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演講的評(píng)語
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用評(píng)語吧，篇幅、重點(diǎn)等均不受拘束，完全由考評(píng)者自由掌握，不存在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。什么樣的評(píng)語才是好的呢？下面是小編為大家整理的演講的評(píng)語，歡迎閱讀與收藏。
演講的評(píng)語1
這篇文章語言流暢，看著賞心悅目，通過寫祖國(guó)的過去與現(xiàn)在的發(fā)展，突出了祖國(guó)發(fā)展的日益壯大。利用抒情表達(dá)心中對(duì)祖國(guó)的熱愛與贊美!寫出了自己心中的那份中國(guó)情，心中的中國(guó)愛。繼續(xù)努力，相信在不久的將來，你一定可以繼承祖國(guó)的壯麗河山!
文章語言流暢性,看著賞心悅目,通過書面形式向祖國(guó)的.過去和現(xiàn)在發(fā)展的對(duì)比,突出了祖國(guó)的日益發(fā)展.抒情詩表達(dá)自己的愛和贊美祖國(guó)!中國(guó)人愛他們的心,心中對(duì)中國(guó)的愛寫的份額.繼續(xù)努力,我相信在不久的將來,你可以繼承祖國(guó)的旖旎風(fēng)光!
這篇文章語言流暢,看著賞心悅目,通過寫祖國(guó)的過去與現(xiàn)在的發(fā)展形成對(duì)比,突出了祖國(guó)發(fā)展的日益壯大.利用抒情表達(dá)心中對(duì)祖國(guó)的熱愛與贊美!寫出了自己心中的那份中國(guó)情,心中的中國(guó)愛.繼續(xù)努力,相信在不久的將來,你一定可以繼承祖國(guó)的壯麗河山!
演講的評(píng)語2
1、該同學(xué)精神面貌良好，語言流利，演講內(nèi)容精彩豐富。
2、該同學(xué)對(duì)問題有獨(dú)到而精辟的見解，層層遞進(jìn)，論證邏輯嚴(yán)密，語言風(fēng)格極富哲理。
3、聽了該同學(xué)的演講以后讓人有所感悟，受到啟發(fā)，全篇演講稿洋溢著一種濃郁的青春氣息，給人一種昂揚(yáng)向上的蓬勃感。
4、該同學(xué)的演講時(shí)時(shí)處處閃現(xiàn)著精彩而富有哲理的語言，這些哲理性的語言使整個(gè)演講具有了一種思辨的色彩，給整個(gè)演講稿賦予了活的靈魂。
5、該同學(xué)的演講中還滲進(jìn)了形象的比喻，使語言更加生動(dòng)，更能激發(fā)觀眾的興趣。
6、該同學(xué)語言表達(dá)清楚明了，吐字清晰，語言運(yùn)用準(zhǔn)確，語調(diào)豐富。
7、該同學(xué)面部表情自然，絲毫看不出緊張的情緒。
8、該同學(xué)的演講內(nèi)容十分豐富，修辭運(yùn)用也相當(dāng)準(zhǔn)確，唯一不足就是肢體語言略顯夸張，希望下次改進(jìn)不足之處，繼續(xù)努力。
9、該同學(xué)的演講中沒有知識(shí)上的錯(cuò)誤，演講的開頭很好，而且很幽默，演講有激情，并且和觀眾有很好的眼神交流并且在演講中有適當(dāng)?shù)闹w語言。
10、該學(xué)生精神面貌良好，語言流利，演講內(nèi)容精彩豐富。
11、該學(xué)生對(duì)問題有獨(dú)到的見解和獨(dú)到的見解，是一層一層遞進(jìn)的。道證的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言風(fēng)格富有哲理。
12、聽完同學(xué)的演講，讓人有一種感覺，鼓舞人心，整個(gè)演講洋溢著濃厚的青春氣息，給人一種高高在上的感覺。
13、學(xué)生的演講時(shí)時(shí)處處閃爍著精彩而富有哲理的語言，這些哲理的語言使整個(gè)演講帶有一種思辨的色彩，給整個(gè)演講賦予了一種活的靈魂。
14、學(xué)生的演講也充滿了比喻的隱喻，使語言更加生動(dòng)，引起了聽眾的興趣。
15、學(xué)生的語言表達(dá)清楚，語言運(yùn)用準(zhǔn)確，語調(diào)豐富。
16、學(xué)生的面部表情很自然，沒有任何緊張的情緒。
17、這個(gè)學(xué)生的演講內(nèi)容豐富，修辭也很準(zhǔn)確。唯一的缺點(diǎn)是他的肢體語言有點(diǎn)夸張。
18、這個(gè)學(xué)生在他的演講中沒有犯知識(shí)錯(cuò)誤。演講一開始很好很幽默，演講很有激情，與觀眾有很好的眼神交流，肢體語言也很得體
19、學(xué)生選擇了一個(gè)非常現(xiàn)代的年輕人關(guān)心的熱門話題，她沒有今天的演講，在古老的理論是在許多年輕人中流行的一種人生觀，她這個(gè)話題從年輕人喜歡流行歌曲的歌詞，巧妙地進(jìn)入主題，直，直切主題的幾句話，通過包含情感的分析。
20、揭示了無所作為的消極的人生觀，并鼓勵(lì)青年朋友建立積極的人生觀和生活態(tài)度，相信許多年輕朋友聽演講必須有所感悟之后，受到啟發(fā)，整個(gè)演講演講洋溢著一種富有青春氣息，給人一種活潑有力的感覺。
21、同學(xué)演講喜氣洋洋的語言哲學(xué)，包含了說話者對(duì)生活的見解，也顯示出演講者的智慧，聽很有見地的那番話，我們會(huì)的感覺“聽先生的話，彈孔”在我的'腦海里，假設(shè)無與倫比的敘事語言，演講，這些美麗的詞就像一串美麗的音符，使整個(gè)演講運(yùn)動(dòng)變得更加多彩，更加豐富的味道。這種語言風(fēng)格值得向每一位演講者學(xué)習(xí)。
22、同學(xué)演講一個(gè)嚴(yán)重的問題可以很容易地聊天表達(dá)問題是一個(gè)非常高的水平，不是每個(gè)人都能達(dá)到的領(lǐng)域，它需要一個(gè)聰明的概念和精湛的寫作技巧，我們研究的演講學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)和模仿，最后應(yīng)用到他的演講，從而達(dá)到的目的自由使用，為你的演講添加顏色。
23、充分運(yùn)用語言動(dòng)作心理描寫使事情具體生動(dòng)
24、簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
25、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫
26、將…改成…更合適些
27、自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
28、敘事中夾寫景以已度人將心比心
29、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
30、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
31、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
32、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
33、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
34、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。
35、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
36、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
37、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
38、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
39、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
40、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
41、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
42、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
43、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
44、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
45、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
46、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
47、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
48、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
49、主題嚴(yán)肅，思想高尚
50、8.中心不夠明確，立意不夠清晰。
51、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
52、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
53、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
54、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
55、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
56、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
57、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
58、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
59、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
60、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
61、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
62、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
63、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
64、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
65、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出
66、語言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
67、開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
68、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
69、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
70、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
71、文章簡(jiǎn)潔明了語言平淡樸實(shí)
演講的評(píng)語3
1.這篇文章作者以演講的形式表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛，祖國(guó)在我心中演講稿評(píng)語大全。文中作者通過寫國(guó)難當(dāng)頭，"仁人志士誓死衛(wèi)國(guó)""中華民族浴血奮斗"等，表現(xiàn)了祖國(guó)在苦難中一步步前行的艱辛，同時(shí)文末發(fā)出號(hào)召，呼吁青少年們?yōu)?振興中華"而努力。
2.這是一篇愛國(guó)的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛，語言真摯。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
3.本文是一篇描寫愛國(guó)精神的作文，文章整體語言流暢，鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做，最后表達(dá)出作者對(duì)國(guó)家的熱愛之情，文章思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，是一篇優(yōu)秀的作文。
4.本文是一篇愛國(guó)電影觀后感，對(duì)于日本侵略者的暴行予以強(qiáng)烈的`譴責(zé)，對(duì)災(zāi)難中的同胞給予了深切的同情。花枝白修德這些災(zāi)難中的典型形象，讓人看到人性的光輝。
5.這是一篇關(guān)于愛國(guó)的演講稿，文字富有激情且善于以史為例，開頭的排比句更是增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。通過寫“表妹”的愛國(guó)，來呼吁我們要滿懷愛國(guó)情感，而且字里行間也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。
6.這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國(guó)行為。文章主要運(yùn)用了排比句式，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進(jìn)行了呼吁，讓大家好好學(xué)習(xí)，熱愛自己的國(guó)家。文章語言通順流利，作為二年級(jí)的學(xué)生，這是篇不錯(cuò)的文章。
7.這篇文章的主題是“愛國(guó)”，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國(guó)。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來突出“愛國(guó)”這個(gè)中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。
8.這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛國(guó)精神，排比句的運(yùn)用使文章節(jié)奏感加強(qiáng)，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感。作者聯(lián)系自身，最后發(fā)出號(hào)召，有較強(qiáng)的感染力!
9.這是一篇表達(dá)愛國(guó)之情的文章，作者通過不同的視角，運(yùn)用多種舉例方法，無數(shù)英雄為祖國(guó)獻(xiàn)身，譜寫愛國(guó)之歌，將祖國(guó)的成長(zhǎng)歷程以議論抒情的方式呈現(xiàn)，重點(diǎn)突出作者對(duì)祖國(guó)的熱愛，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
10.這是一篇描寫愛國(guó)的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛，語言真摯。不足之處：語句不通順，如“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，平祖國(guó)為至上”，應(yīng)改為“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)為至上”。
11.本篇議論文以愛國(guó)為主題，簡(jiǎn)明扼要的闡述了什么是愛國(guó)以及如何愛國(guó)，論據(jù)豐富，語言流暢富有說服力，層次分明且銜接自如，過渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》，意為君子要懂得順應(yīng)天道，懂得承載包容。用于本文引出愛國(guó)精神似乎略有牽強(qiáng)，希望作者酌情更正。
演講的評(píng)語4
你是個(gè)尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)的好孩子。每天早上早操集隊(duì)喊口令時(shí)，你的聲音又清晰又響亮。課堂上，你的雙手總是擺得好好的，腰桿總是挺得直直的。這個(gè)學(xué)期，你的課堂生字聽寫正確率很高。語文測(cè)試成績(jī)節(jié)節(jié)攀升。祝賀你！俗話說：字如其人。端正的字體是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。希望你在做每一次作業(yè)時(shí)，都能始終如一地做到一筆一劃，認(rèn)真書寫。
寒假將至，老師希望你在家多幫父母做做家務(wù)，做個(gè)孝順勤快的好孩子。多閱讀課外書籍，關(guān)注時(shí)事，做個(gè)“心系天下”的好少年！
你是個(gè)熱愛勞動(dòng)、熱愛集體又很有毅力的好孩子！你幾乎每天中午都義務(wù)為班級(jí)清掃地面，整理書桌。這種任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失的精神，讓老師和同學(xué)們特別佩服，也為我班獲得“文明班”稱號(hào)立下汗馬功勞。老師還發(fā)現(xiàn)你很會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，書本上的課堂筆記總是記得那么認(rèn)真那么工整。期末復(fù)習(xí)時(shí)你還能有針對(duì)性地復(fù)習(xí)重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。你可真是個(gè)學(xué)習(xí)上的有心人��！老師還欣喜地發(fā)現(xiàn)你在這個(gè)學(xué)期作業(yè)書寫更工整更漂亮了！
寒假將至，老師建議你多讀報(bào)刊，了解時(shí)事，做一個(gè)志向高遠(yuǎn)，胸懷天下的好少年。
你平時(shí)禮貌待人，從不和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，總是樂于幫助身邊的同學(xué)，大家都很喜歡你！老師還發(fā)現(xiàn)李謙是個(gè)心靈手巧、心思細(xì)膩的孩子。美術(shù)課上你畫的畫總能得到美術(shù)潘老師的表揚(yáng)；你親手創(chuàng)作的紙工藝品一直是我們班男孩模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象。只是平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，李謙的動(dòng)作稍微慢些，有時(shí)落后于別的同學(xué)。問題在哪呢？孩子好好思考一下。有困難不可怕，可怕的是逃避困難。
老師建議你下學(xué)期注意做事要專心，這樣才有效率。就像老師常對(duì)大家說的那樣：要做時(shí)間的主人！老師相信你一定能做得到，對(duì)吧？
你寫字十分工整、認(rèn)真，上課專心、積極，尤其是朗讀課文特別有感情，大家都很喜歡聽你讀書呢！校運(yùn)會(huì)上你英姿勃發(fā)、成績(jī)斐然，綠茵場(chǎng)上總能閃現(xiàn)你敏捷矯健的身影。你是個(gè)全面發(fā)展的好孩子呀！老師希望你在中午午睡時(shí)也能遵守學(xué)校規(guī)定，抓緊時(shí)間休息，做個(gè)珍惜時(shí)間的.小學(xué)生。
寒假將至，建議在假期里多讀報(bào)，多看書，關(guān)注時(shí)事，讓自己成為一個(gè)眼界開闊，知識(shí)豐富的人。
你是個(gè)乖巧聽話、勤奮上進(jìn)的孩子，也是一個(gè)有始有終、認(rèn)真負(fù)
責(zé)的好班長(zhǎng)。自從這個(gè)學(xué)期班干重新選舉后，你這個(gè)新班長(zhǎng)走馬上任。不但自己的學(xué)業(yè)保持優(yōu)秀，還能積極主動(dòng)的協(xié)助老師開展班級(jí)管理工作。無論是早讀、早操，還是課間紀(jì)律、下午的衛(wèi)生檢查，你都能及時(shí)提醒同學(xué)，安排妥當(dāng)。嘿！老師發(fā)現(xiàn)你真是我們班一顆閃閃發(fā)光的“寶石”呀！
希望你在下個(gè)學(xué)期仍然自律自強(qiáng)，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難與問題，不斷爭(zhēng)取進(jìn)步。寒假將至，老師建議你學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能或本領(lǐng)，同時(shí)多讀課外書籍和報(bào)刊，了解時(shí)事，做一個(gè)志向高遠(yuǎn)，聰慧能干的美麗女孩！
你是個(gè)勤勉自律，很有毅力的孩子。無論寒冬酷暑你總是堅(jiān)持參加學(xué)校的游泳訓(xùn)練，從不叫苦叫累。相信，只要持之以恒，你一定能成為我校游泳隊(duì)的一名健將。老師還發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期，你在上課時(shí)能積極參與課堂發(fā)言，舉手的次數(shù)越來越多，發(fā)言的聲音越來越響亮！老師對(duì)你的進(jìn)步感到欣慰。希望你繼續(xù)努力，在下學(xué)期爭(zhēng)取更大進(jìn)步！
寒假將至，老師建議你多讀課外書籍和報(bào)刊，了解時(shí)事，做一個(gè)腹有詩書氣自華的美麗女孩！
你喜歡觀察、探究周圍的事物，喜歡與他人交往，是個(gè)聰明活潑的孩子。這個(gè)學(xué)期，你的作業(yè)書寫一次比一次有進(jìn)步，不但端正而且正確率高！的確：一分耕耘一分收獲！如果下學(xué)期，你能在上課時(shí)獨(dú)立思考問題，還能積極舉手發(fā)表自己的意見就更棒啦！
老師希望你在寒假里踏踏實(shí)實(shí)地練好字，認(rèn)認(rèn)真真地讀好書，尤其是鍛煉自己能靜心專注于一件事。相信不久就能看到你的更大的進(jìn)步。加油！
作為一名成績(jī)優(yōu)異的好孩子，你熱愛學(xué)習(xí)、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、成績(jī)優(yōu)秀。每次看到你上課時(shí)眼睛那么閃亮，小手舉得那么高，發(fā)言是那么積極，讀書的聲音是那么響亮，老師是多么高興呀！作為一名值日班長(zhǎng)，你深深地明白肩上的責(zé)任會(huì)比其他同學(xué)更重。協(xié)助老師管理班務(wù)工作需要更主動(dòng)、積極，還要?jiǎng)幽X筋，多想辦法，多與同學(xué)溝通與交流，只有這樣你的工作才能更順利。
演講的評(píng)語5
這是一篇?dú)鈩?shì)恢宏的演講稿，將愛國(guó)主義精神傳遞的十分到位。先贊美進(jìn)入二十一世紀(jì)的祖國(guó)繁榮興盛，再回憶歷史中的祖國(guó)的英雄事跡，最后升華感悟我們新一代年輕人，應(yīng)當(dāng)扛起肩上重那么，為祖國(guó)奉獻(xiàn)。文章層層遞進(jìn)，很有感染力。
這是一篇與責(zé)任有關(guān)的演講稿，語言準(zhǔn)確且事例得當(dāng)，使文章的'論點(diǎn)更加突出。文章內(nèi)容引人深思，希望小讀者能夠?qū)⒇?zé)任謹(jǐn)記于心，真正在學(xué)習(xí)和生活中成為一個(gè)有責(zé)任感的人。
這篇文章作者用再回望一次......開啟每一段，將整篇文章串聯(lián)起來。作者通過選取榕樹、老師、同學(xué)們等突出了我們隊(duì)母校的思念，表達(dá)了我們臨別母校時(shí)的依依不舍之情。
這是一篇在運(yùn)動(dòng)會(huì)的演講稿，文富有激情。相信奔跑在跑道上的運(yùn)動(dòng)健兒們聽到這樣激昂的文，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
這篇演講稿開篇即用排比引出我們面臨的現(xiàn)實(shí)問題，引發(fā)聽眾的思考，接著直截了當(dāng)，說明觀點(diǎn)。文章能夠緊扣保護(hù)資源，保衛(wèi)家園這個(gè)主題，精選材料，突出重點(diǎn)，展示亮點(diǎn)，并能駁斥錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，突出自己的觀點(diǎn)。文末再次呼吁，發(fā)人深省。
這是一篇關(guān)于讀書的演講稿，文富有激情且善于引用名言，例如：老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志使文章的論述更加生動(dòng)有力，突出中心小作者熱愛讀書。
這是一篇題為美麗的校園我的家的演講稿，語言富有文采且善于引用詩句。使文章的論述更加有力。表達(dá)了小作者對(duì)校園的熱愛與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識(shí)。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間局部能夠緊扣感恩這個(gè)主題展開，同時(shí)選取居里夫人、毛主席等偉人對(duì)老師表達(dá)他們感謝之情這些事例典型，感染每個(gè)讀者。
文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們?cè)谙硎芨锩晒耐瑫r(shí)，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養(yǎng)，承當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢(shì)磅礴，使文章節(jié)奏和諧，感情洋溢，富于文采。
這篇演講稿開頭連用四個(gè)排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個(gè)排比句，氣勢(shì)磅礴，展現(xiàn)了夢(mèng)想的力量。整篇文章文辭有力，展現(xiàn)出小作者的大抱負(fù)。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間局部能夠緊扣感恩這個(gè)主題展開，同時(shí)選取居里夫人、毛主席等偉人對(duì)老師表達(dá)他們感謝之情這些事例典型，感染每個(gè)讀者。
演講的評(píng)語6
這是一篇演講稿，作者言辭懇切，向我們講述了誠(chéng)信的必要。文章語言樸實(shí)無華，但具有道理，作者能夠引用歷史事例來闡述自己觀點(diǎn)，使得語言具有說服力。作者在結(jié)尾處再次發(fā)出號(hào)召，感情真摯，表達(dá)了希望每一個(gè)人做到誠(chéng)信的愿望。
這篇演講稿開頭連用四個(gè)排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個(gè)排比句，氣勢(shì)磅礴，展現(xiàn)了夢(mèng)想的力量。整篇文章文辭有力，展現(xiàn)出小作者的大抱負(fù)。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間局部能夠緊扣感恩這個(gè)主題展開，同時(shí)選取居里夫人、毛主席等偉人對(duì)老師表達(dá)他們感謝之情
這些事例典型，感染每個(gè)讀者。
這是一篇?dú)鈩?shì)恢宏的演講稿，將愛國(guó)主義精神傳遞的十分到位。先贊美進(jìn)入二十一世紀(jì)的祖國(guó)繁榮興盛，再回憶歷史中的.祖國(guó)的英雄事跡，最后升華感悟我們新一代年輕人，應(yīng)當(dāng)扛起肩上重那么，為祖國(guó)奉獻(xiàn)。文章層層遞進(jìn)，很有感染力。
這是一篇與責(zé)任有關(guān)的演講稿，語言準(zhǔn)確且事例得當(dāng)，使文章的論點(diǎn)更加突出。文章內(nèi)容引人深思，希望小讀者能夠?qū)⒇?zé)任謹(jǐn)記于心，真正在學(xué)習(xí)和生活中成為一個(gè)有責(zé)任感的人。
這篇文章作者用再回望一次......開啟每一段，將整篇文章串聯(lián)起來。作者通過選取榕樹、老師、同學(xué)們等突出了我們隊(duì)母校的思念，表達(dá)了我們臨別母校時(shí)的依依不舍之情。
這是一篇在運(yùn)動(dòng)會(huì)的演講稿，文字富有激情。相信奔跑在跑道上的運(yùn)動(dòng)健兒們聽到這樣激昂的文字，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
這篇演講稿開篇即用排比引出我們面臨的現(xiàn)實(shí)問題，引發(fā)聽眾的思考，接著直截了當(dāng)，說明觀點(diǎn)。文章能夠緊扣保護(hù)資源，保衛(wèi)家園這個(gè)主題，精選材料，
突出重點(diǎn)，展示亮點(diǎn)，并能駁斥錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，突出自己的觀點(diǎn)。文末再次呼吁，發(fā)人深省。
這是一篇關(guān)于讀書的演講稿，文字富有激情且善于引用名言，例如：老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志使文章的論述更加生動(dòng)有力，突出中心小作者熱愛讀書。
這是一篇題為美麗的校園我的家的演講稿，語言富有文采且善于引用詩句。使文章的論述更加有力。表達(dá)了小作者對(duì)校園的熱愛與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識(shí)。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間局部能夠緊扣感恩這個(gè)主題展開，同時(shí)選取居里夫人、毛主席等偉人對(duì)老師表達(dá)他們感謝之情
這些事例典型，感染每個(gè)讀者。
文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們?cè)谙硎芨锩晒耐瑫r(shí)，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養(yǎng)，承當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢(shì)磅礴，使文章節(jié)奏和諧，感情洋溢，富于文采。
本文是一篇演講稿。文章格式標(biāo)準(zhǔn)，平鋪直敘，用簡(jiǎn)潔的語言簡(jiǎn)單介紹了自己的競(jìng)選理由，以及未來對(duì)播音主持生活的設(shè)想。雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
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