高中教師培訓總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的高中教師培訓總結(jié),歡迎大家分享。
高中教師培訓總結(jié)1
今年8月,我有幸參加了在河北師范大學舉辦的20xx河北省高中數(shù)學骨干教師培訓。此次培訓有來自全省的100多位教師參加。在20天的學習過程中,我嚴格服從學校的教學安排,認真聽講每一節(jié)課,用心體會專家講解,積極參加每一次參觀學習,整個培訓過程保持全勤,積極參與討論,保質(zhì)保量完成各項作業(yè)。本次培訓,我全身心的投入必然迎來豐碩的收獲!
這次培訓,授課老師有中學名師、大學教授、教育專家。聽君一席話勝讀十年書,專家們知識淵博、業(yè)務(wù)精湛、理論深厚、視野開闊、觀點新穎、理念先進,他們高站位的思考、高觀點的講解、具體有針對性的解析、客觀全面的評價,使人大開眼界、大長見識、使聽者突出了自我膚淺認識的重圍,進入了豁然開朗的新境界!這一次培訓學習真正使我感受到了什么是師者形象、大家風范!
心理學專家劉毅瑋教授教給我們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w,告訴我們只有“親其師”,才能“信其道”,情緒就是教育質(zhì)量的道理!“育人的一個重要內(nèi)容,就是改變?nèi)说目鄻酚^!!她教給我們心理調(diào)適的方法,要面對現(xiàn)實,陽光工作,改變自己能改變的,接納自己不能改變的!吧罹拖笫峭鎿淇耍l(fā)到的那手牌是定了的,但你的打法是屬于你的自由意志的! 她引用的尼赫魯?shù)倪@句話啟迪我們,給我們指點了迷津!
章建躍教授的注重概念本質(zhì)和數(shù)學內(nèi)涵的教學觀念、連四清教授的分析性思維解題、曹一鳴教授的對現(xiàn)行高考制度的反思、張碩教授的數(shù)學建模知識傳授、程?淌诘母怕视嘘P(guān)概念的入木三分的刻畫、米據(jù)生教授的高觀點下的中學內(nèi)容闡述、伍春蘭教授校本研修的組織與實施、張生春教授高考試題賞析,使我們大開眼界、茅塞頓開、受益匪淺!劉貴老師抓住數(shù)學問題本質(zhì)的解題教學、薛紅霞老師的豐富的課型研究、張?zhí)N祿老師的論文寫作方法、楊帆老師的一輪復習方案、褚艷春老師衡水教學模式介紹都使我受到了知識的洗禮,經(jīng)歷了頭腦的風暴!這也定會使我以后的工作思路更清晰、觀念更先進、方法更得當、措施更得力!石家莊一中的生本教學、正定一中的分層次教學、鹿泉一中的小組合作新課堂、石家莊二中的競賽特色、西柏坡的紅色教育、這些觀摩、考察、學習所得都給我們留下了深刻的印象,使我有了學習的目標,有了行動的方向!
這次培訓,內(nèi)容豐富,形式多樣,有專題講座、互動討論、實踐模擬、觀摩學習、紅色教育等;厥锥斓呐嘤,自己觀念上接受洗禮,理論得到升華,教學技能得到一定的提高;經(jīng)過此次培訓,我更深刻地意識到終身學習,做一個有實踐的思想者是一名教師走向成熟的必由之路;教育的理論、方法、形勢日新月異,只有不斷學習,不斷更新,才能使自己的'教學工作達到最優(yōu)化。這些收獲促使我重新審視自己,調(diào)整自己,完善自己,在以后的教學上不斷進步!
這次培訓, 我們不光增長見識,還結(jié)交了眾多朋友,建立學習交流的根據(jù)地!通過學習、與授課老師以及學員的互動交流,我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。培訓期間,我們組織討論,每人就自己學校的實際情況、辦學優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見,每一所學校都有她的特色,每一所學校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進辦學經(jīng)驗。我們?nèi)w學員與老師互相學習、取長補短、共同探討高中數(shù)學教學的困境和對策,結(jié)下了深厚的友誼。班主任老師建立了高中數(shù)學20xx教師群,為我們交流學習搭建了一個方便的平臺,這也必將成為我們同學友誼增進的園地!
這次培訓,河北師大數(shù)信學院為我們提供了高標準的學習、住宿、交通與飲食條件,使我們的培訓生活充實有趣。尤其是班主任閆辰立老師,在學習與活動上為我們精心安排,在生活上的給我們以考慮全面的關(guān)心與照顧,使我們的培訓生活充實有趣,身心受益!
高中教師培訓總結(jié)2
在這幾天的物理新課程培訓學習過程中,我作為一名物理教師要時刻提醒自己要讓自己的學生喜歡物理這門學科,我覺得在教學過程中要因材施教、 以“學生為中心”,教師為為輔導,注重教材,我們應該注重以下幾個方面的問題:
1、應深入研究教材
為適應學生的探索性學習,新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革.大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習題改成了探索性的“問題”.這些探索性問題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強的開放性,沒有標準的答案,往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實背景,這對教師是一個重大的挑戰(zhàn).所以教師應花大氣力鉆研教材,對教材作“探索”的探索.要對教材涉及的實際問題進行調(diào)查研究,掌握相關(guān)資料.要弄清所給的問題可向哪些方面探索,能較恰當?shù)仡A測有關(guān)探索對學生的知識、能力、素養(yǎng)、精神等達到怎樣的效果.總之,只有教師對教材研究得深透,探索得深透,才有可能較好地引導學生探索.
2 、要為學生的探索創(chuàng)設(shè)有利的情境
為有利于學生進行探索性學習,教師應努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的情境,這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面.例如,要根據(jù)教學的需要,做好學具、教具、音像、課件等各方面的準備;要對學生進行合理的組織安排,保證每個學生都能得到探索的機會;要為探索留有較寬裕的時間,新教材大大減少了練習和習題的數(shù)量,這正是給學生 留出探索的余地,教師在教學中要合理安排時間,計劃性與靈活性相結(jié)合,保證“探索”的優(yōu)先地位;要增強學生探索的興趣,一方面,對教材中的內(nèi)容,教師應努力搜集學生熟悉的生活素材與之結(jié)合,增強探索內(nèi)容的趣味性;另一方面,根據(jù)探索的內(nèi)容,應合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法,增強探索形式的趣味性。
3 、應對學生的探索給予引導和幫助
所謂自主探索,含有兩方面的意義:一方面,是指探索的主動性,表明學生是主動地學習,即“我要學”;另一方面,是指探索的獨立性,表明學生是獨立地學習,即“我能學”.但學生主動地、獨立地探索不是生來就有的,而是在學習中逐步形成的,要經(jīng)歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉(zhuǎn)化的過程.而這種轉(zhuǎn)化,主要靠教師的引導和幫助.所以,積極有效地引導、幫助學生進行探索性學習,是新課程教學的中心任務(wù)。
首先,對學生的探索要進行正確地導向.探索作為一種學習活動,也有有意義和無意義之分.教師應努力把學生引向有意義的探索,減少或避免無意義的探索.不宜信馬由韁,放任自流.對學生進行探索的問題,教師應適當提示探索的方向,并當在不宜繼續(xù)探索時相機予以提醒.
其次,對學生的學習情況應科學合理地予以評價.新課程對學生學習的評價不光要評結(jié)果,還要評過程;不光要評顯性指標,還要評情感與精神等隱性指標.所以,在教學過程中,教師應注意運用科學合理的方法對學生的學習情況予以評價。通過評價,使學生嘗試成功的喜悅,
增強繼續(xù)探索的信心;也使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷改進學習方法,提高學習效果.把引導探索和教師講授適當結(jié)合.當前,由于大力倡導“引導式”教學和相應的`“探索性”學習,“講授式”教學及相應的“接受性”學習似乎成了“禍水”,人們避之不及。實際上,這是一種誤解.課程改革的本質(zhì)不是教學和學習形式上的改變,而是使學生進行有價值的學習.而任何有價值的學習都屬于“意義學習”。根據(jù)奧蘇伯爾的“意義學習”理論,“意義學習”必須具備兩個條件:一是要具有意義學習的意向,即學生具有把新學的知識與自己已有的知識建立起聯(lián)系的傾向;二是學習的材料對學生具有潛在的意義,即學生將要學習的內(nèi)容能夠跟其原有的知識結(jié)構(gòu)建立實質(zhì)性的聯(lián)系.教師的教學方式及學生的學習方式只要能對上述兩個條件起促成作用,即能夠促成有意義的學習方式,這種教學方式或?qū)W習方式就是適宜的,值得肯定的.講授式教學、接受性學習可能造成“意義學習”,引導式教學、探索性學習也可能造成“機械學習”.總之,教學方式及學習方式并無定式,應由學習內(nèi)容及學生的情況而決定.新課程教學重視探索,但并不排斥講授.教師應根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際,把學生的探索與教師的講授有機結(jié)合起來.尤其是對那些約定性的、常規(guī)性的、公理性的知識,更應以講授為主.對于如何領(lǐng)會新課標、用好新教材、上好新課心中沒有底呀,因此我特別想知道新課程與我們原來使用的課程有什么不同,在教學方面的要求有什么不同?通過老師對新課程與新教材的講解,使我對物理新課程與新教材有了初步的認識;通過專家老師對探究性教學的講解,使我對上好新教材充滿了信心;通過專家老師對新教材的分析,使我對新教材有了更深入的了解。
為上好新課做好了必要的準備工作。因此這幾天的培訓我的收獲還是挺大的,它使我對進行的新課程教學作好了必要的準備工作,不過有一點我總覺得不夠的地方就是培訓還應當對新課程的評價多一些講解。其實在教學中并不是老師自己喜歡搞題海戰(zhàn)術(shù),問題出在中考的制度上面是由中考決定的,如果中考不進行改革而還是老樣子,那老師的教學要改變可能有點困難,就象專家說的如果中考有考探究性的題目,那老師肯定會在教學中使用,不用我們來強調(diào)它的好處了。那么新課程改革的結(jié)果是學生的能力不但沒有得到培養(yǎng),反而增加了學生的負擔呢?這次課程改革是一場根本性的、全方位的變革,課程、教學、學習、評價等各方面有眾多的問題亟待研究.本文所謂教學的三個“突出”,僅為教學研究方面的一孔之見,試為引玉之磚,以期和老師們進一步探討。
高中教師培訓總結(jié)3
伴著初冬的清醒,我們迎來了20xx年貴陽市高中教師的培訓,我很感激能有這個榮幸參加此次培訓,因為我的確收獲頗豐。
10月29號一早,我們帶著激動的心情出發(fā)了,第一天給我們培訓的是來自上海的名師高紀良,他是上海師范大學客座教授、上海市優(yōu)秀校長、上海市學校管理培訓師、上海市金山區(qū)教師學院培訓部主任。這么多光環(huán)高老師并不是不食人間煙火的,反而格外親切隨和。會上一直用幽默而使人深省的語言給我們講述著教師這個職業(yè)的特點和偉大。從他的成功公開課案例、他給我們展示的深厚的知識積累,讓我們聽著最平凡道理但是深思著最內(nèi)心深處自己。
“教育是在和心靈打交道的藝術(shù)”誠然如此,高老師用他的實際行動和豐厚的知識積淀向我們證明了,從他身上我明白了:一位老師,要給學生半桶水,他不僅要有一桶水,而是要有一桶不斷更新的水。所以平時的生活素材積累很重要。
第二天,我們迎來了貴陽市教科所所長、特級教師丁芳老師和貴陽市實驗三中校長石艷梅老師分別為我們培訓《中學教師的專業(yè)標準與專業(yè)發(fā)展》和《成為卓越老師》。丁老師認為,好課應該有學生、效率、智慧、意義和有待完善的留白。我想了很多和“留白”有關(guān)的東西,可是究竟怎么“留”才是最有意義的,這還需要我們用身體力行的行動去實踐吧。丁所長作了《中學教師的專業(yè)標準與專業(yè)發(fā)展》報告,標準里的三個維度、14個領(lǐng)域、61個項目,是我們應該了解并學習的,她親切的和我們交流,走下來和我們說話,讓在座的老師發(fā)言等,這都讓我們感受她的友善,所以我記憶很深的是她說,作為好教師的12種素質(zhì)之一就是要有友善的態(tài)度對待學生,多鼓勵學生,才是真正培養(yǎng)學生個性化發(fā)展的渠道。
石艷梅校長說教師是一個讓她歡喜讓她憂的職業(yè),但是不管怎樣,教師的本質(zhì)就做一個正直的積極的傳遞正能量的人,教師就是要傾其一身辛苦并幸福著的.事情!石校長還強調(diào),教師要時刻留意學生的內(nèi)心狀態(tài),包括理解孩子,感覺孩子內(nèi)心和情感,走進孩子內(nèi)心的世界。她還舉了姚明是國人、外國人眼里的文化人和傅瑩以柔和的方式和解決NGO難題的方式,讓我們明白了美麗優(yōu)雅、親和處世的方式才是真正睿智的藝術(shù)。
威爾·杜蘭在《世界文明史》中說,一個偉大文明的衰亡只能始于自身內(nèi)部。所以王運來教授向提出問題:什么是文化的內(nèi)涵?他在第三天給我們培訓了《培育踐行社會主義核心價值觀》,告訴了我們,文化的內(nèi)涵就是價值觀。通過為我們講述社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、特征等,要求我們,作為未來的人民教師,應當把踐行社會主義核心價值觀與創(chuàng)新社會治理體制結(jié)合起來,深化改革,促進文明,共建和諧。
最后一場培訓是來自貴陽市一中、國家二級心理咨詢師、教育部“全國科研興教管理接觸人才”、貴州省心里健康和教育協(xié)會理事袁章奎老師,他看起來才30出頭,很年輕的樣子,我們都對他充滿好奇,他告訴我們中學生常見的一些心理困擾,如學習壓力、適應不良、情緒困擾、強迫問題等占絕大部分。所以需要我們用年輕的心和他們靠近,用理解的心去包容學生的錯誤,盡量建立和諧的師生關(guān)系。也告訴我們?nèi)绾谓鉀Q職業(yè)倦怠等問題,要理智、理性地對待,多看看書,了解相關(guān)的教育管理問題。
培訓期間會場座無虛席,新任教師虛心學習并積極交流,通過學習,進一步激發(fā)新任教師對人民教育事業(yè)的熱愛,更深刻理解新課標理念,把握新時期學生生理、心理特點,不斷獲取本學科的最新知識和信息,熟悉所任學科教材內(nèi)容,掌握先進的教學方法,提高教育教學能力,使自己適應新時期教育教學工作需要。
經(jīng)過這次培訓,我看到了政府和家長對我們寄予的厚望和期待,我也時刻在深刻反省自己的教學方法、與學生相處的方式、與學校同事相處的方式,不管以后路途多么艱辛,我都會用最初的心態(tài)的去面對,多向身邊的同事學習,多聽聽學生的意見,也多看看書研究好教材,最重要的還應該學習一些管理方法。最后,我會時刻提醒自己要做一個正直、積極、傳遞正能量的人,人生最賞心悅目的事情,就是做自己喜歡的事情!
高中教師培訓總結(jié)4
作為一名教師,很高興能參加這次“新教師崗前培訓”的遠程培訓學習,因為說實話作為一個新教師還是缺少很多實際教學經(jīng)驗,特別是理論知識,通過這次培訓學習讓我收獲了很多:
一、首先是教師的角色定位問題。
通過學習《未來十年教師的職業(yè)生活》讓我意識到要想當一名教師,首先要找準定位,那就是“我是一名光榮的人民教師!闭覝柿诉@個定位,才能進一步明確教師的職責在于培養(yǎng)有中國特色合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,才能樹立良好的師德,建立良好的師生關(guān)系,與時俱進,為中國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
二、要做一個有思想有責任的老師
學習了《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德解讀與實踐導行》,讓我深深的感覺到作為一名合格的老師的就要有職業(yè)理想的追求且要有很大的責任心;教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師的責任感是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師承擔著為國家為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。國家和人民把兒童托付給我們教師,也就是說把自己的希望和自己的未來完全托付給了我們。這是把偉大的責任加在我們教師身上的一種重托。所以我們要有良好的`職業(yè)道德,做到熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習,才能算得上一名合格的教師也才能自覺擔負起這份責任和接受這樣一種重托。
三、實用的教學技巧和經(jīng)驗。
在學習之前,都不知道備課需要準備那么東西,怎樣才能算是上好課。通過學習《新課標》我了解到了小學英語的基本要求。還學到了一些很實用的教學技巧如何備課、如何上好課。通過學習,自己對各個環(huán)節(jié)有了更為深刻的認識,為今后的教學實踐打好基礎(chǔ)。且通過發(fā)帖回帖和其他老師交流教學中碰到的問題,也從他們身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗。
總之,我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
高中教師培訓總結(jié)5
甘肅省20xx年普通高中新課程實驗教師遠程培訓即將結(jié)束,總結(jié)自己在培訓中得到的收獲,真實受益匪淺。我作為一名參加此次遠程培訓的英語課教師,我感到能參加這次培訓,十分榮幸。在這次遠程培訓中,我認真聽課,積極參與課程研討,課后認真完成作業(yè),撰寫心得體會。下面,我就本次遠程培訓談幾點體會。
一、本次培訓刻不容緩,對任課教師而言如沐甘露
二十一世紀的教育是需要高質(zhì)量的教育,在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強,只有與時俱進才能走在知識的前沿。唯有不斷的學習,在最短的時間里提高自己的.職業(yè)道德和專業(yè)水平,成為基本功硬,能力較強的骨干教師,才是當代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。
二、心智水平得到了較大幅度提升
從開學第一天,認真聆聽專家、學者的課程講座,我深切領(lǐng)悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。
三、提高了教專業(yè)知識水平
通過學習,我深化了本學科基礎(chǔ)知識,加強了對本學科基本知識和基本理論理解,掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài),了解到本學科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。
四、更新了教育觀
對如我一樣的很多中學教師而言,這次學習如沐春雨。我認真學習著專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學中應不斷探索運用多種教學手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。我的確是轉(zhuǎn)變了學習的觀念,知道了學習的重要性,只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
五、提高了對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平
這次培訓采取遠程培訓的方式,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。這種遠程培訓相對于傳統(tǒng)的現(xiàn)場培訓而言,成本低、效果好、參與面廣。通過參加培訓,自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實,可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提,也為我們的不斷成長提供了有利的條件。
總之,學習終于堅持下來,我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此,培訓學習所獲得的更是一筆精神財富!從最初的緊張到現(xiàn)在的老練,這是一個成長的經(jīng)歷。在以后的工作中,我仍然會孜孜不倦地學習,充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
高中教師培訓總結(jié)6
能夠成為xx區(qū)高級中學的一名工作人員是我最幸運的事情,我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作.在暑期為使學校青年教師盡快熟悉教學常規(guī)、掌握教學技能、了解學校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范、促進教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,為即將到來的新學期做好應有的準備,學校特于8月8日至8月18日開展暑期青年教師系列培訓活動。
雖然培訓只有短短十天,但收獲頗多,受益匪淺.葛校長說xx區(qū)xx高中有一股強大的磁場效應,悄悄地改變了每一位學子,讓他們凝聚在集體中,從老師和同學身上不斷汲取成長的力量。我想說這個強大的磁場效應不僅改變著每一位學子,也深深感染和熏陶著這里的每一個人。這次培訓從塑造老師形象,優(yōu)化工作作風做起,到教師研讀,專題示范,備課注意事項,教案撰寫規(guī)范到最后的說課要求及準備和比賽,我覺得每個步驟都是不可或缺的。
對于我們這些剛從校園走出來的青年來說,很幸運來到這里,但應該快速的轉(zhuǎn)變角色,從原來的學變成現(xiàn)在的教。這教的`背后有著汗水,有著責任,有著別人看不見的努力和艱辛。河北xx中學和江蘇xx中學兩所聞名全國的名校精神是我們值得學習的。我認為無私奉獻,頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學有,在我們xx老師的身上同樣具備。
在三尺講臺上寫人生,站直了,站穩(wěn)了,站瀟灑了相信是每位老師的目標,雖然僅有的幾個字,但這和譜寫人生一樣重要。我們應該努力做到.校長說扎實有效的教學科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點要求:嚴、精、細、實、活.抓細備課,要求每個老師把個人鉆研和集體備課有機結(jié)合起來,要求青年教師規(guī)范備課,詳細備課,先聽師傅上課再上課。抓活課堂,提高教學效率的關(guān)鍵在于提高學生掌握知識和能力的達成度.抓嚴輔導,認真落實.抓嚴練習,考前抓命題,考中抓考風,考后抓分析.抓實質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過持續(xù)不斷地努力,迅速朝著這個方向發(fā)展。
同時也希望我們教師努力提高自身素質(zhì),立足崗位盡快成長。我們要加強師德修養(yǎng),做青年學生的人生楷模;要加強學習,不斷提高工作能力;要牢固樹立育人觀念,努力成為教學教師。這次培訓何校長講了一些話,讓我震驚,同時給了我勇氣和信心。他說在江蘇高中,如果老師代課水平相對較差,那就安排在高一、高二代課,如果工作還做不好,那就安排在后勤,再不行那就去圖書館。
這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是振奮人心,對于我來說是精神的洗禮.作為一名圖書管理員,我覺得我更有必要把自己的工作做好,快速實現(xiàn)從學生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員.雖然我不能在三尺講臺上寫人生,站直、站穩(wěn),但是我對自己說:三百六十行,行行出狀元.要把自己的本職工作做好,在圖書館的工作也一樣可以寫人生,站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了.只要努力了,什么事都有可能發(fā)生.面對七萬冊書,四百多種期刊,我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來,讓圖書館真正成為學生最愛和最實用的第二課堂.希望以后的日子里我累但充實著;苦但快樂著;奉獻但幸福著……
師者所以傳道授業(yè)解惑也,對于我們這所新校來說意義重大.因為我們有著責任,不僅要教書育人,為人師表,更重要的是要讓那些對我們學校充滿信任和期待的那些家長么,我們要用事實說話,要讓所有人信服.我們要努力打造書香校園、活力校園、實力校園,讓每位學生能夠全面發(fā)展.這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上,我們不僅要嚴格要求學生,更重要的是我們自己必須盡心盡力,關(guān)心學生的每個方面,認真鉆研,博采眾長,不斷提升專業(yè)素養(yǎng),以身為范、循循善誘,引領(lǐng)學生努力前行,為以后的每一步做我們最大的努力.雖然還很年輕,稚嫩,但希望我們這一群教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春,播種理想,收獲希望。
高中教師培訓總結(jié)7
夠成為X區(qū)X高級中學的一名教師是我最幸運的事情,我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作。在暑期為使學校青年教師盡快熟悉教學常規(guī)、掌握教學技能、了解學校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范、促進教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,為即將到來的新學期做好應有的準備,學校特于20xx年X月X日至X月X日開展暑期青年教師系列培訓活動。雖然培訓只有短短X天,但收獲頗多,受益匪淺。
X校長說X區(qū)X高中有一股強大的磁場效應,悄悄地改變了每一位學子,讓他們凝聚在集體中,從老師和同學身上不斷汲取成長的力量。我想說這個強大的磁場效應不僅改變著每一位學子,也深深感染和熏陶著這里的.每一個人。這次培訓從塑造老師形象,優(yōu)化工作作風做起,到教師研讀,專題示范,備課注意事項,教案撰寫規(guī)范到最后的說課要求及準備和比賽,我覺得每個步驟都是不可或缺的。對于我們這些剛從校園走出來的青年來說,很幸運來到這里,但應該快速的轉(zhuǎn)變角色,從原來的學變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水,有著責任,有著別人看不見的努力和艱辛。X中學和X中學兩所聞名全國的名校精神是我們值得學習的。我認為無私奉獻,頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學有,在我們X老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫人生,站直了,站穩(wěn)了,站瀟灑了相信是每位老師的目標,雖然僅有的幾個字,但這和譜寫人生一樣重要。
我們應該努力做到。校長說扎實有效的教學科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點要求:嚴、精、細、實、活。抓細備課,要求每個老師把個人鉆研和集體備課有機結(jié)合起來,要求青年教師規(guī)范備課,詳細備課,先聽師傅上課再上課。抓活課堂,提高教學效率的關(guān)鍵在于提高學生掌握知識和能力的達成度。抓嚴輔導,認真落實。抓嚴練習,考前抓命題,考中抓考風,考后抓分析,抓實質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過持續(xù)不斷地努力,迅速朝著這個方向發(fā)展。同時也希望我們教師努力提高自身素質(zhì),立足崗位盡快成長。我們要加強師德修養(yǎng),做青年學生的人生楷模;要加強學習,不斷提高工作能力;要牢固樹立育人觀念,努力成為教學名師。
這次培訓X校長講了一些話,讓我震驚,同時給了我勇氣和信心。他說在X的高中,如果老師代課水平相對較差,那就安排在高X、高X代課,如果工作還做不好,那就安排在后勤,再不行那就去圖書館。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是振奮人心,對于我來說是精神的洗禮。作為一名圖書管理員,我覺得我更有必要把自己的工作做好,快速實現(xiàn)從學生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員。雖然我不能在三尺講臺上寫人生,站直、站穩(wěn),但是我對自己說:三百六十行,行行出狀元。要把自己的本職工作做好,在圖書館的工作也一樣可以寫人生,站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了。只要努力了,什么事都有可能發(fā)生。面對七萬冊書,四百多種期刊,我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來,讓圖書館真正成為學生最愛和最實用的第二課堂。希望以后的日子里我累但充實著;苦但快樂著;奉獻但幸福著。
師者所以傳道授業(yè)解惑也,對于我們X這所新校來說意義重大。因為我們有著責任,不僅要教書育人,為人師表,更重要的是要讓那些對我們學校充滿信任和期待的那些家長么,我們要用事實說話,要讓所有人信服。我們要努力打造書香校園、活力校園、實力校園,讓每位學生能夠全面發(fā)展。這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上,我們不僅要嚴格要求學生,更重要的是我們自己必須盡心盡力,關(guān)心學生的每個方面,認真鉆研,博采眾長,不斷提升專業(yè)素養(yǎng),以身為范、循循善誘,引領(lǐng)學生努力前行,為X以后的每一步做我們最大的努力。雖然X還很年輕,稚嫩,但希望我們這一群教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春,播種理想,收獲希望。
高中教師培訓總結(jié)8
根據(jù)江蘇省教育廳辦公室《關(guān)于開展20xx年普通高中新課程骨干教師省級培訓工作的通知》(蘇教辦師[20xx]18號)文件精神,揚州大學培訓基地自7月23日至8月12日完成了普通高中語文、數(shù)學、英語、歷史、化學、體育6個學科749名骨干教師的培訓工作,F(xiàn)將本次培訓工作總結(jié)如下:
一、組織保障有力
本次培訓一如既往地得到校、院領(lǐng)導的重視。培訓的組織體系為:學校分管校長周新國教授統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào),師范學院總負責,各專業(yè)學院承辦相關(guān)學科的培訓工作。師范學院與各專業(yè)學院按照省教育廳師資處和教師教育培訓中心的要求制定科學合理的培訓方案,精心挑選有較強針對性地培訓內(nèi)容,嚴格規(guī)定了學員管理措施,并做好培訓的組織與后勤保障工作。培訓工作做到了組織健全、責任明確、分工協(xié)作、保障有力,為保證培訓工作收到實效奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、培訓目標明確
本次培訓以提高廣大教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力和水平為第一要務(wù),堅持理論培訓與教學實踐相結(jié)合的原則,指導學員整體把握高中各學科課程標準,系統(tǒng)領(lǐng)會各年
段學科教材體系和編寫意圖,增強解決課程實施中遇到的各種問題的能力;針對高一、高二教學特別是選修教學中出現(xiàn)的問題,結(jié)合教材和具體案例,探求問題解決的途徑和方法,幫助學員進一步提升課程實施的水平;深入研討各學科課堂教學的有效性問題,圍繞課堂教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等,結(jié)合課案、課例的觀摩和點評,提升學員的教學實踐能力;結(jié)合20xx年高考方案及語文考試說明的解讀,為學員提供符合課改理念、課標精神的教學策略。
三、師資陣容強大
按照上級部門的要求,本次培訓的講課教師有國家課標核心組的組長及成員、省以及大市教研室的教研員、高級中學的特級教師(其中相當部分是教授級)、省編教材的編寫人員以及高校的教授、博士等。如:化學和體育學科的講課教師中就各有3名國家課標核心組的組長及成員;江蘇省高中體育3個特級教師中的2人被邀請授課。學術(shù)造詣深厚的權(quán)威專家與教學經(jīng)驗豐富的一線教師和教研員對學員具有強烈的吸引力,絕大多數(shù)學員們非常珍惜難得的機遇,學習的自覺性和紀律性明顯增強。
四、培訓形式多樣
我們始終強調(diào)培訓方式的.開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導培訓者與學員的互動交流,注重培訓者和學員在培訓過程中的相互啟發(fā)與研究,改變培訓者“一言堂”的注
入式講授方式,采用“參與分享”式培訓模式,搭建學員之間、學員與培訓者之間的對話的平臺,以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。比如,在培訓專家講授過程中,學員可隨時提出問題,在每個單元講授結(jié)束之后,有一定的時間讓學員討論、質(zhì)疑。在短短的5天培訓期間,安排兩個單元讓學員圍繞所關(guān)注的問題展開討論、交流,探討在教學實踐過程中遇到的各種問題、解決方案與措施。同時,還注重理論聯(lián)系實踐,各學科培訓都力求安排學員去中學聽課。
五、培訓效果顯著
本次培訓澄清了學員們一些模糊認識,幫助他們進一步明確方向樹立信心,強化了適應21世紀培養(yǎng)人才需要的現(xiàn)代教育意識,更新了教育教學理念,加深了對高中新課程改革基本思路的理解,進一步了解新課程的性質(zhì)、理念、目標,更加全面地把握新課程標準中的內(nèi)容標準和評價要求,較好地掌握了實施新課程標準的有效方法和途徑,明確了課程改革對教師角色轉(zhuǎn)變的基本要求,增強了探索研究體現(xiàn)新課程標準思路的教學方式的自覺性和自信心。
六、管理服務(wù)到位
在省教育廳師資處和教師教育培訓中心的堅強領(lǐng)導下,在各大市教育行政部門的大力支持下,從落實培訓計劃到選派培訓人員,從制定培訓方案到遴選主講教師,從修訂工作規(guī)程到具體組織實施,從面上的統(tǒng)一管理、宏觀調(diào)控到點上的分步安排、質(zhì)量監(jiān)督,從催促報到率到保證聽課率等等,都能做到有章可循、操作規(guī)范。
例如,我校為每位學員準備了材料袋和必要的文具用品,在培訓結(jié)束前向?qū)W員發(fā)放通訊錄和刻有每位講課教師演示文稿的光盤。為確保學員去中學聽課安全、順利進行,我校安排了車隊的空調(diào)車,為本次培訓服務(wù)。
另外,在學員的食宿方面,我校選擇了有較強接待能力和豐富接待經(jīng)驗的揚州春蘭大酒店承擔學員的食宿接待,為學員提供了良好的食宿服務(wù)和培訓場地,確保學員在高溫期間能學好、吃好、住好。
七、提供網(wǎng)絡(luò)資源
今年的培訓工作區(qū)別于往年的又一特點是增加了教學錄像和課件(均為電子版)的制作,為江蘇教師教育網(wǎng)絡(luò)提供資源。因此,我校根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年教師培訓工作的通知》(蘇教師[20xx]1號)和《關(guān)于實施江蘇省教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃的通知》(蘇教師[20xx]4號)的要求,在征得講授專家本人同意的基礎(chǔ)上,抽調(diào)精干的專業(yè)技術(shù)人員和儀器設(shè)備,確保人力、物力,進行了共30場次(其中高中新課程培訓共18場次)的全過程錄像。后期,我校又按照省教師教育培訓中心專題會議確定的硬件技術(shù)與軟件制作格式的統(tǒng)一要求進行整理、編輯、制作、刻錄,并將全套光盤上報。
八、主要存在問題
本次培訓中發(fā)現(xiàn)三個問題:
一是由少數(shù)專業(yè)的主講教師由于特殊原因易人,使之不能嚴格地執(zhí)行預定的培訓方案;
二是少數(shù)學員由于學校補課等多種原因未能參加培訓;
三是對高考升學率的過度關(guān)注在一定程度上影響了學員對新課程的理解與認識。
高中教師培訓總結(jié)9
這次培訓讓我領(lǐng)略了我校優(yōu)秀的老師的風采,學習了優(yōu)秀的管理經(jīng)驗,豐富了我的教學技巧,提升了我的教學理論,對我今后的教學有很好的知道意義。我覺得這次培訓有以下五個特點:
一、正能量
這是一次具有正能量的培訓。具體表現(xiàn)在優(yōu)秀班主任和老師們的報告中所具有的科學的精神,民主的精神,奉獻的精神。例如程鵬和藍君靈老師,每天從早到晚,從最冷的時候到最熱的時候他們都是和學生在一起,體現(xiàn)了我校老師的奉獻精神。劉海玲老師的做一個幸福的.班主任,又讓我們在奉獻與自我中找到一個平衡,既很好的工作,又幸福的生活,在工作中找到幸福,在幸福中發(fā)展工作,為我們教學工作生活健康的可持續(xù)發(fā)展提供了很好的方案。
二、實用性
這次培訓中很好的一點,就是優(yōu)秀班主任和老師們并沒有空談理論,而是給我們提供了一些非常好的操作方案。劉海玲老師的家校聯(lián)合的方案,向陽嘯老師的班長管班方案,程鵬老師的跟班方案,袁超穎老師的教學學習方案等等,都是可以借鑒,甚至直接拿來用的。
三、啟發(fā)性
他山之石,可以攻玉。我在培訓的過程中,一邊學習別人的經(jīng)驗,一邊忽然發(fā)現(xiàn)自己的工作中有可以改進提高的地方。例如我在聽到分組學習與分組合作學習的區(qū)別時,就想到了我們班分組情況可以改進
的地方。又如在聽到劉海峰老師講到上課紀律的事例時,也給我很多的啟發(fā)。還如我聽到“不要讓學生的積累沉睡,要讓學生的積累沸騰”感覺是讓自己的教學思想上開了一扇新的大門。
四、理論性
這次培訓不僅有大量的案例,有豐富的情感,還有許多的觀點,豐富的理論。我們不僅領(lǐng)略了魏書生,李鎮(zhèn)西,萬瑋等名師的風采,還聽到了李振濤教授的報告。還有我們學校老師的直接的一些理論,如劉海峰老師的“氣場”理論和善待普通生的理論,這些理論給我們的教學帶來了方向性的指導。
五、針對性
現(xiàn)實中老師們遇到了一些問題必須要處理,同事中又沒有能夠幫助解決問題的人,這些問題只好拖下去或者成為缺憾。這次培訓能夠針對一些平時我們無法解決的問題,給我們提供了解決方案。比如許亞楓老師給我們做了“關(guān)于小課題的專題報告”,深入淺出的介紹了課題的選擇,研究的程序,報告的形成等一系列的知識。
學習才能進步,交流才能撞出思維的火花。這次培訓正是給我們學習的機會,給我們交流的舞臺,從中我受益匪淺。
高中教師培訓總結(jié)10
八月下旬,我得到了一個很好的時機——特崗教師,特崗教師是一個支持農(nóng)村教育的重要舉措,教育局非常重視,因此進行了一個崗前培訓。雖然只有短短的幾天時間,卻讓我受益匪淺,感受到了不一樣的課堂,并且對于我們這些新任教師來說能夠再次回到學校給自己充充電,我感到非常的榮幸,非常開心,這對于我以后的教學工作的提升有很好的借鑒和幫助作用。此次培訓的內(nèi)容主要包括:《如何上好一堂課(一)和(二)》,《如何做好班主任工作》,還有一些數(shù)學學科,英語學科上課的方法等,通過此次培訓,我得到了很大的收獲,接下來我將談?wù)勥@期間所得所感。
第一,這次培訓是我對教師這一職業(yè)有了更深的認識。課改下的新教師擔當著更加重要的角色,韓愈說:“師者,傳道,授業(yè),解惑也〞,所以教師首先是文化知識的傳播者,這要求教師必須有過硬的專業(yè)知識素質(zhì),并且還要不斷學習,多讀一些好書,在書中悟出教學理論和新的教學方法。其次,教師是典范,學生都有“向師性〞,這就要求教師要提高自身道德思想素質(zhì),教師的一言一行都對學生的思想、行為、品質(zhì)都有潛移默化的影響,學生接受教育的過程也是人格完善的過程,通過教師無形的人格力量引領(lǐng)學生成長。再次,教師應是學生的朋友,在人格上教師與學生是平等的,教師與學生的交流應該充分尊重學生的想法,認真聆聽學生們的心聲,了解他們的心理困惑,給予適當?shù)膸椭箮熒P(guān)系可以提升到“良師益友〞的高度。最后,教師應具有仁愛之心,愛是人類最美好的語言,在和藹可親的教態(tài),關(guān)切溫暖的語言,溫柔親和的目光營造的氣氛中組織教學,學生會更加容易輕松的學習新知識。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,尋找他們的閃光點,出自真心的贊揚與鼓勵,讓他們體驗成功的愉悅,就可以贏得每一位學生的信賴,我們應記住:贊揚永遠比批評更重要。
第二,提前做好準備工作,不打無準備之仗,是我對此次培訓最深的印象。在郭老師的《如何上好第一堂課》的演講中,她提到上好一堂課的必要前提是做好充分的準備,不僅僅要準備好課堂上所需要的教材,教具,更重要的`還要準備好自己的情緒和清楚學生的情況。在課堂上,教師的情緒能影響學生的學習興趣,如微笑中帶著鼓勵的眼神可以增加學生的自信心,勇敢邁出第一步!而嚴肅的表情會給學生壓力,導致失去學習的積極性,因此,教師管理好表情也是一件重要的事情。而學生情況的了解也是很重要的,只有了解學生的性格特點,學習能力,課堂表現(xiàn)力等才能使準備的教學設(shè)計能夠更好地發(fā)揮作用,在課堂教學中抓住學生的學習特點進行教學才能使學生更加輕松容易的學習到新的知識。謝老師的《如何做好班主任工作》的演講的中心環(huán)節(jié)也是如此,清楚了解學生的具體情況對開展班主任工作可以說是至關(guān)重要,只有這樣才能采用適當?shù)姆椒ń鉀Q學生出現(xiàn)的問題,才能帶著好一個班級?傊@次培訓我學到了很多,雖然沒有化學課的課堂教學專題,但我覺得其實任何課堂的教學都是相通的,如老師們講的在課堂教學中遇到的案例及解決方法對我今后的教學有很大的啟發(fā)作用。我知道真正上好一堂課不是一件容易的事,我還需要做的還有很多,在今后教學中要多看多思,多積累,努力做一名合格的教師。
高中教師培訓總結(jié)11
教育局為了使我們新教師盡快的適應學校工作,特地對我們進行了此次培訓。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富,包括如何備課,如何說課,如何撰寫教學方案和教學總結(jié),教學工作標準和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學習。通過培訓我得到了很大的收獲,也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。教育形勢快速開展,對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多缺乏之處,由于教育教學經(jīng)驗的欠缺,我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難,需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺,為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境。在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德開展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的開展問題上,幾位教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法。通過這些,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學,爭取精益求精。其次,從這次培訓中我更加堅信:心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為,要想在文中立足、開展、收獲,良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己,相信學校,懷著執(zhí)著的信念才不會懼怕阻攔在面前的困難。通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠〞式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終到達不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么〞還讓學生“學會學習〞,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
培訓會上,我欣喜地聽到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗,我覺得這些經(jīng)驗是非常的珍貴。牛頓曾說過:我之所以成功,是因為站在巨人的肩膀上。我沒有牛頓那樣的偉大,不敢奢望能有他那樣的'成就,但我想,這些成功的經(jīng)驗,至少能給我們青年教師一個較高的起點,縮短了我們探索真理的路途。通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑!皭郇暿墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實的作風潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
或許我已經(jīng)走過了“初生牛犢不怕虎〞的年代,所以我能感受到這句話的分量。當一名好老師不容易,這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師,我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干〞,既然身處新時代,就得與時俱進,應當有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學校注入新的血液,才能讓自己不落后!在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型〞的學生。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。經(jīng)過這幾天的培訓,讓我這個剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動學生,用自己的人格魅力去感染學生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。我相信通過自己的努力,一定能做個出色的教師。
高中教師培訓總結(jié)12
作為一名新教師,在此次的培訓中,我的收獲很大。尤其是劉美倫老師的“高中數(shù)學課堂教學研究”課程,對我的啟發(fā)最大,可以說為我未來的數(shù)學教學指明了方向。在課程中,劉美倫老師從提高課堂教學實效性的思考、加強教學方式研究、注重以課例為載體的行動研究等三個方面闡述了研究課堂教學的重要意義。在課堂教學實踐中中,我覺得新教師可以從“關(guān)注學生,啟發(fā)思維,合作學習”等方面入手,以提高課堂的有效性。
一、關(guān)注學生:
新課程理念要求在課堂實踐中,教師必須關(guān)注學生,倡導以學生為本。不僅要關(guān)注教師怎么教,更要關(guān)注學生的學。所以,真正要搞好課堂研究,體現(xiàn)課堂的價值,就應該加大對學生的關(guān)注力度。在每一次的教學設(shè)計中,目標內(nèi)容是否合理、呈現(xiàn)方式是否學生可以接受、語言表述是否學生能夠理解顯得尤為重要。
當學生在聽課中遇到困難時,在作業(yè)中遇到困惑時,教師必須改變傳統(tǒng)的一些批評學生的行為。我在教職高班級的時候,遇到過許多這樣的問題,主要原因是學生基礎(chǔ)過于薄弱。但通過自己的耐心講解,學生最終還是理解了課本知識。總之,關(guān)注學生,就應該盡力創(chuàng)造好的課堂氛圍引導學生解決困難,以實際行動幫助學生樹立學科信心。關(guān)注學生,最終目標就要使學生在學習中獲得知識。
二、啟發(fā)思維
傳統(tǒng)的教學中,更多的是教師在苦教,學生在苦學。學生更多的是知道了是什么,但并沒有搞清楚為什么。這種思維定式,導致學生對許多難題望而卻步,不敢嘗試,甚至“以老師沒講過”為借口推脫。在新課程理念中,重點倡導在教學中要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新型思維,啟發(fā)性思維。簡而言之,就是要讓學生學會思考,多問為什么。在課堂實踐中,教師要真正成為“引導者”,努力使學生使學生學會獨立思考,使學生不把學習視為畏途。
在我的教學中,我時常以提問的方式引導學生思考問題。一般來說,一個問題對某些學生來說可能很簡單,但對其他人則不一定。因此,我一般情況下不會要求學生立刻回答,而是盡量留給學生足夠的思考時間,使所有學生都有機會思考。當學生回答完畢后,先不給以對錯的評判,而是分析學生回答問題的主要思路。這種方式,在我的課堂上已是效果明顯,師生互動有聲有色,初步才達到了培養(yǎng)學生思維的效果。
三、合作學習
新課改要求培養(yǎng)學生的自主學習能力,其中探究學習、合作學習是達到學習目標的重要學習方式。劉美倫老師在其課程中指出:“合作學習是指在教學過程中,以學習小組為教學基本組織形式,教師與學生之間、學生與學生之間,彼此通過協(xié)調(diào)的活動,共同完成學習任務(wù)的一種教學策略。這種學習方式,是比較適合高中學生的,在我的教學中也在長期使用。
我所在的學校在推廣“262幸福課堂”教學模式,這種教學模式的重要一環(huán)就是讓學生合作學習。這種基于小組基礎(chǔ)上的'合作學習,具體運用到數(shù)學教學中,就是要求學生在教師的引導下,最大限度的調(diào)動學生學習的積極性,合作討論,共同獲取知識,培養(yǎng)學生的能力?傊献鲗W習充分發(fā)揮了學生的主體性,更重要的是培養(yǎng)了學生的互助精神與合作意識,這種意識對他們的影響將是長久而深遠的。
當前形勢,新課程改革正在深入推廣,要提數(shù)學高課堂教學的有效性,教學觀念的改變是重要前提?傊谡n堂教學實踐中,從“關(guān)注學生,啟發(fā)思維,合作學習”等方面入手,對提高課堂的有效性將起著至關(guān)重要的作用。
高中教師培訓總結(jié)13
xx年9月24日―25日,我參加了南寧高中新課改精品課程展示活動,通過兩天的學習,給我解決了好多問題。在一開始都不知道在新課改數(shù)學中,我應該提前掌握的知識有哪些?腦子的儲備量應該是多少?回首培訓過程,大家兩天培訓情景依然浮現(xiàn)在我眼前,專家們精辟的點評依舊回蕩在我腦海。這次培訓受益匪淺,通過這兩天緊張有序的培訓,使我對新課改理念有了全新的認識。在這次培訓中,我認認真真地吸收和學習專家的報告,全身心的投入到了專家的精品課程展示課活動中,學習了課程團隊專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡報”,并積極參與和專家面對面的研討,在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,在這次新課程培訓中學習了以下這么幾個方面:
1.怎樣整體把握高中數(shù)學新課程。
2.高中數(shù)學新課程與學生學習。
3.高中新課程的教學設(shè)計。
4.高中數(shù)學新課程新增和變化內(nèi)容的教學思考。
5.高中新課程中可選的內(nèi)容的分析和思考。
6.評價與教學的關(guān)系。課程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革,也是推進素質(zhì)教育的改革,我們要以培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力為目的,把學生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來,培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,構(gòu)建一個探索性的學習空間,以適應新時代的需要。下面就這兩天的學習談?wù)勛约旱膶W習體會。
一、新課改需要有新思想
通過兩天的學習,我認為要想更快更好的進入新課改,首先得從思想上進行轉(zhuǎn)變。只有從思想上完全接受了新課改,才能更好的投入到新課改當中。剛開始,包括我自己在內(nèi)的好多老師對這次新課改還持有一點抵觸情緒,但隨著這兩天培訓的不斷進行,我開始慢慢的接受了新課改,思想上進行了一個非常大的轉(zhuǎn)變。我們學習了怎樣整體把握高中數(shù)學新課程,新高中數(shù)學課程在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面也有比較大的調(diào)整,不同的課程有不同的功能,為不同發(fā)展方向的學生服務(wù)。整體的把握高中數(shù)學課程是我們打好基礎(chǔ)的重要組成部分。函數(shù)思想、幾何思想、算法思想、運算思想等都是高中數(shù)學課程的主線,它們彼此之間又有著密切的聯(lián)系,是貫穿整個高中數(shù)學課程最基本最重要的數(shù)學思想,這些主線可以把高中數(shù)學知識編織在一起,構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。新舊教材的變化要求我們整體把握高中數(shù)學課程,了解一些模塊的設(shè)置涵義,這有助于發(fā)現(xiàn)數(shù)學課程的內(nèi)在聯(lián)系,使整體的數(shù)學素養(yǎng)得到提升。專家們圍繞高中數(shù)學新課程新增加的內(nèi)容與變化的內(nèi)容及可選內(nèi)容進行的一些思考和分析,讓我們對新教材有了更加深刻的認識。
二、培訓專題報告很精彩
在這兩天的.培訓當中,我們一個聽取了四位專家的四場報告以及六節(jié)精品課程的展示活動。通過專家們的專題報告講解,是我對新課改的每個模塊有了一定的認識。在學習當中,來自好多學校的老師對相關(guān)專題還進行了簡要的教學設(shè)計的分析和教學活動的講解,使得我們這些剛開始參加新課改的教師們對新課改的理念有了初步的認識。我們學習了怎樣在課堂內(nèi)外特別是課外培養(yǎng)學生好的學習習慣、激發(fā)學生興趣、引導學生走向創(chuàng)新,數(shù)學教學應該關(guān)注學生學習的哪些要素,探討老師的教學行為怎樣能夠促成上一課目標的實現(xiàn)。為了這些目標的實現(xiàn)我們需要重視教學設(shè)計,專家給我們展示了一些優(yōu)秀的教學設(shè)計,對教學設(shè)計的理念及相關(guān)問題進行了探討,主要是四個方面:問題的設(shè)計,過程的設(shè)計,活動的設(shè)計,語言的設(shè)計。每一個環(huán)節(jié)都決定了一節(jié)課的成敗。最后我們研究了教學評價的問題。如何改變現(xiàn)有的評價機制,以適應課程改革,專家通過一些案例給了我們有益的啟示。新課程的一個重要理念是要讓每一個學生得到更好的發(fā)展,通過這次培訓,我們要實現(xiàn)這個目標,我認為我們第一要研究教材,在教材之上的是要研究數(shù)學內(nèi)容;第二要研究學生,要研究我們用什么手段、什么樣的程序、什么樣編排、什么樣的情境能夠激發(fā)學生對數(shù)學知識的理解和興趣?第三要研究突破點,即把教材和數(shù)學內(nèi)容和學生結(jié)合起來來找到自己“研”的突破點。我們一定要心里永遠裝著學生,以學生為主題設(shè)計方案,為培養(yǎng)高素質(zhì)的數(shù)學人才而努力。
三、專家點評和解答精辟到位
在這段時間內(nèi),參加新課改的老師除了我們這些一線的高中教師之外,還有四位新課改的研究專家?guī)椭覀,他們不僅是新課改的研究者,也是新課改的實施者。我們的學習不但有專家們對新課改的報告解決,還有專家的實際課程展示。各位專家們對自己的課程設(shè)計結(jié)合報告點評非常到位,對我們提出的問題也能進行面對面的討論和答復。正是因為有了可與這些專家給我們搭建了新思考這樣一個學習和交流的平臺,才使得我們能夠扎實有效的進行新課改的培訓學習。
四、教研活動豐富多彩
在培訓的過程中,我們學校的老師們每天早上和下午都來到學校進行新課改的培訓和學習。在聽完每一節(jié)精品課程和報告的同時,我們周圍坐在一起的老師還對相關(guān)內(nèi)容進行了激烈的討論,這對于我們這些年輕的教師提供的非常寶貴的經(jīng)驗,這樣的討論也使得新課改的思想進入了我們每一位教師的心中,有利于使我們更快的進入到新課改中。通過本次新課改的學習,使我認識到在今后的在教學中一定要多培養(yǎng)主動學習意識了,要把原來的被動接受變成主動探究,只有這樣才能更好的學習新的課程。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是非常關(guān)鍵的,所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面,先做一名合格的新課改教師,再爭取做一名優(yōu)秀的新課改教師。盡管培訓已經(jīng)結(jié)束了,但我們的學習還在繼續(xù),我們的挑戰(zhàn)才剛剛開始。以后新課程的路途還很長,責任就在我們身上,我們是新課程的探索者。我會盡我的最大努力,傾注我的全部精力來迎接挑戰(zhàn),實現(xiàn)新課程目標的實施。我相信通過這次培訓和今后不斷的新課改學習,我們一定會站好這一班崗,一定會將新課改進行到底。
五、重視教學反思
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調(diào)教師的教學反思,按教學的進程,教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。在教學前進行反思,這種反思能使教學成為一種自覺的實踐;在教學中進行反思,即及時、自動地在行動過程中反思,這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行;教學后的反思——有批判地在行動結(jié)束后進行反思,這種反思能使教學經(jīng)驗理論化。教學反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
六、建議和希望
希望精品課程展示這樣的教師交流的活動能繼續(xù)存在,這樣可以使老師們能積極的交流新課改的經(jīng)驗和思想,也希望各位專家能在今后的新課改學習中給我們更多的實際操作的展示,使我們能夠把理論與實際相結(jié)合,更快的成長起來。
高中教師培訓總結(jié)14
xxxx年暑假我有幸參加了前往重慶西南大學的“海南省高中物理骨干教師的培訓班”。在美麗的西南大學校園里,我開始了為期13天的培訓,每一天都很充實,每一節(jié)課都受益匪淺,F(xiàn)將本次培訓從以下幾個方面進行總結(jié):
第一,專業(yè)知識得到提升
通過聆聽西南大學趙寶鋼老師的《基于認知學習理論的中學物理教學設(shè)計》這節(jié)課,我知道了教師應如何進行教學設(shè)計會更好,從“物理學什么?”“學生怎么學?”以及“教師如何教?”這三個基本問題來把握教學設(shè)計各個環(huán)節(jié),也讓我明白了教學設(shè)計應以學生為主體,從學生的角度找出學習物理的困惑。
第二,要多思、多想才能進步
通過張修文老師的《例談物理教師的“善思”》這節(jié)課讓我知道在平常的教學工作中多想想“為什么?”想想學生對某些概念或某個知識點為什么一直分不清,例如:加速度、速度變化大小和變化快慢、向心力、下滑力一直分不清等等。對于課前如何引入新課,如何提高學生興趣要多思考為什么要采用這個游戲,這個游戲能不能達到預定的目的.....總之,發(fā)現(xiàn)的每一個問題,采用的每一種方式方法都應該想想“為什么會出現(xiàn)這樣的問題?我應該如何更好的解決這個問題?”
重慶市教科院教研員周智良老師的《例說物理教育教學的幾個方面》教學了我可以通過多種教學方法生動而有趣的幫助學生理解高中物理概念、眾多規(guī)律,降低學生的厭學心理。例如:可以讓學生自己動手做學具。也可以讓學生完成課后的小實驗等。
第三,管理班級需要用心
在本次培訓中西南大學附屬中學向顥老師講授的《班級文化建設(shè)的策略》
通過幽默風趣的語言向我們傳授了自己多年的班主任經(jīng)驗。班級文化建設(shè)就好比一個家,一個國。每一個成員都是必不可少,每一個成員都有其職責與權(quán)力。按照管理國家的基本模式組織班干機構(gòu),既有權(quán)力管理人,同時也被人所監(jiān)督。無規(guī)矩不成方圓,學生自己制定規(guī)則,自己主動遵守。學生自己設(shè)計班級LOGO,編寫班歌,記錄班史,制作班旗.......讓學生參與到班級活動中,為班級奉獻自己一點力量是營造溫馨,團結(jié)的班級文化所不可或缺的。
第四,一名合格的全面發(fā)展的新時代教師需要“會教書”,“會做科研”
重慶市教育科學研究院的張曉斌老師的《中學教師科研成果意識》讓我明白隨著新課程的改革不斷推進,對教師的.要求不再單純的是“教書匠”,而是做“專家型”教師。教師只有不斷的進行課題研究,才能專注于教育教學,才能不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題,才能不斷思考解決問題的方法,并在實踐中檢驗自己的辦法是否可行。
總之,通過這次培訓我知道自己要學習的知識還有很多很多,未來物理教學的發(fā)展對物理教師的能力有更高的要求,要想順應時代的發(fā)展就應該不斷的充實自己,不斷學習,不斷實踐,不斷反思再實踐......爭做一名優(yōu)秀的物理教師。
高中教師培訓總結(jié)15
本學期我擔任高一(4)班的數(shù)學教學工作,一直本著實事求是、腳踏實地的'工作原則,圓滿完成本學期的教學任務(wù),并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進步,現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
一年來,我積極參加政治學習,政治學習筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,愛崗敬業(yè),嚴于律己,服從組織分配,對工作盡職盡責,任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師,身正為范”的從業(yè)準則,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī),嚴格按照作息上下班,團結(jié)同志,能與同事和睦相處。
二、教育教學方面
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
(一)注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法
學生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習,不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:
1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,樹立學好數(shù)學的信心
在開學初,我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學生,給予多的關(guān)心和指導,并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習。
2、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態(tài)度
開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調(diào)總結(jié)的重要性,讓學生寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。通過努力,大多數(shù)同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
。ǘ┤粘(shù)學教學的方法及對策
1、備課
本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪,但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當增減教學內(nèi)容,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的`問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學生,根據(jù)學生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課,取其所長,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、課堂教學
針對高中學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學,深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結(jié),寫好教學后記。
。ㄈ┱n后輔導
課后在給學生解難答疑時耐心細致,使學生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后,我負責一年四班同學的數(shù)學學習,除了在課堂上關(guān)注她,課后也及時進行交流,幫助她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑,經(jīng)過近一個學期的努力,她的數(shù)學成績由年級第142名進步到年級37名,總成績也由年級第52名進步到年級18名。批改作業(yè)認真及時,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。
三、履行工作職責情況
多年來,遵守勞動紀律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務(wù)。
本學期由于教務(wù)處人手緊缺,我服從學校的安排,在完成自己教學工作的同時,也擔任教務(wù)處的部分工作,并順利的完成。
四、工作成績方面
半年來,參加各種教科研活動。數(shù)學組改變課堂教學方式,我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動,獲得了課件、說課兩項一等獎,上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
總之,高一數(shù)學教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足。教學是無止境的,在以后的教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質(zhì)量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
二零一三年一月十九日
大家都知道中學數(shù)學的教學內(nèi)容為初等數(shù)學的基礎(chǔ)知識,這些基礎(chǔ)知識源遠流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學的結(jié)論。因此,我個人認為數(shù)學教育創(chuàng)新應該著眼于學生建構(gòu)新的認知過程,用數(shù)學的語言就是——“認知建!。而這過程的創(chuàng)新應該體現(xiàn)在以下三個方面:
1、勤于思考:
創(chuàng)新的前題是理解。我們知道,數(shù)學離不開概念,由概念又引伸出性質(zhì),這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理、公式少不了要進行邏輯推理論證,形成這些論證的理路需要思維過程。為此,我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解。因為數(shù)學知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,只有透徹的理解才能溶入其認知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學結(jié)論,然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣。而要做到理解,就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么?如:為什么要形成這個概念?為什么要導出這個性質(zhì)?這個性質(zhì)、定理、公式有什么功能?如何應用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思、回顧,不斷總結(jié)挫折的教訓和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī),勇于創(chuàng)新。
2、善于提問:
學生在數(shù)學課堂中通過觀察、感知學習的對象以后,要學會分析,要有自己的見解,不要人云亦云,要善于挖掘自己尚不清楚的問題,多角度,全方位地探究,并提出質(zhì)疑。作為一個中學生,不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導的只是能對學習的對象提出多角度的問題,尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標志。
3、解決問題:
學數(shù)學離不開解題,解題是在掌握所學知識和方法的基礎(chǔ)上進行運用。解題可以訓練技巧,磨煉意志。在解題過程中,首先應判斷解題的大方向,大致有什么思路,在引導學生解題的探索過程中,要注意聯(lián)想,要學會用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考,并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為:是否走彎路?是否走入死胡同?有沒有出錯?需要及時調(diào)整,排除障礙。這樣長期形成習慣后,往往可以別出心裁,另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標志。為了讓學生達到這個境界,必須讓學生明確不要為解題而解題,要在解題后不斷反思、回顧,積累經(jīng)驗,增強解題意識,提高能力。
三、工作考勤方面:
本人熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。
總結(jié):
如何從一名師范大學生轉(zhuǎn)變成為合格的數(shù)學教師這一問題,可能是所有年輕教師都經(jīng)歷過的思索。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝半年來一直幫助我、關(guān)心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心——問題;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么;教會學生如何去學習,勤于思考、善于提問、解決問題。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,多方面全方位的提高自己的素質(zhì),使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心、學?隙ā
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