新教師教學(xué)心得14篇（精選）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編收集整理的新教師教學(xué)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師教學(xué)心得 篇1
作為今年剛?cè)胄５男吕蠋煟液屯聟⒓恿藊x高校教師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn)。課程由著名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學(xué)蒙xx和北京科技大學(xué)魏xx五位教授分別就方面教學(xué)法、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計(jì)和教案設(shè)計(jì)、課堂氣氛掌控和教學(xué)案例分析進(jìn)行講解以及關(guān)于教學(xué)的選修課程。認(rèn)真學(xué)習(xí)后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學(xué)的心得。
課堂講授是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，教師在了解教學(xué)對象、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、選擇講授方法方面應(yīng)具有深厚的功底，才能把學(xué)生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界，達(dá)到教師與學(xué)生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學(xué)內(nèi)容分析設(shè)計(jì)，科學(xué)地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。
首先教師要吃透教材講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透教材是講授內(nèi)容的基本要求�，F(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有掌握了教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上，才能恰當(dāng)?shù)刂赋鲋攸c(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題，對這些內(nèi)容教師可多方強(qiáng)化，層層剖析，精講多練。每一門學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個理論體系的綱，是重點(diǎn)，同時往往又是難點(diǎn)。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地、整體地、靈活地把握教材，就是與本學(xué)科理論體系有關(guān)的知識都應(yīng)加以研究，并把它們有機(jī)地納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內(nèi)容，講課時就可以不看講稿，密切注視學(xué)生的聽課反應(yīng)，隨時調(diào)整自己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學(xué)對象分析研究。教學(xué)過程包括從學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)到測量與評價教學(xué)結(jié)果的全過程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學(xué)地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學(xué)大綱決定，而熟悉了學(xué)生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;根據(jù)不同的教學(xué)對象，增刪取舍教材，講授時根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準(zhǔn)備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學(xué)生熟悉。課前越了解學(xué)生的各種情況，講課時越輕松自然。
了解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、課堂紀(jì)律、參與習(xí)慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的自覺意識，引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)深度、廣度進(jìn)軍。其次要了解學(xué)生對本學(xué)科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學(xué)生的期望值，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)動學(xué)生的期望是教師的基本功，高的期望值易使學(xué)生產(chǎn)生失望情緒，過低的期望則缺乏內(nèi)在動力。第四，了解學(xué)生對教師的評價，這包括教師的人格品質(zhì)、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學(xué)特點(diǎn)等內(nèi)容。通過學(xué)生的評價掌握自己課堂的真實(shí)水平是提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)化的有效手段。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實(shí)現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式;在教學(xué)過程中，教材、學(xué)生都是可變目標(biāo)。課堂教學(xué)時間受到限制，教學(xué)信息的`獲取又呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學(xué)實(shí)際的教學(xué)法。教學(xué)方法就大的分類有發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，講解式教學(xué)法和概念控制教學(xué)法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應(yīng)遵循一些原則。
另外，要考慮教學(xué)手段的合理運(yùn)用，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性�？刹捎猛队捌�、幻燈片，實(shí)驗(yàn)觀察和教學(xué)軟件等。教學(xué)過程是極其復(fù)雜的。既有師生各自獨(dú)立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學(xué)地確定教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu)，教學(xué)對象的特征，師生之間的情緒，教法學(xué)法的適應(yīng)性，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
教學(xué)是技術(shù)也是藝術(shù)。作為教師應(yīng)該積極地進(jìn)行教學(xué)研究與實(shí)踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經(jīng)過長期的實(shí)踐，才能夠成為優(yōu)秀的教師。
新教師教學(xué)心得 篇2
剛畢業(yè)來到一個全新的環(huán)境，一切既新鮮又陌生。九月正式成為了一名七年級班主任，從此我的心與四十三顆心貼在了一起。從苦惱于記幾個“偉”，到現(xiàn)在四十三張可愛的臉銘刻于心，時間匆忙地走過了兩個多月�！吧袷サ氖聵I(yè)總是痛苦的，也惟有這種痛苦能把深層給予我們！”這是張曉風(fēng)的名言，使我更深地體會到了教育是一種可以給人以雙倍幸福的勞動。
記得在第一堂課上對學(xué)生講得一句話：“我們每個人都要養(yǎng)成一種寬容的心胸，當(dāng)我們要作出某種沖動的舉動時，先深呼吸三秒鐘，假設(shè)一下，如果我不那樣做，事情的結(jié)果會怎樣？然后再作出決定。這樣的生活每天都是精彩的�！边@也是我對孔子所謂“恕”的另一種理解。初中學(xué)生一個帶有普遍性的特點(diǎn)是意志比較薄弱，尤其是七年級的學(xué)生。但包裹在外層的是極易控制他們的“愛面子”。因此，作為一名初中教師，應(yīng)該抱著一種寬容的心態(tài)來對待學(xué)生。于是，我把“寬容”兩個字作為班主任工作手冊的開篇。同時，給自己制定了以下規(guī)則：
1、不是萬不得已，不在全班學(xué)生面前，點(diǎn)名批評某個學(xué)生。
“金無足赤，人無完人”，學(xué)生免不了犯錯誤，犯了錯誤就要想辦法幫學(xué)生糾正，我也常對學(xué)生說：“犯錯誤并不可怕，可怕的是知錯不改�！痹�(jīng)瀏覽過魏書生老師的`相關(guān)專著，其中他提出來當(dāng)學(xué)生犯了錯后，寫心理活動說明書。我也吸取了一些運(yùn)用到平時的工作中，每當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我都會叫他先好好想想，想清楚再把當(dāng)時的心理路程寫成書面形式交給我。對于個別不善于表達(dá)的學(xué)生，我會引導(dǎo)他分析，直至以書面形式表達(dá)出來。發(fā)現(xiàn)這樣可以幫學(xué)生認(rèn)識到自己犯錯的思想根源，減少了復(fù)發(fā)率。也許這是個幫助七年級新生養(yǎng)成好習(xí)慣的的渠道之一。當(dāng)然，我更知道終止一個壞習(xí)慣和培養(yǎng)一個好習(xí)慣，都需要足夠的耐心和信心。
有一次，上課前，班里兩個管紀(jì)律的學(xué)生吵了起來，當(dāng)時我心里很生氣，但表面上我裝作很冷靜地說：“你們兩位，先上課。課后找我聊聊�！彼麄z也沒再爭論下去了。放學(xué)后，我說：“你們倆現(xiàn)在還在氣頭上，先回去趁吃午飯這段時間，好好想想事情的前因后果。想好了再來找我。”那天下午，他倆主動找到我，說的第一句話就是：“老師，我們錯了，我們都覺得很不應(yīng)該也沒必要發(fā)生這樣的事�，F(xiàn)在我們兩個已經(jīng)握手言和了�！绷硗庖粋�說：“老師，您曾說過在沖動時要先深呼吸幾秒鐘，我懂了。老師，下次我不會一遇到困難就靠爭吵來解決�！蔽覟樗麄兡苡羞@樣的反省而高興。事后，我了解了前因后果，才知道他們中一個是因?yàn)橛小皥?bào)復(fù)”心理才會發(fā)生這種事。我特意在回家的路上和那個學(xué)生聊起了有關(guān)心理的話題，然后旁敲側(cè)擊讓他自己意識到早上那件事他所體現(xiàn)出的心理特征。并告訴他，我們每個人都要寬以待人。他也表示以后要努力改變這種心理，好好寫一份說明書。之后，他高興地跟我道別，他那釋懷后的笑容始終蕩漾在我心里。在當(dāng)天的班主任日記中，我又添加了一句話：“‘恕’，突發(fā)事件的金鑰匙�！�
2、寬容對待每個心靈。
一天中午，剛走進(jìn)大門，我班的一個學(xué)生遞給我一封信。他是個很值得同情的孩子：父親早逝，母親常年臥病在家，平時跟著年邁的奶奶生活。說是信其實(shí)是份說明書，原來他不小心被記名字了……末尾他還寫道：“老師，我已經(jīng)在不斷地改正當(dāng)中，前天上課時我沒和同學(xué)說過無關(guān)的閑話。老師，請您要繼續(xù)相信我，我總有一天要把這些不好的習(xí)慣都改過來，加油！”看到學(xué)生成長真的好幸福。那天我也給他回了一封信，肯定了他這段時間來的表現(xiàn)，還跟他說了男生有個寬廣胸懷的好處，也希望他能做個大度的小男子漢。并表示對他充滿了信心。
班里有個男生有個很不好的習(xí)慣：上課喜歡趴在桌上，上課走神。有一次，一老師叫他回答問題，叫了好一會兒他也沒反應(yīng)，不說話也不站起來。平時與同學(xué)的關(guān)系也不好。事后，我先打電話去跟他媽媽溝通，了解到從小爸媽都不在他身邊，小學(xué)也有這個毛病。我跟他媽媽說可能與親人的交流比較少也有關(guān)系，建議他媽媽多與他溝通溝通，讓他感受到親情的溫暖。他媽媽很感謝，并很愿意接受這個建議。
另一方面，我約了他本人聊天。他跟我說出了他的困惑：其實(shí)他自己也不知道在干什么，真的不是故意那樣對老師的�？此_始信任我了，我?guī)退治隽艘恍┣闆r。然后，我教他每天給自己訂一個簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在計(jì)劃的開頭每天給自己寫一句話，提醒自己當(dāng)天要克服一個具體的壞習(xí)慣。同時。多主動去關(guān)心別人，幫助他人。最后我誠懇地告訴他，其實(shí)他是一個特別聰明的學(xué)生，如果再努力點(diǎn)會更棒。那次我們足足聊了兩個多小時，那以后，見他開朗多了。他還告訴我英語課上，他也能聽懂一些了。而且他會把每天的練筆及時交給我，這是我們之間的秘密。
為人師表固然不可缺少，但我覺得發(fā)自內(nèi)心的那份寬容的愛是根本。人與人之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚“我尊重你——”，那么對面山谷的回音也會是“我尊重你——”。教育工作其實(shí)就是寬容的教育，由淺入深，直至走進(jìn)學(xué)生的心靈。這是我兩個多月來體會最深的一點(diǎn)。
新教師教學(xué)心得 篇3
初出茅廬與不暗時世的我踏入了教育的行業(yè)，半年多教書生涯使我懂得了很多教育理念和教書技巧與藝術(shù)。學(xué)得了很多教書育人的知識。雖然工作是那么的繁忙，但我過的很充實(shí)、很快樂。
來到初三年級后，我開始了政治課的學(xué)習(xí)，對于我這個學(xué)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的，非政治專業(yè)畢業(yè)的青年來說簡直是隔行如隔山，從新復(fù)讀一樣，拿到初三政治課本的那刻，我懵了，似曾相識的感覺，它認(rèn)識我，可我就是不認(rèn)識它了，頓時我就想回家不做這工作了，太難了，做幾道題試試，還算平靜了我的思緒，做的我自己感覺還不錯。
從那天起我就發(fā)奮的讀書，只要是有關(guān)政治的書籍我都看，做中招考試題，甚至于歷史的書籍我也買過來看，以備教書時能夠用的上，平時我很關(guān)注國家的大政方針和法制節(jié)目，以便在工作中能舉出實(shí)際案例來幫助學(xué)生更好好的理解教材，來提高學(xué)生的應(yīng)試能力與綜合素質(zhì)。
大概是學(xué)習(xí)一個周過后吧！在校長和幾個老師的鼓勵下，我終于踏上了多少人都羨慕和夢想的那塊三尺講臺。當(dāng)時我的確是非常的激動和興奮，害怕第一節(jié)課講砸了怎么辦？領(lǐng)導(dǎo)、老師們會怎么看我？學(xué)生會投來蔑視的目光怎么辦？等等一系列的情緒。
經(jīng)過了一系列的思想斗爭，我還是鼓足了勇氣講了我的第一節(jié)課，王主任和葉老師都聽了我的課，評價還可以，說我進(jìn)步挺快的，我當(dāng)然是很高興，但我知道我以后的路會更艱難和崎嶇。后來主任和校長也不斷的聽評我的課，指點(diǎn)了很多我應(yīng)該注意的，并且還表揚(yáng)了我，說我的課講的進(jìn)步很快。
為了增長我的知識和教學(xué)水平，我有段時間聽了很多老師的課，從他們身上我學(xué)到了很多東西，特別是王主任和侯老師的課，我被他們對教學(xué)的孜孜不倦的追求所感染，他們成了我學(xué)習(xí)的榜樣，王主任平時在工作中給了我力量、給了我對教育的最新的詮釋，我打心眼里佩服他、感激他。他在我們面前就想是一個老大哥，不擺官架，工作認(rèn)真時讓你沒有休息的空，閑時我們可以嘮客，漸漸的.，我們成了無話不談的朋友。因?yàn)樗闹敢覍逃辛诵碌恼J(rèn)識，并且愿意把他做好；因?yàn)樗闹敢叶昧嗽S多做人的道理，這是財(cái)富我永遠(yuǎn)都記得不會忘記。我在年級擔(dān)任年級主任干事一職，感覺很不稱職，因?yàn)槲易龅暮懿粔颉⒑懿缓�，可他沒有批評過我，只是鼓勵我按程序做就行了，對此我感到很愧疚。
就這樣的學(xué)習(xí)，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際，從山東杜郎口參觀學(xué)習(xí)回來的我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師進(jìn)行了史無前例的教學(xué)改革；聽評課趨于“白熱化”階段；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大膽創(chuàng)新的理念激勵著我們每一位三中人。這次課改主要是注重人文關(guān)懷、充分調(diào)動學(xué)生的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主動性、在教師引導(dǎo)下的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在我校教學(xué)成果初見倪端之際，很多老師的課堂改革都有了一定的進(jìn)展與成果，在期中考試結(jié)束后，學(xué)校大力表揚(yáng)了為課改做出重大貢獻(xiàn)的先進(jìn)個人和集體。但我也是其中的一位積極分子，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在這種形式下，我會不斷的超越自我、發(fā)展自我，我想我會勝任我所擔(dān)任的職務(wù)的。
在與老師們的關(guān)系方面，平時我很注重細(xì)節(jié)問題，因?yàn)槟贻p怕說話時會有不當(dāng)之處的，我盡量注意這點(diǎn)，但他們都很關(guān)心、愛護(hù)我，在他們面前我就是個“孩子”的感覺，不管是老教師和是年輕教師，我們都相處的非常融洽，而且從這一點(diǎn)我悟出了做人的哲理：讀書難，可工作是難上加難。這時的我不能只顧得學(xué)習(xí)和工作，還要花大量的精力搞人際交往。
我今年代了八個班的政治課（初一六個班,初三兩個班）。感覺壓力好大，但我沒有退縮，我一直把這當(dāng)成我動力，激勵我好好的工作。在與學(xué)生的關(guān)系方面，他們都很喜歡上我的課，很欣賞我的講課方式和幽默風(fēng)趣，同時也感染了他們，但因?qū)I(yè)知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)識淺薄和經(jīng)驗(yàn)少的的關(guān)系，我努力的上好每一節(jié)課，上課前查了大量有關(guān)教學(xué)的知識和案例分析，同時從網(wǎng)上下載了全國各地的中考試題，做了大量的中招試題。課下與同學(xué)交流時他們把我當(dāng)成他們的知心朋友與我無話不談，我感覺好幸福。因?yàn)橛辛怂麄兾业纳钪胁懦錆M陽光；因?yàn)橛辛怂麄兾业娜兆硬挪挥X孤獨(dú)；因?yàn)橛辛怂麄兾覠釔凵狭私逃聵I(yè)；因?yàn)橛辛怂麄兾也艙碛辛藧酆托腋５母杏X。
很多同學(xué)在私下與我溝通時，甚至有種“感時花賤淚，恨別鳥驚心”的惆悵；儼然一副“相見恨晚”的情緒。我多么的希望日子不要從我們的閑談中流逝；不要從飯碗中流逝；不要從我們師生彼此的誤解中流逝；不要從……
我代的初三班的政治課很多同學(xué)都有了大的進(jìn)步；記得前天有位油田的孩子和我聊天時說：“老師我從以前的不喜歡政治到現(xiàn)在的熱愛了”，我就鼓勵他好好的學(xué)習(xí)政治，將來一定會有出息的。
初三（6）班有位女生叫xx同學(xué)在我去年剛來的時間她自己給我說她的政治50分左右的成績，可現(xiàn)在他每次都能考90分以上，而且在班里政治一直是第一的好成績。在年級里面她曾經(jīng)考過政治狀元，真的很慶幸我能接觸到這樣的好學(xué)生。這不前幾天我們初三（5）、（6）班有學(xué)生去參加考試了，回來xx同學(xué)說老師平時給我們講到的試題考到的有原題（時事政治）；
有類似的題。當(dāng)時我就很高興、很激動，就我這樣的“政治笨蛋”也能蒙到中考題��！
現(xiàn)在我感覺我學(xué)的專業(yè)雖然不是教育行業(yè)，但市場營銷心理學(xué)和管理學(xué)上面的知識和案例分析，可以信手拈來的加以用之。以前所學(xué)的不是沒有用；關(guān)鍵是動腦筋運(yùn)用沒有；我在做大量的學(xué)生工作中時不時的無形中就會用到管理學(xué)知識。誠然，以后我會把我這點(diǎn)成長的經(jīng)歷吸取精華、提取糟粕，并加以改進(jìn)和發(fā)展，靈活的運(yùn)用到工作中去。
新教師教學(xué)心得 篇4
在前段時間，我很榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評課活動。
通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了”健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。
我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的”讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
我知道自己還有很多的不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的.知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總的來說，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)�；厥锥虝簳r間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。
新教師教學(xué)心得 篇5
隨著第一學(xué)年期末考試臨近，第一學(xué)年馬上劃上了句號，作為新教師的第一年，最大的感受就是“忙且充實(shí)著”。由于以前在學(xué)生時代曾經(jīng)給小學(xué)生上過輔導(dǎo)課，所以在初登講臺時，心情并沒有很緊張，不過畢竟是從學(xué)生到老師，身份一下子發(fā)生了很大的變化，有些不習(xí)慣。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年即將過去了，對于一個學(xué)年以來的執(zhí)教我有些體會，在教育教學(xué)中我想應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
一、專業(yè)知識積累。
認(rèn)真鉆研教材，要善于鉆研教材，應(yīng)該逐漸去掌握鉆研教材的規(guī)律，將書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，力求做到師生的和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法統(tǒng)一，知識與能力統(tǒng)一，認(rèn)識的構(gòu)建與情感教學(xué)的統(tǒng)一。首先，鉆研教材可以鉆出思路，幫我找到激趣點(diǎn)進(jìn)行切入，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)向，找到可供創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行整體感知；其次，應(yīng)該鉆出教材前后的聯(lián)系，從而引導(dǎo)學(xué)生分層操練；最重要的是需要能夠鉆出重點(diǎn)難點(diǎn)，只要我們找準(zhǔn)重難點(diǎn)，就可以進(jìn)行精講點(diǎn)拔，整體鞏固，質(zhì)疑解難，反饋調(diào)控。
二、熱愛學(xué)生。
應(yīng)該給我們的學(xué)生多一些“心”，包括愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成和諧的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。我們應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，每個學(xué)生都有不同的個性，所以最好能夠根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，我們應(yīng)該要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，研究對策，處理問題才會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，真到自己處理起來還不能做到得心應(yīng)手。組內(nèi)的老師也經(jīng)常聽我的課，然后為我提出寶貴的意見，我可以針對這些問題，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是李玉梅老師和靳桂花老師，向他們請教問題時他們每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時要和學(xué)生一起去探索思考。
三、備好每節(jié)課。
做好每次課備課是每一位老師在課前都應(yīng)該做的事，但是作為一個新教師，更應(yīng)該把備課要放在首位，作為重中之重去對待。我開始上課的之前，備課自認(rèn)為非常的細(xì)，原以為這節(jié)課肯定上的好，但是結(jié)果卻不盡人意。原因就在于備課沒有分清側(cè)重點(diǎn)，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也沒有講到位。在備課時一定要分出哪些是重點(diǎn)要講的，要講到位的，哪些是可講可不講的，要把課堂時間利用的恰到好處，今后這方面還需要多多加強(qiáng)，爭取能夠更快的步入成熟階段。同時，我發(fā)現(xiàn)自己在備好課以后總會自以為是的認(rèn)為這堂課應(yīng)該沒問題，可一到上課時問題就暴露出來了，如：和學(xué)生之前的交流、互動方面，新教師備課往往存在注重上課過程中的知識層面，但是忽略如何更好的進(jìn)行師生互動的方面。作為新教師，今后備課過程中一定要學(xué)會如何更好的設(shè)計(jì)師生互動環(huán)節(jié)。
總之，我感覺從大學(xué)校園重新走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更主要的`是角色的變化，從一個被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，多請教老教師，不斷的充實(shí)自己。在這一年中我體會到反思是新教師成長的重要渠道，新教師如果能夠善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。過去的這一學(xué)年，與我而言，是快速成才用汗水換來的充實(shí)的一年，但是這只是一個開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速的完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，讓自己充滿師愛，不斷完善自我，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
新教師教學(xué)心得 篇6
4月23日上午，袁付學(xué)區(qū)在xx小學(xué)舉行了第二次課改交流現(xiàn)場會。聽完了示范課和老師們的點(diǎn)評后，收益頗豐。
xx小學(xué)的課改氣息滲透在校園的每一個角落，一進(jìn)校門就看到了各位老師所寫的“課改春風(fēng)進(jìn)校園”幾個字，讓人在不經(jīng)意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外，學(xué)校的校園文化和班級文化建設(shè)得也相當(dāng)出色，和課改遙相呼應(yīng)。
我聽了一年級的兩節(jié)課，《鴨子和白兔請客》、《小豬畫畫》。從中我體會到對待低年級學(xué)生，老師一定要俯下身去，耐下心來，要學(xué)會了解孩子的內(nèi)心世界，試著用孩子們喜歡的方式和他們交流，站在孩子的立場、角度去設(shè)計(jì)問題、思考問題，采用各種不同的方式來吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新型課堂就是要為了每一位學(xué)生的發(fā)展，確立學(xué)生在課堂上的主體地位。教師要創(chuàng)造一切條件與機(jī)會讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于探究，合作交流。為此，我覺得作為一名新教師，在這方面必須要轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)，要努力做到以下幾點(diǎn): 1、轉(zhuǎn)變教師的“學(xué)生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切，不歧視孩子，多鼓勵、賞識孩子，爭取使班里達(dá)到“沒有差生，只有差異”。
2、轉(zhuǎn)變教師自身的角色。教學(xué)過程是師生平等對話的過程，是師生雙方相互交往、共同發(fā)展的過程。教師要用平等的心態(tài)去對待學(xué)生，用朋友的方式來和學(xué)生交流。給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生才能無拘無束地置身于課堂之中，享受學(xué)習(xí)的樂趣，課堂才能煥發(fā)無限的生命力，學(xué)生才能思維活躍，熱情高漲，真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主角。
4、教師一定要放低姿態(tài)，要勇于蹲下來看學(xué)生，不僅是身體蹲下來，心靈也要蹲下來，全身心地融入到學(xué)生中去，與學(xué)生一起合作、交流，共建有利于學(xué)生個性發(fā)展的課堂氛圍，使學(xué)生有效地獲取新知識和能力。
5、教師要適當(dāng)放手，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。讓學(xué)生擁有一些權(quán)力，讓他們自己去選擇；給學(xué)生創(chuàng)造一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生設(shè)置一些困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生提出一些問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生適當(dāng)?shù)?自由空間，讓他們自己向前走。
同時，作為一名新教師，我要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改理念和專業(yè)知識，及時向書本和身邊的前輩們請教，查找自身的差距和不足，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。課改不是一蹴而就的事情，它需要不斷的探索，在課改逐步深入的今天，我相信它會讓我們自身不斷地發(fā)生改變，而我們也會通過課改來創(chuàng)造更多的驚喜。
新教師教學(xué)心得 篇7
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的`機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這半年的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)踐生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)踐中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實(shí)踐，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)踐中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)踐，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
新教師教學(xué)心得 篇8
今年學(xué)校新進(jìn)了一批老師，為了讓新老師更好更快的融入到教學(xué)中，孫主任專門召開了教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會。
在談到備課時候，強(qiáng)調(diào)“備課抓住重點(diǎn)”，其中談到“八突出”
1.突出三維目標(biāo)設(shè)計(jì)的完善性
2.突出導(dǎo)入設(shè)計(jì)的紐帶性
3.突出層次的`邏輯性
4.突出提問的啟發(fā)性
5.突出結(jié)題的思路性
6.突出學(xué)生參與的過程性
7.突出媒體設(shè)計(jì)的時效性
8.突出作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性
這八點(diǎn)突出，讓我們再次明白了備課的時候不僅要全面，更要有重點(diǎn)，不要“胡子眉毛一把抓”。在常規(guī)備課要求方面，孫主任再次給我們明確了“四備”：備深教材，備透學(xué)生，備好教法和學(xué)法，備足教學(xué)資源。僅僅四個方面，讓全體老師從學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，教學(xué)媒體準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)安排，板書設(shè)計(jì)，教后反思等方面進(jìn)一步明確了如何入手。特別是在談到作業(yè)布置及批注的時候，孫主任從“四留”“四不留”簡明扼要的闡述了布置作業(yè)的合理性以及重要性。
四留：留適當(dāng)作業(yè)，留自主性作業(yè)，留學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作業(yè)，留實(shí)踐性作業(yè)
四不留：不留機(jī)械性，隨意性，重復(fù)性，懲罰性作業(yè)。
這次培訓(xùn)信息量很大，精華很多，值得我們每位老師會后再慢慢學(xué)習(xí)，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不僅提高自己教學(xué)課堂的時效性，更讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)過程的快樂！
新教師教學(xué)心得 篇9
時光荏苒，為期五天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，在這次的新教師培訓(xùn)當(dāng)中，我獲益匪淺。當(dāng)然作為一名畢業(yè)不久的大學(xué)生，我懷揣著對教育事業(yè)的美好憧憬，有著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的理想，但在很多的實(shí)際操作當(dāng)中卻有很多的不足，然而這些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家與領(lǐng)導(dǎo)讓我在一定程度上得到了充實(shí)與提升。
現(xiàn)在是新課改的時代，是教師為主導(dǎo)而學(xué)生為主體的一個新時代，作為新教師的我必須秉持著這樣的新課改理念，并且將這樣的理念貫徹在自己的教學(xué)中。正如楊淇淳老師在《巨人的花園》中提倡的“五三課堂”一樣，要充分培養(yǎng)學(xué)生愛思考的好習(xí)慣，充分鍛煉學(xué)生的能力，讓學(xué)生成為課堂的主體。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)加之教師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生會思考、會表達(dá)并會應(yīng)用。
專家領(lǐng)導(dǎo)們不僅讓我們在教學(xué)理論上得到提升，也在教學(xué)過程中為我們提出了寶貴的建議。特別是謝明燕老師提出的成長記讓我獲益匪淺，讓我知道我們現(xiàn)在對于教育處于一種理想的狀態(tài)，我們應(yīng)該做的是要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，不高估學(xué)生以及自己的能力，一定要注意教學(xué)相長，做到育人育德。在教學(xué)中應(yīng)該多聽資深教師的課，虛心接受；多上課，特別是公開課，從這種類型的課中去吸取經(jīng)驗(yàn)，自我提升；多學(xué)習(xí)，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不把假期閑置，而是利用這段時間更好的去充實(shí)自己，真正做到要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水的能力。
陳伶俐老師提出的“三心之細(xì)心、愛心、耐心”的'思想，讓我明白了作為教師的我們必須得有責(zé)任心、有耐心；對學(xué)生以愛澆灌，使之快樂成長，給予暖心的陪伴，促進(jìn)彼此的相互成長；也明白了身教重于言教，要想學(xué)生擁有好的習(xí)慣，首先老師得以身作則，做好示范，讓學(xué)生在潛移默化中接受方方面面的影響；同時也深刻的理解到蘇霍姆林斯基所提出的“受教育是教育者的一面鏡子”這句名言的深刻含義，很多時候，問題不一定在“鏡子”而在于鏡前的自身。因此作為教師的我們想讓學(xué)生成為什么樣的人，我們自己就得是這樣的人。
通過這幾天的培訓(xùn)，我知道要成為一名真正合格的教師是有很長的一段路要走，我也必須在這個過程當(dāng)中多學(xué)，多聽，多練。同時也以這些專家領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)闃?biāo)桿，向他們學(xué)習(xí)，在過程中貫徹新課改理念以及樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真盡責(zé)的做好每一件事情。
新教師教學(xué)心得 篇10
今年是我大學(xué)畢業(yè)參加工作的第一年，有很多激情也有點(diǎn)沖動，工作了才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師真的很累，事情真的很多，尤其是班主任，太累了。通過自己的努力，以及在學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校里的很多老教師的關(guān)心和幫助下，我學(xué)到了很多東西，自己也有了進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師是一件很有意義的事。當(dāng)好一名老師是要付出很大的努力的，當(dāng)一名好老師那需要更加的努力，做一名有藝術(shù)的老師，那才是我的追求。
學(xué)校對我們新老師很是重視，給我們這批新教師開了培訓(xùn)班，還給我們聘用了老師來指導(dǎo)我們的成長，學(xué)校還不定期的舉行班主任培訓(xùn)，這對我的成長有很大的幫助。還記得劉校長對我們關(guān)懷；還記得華校長給我們進(jìn)行的電影素材教育《小孩不笨》和教我們?nèi)绾巫鲆幻兴囆g(shù)的老師，給我們介紹《班主任兵法》；還記得鐘校長給我們請來胡少影老師給我們介紹如何和學(xué)生打交道，怎樣去和學(xué)生家長交流；還記得楊老師給我們介紹如何管理班級的經(jīng)驗(yàn)，這對我來說真是如獲珍寶；還記得在我平時工作中，曾主任，黃主任，雷級長，盧級長以及我辦公室里的金紅，桂霞，阿珊，林玉等老師對我的指導(dǎo)，這些都讓我能夠快速的成長起來！
雖然我大學(xué)時學(xué)習(xí)的是教育專業(yè)，學(xué)了很多教學(xué)和管理班級的理論，但工作起來還是發(fā)現(xiàn)有很多的事情不是很清楚，有很多工作的業(yè)務(wù)還不是很熟練，通過新教師的培訓(xùn)，給我的工作（這里有班主任的管理工作和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作）帶來了很大的.幫助，讓我從一個“小毛孩”逐漸變?yōu)橐晃荒軌蚧旧线M(jìn)行班級教學(xué)和學(xué)生管理的合格教師。這里我想通過三個方面來談?wù)勑陆處煹呐嘤?xùn)的感受。
一、從班級管理方面
要上好一節(jié)課，就一定先要管好學(xué)生。學(xué)生管理方面對我來說真是一件很頭痛的事，我是內(nèi)地的學(xué)生，不太了解這邊學(xué)生，沒想到這邊的學(xué)生是那么的不“聽話”，很是喜歡調(diào)皮搗蛋，也確實(shí)感受到想要上好一節(jié)課，就必須先要管理好學(xué)生，學(xué)會控制學(xué)生。
對學(xué)生一定要嚴(yán)。我平時喜歡笑，喜歡開玩笑，這里千萬不要太多的給學(xué)生笑，現(xiàn)在笑，可能以后就有的哭。
管理學(xué)生一定要勤，要勤下班，勤找學(xué)生談話，勤提醒學(xué)生要注意的事項(xiàng)，勤去了解學(xué)生的情況，勤和學(xué)生的家長聯(lián)系，勤觀察學(xué)生的一舉一動，勤點(diǎn)評學(xué)生的行為。比如我的班，每次中午放學(xué)和下午放學(xué)，我要求學(xué)生必須等我到班上總結(jié)這半天后一天的情況后在能放學(xué)；比如每次我們班出操，回來后，我一定會點(diǎn)評學(xué)生這次出操的情況，做的好的表揚(yáng)，做的不好的地方要批評，下次要改正，讓他們自己養(yǎng)成好的習(xí)慣。
當(dāng)班主任一定要做到心細(xì)。把每一個班級管理的過程都想到，把學(xué)生可能出現(xiàn)的情況要想到，把平時的工作做到位，這樣學(xué)生會慢慢好起來，班級才會好管起來。
一定要有計(jì)劃行事。剛剛開學(xué)參加工作那會，天天像打亂杖，沒有一個計(jì)劃，事情都最后雖然還是完成了，但腦子里亂亂的�，F(xiàn)在通過老師的指點(diǎn)和自己的努力，我每天晚上想想今天一天的工作都做了什么，哪些地方還做的不夠好，下次一定要改，還要想想第二天要做什么事，列一個表，雖然這樣開始很煩，但后來發(fā)現(xiàn)這樣很是有效。
這些只是我這一學(xué)期新教師培訓(xùn)學(xué)到的一部分，其實(shí)還有很多地方我做的還不是很好。還需要多學(xué)習(xí)，多請教，多思考，多讀書。
二、從數(shù)學(xué)教學(xué)方面
在教學(xué)方面，我得到了謝老師的大力的指導(dǎo)和幫助，還有我們科組的楊老師，許老師，吳老師的幫助，讓我在教學(xué)方面的能力有很大進(jìn)步。同時在剛剛開學(xué)時，劉校長，華校長，黃賢軍主任和雷級長經(jīng)常來聽我的課，并給我提了很多寶貴的意見，尤其是華校長，給了我很多重要的指導(dǎo)，讓我在以后的教學(xué)中有了正確的目標(biāo)和奮斗的方向，這里我要謝謝他們。
上大學(xué)時，自己努力的方向主要是高中，因?yàn)橛X得初中的知識太簡單，沒什么意識，參加工作了，才發(fā)現(xiàn)初中的數(shù)學(xué)不是很好教。高中重視的是數(shù)學(xué)的邏輯思維，推理的東西比較多，而初中的知識重點(diǎn)很多都是認(rèn)知，就是說讓學(xué)生去了解認(rèn)識，給學(xué)生在他的腦子中構(gòu)建數(shù)學(xué)思維。這樣上課時要特別注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生動腦去想。而且初中生的還沒有形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能今天講的東西明天提問時就忘了，所以要重復(fù)重復(fù)在重復(fù)。
上好一節(jié)課，就要先認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜靡还?jié)課，那怎么備咧，在這里謝老師，我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。他告訴我先要認(rèn)認(rèn)真真分析教材，參考中考的考點(diǎn)去把握這節(jié)課的重難點(diǎn)，自己多做一些中考題，多揣摩出題的意圖，多研究題目，多讀一些專業(yè)的雜志，提高自己的專業(yè)的水平，這樣才能備好課。同時在我們科組的每次的集體備課中，我也學(xué)習(xí)了很多怎么去備課，怎么處理教材，怎么出試題，這些都給我很大的幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我慢慢在教學(xué)方面有了成長，可以擔(dān)任一般的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，但還沒有形成自己的教學(xué)的特色，以后我還要繼續(xù)努力，提升課堂上的教學(xué)質(zhì)量。
三、總結(jié)
在這半年中，我學(xué)到了很多，在班級管理和數(shù)學(xué)教學(xué)方面有很大的進(jìn)步，但還有很多的不足，在為人方面，在和家長交流方面，在課題的研究方面，在數(shù)學(xué)創(chuàng)新方面等等還有很多，希望在下一年中自己有更大的進(jìn)步。
新教師教學(xué)心得 篇11
20xx年，我懷著激動與自豪的心情，回到自己的家鄉(xiāng)，成為一名小學(xué)教師。這是我兒時的夢想，現(xiàn)在得以實(shí)現(xiàn)，我感到非常榮幸。作為一名新教師，我對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣就形成一個心理矛盾。所幸的是，教師進(jìn)修學(xué)院給我們安排了這次新教師培訓(xùn)，雖然只有兩天的培訓(xùn)，但是培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，使我感觸良多。
南靖縣進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、校長及老師們，他們精心準(zhǔn)備，為我們帶來了十分豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，包括《新教師培訓(xùn)是教師成長的必由之路》、《反思教育習(xí)慣》、《關(guān)于說課的幾個問題》、《信息時代教師教育技術(shù)能力的提升》、《我心目中的小學(xué)、幼兒園老師》、《新教師的角色適應(yīng)于專業(yè)發(fā)展》、《教育隨筆寫作》、《最受學(xué)生歡迎的十種老師》等諸多方面，正很好地滿足了我們這方面的需求。因此對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記�；貞泴W(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大。特別是劉越中老師給我們上的課，他講課非常投入，津津有味!其中講到教師要加強(qiáng)語言交流能力的培養(yǎng)和加強(qiáng)語言技巧等方面能力的培養(yǎng)。他總結(jié)了最受學(xué)生歡迎的`十種老師，做真才學(xué)識、風(fēng)趣幽默、有愛心、有上進(jìn)心、有責(zé)任心等好老師是我要努力地方向，我會努力爭取融合有十種老師的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，做有內(nèi)涵的年輕教師。
我仍清晰地記得劉老師說過現(xiàn)在教師的職業(yè)是一個很好職業(yè),特別是女孩子，做一名人民教師首先要作一名有良心的快樂的好教師。其次,我將追求更高的層次,飽含一顆上進(jìn)、求學(xué)的心!往更高的榮譽(yù)、目標(biāo)去奮斗!在教學(xué)生涯中劉老師的話我將銘記在心!總之，新教師培訓(xùn)對我的幫助很大。以后，我將努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、堅(jiān)持創(chuàng)新，力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)�、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
新教師教學(xué)心得 篇12
仿佛是轉(zhuǎn)眼間，走上三尺講臺已經(jīng)兩個星期了。
剛到學(xué)校時的激動，課程安排變動時的不安，初上英語課的焦慮，一顆急躁擔(dān)憂的心在紅黑色墨水透過筆端的那刻，在與那些純真的孩子們相處的時間里，慢慢地歸于平靜。
在這兩個星期里，我的感觸頗最深的就是要懂得學(xué)會接受并處理好期待和現(xiàn)實(shí)間的落差。就如當(dāng)初離校前老師說的那樣：當(dāng)你走出我們的課堂，走進(jìn)實(shí)際教學(xué)生活時你會感到一種失落感。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)很可能會遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于你的期盼。的確如此，一波三折的課程安排讓我郁悶了幾天，意見不一的課時安排讓人更是心煩……頓時感覺課堂紀(jì)律也不好，教學(xué)效果也一般，好像與原本預(yù)設(shè)的場面不相符合，甚至相反。面對現(xiàn)實(shí)與期望的差距，失落感油然而生。
開始時的`束手無策，急躁、到現(xiàn)在的心平氣和，除了自我暗示自我調(diào)節(jié)外，還要感謝兩位班主任的信任和支持，雖然經(jīng)常因?yàn)樽霰砀衩Φ搅璩�，因�(yàn)椴贾媒淌业臉?gòu)思而苦思冥想，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)一站就一個下午累得手腳酸痛。但是正是這些事情讓我可以更多的熟悉所帶的班級，能更快的了解一些班級管理的常識，對我的基本素質(zhì)的提高是很有幫助的。
不得不提起我的那些可愛的孩子們，也是他們讓我覺得每天都很充實(shí)，每課都很快樂。一聲聲的miss zhong讓我快速的適應(yīng)了自己作為一名英語教師的角色。再沒有抱怨，也再沒有不安。個人簡歷正是那一張張洋溢著陽光，充滿童真的笑臉感染了我，告訴我：老師，我們要快快樂樂的一起加油！
抱著一沓作業(yè)本，立在三樓的過道盡頭，看著操場上不標(biāo)準(zhǔn)的舉著手臂，伴著歡快的旋律正在做課間操的孩子們，心里暖暖的。
新教師教學(xué)心得 篇13
8月15日，我有幸參加了XX縣20xx年新教師崗前培訓(xùn)，聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。幾位領(lǐng)導(dǎo)們分別從：怎樣做一名合格的教師、新課標(biāo)背景下的教育、繼續(xù)教育、教育法律法規(guī)、教師的禮儀規(guī)范等幾方面進(jìn)行講座，使我感觸頗深，也收獲很多，可以說受益匪淺。參加新教師崗前培訓(xùn)，是我學(xué)習(xí)體驗(yàn)之旅，是我教師征途上的一座加油站，讓我從一個幾乎沒有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生角色轉(zhuǎn)化為一名新的青年教師，是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及心得體會，是我教師生涯中的一筆財(cái)富，下面就詳細(xì)的談?wù)勎覍@次新教師崗前培訓(xùn)的一些心得體會。做為新教師應(yīng)當(dāng)具有過硬的基本功，文化素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，更清楚自己肩負(fù)的“十年樹木、百年樹人”的重大教育職責(zé)。當(dāng)下社會，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，競爭都非常激烈，要想生存，或者說想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。
面對各種壓力的我們，要學(xué)會正視現(xiàn)實(shí)，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，要變壓力為動力，不要因?yàn)橐粫r的挫折而一蹶不振，失去前進(jìn)的信心和勇氣，因?yàn)槲覀兊谋韭毠ぷ髟谔嵝盐覀�，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師。
一、提升自己專業(yè)知識，加強(qiáng)個人師德修養(yǎng)。
要給學(xué)生一杯水自己就要先有一桶水，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是必不可少的。除此之外，教師還應(yīng)有淵博的知識，要不斷加強(qiáng)新知識的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識面，同時平時還要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，并將它們靈活運(yùn)用，滲透于教學(xué)之中。
第二方面要科學(xué)認(rèn)識教材的外延和內(nèi)涵，要讀懂四部教科書：教師、同學(xué)、靜態(tài)、環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新的思想。在于學(xué)生和學(xué)生家長交流時要注意自己的言行，特別是學(xué)生。在學(xué)生犯錯時切忌用侮辱、輕蔑的語言進(jìn)行辱罵，尊重學(xué)生的.人格尊嚴(yán)。主動了解學(xué)生，了解他們的成長環(huán)境，采取有針對性的方式來進(jìn)行教導(dǎo)。持之以恒的運(yùn)用促使學(xué)生學(xué)習(xí)效果好的教學(xué)方式，做到教學(xué)生學(xué)而不是教教材，讓學(xué)生會學(xué)，而不是簡單的學(xué)會。
教師是人類靈魂的工程師，所以教師首先就應(yīng)該知曉身正為范。
教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生，教師是一個冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，堅(jiān)持正確的人生觀、價值觀、學(xué)生觀和人才觀，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。
二、學(xué)會自省，自我檢查，自我修定。
面對困難，面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己，學(xué)會日問日省，自我檢查，吸取教訓(xùn)，吸取別人的經(jīng)難，也就是取人之長補(bǔ)已之短，從而進(jìn)行自我調(diào)整，自我修定。要學(xué)會正確評價自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來越糟。在平時的工作中要時刻反省，做好反思筆記，虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，并不斷調(diào)整自己的方法，找到適合自己的方法，保持一顆愉快的心來面對教學(xué)。
三、遵守教育法律法規(guī)，做一名合法的教師。
遵守教育法律法規(guī)，履行教師的義務(wù)，守法、為人師表、遵守職業(yè)道德，不做違反教育法律法規(guī)的事情，做一名合法的教師。
四、建立和諧的人際關(guān)系。
只有建立良好的人際關(guān)系，才有助于教學(xué)的順利開展，緩解一定的壓力，保持一顆愉快的心，更好的開展教學(xué)工作。為人師，勢必自己的心情好壞會影響整個課堂，所以作為教師更要開朗，大度，心胸要開闊，要學(xué)會克制，忍讓，尊重他人，肯定他人的長處，來彌補(bǔ)自己的短處。
五、學(xué)會師生交往、課堂交往、家校交往的禮儀教師要在最短時間內(nèi)記住學(xué)生的姓名，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，積極幫助后進(jìn)生，不吝嗇鼓勵的話語，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并加以幫助；在語言表達(dá)上要準(zhǔn)確，音量適當(dāng)，干凈利索并不失風(fēng)趣，同時要注意一些禁忌：忌“一言堂”，忌狹隘偏激，忌自我炫耀，忌謾罵、體罰和變相體罰，忌孤傲清高；在批改作業(yè)方面要遵循一定的原則，評語上要簡潔明了、自然、親切、實(shí)事求是、充滿希望，忌諷刺挖苦，責(zé)罵等。在家校交往禮儀上要注意提前通知家長，充分準(zhǔn)備，采用適當(dāng)?shù)恼勗挿绞脚c其溝通，平時更是要主動問候，主動交流，態(tài)度誠懇，讓家長感受到你是真的在為他的孩子著想，用自己的努力換來學(xué)生的健康成長。
培訓(xùn)雖然很短暫，但它讓我體會很深。通過這次培訓(xùn)，更感教師肩負(fù)的重大責(zé)任，不僅基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，知識面
要寬廣，最重要的是面對學(xué)生要讓他們學(xué)會如何做人。這次集中培訓(xùn)，加深了我對對新課程改革的認(rèn)識。新課程改革勢在必行，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革，更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。我深刻地體會到了繼續(xù)教育的重要性，也體會到知識是永無止境的。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我們應(yīng)該活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
通過這次培訓(xùn)，我在自己的心中樹立了一個風(fēng)向標(biāo)，立志成為一名合格的人民教師，為基層教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，努力工作，虛心求教，師德為尚，追求卓越，永不滿足。對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。作為新老師的我，未來的路還很長，我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長。
新教師教學(xué)心得 篇14
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡”用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的.水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如Unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗(yàn)不會從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)�，比如說，對中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等。
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