家教實(shí)習(xí)報告（精選12篇）
在現(xiàn)在社會，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面的精彩內(nèi)容是小編為大家收集的家教實(shí)習(xí)報告，希望對大家有所幫助。
家教實(shí)習(xí)報告 1
一、實(shí)習(xí)背景與初衷
作為一名大學(xué)生，我深知學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。為了提升自己的教學(xué)能力和人際交往能力，我選擇了參與家教實(shí)習(xí)。通過家教實(shí)習(xí)，我希望能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，掌握教學(xué)方法和技巧，為今后的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)過程與經(jīng)歷
1. 學(xué)生情況了解
在開始家教實(shí)習(xí)之前，我首先對學(xué)生的基本情況進(jìn)行了了解。包括學(xué)生的年齡、年級、學(xué)科成績以及興趣愛好等。通過與家長的溝通，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望，為后續(xù)的教學(xué)工作提供了有針對性的指導(dǎo)。
2. 教學(xué)計劃與安排
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，并與學(xué)生共同商定了每周的教學(xué)時間和內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
3. 教學(xué)過程實(shí)施
在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、練習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，引導(dǎo)他們主動思考和解決問題。在課后，我及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便家長能夠更好地配合教學(xué)工作。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會
通過這次家教實(shí)習(xí)，我深刻體會到了教育工作的不易和責(zé)任重大。在教學(xué)過程中，我不僅學(xué)會了如何與學(xué)生溝通、互動，還掌握了一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。同時，我也意識到了自己在知識儲備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。
此外，家教實(shí)習(xí)還讓我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和成長環(huán)境。通過與家長的交流，我感受到了他們對孩子教育的關(guān)注和期望，也認(rèn)識到了教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。
四、總結(jié)與展望
總的來說，這次家教實(shí)習(xí)對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力，還讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的決心。
展望未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我也希望能夠有更多的機(jī)會參與家教實(shí)習(xí)或其他教育實(shí)踐活動，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教育環(huán)境，為未來的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，我還計劃將家教實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如志愿服務(wù)、社團(tuán)活動等，以更廣泛地發(fā)揮自己的作用，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，我要感謝參與這次家教實(shí)習(xí)的所有相關(guān)人員，包括學(xué)生、家長以及我的指導(dǎo)老師。他們的支持和幫助讓我能夠順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，也為我今后的成長和發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
家教實(shí)習(xí)報告 2
一、實(shí)習(xí)背景與初衷
作為一名大學(xué)生，我深知學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)踐的意義。為了豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)能力和溝通能力，我利用課余時間，參與了一次家教實(shí)習(xí)活動。通過家教實(shí)習(xí)，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，為將來的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)過程與教學(xué)內(nèi)容
在這次家教實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)一名初中生的數(shù)學(xué)和英語課程。在實(shí)習(xí)開始前，我仔細(xì)研究了教材和教學(xué)大綱，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。然后，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)整。
在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，采用多種教學(xué)方法和手段，如講解、演示、練習(xí)、互動等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，引導(dǎo)他們積極思考、探究和解決問題。
在實(shí)習(xí)期間，我還積極參與了家長與學(xué)生的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，與家長共同探討如何更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會
通過這次家教實(shí)習(xí)，我深刻體會到了教學(xué)的艱辛和樂趣。在教學(xué)過程中，我不僅要注重知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。同時，我也深刻認(rèn)識到了自己的'不足之處，如教學(xué)方法和手段需要進(jìn)一步完善、與學(xué)生的溝通能力需要進(jìn)一步提高等。
此外，這次實(shí)習(xí)也讓我更加了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為我今后的教育事業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加努力，不斷提升自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
四、總結(jié)與展望
這次家教實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，不僅鍛煉了我的教學(xué)能力和溝通能力，也讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心。同時，我也認(rèn)識到了自己的不足之處，需要在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高。
展望未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。同時，我也將積極參與各種教育實(shí)踐活動，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
這次家教實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中一次難忘的經(jīng)歷，它讓我更加深刻地認(rèn)識到了教育的意義和價值，也讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念。我相信，在未來的教育道路上，我會走得更加堅(jiān)定和自信。
家教實(shí)習(xí)報告 3
一、實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)
作為一名大學(xué)生，我深知理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的重要性。因此，在暑假期間，我選擇參加了一次家教實(shí)習(xí)活動，希望能夠通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和鞏固自己的知識，并提升自己的教學(xué)能力。
二、實(shí)習(xí)過程
在實(shí)習(xí)開始前，我首先與家教機(jī)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的`溝通，了解了家教的具體要求和學(xué)生的基本情況。通過機(jī)構(gòu)的介紹，我得知我的學(xué)生是一名初中生，主要需要輔導(dǎo)數(shù)學(xué)和英語兩門課程。
在輔導(dǎo)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、練習(xí)、討論等，力求使學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。同時，我也注重與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。
除了日常的教學(xué)工作，我還參與了學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃制定和作業(yè)批改等工作。通過與學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計劃，我?guī)椭麄兏玫匾?guī)劃了自己的學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)效率。而在作業(yè)批改過程中，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，并及時給予糾正和指導(dǎo)。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會
通過這次家教實(shí)習(xí)，我收獲頗豐。首先，我提高了自己的'教學(xué)能力和溝通技巧。通過與學(xué)生的互動和交流，我學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。
其次，我也深刻體會到了教育的意義和價值。教育不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生成長和發(fā)展的過程。作為一名教師，我們不僅要注重知識的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
最后，這次實(shí)習(xí)也讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我認(rèn)識到，作為一名大學(xué)生，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、總結(jié)與展望
回顧這次家教實(shí)習(xí)，我深感收獲良多。通過這次實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和溝通技巧，還深刻體會到了教育的意義和價值。同時，我也認(rèn)識到了自己在教育領(lǐng)域還有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。
展望未來，我將繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動和學(xué)術(shù)研究，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時，我也希望能夠?qū)⑦@次家教實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到未來的教育工作中，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
這次家教實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中一次難忘的經(jīng)歷。它讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì)和意義，也讓我更加堅(jiān)定了自己從事教育工作的決心和信心。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
家教實(shí)習(xí)報告 4
一、實(shí)習(xí)背景與目的
隨著教育水平的提高，越來越多的家庭開始重視孩子的課外輔導(dǎo)。作為一名大學(xué)生，我利用課余時間參與了家教實(shí)習(xí)，旨在通過實(shí)踐鍛煉自己的教學(xué)能力，加深對教育行業(yè)的理解，同時也為家庭和社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二、實(shí)習(xí)過程與內(nèi)容
1. 學(xué)生情況了解
在開始家教之前，我首先與學(xué)生家長進(jìn)行了溝通，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過與學(xué)生本人的交流，我進(jìn)一步掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和薄弱點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。
2. 制定教學(xué)計劃
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。計劃包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等方面，旨在確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
3. 實(shí)施教學(xué)過程
在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、互動討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動思考和解決問題。
4. 跟蹤反饋與調(diào)整
教學(xué)過程中，我定期與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生的反饋和家長的`意見，我及時調(diào)整教學(xué)計劃和方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會
通過這次家教實(shí)習(xí)，我深刻體會到了教育工作的艱辛與快樂。在與學(xué)生相處的過程中，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還學(xué)會了如何與學(xué)生溝通、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也認(rèn)識到了教育工作的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
此外，家教實(shí)習(xí)還讓我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時間。在準(zhǔn)備教學(xué)材料的過程中，我不斷回顧和鞏固自己的專業(yè)知識，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。
四、總結(jié)與展望
這次家教實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，不僅鍛煉了我的教學(xué)能力，還讓我更加深入地了解了教育行業(yè)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)服務(wù)。同時，我也希望能夠參與更多的教育實(shí)踐活動，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
家教實(shí)習(xí)不僅是一段難忘的經(jīng)歷，更是一段成長的過程。它讓我更加明白，作為一名教育者，我肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。我會繼續(xù)努力，不斷提升自己，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
家教實(shí)習(xí)報告 5
實(shí)習(xí)時間：
2023年7月10日至2023年8月10日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
XX市XX區(qū)XX街道學(xué)生家中
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
在為期一個月的家教實(shí)習(xí)中，我有幸擔(dān)任了一名初中生的數(shù)學(xué)與英語輔導(dǎo)老師。這次實(shí)習(xí)不僅讓我將所學(xué)的教育理論知識付諸實(shí)踐，還讓我深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任與使命。
一、教學(xué)準(zhǔn)備
在實(shí)習(xí)開始前，我首先對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的了解，包括他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、成績狀況、興趣愛好等�；谶@些信息，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。同時，我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資料和練習(xí)題，以確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。
二、教學(xué)過程
在教學(xué)過程中，我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。對于數(shù)學(xué)，我通過講解例題、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解題，幫助他掌握解題方法和技巧；對于英語，我則通過朗讀、對話和寫作練習(xí)，提高他的聽說讀寫能力。此外，我還定期組織小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時調(diào)整教學(xué)計劃。
三、教學(xué)心得
通過這次家教實(shí)習(xí)，我深刻體會到了作為一名教師需要具備的耐心、細(xì)心和責(zé)任心。在教學(xué)過程中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還要關(guān)注他的心理變化和情感需求，給予他充分的鼓勵和支持。同時，我也認(rèn)識到了自己在教學(xué)方法和技巧上的不足，需要在今后的'學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高。
四、建議與展望
針對這次家教實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的真實(shí)想法和需求，以便更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。同時，我還應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和教學(xué)技能培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平。
家教實(shí)習(xí)報告 6
一、實(shí)習(xí)背景
隨著教育行業(yè)的發(fā)展，家教作為一種靈活有效的教育方式，越來越受到家長和學(xué)生的歡迎。為了更深入地理解教育工作的內(nèi)涵，提升自己的教學(xué)能力和溝通技巧，我利用暑假期間，參與了一次家教實(shí)習(xí)活動。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
本次家教實(shí)習(xí)的對象是一名即將升入初三的學(xué)生，主要科目是數(shù)學(xué)和英語。在實(shí)習(xí)期間，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行了針對性的輔導(dǎo)。通過講解知識點(diǎn)、分析例題、布置作業(yè)并反饋批改，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，提升解題能力。
三、實(shí)習(xí)收獲
教學(xué)能力提升：通過家教實(shí)習(xí)，我學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的接受程度調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，如何運(yùn)用不同的.教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何有效地進(jìn)行課堂管理和學(xué)生激勵。
溝通技巧增強(qiáng)：與學(xué)生及家長的溝通中，我學(xué)會了傾聽和理解，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的需求和家長的期望，從而提供更加精準(zhǔn)的教學(xué)服務(wù)。
責(zé)任感增強(qiáng)：家教工作讓我深刻體會到教師職業(yè)的責(zé)任感，每一次的教學(xué)都直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，這促使我更加認(rèn)真地對待每一次輔導(dǎo)。
四、反思與展望
雖然家教實(shí)習(xí)取得了初步成效，但我也意識到自己在時間管理、教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度等方面仍有提升空間。未來，我計劃繼續(xù)深化專業(yè)知識學(xué)習(xí)，參加更多的教育培訓(xùn)，以期成為更加優(yōu)秀的教育工作者。
家教實(shí)習(xí)報告 7
一、實(shí)習(xí)概述
本次家教實(shí)習(xí)針對的是一名小學(xué)四年級的學(xué)生，重點(diǎn)在于提高其在語文閱讀和寫作方面的能力。通過此次實(shí)習(xí)，我不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也面臨了不少挑戰(zhàn)。
二、實(shí)習(xí)挑戰(zhàn)
學(xué)生興趣激發(fā)：面對對閱讀和寫作興趣不大的學(xué)生，如何找到合適的.方法激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣成為首要難題。
個性化教學(xué)：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力不同，如何制定個性化的教學(xué)計劃，以適應(yīng)學(xué)生的獨(dú)特需求。
家長溝通：保持與家長的有效溝通，確保雙方對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展有清晰的認(rèn)識，同時處理家長的高期望值。
三、應(yīng)對策略與成長
激發(fā)興趣：通過引入故事閱讀、角色扮演等互動方式，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
個性化調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成效，靈活調(diào)整教學(xué)計劃，注重基礎(chǔ)知識的鞏固與拓展。
有效溝通：定期與家長進(jìn)行反饋交流，共同設(shè)定合理的期望值，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
四、總結(jié)
家教實(shí)習(xí)不僅考驗(yàn)了我的教學(xué)技能，更鍛煉了我的應(yīng)變能力和人際交往能力。面對挑戰(zhàn)，我學(xué)會了堅(jiān)持與創(chuàng)新，這些經(jīng)歷將成為我未來教育道路上的寶貴財富。
家教實(shí)習(xí)報告三
家教實(shí)習(xí)報告 8
一、實(shí)習(xí)目的
作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，家教實(shí)習(xí)是我將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的重要途徑。本次實(shí)習(xí)旨在通過實(shí)際教學(xué)，提升我的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)管理能力。
二、實(shí)習(xí)過程
我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的是一名高二理科生的物理課程。實(shí)習(xí)初期，我通過問卷調(diào)查和面談，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)目標(biāo)。基于此，我設(shè)計了分層次的教學(xué)計劃，從基礎(chǔ)概念復(fù)習(xí)到難題解析，逐步提升學(xué)生的解題能力。
三、實(shí)習(xí)成果
經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著提升，尤其是在解題速度和準(zhǔn)確率上。更重要的是，學(xué)生開始主動提問，對物理學(xué)習(xí)的興趣明顯增加。
四、實(shí)習(xí)反思
家教實(shí)習(xí)讓我深刻體會到理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。在實(shí)際教學(xué)中，我學(xué)會了如何靈活運(yùn)用教學(xué)理論，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以及如何在教學(xué)中保持耐心和熱情。同時，我也認(rèn)識到，作為一名教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是必不可少的'。
五、未來規(guī)劃
基于此次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我計劃進(jìn)一步拓寬自己的知識面，尤其是加強(qiáng)信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，以期在未來的教育工作中，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加高效、個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
家教實(shí)習(xí)報告 9
實(shí)習(xí)時間：
2023年8月15日至2023年9月15日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
XX市XX區(qū)XX社區(qū)學(xué)習(xí)中心
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
在為期一個月的家教實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了一名小學(xué)生的全科輔導(dǎo)老師。這次實(shí)習(xí)不僅讓我深入了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理需求，還讓我在實(shí)踐中鍛煉了自己的教學(xué)能力和溝通技巧。
一、教學(xué)安排
在實(shí)習(xí)期間，我根據(jù)學(xué)生的年級和課程要求，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過豐富多樣的教學(xué)活動和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。
二、教學(xué)方法
我采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的.方式，如講解法、討論法、實(shí)踐法等。在講解新知識時，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。同時，我還定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
三、教學(xué)反饋與調(diào)整
在教學(xué)過程中，我注重收集學(xué)生的反饋意見，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。根據(jù)學(xué)生的反饋，我不斷調(diào)整教學(xué)計劃和方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)。同時，我還定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、實(shí)習(xí)收獲與展望
通過這次家教實(shí)習(xí)，我深刻體會到了作為一名教師需要具備的愛心、耐心和責(zé)任心。我認(rèn)識到，教學(xué)不僅是一項(xiàng)技術(shù)活，更是一項(xiàng)藝術(shù)活。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也將積極學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
家教實(shí)習(xí)報告 10
一、實(shí)習(xí)背景與初衷
作為一名大學(xué)生，我深知理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。為了更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提升自己的教學(xué)能力和溝通能力，我選擇參加了這次家教實(shí)習(xí)活動。通過家教實(shí)習(xí)，我希望能夠更深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，掌握教學(xué)技巧，為將來的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)過程與經(jīng)歷
在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)一名初中生的數(shù)學(xué)和英語學(xué)科。在開始實(shí)習(xí)之前，我仔細(xì)研讀了教材和教輔資料，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的教學(xué)方法和練習(xí)題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動和溝通。我鼓勵學(xué)生提問，耐心解答他們的疑惑，幫助他們理解并掌握知識點(diǎn)。同時，我也關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時給予鼓勵和肯定，增強(qiáng)他們的'學(xué)習(xí)信心。
除了課堂教學(xué)外，我還積極與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。我也向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，提供一些家庭教育建議，幫助他們更好地支持和輔助孩子的學(xué)習(xí)。
三、實(shí)習(xí)收獲與成長
通過這次家教實(shí)習(xí)，我獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻的教訓(xùn)。首先，我認(rèn)識到了教學(xué)的重要性和復(fù)雜性。教學(xué)不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識，還需要良好的溝通能力和教育心理學(xué)知識。其次，我學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計劃，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，如何與家長有效溝通。最后，我也意識到了自己的不足之處，如教學(xué)技巧不夠熟練、應(yīng)變能力有待提高等。
四、總結(jié)與展望
這次家教實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，不僅提升了我的教學(xué)能力和溝通能力，也讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者而不懈奮斗。
同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)開展類似的家教實(shí)習(xí)活動，讓更多的同學(xué)有機(jī)會參與到實(shí)踐中來，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。我也相信，在全體師生的共同努力下，我們一定能夠在教育事業(yè)上取得更加輝煌的成就。
家教實(shí)習(xí)報告 11
數(shù)十年如一日，日日學(xué)習(xí)理論知識。這么多年我們一直致力于學(xué)習(xí)理論知識，卻鮮有把理論知識用于實(shí)際問題的機(jī)會；大一，大二兩年，全面學(xué)習(xí)了必要的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)了處理各種事務(wù)的基本能力。而在一些公司，部門里實(shí)習(xí)，雖然能得到一些鍛煉，但難以獲得全面檢驗(yàn)自身知識能力的機(jī)會。針對這種情況，本人選擇了去育才教育創(chuàng)辦補(bǔ)習(xí)班，通過直接與社會接觸，類似于自主創(chuàng)業(yè)式的實(shí)習(xí)來錘煉自己。這對我來說是一個挑戰(zhàn)，更是一個全方面檢驗(yàn)自己知識和能力的機(jī)會。在實(shí)習(xí)中,雖然大多數(shù)情況下能做到冷靜分析，正處理各種事務(wù)及人際關(guān)系，但是由于各種原因,也暴露出了自己的一些問題。下面對這些問題進(jìn)行分析、思考,以做后車之師。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 責(zé)任 目標(biāo) 交際溝通 熱情興趣 為人處事
引言
這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實(shí)，為了對這兩年來所學(xué)到的知識，所獲得的能力作一個除期末考試以外的另一種實(shí)戰(zhàn)性檢驗(yàn)，我沒有選擇回家避暑，也沒有選擇進(jìn)工廠上生產(chǎn)線，而是加入育才教育暑假補(bǔ)習(xí)班，和一些素未謀面的志趣相投者去一個從未去過的地方開辦暑期補(bǔ)習(xí)班。育才教育是一個由長江大學(xué)學(xué)生組織發(fā)起的暑期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，以鍛煉團(tuán)隊(duì)成員的能力和盈利為主要目的。已經(jīng)連續(xù)運(yùn)營多年，在孝感，仙桃，潛江，荊州等七個市區(qū)設(shè)有多個開班地點(diǎn)。其運(yùn)營模式對加入其中的成員來說很有挑戰(zhàn)性，正式由于這份挑戰(zhàn)讓我毫不猶豫的加入了他們。
實(shí)踐內(nèi)容
加入育才并不意味著簡單的去做一個老師，過著朝九晚五的上班生活。它最開始給我們的只有一個地點(diǎn)，一所尚未付房租的補(bǔ)習(xí)開班場所，我們要從零基礎(chǔ)開始做。
一·前期宣傳——招生
七月一號下午從學(xué)校啟程來到仙桃陳場，負(fù)責(zé)人電話指揮，告訴我第二天要開始搞宣傳。跟其他工作人員交流后，得知去人流密集的地方宣傳效果比較好，如菜市場。
七月二號清晨，長途跋涉的疲勞讓我很想睡個懶覺，但我不想如此敷衍別人，更不想辜負(fù)自己來到這里的目的�？焖偈帐昂煤�，我拿著一疊宣傳單來到菜市場。還好以前有過宣傳的經(jīng)驗(yàn)，不至于顯得手足無措。雖然對象不同，但我的目的一樣。所以經(jīng)過短暫的尷尬后，便快速進(jìn)入狀態(tài)。跟來來往往買菜賣菜的人都變得
自來熟，對家長所提的各種問題也都對答如流。下午負(fù)責(zé)人來到這里，和我一起并肩戰(zhàn)斗。不同早上的宣傳，下午去做家訪。所謂家訪，就是到小區(qū)，一家一戶的去宣傳，跟居民面對面的交流，推銷我們育才教育，說服他們送到我們補(bǔ)習(xí)班。這是一個充滿著希望，尷尬，與失望的過程。有時候我們的宣傳工作還沒開始就“被結(jié)束了”；有時候好不容易開始了但卻無果而終；幸運(yùn)的是很多時候還是有收獲的，不少家里有孩子的都很熱情的跟我們了解補(bǔ)習(xí)的具體內(nèi)容，正是這些收獲讓我們充滿了希望與斗志，堅(jiān)持不懈的做下去。家訪的時候，一個人頂著炎炎烈日在大街上尋找著目標(biāo)，沒有人來監(jiān)督你的工作是否到位，全靠自己的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的毅力。其實(shí)很多時候也想偷懶，但幾經(jīng)掙扎卻不愿意辜負(fù)自己來到這里的一片心意。
由于今年這里有幾家補(bǔ)習(xí)班同時招生，競爭壓力很大，形勢沒有前幾年好，所以在完成了白天的宣傳后，我們還要強(qiáng)撐著疲憊的身體在夜幕下貼海報，撒傳單。我們不知道這樣做是否有意義，是否會引起大家的注意，是否能在激烈的競爭中換來生機(jī)。但我們知道，如果不做，肯定沒有轉(zhuǎn)機(jī)。因?yàn)橛懈偁帉κ值拇嬖诰鸵馕吨覀兊男麄鞑粫敲匆环L(fēng)順，好幾次我們都發(fā)現(xiàn)前一天晚上貼的海報第二天就被撕掉了，甚至有幾次我們的辦公地點(diǎn)都遭到了破壞。雖然很憤怒，但卻因?yàn)闆]有證據(jù) 只能讓那些破壞者“逍遙法外”。這邊看似平靜的招生市場，實(shí)則暗流洶涌，你爭我搶。很多時候我們也想通過一些不正當(dāng)?shù)氖侄危缢浩渌麢C(jī)構(gòu)的海報，甚至詆毀他們。但經(jīng)過一番思想斗爭，我們還是選擇不這樣做。因?yàn)榧议L的眼睛都是雪亮的，不會憑我們的三言兩語就棄別人而選擇我們。我們堅(jiān)信做好自己，就是一種勝利。
時間于我門既漫長又短暫。每天早上六點(diǎn)左右起床，晚上十二點(diǎn)多睡覺的日子并沒有持續(xù)太久，僅僅四天而已。7月6號，我們正式迎來了開班的日子。這對我們來說可是一個重要的日子，不僅是對我們前幾天工作成果的檢驗(yàn)，更是決定了我們能否生存下去。雖然在學(xué)校的兩年經(jīng)歷了許多大大小小的活動，但這次不同于以往的活動。如果將以前負(fù)責(zé)的活動比作是演習(xí)，那么這次就是實(shí)戰(zhàn)。從某種程度上來講，是對我大學(xué)兩年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。所以六號清晨早早醒來，心情夾雜著少許激動和大半的擔(dān)憂。所幸的是皇天不負(fù)有心人，前幾天的辛苦沒有白費(fèi)，我們不僅順利開班，而且比預(yù)想的稍好，同時，這也預(yù)示著我們第一步邁出去了。宣傳持續(xù)了幾天，人員從原來的四十幾人，上升到七十幾人。至此，前期宣傳基本上以勝利結(jié)束。但接下來等著我們的并不是輕松悠閑的日子，而是另一個挑戰(zhàn)。
二·主要工作——教學(xué)
招生結(jié)束后，我們每天的主要工作就是教學(xué)以及管理補(bǔ)習(xí)班。
我們每天七節(jié)課。早上八點(diǎn)開始早讀，八點(diǎn)半開始上課，上午一直到十一點(diǎn)半結(jié)束，下午從兩點(diǎn)半到五點(diǎn)�？此破吖�(jié)課并不是很多，但我們分了六個班，而且我們只有四名老師，所以每個老師每天基本都是滿課。于我而言， 每天除了上課外，還有大量的工作要做。很多時候，我的一天這樣度過的：早上六點(diǎn)多起床，準(zhǔn)備自己和老師們的早餐，維持學(xué)生紀(jì)律；到八點(diǎn)督促學(xué)生們開始早讀，八
點(diǎn)半開始上課；一直到放學(xué)的前半個小時開始做飯，中午除了我們自己要吃飯以外，有八個小孩也留在我們這里吃飯，所以午餐不得不慎重對待。把午飯解決后，稍作休息就要給一個高中生做一對一的輔導(dǎo)。雖然每次會提前備好課，但有時候也會被人家問倒，顯得力不從心，畢竟高中的知識已經(jīng)荒廢了一年了。下午任然是上課。放學(xué)后，要馬不停蹄的打掃清潔，接著就是給一個初中生一對一輔導(dǎo)。一直到晚上八點(diǎn)半，這一天的工作才算結(jié)束。最然很累，但很充實(shí)，有一種奮斗帶來的幸福感。每次給學(xué)生上課之前，我都會細(xì)心備課，不僅是為了在知識上做到精確無誤，更是為了讓孩子們能聽的明白，學(xué)的輕松。
在授課的過程中，遇到了很多問題，如一些知識自己懂，但給學(xué)生講不明白；部分學(xué)生上課不聽講；學(xué)生與學(xué)生之間存在差距，有的反應(yīng)快，有的反應(yīng)慢等等，這些問題需要我們?nèi)フ{(diào)節(jié)處理，不能任其惡化。一個月以來，總結(jié)摸索除了如下一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)興趣
第一個大問題就是如何引發(fā)他們的興趣，要知道他們這個年齡正是想著如何玩的時候，要讓他們在上課時認(rèn)真聽課，是首先要解決的問題。
（二）課程與練習(xí)結(jié)合
小孩的接受能力很強(qiáng)，很多小孩在我講一遍課程后就能理解，但同時小孩的`自制力很差，很容易學(xué)了就忘，所以我每講完一個知識點(diǎn)，都會有一個應(yīng)用的過程緊隨其后，這樣才能達(dá)到深刻理解的效果。不僅如此，第二天上課時還會有相應(yīng)的復(fù)習(xí)題，達(dá)到溫故而知新的效果。
�。ㄈ安顒e對待”快與慢
這里說的“差別對待”不是說我偏向那些我喜歡的孩子，而忽略那些我不喜歡的，而是指我用不同的方法對待接受能力不同的孩子。根據(jù)他們的實(shí)際情況采取最適合他們的教學(xué)方法，因材施教。
�。ㄋ模安顒e對待”聽話與調(diào)皮
同樣的，對待那些聽話的孩子和調(diào)皮的孩子也要采取不同的方法，特別是一些特別調(diào)皮的小孩子最讓人頭疼，當(dāng)出現(xiàn)問題時，我會給予適當(dāng)?shù)慕逃�，曉之以情，動之以理；屢教不改的，我會給予適當(dāng)?shù)呐u懲罰。有時候還會請家長來談話。
（五）要善于溝通
身為一名理工科的學(xué)生，與他人溝通的能力可能不是很強(qiáng)，而我的實(shí)踐，正好鍛煉了我的這種能力。要知道，與六十多位各個年級的學(xué)生及其家長相處，是不容易的，這鍛煉了我的溝通能力和耐心。在補(bǔ)習(xí)期間，我與大部分學(xué)生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時也喜歡來找我玩。
�。┮掠诔钥�
無論是前期的宣傳還是后期的教學(xué)管理，每一項(xiàng)都需要投入大量時間精力，工作看似簡單，實(shí)則勞心累體，很多次在快要堅(jiān)持不住的時候，我都告訴自己在堅(jiān)持一下，不要辜負(fù)了自己的期望。而且我認(rèn)為，一個有作為的人，必定是一個能在各種環(huán)境都能堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)的人。這些種種的事情，都是我對我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，努力做好工作，用心去體會與學(xué)習(xí)。
�。ㄆ撸┮袩崆楹托判�
干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份工作，我深知熱情的重要性，一個
沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態(tài)，并時刻鼓勵自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。
�。ò耍┮袟l理性
面對7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導(dǎo)，在教學(xué)上，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生不聽從管教的事情。對于我來說，這是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)槲易鍪虑橄矚g干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時，就是要求你穩(wěn)下來，慢下來，耐心認(rèn)真，循序善誘。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為今年暑假我學(xué)到了很多，我能耐下心來與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問題，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
風(fēng)采展示：
實(shí)習(xí)總結(jié)
作為在校生，我們到公司去實(shí)習(xí)，由于我們不是正式員工，所以多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待，一般不會給我們什么重要的工作去做，只會交給我們一些比較簡單的工作。在這種情況下，我們應(yīng)該自己主動找一些事情來做，從小事做起，不能聽之任之，更不能剛愎自用。而工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心請教、虛心接受，我們也不要怕犯錯，每一個都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標(biāo)，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。通過本次實(shí)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己以前學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。
隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經(jīng)歷上，更在處理事務(wù)的能力上，所以，大學(xué)生在步入社會之前，提前做些實(shí)踐、實(shí)習(xí)，鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的。
回頭看看這一個月來我實(shí)習(xí)的一切，我想說我對得起自己的付出和努力，對得起青春歲月中這段寶貴的時間。短短的實(shí)習(xí)學(xué)到的東西，定會讓我受益終生，這些收獲會給我力量，支持著我，在成長的路上一路伴我前行。
家教實(shí)習(xí)報告 12
這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實(shí)，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)習(xí)活動。現(xiàn)將該次實(shí)習(xí)報告的具體情況作如下報告： 實(shí)習(xí)對象：川師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生；
實(shí)習(xí)目的：
對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解；
實(shí)習(xí)過程：
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……
針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃 ：
階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：
20以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：
例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=
2+3= 2+4= 2+18=
4+1= 3+3= …… 3+17=
3+2= 4+2= 4+16=
相同的差：
加減并行：1+2= 8+7=
3-1= …… 15-7= ……
3-2= 15-8=
……
通過大概一周的.練習(xí)后，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。
而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場依存型”——借用心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：
“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復(fù)韻母又作了劃分：
ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……
ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……
在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進(jìn)行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。
上述兩者同步進(jìn)行，耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。
第二階段為“逐步提高”階段：
由于階段的功夫下得扎實(shí)，在“計算”方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。
然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費(fèi)時費(fèi)力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：
�、賹φZ言文字的表達(dá)理解不足；
�、趯�(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；
③遷移能力較差。
在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：
語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。
在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。
第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。
因?yàn)樵撋露昙壖磳⒔佑|乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。
實(shí)習(xí)結(jié)果：
最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達(dá)到了預(yù)想效果。
實(shí)習(xí)體會：
從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時一個半月的實(shí)習(xí)，從另一個側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高�？梢哉f，這次實(shí)習(xí)讓我是“受益匪淺”。
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