中學班主任的培訓總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編整理的中學班主任的培訓總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學班主任的培訓總結(jié)1

　　一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期以來，我擔任初七年級4班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。現(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié)：

　　一、工作情況

　　（一）對學生進行思想品德教育

　　對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。

　　重視班級班風建設

　　班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　教育學生努力學習，關心學生身心健康

　　學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的.生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。

　　二、經(jīng)驗和體會

　　當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，那快樂是無可言語的。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

　　三、問題和教訓

　　由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

　　帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

　　四、今后努力方向

　　加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。

　　抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。

　　關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

　　進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

　　本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習，總結(jié)經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

中學班主任的培訓總結(jié)2

　　班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作者的生命活力所在，他應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。為了切實提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力，建設一支高素質(zhì)的班主任隊伍，充分發(fā)揮在學校整體工作中的重要作用。根據(jù)教育局和我校教育教學工作部署，以下是對班主任培訓工作的總結(jié)：

　　一、領導重視，認真組織

　　班主任培訓由侯紅星副校長統(tǒng)一管理、組織和安排，所有新到校的教師和各年級班主任參加培訓。培訓地點在我校小會議室，培訓通過經(jīng)驗交流，專題輔導、活動觀摩等形式開展。培訓活動在校領導指揮下，在輔導教師、參訓教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。

　　二、制定方案，及時培訓

　　按照我校班主任培訓計劃，首先對班主任培訓對象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求，并列出了培訓時間安排表。

　　其次是培訓內(nèi)容。本次班主任培訓圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細安排，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務工作經(jīng)驗。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導，具體內(nèi)容為以下三個專題：

　　專題一:優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流

　　專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換

　　專題三：主題班會活動觀摩

　　這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓中得到了教師們的普遍歡迎和認同。優(yōu)秀班主任齊俊峰闡述在工作中取得的成績、成效。探討在教育教學過程中自己和學生如何和諧相處、如何轉(zhuǎn)化后進生、如何開展家訪等問題。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎。

　　優(yōu)秀班主任依據(jù)所學知識，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題，進行深入淺出的.講解。所談觀點鮮明，經(jīng)驗鮮活，可操作性強，可學性強；體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合；使培訓人員獲得了大量豐富而有價值的信息，重新認識了班主任工作的意義。通過輔導與學習，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅定了班主任工作的信心。

　　觀摩活動中開展了中學生安全教育，通過講解、演練、觀看光碟等形式進行。大家感到這樣的班會課主題突出，內(nèi)容豐富，形式靈活，深受教育和啟發(fā)。

　　三、精心準備，統(tǒng)籌安排

　　第一、領導重視，參訓人員準時到位

　　領導高度重視班主任培訓工作，校長多次指導工作，強調(diào)要建立班主任崗位制度，凡是擔任中學班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓，培訓旨在全面提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責的能力。由我校主管德育工作的侯紅星副校長親自帶隊培訓，確保新教師和班主任全員參加。

　　第二、認真到位，培訓者的職責到位

　　培訓前，侯紅星副校長對培訓材料提出詳細要求，落實輔導人員，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料和演講稿進行嚴格把關：確定材料主題，實行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓過程中，及時檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，從而提高培訓效率和質(zhì)量。

　　第三、精心組織，培訓的過程管理到位。

　　精心組織，加強培訓過程的管理。一是培訓前與校務會、教務處、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓的會場布置、宣傳；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應進行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓過程的正常進行。二是派出專人負責事宜，清理并登記參培教師的信息，培訓過程嚴格考勤，既有紀律要求，又講人性關懷，并將參訓情況列入培訓考核范圍，每次培訓情況都記錄在案，以便參考。保證培訓的有序進行。第四、精選內(nèi)容，講究實效

　　由于培訓針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此成效顯著，主要體現(xiàn)一下幾個方面：

　�。�1）對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高；

　�。�2）班主任的理念和方法得到很大的提升；

　　（3）對做好班主任工作信心更足了；

　　（4）培訓的形式和培訓的質(zhì)量獲得了普遍的認可。

　　總而言之，此次培訓使教師提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事班主任工作的責任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平，開闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。四、今后努力方向

　　加強對班級工作的長遠思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。

　　2.培訓班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對培訓開展和指導有待進一步探索。

中學班主任的培訓總結(jié)3

　　我校多年來一直重視班主任培訓工作，每學期至少召開一次大型班主任培訓會議。20xx-2015學年度班主任培訓工作3次，各校區(qū)小型班主任培訓數(shù)次，每周一下午第二節(jié)為每周班主任例會時間，總結(jié)上周工作，安排下周工作，并根據(jù)情況對班主任培訓。班主任工作為全校工作奠定了基礎，班主任成為學校工作的強力支柱。

　　一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。

　　以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上�，F(xiàn)在意識到班主任應該做到：(一)由“偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深入班級，了解每個學生，相信每個學生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學生身上，不要只喜歡那些學習成績好的優(yōu)等生，而應該通過教育和培養(yǎng)，使每個學生都能成才、成功。(二)由“專治型”走向”民主平等型”。傳統(tǒng)意義上的師生關系是一種不平等的，老師是絕對權(quán)威的，學生對老師必須服從的，這樣培養(yǎng)出來的學生固然守紀、順從，但缺乏主動性、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關系，班主任樹立班級的主體是學生、師生共同管理的班級，要尊重學生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應該多聽聽學生的意見，進行廣泛的民主選舉。(三)由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中，班主任要主動了解學生所想、所做，要真誠地走進學生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護學生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學生的心理特征和行為水平，考慮學生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓斥，在鼓勵與指導中培養(yǎng)學生的自我意識，增強學生的自信心。(四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的`失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。

　　二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

　　班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。比如留守兒童、問題學生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。班主任應該不斷提高自身素質(zhì)：(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應該是努力學習。常常聽到班主任在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學生”。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的�，F(xiàn)在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學生，學生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己，要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學習借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒去對自己的工作點滴進行過總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進行過反思。有人說：“班主任是教育藝術家，而不是工匠。”在學習模塊中的案例時，班主任意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

　　三、意識到班主任工作的方法要講究藝術性。

　　班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關系，還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果。

　　(一)從關心愛護每個學生做起。

　　作為一名班主任,應以培養(yǎng)和提高全班同學為己任,關心愛護每個學生。在學習上，不讓一個學生掉隊,在促進優(yōu)生的同時,及時轉(zhuǎn)化和幫助差生；在生活上，無微不至地關心每個學生，不管是家境好或壞的學生,都一視同仁，盡心幫助，和學生一起攜手共進。而且,要學習、研究中學生的心理特點，把握本班學生的心理狀況,關心每個學生的身心健康,隨時關注他們的心理動態(tài),及時對他們進行心理輔導。

　　(二)加強德育教育和學生思想教育。

　　1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。

　　2、健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。

　　3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學生爭做文明中學生。

　　4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

　　(三)在培養(yǎng)學生的良好習慣方面。

　　學生年齡小，身心發(fā)育不健全,自控力差，紀律渙散。課堂上,進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　(四)加強優(yōu)良學風的形成

　　培養(yǎng)良好的班集體。能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的班集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。

　　1、注重教室文化的建設。每開學初，要組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。

　　2、注意班干部的培養(yǎng)。能否建成一個良好的班集體,一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,起著至關重要的作用。

　　3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。

　　a、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。

　　b、要求學生重視每一次大小考試。

　　c、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀或行為正派,助人為樂的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。

　　(五)不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

　　班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生,努力學習,助人為樂變成一種自覺的行為。然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。而且,經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步，班主任也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。

　　(六)在加強家校聯(lián)系方面。

　　1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

　　2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,共同研究,進行家訪,解決問題。

　　3、通過網(wǎng)絡班級,隨時與家長和學生聯(lián)系,了解各方面動態(tài),共同研究教育方法。

　　(七)班主任自身建設方面。作為一名班主任,我們要進一步加強學習。跟新老教師學習,從書本上學習,通過網(wǎng)絡學習等等,不僅要學理論知識,而且要從實踐中學,盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng),豐富我們的實踐經(jīng)驗,增強我們的教育工作能力,做一個專業(yè)的班主任。

　　總之,一年來的班主任培訓讓班主任學到了很多很多,不僅看到了自己的差距,也找到了更好的班主任工作策略,班主任培訓猶如一場春雨灑向了老師們的心田,從而更好的為學校的教育事業(yè)做貢獻。

中學班主任的培訓總結(jié)4

　　一、領導高度重視。

　　我校一直重視班主任老師的培訓和學習，除了學校組織的統(tǒng)一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通。學期初的工作準備，學期中的問題溝通以及學期末的閱歷溝通給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學,也可以在學中做,使得學校的班級管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力。

　　二、組織過程仔細

　　1、制定方案，剛好培訓。為了切實作好這項工作，政教處制定了培訓方案，依據(jù)縣局要求選擇并確定了培訓內(nèi)容或主題，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學的實際剛好機，我們還會隨機向班主任老師舉薦相關的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和實力。

　　2、內(nèi)容講求實效

　　(1)學習了教化部《中小學班主任工作常規(guī)》，明確了班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的`一般規(guī)律的有關內(nèi)容。(2)觀看了全國優(yōu)秀班主任的視頻講座，感悟優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。

　　(3)學習了20xx年陽城縣班主任工作論文及主題班會設計匯編，提高了班主任工作中的案例，分析和閱歷總結(jié)實力。

　　3、方式敏捷多樣

　　采納集中學習與分散學習活動與會議溝通相結(jié)合的形式。

　　三、效果明顯突出

　　由于我校很注意老師們學習和總結(jié)溝通，所以我校的班級管理水平始終在穩(wěn)步提升，許多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不前不后。我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們的班主任有了學習的目標和榜樣，從而形成了一個良性循環(huán)，班級工作也會越做越好，學校管理也會越來越規(guī)范，爭做自己的特色。

　　班主任工作任重而道遠，我們將在以后工作中接著努力，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來越高。

中學班主任的培訓總結(jié)5

　　班主任的工作是培養(yǎng)人才，教育人們塑造自己的工作。班主任的工作必須跟上時代的步伐，才是德育工作者的生命力。他應該是一個持續(xù)改進的過程。一直以來，我們都把班主任稱為道德教育工作者。主要體現(xiàn)在班主任的主要工作是為學生開展德育，思想政治教育和學科教育。為了有效提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高班主任的專業(yè)素質(zhì)和履行班主任的能力，建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍，充分發(fā)揮作用。在學校整體工作中的重要作用。根據(jù)教育局楊嬌政第108號文件的精神和我校教育教學的部署，以下是班主任培訓的總結(jié)：

　　一、首先，領導層重視組織

　　課程教師培訓由曹索龍校長管理，組織和安排，各級各班主任參加培訓。培訓地點在我們學校的會議室。培訓以學習，反思，實踐培訓和經(jīng)驗交流的培訓模式進行。在學校的領導下，在政治教育部和認真的組織和培訓負責人的共同努力下，培訓活動取得了良好的效果，達到了預期的目標。

　　二、制定計劃，及時培訓

　　根據(jù)局文件的精神，制定了我校班主任的培訓計劃和方案。首先，明確了班主任的培訓對象，目的，內(nèi)容，組織管理和評估，并列出了培訓計劃。

　　其次是培訓內(nèi)容。根據(jù)局文件的要求，班主任的培訓圍繞班級德育，培養(yǎng)教育和安全教育做了詳細的安排，并安排參與班的老師進行交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的工作。經(jīng)驗。具體內(nèi)容有以下三個主題：

　　主題1：學習《中小學班主任工作規(guī)定》，《學生傷害事故處理辦法》，教師職業(yè)道德，級教師工作論文和主題班設計匯編，班級教師課堂教學記錄。

　　主題2：寫作學習和培訓經(jīng)驗。

　　主題3：班主任工作經(jīng)驗交流

　　這些主題具有高度針對性和啟發(fā)性，培訓得到了所有班級教師的廣泛歡迎和認可。包括前瑞冰老師在內(nèi)的四位優(yōu)秀班主任代表解釋了他們在工作中取得的成就和成就。在教育和教學過程中探索您自己的班主任的工作經(jīng)驗。這些經(jīng)歷的交流極大地幫助了年輕的班主任，為他們未來的班主任工作奠定了良好的基礎。

　　優(yōu)秀的班主任根據(jù)他們的知識，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗，以簡單明了的方式解釋這個培訓的主題。觀點清晰，經(jīng)驗新穎，可操作性強，學術能力強;理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)案例分析與推廣相結(jié)合;培

　　訓師獲得了大量豐富而有價值的信息，他們重新認識了班主任工作的意義。通過交流和學習，廣大班主任在吸收工作經(jīng)驗的同時，大大拓寬了視野，激發(fā)了靈感，開悟了智慧，增強了班主任的信心。

　　三、精心準備，整體安排

　　首先，領導者重視培訓，參與者準時。

　　領導者非常重視班主任的培訓。曹索龍總統(tǒng)多次指導工作，強調(diào)建立崗位教師崗位制度的必要性。所有在中小學擔任校長的`教師都必須接受專業(yè)培訓。培訓旨在全面提高班主任的整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責的能力。負責我校道德教育的副校長徐龍瑞親自組織培訓，確保全班教師參與。

　　其次，認真到位，培訓師的職責到位。

　　培訓前，曹索龍院長提出了培訓教材的詳細要求，實施了培訓領導，對交流人員提出了具體要求，并嚴格檢查了所有的溝通材料：確定材料主題，落實統(tǒng)一規(guī)范，及時檢查并在培訓過程中發(fā)現(xiàn)。并糾正工作中的問題，以提高培訓的效率和質(zhì)量。

　　四、組織細致，培訓過程管理到位。

　　精心組織，加強培訓過程的管理。一，培訓前，與學校辦公室，學術辦公室，物流部門等聯(lián)系，培訓場地的布局和宣傳;多媒體是否可以正常使用;協(xié)調(diào)后勤保障供應，確保培訓過程正常進行。二是派專人負責事項，清理和登記參與教師的信息，培訓過程嚴格出勤，既有學

　　科要求又有人文關懷，培訓情況也包含在培訓考核范圍內(nèi)，每個集中培訓情況都記錄在案例中以供參考。確保培訓有序進行。

　　五，選擇內(nèi)容，注重實效

　　由于培訓針對性強，目標明確，要求明確，具體，計劃可行，結(jié)果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　�。�1）對班主任工作重要性的認識有了很大的提高;

　　（2）班主任的理念和方法有了很大的提高;

　�。�3）對班主任的工作更有信心;

　�。�4）培訓形式和培訓質(zhì)量得到普遍認可。

　　總而言之，這次培訓使所有班主任能夠提高他們的思想認識和政治意識，增強他們在班主任工作中的責任感和使命感，提高教育理論和管理班級工作的專業(yè)水平，開闊視野，拓寬思路，澄清下一步的工作。

　　六、未來的方向

　　1.加強班級工作的長期思考，內(nèi)容和措施仍有待創(chuàng)新，并應根據(jù)當前班級工作的特點，進一步探討班級成長與發(fā)展的問題。

　　2.培訓班教師的工作也應側(cè)重于可持續(xù)性，培訓的培訓和指導需要進一步探討。

中學班主任的培訓總結(jié)6

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼從事班主任工作已經(jīng)十余載了。一路走來，有過失落，也有過欣喜。雖然前方的道路或許不會平坦，但是我仍然帶著憧憬一路前行，因為我熱愛我的班主任工作。感謝校領導的安排，讓我于x月xx日有幸參加了xx縣中小學班主任三年培訓啟動會暨xx縣xx年第一期中小學班主任培訓班的學習。

　　一天的學習讓我感到緊張而充實。上午我們首先觀摩了一拉溪中心小學武娜老師和永吉十三中楊瑩老師關于友善的兩節(jié)主題班會課的教學設計，接著進修學校的老師為我們講授了班會課的性質(zhì)、班會課的功能定位、如何開好主題班會課、主題班會的一般過程、開展班級活動七要領等方面的內(nèi)容，告訴我們怎么能上好一節(jié)班會課。聽過以后感覺收獲很大，以前對于主題班會課的認識十分膚淺，每次主題班會課也上的比較草率，不過是老師先講班會的主題及意義，然后讓學生討論一下，最后教師再小結(jié)一下就算結(jié)束。學生參與面不大，教育效果也不明顯。通過今天的學習，感覺心里豁然開朗。我知道了如何開好一節(jié)主題班會課，也學會了如何設計一節(jié)主題班會課。在今后的工作中，我一定會重視主題班會課，讓它更好的發(fā)揮德育的導向作用。

　　下午，我們聆聽了吉林教育學院的教育專家錢惠仙老師的講座。錢老師的講座十分精彩，對于我們來說很有實用價值。她用樸實的語言和一個個生動鮮活的教育案例吸引著在場的每一位與會老師，每個人聽得都那么認真，沒有提前離席的。錢老師用她自身的經(jīng)歷詮釋了做好一名班主任的真諦，使我深受教育和感染。錢老師告訴我們，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要為自己和學生樹立自信，同時還要了解學生，做博愛型班主任；理解學生，做民主型班主任；研究學生，做專業(yè)型班主任。而要做到以上幾點，最關鍵的就是熱愛學生，熱愛班主任工作，熱愛教育事業(yè)。無數(shù)教育專家的經(jīng)歷告訴我們，只有對班主任工作、對學生傾注滿腔熱忱，才能取得成功。班主任要懷揣著一顆愛心，用心呵護每一個學生，以心交心，以情促情，讓我們和學生都能收獲教育的幸福。

　　每一次學習都是一次成長，每一次學習都讓我們有所收獲，每一次學習都能引起我們的思考，我要把每一次學習所得所獲融入到自己的工作實踐，努力做好班主任，收獲幸福的教育人生。

　　今天下午，專家團的伙伴們?yōu)槲覀儗W校的班主任進行了“與學生共成長，做幸福教師”的團輔活動。參加的人數(shù)雖然不多，但效果很不錯，每個人都有著各種各樣的感受，像最后交流時一位老師說的，總的收獲就是知道了要接納自己目前的狀態(tài)，能夠接納自己目前的狀態(tài)，才不會患得患失，才不會徒增不必要的煩惱。

　　活動由兩部分組成，第一部分是“我在哪里”，從圖中的十個小人中，來覺察自己當下的狀態(tài)。交流中，我們發(fā)現(xiàn)，同一個人物，不同的人理解是不一樣的。比如我與馬老師同時選擇了5號人物，她的理解是按照自己當前的年齡應該過這種悠閑的生活，但因為還不能退居二線而還感覺有些遺憾。而我的理解卻是，現(xiàn)在做著讓自己比較舒心的工作，卻還巴望著一個讓自己更向往的方向。這與我們當下的狀態(tài)很類似，馬老師關注的是孩子悠閑的坐在樹杈上的狀態(tài)，認為在這種狀態(tài)中已經(jīng)比較安逸了，不認為孩子的目光是在追求另一個方向，而我卻認為在當前的舒適狀態(tài)中，還有讓自己更向往的天空，所以，我注意的'是孩子那向往的眼神。

　　后來，讓鏈接一下班級里的孩子，我的內(nèi)心非常沉重，因為我們班有三個很特殊的孩子。先天性腦癱的壯壯，特別像10號孩子，重重地摔倒在地上，撫摸著受傷的身體，眼巴巴地望著樹上的孩子，孩子內(nèi)心的羨慕與痛苦，或許只有他自己能夠明白；家庭特殊的瑩瑩，特別像6號孩子，躺在樹杈上，過著自己悠閑自在的生活。

　　瑩瑩跟著姑姑生活，姑姑只是保證孩子的吃穿，對精神世界的東西幾乎不過問，孩子在家里是孤獨一人，就是喜歡擺弄各種各樣的小玩意，有時候一個粉筆頭，一張塑料紙都能給她無窮的樂趣。除了擺弄東西，就是想盡一切辦法吸引人的注意，所以，當她玩足玩夠的時候，往往就是違反紀律的時候了，即使把老師氣得火冒三丈，她還是一副可愛的樣子往我身上貼。團輔活動剛結(jié)束，我回到教室看到她舉著英語試卷向我跑來，邊跑邊炫耀：“老師，我考了100分！”看著那曾經(jīng)令我頭疼的小臉，我特別想抱抱她，就把她溫暖的抱在懷里快樂地說：“你可真厲害！”在我懷里，瑩瑩興奮地向我炫耀英語老師怎么夸的她，誰誰誰進步了，誰誰誰考及格了，全都是匯報的喜訊。瑩瑩需要的就是這種關愛，所以她用盡招數(shù)來吸引你的關注，我能給她的就是發(fā)自內(nèi)心的愛。我默默地告訴自己，去用心的愛這個孩子吧。最后放學鈴聲響了，全班最特殊的一個孩子曦曦出現(xiàn)在我的視線，我問他：“我們陽光體育玩了一節(jié)課，你跑哪去了！”他嘆了一口氣：“唉，我改錯呢！”原來，他被英語老師留在了教室改試卷錯題了。曦曦是被所有代課老師公認為多動癥的孩子，上課總是想說話就說話，作業(yè)幾乎沒完整的完成過，每天有問不完的問題，對于集體游戲，從來不愿意遵守規(guī)則……但他是一個特別愛探索的孩子，最近迷上了人類進化知識，抱著我從圖書館幫他借的書，不停地和我分享他的收獲，然后提出許多我也弄不明白的稀奇古怪的問題。

　　感覺他特別像4號孩子，無論腳底下的孩子是成功是失敗是進取還是原地踏步，對他都沒有任何影響，他就站在一個讓自己舒服的高處，登高望遠，追求自己更感興趣的空間。感覺目前的教育體制不適合他的發(fā)展，但又不知道該如何幫助他，只能在自己的能力范圍之內(nèi)去引導他。這棵大樹上三個挺特殊的位置，鏈接上這三個特殊的孩子，其實，他們無論是哪一種狀態(tài)，都需要老師的關心與愛護。想起徐老師說過的，對于孩子的成才教師的作用只是占到8%，孩子未來無論是否成才，我的百分值無論能發(fā)揮多少作用，我都會去愛這些孩子，用心去做自己愛做的事情，與孩子們共同快樂成長。

　　第二個內(nèi)容是覺察自己的社會支持系統(tǒng)，感覺這一次比上一次的支持系統(tǒng)多了許多內(nèi)容，或許有了上一次的覺察讓自己有所覺醒，所以潛意識里開始擴展自己的圈子了。

　　活動中，同事們的表現(xiàn)也不一樣，有的人是專注其中，用心體驗感悟，那么他的一個下午將是人生旅途中一個重要的下午；有的身在此山中，心神無覓處，看著手機，望著窗外，他的人生再一次收獲了一個無聊的下午；有的嘻打哈笑，一副玩世不恭的樣子，我相信，他的內(nèi)心應該也會掀起許多波瀾，只是那不安全的感覺促使她要拼盡全力保護自己……無論何種狀態(tài)，我們要做的就是接納。

中學班主任的培訓總結(jié)7

　　班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作者的生命活力所在，他應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。為了切實提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力，建設一支高素質(zhì)的班主任隊伍，充分發(fā)揮在學校整體工作中的重要作用。根據(jù)教育局陽教政函字（XX）108號文件精神和我校教育教學工作部署，以下是對班主任培訓工作的總結(jié)：

　　一、領導重視，認真組織

　　班主任培訓由曹鎖龍校長統(tǒng)一管理、組織和安排，所有各年級班主任參加培訓。培訓地點在我校會議室，培訓通過學習、反思、實踐訓練、經(jīng)驗交流的培訓模式形式開展。培訓活動在校領導指揮下，在政教處的認真組織、參訓班主任的共同努力下，取得了良好的'效果，達到了預期的目標。

　　二、 制定方案，及時培訓

　　根據(jù)縣局文件精神，制定了我校班主任培訓計劃及方案，首先對班主任培訓對象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求，并列出了培訓時間安排表。

　　其次是培訓內(nèi)容。本次班主任培訓在按照縣局文件要求的基礎上，創(chuàng)新的圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育做了詳細安排，安排了參培班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務工作經(jīng)驗。具體內(nèi)容為以下三個專題：

　　專題一:學習《中小學班主任工作規(guī)定》、《學生傷害事故處理辦法》、教師職業(yè)道德、陽城縣XX年班主任工作論文及主題班會設計匯編、陽城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學實錄。

　　專題二：撰寫學習培訓心得體會。

　　專題三：班主任工作經(jīng)驗交流

　　這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓中得到了全體班主任的普遍歡迎和認同。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績、成效。探討在教育教學過程中自己的班主任工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎。

　　優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學知識，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗，圍繞本次培訓主題，進行深入淺出的講解。所談觀點鮮明，經(jīng)驗鮮活，可操作性強，可學性強；體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合；使培訓人員獲得了大量豐富而有價值的信息，重新認識了班主任工作的意義。通過交流學習，廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅定了班主任工作的信心。

　　三、精心準備，統(tǒng)籌安排

　　第一、領導重視，參訓人員準時到位

　　領導高度重視班主任培訓工作，曹鎖龍校長多次指導工作，強調(diào)要建立班主任崗位制度，凡是擔任中小學班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓，培訓旨在全面提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責的能力。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長親自組織培訓，確保所有班主任全員參加。

　　第二、認真到位，培訓者的職責到位

　　培訓前，曹鎖龍校長對培訓材料提出詳細要求，落實培訓負責人，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料進行嚴格把關：確定材料主題，實行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓過程中，及時檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，從而提高培訓效率和質(zhì)量。

　　第三、精心組織，培訓的過程管理到位。

　　精心組織，加強培訓過程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務處、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓的會場布置、宣傳；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應進行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓過程的正常進行。二是派出專人負責事宜，清理并登記參培教師的信息，培訓過程嚴格考勤，既有紀律要求，又講人性關懷，并將參訓情況列入培訓考核范圍，每次集中培訓情況都記錄在案，以便參考。保證培訓的有序進行。

　　第四、精選內(nèi)容，講究實效

　　由于培訓針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此成效顯著，主要體現(xiàn)一下幾個方面：

　�。�1）對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高；

　�。�2）班主任的理念和方法得到很大的提升；

　　（3）對做好班主任工作信心更足了；

　�。�4）培訓的形式和培訓的質(zhì)量獲得了普遍的認可。

　　總而言之，此次培訓使使全體班主任提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事班主任工作的責任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平，開闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。

　　四、今后努力方向

　　1. 加強對班級工作的長遠思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。

　　2. 培訓班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對培訓開展和指導有待進一步探索。

中學班主任的培訓總結(jié)8

　　為了認真貫徹落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》精神，進一步推進未成年人思想道德建設，全面提升班主任隊伍素質(zhì)，彰顯新時期班級教育管理智慧，提高中小學班主任工作的時效性、科學性、藝術性，應縣教育局關于班主任培訓的工作要求，我校積極組織開展班主任培訓工作。現(xiàn)將我校對班主任培訓工作情況做簡要總結(jié)如下：

　　一、領導重視，認真組織

　　在校領導的認真組織和領導下，我校堅持讓班主任老師除了學校組織的集中學習外，還要求班主任進行分散式學習，將個人思想與會議交流相結(jié)合，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們利用學習交流活動，以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師，對我校的班主任工作有很大的`幫助。他們可以在做中學，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一直好評。

　　二、制定方案，及時培訓

　　為了切實做好這項工作，我們根據(jù)縣教育局關于班主任培訓的工作要求，特制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

　　三、確定對象，嚴格要求

　　對于中學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任。除對現(xiàn)有班主任進行培訓之外，我們還組織年輕教師參與了班主任培訓工作，讓他們在培訓過程中學習班級管理的方法和經(jīng)驗。為以后承擔班級管理工作，走上班主任崗位做好準備。

　　四、精選學習培訓內(nèi)容，講求實效。

　　根據(jù)縣局關于班主任培訓的學習內(nèi)容，我校精選內(nèi)容，采取集中學習的方式，分別與12月7日和12月12日，組織學習了《中小學班主任工作規(guī)定》；12月17日和12月24日組織觀看了《班主任課堂教學實錄》。在集中學習之后，班主任對于班級管理工作有了更深刻的認識，掌握了更多更好的班級管理方法，并以此撰寫了心得體會。 在此次班主任培訓中我校很注重老師們的學習和總結(jié)交流，希望以此提升班主任的班級管理水平。通過這次培訓很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。

　　當然，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。

中學班主任的培訓總結(jié)9

　　11月9-10號，在學校領導的安排下，我參加了在xx中學舉辦的“全國中小學（含職校）德育教學與班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”的培訓活動，滿滿的兩天時間，總共聽取了四位來自于成都、杭州、廣西、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場報告。雖然很累，但收獲很多，感覺是我擔任班主任10年來最受用的一次培訓。單從會場的效果就可以看出，兩天時間，分為四個時間段，每個報告都是以整個上午或下午，每場都有三四個小時，每場中間只休息15分鐘，整個報告廳座無虛席，甚至過道中都加滿了膠凳，會場紀律也非常好，沒有一個老師講小話或睡覺，從這些可以看出培訓效果的程度。下面我就談談這兩天我本人的收獲，和大家一起分享。

　　第一天上午是聽了杭州長河中學的楊春林老師的《學會溝通，做幸福教師》的專題報告，楊老師首先用詳盡的案例從四個方面：與學生、與親人、與同事、與陌生人，講述了溝通方面的技巧，有事例，有分析，有技巧，有總結(jié)，把人與人之間的溝通這門高深的藝術講解得深入淺出，讓大家聽得是如癡如醉。從中，我感悟到，為什么我們很多時候與學生會產(chǎn)生矛盾和隔閡，其中一個最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實，溝通是一門藝術，需要我們用心的去思考，去探索，去總結(jié)，其中，楊老師說到四點：1、尊重接納；2、傾聽覺察；3、有效表達；4、積極回應。每一點都說得很到位，其中“有效表達”給我印象最深。同樣一句話，用不同的語言語氣來說，表達效果就完全不同。這可能也是語文老師喜歡“咬文嚼字”的結(jié)果吧。這也提醒我在以后的'班主任工作中更加要注意與學生談話的技巧，以便能收到最好的談話效果。

　　第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的班級管理》的報告，我覺得，鐘老師的這場報告對我們班主任最受用，最具有指導意義。確實，做了這么多的年的班主任，，雖然積累了一些經(jīng)驗，但每次做班主任時還是感覺比較吃力，因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個班集體。今天，聽了鐘老師的報告，感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊伍，特別是班長的方法，我覺得對自己啟發(fā)很大，因為我們現(xiàn)在是高一，學生剛上高中，一切都從新開始，對一個集體而言，培養(yǎng)一支得力的班干隊伍直接影響著今后三年的學習生活，雖然學生會分班。而我班，在這方面確實是當前一個比較大得問題。因為我班的班干部是我在開學初通過學生自己介紹和軍訓觀察而指定任命的，由于時間比較短，雖然絕大部分班干部都很好，但還是有部分班干部并不是那么得力，因此在班級事務的管理上還不是很有效，自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報告對我們很有現(xiàn)實指導意義，有一些完全可以照搬過來。因此，接下來的時間，我準備利用學校搞各種活動的契機加強對班干的培訓和指導，希望能打造一支得力的班干隊伍，這樣也不枉這兩天的辛苦。

　　第二天的上午聽了來自成都石室中學的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場的幸福教室》的報告，梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設一個幸福的班集體的，在他得班上，不管是學生還是老師都會感覺特別幸福，學生對班級的認同感、歸屬感特別強，因此，班級人人都會不遺余力的為班級建設出力，甚至帶動了家長都參與，這樣的班集體誰還會離開了。這一點對我現(xiàn)在有很大得啟發(fā)，因為，我班就出現(xiàn)了有同學不愿讀書的現(xiàn)象，這是我從教十多年從沒遇到過的，雖然原因有很多，但作為班主任難辭其咎，如果班集體建設好了，即使學習很辛苦，誰又會與自己的前途開玩笑呢？！因此，接下來我要做的就是在加強班干隊伍建設的同時加強班集體的建設，讓班干帶動班級成員，努力建設一個幸福的班集體。

　　第二天下午聽了來自xx小學的溫xx老師的《小學班級管理的常規(guī)技巧》，雖然講的是小學生的管理，但其中很多的做法對我們高中生也是有借鑒意義的。

　　總之，通過這兩天的學習培訓，我感覺在班級管理方面有得到了很大的提升，我會向他們幾位學習，在以后的班級管理中會更用心，更加注重技巧和效果。

中學班主任的培訓總結(jié)10

　　根據(jù)XX市教師進修學�！禭X市XX年中小學班主任全員遠程培訓通知》，我校積極組織全體班主任參加了此次培訓。在培訓過程中，學校精心組織、科學管理、有效落實，所有班主任圓滿完成了培訓任務。現(xiàn)將本次培訓情況總結(jié)如下：

　　一、領導重視，認真組織

　　為了搞好班主任培訓工作,學校成立了“班主任培訓工作領導小組”，定期召開會議研究班主任培訓工作，有效保證本次培訓的順利實施。要求班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富，堅持在做中學,也可以在學中做,使得我校的班級管理水平日漸提高。

　　二、制定方案，及時培訓

　　為了切實做好培訓工作，我校制定了班主任培訓工作方案，認真布署，做好各項準備工作。在準備階段，我們組織了培訓會議，讓班主任了解了培訓的目的、培訓方式、培訓內(nèi)容，本次培訓內(nèi)容是由教育部師范教育司規(guī)劃指導的.《中小學班主任案例式培訓教程》從書中的《陽光心態(tài)每一天——班主任的每一天》，培訓的專題是《班主任的每一天之一日計劃》，本專題共分為“案例故事”、“綜合評析”“拓展案例”、“相關資源”、“學員作業(yè)”五個模塊。由信息技術教師對班主任進行了技術指導，使學員明確了培訓學習流程，主要是如何添加日志分類、如何上交作業(yè)等與培訓學習有關的內(nèi)容，為學員解除了培訓學習過程中的技術以及操作障礙。

　　三、培訓過程，注重實效，防止走過場。

　　為了培訓取得切實的成效，培訓過程中我們主要采取了如下措施：

　　1.定期查閱教師作業(yè)，表揚先進，同時督促并鼓勵后進。本次學習，三年級和四年級班主任教師學習積極主動，學習態(tài)度認真。

　　2.充分發(fā)揮學習小組成員的引領輻射和帶動作用，最大限度的擴大培訓學習效果，讓全體教師受益，全面提升班主任管理能力。

　　四、網(wǎng)上培訓，方式靈活，收獲頗多

　　學員上網(wǎng)學習，通過培訓平臺網(wǎng)上交流，可以瀏覽網(wǎng)上其他學員的作業(yè)，學習他人的班級管理經(jīng)驗，通過評價交流，解決工作中遇到的實際問題和困難。

　　五、培訓成效顯著

　　班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓，班主任的理念發(fā)生了深刻變化，明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性。教師做好班主任工作的信心更加堅定，通過培訓，極大地鼓舞了班主任的工作士氣。本次培訓的內(nèi)容，提高了班主任的素質(zhì)和業(yè)務能力，通過對五個模塊專題的學習和交流，各班主任都制定了合理可行的工作計劃，統(tǒng)籌安排各項任務，節(jié)省了時間，提高了工作效率，

　　此次班主任培訓，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，取得了良好的培訓效果，讓教師學到了太多太多，讓教師看到了自己的差距，找到了更好的班主任工作策略。

中學班主任的培訓總結(jié)11

　　為提高班主任班級管理水平，加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)班主任后備隊伍，學校于20xx年10月14日在會議室召開會議，專題進行班主任工作培訓。

　　培訓由參加香港苗圃行動第49期班主任培訓的教師楊云梅主講，全校所有教師參加。會上她主要就培訓中的一些收獲與教師進行了分享，她認為班主任工作繁雜而細致，但同時也是一項快樂的工作。在班主任工作中應注重一下幾個方面：

　　一、班主任要不斷提高自身素質(zhì)，應有進取心。要不斷加強學習，才能適應新時期的班主任工作。

　　二、班主任要對學生有寬容之心，要舍得情感投入，要用真誠、笑容去感化學生。

　　三、班主任要有無私的愛心，要注入愛才能引起學生共鳴，才能走進學生心靈，成為一個成功的教育者。

　　四、班主任要講工作藝術，允許學生犯錯誤。對學生要多鼓勵，少批評。

　　五、在班級中建立和諧的氣氛。

　　一個班級的班風如何，直接影響著這個班級各方面工作，影響著學生的品格形成。

　　六、認真做好學生品格培養(yǎng)工作。

　　在教育學生誠實的基礎上，對學生行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面的滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對學生來說，會在思想品德，行為習慣方面得到很大改善。

　　七、用學生喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學會感恩。教育他們真誠承擔過錯，做一個誠實的.人，并知錯就改。

　　八、愛就是責任

　　教師的責任不僅在于傳授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　其次，學校副校長、政教主任分別作要求，要求加強班級管理，指出教育工作是一項常做常新，永無止境的工作，需要不斷的學習和實踐，要與時俱進。學生的不斷變化，教師尤其是班主任也需不斷的學習，不斷的跟上時代的節(jié)奏，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新問題，以完成自己肩負的任務。同時也對班級中的衛(wèi)生、安全、晚休等方面作了詳細的要求安排。

　　最后，校長李施軍對所有教師作了要求，要求教師作表率，抓好班級管理，認真?zhèn)湔n，提高自身業(yè)務素質(zhì)，扎實工作，搞好教育教學工作。同時對這次培訓作全面總結(jié)。

　　通過此次培訓，所有參加培訓教師都認為，要將班主任培訓工作中學到的新方法和經(jīng)驗運用到自己的工作中去，為了對學生全面實施素質(zhì)教育，要扎實而有效地做好班級工

　　作，不斷地進行反省，不斷地總結(jié)，不斷地創(chuàng)新。要成為一個合格的班主任、合格的教師，在今后的日子里、還要不斷學習理論知識，多向其他老師學習科學更有效的處理方法，把育人和教學結(jié)合起來，努力做到把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。相信，通過此次培訓，所有班主任都對班級工作有了新的認識，為創(chuàng)建班級管理特色打下堅實基礎�？迫谓處熞搀w會到班主任工作的辛苦，在今后班級管理上如何發(fā)揮自己作用有了新的理解。

中學班主任的培訓總結(jié)12

　　學生的成長離不了教師的辛勤教育，尤其是班主任的精心培育。所以一位優(yōu)秀的班主任，他能夠帶給學生的不僅僅是知識上的收獲，更重要的是班主任良好的品質(zhì)、優(yōu)秀的作風、豐富的內(nèi)涵、科學的管理，這些都將影響著學生的一生。促進學生全面健康成長，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良的班主任隊伍是我們的努力方向。為此在實施班主任培訓時，我們堅持理論聯(lián)系實際，采用集體學習和個人自學相結(jié)合，輔導與研究相結(jié)合，交流與展示相結(jié)合的方法,現(xiàn)將培訓工作簡單總結(jié)如下:

　　一、培訓的主要內(nèi)容

　　1.自學教育理論

　　學校每年都定閱《師德》、《中小學德育》等多種教育報刊，要求教師每人定閱一種與班主任工作或所任學科有關的專業(yè)刊物，班主任定期抽出時間進行自學教育理論。

　　2．聽講座

　　舉行了《班會課設計》的講座，富有班主任經(jīng)驗的周斌主任的為主講人。

　　3．新老班主任結(jié)對幫扶活動。

　　老班主任作為師傅，對新班主任的工作給予支持、幫助。

　　4．班主任技能大賽。

　　x年級推選出16名優(yōu)秀班主任參加班主任技能大賽。大賽的項目有才藝展示、教育故事敘述、班會課設計、案例分析。

　　二、培訓工作取得的成效

　　班主任培訓工作的認真實施、深入開展，有力促進了我校班主任隊伍素質(zhì)的提高，在全面實施以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中發(fā)揮了積極作用。

　　1．班主任整體素質(zhì)得到提高。具體體現(xiàn)在以下幾方面：

　�。�1）明確了自己的工作職責。

　�。�2）對于處理典型的學生問題有了新思路。

　　（4）樹立了終身學習、有效學習的意識。

　　班主任整體素質(zhì)的提高為優(yōu)秀班主任的涌現(xiàn)打下了堅實的基礎。據(jù)統(tǒng)計，我校擔任過班主任教師中，有過半曾獲得過校級和縣級優(yōu)秀班主任稱號。其中鄧雙英、李偉財、胡嵐老師就是班主任中的典型代表。她們教育理念先進，工作作風民主，班級管理特色顯著，她們所帶班級班風正、榮譽感強、進步快，已成為學生喜愛的大家庭。

　　2、班級建設和管理成效顯著。

　　班主任培訓后，理論水平的提高和實踐經(jīng)驗的不斷豐富帶來了明顯的班級建設和管理的成效，現(xiàn)有40個班級中，大多數(shù)班級榮獲過文明班級的榮譽稱號。

　　3、不斷完善培訓。

　　經(jīng)過幾次的班主任培訓，我們在此基礎上總結(jié)和提煉，逐步形成了我校的.《班主任工作論文集》。

　　三、反思與展望

　　綜上所述，我校班主任校本培訓工作取得了可喜的成果，我們也深深感到還有一些問題有待進一步探究解決，主要是：

　　1、幾年來班主任校本培訓所面對的是班主任工作的共同性問題，諸如班主任工作的思想和理念問題，班主任日常工作的操作技能問題等。這僅能滿足班主任的一般性要求，而對于一個個班主任個體的特殊性要求估計得很少。班主任在其班主任工作實踐中也會體現(xiàn)出歌星傾向，比如：有的思想理念比較超前，而班主任工作的操作技能卻不如人意；有的班級管理能力很強，班級管理得不錯，而傳統(tǒng)理念的影響卻很深；有的對日常性工作處理的有條不紊，而對個別學生的教育效果不夠理想，如此等等。這里列舉的班主任問題一面正是需要通過班主任培訓加以解決的問題，也是班主任的個體需求問題。這個問題需要在今后的班主任培訓中認真研究。

　　2、培訓要研究解決的一個重要問題是班主任校本培訓的課程化。所謂課程化包含兩個方面，一是班主任培訓必須制度化；二是班主任培訓有教材內(nèi)容保障。四年來我校在這兩個方面做出了一定努力，但所取得的成果還不夠理想。

　　3、在加強和改進未成年人思想道德建設中，提倡人人都是德育工作者，為此如何讓班主任培訓范圍延伸到其他任教老師，真正發(fā)揮班主任培訓的內(nèi)涵發(fā)展，也是我們在實踐工作中面臨的難題。

　　面對困惑，我們要冷靜反思、善于總結(jié)，我們知道經(jīng)驗和成果的取得來源于工作實踐。為此我們將在新形勢下，繼續(xù)以科研為先導，不斷完善、充實和提高班主任培訓內(nèi)容，充實、完善班主任培訓教材，延伸拓展班主任培訓的范圍；我們將在原有基礎上，更好地創(chuàng)建一支適應現(xiàn)代化教育需求的敬業(yè)愛生、德才兼?zhèn)�、具有現(xiàn)代教育理念、教學能力和研究能力的班主任隊伍，更好地為學生的健康成長提供更優(yōu)質(zhì)的服務。

中學班主任的培訓總結(jié)13

　　為認真貫徹落實教育部《中小學班主任工作常規(guī)》，切實加強我校班主任隊伍的建設，充分調(diào)動班主任的工作積極性，發(fā)揮班主任的工作主動性和創(chuàng)造性，努力建設一支具有創(chuàng)新精神、熱愛學生、精通管理、教育有方、勇于負責、充滿活力的班主任工作隊伍，我校根據(jù)陽教函字【20xx】108號通知，結(jié)合我校實際，對班主任進行了培訓，下面就我校對班主任培訓工作情況作總結(jié)如下：

　　一、領導高度重視。

　　我校向來重視班主任老師的培訓和學習，除了學校組織的統(tǒng)一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流。學期初的工作打算，學期中的'問題交流以及學期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學,也可以在學中做,使得學校的班級管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力。

　　二、組織過程認真

　　1、制定方案，及時培訓。為了切實作好這項工作，政教處制定了培訓方案，根據(jù)縣局要求選擇并確定了培訓內(nèi)容或主題，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

　　2、內(nèi)容講求實效

　�。�1）學習了教育部《中小學班主任工作常規(guī)》，明確了班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內(nèi)容。（2）觀看了全國優(yōu)秀班主任的視頻講座，感悟優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

　　（3）學習了20xx年陽城縣班主任工作論文及主題班會設計匯編，提高了班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗總結(jié)能力。

　　3、方式靈活多樣

　　采用集中學習與分散學習活動與會議交流相結(jié)合的形式。

　　三、效果明顯突出。由于我校很注重老師們學習和總結(jié)交流，所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升，很多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們的班主任有了學習的目標和榜樣，從而形成了一個良性循環(huán)，班級工作也會越做越好，學校管理也會越來越規(guī)范，爭做自己的特色。

　　班主任工作任重而道遠，我們將在以后工作中繼續(xù)努力，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來越高。

中學班主任的培訓總結(jié)14

　　依據(jù)xx市老師進修學�！秞x市xx年中小學班主任全員遠程培訓通知》，我校主動組織全體班主任參與了此次培訓。在培訓過程中，學校細心組織、科學管理、有效落實，全部班主任圓滿完成了培訓任務�，F(xiàn)將本次培訓狀況總結(jié)如下：

　　一、領導重視，仔細組織

　　為了搞好班主任培訓工作,學校成立了“班主任培訓工作領導小組”，定期召開會議探討班主任培訓工作，有效保證本次培訓的順當實施。要求班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通，讓一個人的閱歷變成多人的財寶，堅持在做中學,也可以在學中做,使得我校的班級管理水平日漸提高。

　　二、制定方案，剛好培訓

　　為了切實做好培訓工作，我校制定了班主任培訓工作方案，仔細布署，做好各項打算工作。在打算階段，我們組織了培訓會議，讓班主任了解了培訓的目的、培訓方式、培訓內(nèi)容，本次培訓內(nèi)容是由教化部師范教化司規(guī)劃指導的《中小學班主任案例式培訓教程》從書中的《陽光心態(tài)每一天——班主任的每一天》，培訓的專題是《班主任的每一天之一日安排》，本專題共分為“案例故事”、“綜合評析”“拓展案例”、“相關資源”、“學員作業(yè)”五個模塊。由信息技術老師對班主任進行了技術指導，使學員明確了培訓學習流程，主要是如何添加日志分類、如何上交作業(yè)等與培訓學習有關的內(nèi)容，為學員解除了培訓學習過程中的'技術以及操作障礙。

　　三、培訓過程，注意實效，防止走過場。

　　為了培訓取得切實的成效，培訓過程中我們主要實行了如下措施：

　　1.定期查閱老師作業(yè)，表揚先進，同時督促并激勵后進。本次學習，三年級和四年級班主任老師學習主動主動，學習看法仔細。

　　2.充分發(fā)揮學習小組成員的引領輻射和帶動作用，最大限度的擴大培訓學習效果，讓全體老師受益，全面提升班主任管理實力。

　　四、網(wǎng)上培訓，方式敏捷，收獲頗多

　　學員上網(wǎng)學習，通過培訓平臺網(wǎng)上溝通，可以閱讀網(wǎng)上其他學員的作業(yè)，學習他人的班級管理閱歷，通過評價溝通，解決工作中遇到的實際問題和困難。

　　五、培訓成效顯著

　　班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓，班主任的理念發(fā)生了深刻改變，明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必需加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通，精確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性。老師做好班主任工作的信念更加堅決，通過培訓，極大地鼓舞了班主任的工作士氣。本次培訓的內(nèi)容，提高了班主任的素養(yǎng)和業(yè)務實力，通過對五個模塊專題的學習和溝通，各班主任都制定了合理可行的工作安排，統(tǒng)籌支配各項任務，節(jié)約了時間，提高了工作效率，此次班主任培訓，如同一場春雨灑向了老師們的心田，取得了良好的培訓效果，讓老師學到了太多太多，讓老師看到了自己的差距，找到了更好的班主任工作策略。

中學班主任的培訓總結(jié)15

　　一個學期很快就過去了，這學期在各科任老師的相互合作、積極指導下，高二（2）班順利完成預定目標，效果良好。以下幾點是我本學期的工作重點以及完成情況：

　　一、順利完成學生從高一到高二的過渡，形成了一個團結(jié)、熱情、積極向上的班集體。

　　如何把高一年級十八個班分散組合成的一個新班級，有效地糅合，使他們迅速成為新班級的主人，與新同學結(jié)成兄弟姐妹班的關系是我做的第一項工作。學生有念舊情緒說明他們重感情，抓住這一點進行引導教育，很快就在新的班級里建立了聯(lián)系紐帶。從科任老師反饋的信息和我自己的觀察情況來看，2班很快就形成了一個不錯的團結(jié)集體。

　　二、培養(yǎng)和組建班團干隊伍，使他們有效地管理班級，鍛煉學生工作能力。

　　班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律、衛(wèi)生、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動；豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養(yǎng)，提高學生們的思想認識。形成了一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍。為了讓更多的同學得到鍛煉，在我的建議下，把全體學生分成8小組，每小組在本學期都要分別承擔一次主題班會的設計主持工作和一次黑板報的設計出版工作。一個學期下來，全體學生的實踐能力、社會責任感得到有效提高。

　　三、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教會學生在理科學習中要獨立思考、學會理解，將理論內(nèi)化為自身的知識。

　　學生始終是要以學習為最重要的任務，雖然成績不是全部，但作為學生必須要盡己所能的去學習和提高。所以在班級剛組建的時候，我教會學生辯證地對待自己的學習、生活和體育鍛煉，讓他們自己對自己的選擇進行思考，品味舍得。學生在學期末的自我總結(jié)和鑒定中，幾乎都提到了自己學習方法、方式的一些轉(zhuǎn)變。對于班上的不同層次的.學生采用分層要求，尖子生要求無弱科、后進生要求只抓基礎、而中等程度的學生則要求他們揚長補短、不斷進步。期末考試中取得很好的成績：我班總分躍居x行班第二，英語居16個x行班的第三，語文16個x行班的第四。在理科x行班中我們生物第一、物理第三、化學也由期中的最后一名上升到了中間。在個人成績方面：康XX同學取得全級第14名的佳績，是16個x行班中唯一一個突破6班強大防線進入理科前20名的同學。王XX同學則延續(xù)了期中考試的輝煌，取得第30名的佳績；劉_同學，分班時成績216名，這次42名，闖進了前50。跟期中相比，我班很多同學取得了不同程度的進步，進步100名以上的就有9位同學，其中劉佩珊同學更是由分班時的362名進到全級第73名。在各單科方面，我班同學也不讓6班一枝獨秀，康XX同學以語文137分排在全級第2名；陳XX等4位同學在物理考試中取得滿分100分；劉XX同學以141分摘得了數(shù)學理科班第5名；陳XX同學以138分取得英語全級第11名；王XX同學以98分取得化學理科班第13名；成XX等4位同學均以94分在生物考試中取得理科班第11名。

　　四、鼓勵學生積極參加學校組織的各種課外活動，鍛煉自己各方面的能力。

　　本學期我班學生徐_參加09年廣東省無線電測向錦標賽，獲工程制作（高中組）第一名、個人全能賽（高中組）第一名、144MHz短距離測向（高中組）女子個人賽第一名、3。5MHz短距離測向（高中組）女子個人賽第四名；在東莞市青少年科技創(chuàng)新大賽中，劉XX與高二（9）班_同學的《XX》獲科學研究論文一等獎，陳XX與高二（11）班XX的《XX》獲科學研究論文二等獎；在第十五屆全國信息學奧林匹克競賽聯(lián)賽復賽中，黎XX獲全國三等獎。在數(shù)學競賽中：XX市二等獎；XX獲市三等獎。除此之外，學生積極參加校體育節(jié)、藝術節(jié)等活動，也取得了不錯的成績，得到了有效地鍛煉。

　　五、積極進行學生、家長、任課教師之間的聯(lián)系交流，共同做好學生的教育工作。

　　本學期有效利用校訊通x臺、家長會以及電話交流、見面會談等形式就學生的教育工作與家長進行多種形式的交流，取得不錯的效果。而學生的各種思想問題，也會通過QQ、短信、詳談等方式得到解決。

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