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    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會

    時間:2024-06-27 11:27:46 教學(xué)心得 我要投稿

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會

      我們在一些事情上受到啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編精心整理的教學(xué)培訓(xùn)的心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會1

      通過這次培訓(xùn)使教師充分認識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。眼界開闊了、思考問題的角度改變了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。教師積極接收新的教育教學(xué)理念,更新了觀念,開闊了教學(xué)研究的視野,這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng),把學(xué)生如何獲得知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這次培訓(xùn)也改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前,在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺不順手,關(guān)鍵是自己懂得太少,通過這次培訓(xùn),對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路,尤其 是電子白板的直觀性和易操作性,為以后多媒體的教學(xué)進一步奠定了基礎(chǔ)。

      運用教學(xué)空間與教育、教學(xué)、管理,順應(yīng)了當今互聯(lián)網(wǎng)最新發(fā)展趨勢,是以信息化為驅(qū)動推進教育改革發(fā)展,更好地服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展和滿足人們?nèi)罕娦枰挠行緩健T谠破脚_建設(shè)的過程中我校仍然存在著一些不足,在今后的工作中我們會積極改進,努力更新,不斷加強組織領(lǐng)導(dǎo),切實利用云空間推進學(xué)校信息化建設(shè),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)學(xué)校信息化教育的新局面。云平臺建設(shè)對于教師都是陌生的,而且我們學(xué)校教師都配備了手提電腦,堅持下去一定會取得好的效果。我們也要多組織老師外出學(xué)習(xí),定期對教師進行培訓(xùn) 努力以最快的速度接收外界最新的應(yīng)用技術(shù),同時努力以最快的速度將所學(xué)直接應(yīng)用到實際的教學(xué)過程中!

      通過對電子白板的安裝和界面的'認識、白板主要功能的介紹,全體教師參與,自由操作, 演示實習(xí)、相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),使大家感到長了許多見識,教學(xué)思路靈活了。

      一、在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教 師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生; 二、在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生, 讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式;

      三、使用多媒體教學(xué),可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。過去教學(xué)學(xué)生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具,實施“一塊黑板,一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)人與人進行交流的工具─語言,成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在,我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學(xué)手段,讓教學(xué)形式多樣化,擺脫千篇一律。完全可以借助 多媒體讓教學(xué)在一節(jié)課內(nèi),輕松地、愉快地完成。

      四、 多媒體教學(xué),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動畫等讓學(xué)生的感官 充分調(diào)動起來,記憶的效果會更好,而且興趣更高。 在培訓(xùn)過程中,大家深深的體會到,在教學(xué)中,我們所設(shè)計的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生在使用遠教資源時能學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認識程度,學(xué)生可以觸 類旁通地知道很多知識,擴大知識面,使他們增長見識。 學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,但新的多媒體技術(shù)的易操作性,直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓(xùn)成果 今后還要開展以下兩方面的工作:

      1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,不定期的與同事交流學(xué)習(xí),不斷提 高自身的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。

      2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實踐,探索適合我們學(xué)校實際的教學(xué)模式。提高 學(xué)校現(xiàn)有資源的利用效率。

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會2

      教學(xué)秘書是系(部)主任、業(yè)務(wù)副主任教學(xué)管理工作的助手,行政上由系(部)主任、分管副主任領(lǐng)導(dǎo),并接受教務(wù)處的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。經(jīng)過為期兩天的職業(yè)能力培訓(xùn),我深刻地認識到肩上責任之重大,也從心底拋棄了以往因身為教學(xué)秘書而妄自菲薄的心態(tài),平凡的崗位依然可以干出重要、不平凡的工作,F(xiàn)在將學(xué)習(xí)后今后繼續(xù)提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)管理工作效率的幾點思考聊作分享。

      1.首先要明確教學(xué)管理的主體,掌握各個主體應(yīng)該主抓的各項工作,如教學(xué)秘書,要抓的就是教務(wù)、學(xué)務(wù)、考務(wù)、事物以及雜物這五個方面,要有一個明確的工作定位。

      教學(xué)秘書抓的工作多而且相對繁雜,因而必須掌握相關(guān)政策,熟悉工作內(nèi)容,掌握業(yè)務(wù)流程。對政策的掌握,業(yè)務(wù)的熟悉主要是通過積極參加各種形式的相關(guān)培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會相關(guān)工作條例,親自動手、親自參與、虛心請教來進行,力爭使自己能盡快投入工作,并盡可能的把各環(huán)節(jié)做細做到位。對關(guān)鍵性和機密性工作,則必須親自上手,發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或負責人進行溝通。同時要善于通過自己的工作實踐,總結(jié)經(jīng)驗,針對發(fā)現(xiàn)的問題,提出合理化建議。

      2.在教學(xué)管理事務(wù)的具體安排上,凡事都要未雨綢繆,更要學(xué)會把握輕重緩急,張弛有度。

      為避免工作中出現(xiàn)被動應(yīng)付的情況,就要學(xué)會調(diào)節(jié)工作的節(jié)奏。為了保證工作的合理進度,就應(yīng)從整體出發(fā),提前對每個時期的重要事項做出分段安排,并及時布置和論文.通知到位,盡可能避免把工作積壓在一起進行處理。對具體事物進行處理時要學(xué)會把握寬窄面,學(xué)會利用和動員一切力量共同做好相關(guān)工作,以減輕正式任務(wù)到來時的工作壓力和緊迫感。

      3.教學(xué)秘書從事的是一項繁瑣的'教學(xué)管理工作,需要細心、耐心和高度的責任心。

      教學(xué)秘書的許多具體工作要和數(shù)字打交道,學(xué)生的成績,身份證號,銀行卡號,學(xué)生學(xué)號、導(dǎo)師相關(guān)勞務(wù)費的計算、科研項目報銷、超工作量勞務(wù)的計算等等,任何一個數(shù)據(jù)出錯都會造成工作的延誤或他人利益的受損,應(yīng)當多站在學(xué)生及教師的角度去思考問題,保證正常的教學(xué)秩序。因此,教學(xué)秘書在注重大局的同時,更多時候還要關(guān)注小節(jié),關(guān)注細節(jié),細節(jié)決定服務(wù)質(zhì)量。要有吃苦耐勞,任勞任怨的精神,要承受得住繁重的工作所帶來的各種身心上的壓力和考驗。

      4.要有突出的應(yīng)變能力,考慮問題要周全細致,遇到新情況新問題,應(yīng)及時做好相應(yīng)的調(diào)整和安排。

      教學(xué)秘書工作涉及面廣,要處理的隨機性、偶發(fā)性事情較多。針對各種臨時性、要用非常規(guī)方式開展的工作時,更要格外認真對待,要學(xué)會借助集體的智慧來積極應(yīng)對各種突發(fā)情況所帶來的挑戰(zhàn)。

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會3

      通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標,積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下,認真領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識,行動上才能跟上步伐。

      作為一名工作在教學(xué)一線的教師,教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,就必須從平時做起,打好基礎(chǔ)。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機會,我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。

      首先是備課。上課是中心,備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課,課上僅有45分鐘,而要上好這45分鐘的課,在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個45分鐘來備好一堂課。那么,備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候,老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,講好難點、突出重點,上出一堂生動的,有感染力的好課。

      其次,教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣,教師在上課是才能一目了然,合理,有效的利用時間。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課,取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標、重點突出、方法得當、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能,學(xué)會什么方法,培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識的.重點內(nèi)容上。不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法,力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢,生動,明白易懂。板書要規(guī)整、準確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好。在講重要內(nèi)容時語速要放慢,不同知識點之間要有停頓,留有些時間給學(xué)生思考和學(xué)生交流。取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師精神飽滿,一絲不苛,學(xué)生專心聽課,興趣濃厚,課堂氣氛活躍。

      另外,教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時的口頭禪,我總是愛問學(xué)生:“聽懂了嗎?”自己不覺得,也許有時候真的會帶給學(xué)生厭煩的感覺。課堂上我們要注意以下十個問題:

      1、注意每節(jié)課前的15分鐘。

      2、注意不在課堂批評學(xué)生。

      3、注意觀察學(xué)生臉色。

      4、注意學(xué)生產(chǎn)生的問題。

      5、注意學(xué)生的信心和興趣。

      6、注意無效時間的產(chǎn)生。

      7、注意使用延時評價。

      8、注意環(huán)節(jié)要緊湊。

      9、注意教學(xué)要到位。

      10、注意下課不拖堂。

      在今后的工作中,我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗,補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,努力縮小與其他老師的差距,力爭取得更大的成績。

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會4

      課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的地方。在本學(xué)期我認真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識,我做好每一節(jié)課課前準備,深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況,運用輕松愉快的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      一、在語文教學(xué)中,體現(xiàn)新的教育理念,提高課堂教學(xué)效果

      在語文課堂教學(xué)中,貫徹新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵他們在課堂上敢說敢想,做學(xué)習(xí)的主人。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力。語文知識是掌握各門知識的工具,是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力,學(xué)生現(xiàn)在喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

      二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展

      1、針對本班學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點,實行競爭機制,評選出學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生,獎以花朵,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外,每天在早讀和中午讀書的時間里,安排一位學(xué)生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,學(xué)生上課的熱情高漲,也鍛煉了自我組織能力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時定量的訓(xùn)練,師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。這樣既提高了他們的表達能力,同時又為寫作收集了素材。這樣,學(xué)生的觀察習(xí)慣基本養(yǎng)成了,學(xué)生的收集材料的能力,表達能力和寫作能力都有所提高。

      4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五年級學(xué)生的寫字往往會被老師忽視,沒有一、二年級那么重視。但我在本學(xué)期,注重學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。在書寫時應(yīng)該注意什么?課堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認真書寫,分批次的'上黑板書寫,寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣,漸漸的我班良好的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成,也提高了學(xué)生的寫字能力。

      三、加強培優(yōu)補差的工作,全面促進學(xué)生發(fā)展

      為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,同時,還在班級里開展“一幫一”的活動。以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣他們。在班里掀起一股,先進幫后進,后進學(xué)先進,先進更先進的好的風(fēng)氣。這樣,全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。

      四、積極參加學(xué)校各類教科研活動,提高自身素質(zhì)

      為了提高自身素質(zhì),我積極參加學(xué)校一切教科研活動。虛心學(xué)習(xí),不斷充實自己,使自己在各方面不斷得到提高,使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強。

      總之,興趣是人對客觀事物的一種積極的認識傾向,它推動人去探求新的知識,發(fā)展新的能力。古代教育家孔子說過,“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”!芭d趣是最好的老師”,“沒有興趣的學(xué)習(xí),無異于一種苦役;沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感。”學(xué)生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的,只要能喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣,他們自然會進入學(xué)習(xí)的境界中,進行自覺、自主地學(xué)習(xí)。

      有了興趣作伴,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情就會無限高漲,學(xué)習(xí)激情就會被充分點燃,學(xué)生就會全身心地投入到學(xué)習(xí)中,享受學(xué)習(xí)的過程,享受學(xué)習(xí)的快樂。有興趣作伴的學(xué)習(xí),學(xué)生的情感始終是愉悅的,精神始終是飽滿的,成效自然是高效的。

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會5

      20xx年9月23日至25日,我有幸參加了20xx年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃——多媒體設(shè)備項目人員培訓(xùn),通過為期三天對《項目建設(shè)與管理》、《多媒體技術(shù)理論和應(yīng)用方法》、《多媒體教育資源開發(fā)與利用》等三個模塊的學(xué)習(xí),結(jié)合自身的工作性質(zhì)和環(huán)境,我深刻認識到農(nóng)村中學(xué)對多媒體設(shè)備和多媒體教育資源的使用和推廣確實有待提高,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。下面就本次培訓(xùn)談一談我的心得體會:

      一、關(guān)于對遠程教育項目建設(shè)與管理的看法

      農(nóng)村中小學(xué)遠程教育項目的建設(shè)是決定農(nóng)村中小學(xué)未來走向的關(guān)鍵因素,現(xiàn)代的農(nóng)村中小學(xué),雖然大多數(shù)已準備配備模式二、模式三,但對其管理和對多媒體教育資源的攝取和使用卻是一項艱巨的任務(wù)。讓多媒體設(shè)備能發(fā)揮起最大限度的作用,是我們農(nóng)村中小學(xué)目前急需解決的問題,也是我們農(nóng)村義務(wù)教育將面臨的長久性問題,農(nóng)村遠教項目建設(shè),能為我們提供一個與現(xiàn)代化教育接軌的平臺,能讓學(xué)生走出傳統(tǒng)教育模式,讓學(xué)生能夠在豐富多彩的教育資源中了解當今社會和自己的人生軌跡。

      二、多媒體教育資源的開發(fā)和利用與農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)狀

      多媒體教育資源的開發(fā)和利用是實現(xiàn)多媒體設(shè)備最高利用率的唯一途徑,在農(nóng)村中小學(xué),這也是現(xiàn)代化教育普及的一個瓶頸,因為現(xiàn)在很多農(nóng)村中小學(xué),教師的信息技術(shù)水平相對落后,有的教師連基本

      的辦公軟件操作都有問題,更不要說是利用多媒體教學(xué)資源,所以我個人覺得,要提高和加強多媒體教育資源的開發(fā)和利用,首先是要給學(xué)校提供足夠的教學(xué)設(shè)備,其次,還要加強教師的自身信息技術(shù)修養(yǎng),提高教師的信息技術(shù)能力,讓教師首先掌握多媒體教育資源,然后才能將其應(yīng)用的具體教學(xué)中,只要我們教師能夠把多媒體教育資源廣泛推廣開來,學(xué)生會在耳濡目染中逐漸適應(yīng)和學(xué)會對多媒體教育資源的學(xué)習(xí)。當然,這也是我們信息技術(shù)教師的任務(wù)之一,培訓(xùn)好教師的信息技術(shù)能力,讓多媒體教育資源能夠早日在農(nóng)村中學(xué)普及開來,是我們目前農(nóng)村中學(xué)教育的重要目標。

      三、電子白板對基礎(chǔ)教育信息化的作用及意義

      課堂教學(xué)正在經(jīng)歷從黑板到交互式電子白板的歷史演進,今后的多媒體教室必須安裝交互式電子白板,交互式電子白板終將替代黑板成為課堂教學(xué)的主流技術(shù),成為中小學(xué)未來教室設(shè)計施工的標準常規(guī),極大地推動學(xué)校教學(xué)信息化的進程。交互式電子白板提供了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資源、本班師生與外界師生及專家的交互平臺,極大地促進了多種多樣的交互活動;這是交互式電子白板在在技術(shù)集成和資源整合基礎(chǔ)上得以實現(xiàn)的對于課堂教與學(xué)最有價值的特征,交互式電子白板支持構(gòu)建一個課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境,師生的教與學(xué)的角色和行為都發(fā)生了積極的變化。在交互式電子白板提供的交互平臺上,可以開展基于豐富的.教育資源的協(xié)作教學(xué)與學(xué)習(xí)。在基于交互式電子白板的課堂協(xié)作教學(xué)環(huán)境中,有利于教師發(fā)揮導(dǎo)學(xué)和助學(xué)的作用,教師對整個教學(xué)過程可以有更靈活的或強或弱的控制,同時

      也有利于學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用,學(xué)生會表現(xiàn)出更多的參與和協(xié)作、活力和凝聚力。盡管交互式電子白板支持構(gòu)建一個課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境,具有技術(shù)集成高、資源整合強、交互功能好等優(yōu)勢,以及親近師生、易于實現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合、適應(yīng)多種教學(xué)結(jié)構(gòu)與模式和各類學(xué)科課程的日常教學(xué)等特征,但基于交互式電子白板的課堂教學(xué)成功與否歸根結(jié)底取決于教師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐,取決于師生的課堂教學(xué)活動與協(xié)作。因此,要加強教師的培訓(xùn)和教研活動,加強教師的學(xué)科素養(yǎng)、教育學(xué)及學(xué)科教學(xué)法素養(yǎng)以及信息技術(shù)素養(yǎng)的能力培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域,交互式電子白板為教師培訓(xùn)和教研活動同樣提供了一種強有力的平臺、環(huán)境和工具。

      四、遠程教育設(shè)備對農(nóng)村中小學(xué)未來的影響

      通過這次培訓(xùn),我認識到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,不僅能夠提高教師整合課堂教學(xué)的能力和水平,還能夠提高課堂教學(xué)的實例效性。教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

      培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實用性很強。經(jīng)過培

      訓(xùn),我不僅理解了多媒體遠程教學(xué)設(shè)備的使用與維護,還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識。經(jīng)過這次培訓(xùn),我掌握了多媒體遠程教學(xué)設(shè)備的實用技巧,更深刻地體會到合理地使用多媒體設(shè)備給課堂帶來的高效便捷,在今后工作中,我將結(jié)合自身工作要求用心專研,充分利用信息,技術(shù)手段,服務(wù)課堂教學(xué),盡快優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      20xx年9月25日

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會6

      我從事小學(xué)語文教學(xué),也就幾十年的時間吧,經(jīng)驗說不上,只是有幾點心得體會,在這里與大家分享。

      教學(xué)理念方面:我一直認為教育應(yīng)該是一種潛移默化式行為,使學(xué)生在不知不覺中成長。語文教學(xué)同樣如此,如果總是強調(diào)學(xué)生必須背過、必須默寫過,必須理解等等,看似在強調(diào)知識的重要性,實際上卻會在無形中增加學(xué)生的壓力,讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù),是不得不去做的事情。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀,因而就抹殺了語文教學(xué)的初衷——語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

      我認為真正好的教育應(yīng)該是潤物細無聲的。尤其是我們的語文教學(xué),更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處,用心去體會、揣摩,發(fā)現(xiàn)其中的美,發(fā)現(xiàn)那種美的表達方法。從而使學(xué)生愛上讀文章,愛上欣賞,甚至希望并學(xué)會去表達。在這個過程中,學(xué)生自然能夠了解文章的含義,吸取其中的精華,感悟文章的寫法,達到從知識到精神的成長。

      教學(xué)方法方面:俗話說教學(xué)有法,教無定法。有了良好的教學(xué)理念,具體的方法則是千姿百態(tài)的。對于不同群體的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的環(huán)境采取的方法自然不同。我們語文課本上,對于不同的年級自然所配備的教材內(nèi)容都是符合相應(yīng)年級學(xué)生的年齡特點,對于他們來說,理解文章的內(nèi)容應(yīng)該不是什么難事,所以教授課文時可以讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱睦斫夂透形,以及領(lǐng)悟到的東西,老師所要指導(dǎo)的就是學(xué)生難以理解的,或遇到的問題。當然對于重點的把握,教師應(yīng)該視情況加以引導(dǎo)。在學(xué)生自主理解體悟的同時,教師應(yīng)該有意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的`寫法、特點,領(lǐng)悟到如此表達的優(yōu)勢,從而使他們在不知不覺中感受到學(xué)習(xí)和寫作及表達的方法。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內(nèi)容,而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,教學(xué)生自我表達的方法。不但讓學(xué)生學(xué)會了輸入,同時還學(xué)會了輸出,也就是運用。

      當然在具體教學(xué)中,教師設(shè)計的教學(xué)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛了等等,都是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),這些都離不開老師的激情在里面,需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索。

      總之,我們還是應(yīng)該本著學(xué)生本位思想,一定要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,想盡辦法調(diào)動學(xué)生的自主性、積極性,引導(dǎo)他們學(xué)會讀書,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會運用。

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會7

      10月29日至30日,市教育局組織了為期三天的鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn),我有幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是對部編版語文教材從字詞、閱讀、習(xí)作、古詩詞等幾個方面進行了解讀,下面我將著重從這幾個方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

      一、字詞方面

      部編版教材在低年級的字詞教學(xué)上,將識字教學(xué)作為了重點。從低年級到高年級,各個學(xué)段識字量的要求呈遞減的趨勢。因此可以看出,在低中年級,識字教學(xué)是語文教學(xué)中的重點。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑,充分調(diào)動起兒童識字的興趣,從而達到識字教學(xué)的目的。

      從教材的安排上可以看出,新教材在低年級之所以安排這么大的識字量,目的'就是要讓學(xué)生盡早開始閱讀。所以我們老師在教學(xué)中不要拔高要求,一定要把“會認”和“會寫”區(qū)分開。

      二、習(xí)作

      部編版教材在習(xí)作的安排上層次也是非常清晰,一二年級稱為“寫話”,三年級開始稱為“習(xí)作”。低年級重點是要保護好學(xué)生的寫作興趣,讓學(xué)生關(guān)注生活,樂于表達,不要拔高要求,不要為了去寫而不斷地“練習(xí)”。寫作課程的設(shè)計,寫作教學(xué)的過程,都要從不同年齡段學(xué)生的實際出發(fā),激發(fā)學(xué)生寫作興趣,關(guān)注寫作過程的愉快。教師要做好范例教學(xué),讓學(xué)生跟著支架學(xué)寫作。

      總之,寫作教學(xué)一定要貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,積極向上,表達真情實感。

      三、閱讀

      常見的閱讀策略有復(fù)述、預(yù)測、提問、圖像化、聯(lián)結(jié)、推理、概括、快速閱讀、有目的地讀、自我(理解)監(jiān)控等。在部編版教材中主要涉及到的閱讀策略有復(fù)述、預(yù)測、提問、快速閱讀、有目的地讀等,并且根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點分層地推進。在低段主要是要讓學(xué)生喜歡閱讀,感受樂趣。中段就要讓學(xué)生能在不理解的地方提出疑問。到高段要求學(xué)生提高默讀速度,并能按要求去搜集信息,有目的地去讀。在教學(xué)中,教師一定要有整體意識,關(guān)注整套教材的閱讀策略安排,有目的地去教學(xué)。

      四、古詩詞

      統(tǒng)編版語文教材和人教版語文教材對比,古詩詞、文言文在篇目數(shù)量上的明顯加大。比如從三年級上冊開始,每冊編排古詩3首,在“日積月累”中詩詞篇目也增多了。文言文古詩詞在編排上注重選擇故事性的文本來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在中年級會出現(xiàn)同樣的文本,但用不同的表達方式來表達,注重讓學(xué)生去體會文言文的表達特點。在小學(xué)階段,教師教學(xué)時一定不要去逐字逐句地去解釋文本的意思,而應(yīng)該讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中去感受詩詞的音韻美,讓學(xué)生去積累、積淀。

      總體來看,我覺得部編版教材最大的亮點,就是篇章頁、導(dǎo)語等內(nèi)容的設(shè)計。教師可以通過篇章頁、導(dǎo)語、課后題來把握每課的教學(xué)重點,這些內(nèi)容的設(shè)計對教師把握教材、教學(xué)都起到了很大的幫助。

      這次培訓(xùn),給我最大的感觸就是,教師應(yīng)該首先解讀教材,把握課標。只有了解了教材編寫的意圖才能把知識準確地傳授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會8

      在當今減負的浪潮中,如何保證教學(xué)質(zhì)量呢?那就是要落實高效課堂,提高課堂教學(xué)的有效性。蘇霍姆林斯基曾說過:“假猶如學(xué)在把握學(xué)問的道路上,沒有邁出哪怕是小小的一步,那對他來說,這是一堂無益的課。無效的勞動是每個老師和同學(xué)都面臨的最大的潛在危急”。課堂是我們教學(xué)的主陣地,在課堂教學(xué)中如何以最少的時間和精力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、獵取最佳的課堂教學(xué)成效,這是每位老師的始終以來的追求。那么,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,如何使自己的課堂煥發(fā)出青春活力與迷人的魅力呢? 我在不斷地實踐探究,不斷地思考反思中尋求答案,下面我就談?wù)勛约旱捏w會。

      一、 老師力氣是高效課堂的保障

      老師課前都能做到認真?zhèn)湔n,認真專研教材,但很少做到依據(jù)課堂教學(xué)目標的要求、教學(xué)對象的年齡、學(xué)問、認知力氣等,去細心設(shè)計教學(xué)過程與方法,也沒能深挖教材和超越教材,更沒能預(yù)想到在課堂上有可能遇到同學(xué)提出的問題,或突發(fā)大事而隨機應(yīng)變的教育機靈。所以,老師整合教材的力氣,調(diào)控課堂的力氣是高效課堂的法寶。

      1、“要給同學(xué)一碗水,自己必需有一片海洋”。豐富的學(xué)問是制服同學(xué)的法寶,有了豐富的學(xué)問才能駕馭同學(xué),才能高效的引領(lǐng)課堂。老師要依據(jù)同學(xué)的認知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點”,合理設(shè)計教學(xué)活動。認真考慮課堂教學(xué)中的細節(jié)問題,對于課堂上同學(xué)可能毀滅的認知偏差要有充分的考慮,針對可能發(fā)生的狀況設(shè)計應(yīng)急方案,確保課堂教學(xué)的順當進行。

      2、機敏的掌控課堂的力氣才能保障課堂教學(xué)的順當實施。例如:在教學(xué)物體體積的時候,同學(xué)會把物體的占地面積理解為求體積,這時,老師應(yīng)抓住錯誤的契機,鼓舞同學(xué)之間開放爭辯,在溝通中同學(xué)不但加深對體積的生疏,而且區(qū)分了體積和面積。

      二、同學(xué)主體地位是高效課堂的.關(guān)鍵

      新課標明確指出“同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”, 同學(xué)回歸課堂的主體地位,參與課堂教學(xué),樂觀主動地獵取學(xué)問,已經(jīng)成為高效課堂的共識。老師要多給同學(xué)確定的時間與空間,盡量讓他們多想、多說、多做,重視同學(xué)的“自主探究,合作溝通、動手實踐”老師不應(yīng)直接教給同學(xué)解決問題的方法,而是給同學(xué)一把在學(xué)問海洋中航行的槳,讓同學(xué)樂觀思考,大膽嘗試,在主動探究中獵取新知,并體驗成功的喜悅,從而張揚同學(xué)的共性,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

      1、留意激勵評價,促進同學(xué)自主探究。 由于傳統(tǒng)教育長期單純通過書面測驗、考試來檢查同學(xué)對學(xué)問技能把握的程度,長此以往,在有意無意間泯滅了同學(xué)的奇異 心,壓抑和扼殺了同學(xué)的求知欲和制造性。

      隨著課程xx的深化,我們越來越多地運用多種方式,綜合評價同學(xué)在學(xué)問與技能、創(chuàng)新和實踐、情感態(tài)度價值觀等方面的變化和進步。教學(xué)中,我們要從多方面進行正確、確定的評價,調(diào)動同學(xué)的主觀能動性,使同學(xué)獲得“在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷成功”的感受,從而嘗到“成功是成功之母”的樂趣。 例如,教學(xué)“圓的周長”時,同學(xué)樂觀地動腦、動手,探究出圓周長與圓直徑的關(guān)系,為計算圓的周長打下基礎(chǔ)。老師激勵道:“早在一千多年前我國數(shù)學(xué)家祖沖之就發(fā)覺了這個關(guān)系并計算出圓周率。同學(xué)們經(jīng)過爭辯也發(fā)覺了這個規(guī)律,你們真是當代的小祖沖之!边@樣的樂觀評價,猶如助燃劑,對同學(xué)的學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生了強勁的推動作用。

      2、留意合作學(xué)習(xí),提升課堂效率。 “小組合作學(xué)習(xí)”,充分賜予了課堂的思維空間、活動空間。在小組學(xué)習(xí)中,老師僅僅是導(dǎo)演,同學(xué)真正走到前臺來表演,體現(xiàn)了同學(xué)在課堂教學(xué)中的主體地位。使同學(xué)的合作意識和力氣得到培育,從面減輕同學(xué)的負擔,增加自信念,增加動手操作的機會,有利于教學(xué)的多邊互動,使每個同學(xué)都能獲得公正參與的機會,進而有效地培育同學(xué)的主動探究力氣和創(chuàng)新精神。 例如,在“圓的面積”教學(xué)中,老師再讓同學(xué)分組合作把圓形圖片間拼成近似的長方形、近似的平行四邊形、近似的三角形、推導(dǎo)出面積公式之后,拋出一個問題,讓同學(xué)分組合作學(xué)習(xí);能把圓拼成近似的正方形來推導(dǎo)面積公式嗎,為什么?一石激起千層浪,同學(xué)一邊猜想“或許能,或許不能”,一邊動手剪拼。通過動手、動腦、動口的感知,結(jié)果發(fā)覺:不能把圓剪拼近似的正方形”,由于“任何一個圓的半徑不行能與該圓周長達一半相等”。

      三、愛好是高效課堂的前提

      xx心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好動機,乃是對教材本身的愛好。”

      充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,讓同學(xué)在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),被動變主動,何愁不實現(xiàn)課堂的高效呢?主動學(xué)習(xí)的同學(xué),課堂學(xué)問能記住90﹪,而被動學(xué)習(xí)的同學(xué)只能記住學(xué)問的50﹪左右。針對這樣的狀況,老師應(yīng)當接受愛好化教學(xué)法,讓同學(xué)愛上數(shù)學(xué),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好。

      1、創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好數(shù)學(xué)是一個抽象性、規(guī)律性較強的學(xué)科。為了增加數(shù)學(xué)的趣x性,老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)實際創(chuàng)設(shè)問題情境,供應(yīng)應(yīng)同學(xué)主動參與的條件,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好,以收到良好的課堂教學(xué)成效。例如,在教學(xué)長方體的表面積時,我創(chuàng)設(shè)了為母親買禮物的情景:母親節(jié)到了,小明為媽媽買了一份禮物,(課件演示長方體盒子,并呈現(xiàn)長、寬、高),他想用包裝紙把禮物包起來,需要多大的包裝紙,怎樣計算呢?你能幫幫他嗎?問題提出后,同學(xué)們格外感愛好,同學(xué)們學(xué)習(xí)的主體性很好地被調(diào)動了起來,在不知不覺中投入了數(shù)學(xué)課堂的思維活動之中。創(chuàng)設(shè)情境使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的渴望,主動去探究數(shù)學(xué),充分地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

      2、力求語言形象生動,好玩味性。 教學(xué)是一門藝術(shù),老師生動、好玩的語言,對于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興起著重要的作用。課堂上老師包含濃郁情感的語言,往往會對同學(xué)產(chǎn)生極強的感染力,老師要擅長用語言把抽象的概念具體化,把淺顯的道理形象化,使枯燥的學(xué)問趣味化,以加深學(xué)員

      對理論學(xué)問的理解和記憶。在教學(xué)中接受生動好玩的語言能撥動同學(xué)心弦,激發(fā)他們的求知欲例如:在數(shù)學(xué)教學(xué)中適時地使用比方和形象化的語言,取得了格外不錯的成效。在教學(xué)長方體和正方體時,同學(xué)對單初學(xué)時求它們的棱長、表面積、體積時把握得還不錯。待這些學(xué)問綜合起來,就混淆區(qū)分不開了。我依據(jù)長度單位、面積單位、體積單位字母表示的不同(例:m m2 m3)把它們比方成一條腿、兩條腿、三條腿,一條腿找線,兩條腿找面,三條腿找方,得到了意想不到的成效。這種形象化的手法使枯燥無味的課堂趕忙變得生動好玩,同學(xué)覺得格外有意思,在趣味中問題迎刃而解。四、運用多媒體化靜為動,提高同學(xué)主動探究信息技術(shù)在教學(xué)中有著巨大的優(yōu)勢,由于它圖文并茂,可以化靜為動,化難為易,化抽象為具體,加深理解學(xué)問的過程。因此在教學(xué)過程中,我充分利用多媒體計算機的優(yōu)勢,把圖片情境由靜態(tài)變動態(tài),把學(xué)問形成的全

      過程淋漓盡致的呈現(xiàn)在同學(xué)的眼前。例如:在教學(xué)“時、分、秒”一課時,我利用多媒體課件設(shè)計了一個動態(tài)的鐘面,同學(xué)可以依據(jù)鐘面上的指針變化,清楚地看到時針走一個大格,分針正好走一圈,從而同學(xué)可以自主地發(fā)覺整時的特征,“分針指著12,時針指著幾就是幾時”。這一教學(xué)環(huán)節(jié),有效地提高了同學(xué)通過自主探究生疏整時的力氣。 總之,作為教學(xué)活動的主導(dǎo)者,老師在課堂教學(xué)中,充分利用多媒體技術(shù)開展教學(xué),為同學(xué)構(gòu)建了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)在學(xué)習(xí)中處于一種動眼、動耳、動腦、動口、動手嘗試、探求、發(fā)覺的境界之中,保持興奮、愉悅、渴求上進的心理狀態(tài),同學(xué)的主體作用就能得到充分、有效地發(fā)揮,整體教學(xué)成效提高,優(yōu)化教學(xué)過程。

      總之, “有效的課堂”是我們教育實踐者的不懈追求。要切實的提高教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)學(xué)校數(shù)學(xué)的高效課堂,還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實踐。只有真正實現(xiàn)了高效的課堂教學(xué),同學(xué)才會受益,老師才能教得輕松,同學(xué)才能學(xué)得好玩。

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會9

      智慧教學(xué)是當前教育界探索和發(fā)展的熱點之一,它的倡導(dǎo)者認為,傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當代學(xué)生的需求,需要利用現(xiàn)代科技手段,提升教育質(zhì)量,培養(yǎng)出更具創(chuàng)造力和競爭力的人才。在參加智慧教學(xué)培訓(xùn)后,我深深地感受到了這種變革的力量和意義。

      一、智慧教學(xué)開啟數(shù)字時代的教育變革。

      智慧教學(xué)是一種基于數(shù)字化技術(shù),可實現(xiàn)教學(xué)資源共享、教學(xué)過程控制、學(xué)生成績管理、學(xué)生輔導(dǎo)等多種功能的現(xiàn)代化教育模式。這種教學(xué)方式不再局限于傳統(tǒng)教室環(huán)境中的單向信息傳遞,而是通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備,實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動和共同學(xué)習(xí)。這意味著,學(xué)生可以在任何時間和地點學(xué)習(xí)知識,一對一、一對多的線上輔導(dǎo)也能夠?qū)崟r開展。智慧教學(xué)具備時效性、個性化、高效性等特點,能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能,提高教育質(zhì)量。

      二、智慧教學(xué)改變教師角色和教學(xué)方法。

      傳統(tǒng)教學(xué)模式中,老師扮演的是知識的傳輸者和評判者,而智慧教學(xué)則要求老師變身為學(xué)生的指導(dǎo)者和幫扶者。在數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境中,教師必須為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和反饋,以此提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果。教師必須善于利用多媒體和科技設(shè)備,創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,量身定制教學(xué)計劃,使學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。

      三、智慧教學(xué)倡導(dǎo)開放共享的教育資源。

      現(xiàn)代科技的發(fā)展為智慧教學(xué)提供了堅實的支撐,教育資源的共享和開放成為數(shù)字化時代的一種趨勢。智慧教學(xué)將各種教學(xué)資源匯集在一起,構(gòu)建一個開放的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)生不僅可以接觸到紙質(zhì)書本、課件和講義等傳統(tǒng)教育資源,還能夠接觸到網(wǎng)絡(luò)上的課程視頻、直播和群組討論等多種教育形式。同時,這些教育資源也可以由教師和學(xué)生共同建設(shè)和分享,促進教育內(nèi)容的更新和優(yōu)化。

      四、智慧教學(xué)在教育管理上有著廣泛應(yīng)用。

      智慧教學(xué)模式不僅僅適用于教育教學(xué)中,它也有著廣泛的應(yīng)用前景。數(shù)字化管理能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的整合、流程的自動化、教學(xué)管理的智能化等多種效果。教育管理人員可以借助人工智能算法,對學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行分析和挖掘,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和困難,提供針對性的解決方案。同時,智慧教育的管理也可以實現(xiàn)教學(xué)成果的量化和可視化,為教育資源的.優(yōu)化提供有力的數(shù)據(jù)支撐。

      五、智慧教學(xué)釋放教育的潛能和可能。

      智慧教學(xué)不僅僅是一種教育技術(shù),更是一種教育使命。智慧教學(xué)將教育從傳統(tǒng)的教室、紙質(zhì)教材和黑板旁解放出來,從而釋放了教育的潛能和可能?萍嫉陌l(fā)展是無止境的,我們可以想象,未來教學(xué)中還會有更多更具有創(chuàng)新性的技術(shù)得到應(yīng)用,我們期待著更好地利用高科技手段,讓教育不斷推進和發(fā)展。在這些變革的道路上,智慧教學(xué)將為教育界帶來更多機遇和挑戰(zhàn)。

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會10

      學(xué)高為師, 身正為范。教書者必須先為人師, 育人者必先行為示范。教師職業(yè)特點決定了教師必須具備更高素質(zhì), 而師德就是教師最重要素質(zhì), 是教師靈魂。師德不僅是對教師個人行為規(guī)范要求, 而且也是教育學(xué)生重要手段, 起著以身立教作用。作為一名教師, 只有具備了良好師德, 才能以德治教, 以德育人, 才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)典范, 才能用自己一言一行影響和教育學(xué)生。

      又一次學(xué)習(xí)了新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》, 使我更深認識到:教師要教書育人, 必先要提高自身職業(yè)道德素養(yǎng), 只有具備了高尚道德情操, 才能成為一名合格教育工作者。

      一、要愛崗敬業(yè), 關(guān)愛每一個學(xué)生

      熱愛自己工作崗位, 這是教師必須要具備良好品德。如果連這點都沒法做到, 那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀老師。既然干了這份工作, 就要對這份工作負責。要不計名利, 積極進取, 開拓創(chuàng)新, 無私奉獻, 盡職盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù), 力求干好自己本職工作。不求, 但求更好, 不斷挑戰(zhàn)自己, 超越自己。

      熱愛自己工作, 還體現(xiàn)在對學(xué)生熱愛上。愛, 是教育基礎(chǔ);沒有愛, 就沒有真正教育。作為一名教師, 不僅要教給學(xué)生知識, 更要給予愛。疼愛自己孩子是本能, 而熱愛別人孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生感情基礎(chǔ), 學(xué)生一旦體會到這種感情, 就會親其師, 從而信其道。一個不愛自己學(xué)生教師, 不僅干不好自己工作, 更不是一個好教師。

      我們面對是一群天真可愛孩子, 由于他們年齡小, 沒有形成一定習(xí)慣, 所以他們總會犯這樣、那樣錯誤。這時, 我們就要寬容對待他們, 給他們改正錯誤機會。愛孩子, 還要學(xué)會信任、鼓勵、安慰孩子, 給他們創(chuàng)造良好發(fā)展、成長氛圍, 用自己溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學(xué)困生, 更要用平等眼光看待他們, 更要給他們更多愛心。

      只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛學(xué)生, 才是教師應(yīng)該努力培養(yǎng)基本道德品質(zhì)。

      二、嚴格要求自己, 做學(xué)生學(xué)習(xí)表率

      教師是學(xué)生榜樣。我在多年教師崗位中發(fā)現(xiàn), 教師一言一行確能深深影響著學(xué)生。教師舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好, 都給學(xué)生以潛移默化影響。因為小學(xué)階段孩子, 年齡小, 沒有很強是非觀念, 模仿能力特別強, 所以他們往往把教師當作自己學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響過程中, 他們性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學(xué)生這種影響甚至是終身。正如教育家加里寧所說:教師世界觀, 他品行、他生活、他對每一現(xiàn)象態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。因此, 教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率作用, 在平時工作、生活中嚴格地要求自己, 注意自己一言一行, 注意自己工作態(tài)度和方法, 給學(xué)生做個好榜樣, 用自己良好行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生, 以此培養(yǎng)學(xué)生良好品行和修養(yǎng), 為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      三、培養(yǎng)自己工作熱情, 用積極態(tài)度去工作

      許許多多成功人士經(jīng)驗告訴我們:成功取決于積極主動心態(tài)。而教師積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康一種內(nèi)驅(qū)力, 能促使我們積極向上, 不斷進取。不僅如此, 教師良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大影響, 促進他們健康快樂地成長, 最終達成教育教學(xué)目標, 并形成良性循環(huán)。反之, 如果教師做事懶散, 處世消極, 那么, 勢必會使祖國花朵耷拉著腦袋, 打不起精神, 自然也不能很好地茁壯成長。

      如今, 由于社會對教師更高要求, 教師自身工作任務(wù)繁重, 工作壓力加大, 使很多教師產(chǎn)生了對工作厭煩情緒, 對工作熱情不高, 這在很大程度上影響了我們工作質(zhì)量, 也不利于學(xué)生發(fā)展與成長。作為教師, 我們應(yīng)該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學(xué)生成長不利, 要學(xué)會克服自己工作中困難, 以積極樂觀態(tài)度看待自己工作, 努力去完成自己教育教學(xué)任務(wù), 實現(xiàn)教師價值與學(xué)生成長雙贏。

      四、樹立終身學(xué)習(xí)觀念, 走終身發(fā)展之路

      終身教育, 這是現(xiàn)代人必備思想觀念。做為教師, 更應(yīng)該活到老學(xué)到老, 才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性職業(yè)。陶行知先生要想給學(xué)生一碗水, 教師必須要有一桶水。思想, 雖然說了幾十九大幫助。

      在培訓(xùn)中, 安寧書記為我們主講了學(xué)習(xí)貫徹第八次黨代會精神重要意義, 闡述了黨代會九年來成績和下一階段工作安排部署, 使我們這些年輕教師鼓足了干勁。通過學(xué)習(xí), 我了解要在教師這一行業(yè)獲得成就, 自己首先要熱愛這個職業(yè), 熱愛學(xué)生, 熱愛教育事業(yè), 在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在工作中不求回報, 刻苦鉆研業(yè)務(wù), 一切為就是一份熱愛和執(zhí)著。在教學(xué)中, 不能墨守陳規(guī), 要不斷地發(fā)展, 不斷去思索適合自己學(xué)生教學(xué)方式, 這樣, 最終自身價值才能夠得以體現(xiàn)。

      通過學(xué)習(xí), 我了解作為一名教師最基本義務(wù)――教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己學(xué)生, 關(guān)愛學(xué)生, 以自己高尚品行為學(xué)生樹立起榜樣。教育不僅是教, 更是教與學(xué)互動一個過程, 在教學(xué)中一味地向?qū)W生進行了灌輸要點只是一個教書匠水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí), 根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新, 才能逐漸提高自身教學(xué)水平。

      在培訓(xùn)期間, 最讓我印象深刻就是有關(guān)于教師職業(yè)道德培訓(xùn)。說起職業(yè)道德, 其實每一項職業(yè)都要求具備一定職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言, 就顯得尤為重要, 并且具有一定特殊性。因為作為一名教師, 一言一行都是學(xué)生眼中榜樣和標準, 所以, 教師言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來品德發(fā)展。教師必須具備高尚職業(yè)道德, 這一點非常重要。

      我覺得教師職業(yè)道德, 集中體現(xiàn)在教育責任感和教學(xué)方式方法上。教師工作責任感應(yīng)該是極其強烈, 只有強烈責任感才能帶動起工作熱情和動力, 才能真正意識到自己職業(yè)重要性而投入全部精力。教師要時刻注意自己言行并留意學(xué)生反應(yīng)和變化, 為學(xué)生樹立好榜樣, 改正不良習(xí)慣都是教師基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責心態(tài), 又如何將工作熱情融入自己工作中呢?更不要說兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

      教師職業(yè)道德還體現(xiàn)在教學(xué)中方式方法上。教師最重要職責就是教書育人。作為一名專業(yè)課教師, 應(yīng)向?qū)W生無私地奉獻自己知識, 教授先進專業(yè)學(xué)習(xí)方法, 提高教學(xué)質(zhì)量。教育既是一件普通事, 也是一件艱難事, 關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中音樂知識硬塞給學(xué)生, 這就是件簡單事。如果要在知識傳遞過程中, 既能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會新作品, 又能懂得在練習(xí)中學(xué)會舉一反三進行思考, 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性, 這就是件艱難事。優(yōu)秀老師能在不同情況下, 堅持不懈地研究專業(yè)教學(xué)方法, 有所創(chuàng)新, 有所成就, 這是非常不容易。這就為我們青年教師樹立了目標, 時刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經(jīng)驗, 更重要是在教學(xué)中邊教邊發(fā)現(xiàn)問題, 邊思考問題邊尋找答案, 要有所發(fā)展, 有所創(chuàng)新。

      這次培訓(xùn), 對于我來說是一次難忘充電機會, 由衷感謝院領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好學(xué)習(xí)提高自身平臺, 每位領(lǐng)導(dǎo)都以鮮活實例、豐富知識及精湛理論闡述打動了我心, 使我思想重新煥發(fā)了激情, 燃起了斗志, 確實感到受益匪淺。在培訓(xùn)后, 我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師, 我在日后工作中要學(xué)習(xí)東西還有很多很多, 碰到困難是在所難免。只有通過自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟, 才能真正成長為一名合格人民教師。選擇了教師這個職業(yè), 就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻心, 帶著對學(xué)生全部愛來教學(xué)生。

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會11

      歷時六天的教學(xué)校長基地培訓(xùn)結(jié)束了,回眸學(xué)習(xí)歷程,心中充滿留戀,盤點學(xué)習(xí)收獲,心中滿懷感恩。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的提攜,感謝教科院提供的平臺,感謝校長們精彩的報告與指點,更感謝教科院王毓珣處長和王秋月老師的身體力行,人格感召,精心組織,使我們對每一次學(xué)習(xí)都充滿期待,每一次對話都閃爍智慧,每一次考察都體驗深刻。

      一、 對校長責任使命的深切認識

      津南實驗小學(xué)劉士民校長是大家敬佩的校長,津南實驗小學(xué)今天的辦學(xué)成就,得益于劉校長正確的辦學(xué)思想,與時俱進的辦學(xué)目標,敢為人先,敢于創(chuàng)新的辦學(xué)行為和善待干部、善待老師、善待學(xué)生,“與人為善,成人之美,常懷感恩之心”的人格魅力。在津南實驗小學(xué)當老師是幸福的,做劉校長的學(xué)生是幸運的。從劉校長身上,我清晰看到了作為領(lǐng)導(dǎo)者的校長所具備的四種能力:清晰的了解自身的工作任務(wù),把握學(xué)校辦學(xué)的具體情境,了解和善待自己的追隨,更對自己有清醒的認識。

      作為教育者的校長,劉校長有高尚的道德領(lǐng)導(dǎo)力,引領(lǐng)教師樹立共同的價值追求;強大的課程領(lǐng)導(dǎo)力,使學(xué)校的課程開發(fā)、課程建設(shè)始終走在全國的前列;前瞻的教師領(lǐng)導(dǎo)力,通過各種途徑和方法,指導(dǎo)和激勵教師專業(yè)發(fā)展,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定最扎實的基礎(chǔ),儲備最豐實的能量。在我眼里,劉校長是教育家型校長,他有黨性——對黨的教育事業(yè)忠誠取向,他有人性——對教育是人學(xué)的道德取向,他有理性——對教育基于實踐的理性取向。所有這些,使他凝練理念,形成思想,“文化鑄就師生靈魂,改革成就學(xué)校生機”是津南實驗小學(xué)的辦學(xué)理念,“公誠勤樸”是學(xué)校的核心文化。托爾斯泰:人們能得到的最幸福、最自由、最快樂的心境,莫過于愛別人和為別人獻身。當一位校長能造福一方百姓、影響一大批教師和學(xué)生時,我想,他的人生價值是充分的實現(xiàn)了,他對社會的貢獻是無以言表的,他也是最幸福的人。

      二、對學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)方向更有信心

      教育者的活動不是必要條件,教育不是操作性的活動,而是合作性活動,強調(diào)適時給予,激發(fā)和發(fā)展人的潛在能力,以適合人的需要和社會的需要;A(chǔ)教育,為孩子的終身發(fā)展,一生幸福奠基。教育的靈魂是教會學(xué)生做人,教育一定要以人的發(fā)展為本,把教育和人的幸福、自由、尊嚴、終極價值聯(lián)系起來,使教育真正成為人的教育而不是機器的教育,學(xué)校應(yīng)該是師生成長的精神家園。理念指導(dǎo)行動,一位校長必須有正確的的教育理念,才能把握學(xué)校的發(fā)展方向,感召和引領(lǐng)教師向著辦學(xué)目標邁進。而正確的辦學(xué)理念,來自于對教育規(guī)律的本質(zhì)思考,也是對教育價值的根本追求。學(xué)校培養(yǎng)什么人與怎樣培養(yǎng)人,是合目的性與和規(guī)律性的完美統(tǒng)一。規(guī)律是求真的結(jié)果,價值是求善的追求,教育就是求真、求善、求美的過程。“為學(xué)生的成功發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是我校的辦學(xué)宗旨,“以人為本,以德治!笔俏倚5霓k學(xué)理念。

      “以人為本”是教育改革和發(fā)展的核心思想。具體地說,“以教師為本”即學(xué)校在隊伍管理和建設(shè)過程中,尊重、關(guān)心教師,為他們的發(fā)展提供條件,搭建平臺,幫助每一個教師實現(xiàn)自己的人生價值,享受工作的幸福和快樂!耙詫W(xué)生為本”即學(xué)校為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件和積極向上的文化氛圍,教師在教育教學(xué)活動中牢固樹立并努力踐行“讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更美好”的教育教學(xué)價值觀,“學(xué)生是多層次多方面有機整合的生命體”的學(xué)生觀,“人人有才、人無全才、揚長避短、個個成才”的人才觀,“高度尊重學(xué)生”的師生倫理觀,“充分相信學(xué)生”的教育教學(xué)效能觀,“每一個學(xué)生都是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體”的學(xué)習(xí)主體觀,從而促進每一個學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展!耙匀藶楸尽北仨氈匾暋耙缘轮涡!保耙缘轮涡!卑ǜ刹啃拚隆⒔處熜迬煹、管理重育德、學(xué)生修品德。把“將學(xué)校發(fā)展成為一所高品位、高質(zhì)量、高水平的薊縣有影響的現(xiàn)代化學(xué)!睘榘l(fā)展遠景,引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,辦學(xué)水平再上新臺階。

      三、對辦學(xué)有了更深的`文化追求

      文化是學(xué)校的靈魂,致力于文化追求的學(xué)校,必定夯實課程教學(xué)這一根基,把握教師隊伍這一關(guān)鍵,抓住文化積淀這一靈魂;仡櫵E縣六小的辦學(xué)經(jīng)歷,我們純粹的教育追求和濃郁的文化氛圍,一直是家長、社會所認可的。

      本次培訓(xùn)中,我們聽取了河北育嬰里、津南實驗小學(xué)、漢沽一小三位校長的匯報,也親身感受了三個學(xué)校的課程文化。它讓我深刻的認識到課程文化是“整個學(xué)校教育的軟件”,是學(xué)校辦學(xué)的核心,尤其是校本課程,體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)目標和學(xué)生培養(yǎng)目標,滿足不同個性學(xué)生的發(fā)展需求,為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。為此,在學(xué)校課程規(guī)劃的制定過程中,我們立足于大課程建設(shè),統(tǒng)整德育和教學(xué)活動,重構(gòu)學(xué)校課程,即將學(xué)校的德育活動、學(xué)科教學(xué)、課外活動、社區(qū)活動、體藝鍛煉等一系列有計劃、有組織的活動,統(tǒng)一納入課程管理范疇,構(gòu)建以課程為中心,以教師、學(xué)生為課程主體,以活動為載體,以“開放性、選擇性、綜合性”為課程原則,適合和滿足學(xué)生發(fā)展的課程系統(tǒng),形成了一系列特色的課程,并讓課程始終扎根于文化的土壤中,深受學(xué)生喜愛。如漢沽一小少兒版畫特色課程,在少兒版畫教學(xué)實踐中,我們堅持以傳統(tǒng)文化為內(nèi)涵,民族精神為筋骨,國際視野為高度、素質(zhì)提升為核心的原則,把少兒版畫藝術(shù)作為培養(yǎng)民族化與國際化相融合的一代新人的抓手,重技能學(xué)習(xí),更重文化熏陶。又如津南實驗小學(xué)的綠色閱讀和隨筆化作文特色課程:在孩子生命的深處埋下求知的種子,隨著他們心智的成熟,慢慢的醞釀、發(fā)酵,最后轉(zhuǎn)化為一個人獨特的素質(zhì)和修養(yǎng)。綠色閱讀和隨筆化作文課題的研究,提升了學(xué)校語文教師的文化素養(yǎng)和文學(xué)水平,熏染了學(xué)生的心靈,播下民族精神的種子,讓孩子擁有一個美好的精神家園。

      教師在學(xué)校文化中的重要地位不容忽視,教師是知識的傳授者和載體,必須樹立新教育觀念,發(fā)揮全體教師在學(xué)校文化建設(shè)中的作用,提升學(xué)校文化的品位。校長怎樣看待教師,對形成教師文化至關(guān)重要。在我眼里,教師不是工具,不是資源,而是有理想有追求的人。他們希望專業(yè)有發(fā)展,教學(xué)有成效,從而獲得社會的認可和信任,實現(xiàn)自己的人生價值。作為知識分子,他們渴望“獨立的人格,自由的思想”,期望擁有開明的校長、寬松的環(huán)境和創(chuàng)造的天地。為此,既強調(diào)團隊合作,又保持個人風(fēng)格。因此,對教師的管理,除必要的規(guī)范性制度外,更多的是激勵性制度,是指導(dǎo)和引領(lǐng)。所以,學(xué)校一貫強調(diào)教師讀書,注重專家引領(lǐng),開展同伴互助,力爭教研同步,尤其關(guān)注教師課堂教學(xué)的行為與效益。我深切的感受到,課堂教學(xué)是“求真啟智”的重要陣地,也是德智交匯的重要渠道。教學(xué)改革關(guān)注德、智有目的交融,無痕跡交融,有規(guī)律交融,是智慧教學(xué)的追求,是智慧育人的體現(xiàn),是德育有效性的關(guān)鍵所在,為此各教研組關(guān)注基于教學(xué)道德、教學(xué)智慧育人的教研組文化與教研文化的生成,探究以“教學(xué)智慧”促進“育人智慧”的規(guī)律。

      選擇了教師,就意味著終身與學(xué)習(xí)為伴,更何況是教學(xué)校長。“強國必強教,強國先強教,強教先強師”。我們正處在中國教育發(fā)展變革的關(guān)鍵時代,雖然目前中國教育問題眾多,矛盾重重,但牢騷抱怨不解決問題,我們需要的是冷靜客觀的看待問題,辯證的分析問題,找到解決問題的途徑。就個人而言,也許不能改變大局,但自己的學(xué)校,我們可以自主。這次的教學(xué)校長培訓(xùn),三位校長孜孜以求,不斷超越的辦學(xué)歷程和辦學(xué)業(yè)績,是最貼近最好的活教材,我為有這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷感到自豪,同時也不斷勉勵自己,以三位校長為榜樣,在教育領(lǐng)域努力耕耘,造福百姓,為薊縣教育做出貢獻。

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會12

      1月17到18日在瓊山二中進行了生物物理化學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)凝聚了眾多教育專家和教育戰(zhàn)線的廣大教師,教研員,教育行政領(lǐng)導(dǎo)的心血和智慧。通過對新課標的學(xué)習(xí),是我更加清晰的明確了教學(xué)當中的靈魂就是“我們?yōu)槭裁炊。我們要讓學(xué)生‘了解,理解,掌握,會操作技能!蓖瑫r也是我更加清楚教材結(jié)構(gòu)及重點,及如何教學(xué)。

      一、教材分析

      初中《生物學(xué)》,在原有的基礎(chǔ)上,曾填了新內(nèi)容,圖像更加立體化,是學(xué)生生有更加清晰的印象,如,知識方面:強化了重要概念。通過精簡、整合等方式,適當增加和減少內(nèi)容。教材的部分內(nèi)容體現(xiàn)缺少層次性和系統(tǒng)性。教材的部分內(nèi)容缺少實驗科學(xué)探究活動。新教材用陳述句來描述概念的內(nèi)涵,教材強調(diào)改進探究指導(dǎo)(如多提供可供選擇的實驗材料);加強科學(xué)方法的提煉和總結(jié);等等,以提高探究活動可行性。反映生物科技進展,更新課外閱讀材料。練習(xí)題增加題型,幫助概念的建構(gòu)和應(yīng)用,更新插圖,使新教材更加系統(tǒng)化。

      二、教學(xué)方法

     。ㄒ唬┙⑿滦偷膸熒P(guān)系,成為學(xué)生的朋友和榜樣。

      需要從如下幾個方面努力:第一,教師需真情對待學(xué)生,關(guān)心愛護學(xué)生。第二,展現(xiàn)教學(xué)過程的.魅力,品味教學(xué)成功的喜悅。第三,完善個性,展現(xiàn)個人魅力。

      (二)教學(xué)中應(yīng)堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究,為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間:與生物課改相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí),其教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會探究,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生先將問題進行分類,確定觀察、探究的順序,討論出科學(xué)、可行的實驗方案進行探究,再分析現(xiàn)象,得出結(jié)論。

     。ㄈ┲匾晫W(xué)生的個性發(fā)展

      生物學(xué)教學(xué)要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,提倡和積極實踐啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學(xué),加強生物學(xué)實驗教學(xué),積極采用計算機網(wǎng)絡(luò)等多媒體輔助教學(xué),使生物學(xué)和信息技術(shù)整合,使課堂氣氛活躍起來,互動起來。同時注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo),使每個學(xué)生都真正地成為學(xué)習(xí)的主人,促進他們的個性發(fā)展,新課標和新教材,很好地體現(xiàn)了上述的精神。

      幾天的培訓(xùn),是我對新課標有了新的理解與體會,是我明確以人為本的教學(xué)態(tài)度。在教學(xué)過程中要把學(xué)生當做朋友。教學(xué)資源共享成為本次培訓(xùn)的一大收獲。但對具體實施仍有一定的困惑,還須在實踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思。

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會13

      作為一名合格的人民教師,必須有過硬的教學(xué)基本功,豐富的科學(xué)文化知識,另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)。作為一名合格的人民教師,還應(yīng)堅持黨的教育方針,全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌。下面是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的幾點體會:

      一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。

      當今社會,人才缺乏,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人,振興中華繁榮發(fā)張在于教育,而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,所以,教師是人類的靈魂的工程,這是一份神圣的使命,肩負著教育大業(yè)的重組;當前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴峻,為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個國家、一個地方,甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的'重要因素在于人才。作為教師,我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命,我們應(yīng)不負眾望,加快步伐,自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),道德品質(zhì),培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,努力提高教育教學(xué)水平。

      二、 努力學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新

      本次培訓(xùn)活動,給我們教師提供一個相互了解,共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)。取長補短的學(xué)習(xí)平臺,F(xiàn)代化的教學(xué)手段所迫,知識是作為教師的重要源泉,業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,我們不能固執(zhí)己見,應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,向他們虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量,從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭,才不會被社會淘汰,業(yè)不會被同行看扁了,F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻,我們只有不斷地較強學(xué)習(xí),即使地補充能量,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,努力達到、活到老,學(xué)到老,的人生目標。

      三、學(xué)習(xí)技能固然重要,師德師風(fēng)更是不可缺少

      加強師德師風(fēng)建設(shè),乃是這次培訓(xùn)的一項重要措施。大家都心知肚明,為人師表,教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責,可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),談何教育,從何教育?古往今來,“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),如果老師們“缺德”了,那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之,我們作為一名教師,必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能培養(yǎng)出有素質(zhì),有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。

      總而言之,通過這次暑假培訓(xùn)后,我感觸良多,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。希望在教育行政部門的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩。

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會14

      本人有幸參加了教育局組織的“xx市20xx年高中英語老師外教培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動。本次培訓(xùn),教育局有組織、有計劃、有目標,對培訓(xùn)對象進行了全方位的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸為期10天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的10天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了的外教老師的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹

      的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:

      一、重新認識了自我

      通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

      二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識

      通過聽外教老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的.一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程

      實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

      三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

      這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是外教老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有

      較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有

      安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

      四、對教材的把握有了一個整體的認識

      作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要

      用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

      作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

    教學(xué)培訓(xùn)的心得體會15

      這次小學(xué)語文教師全員培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。視頻中幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會:

      一、教師要不斷進行知識更新

      這次培訓(xùn)中專家們的講座,我明白了閱讀的真正意義,從大處說是為了國家的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以,閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

      我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的??我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

      二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

      新課程改革的終極目標是什么?一句話:為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語

      文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

      新課程中也說到:語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?墒聦嵣,有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外,老師也告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

      三、把主動權(quán)還給學(xué)生

      只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的`前提。

      作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài),有特定的目標和任務(wù),有獨特的個性,這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

      在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

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