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    國培培訓總結(jié)

    時間:2024-05-26 12:27:48 培訓總結(jié) 我要投稿

    [優(yōu)]國培培訓總結(jié)

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此好好準備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的國培培訓總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    [優(yōu)]國培培訓總結(jié)

    國培培訓總結(jié)1

      我有幸參加了河南師范大學組織的國培學習培訓,聆聽各位了各位專家、教授的精彩講座,甚至還去濮陽實驗小學、河南師范附屬小學進行現(xiàn)場觀摩學習。這段時間的學習,新的教育思想理念激起了我內(nèi)心的波瀾,引發(fā)了更多的思考,讓我感悟到教育需要我們做一個用心、潛心、耐心、有心人,懂得了老師要尊重學生、愛學生、時刻為學生著想,理解到我們的語文教學不僅僅是“授之魚”,更多得是“授之以漁”,學會重視方法并付諸實踐,明白了選擇做教師這一行,就是要如那天空的太陽,既要溫暖生心,又要照亮孩子們前行的路。

      下面我重點談?wù)勛约旱南敕ǎ?/strong>

      一、厚積薄發(fā),累積沉淀

      每每聆聽各位名師的報告和講座,身心都會進行一種精神的洗禮。一句恰當精彩的語言,一個沖擊心靈的觀念,一種有效且新奇的學習方法,一堂讓人回味、跌宕起伏的語文課,我都能感受到名師身上所特有的深厚文化功底,都不覺得引入驚嘆和佩服。在今后的教育教學中,我們要時刻告誡自己,多讀書,摸索已有的經(jīng)驗,不斷累積,學會沉淀。學會常與同行進行交流,多學習,解放思想,不斷進取。

      二、更新觀念,尋章循法

      河南師范附屬小學副校長趙金紅老師說:用課文教語文,不是教課文。不由得會讓我們覺得,原來我們的語文教學,我們中的很多老師都只是在教語文、教課文,而不是用課文教孩子方法。聆聽趙老師的課堂,我潛在地感覺到每一類文章他們好像都是有章可循,有方法可依。只可惜,我只是看到詩詞課的展示。在教學古詩詞時候,通常包含四個環(huán)節(jié):一、誦讀展示;二、想畫面,寫下來;三、詩詞超鏈接;四、我來品一品。如此清晰的思路,貫穿于老師的心中,有條不紊地駕馭課堂。整堂詩詞課,學生讀寫結(jié)合,不再是“君子動口不動手”;學生品悟結(jié)合,課堂還給了學生,板書也是學生的,學生是語文課真正的主體;學生詩詞鏈接,更是展示自己的平臺,逐步提升的大空間。由此,新的觀念,有序的方法,清晰的思路,也許都是需要我們逐步探索的。

      三、追尋趣味,快樂學習

      從教三年,都是一年級。識字教學,是一年級學習的重中之重。但是深感慚愧的是,在自己的課堂里,就和學校里大多數(shù)老師一樣,識字課堂無非就是各種方式讀,有時候會引導孩子學會“加一加”、“減一減”、“換偏旁”、猜謎、繞口令等等識字方法。這次學習,聆聽李萬里老師所講得“信息技術(shù)與識字教學融合策略”,這次講座讓我受益匪淺。學會象形、指事、會意、形聲字的構(gòu)字規(guī)律,便覺得識字有趣多了。比如學生難以區(qū)分的“示字旁”和“衣字旁”,“衣”字旁,本是衣服演變而來,“示字旁”,卻是指的是祭祀的祭臺。由甲骨文字直觀出示講解,學生便能一下子記住。再比如會意字“日寇”的“寇”和“張冠李戴”的“冠”的區(qū)分,甲骨文、金文、小篆圖片出示這兩個字,讓學生理解“冠”是手拿帽子放在頭上,而“寇”指的是手拿棒子跑到人家家里敲擊別人頭部。再比如“敢”和“取”的區(qū)分,在講解“取”字時候,老師問加入你回到古代的`戰(zhàn)場,你是首領(lǐng),怎么統(tǒng)計士兵殺死敵人的數(shù)量?通過講解構(gòu)字規(guī)律,學生很快明白用手取下左耳,便為“取”字,用手拿叉去趕豬便是勇敢的“敢”。我們的識字課堂可以枯燥,也一樣可以有趣,關(guān)鍵是需要我們下功夫去學習漢字構(gòu)字規(guī)律。所謂漢字里面有密碼,需要我們一線老師不斷求索。

      荀子云:“學不可以已”。這次培訓學習,只是人生中的一小段,還有更長的路需要不斷學習探索。國培學習,帶給我的不僅僅是教育觀念的洗禮,更多的是內(nèi)心的啟迪和感悟。深思之后,倍感身上的壓力與責任重大,將潛心鉆研我們的語文教學,根據(jù)學校實際情況學以致用,也希望自己能在教育的路上能越走越遠。

    國培培訓總結(jié)2

      近期,我有幸參與了國家培訓計劃中的送教下鄉(xiāng)培訓項目。這是一項旨在提高農(nóng)村教育質(zhì)量和推進農(nóng)村教育發(fā)展的重要計劃。通過這次培訓,我受益匪淺,深感責任重大。下面,我將根據(jù)我的親身經(jīng)歷,詳細具體且生動地總結(jié)這次培訓。

      我所參與的送教下鄉(xiāng)培訓項目持續(xù)了一個月的時間。培訓地點設(shè)在了湖南省的一個農(nóng)村小學。整個培訓過程中,我們被安排到了小學任教,并得到了當?shù)乩蠋熀蛯<业闹笇Ш蛶椭�。這對于我們這些即將踏入教育行業(yè)的人來說,是一個寶貴的機會。

      在培訓的第一周,我們主要了解了農(nóng)村教育的重要性和現(xiàn)狀。通過實地考察,我們親眼目睹了農(nóng)村教育中存在的諸多問題,如教學設(shè)施簡陋、師資力量不足、教學內(nèi)容與時代脫節(jié)等。這些問題使我們深刻認識到,如何改善農(nóng)村教育是一項緊迫的任務(wù)。

      在接下來的幾周時間里,我們參與了各種培訓活動,包括教學技巧培訓、教案制定培訓、學科教學培訓等。這些培訓幫助我們更好地了解了教學理論和實踐,并通過實際操作提升了我們的教學能力。此外,我們還參與了教學團隊的.建設(shè)和課程設(shè)計,與當?shù)亟處熯M行了深入的研討和交流。通過與當?shù)亟處煹幕�,我們不僅加深了對農(nóng)村教育的理解,還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。

      通過這次培訓,我深刻體會到了為農(nóng)村教育發(fā)展做出貢獻的重要性。作為教師,我們肩負著培養(yǎng)未來的希望的使命。而在農(nóng)村教育中,我們更需要投入更多的心血和努力。農(nóng)村學生的未來離不開我們的教育,我們要發(fā)揚教育者的責任和擔當。

      此外,我還感受到了當?shù)氐膸熒鷤儗逃目释蛯χR的追求。盡管他們的條件有限,但他們的熱情和努力讓我深受感動。他們?yōu)榱藢W習,每天早早起床,步行幾公里上學。他們雖然沒有先進的教育設(shè)備,但他們積極參與課堂,勇敢提問。他們給了我很大的鼓舞和啟示,讓我更加堅定了從事農(nóng)村教育的決心。

      綜上所述,這次送教下鄉(xiāng)培訓使我受益匪淺。通過與當?shù)亟處煹幕雍蛯嵺`操作,我不僅提高了自己的教學能力,也體會到了農(nóng)村教育的挑戰(zhàn)和機遇。在今后的工作中,我將積極投身于農(nóng)村教育,為農(nóng)村學生的未來貢獻自己的力量。同時,我也期待著更多類似的培訓項目,為農(nóng)村教育的發(fā)展做出更多的貢獻。

    國培培訓總結(jié)3

      心中感到無限的榮幸與感謝,使我提高了熟悉,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和缺乏。我從中學習到了許多學問,而且在國培規(guī)劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對教學有了更多新的熟悉。能參加此次國培規(guī)劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們和園長,而此次培訓也是國家及其重視學前教育,特地為我們聘請到很多名師教授為我們授課,是特別難得的一次學習時機。

      雖然我們頂著凜冽的寒風從各地會聚于此,但國培如同冬日里的暖陽,暖和著,照亮著每一位教師的心。國培地點在重慶西南大學培訓學院,我們置身于漂亮而又文化氣氛深厚的大學校園中,仿佛又回到了學生時代。對學問的渴求,對理論上的指導,實踐中的困惑,無一不促使我們仔細傾聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培時間快完畢了,可覺得還不夠,還想再多留些日子多好啊,就對這長達8天的培訓我有一些總結(jié)和反思:培訓給我很多思索,深刻的體會到自己有許多東西要去學習。《牟映雪—幼兒嬉戲活動的理論與實踐》,《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》,《任桂英—當前形勢下幼兒園的使命與作為》,《宋榮—以“至愛”堅守幼教追求,以“和諧”制造兒童樂園》宋園長的教育生涯等。

      一、問題還許多

      樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專家們談及到幼兒園的進展問題,值得我們?nèi)ド钏嫉�,反思的。教育學生,從愛動身。公平的愛,理解的愛,敬重的愛,信任的.愛,這些都是教師愛的真諦。不管在生活上,還是在學習上,都要賜予學生必要的關(guān)懷和幫忙。只要有了問題時準時處理,處理的方法得當,留意和學生溝通,學生就會信任你,喜愛你。愛學生,還表現(xiàn)在教師對學生的敬重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要留意對學生的個體差異,區(qū)分對待。對成績比擬差的學生,我們教師要采納不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公正。

      二、典范互動

      最為觀賞的是在幼兒園班級組織和治理中的宋榮園長精彩的授課,開篇點題,借用非誠勿擾中的一句話:你講或不講,班級組織與治理它都在那里。在宋榮園長的會談中,大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和治理中存在的困惑。并與我們做互動談話,激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中,我們逐步把握了班級治理的方法,如:規(guī)章的引導,情感的溝通,互動指導,典范鼓勵、目標指引等等。宋榮園長在長達三個小時的授課過程中激情,睿智,大方而富有感染力在我們心中埋下了典范的種子,典范的力氣是無窮無盡的,信任在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。她提出的還給孩子的童真,他們幼兒園自主教材的研發(fā),自主嬉戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)ヌ岢蛯W習的。

      三、嚴謹治學、環(huán)境育人

      此次做客的專家教授中,牟教授眼中、口中我們明白了,是嬉戲是人類從野蠻進入了文明,嬉戲是生命力的表現(xiàn),是感性與理性的結(jié)合,嬉戲表現(xiàn)的是擅長美。在他的指導下,我們在嬉戲與活動區(qū)活動做了一番探究,這一領(lǐng)域,教師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情,往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩,家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的疼惜。是由于孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿�,它的玩法以及制作過程的了解。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟發(fā):幼兒對玩具的熟悉是由面到點,由整體到局部,由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,環(huán)境育人的重要性。

      四、修養(yǎng)身心

      這一點不是談專家們的講座,這是我從參與國培規(guī)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

      如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思索,去學習,去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的時機。漂亮的大學校園,統(tǒng)一住宿的學生寢室,規(guī)律的作息生活,這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于急躁的東西,讓我回歸本真,靜心學習。真正做一名討論型的教師。修心—修行—修能。真正做一個勝利的幼教著,需要不斷的努力,努力塑造好的幼兒教師形象。

      最終,我將在學習期間,一如既往的靜心、用心讀書學習,提高責任感,使命感。惜時如金,取長補短,團結(jié)同學。做一名優(yōu)秀的學員。并學以致用,將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),圓滿完成任務(wù)。

    國培培訓總結(jié)4

      為期三天的培訓學習已結(jié)束,每每想起培訓的日子還是歷歷在目,對我內(nèi)心的震憾力是頗為深刻的,以下是我認為值得學習的幾點:

      一、教學語言幽默風趣。六位教師的語言各具特色,特別是莫林澤老師的教學語言使我記憶猶新,他幽默風趣的語言能把學生完全吸引住,學生的注意力全部集中到老師的身上,學生學習的興趣高昂情緒高漲,為學生積極參與課堂活動提供極好的.氛圍;馮老師能以“慈母”般的語言、動聽的音調(diào)一直在引導和激勵著學生不斷地探索知識,使每一位學生都積極參與活動,并能在學習過程中體驗到學習的快樂。

      二、重視學生的動手操作�,F(xiàn)代教學論也強調(diào):“要讓學生動手做科學,而不是用耳朵聽科學”。六位老師都能運用教具學具,指導學生動手演示,通過做一做、畫一畫、練一練等形式參與新課的學習,從做的過程中感悟新知識,掌握新算理,很好地引發(fā)學生的思考,而富有創(chuàng)造力的思考,不僅能使學生嘗到成功的喜悅,而且激活了學生的求異思維,增加了學生自強自信的意識。

      三、教師理論水平高基本功扎實。教師擁有扎實的教學基本功是教學高質(zhì)量的基本保障,先說教師書寫能力,六位老師都能做到板書工整、美觀、突出重點,字體工整,體現(xiàn)老師的教學態(tài)度,并能把這種嚴謹?shù)臄?shù)學態(tài)度潛移默化給學生。從老師們的備課介紹中我也體會到老師們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,還要進一步研究教法,反復琢磨怎樣形象直觀,怎樣布局板書,怎樣講練結(jié)合等等,如莫賢進老師在坐車上還在思考著這一課的導入環(huán)節(jié)如何設(shè)計才能更加精彩,思考怎樣以學生為主體,讓學生主動探索發(fā)現(xiàn)問題。只有把課備得深備得透才能上得精彩。

    國培培訓總結(jié)5

      金秋十月是個果香四溢,色彩斑斕的季節(jié),縣級培訓機構(gòu)教師國培學習的帷幕也將在這個收獲的季節(jié)徐徐落下,通過循序漸進的學習,感到此次學習頗有收獲,從事教師培訓工作已經(jīng)有很長的時間了,感覺到教師培訓工作隨著時代的變化也在不斷注入新的內(nèi)容。教師培訓工作經(jīng)歷了學歷補償教育、教師技能培訓、教師綜合素養(yǎng)提升幾個階段,作為培訓者也在隨著培訓工作重心的轉(zhuǎn)移也在不斷調(diào)整自己的教學,這是一個不斷學習,不斷積累的過程,在這樣一個過程中發(fā)覺要真正滿足基層學校教師學習的需求,解決教學第一線的實際問題,是一件充滿挑戰(zhàn)和艱辛的工作,不僅要知己知彼,而且要具備深厚的學科知識和教育理論修養(yǎng),所以要承擔教師培訓這項工作就必須克服困難,堅持不懈,才能從容面對挑戰(zhàn),正如《為學》里所講“人之為學有難易乎?學之,則難者亦易矣;不學,則易者亦難矣�!背种院愕膶W習、調(diào)研是做好此項工作的重要保證。

      這次參加了由陜西師大遠程培訓中心組織的教師培訓機構(gòu)教師的遠程國培,感覺是次難得的機會,收獲很大,首先是課程設(shè)置具有前瞻性和實用性,《技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展》、《網(wǎng)絡(luò)學習如何才能真正發(fā)生——遠程培訓平臺操作講解》這兩門課非常實用,順應(yīng)了時代潮流,如今是信息時代,教師的學習、工作、生活是無法遠離現(xiàn)代信息的網(wǎng)絡(luò),講座清楚明白地講述了現(xiàn)代社會教師專業(yè)發(fā)展與現(xiàn)代信息技術(shù)的緊密聯(lián)系,而且通過現(xiàn)場操作、演示,展示了網(wǎng)絡(luò)平臺的強大功能,講解了如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺學習、討論、交流,很有現(xiàn)實意義,這對普及利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教學、學習的理念和操作技術(shù)非常有效。從中讓我有進一步了解和認識了現(xiàn)代技術(shù)對教育教學的深遠影響,學習到了更多的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的相關(guān)技術(shù),這無論是對以后自己的學習還是教學工作都會起到巨大的推動作用。

      現(xiàn)代社會發(fā)展速度迅猛,生活節(jié)奏、工作壓力、有增無減,激烈的競爭給現(xiàn)代人帶來了更多的煩惱,人的心理承受的能力也在不斷受到?jīng)_擊。教師這個工作有人曾笑侃:起的比雞還早吃的比豬還爛,干的比驢還多睡的`比狗還晚,人事、晉升、評比這都是教師要承擔的壓力,強烈的競爭和微薄的報酬讓一些教師會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這次培訓將教師的心理健康作為一個重要專題非常有必要,專家從教師心理健康的特質(zhì)、價值、心理健康狀況成因以及教師心理健康的維護四個方面條分縷析,詳細講解了教師心理健康應(yīng)了解和注意的內(nèi)容,對教師心理的自我調(diào)適和預防教師問題有著防微杜漸的作用,不至于驚起卻回頭,有恨無人省。

      《教師專業(yè)成長》這個模塊中,劉良華教授講到了如何做一個好老師,課題耳熟能詳,但劉教授親切幽默的講解讓人如沐春風,一個好老師僅有學識是不夠的,良好的修養(yǎng),風趣幽默的語言,良好的專業(yè)技能是做一個好老師的必修能力。

      校園文化這個專題非常有意思,培訓中常常講環(huán)境育人,其中校園環(huán)境就是個非常重要的因素,過去認為校園環(huán)境主要是衛(wèi)生、宣傳欄之類的,聽了講座后,進一步認識到校園文化,校園文脈是熏陶學生教師的重要環(huán)境因素,建設(shè)校園文化要繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,更要具有現(xiàn)代意識,要有世界眼光,民主、開放、以人為本。以學生、教師為中心。這不僅僅要求學校的領(lǐng)導者要改變管理意識和工作作風,也要求全社會要不斷進步,打破傳統(tǒng)等級觀念,權(quán)威意識,建立民主和諧的社會氛圍,讓學生和教師真正擁有“獨立之精神、自由之思想”。

      經(jīng)過緊張的遠程國培學習,到現(xiàn)在已基本告一段落,但學習的影響才剛剛揚起風帆,學以致用是學習的目的,我相信在接下來的工作中,我們會慢慢體會總結(jié)所學的各個專題,結(jié)合現(xiàn)實教學的特點,將學到的理論和技能逐漸地運用到教學中去,和廣大基層教師共享,學習,達到教學相長的愿景。

    國培培訓總結(jié)6

      20xx年9月15日至10月30日,我校教師參與了“國培20xx”縣級教師培訓機構(gòu)遠程培訓項目。截至10月30日,本次國培計劃已經(jīng)順利結(jié)束,并取得了預期效果,現(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下:

      一、基本情況

      本次國培時間為20xx年9月15日至10月30日,我根據(jù)課程學習要求,將線上學習與線下交流研討活動,以保證培訓質(zhì)量與效果。本次國培中我們完成了光盤中要求的教學設(shè)計、反思后的教學設(shè)計和個人培訓總結(jié)作業(yè)。

      二、階段進展

      在這次培訓中我安排了幾個階段的培訓學習,以下是我的學習安排。

      首先,《自主學習》的學習,通過這次的學習,我們認識到上課基本功對上好一堂課的重要性。并且我們清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

      其次,《網(wǎng)上教學與輔導答疑》的學習。在培訓視頻中一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談

      了他們在教育教學各個領(lǐng)域的`獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我考慮的是如何上好一堂課,對于學生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。我認真聆聽每位專家的精彩講座,并結(jié)合自身的教育實際進行反思,找到了自身的不足之處,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

      最后,是《總結(jié)與交流》。如何合理的利用教學資源上好一堂課是值得我們思考的。面對眾多的教學資料,我們無從篩選有效的教學資料。通過這次的培訓學習,我們在以后的教學中如何合理的利用教學資料有了明確的認識。上好一堂課的另一個關(guān)鍵是寫好教學設(shè)計,這不僅對我們自身的教學有所幫助,而且對學生在課堂知識的理解和接受起到重要作用。這次的學習對我們提出了新的思考:如何根據(jù)學生的學習狀況寫出合適的教案?

      三、特色與經(jīng)驗

      作為遠程培訓的經(jīng)典案例,國培不僅給了我們提升培訓能力的機會,且組織自身的組織與實施就是成功遠程培訓的真實案例。針對我縣今后的遠程培訓開展,國培項目至少有幾點啟示:

      1、精心研發(fā)課程是培訓成功的前提。應(yīng)不斷開發(fā)精細的案例式課程、富有前瞻性的講座式課程、動態(tài)生成的對話式課程;

      2、雙線管理模式是遠程培訓的根本保障、即以各級項目領(lǐng)導機構(gòu)對應(yīng)各層的培訓執(zhí)行機構(gòu);

      3、全程指導交流是遠程培訓成功的關(guān)鍵。尤其要關(guān)注共享價值觀,共育項目文化;

      4、優(yōu)質(zhì)平臺建設(shè)與人性化

      服務(wù)是遠程培訓成功實施的基礎(chǔ)。這就是我們學習的寶貴經(jīng)驗。

      四、問題與建議

      從參訓學員的反饋意見看,本次培訓尚存有待改進之處,問題集中于:

      1、培訓內(nèi)容含五模塊21門課程,培訓學時要求1500分鐘。工讀矛盾突出,相當多的教師感覺難以適應(yīng)。對于部分角色重疊的教師而言,矛盾尤為突出(如管理員、輔導老師、宣傳專員、小組長等)。建議培訓時間是否可置于假期,并避免角色重疊現(xiàn)象;

      2、國培課程確具引領(lǐng)作用,課程理論性、前瞻性較強,但仍有部分課程未如人意。如教學類、網(wǎng)絡(luò)研修類,參與式培訓的理念與實踐等。部分課程所涉方法不適應(yīng)于下面實際情況,而僅能用于小班培訓。建議進一步加強調(diào)研與規(guī)劃,并專門針對國家基礎(chǔ)教育理論與現(xiàn)實發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、教師教育、培訓能力提升等方面開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程。另若能實現(xiàn)網(wǎng)上資源下載或共享,則必會有效促進培訓質(zhì)量和效果提升;

      3、學員與專家的交流仍流于形式,不能實現(xiàn)有效互通。建議進一步暢通互動機制,未必要拘泥于課程答疑形式。

    國培培訓總結(jié)7

      我有幸參加了國培學習,一個月的培訓轉(zhuǎn)眼而過,匆匆而充實。通過這次培訓,我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服,更被班級學員們的參加培訓的熱情所感動,雖然累點,但我感覺很快樂,因為我了解了語文的教學方向,解決了教學中的困惑,提高了自我素質(zhì)。

      一、教授、專家講座,如春風吹進心田在這次培訓中我聆聽了李吉林、巢宗祺、竇桂梅等教授專家的講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學習了很多理論知識,也獲得了很多新的教學理念。專家們的報告講解,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,既旁證博引又緊扣主題,既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學語文的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰,像是走進了一次精神殿堂,愜意而滿足。

      二、與學員交流,讓自己得到提升學員們暢所欲言,傾吐困惑,教學設(shè)計、帖子,精彩紛呈,讓我折服,讓我深思。我每一次登陸,都要去看看學員的帖子、班級內(nèi)的文章等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)學員們都結(jié)合自己的教學實際談心得體會,每一個話題都會引發(fā)學員的熱議,我從中獲取了許多知識。因此這此培訓不僅是學員共同交流研討的平臺,也是自我提升的平臺。今后我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,才能更好地發(fā)展學生,提高學生語文素養(yǎng)。三、國培促進我的專業(yè)發(fā)展,讓我不斷成長

      這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。因此,我對自己的教學有了新的要求:

      1、首先是自我提高李吉林老師的工作歷程深深感染了我,她說教師是一個終身學習者,不讀書你就落后;還有竇桂梅老師的課堂語言富有語文性、啟發(fā)性、精煉性,這都與她自身的素質(zhì)分不開的,因此,要想成為一個優(yōu)秀的語文教師,就要不斷地學習,用知識來提高自己,正所謂“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。

      2、教師要以發(fā)展學生為目標新課標倡導“以學生為主體,教師為主導”的新理念。面對新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認自己在新課程教學中的身份和地位,在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。教師不再是學生的`主宰者,在學生獲得知識的過程中,只是激勵人、引導者,為學生的學習提供支持、幫助、輔導,幫助學生了解自己的特長、潛能,為學生的發(fā)展提供空間。

      3、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學習興趣聽了教授的講座,我更進一步體會到了參與式教學的重要性。沒有學生積極參與的課堂,談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。于永正老師在教學《草》一詩中,自己扮演了媽媽、哥哥、奶奶多角色,幽默風趣地調(diào)動了學生學習《草》的積極性,增加了趣味性,讓學生在快樂中復習了古詩、了解了作者,以及明白了詩意,真是一舉雙得。因此,在教學中,教師要創(chuàng)設(shè)情景,讓學生參與課堂中去,自己學習、自己領(lǐng)悟,自己活動,全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。4、學會評價語言新課程提倡課堂自主、探究、合作學習,這就要求教師評價語言要多樣化、精煉化,富有語文性,竇桂梅老師的課堂評價真的讓我佩服,她的語言富有磁性、富有啟發(fā)性,最重要的是語言精煉,富有語文性,讓學生潛移默化收到語文的熏陶。今后,我一定要學習竇桂梅老師的課堂評價,要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中,想方設(shè)法地激發(fā)學生潛在的能力,讓學生通過自身的活動,充實教學內(nèi)容,豐富教學形式,感受語文性。

      總之,這次培訓雖然是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓,我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足,我將以此為起點,不斷學習,不斷反思,促使自己不斷成長;這次培訓讓我經(jīng)歷了太多的感動,也享受了獲取知識的快樂�;仡^去看看自己在培訓中留下的腳印,我相信那不會是學習的結(jié)束,而是學習的開始!

    國培培訓總結(jié)8

      20xx年9月20xx20xx年11月19日,我們黃梅縣的十位一線體育教師帶著各自學校領(lǐng)導和師生關(guān)心與囑托、帶著縣教育局領(lǐng)導的厚望、帶著幾分激動和幾絲憧憬來到武漢體育學院,參加教育部“國培計劃(20xx)————湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓班”。此次我們學習收益很大,聽了許多專家教授的講課、觀摩了一線同行的精彩教學。度過了緊湊而充實的兩個月的培訓學習,我們在教育教學理念上完成了一次洗禮,在教學知識上得到一次強勁的“充電”,特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法,更讓我們學員的眼睛為之一亮�,F(xiàn)總結(jié)如下:

      我們十位同學深知來到武漢體院參加國培的機會非常難得,如果僅僅認為此行只為進行簡單的培訓,沒有學到東西、沒有質(zhì)的提高,這將是在浪費自己的時間,在浪費國家的資源。因此我們在9月21日參加了開班典禮后,按照教育廳的培訓目的和要求,我們制定了自己的學習目標和計劃,并結(jié)合我們各自的特點和特長進行了一些分工,以加強我們小團隊的管理。在這兩個月中,我們要通過在讀書中成長,通過在反思中改進,通過說課、評課、寫教學日志和案例分析等在研究中提升,來完成我們學業(yè)任務(wù),提升我們專業(yè)水平。每一個人都要學有所成,更新我們的教育教學理念、增強教育教學技能,來完成國培任務(wù)。在平時的學習生活中我們幾位積極參加班上組織的各項活動,如籃球賽、評課、說課等。

      在學習中,我們按照學員要求,自覺維護各項活動的秩序,抱著盡可能不請假的原則,有事一定向姜老師聯(lián)系。堅持每天做好筆記和寫好反思學習日志。在這兩個月里,我們總共聽了30多位教授、專家和特級教師的專題講座、專業(yè)授課,這讓我們教育教學理念得到了更新,教學方法得到了改進。在9月23日武漢體院汪明春教授的《基礎(chǔ)教育課程改革的目標與特色》的講解中,讓我了解到了課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),需要我們每一位教師積極參與到課程改革中去,做一個課改的積極實施者,不做旁觀者,努力推動它朝正確方向發(fā)展。9月30日,武漢體院汪宇鋒教授的《體育教師成長與教師專業(yè)化發(fā)展》的闡釋簡要精辟,為我對教師專業(yè)化發(fā)展和體育教師成長的理解起了提綱引領(lǐng)的作用,為我的教育科學理論注入了源頭活水。10月9日石巖教授的《陽光體育活動的設(shè)計與組織》的講解,讓我進一步認識到學

      校開展陽光體育活動的價值所在,以及開展形式的靈活多樣。耿培新專家的《新課標解讀》要求我們現(xiàn)代教育必須以人為本,對學生了解,因人而異,培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動機,多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處。這也是每個教育工作者獻身于教育活動的基礎(chǔ)。還有籃球,田徑,武術(shù),大眾健美操,校園集體舞的等技術(shù)方面的學習,對我們是非常有用的,由于課時有限,我們學的意猶未盡。到11月3號,我們開始了第一次的現(xiàn)場觀摩,交流,學習的效果也是非常明顯的。

      在生活上,我們剛到武漢體院確實有些不適應(yīng),從教師轉(zhuǎn)到學員、從工作轉(zhuǎn)到學習、從家庭溫柔的港灣到遠離家的思念不習慣,這對我們來說是一個考念,俗話說在家千日好,出門一日難。然而我們黃梅縣的十位男教師很明確自己來到武漢體院的目的,參加國培是來充電的,而不是享受。

      培訓只是一個手段,培訓只是一個開端。骨干教師培訓給我們煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的`事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任。今后我們會學以致用,我們會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用到教育教學過程中去,結(jié)合我們縣以及各自學校的實際情況,及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。在今后教學中出現(xiàn)的問題,我們還會一如既往的相互討論、相互探討,讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

      總之感謝武漢體院給我們提供這樣好學習氛圍,忘不了專家們對各個專題的精辟講解,忘不了他們對我們作業(yè)仔細的點評,忘不了學員們在QQ群里熱烈的討論,忘不了姜老師對我們學習生活上的關(guān)心和付出……最后,容我簡單的介紹下黃梅縣,黃梅位于大別山南尾部,自然風光秀麗,名勝古跡眾多,馳名中外的四祖寺,五祖寺,就在黃梅,所以又稱是佛教圣地,歡迎大家有空到黃梅做客。

    國培培訓總結(jié)9

      20xx年的3月帶著一顆渴望而又真誠的心來參加小學語文國培培訓。時間雖然比較短,但是通過這次培訓,我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服,更被班級學員們的參加培訓的熱情所感動,雖然苦點,累點,但我感覺快樂著。站在職業(yè)生涯的起跑線上,我走過了困惑,經(jīng)歷了緊張,也曾有過無助,但這些都成為了過去,因為這次培訓讓我受益匪淺

      一、在這次培訓中我聆聽了許多教授專家的講座

      每一場講座都好比一份美味大餐,既學習了很多理論知識,也獲得了很多新的理念。專家們的報告,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁證博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學語文的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐。

      二、與學員交流,讓自己得到提升

      學員的教育教學事例、教學設(shè)計、帖子,風趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。我每一次登陸,都要去看看學員的帖子、班級推薦的文章等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)學員們都結(jié)合自己的教學實際談心得體會,每一個話題都會引發(fā)學員的熱議,我從中收獲了不少。在論壇中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,收獲更高的教學技能。因此這此培訓不僅是學員共同交流研討的平臺,也是自我提升的平臺。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學效果更上新臺階。

      三、國培促進我的專業(yè)發(fā)展,讓我不斷成長

      這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。因此,我對自己的教學有了新的要求:

      1、轉(zhuǎn)變教師的角色地位。新課標倡導“以學生為主體,教師為主導”的新理念。面對新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認自己在新課程教學中的身份和地位,在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。新課標在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強調(diào)學生的學習過程與方法,并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰,教師和學生是兩個平等的團體,在學生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導者,為學生的學習提供支持、幫助、輔導,幫助學生了解自己的特長、潛能,為學生的發(fā)展提供指導。

      2、重視學生參與式教學。聽了教授的講座,我更進一步體會到了參與式教學的重要性。沒有學生積極參與的課堂,談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實施以來,新課標增強了知識的實用性,提高了學生的參與度,充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動內(nèi)容中,教師才能開展豐富的教學內(nèi)容,教師的教才是為了學生的學而服務(wù),學生的學習過程才能促進教學教學內(nèi)容的達成。而教師組織活動的能力對于課堂參與式教學有著重大的意義,因此,在教學中,多創(chuàng)造互動機會,讓學生與學生互動,教師與學生互動,激發(fā)學生學習興趣,提高學習效率。

      3、改變對學生的評價觀念。新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式,倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化,堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、學生自評互評與他人評價相結(jié)合,努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學習,這就要求教師評價語言要多樣化,要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中,想方設(shè)法地激發(fā)學生潛在的能力,充分的`調(diào)動學生的積極性,讓學生通過自身的活動,充實教學內(nèi)容,豐富教學形式,真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學,讓學生真正成為學習的主人。

      4、終身學習,不斷充電。通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦擔由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學習,不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者,就要不斷地學習,不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

    國培培訓總結(jié)10

      問渠哪得清如許,為有源頭活水來。教師是一個良心的職業(yè),教師是一個知識的載體,知識的傳播者。時代要求各行各業(yè)與時俱進,教師作為年輕一代知識帆船的導航更應(yīng)該具有與時俱進,終身學習的理念。只有這樣我們才不會與時代脫軌,才能對得起“教師”這個稱謂。作為農(nóng)村一線教師的我很榮幸參加了“國培計劃(20xx)”置換脫產(chǎn)研修培訓;很榮幸能有這樣的機會再次回歸大學課堂,再次學習。在這次培訓中,我認真聆聽了很多省內(nèi)、省外專家的講座,積極做好學習筆記,努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,先進的理念,獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍�,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

      來到云南師范大學學習的這三個月,我們過回了學生的生活,再次重溫了大學生活的美好時光。在此期間,我們也進行了從教師到學生,從教到學的角色轉(zhuǎn)換。

      在這三個月中,我們聆聽了省內(nèi)外專家老師的講座,收獲頗多。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;情感教育,讓我收獲了一份快樂心情;三個月的培訓學習使我對當前的初中化學教學有了更深的了解和體會�?v觀這次培訓的整個課程安排,不但全面,而且細致。有對教材的精彩解讀和分析;還有耐人尋味的化學實驗改進與創(chuàng)新,有化學課程標準的深刻解讀,有觀課、同課異構(gòu)等。

      這次培訓學習主要體現(xiàn)了在新的教學理念下、新的教學形勢下,如何正確把握教學知識體系,用什么新的教學策略,用什么教學素材,怎樣有效地實施課堂教學,從而達到教學目標,讓學生感受學習的快樂。通過學習,我感受最深的是如何定位化學,就是要讓學生學到的化學是有用的,在實際生活中能體現(xiàn)出化學,讓學生在化學中學習生活,在生活中學習化學,從而體現(xiàn)化學學習的價值觀,不像以往那樣,把化學學習與實際生活脫軌。同時我也深刻地認識到課程標準的重要性,認識到只有真正落實目標,才算真正完成這節(jié)課堂教學。

      “活到老,學到老,知識也有保質(zhì)期”,“教師不光要有一桶水,更要有流動的水”。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆,新課程標準出臺后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內(nèi)容不見了,造成許多的不適應(yīng)。在這次培訓中,我深刻體會到,教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學生知識的廣泛化,作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者,一名教師,應(yīng)該不斷地學習,不斷地增加、更新自己的知識,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。要做到“我是用教材教,而不是教教材”。我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦,這次的培訓無疑給我們帶來了一次頭腦風暴。

      說實話,平時工作在教學第一線,忙于應(yīng)付上課,我更多的.是考慮如何把具體的教學任務(wù)完成,而無暇顧及其他,更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習。在我的腦海里,品質(zhì)高尚、知識扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。對于“應(yīng)試教育”我可以說還算是得心應(yīng)手,對于化學教材中的重點難點以及相應(yīng)的處理辦法上可以說也做得還不錯。有時還洋洋得意,自我陶醉。雖說在教育教學實踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題,有了一些思考,也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。但出于多方面的原因,這一切都成為了鏡中月,水中花。例如:初中化學實驗的開設(shè)與教學實際的完美結(jié)合一直是我想做卻沒有付諸實踐的事。我想通過此次培訓學習在今后的教學中為會嘗試去思考些什么,做些什么。

      通過這次的培訓,我重新審視了自己,作為一名年輕的教師要適時建立教師職業(yè)的歸屬感與幸福感,不能把教師當做一個謀生的手段,同時更要進一步的加強自己的專業(yè)技能。教師要不斷地自我提高,自我完善無形中建立教師的個人魅力,通過自身的素養(yǎng)來感染學生,建立學生的信任感。

      沒有誰能隨隨便便成功,他來自徹底的自我管理和毅力。教學是一門慢得藝術(shù)。培訓活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。我想今后的我會努力做好教師,努力在工作中尋找自己的幸福感,通過不斷的學習,不斷的提高來充實自己,找到自己的人生價值,讓夢想在現(xiàn)實的舞臺上徜徉!

    國培培訓總結(jié)11

      國培學習即將結(jié)束,通過這次的培訓讓我又一次得到了進步,使我又一次提高了一個層次。這次培訓內(nèi)容涵蓋了各類教師工作的方方面面。專家教授的精彩報告和講座,幽默風趣、樸素真摯,還列舉了許多生動有趣的案例,深入淺出地向我們闡述了教師教學工作的新理念,這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時期下我們這些教師指明了方向,猶如一條長長的江河,流入到我們這些農(nóng)村小學教師的心田,給我們注入了新鮮的血液。我真真切切地感受到國家教育部對教師工作的重視。非常感謝教育部給我們提供了這樣一個互相學習,互相交流的平臺。讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己。使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向,進而有機會改進和更新我們的教育教學方法,豐富我們的教學經(jīng)驗以提高教學質(zhì)量。我好高興,我要感謝國培。在國培中,讓我學到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟。

      一.說不盡的感激

      感謝教育部給我們搭建了這一學習平臺,讓我有機會再次來充實和完善自己。讓我有機會聆聽各位專家教誨,有機會和一流老師交流,有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思�;厥走@一個月來的培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言,平易近人的教學風范,令人佩服。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬,所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。各位知名專家、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時,給我們展示未來中國教育的遠景,在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,無不使我心中充滿無言的感激。

      二.在反思中得到提高

      教育工作要有反思,我們教師工作也要有反思,經(jīng)過這一段時間的國培學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,這是收獲豐厚的一個月,也是促進我教學上不斷成長的一個月!通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,我們要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠,真正做到“身正為師,學高為范”,這樣才能贏得學生的尊重。

     �。ㄒ唬淞⑿滦蜗�

      教師應(yīng)以知識豐富自己,以文化充實自己,以情趣滋潤自己,在學生面前樹立一個良好的新形象,增強自己教育的感染力與影響力。

     �。ǘ┠托拇騽賾�(zhàn)

      教師的工作是一項持久深入的工作。孩子的壞習慣一旦形成,要改變不是一時半刻的功夫,還會在相當長的一段時間內(nèi)反復出現(xiàn)。我們想轉(zhuǎn)化后進生一定要長期堅持,才能見到實效。因此班級管理和轉(zhuǎn)化后進生要有打持久戰(zhàn)的'決心,要有與學生打游擊捉迷藏的耐心,要有不到黃河心不死的恒心,相信“精誠所至,金石為開”,這樣,才能取得理想的效果。

     �。ㄈ┮朴诜此�。

      教師的工作不會一帆風順,有成功,有失敗,有迷茫,有困惑。我們的教學我要不斷地總結(jié)與反思�?偨Y(jié)、反思,它不僅是一種能力,更是一種態(tài)度和習慣。它能幫助我們提高教學的主動性、目的性、創(chuàng)造性,并能讓自己獲得理性的升華,何樂而不為呢?一個在工作中“成長”速度快的人,一定是經(jīng)常總結(jié)、反思中學習的人。

      三.今后的目標

      培訓只是一個手段,一個開端。培訓總是有限的,但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓是暫時的,但進取是終生的。我心中暗下決心,要向名師學習,努力做到:

      1.要不斷學習

      我要把學習視為每天的一項重要工作,每天不斷繼續(xù)學習,這樣才能獲得更多的幸福,才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福。

      2.保持積極的心態(tài)

      我們每一天都要保持積極向上的心態(tài),催我上進,讓我不斷進取,開拓創(chuàng)新。

      3.要充滿熱情、激情

      老師充滿熱情和激情地教學,那么,學生會在這樣輕松的氛圍中接受到他們所需要的信息。

      今后我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習,親身實踐,學以致用,結(jié)合我校的實際情況,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!總之,這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!我一定把這次遠程研修所得運用到自己的教育教學實踐中去,做一名優(yōu)秀的人民教師。

    國培培訓總結(jié)12

      很有幸參加了今年的國培遠程培訓,更有幸的是選擇了劉敏老師的工作坊進行了作文評語培訓,通過這次培訓,收獲了很多以前在學校沒能學到的知識,在和其他老師的交流討論中也學到了很多關(guān)于作文和一些其他的知識,讓呆在山里的我有了一次彌足珍貴的與外界交流的機會,令我受益匪淺,成長了不少。下面就本次培訓總結(jié)以下幾點:

      首先,在這次培訓中,工作坊為學員精心設(shè)計了一些課程,如:小學作文評語的幾種主要形式;小學生作文評語的三種方式;小學生作文評語的寫法;小學生作文評語的`幾個注意點;小學生作文評語實例;小學生作文評語集錦等優(yōu)質(zhì)課程,同時周末還在YY語音平臺為大家提供了面對面交流的機會,讓學員們能夠就自己在教學中遇到的問題拿出來與老師交流并解惑,為學員提供了很多福利,在這里想對在這次培訓中默默付出的老師表示真摯的感謝。

      其次,以前我一直很頭疼該怎樣來為學生書寫作文評語,有時害怕評語寫得不好會惹人笑話,因此就干脆不給學生寫評語,作文課也是隨便上,應(yīng)付了事,學生的作文成績得不到提高。通過參加這次培訓,我明白了作文評語對于老師和學生的重要性,一個好的評語,不僅能讓學生認識到自己的優(yōu)缺點,提高學生的作文水平;老師也能從學生的進步中收獲喜悅和成就感,同時提高了自己的作文和作文評價水平。

      最后,我運用在本次培訓中學到的方法給學生書寫評語,有很大一部分學生對于這些評語有一種驚喜的感覺,我想他們也會像我給他們驚喜一樣,在以后的作文中不斷給我驚喜的感覺,期待學生的下一次作文。以后,我在教學中會更注重作文方面的提高,不僅僅是作文評語和作文教學,爭取讓學生的作文水平能夠得到更多的提高。

    國培培訓總結(jié)13

      通過這次“數(shù)學國培學習”項目的培訓,使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機會再次來充實和完善自己。

      在這次培訓的過程中,我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。

      同時我也深深的感到自身存在的不足,我決定細品所學,總結(jié)所得,把此次培訓的所學,所得用于現(xiàn)實教學中。

      下面談?wù)勎疫@次學習的收獲。

      在培訓中,無論是每一次聽課學習,還是教師的課堂教學展示,都讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,我異常珍惜這次學習機會。

      因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復地琢磨和專研,不斷地反思和總結(jié)。

      對我來說,不論是從理論還是教學上,這都是一個讓我進步的有良時機。

      在交流過程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。

      從每次的學習中,我的教學理念和教學藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,讓我對教育教學又充滿了信心和希望. 以前的教學,我們幾乎都是強行灌輸。

      課堂上往往都是老師在唱獨角戲,不管學生有無興趣,仍按陳舊的教學手段及思想,強求學生被動接受學習,我是課堂的核心、組織者,學生必須跟著我的腳步走。

      而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。

      教學結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。

      應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學生的求知欲,使學生由被動學變?yōu)槲乙獙W、我想學;引導學生進行自主探究學習,讓學生充分自主探索、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納出解決問題的方法、規(guī)律。

      總之,要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程,實現(xiàn)課堂教學的三維目標。

      有句俗話,叫做“心動不如行動”,親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授,學員們私下里熱烈交流討論,人人坦言收獲甚豐。

      我覺得自己在今后的教育教學實踐中,在對教育工作的宗旨認識、數(shù)學教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。

      一、提高了教師道德修養(yǎng)水準

      這次國培,首先讓我感悟到的就是“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。

      做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。

      加強師德修養(yǎng),才會促使我們在教育教學實踐中努力學習,提高教學水平,在教育教學中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細致地幫助好每一個學生。

      這次的培訓學習,讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的寶貴經(jīng)驗,讓我不光學到了教學、研究的本領(lǐng),還學到了如何做人為師。

      愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。

      二、更新了教育教學理念

      作為一名小學教師,埋頭苦干是我們踏實的工作作風。

      但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學道路前進的方向。

      特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步,常常是夜不能寐。

      這次國培的學習,讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進步,社會在不停前進,同樣,教育教學理念也應(yīng)與時俱進。

      對于我個人而言,這次培訓無疑是一場“及時雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對怎么理清新課改中的教與學的種種關(guān)系有了很大的幫助。

      國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。

      教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

      三、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

      除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。

      教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。

      并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。

      使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

      四、提高了教育教學業(yè)務(wù)水平

      這次培訓,通過認真學習各位專家講座的視頻,積極和輔導教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。

      了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

      讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學生,而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習,培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。

      五、明確了今后的工作目標

      這次國培只是一個手段,只是一個開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細水長流。

      我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應(yīng)教學的信息化。

      我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的'工作上一個新臺階。

      我還要結(jié)合我校的實際情況,及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學習、充電。

      相信他山之石,可以攻玉,我一定學以致用,將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

      總之,本這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教 學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反 思,不斷地去提高。

      所以努力運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后 的教學中將所學的理論不斷實踐,不斷提高。

      實現(xiàn)高效課堂,盡自己的最大能力為學生 做的更好點。

      參加這次國培計劃的學習,讓我受益匪淺。

      通過這次的培訓學習,讓我對今后的教學工作有了很多啟發(fā)和認識。

      現(xiàn)將個人培訓總結(jié)如下:

      一、更新觀念

      首先得從思想上進行轉(zhuǎn)變。

      只有從思想觀念上完全接受了新的理念,才能更好的投入到新課改當中。

      通過學習,我認為要想更快更好的進入角色,抓好教學,完成教學目標。

      二、專題的學習

      通過專家們專題的講解,使我對這次培訓有了一定的認識。

      在視頻學習當中,來自好多學校的老師對相關(guān)專題還進行了簡要的教學設(shè)計的分析和教學視頻的講解,使得我們這些教師們對新課改的理念有了充分的認識。

      三、豐富培訓活動

      在培訓的過程中,我們學員的老師們每天用2個小時以上的時間參加培訓和學習。

      在學習專題視頻材料和相關(guān)學習資料的同時,積極探討,點評學習心得,使得新課改的思想進入了我們每一位教師的心中,有利于使我們更快的進入到新課改中。

      通過本次的國培學習,不但更新教學觀念,還提高了自身素質(zhì),使我對今后的工作充滿信心,希望今后能參加類似活動。

    國培培訓總結(jié)14

      一、我覺得國培計劃創(chuàng)新合理,切合實際,是教學工作的“及時雨”。

      我們整個培訓活動安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容,可以說是“萬眾所向”。在培訓過程當中,我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習,因為我認為,保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者,無論是從教學課件還是教學思維上,我們都應(yīng)該搶先一步,成為新課標實施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學,以適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領(lǐng)性,達到應(yīng)有的教學效果和作用,使學生在新課改中獲得能力的提高。

      二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。

      “學而不思則惘,思而不學則怠”,對于英語這門課程來說,本身就是一種挑戰(zhàn),英語教育在我國農(nóng)村小學普及度并不高,要提高農(nóng)村學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤為困難,所以知識的更新尤為重要,作為一名農(nóng)村小學英語教師,我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中,我深刻體會到,教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學生知識的廣泛化,作為新時代的英語教師,要不斷地增加、更新自己的知識,活學活用,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當經(jīng)常清醒反思,而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦,這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。

      三、注重教學方法的生動性與合理度。

      小學英語教師在實際教學中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動手操作,多注重教學方法和學習方法,英語課堂才能變得豐富多彩。

      新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的.,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣和欲望,使學生體會到英語無處不在,通過與學生的互動交流,達到預期的教學效果。在三年級上冊第五單元Who’s he?的課堂單詞教學課堂設(shè)計中,我將在國培學習中總結(jié)到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學生來猜猜他們分別都是誰,然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習,整個課堂設(shè)計顯得生動,富有趣味性,同時,這樣做也符合小學生的認知規(guī)律,達到了預期的教學目的和較好的教學效果。

      培訓活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學教學一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻,我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。在今后的工作中,我會繼續(xù)努力學習,理論結(jié)合實際,在實踐和學習中不斷進步,提升自己的教學水平,為我國農(nóng)村中小學的英語教育教學添磚加瓦,貢獻自己的綿薄之力。

    國培培訓總結(jié)15

      每一個學期的結(jié)束,就是孩子們又一個成長階段的開始。在這一學期中,我們依舊堅持“為了每一個孩子都有進步”,盡心盡力的做好每一天的工作,盡自己最大的努力,踏踏實實地完成了本學期的工作。

      孩子們升入中班,新轉(zhuǎn)學來了個孩子,其中個男生,個女生,和班里其他的孩子一樣,這幾個孩子身心健康,性格活潑開朗。下面將我們本學期的工作從以下幾個方面進行一下總結(jié)。

      一、做好晨午檢、消毒、衛(wèi)生等保健工作

      認真做好晨午檢工作是我們始終堅持的。幼兒入園后,首先從孩子的精神狀況來觀察孩子,利用師生互相問好,輕輕的抱一抱,摸一摸等方法,在孩子們感受老師的溫情的同時,檢查了孩子們是否攜帶危險品入園,有特殊情況認真做好記錄,及時上報。深秋時節(jié),也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。小班的一個班里發(fā)現(xiàn)一例手足口,而我們班的孩子是和那個班里的孩子們一起就餐的。為了預防交叉感染,我們在班級消毒方面著實下了“84”一番功夫。我每天用消毒液拖地;每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水,我就用清水把口杯洗干凈,把手絹和杯子用消毒柜消毒;因為還不冷,窗戶更是全天開著通風,讓空氣流通;只要天氣好,就給孩子們曬被子,還用流動空氣消毒燈進行紫外線消毒等,并認真做好各項記錄。在我們的努力下,我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進入冬季,感冒的孩子也越來越多了,除了做好各項消毒衛(wèi)生工作,我及時提醒家長按時送孩子入園,利用等讓家長們學習幼兒冬季衛(wèi)生保健常識;孩子入園后,關(guān)注每一個孩子的穿衣狀況,以防穿衣不當,引起冷暖感冒,并且適時適地的帶領(lǐng)孩子們鍛煉身體。經(jīng)過我們的不懈努力,我們藍天班的.孩子們很少感冒。在感冒流行時期,各班孩子們?nèi)雸@率明顯降低了,可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差別,他們依舊在我們藍天班健康快樂的成長,這是我們感到非常自豪的。

      二、做好常規(guī)工作,加強保育,促進幼兒自理能力的發(fā)展

      幼兒的發(fā)展是在一日生活活動中,一日生活活動讓孩子們體現(xiàn)了他們的自我價值,讓他們獲得了自信。

      良好的行為習慣從小培養(yǎng)至關(guān)重要,孩子們在小班很多方面已經(jīng)形成了常規(guī),升入中班以后很多工作相對來說就輕松了。比如:他們懂得在活動室里不打打鬧鬧,不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕,不影響別人;如廁后要洗手,喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做,自己穿脫衣服,自己整理被子,遇到困難,能夠互幫互助,并且適時適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動中,孩子們的安全是頭等大事。我們在集體活動中,戶外活動前,離園前,通過各種形式對孩子們進行安全教育,認認真真的看護好每一個孩子。一學期馬上就要結(jié)束了,看著孩子們健康快樂,毫發(fā)無損,我們非常的欣慰。

      三、開展豐富多彩的的主題教育活動

      根據(jù)中班孩子的年齡發(fā)展特點,圍繞主題開展教育活動。義老師是剛來的新老師,教學經(jīng)驗缺少,但是她對工作非常認真,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做好準備工作,遇到不懂的就問。在教學中我們幾個老師互相配合,互相學習,互相幫助,通過采用各種游戲、動手操作等方式,讓孩子們學、玩、樂融于一體,來開發(fā)他們的智力,完成主題活動目標。我們還將現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)巧妙地運用到我們的教學活動中,適時將課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)運用到教學中,新穎而又有趣的教學方式孩子們非常感興趣。愛玩是每個孩子的天性,我們在教學過程中注意動靜結(jié)合,一日活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,掌握更多的技能。中班的孩子求知的明顯提高了,對于沒有做過的事情更是躍躍欲試。今學期,他們學會了正確的使用剪刀,學會了簡單的折紙等。我比較欣賞美的東西,平時也喜歡讓孩子們涂涂畫畫。一學期下來,孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特別是義等十幾個孩子,無論在配色、繪畫技能等方面,進步非常大。

      四、認真做好家長工作,加強家園溝通,促進家園同步

      家長工作一直以來是我覺得做得非常好的一項工作。加強家園溝通,做好家長工作,家園一心,讓家長和我們攜起手來,才有利于我們順利的開展各項工作。本學期,我們通過召開家長會、家長值班、家長開放日等活動,讓家長們直觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進步,有效的提高了家長與教師展開合作與溝通的效率。另外,我們還利用《家園欄》、QQ班級群、微信等現(xiàn)代化的手段,讓每一位家長了解我們的工作實質(zhì)和孩子們的發(fā)展情況。

      在這些年的家長工作中,我感觸最深的是,用對家長的真心、熱心,對孩子們的愛心,換取家長對我的信任,我覺得自己也做到了,也收獲了。前段時間裝修活動室的時候,看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來,不知道要幾天的時間,當時確實有點發(fā)愁了。轉(zhuǎn)念一想,我們后面還有龐大的家長隊伍在支持幫助我們,我就在放學前和孩子們說了一句:希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個忙。第二天我剛到園,義的爸爸已經(jīng)早早地來了,接著的爸爸,義的媽媽、的媽媽、義的媽媽等好幾個家長都來了,用了不到一上午的時間,就把墻面打磨得干干凈凈。到了裝修完打掃衛(wèi)生的時候,的媽媽,的奶奶都來了,半天的工夫就打掃的干干凈凈了。

      當我對他們表示感謝的時候,的奶奶說:“齊老師,你不用跟我們這么客氣,孩子們跟著你我們很放心,別的我們做不了,J打掃衛(wèi)生這種事你以后說一聲,我們隨叫隨到一番真誠的話語,讓我感動不已。真心的希望我們每一位老師都走進家長心靈深處,搭建情感的橋梁,使孩子們健康快樂的成長。

      讓每一個孩子喜歡我們每一位老師,喜歡我們的班級,更喜歡我們的幼兒園,讓每一個孩子健康活潑的成長是我們最大的心愿。在今后的工作中,我們會更加努力工作,讓每一個孩子每天都快快樂樂的來幼兒園,每天都有一個嶄新的開始,每一天都有進步。

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