的方格，然后用卡規(guī)再根據(jù)測圖比例尺，在比例尺(復(fù)式比例尺或三棱尺)上分別量取該方格西南角點到控制點的縱、橫向坐標增量;再分別以方格的西南角點及東南角點為起點，以量取的縱向坐標增量為半徑，在方格的東西兩條邊線上截點，以方格的西南角點及西北角點為起點，以量取的橫向坐標增量為半徑，在方格的南北兩條邊線上截點，并在對應(yīng)的截點間連線，兩條連線的交點即為所展控制點的位置�？刂泣c展繪完畢后，應(yīng)進行檢查，用比例尺量出相鄰控制點之間的距離，與所測量的實地距離相比較，差值應(yīng)不大于0.3 mm，如果超限，應(yīng)重新展點。在控制點右側(cè)按圖式標明圖根控制點的名稱及高程。

　　方格網(wǎng)的繪制及導(dǎo)線點的展繪完成后，將展有控制點的聚脂薄膜用膠帶紙固定在繪圖桌面上。

　　(4)成果展示與示意圖已經(jīng)作為小組成果上交。

常用的實習(xí)報告3

　　根據(jù)泉州師范學(xué)院《特殊教育專業(yè)培養(yǎng)方案》，本學(xué)期將組織20xx級特殊教育專業(yè)班28人，到泉州師范學(xué)院附屬豐澤小學(xué)基地學(xué)校進行為期一周的教育見習(xí)。

　　一、教育見習(xí)目的

　　1、通過教育見習(xí)了解見習(xí)學(xué)校、教師以及小學(xué)生的基本情況。

　　2、通過教育見習(xí)觀摩學(xué)習(xí)見習(xí)學(xué)校的課堂教學(xué)以及各項教學(xué)研討活動。

　　3、通過教育見習(xí)加強理論與實際的聯(lián)系，不斷開闊視野，增進對各類小學(xué)的認識，豐富感性認識。

　　4、通過教育見習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛兒童、熱愛小學(xué)教育工作的良好情感，同時，培養(yǎng)學(xué)生教育科學(xué)研究的良好意識，為學(xué)科課程與教學(xué)論的學(xué)習(xí)和教育實習(xí)打下必備的'基礎(chǔ)。

　　二、教育見習(xí)要求

　　1、通過邀請見習(xí)基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作介紹，了解見習(xí)學(xué)校的有關(guān)情況。主要包括學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)經(jīng)驗、辦學(xué)特色以及組織機構(gòu)，以及學(xué)校的校容校貌、校風(fēng)校紀、教學(xué)工作計劃、規(guī)章制度和行為規(guī)范等。

　　2、通過觀摩見習(xí)基地學(xué)校的教學(xué)工作，了解學(xué)校的日常教學(xué)工作的基本狀況。主要包括教學(xué)計劃、教研活動，參與新課改的基本情況，以及教師的備課和上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、成績的考核與評定等情況。教學(xué)工作的見習(xí)主要以觀摩課堂教學(xué)為主。

　　3、通過觀察與個別訪談交流，了解小學(xué)生的基本情況。主要包括興趣愛好、知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗以及個性差異等。

　　三、教育見習(xí)活動的實施

　　1、教育見習(xí)之前事先安排好見習(xí)周的各項活動事宜。了解見習(xí)學(xué)校的相關(guān)教學(xué)進度，認真做好分組、備課與研討的工作。

　　2、教育見習(xí)期間首先邀請基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作專題發(fā)言。介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)特色和辦學(xué)經(jīng)驗等基本情況。

　　3、教育見習(xí)活動結(jié)束以后，在教育見習(xí)工作指導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，由帶隊教師負責組織開展學(xué)生教育見習(xí)成績的考評工作。

　　4、教育見習(xí)期間主要考察學(xué)生《教育實踐手冊(見習(xí)分冊)》的填寫情況以及見習(xí)期間的具體表現(xiàn)。

　　5、教育見習(xí)的具體活動，可以結(jié)合基地學(xué)校的集體工作，根據(jù)基地學(xué)校的實際情況，經(jīng)過協(xié)商適當調(diào)整教育見習(xí)的活動內(nèi)容。

　　四、教育見習(xí)時間、教育見習(xí)基地以及帶隊教師

　　20xx級特殊教育(本科)班

　　見習(xí)時間：20xx年4月2日～20xx年4月6日

　　基地學(xué)校：泉州師院附屬豐澤小學(xué)

　　帶隊教師：______

　　五、教育見習(xí)的組織機構(gòu)

　　六：見習(xí)學(xué)生名單

　　16級特殊教育(本科班)見習(xí)生名單(28人)

常用的實習(xí)報告4

　　一、實習(xí)目的

　　1通過實習(xí)，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解;

　　2理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(如測量、建筑材料、建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等)，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識;

　　3通過親身參加施工實踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎(chǔ);

　　4通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程(土石方、磚石、鋼筋混凝土、結(jié)構(gòu)安裝、裝飾等)中的生產(chǎn)技術(shù)技能;

　　5了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理的實際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標，樹立獻身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國建筑施工水平的遠大志向;

　　6與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進事跡。

　　二、實習(xí)要求

　　1.按時、按地參加實習(xí)，遵守實習(xí)紀律;

　　2.認真按時完成實習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的實習(xí)工作;

　　3.對組織的專業(yè)參觀、專業(yè)報告都要詳細記錄并加以整理;

　　4.維持好實習(xí)單位和工程現(xiàn)場的衛(wèi)生。

　　三、實習(xí)概況

　　1. 職業(yè)品質(zhì)的重要性。

　　我認為即將畢業(yè)的大學(xué)生將來要做一個稱職的勞動者，首先必須遵守道德。職業(yè)道德建設(shè)的一個很重要的方面，是培養(yǎng)和樹立道德行為主體的道德責任意識，也就是這些年人們比較關(guān)注的道德主體意識問題。如果做為一個大學(xué)生在勞動崗位上連必須遵守的道德都做不到，還談什么干好工作呢?隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強，市場競爭的日趨激烈，對從業(yè)人員的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風(fēng)的'要求越來越高。要大力倡導(dǎo)以“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦好公道、服務(wù)群眾、奉獻社會”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，在工作中做一個好的建設(shè)者。 大學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)，就象蓋樓房一樣，地基不穩(wěn)，怎能撐起一座大樓呢?所以我們即將畢業(yè)的大學(xué)生就像地基一樣，必須牢牢的扎在社會的最底層，做一個好的穩(wěn)固的基石，那樣才會使我們朝著正確的方向發(fā)展，才會使我們在未來有所建樹，我相信只要我們努力了，一定會當好這塊基石，所以必須從自身做起，培養(yǎng)自己對工作的責任感、道德感、發(fā)揮自己的責任心，認真履行職業(yè)道德，只有這樣，才能把我們的工作做好，做精。

　　2. 認識基礎(chǔ)工程。

　　由于基礎(chǔ)是整幢樓最為關(guān)鍵的部分，所以也是工程的重中之重，做好基礎(chǔ)至關(guān)重要，基礎(chǔ)工程包括了土方開挖，打樁，斷樁處理，承臺、地基梁的施工等等。由于整個工程的土方開挖和打樁已經(jīng)基本結(jié)束，實習(xí)期間沒能接觸到。所以以下只做簡單的介紹。本工程由于土質(zhì)較為差，淤泥質(zhì)土較厚，造成打樁的過程中出現(xiàn)了大面積的斷樁，很多幢號都因為斷樁而嚴重影響了工程進度。在這次實習(xí)的過程中學(xué)習(xí)了很多斷樁處理的方法。

　　3.認識鋼筋工程。

　　鋼筋是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的骨架，依靠握裹力與混凝土結(jié)合成整體。鋼筋工程乃混凝土結(jié)構(gòu)工程的三大工程之一。鋼筋的分類一般可以按生產(chǎn)工藝的不同，直徑大小，鋼筋的強度進行分類。生產(chǎn)工藝與一般可分為熱扎鋼筋，冷扎鋼筋，冷拉鋼筋，冷拔鋼筋。按不同的直徑主要有以下幾種鋼筋：8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm等。在強度上鋼筋可分為HPB235、HPB335、HPB400、RRB400級鋼筋。其中HPB235、HPB335為最常用的兩種鋼筋。 因為混凝土澆筑后，鋼筋的質(zhì)量難以檢查，因此鋼筋工程屬于隱蔽工程，需要在施工過程中嚴格檢查，并建立起必要的檢查與驗收制度。為了確�；炷�土結(jié)構(gòu)在使用階段正常工作，鋼筋工程施工時，鋼筋的規(guī)格和位置必須與結(jié)構(gòu)施工圖一致。工程中鋼筋往往因長度不足或因施工工藝的要求等必須連接。所以鋼筋的連接在鋼筋工程中是一個重要的環(huán)節(jié)。

　　4認識古建筑

　　中國古代建筑的高超技藝大體上是工匠之間口傳身授，然而匠人社會地位低下，少有機會接受良好的文化教育，每每暗于文字，雖然多有經(jīng)典作品，可是作為一個群體，他們長期以來沒有得到社會的重視。人微自然言輕，幾千年來建筑學(xué)方面的專業(yè)著作屈指可數(shù)�，F(xiàn)在我們對于中國古代那些輝煌一時的建筑，除了考古的證據(jù)，更多的是從文學(xué)作品中來玩味體會�！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩句，既成為中國古代社會充滿人性關(guān)懷的一個凄婉追求，也成為對于一代代建筑工官、工匠默默奉獻的最嘹亮的贊歌。

　　中國歷史上與外界的文化交流也促成了古建筑風(fēng)格的流變，例如隨著佛教文化的引入和傳播，起源于印度的寶塔建筑發(fā)展成為古建筑中的一大門類;佛教建筑中的石窟建筑甚至成為中國古典藝術(shù)的“保鮮柜”。

常用的實習(xí)報告5

　　一、實習(xí)目標

　　1.豐富知識

　　在學(xué)校學(xué)習(xí)到的都是些書本上的和理論上的知識，而實習(xí)是理論聯(lián)系實踐的橋梁，更是一個鞏固所學(xué)知識、延伸已有知識和從生活中汲取新知識的過程。

　　2.鍛煉能力

　　書本上的知識我們已經(jīng)具備，可是如何將這些知識傳授給學(xué)生確實一種能力，教育實習(xí)正是這種能力的鍛煉。當然，實習(xí)中能力的鍛煉并不只是體現(xiàn)在講課上，更多的體現(xiàn)在講課之外的其他工作中。教育實習(xí)時這兩種能力的鍛煉機會，應(yīng)該好好把握。

　　3.培養(yǎng)教學(xué)技能

　　在講課中，如何導(dǎo)入，如何書寫板書，如何組織語言，如何調(diào)整課堂氣氛等等，這些技能在聽課與講課中將得到很好的.鍛煉。

　　4.角色轉(zhuǎn)換

　　教育實習(xí)中我將扮演雙重角色，既是老師又是學(xué)生，如何很好的適應(yīng)兩種角色的轉(zhuǎn)換將是教育實習(xí)的關(guān)鍵。

　　5.轉(zhuǎn)變態(tài)度

　　以前在學(xué)校是一名學(xué)生，作為學(xué)生難免有些隨意不嚴謹，而作為老師，必須認真起來，嚴謹起來。教育實習(xí)正是這兩種態(tài)度轉(zhuǎn)變的一個重要過程。

　　二、實習(xí)內(nèi)容

　　1.聽課

　　至少聽十節(jié)課，記錄詳細的聽課記錄，并從中分析講課技巧。

　　2.課堂教學(xué)

　　至少講八節(jié)課，認真?zhèn)湔n，認真書寫教案，講課后做講課總結(jié)和課后反思。

　　3.實習(xí)交流

　　和同學(xué)，老師多交流，多探討，相互吸取長處，彌補自己的不足。

　　三、實習(xí)步驟，方法

　　1.認真聽課

　　做聽課筆記，認真總結(jié)。

　　2.認真?zhèn)湔n

　　認真準備教案，認真構(gòu)思教學(xué)過程和方法。

　　3.講課

　　認真講課，調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　4.做課后總結(jié)

　　每次講完課后作課后總結(jié)和反思。

常用的實習(xí)報告6

　　為期兩周的攝影測量學(xué)實習(xí)今天正式結(jié)束了，雖然兩周時間并不長，但是對于我來說，學(xué)到的東西遠不能用時間來衡量。在這兩周里，我們完成了全數(shù)字攝影測量系統(tǒng)實習(xí)、數(shù)字影像分割程序編制、立體影像匹配程序編制等內(nèi)容，這些東西讓我們的兩周很充實，很有意義。

　　其實剛開始時一直懷疑攝影測量學(xué)實習(xí)有什么意義，到了今天，我才發(fā)現(xiàn)這是有意義的。因為通過本次實習(xí)，我們可以將課堂理論與實踐相結(jié)合，使我們深入掌握攝影測量學(xué)基本概念和原理，加強攝影測量學(xué)的基本技能訓(xùn)練，并且培養(yǎng)了我們的分析問題和解決實際問題的能力。通過使用數(shù)字攝影測量工作站，我們可以了解數(shù)字攝影測量的內(nèi)定向、相對定向、絕對定向、測圖過程及方法;通過開發(fā)數(shù)字影像分割程序和立體影像匹配程序，使自己掌握數(shù)字攝影測量基本方法與實現(xiàn)技術(shù)，為今后從事有關(guān)應(yīng)用遙感技術(shù)應(yīng)用和數(shù)字攝影測量打下堅實基礎(chǔ)。所以，就算現(xiàn)在覺得沒什么用，但是也為將來奠定了很好的基礎(chǔ)。

　　正因為如此，在這兩周中我們都很認真的在學(xué)習(xí)并且完成實習(xí)任務(wù)。其實說是兩周，但時間真的更短，畢竟趕上了元旦假期，聯(lián)歡晚會等一系列活動。所以如何在短暫的時間里，更出色的完成任務(wù)，是我們必須考慮的。記得實習(xí)動員的時候，老師花了很長時間又給我們講了一次這次實習(xí)對我們的重要性，這很觸動我們，畢竟老師的.苦口婆心我們都看在眼里。不光如此，老師又耐心的把實習(xí)要求，實習(xí)任務(wù)，實習(xí)步驟講解了一遍，讓我們大致明白了這次實習(xí)從何入手，這讓本來很迷茫的我們瞬間找到了方向，也為我們接下來的工作提供了便利。動員結(jié)束的日子，我們便進入機房，正式開始了實習(xí)。

　　首先我們結(jié)束了全數(shù)字攝影測量系統(tǒng)，這款軟件是我們從來沒有接觸過的，所以剛開始的時候很陌生，不知道怎么用，也不知道能用來做什么。還好，我們有老師的細致講解，并且借助幫助向?qū)Э梢越鉀Q我們很多問題。所以在這個實習(xí)中，我們沒有遇到太多困難。讓我印象深刻的是，我在做我們小組的絕對定向時，總是提示同名點數(shù)不夠，就因為此，很難往下一步進行。后來在我們小組的討論中，和老師的輔導(dǎo)后，我才得以解決這個困難。

　　第二周的時候，我們主要是利用Matlab進行程序的編寫。因為之前的別的實習(xí)也要用到Matlab，所以對他已經(jīng)不是很陌生了。但是當把 Matlab和攝影測量的思路相結(jié)合的時候，還是出現(xiàn)了不少問題。畢竟攝影測量的原理也不是很容易理解的，加之需要利用計算機語言來實現(xiàn)程序就難上加難了。本來我想過放棄，因為編程實在是一件很麻煩的事。但在同組成員的鼓勵下，以及老師的耐心講解下，我還是堅持了下來，跟著我們小組一起商討一起編寫，雖然途中遇到了很多錯誤提示，遇到了很多無法實現(xiàn)的程序，但是我們都沒有放棄，虛心的請教老師和同學(xué)，仔細的檢查每一處錯誤，一一克服了這些問題。就這樣，在磕磕絆絆中我們完成了立體影像匹配程序和立體影像匹配程序的編寫。當看到最終執(zhí)行出來的成果時，我們都很高興，因為，這過程只有體會過的人才知道!

　　總的來說，這兩周過得很難忘，畢竟這是這個學(xué)期最后一個實習(xí)，也是相當重要的一個實習(xí)。在這兩周里，我們把平時課本上的知識又復(fù)習(xí)了一次，并且把它付諸于實踐中。能把知識轉(zhuǎn)化為技能是一個很好的過程。在這兩周里，我體會到了老師的認真負責，如果沒有老師的一遍一遍的耐心講解，我們估計無法如此按時的完成任務(wù)。當然如果沒有我們小組成員的通力合作，我也無法得到這么多財富。

　　感謝本學(xué)期的最后一次實習(xí)，因為在這過程中，我不光學(xué)到了知識，更體會了成長。這是多么寶貴的財富啊。攝影測量學(xué)實習(xí)真的是很難忘的兩周。

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