小學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告(精選6篇)
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,下面是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告 1
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目)。
2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先,我請(qǐng)班主任給我一份名單,因?yàn)槲抑,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。
下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開始上課!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而,這句話說(shuō)完,下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來(lái)的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽!睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的'心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,我很喜歡你,范老師!边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里?”把班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然,在開展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,并在方法上有待改進(jìn)。
小學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告 2
一.實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí),是將我們所學(xué)的教育知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)書本上沒(méi)有的知識(shí),體驗(yàn)真實(shí)的小學(xué)課堂。
二.實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx.11.07~20xx.12.30
三.實(shí)習(xí)單位
福州金山小學(xué)
四.實(shí)習(xí)內(nèi)容及感想
“十年樹木,百年樹人!卑藗(gè)星期的小學(xué)實(shí)習(xí)如此短暫,定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無(wú)類;也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學(xué)善辯。但我們中的每一個(gè)人都在努力地汲取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)教師的養(yǎng)分,不斷追求進(jìn)步,不斷健全自身,不斷超越自身。
然而,現(xiàn)實(shí)與理想之間總存在著差距。有別于上個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí),這次很多同學(xué)都開始踏上講臺(tái),開始自身的第一篇“處女作”。而當(dāng)所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,當(dāng)虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)時(shí),我才意識(shí)到,自身只是一個(gè)空有著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情卻無(wú)法付諸行動(dòng)的孩子:教育實(shí)踐能力差,教師技能不足,心理素質(zhì)低,應(yīng)變能力不強(qiáng)。我們還有很長(zhǎng)的路要走。
第一次上課,是一節(jié)復(fù)習(xí)課。面對(duì)指導(dǎo)老師些許不信任的目光,我暗自強(qiáng)壓下心頭那份不安,鼓勵(lì)自身這一堂課必須要成功。在黑板上寫下課題,在心里回憶了一遍教學(xué)步驟,開始了我的第一堂課。然而一開頭,緊張的我忘記了之前的單詞復(fù)習(xí),直接開始了句子的回顧。學(xué)生也因此跟不上我的節(jié)奏,反應(yīng)有些慢。在復(fù)習(xí)完第一塊內(nèi)容后,我用一個(gè)游戲插入了單詞的復(fù)習(xí),課堂才有了反應(yīng)。而就是在這樣一堂課里,我的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、教師技能不夠扎實(shí)等問(wèn)題也暴露無(wú)余。在老師略帶疑惑的眼神中,我竟有些無(wú)地自容。
課后,細(xì)心的帶隊(duì)老師在課后仔細(xì)的幫我分析了我在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的“教態(tài)不夠大方自然,講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,”等問(wèn)題,并面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,幫助我認(rèn)識(shí)到自身的不足。針對(duì)這些問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求我在平時(shí)多爭(zhēng)取一些上臺(tái)的機(jī)會(huì),多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多注意上課的細(xì)節(jié),多參與其他組員教案的修改和試講。在帶隊(duì)老師身上,我沒(méi)有看到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的架子,有更多的是朋友般的親切交談與幫助。這讓我感動(dòng)不已。
為了彌補(bǔ)自身的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自身的.授課能力。
俗話說(shuō):“實(shí)踐出真知,”在接下來(lái)的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中,我一步一個(gè)腳印地努力見(jiàn)習(xí)著、一點(diǎn)一點(diǎn)地努力突破自身的極限,學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。在今后的教師道路上,我更希望能將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)自身關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得一些令自身滿意的成績(jī)。
即將肩負(fù)教書育人重大使命的我們,我覺(jué)得重要的不是我們教學(xué)如何優(yōu)質(zhì),而是當(dāng)一名合格的人民教師。
而我們,作為一名即將上任的英語(yǔ)教師,也許我們不是一位成功的園藝師,為森林培育出茁壯的大樹;我們也不是一位優(yōu)秀的美工師,雕琢出晶瑩的璞玉;我們也不是一位出色的建筑師,為城市堆砌出高聳的大樓......我們要追求的不是教態(tài)如何優(yōu)美、課堂如何活躍、銜接如何自然、語(yǔ)調(diào)如何生動(dòng)。我們的任務(wù)是要教會(huì)學(xué)生怎么說(shuō)英文,培養(yǎng)說(shuō)英文的習(xí)慣,培養(yǎng)語(yǔ)感,讓他們愛(ài)上英語(yǔ)并學(xué)以致用,我們要用最努力的雙手刻畫孩子們的世界,用最樸實(shí)的心傾聽著孩子們的聲音,用最明亮的眼睛展望孩子們的未來(lái)!讓每一顆成長(zhǎng)中的心都如沐春風(fēng)。
小學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、實(shí)習(xí)單位介紹
造紙機(jī)械廠于19xx年建廠,于10月由xx集團(tuán)整體并購(gòu),是一家集制漿、造紙、熱電為一體的綜合性制漿造紙企業(yè),主要設(shè)備為1760長(zhǎng)網(wǎng)多缸紙機(jī)、2640長(zhǎng)網(wǎng)多缸紙機(jī),1760涂布紙機(jī),自備12MW熱電廠,實(shí)現(xiàn)熱電聯(lián)供。年制漿能力5萬(wàn)噸,抄成紙能力10.5萬(wàn)噸,環(huán)保設(shè)施配套齊全。公司總資產(chǎn)3.5億元,廠區(qū)面積30公頃。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程
上午8時(shí),學(xué)生們來(lái)到了造紙機(jī)械廠。在與本次實(shí)踐活動(dòng)總負(fù)責(zé)人張廠長(zhǎng)交涉完畢后,學(xué)生們首先被安排到加工車間參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)車間,學(xué)生們就看到兩旁陳列著各式各樣的車床,工人師傅們正在緊張的忙碌著,經(jīng)過(guò)工人師傅的介紹,學(xué)生們得知該工廠主要是加工造紙機(jī)械設(shè)備上的零部件,工人師傅的主要工作是打磨工件并為之上鍍層。
隨后,劉師傅向?qū)W生們介紹了他所操作的鏜銑床的工作原理,在講解過(guò)程中,劉師傅用到了許多專業(yè)的物理學(xué)名詞和公式,學(xué)生們并沒(méi)有完全聽懂,這讓學(xué)生們深切體會(huì)到自身專業(yè)知識(shí)的匱乏。之后學(xué)生們?cè)趧煾档闹笇?dǎo)下進(jìn)行了簡(jiǎn)單的操作實(shí)踐,在學(xué)生們基本能夠獨(dú)立操作后,劉師傅又為學(xué)生們講解了鉆床的操作方法,學(xué)生們又了解了工廠剛進(jìn)口的數(shù)控機(jī)床的工作原理,從與工人師傅的交流中學(xué)生們得知了國(guó)內(nèi)機(jī)床加工技術(shù)與國(guó)外的差距。
下午,學(xué)生們?cè)趶垙S長(zhǎng)的`帶領(lǐng)下來(lái)到了辦公室進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)。首先,學(xué)生們?cè)诠こ處煻瓗煾档闹笇?dǎo)下對(duì)制圖軟件AUTOCAD進(jìn)行了更加深入的學(xué)習(xí),董師傅向?qū)W生們展示了自己設(shè)計(jì)的零件圖紙和大型裝配圖,開闊了學(xué)生們的視野,也使學(xué)生們更加清楚的認(rèn)識(shí)到機(jī)械專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該具備的能力與素質(zhì)。
隨后,學(xué)生們跟隨石設(shè)計(jì)師一起為一個(gè)剛進(jìn)口過(guò)來(lái)的零件進(jìn)行測(cè)量和繪制圖紙,在石師傅的指導(dǎo)下,學(xué)生們學(xué)會(huì)了用游標(biāo)卡尺測(cè)量工件,并基本能夠利用自己測(cè)量的數(shù)據(jù),依據(jù)自己掌握的CAD制圖知識(shí)簡(jiǎn)單的繪制出了零件的大體輪廓,然后在石設(shè)計(jì)師的示范下,學(xué)生們又學(xué)習(xí)到了零件的精細(xì)部分的畫法,這對(duì)以后在深入學(xué)習(xí)制圖軟件有很大的幫助。
這一天的參觀,帶給了學(xué)生們很多收獲,隊(duì)長(zhǎng)也組織學(xué)生們對(duì)一天所了解的情況進(jìn)行了整理總結(jié),大家也意識(shí)到自己應(yīng)該學(xué)好專業(yè)知識(shí),為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、生產(chǎn)工藝流程
漂白草漿板生產(chǎn)線主要包括:備料車間、制漿車間、堿回收車間、抄紙車間等4個(gè)車間。
基本流程:原料選擇→蒸煮分離纖維→濃縮或抄成漿片→磨漿→原木貯存→鋸木→去皮、除節(jié)→削片→蒸煮→洗滌→篩選、凈化→漂白→漂白漿板→浸漬和磨漿→本色漿板。
四、
負(fù)責(zé)本次實(shí)習(xí)的工作人員十分詳細(xì)的為我們講解了各項(xiàng)工廠安全知識(shí),而避免機(jī)械傷害和防火這兩項(xiàng)是安全教育的重中之重。
我對(duì)工業(yè)安全知識(shí)進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí),紙廠是一個(gè)潛在危險(xiǎn)很多的場(chǎng)所,如果不時(shí)刻注意安全,化學(xué)藥品、機(jī)械設(shè)備、紙質(zhì)產(chǎn)品、電路管道等都有可能是危險(xiǎn)的源頭。
危險(xiǎn)的化學(xué)品在紙廠有不少,爆炸性、易燃、腐蝕性、有毒等各種危險(xiǎn)都存在于這些藥品中,我們學(xué)習(xí)了如何正確儲(chǔ)存和使用這些化學(xué)品,并學(xué)會(huì)了如何處理發(fā)生危害的應(yīng)急情況。而紙廠中最多的就是各類機(jī)械設(shè)備了,卷入、砸傷、燙傷、觸電等機(jī)械傷害也是對(duì)生命安全巨大的威脅,負(fù)責(zé)人在講解的時(shí)候告訴我們一句話:機(jī)器是吃人的。這并不是危言聳聽,各種生產(chǎn)機(jī)器均涉及一些危險(xiǎn)部件,如齒輪、輥、傳送帶等部件,任何小心謹(jǐn)慎或經(jīng)驗(yàn)豐富的操作員,也有可能因工作時(shí)接觸到該危險(xiǎn)部件而受傷,更何況是我們這些尚未接觸過(guò)這些機(jī)器的學(xué)生。
因此,按照老師所講,在參觀實(shí)習(xí)過(guò)程中,我從不隨意觸碰工廠的機(jī)器開關(guān)、按鈕、指示燈和危險(xiǎn)部件,并且按照廠區(qū)的警示標(biāo)志走在安全區(qū)內(nèi)觀察流程,而且按工廠規(guī)定著裝,長(zhǎng)發(fā)盤在帽子內(nèi),不穿裙子、拖鞋、高跟鞋、短衣短褲和有帽子的衣服,不在工作地點(diǎn)嬉戲打鬧和玩手機(jī)等。光華紙業(yè)制度上的最大特點(diǎn)在于防火,作為造紙企業(yè),消防安全極其重要,公司要求所有進(jìn)入廠區(qū)的人員一律不能攜帶火源,一旦發(fā)現(xiàn),輕則罰款,重則解除,并且所有人員都必須自覺(jué)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性,按照安全制度的要求辦事,無(wú)一例外。
小學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告 4
我是xx師范學(xué)院初等教育系x級(jí)x班實(shí)習(xí)生xxx,從20xx年x月到x月x日在xx市第x小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)心,并在指導(dǎo)老師的帶著下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出缺乏和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
一、實(shí)習(xí)目的
在的實(shí)習(xí)過(guò)程中,能有著許多收獲和歡樂(lè),但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將鼓勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最珍貴的財(cái)富。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我的實(shí)習(xí)生活是從x月x日開始,到x月中旬,我所在班級(jí)的班主任老師,由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,這使我有時(shí)機(jī)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語(yǔ)文講解一些比擬簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講根底課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點(diǎn),真的很辛苦。
就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實(shí),才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
x月下旬到x月上旬,學(xué)校舉行了觀模課,每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課,這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課,給老師增添了不少的壓力,也給學(xué)生更好的表現(xiàn)時(shí)機(jī),同時(shí)收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語(yǔ)言,看他們的教態(tài),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,交流如何來(lái)管理班級(jí)……
通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我認(rèn)識(shí)到:
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要沉著大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原則,在教學(xué)過(guò)程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式〞和“填鴨式〞的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),以及重視學(xué)生的信息反響,認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié),對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改良,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)、難度適中的習(xí)題,并著眼于穩(wěn)固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意開展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ),態(tài)度要慎重,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,保證同學(xué)平安出校門。
2、開展主體班會(huì),每周都要開展主體班會(huì),對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進(jìn)行評(píng)比,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作,個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè),家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生,對(duì)他們進(jìn)行正確的`教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
我原本是一個(gè)比擬內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,但是在學(xué)校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的由于自己性格的原因吧,不能全面了解學(xué)生,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),然而,與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑,也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會(huì)慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個(gè)人開展的需要,也是時(shí)代和社會(huì)開展的趨勢(shì)。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦,同時(shí),他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知〞!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了快樂(lè)!
這次實(shí)習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告 5
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,我始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,秉持著對(duì)學(xué)生和實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真做好實(shí)習(xí)工作。同時(shí),作為實(shí)習(xí)生,我虛心聽取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),積極完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這段短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要參與了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、教學(xué)工作方面
聽課:如何上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的關(guān)鍵。起初的一個(gè)星期,我的主要任務(wù)是聽課和進(jìn)行試講。盡管部分老師用方言授課,但我克服困難,認(rèn)真聆聽了許多優(yōu)秀教師的公開課。聽課前,我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),若是習(xí)題課,還會(huì)提前做完題目,理清做題思路。聽課時(shí),我仔細(xì)做好筆記,留意教師的授課方式和學(xué)生的反應(yīng),學(xué)習(xí)教師的優(yōu)點(diǎn),并融入自己的思考。
備課與上課:一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,在指導(dǎo)老師的安排下,我開始備課。備課并非簡(jiǎn)單地看教材,而是要認(rèn)真梳理教材內(nèi)容,思考如何結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用自己的語(yǔ)言詮釋知識(shí)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),“教到什么程度” 是個(gè)常見(jiàn)的疑惑。剛開始看教材時(shí),覺(jué)得 40 分鐘講一頁(yè)書很輕松;真正備課時(shí)才發(fā)現(xiàn),要講解的`內(nèi)容眾多,能把一節(jié)課講透徹就已經(jīng)很不容易。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),我在教材處理和講授內(nèi)容的把握上存在不足。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師鄭景元的耐心指導(dǎo)下,我反復(fù)修改教案,直至達(dá)到預(yù)期效果。
教師不僅要傳授知識(shí),還要管理課堂紀(jì)律,與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。起初,由于緊張、經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),我的課堂出現(xiàn)了 “講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契” 等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,鄭老師悉心講解重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法和自然過(guò)渡的技巧,并建議我多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),深入研究教材和其他教學(xué)資料,還當(dāng)面指出教案和上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)鍛煉,如今的我已能熟練駕馭課堂,獨(dú)當(dāng)一面。當(dāng)然,我還有很多需要改進(jìn)的地方,但這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到教師工作的辛苦,也讓我明白了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,將教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,把虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面教學(xué)。要成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要有淵博的學(xué)識(shí),語(yǔ)言表達(dá)、心理狀態(tài)、動(dòng)作神態(tài)等方面也同樣重要。在后續(xù)的實(shí)習(xí)中,我會(huì)有針對(duì)性地鍛煉自己,努力提升自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、班主任工作方面
在班主任的日常管理工作中,我積極負(fù)責(zé)、認(rèn)真細(xì)致,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督、儀表檢查、作業(yè)上交,到早讀、課間紀(jì)律、課間操、課堂紀(jì)律、午休管理、自習(xí)課等,每一項(xiàng)工作我都認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)致監(jiān)督。同時(shí),我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極向上的人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
在擔(dān)任班主任期間,我深刻認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程,實(shí)際上是與學(xué)生心靈溝通的過(guò)程。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢、方法得當(dāng),才能實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助,以及學(xué)生對(duì)教師工作的配合支持,從而取得良好的教育效果。我深知,一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須時(shí)刻用 “愛(ài)” 去開啟學(xué)生的心靈,有時(shí)一個(gè)笑容、一次誠(chéng)懇的交談、一個(gè)眼神或一句鼓勵(lì)的話,都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。到目前為止,我一共主持了兩次主題班會(huì),第一次主題是 “學(xué)會(huì)做人與學(xué)會(huì)求知”,第二次是 “學(xué)會(huì)感恩”。通過(guò)這兩次班會(huì),同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)都有了一定程度的提高。良好班集體的建設(shè)離不開活動(dòng),活動(dòng)能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)師生關(guān)系,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮主體積極性。抓住 “活動(dòng)” 這個(gè)教育契機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,往往能收到意想不到的教育效果。
小學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告 6
20xx 年 10 月 29 日,我滿懷期待與喜悅,來(lái)到泉州第三實(shí)驗(yàn)小學(xué),開啟了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活。這段日子緊張而忙碌,卻充實(shí)又快樂(lè)。盡管每天早出晚歸,為教學(xué)和班級(jí)管理費(fèi)盡心思,但初次體驗(yàn)到作為一名教師的快樂(lè),當(dāng)聽到學(xué)生們向我敬禮并打招呼 “老師好!” 時(shí),心中滿是喜悅,那一刻,我真切地感受到自己是幸福的。無(wú)論是指導(dǎo)老師的課,還是其他年級(jí)英語(yǔ)老師的課,都給我留下了深刻的印象,讓我學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法。三實(shí)小的教學(xué)指導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn)豐富,她們給學(xué)生講課時(shí)和藹可親的模樣和溫暖的微笑深深感染了我,也教會(huì)了我許多書本上學(xué)不到的東西。教學(xué)中的付出與感慨得失,難以用言語(yǔ)盡述,只有親身經(jīng)歷,才能擁有屬于自己的深刻體會(huì),這些體會(huì)將成為我人生中寶貴的財(cái)富。
愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在教案準(zhǔn)備、課堂布置和課時(shí)掌握等方面,都有了顯著的進(jìn)步;仡欉@段實(shí)習(xí)時(shí)光,我感受頗多,現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、聽課
實(shí)習(xí)第一周,我開始了聽課之旅。在聽課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每位聽課老師都認(rèn)真做筆記,作為實(shí)習(xí)生的我更應(yīng)如此。聽完一節(jié)課,我認(rèn)真記錄授課老師所講內(nèi)容,并對(duì)講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行思考評(píng)價(jià),寫下自己的收獲和意見(jiàn)。以往我雖也有聽課經(jīng)歷,但從未如此認(rèn)真地思考分析。如今我才發(fā)現(xiàn),從一節(jié)課中能學(xué)到諸多知識(shí),無(wú)論是教材處理、教學(xué)方法,還是與學(xué)生的溝通等方面,都讓我受益匪淺。每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)的地方,無(wú)論課程質(zhì)量如何,我都會(huì)從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。
二、上課
初次上課,相信每位新任教師都會(huì)緊張。上課前,我反復(fù)查看教材和準(zhǔn)備好的教案,生怕忘詞,還不斷檢查教學(xué)用具,反復(fù)試驗(yàn)。終于,我走上講臺(tái),開始了第一節(jié)課。我通過(guò)書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生思考討論,得出正確結(jié)論,希望借此讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深刻的理解和更牢固的記憶。就這樣,在愉快的氛圍中,我順利完成了第一節(jié)課。課后,我立刻找指導(dǎo)老師交流。老師首先給予肯定,讓我備受鼓舞,同時(shí)也提出了許多中肯的意見(jiàn)和建議,使我能及時(shí)調(diào)整講課思路,修改教案,完善自己的教學(xué)。此后,每上完一節(jié)課,我都會(huì)進(jìn)行反思,思考自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,并記錄下來(lái),為后續(xù)上課提供參考。
三、班主任工作
第一次擔(dān)任班主任,許多事情我都不知如何下手。幸好指導(dǎo)老師給予我極大的.幫助,教會(huì)我許多。學(xué)生們熱情洋溢,第一天就圍著我問(wèn)個(gè)不停,因此我很快就與他們熟悉起來(lái)。一周后,我基本能記住全班學(xué)生的名字,因?yàn)樗麄兠總(gè)人都獨(dú)具特色。
作為實(shí)習(xí)班主任,我的主要工作是早上早早到班級(jí)監(jiān)督學(xué)生早讀?梢哉f(shuō),班主任幾乎要將一天中的大半時(shí)間都花在學(xué)生身上,還要時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況。我主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生,與他們交流,以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況和存在的問(wèn)題。
四、收獲與體會(huì)
教師的光榮:實(shí)習(xí)前,我覺(jué)得當(dāng)老師,尤其是英語(yǔ)老師很輕松。但通過(guò)這次實(shí)習(xí),我不僅體會(huì)到教師的辛苦,更感受到了教師的樂(lè)趣與光榮。在離開實(shí)習(xí)學(xué)校前,與學(xué)生們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我難以忘懷,他們的純真和對(duì)知識(shí)的渴望讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的價(jià)值。
教學(xué)相長(zhǎng):在教學(xué)過(guò)程中,我不僅傳授知識(shí)給學(xué)生,學(xué)生也給了我許多啟發(fā)。他們的問(wèn)題和想法促使我不斷思考和改進(jìn)教學(xué)方法,讓我明白教學(xué)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過(guò)程。
教育的意義:這次實(shí)習(xí)讓我深刻理解了教育的意義,教育不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的品德、思維和能力,關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。作為一名教師,要有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,用自己的言行影響和感染學(xué)生,為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
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