小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃1
第一單元 網(wǎng)上安家——網(wǎng)站制作初步
第1課 Word大變身——用Word制作網(wǎng)頁（2課時）
教學(xué)目的：將word文件轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁格式，會瀏覽自己制作的網(wǎng)頁。
指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容較多，鏈接其他相關(guān)知識。
第2課 牛刀小試——專業(yè)網(wǎng)頁制作工具（2課時）
教學(xué)目的：Frontpage的啟動，認識Frontpage的窗口，簡單的網(wǎng)頁制作和保存。
指導(dǎo)意見：教學(xué)中注意和word的聯(lián)系。
第3課 "神速"建站——網(wǎng)站模板（2課時）
教學(xué)目的：利用網(wǎng)站模板建立動漫網(wǎng)站，并會制作網(wǎng)站的主頁以及將制作好的網(wǎng)頁加入網(wǎng)站，會添加新的網(wǎng)頁。
指導(dǎo)意見：內(nèi)容較繁，注意各內(nèi)容模塊之間的關(guān)系。
第4課 網(wǎng)頁"手拉手"——超鏈接（2課時）
教學(xué)目的：學(xué)會將各個網(wǎng)頁用超級鏈接聯(lián)系在一起，學(xué)會設(shè)置郵箱的超級鏈接。
教學(xué)重點：超級鏈接
指導(dǎo)意見：超鏈接要有效，合理，要有相互性，有去有回。
第二單元 謎語天地——綜合任務(wù)（1）
第一階段 尋謎（2課時）
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握新建文件夾，網(wǎng)上搜索，保存網(wǎng)頁的方法。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟練掌握。
第二階段 謎庫（2課時）
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握word中的新建word文檔，復(fù)制粘貼文字，繪制表格等內(nèi)容。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟練掌握。
第三階段 出謎（2課時）
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握powerpoint中的新建演示文稿，插入動作按鈕，設(shè)置鏈接，了解應(yīng)用設(shè)計模板
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟練掌握。
第四階段 猜謎（2課時）
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握保存，訪問共享文件夾的方法，幻燈片放映方式
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟練掌握。
第三單元 記者行動——綜合任務(wù)（2）
第一階段 選題計劃（2課時）
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握word中繪制表格，設(shè)置表格屬性的方法。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生確定自己喜歡的主題。
第二階段 數(shù)據(jù)統(tǒng)計（2課時）
教學(xué)目的.：通過本課練習(xí)，掌握windows中的"計算器"程序的用法
指導(dǎo)意見：前期工作一定要做的充分一些。
第三階段 有法可依（2課時）
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握網(wǎng)上查詢的方法。
第四階段 調(diào)查報告（2課時）
教學(xué)目的：利用word書寫課題調(diào)查報告，綜合應(yīng)用word軟件。
第四單元 小設(shè)計師
設(shè)計一 個人名片設(shè)計（2課時）
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握word畫圖工具的用法。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。
設(shè)計二 POP廣告設(shè)計（2課時）
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步綜合應(yīng)用word制作POP廣告
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。
設(shè)計三 電子報刊設(shè)計（2課時）
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，綜合應(yīng)用word制作具有個性的電子報刊。
指導(dǎo)意見：下課前對學(xué)生的作品進行評比。
設(shè)計四 電子賀卡設(shè)計（2課時）
教學(xué)目的：綜合應(yīng)用所學(xué)計算機知識，做出精美的電子賀卡。
指導(dǎo)意見：開展電子賀卡制作比賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃2
一、學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生比較活躍，學(xué)生好動，好奇心強，求知欲望盛。在學(xué)生上機時，要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。
這些學(xué)生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學(xué)生對一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置，對Windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學(xué)。
總之，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學(xué)內(nèi)容相對比較簡樸，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。
二、教材分析
本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取、運用知識的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練，以便學(xué)生將所學(xué)知識和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和方法的能力。
三、教學(xué)重點及難點：
使學(xué)生把握xp的基本操作，能夠?qū)Α懂媹D》進行深化的編輯與修改。
讓學(xué)生能夠用一種簡單易學(xué)的中文輸入法。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”
使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字、標(biāo)點符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。
過程與方法目標(biāo)：
要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的'濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。
通過應(yīng)用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作，讓學(xué)生感受計算機提供的圖形處理工具。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識;通過實踐可以鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
通過講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作。
以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。
教學(xué)進度表
周次 內(nèi)容 課時
第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí) 1課時
第2周 第1課保存文件 1課時
第3周 第2課查找文件 1課時
第4周 第3課文件操作 1課時
第5周 第4課規(guī)范使用計算機 1課時
第6周 第5課圖形的剪貼 1課時
第7周 第6課添加文字 1課時
第8周 第7課航天飛機 1課時
第9周 第8課七星瓢蟲 1課時
第10周 第9課小企鵝 1課時
第11周 第10課小蜜蜂 1課時
第12周 第11課小燕子 1課時
第13周 第12課青蛙寶寶 1課時
第14周 第13課花朵 1課時
第15周 第14課櫻桃小丸子 1課時
第16周 第15課活用“畫圖” 1課時
第17周 第16課創(chuàng)作畫圖 1課時
第18周 期末復(fù)習(xí) 1課時
第19周 期末考試 1課時
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃3
班級分析
這個學(xué)期，我主要負責(zé)三年級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情景和上個學(xué)期相適，我必須發(fā)揚上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自我的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。可是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，教師要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。
教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心資料是在寫字板中輸入中英文。本冊從資料上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負職責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：
1、了解信息技術(shù)的'應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、能夠經(jīng)過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、明白應(yīng)負職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和職責(zé)意識。
6、在條件具備的情景下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。
教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的。
教學(xué)進度表
(略)
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃4
一、學(xué)情分析：
本學(xué)年期我擔(dān)任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用，以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件，小海龜軟件，也學(xué)習(xí)了word的初步使用。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。
教者本人計算機知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運用于教學(xué)的探索還任重道遠，當(dāng)不斷努力。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進行關(guān)于表格的相關(guān)操作，如制作簡單的課程表，月歷等。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的進行表格的插入，對插入的`表格進行修飾，調(diào)整，得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用，主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學(xué)會對圖像進行初步的編輯。相比之下word教學(xué)應(yīng)該是本學(xué)期的教學(xué)重點。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
�。�1）、知識與技能
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格，對表格中的文字進行格式設(shè)置，對表格的樣式進行設(shè)置，如設(shè)置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應(yīng)用。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠?qū)D片進行簡單的編輯操作。培養(yǎng)學(xué)生對電腦技術(shù)的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（2）、過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�3）、情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點分析
本學(xué)期的重點主要集中在對于word操作技能的學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生掌握如何快速準(zhǔn)確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進行相應(yīng)的修飾調(diào)整。如：表格行高列寬的調(diào)整方法；表格對齊方式的設(shè)置；在表格中插入藝術(shù)字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進行設(shè)置等。在ACDsee軟件的學(xué)習(xí)中主要是能夠應(yīng)用軟件進行簡單的圖片調(diào)整。
五、教學(xué)難點分析
本學(xué)期的難點應(yīng)該在小板報的制作上，這里綜合應(yīng)用學(xué)過的word知識進行操作，對學(xué)生而言有很大的難度，在操作實施上存在很大問題。其次，就是在圖片的編輯上，學(xué)生往往對圖片的編輯不能做出準(zhǔn)確的判斷，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行
的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
七、實施計劃的具體措施
1、理論實踐相結(jié)合：將研究活動貫穿于整個教學(xué)過程中，努力在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應(yīng)用于教學(xué)實踐活動中去，在實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、互助學(xué)習(xí)：以學(xué)科教研組為單位，以教研組教學(xué)研究活動為平臺，組織教師形成學(xué)習(xí)共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
3、自我評價反思：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學(xué)行為，總結(jié)問題，找出方法，提高能力。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃5
20xx年9月
一、班級學(xué)生情況分析
班級學(xué)生的基礎(chǔ)較好，興趣濃厚，可以注重知識的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要注意班級學(xué)生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的能力。
二、教材分析
教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：
電子郵件使用、制作網(wǎng)頁、學(xué)科整合內(nèi)容
電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園Email服務(wù)器，便于使用和維護；
制作網(wǎng)頁也可把學(xué)生制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上，“所見即所得”，激發(fā)學(xué)生的積極性和成功感。
學(xué)科整合內(nèi)容，有個別例子不適合教學(xué)實際，可以參考改進，使用適合本校實際的內(nèi)容進行教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會申請和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟件—outlook express的使用。
2、初步學(xué)會使用FrontPage20xx-2002來制作簡單的網(wǎng)頁和個人網(wǎng)站。
3、初步掌握“計算機工具論”，利用電腦來解決平時學(xué)習(xí)、生活中的.問題，把計算機看作是一種工具，形成“學(xué)會學(xué)習(xí)”的理念。
4、培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。
四、教學(xué)措施
1、主要以教師示范操作，學(xué)生動手實踐、教師評析的方法參與教學(xué)。
2、運用多媒體教學(xué)，達到優(yōu)化教學(xué)的目的。
3、運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。
4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
5、注重利用機會，開展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展。
五、教學(xué)進度表
周次
起訖
日期
單元及總課時
教學(xué)內(nèi)容
課時安排
備注
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
六年級教學(xué)目標(biāo)主要有：
1、以計算機理論知識為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。
2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。
三、教材分析
本學(xué)期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的'優(yōu)點是整合味比較濃，缺點是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學(xué)過程中教師會適當(dāng)?shù)牟迦肟茖W(xué)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。
四、班級分析
這個學(xué)期，我主要負責(zé)六年級一個班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適，面對的是人數(shù)多，機子少的情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚上個學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、機房的機器基本上可以實現(xiàn)2-3人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀(jì)律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。
2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3．認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4．實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進行知識的傳授。
5．由于學(xué)校存在人多機少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
6．對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
7．盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。
8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求以及響應(yīng)同志關(guān)于“電腦從娃娃抓起”的精神，依靠社會力量辦學(xué)的有利條件和氛圍，以普及電腦知識為主旨，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能，培養(yǎng)學(xué)生初步的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會打下一定的基矗
二、基本要求：
少年兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要，但同時又是一個頗有難度的研究課題。教學(xué)中既需要顧及兒童的年齡特點，采用符合兒童認知規(guī)律的教材和手段，又不能簡單的照搬成人教學(xué)的模式和方法。因而在教學(xué)過程中，必須不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，使孩子們感到“真好玩”、“很好用”，繼而自覺的探求“怎么用”，引導(dǎo)他們進入計算機世界的廣闊天地，培養(yǎng)他們對科學(xué)知識的探索精神。
在課程選擇中，也要根據(jù)兒童特點，計算機本身的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課時不宜過多，并且要穿插在其他內(nèi)容的教學(xué)過程中，教學(xué)應(yīng)側(cè)重于計算機應(yīng)用、計算機輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)、計算機娛樂等項目上，如用計算機繪畫、設(shè)計板報、寫作文、益智游戲、教授學(xué)習(xí)軟件的使用等。
三、工作重點：
1、五一前完成對學(xué)校的門戶網(wǎng)站的改版工作并及時更新內(nèi)容。
2、維護好學(xué)校的`internet網(wǎng)絡(luò)，保證教學(xué)資源的使用。
3、全面維護學(xué)校各電腦的健康，讓全體教師和學(xué)生都能充分利用電腦進行工作和學(xué)習(xí)。
4、細致地進行教學(xué)，讓每一個學(xué)生都學(xué)所有長，增強電腦的應(yīng)用能力。
5、準(zhǔn)備好區(qū)進行的中小學(xué)一百名師生的電腦知識競賽。
四、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期，我依然擔(dān)任一、二、三、五、六年級的教學(xué)，共十八課時。根據(jù)我校的具體情況，現(xiàn)定各年級的教學(xué)任務(wù)如下：
一年級：初步學(xué)習(xí)畫圖軟件的各工具的使用，為二年級上學(xué)期打好基矗
二年級：重點進行指法訓(xùn)練，使學(xué)生掌握在計算機上正確地運用指法進行輸入。
三年級：結(jié)合漢字輸入法，學(xué)習(xí)word的基本使用，使學(xué)生能夠獨立地，正確地使用word軟件。
五年級：結(jié)合整站程序進行教學(xué)frontpage，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的一些高級應(yīng)用技巧。
六年級：flash動畫制作教學(xué)，結(jié)合實例，使學(xué)生熟練使用flash進行創(chuàng)作。
總之，在搞好教學(xué)工作的同時，為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及計算機的使用服好務(wù)，為現(xiàn)代化教學(xué)手段在我校的應(yīng)用，做一份應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃8
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運用，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的'能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：
�。�1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。
�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
（5）認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
五、教學(xué)進度
周次內(nèi)容
1生活中的信息
2計算機真神
3走進windows20xx
4神奇的窗口
5手指安家
6運指如飛
7鍵盤高手
8漢字輸入
9有趣的畫圖工具
10彩色世界
11奇妙的神剪
12電腦小畫家
13文件小管家
14學(xué)會文件操作
15漂亮的桌面
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃9
一、三年級(兩個班)學(xué)生狀況：
三年級學(xué)生在過去兩年里已經(jīng)對計算機有一定的認識，知道一些基本操作，但其中存在較多的誤解，很有必要進行糾正。另外，有部分同學(xué)家中有計算機，對計算機的操作比較熟練，可以進行深一層次的輔導(dǎo)。
二、教材分析與相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)：
小學(xué)三年級(全學(xué)年)采用的是廣州市教育局教學(xué)研究室編寫的信息技術(shù)小學(xué)第一冊教材。它包括下面一些內(nèi)容：認識計算機，鼠標(biāo)、鍵盤的使用，Windows 98初步，計算機文字處理等。其中認識計算機又分為“計算機的基本組成(和計算機交朋友)”“啟動和關(guān)閉計算機”兩節(jié);鼠標(biāo)、鍵盤的使用分為“認識與使用鼠標(biāo)”“初識鍵盤”和“正確使用鍵盤”三節(jié)，第三章Windows98初步分為“初識Windows 98 ”、“窗口的基本操作”和“查找文件和文件夾”三節(jié);第四章分為“初識WPS20xx”“在正文編輯區(qū)輸入文章”“給爺爺寫信”“寫詩”“通訊錄的編制”和“成績表統(tǒng)計”六節(jié)!
三、這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1.第一單元：了解計算機的基本組成，并懂得正確的啟動和關(guān)閉計算機的先后順序。
2.第二單元：初步認識鼠標(biāo)，掌握鼠標(biāo)的把握方法，了解相關(guān)概念、術(shù)語;了解整個鍵盤的分區(qū)，懂得使用換檔鍵(shift)進行大小寫的切換輸入，掌握字母鍵、空格鍵和回車鍵的用法，并掌握正確的`鍵盤操作姿勢。
3.第三單元：認識系統(tǒng)啟動后的界面，理解相關(guān)圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針、任務(wù)欄、開始按鈕等知識，掌握啟動程序的方法;了解窗口的組成部分和掌握基本操作;能夠區(qū)分文件與文件夾，并懂得利用查找工具查找文件或者文件夾。
4.第四單元：認識wps20xx的窗口組成，能在正文編輯區(qū)用一種或多種輸入法進行文字、標(biāo)點符號的輸入;對文件會進行保存、打開、修改和關(guān)閉等操作，并初步掌握表格的使用。
四、主要教具、學(xué)具：
1.計算機各部分組成;2.多媒體平臺
六、教學(xué)中采取的措施、方法：
教學(xué)中主要采用講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、演示法、練習(xí)法。
1、通過實物的展示，讓學(xué)生對計算機的組成部分有一個形象化的認識!
2、對于操作性的內(nèi)容，如文件的保存和修改等，可采用演示法進行教學(xué)。
3、為了讓學(xué)生熟練掌握各種操作，設(shè)置各種任務(wù)進行訓(xùn)練!
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃10
信息技術(shù)是一門集知識性、操作性、實踐性和探究性于一體的基礎(chǔ)課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力以及探究能力，達到手腦并用，同步發(fā)展的目標(biāo)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的課程目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問題。小學(xué)生應(yīng)先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。
一、教材分析
本學(xué)期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技術(shù)》第一冊，共7課，17課時。另外，因本學(xué)期學(xué)期較長，因此，把下學(xué)期的第一課《認識鍵盤大家庭》拿到本學(xué)期來進行教學(xué)。這8課的.教學(xué)重點在于：信息及信息工具概念的理解；學(xué)會并熟練鼠標(biāo)的操作；畫圖界面的認識；利用常用畫圖工具繪制圖形；學(xué)會復(fù)制、移動、翻轉(zhuǎn)的圖片處理；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；學(xué)會對圖片綜合性處理。教學(xué)難點為：信息及信息工具的概念的理解；鼠標(biāo)的雙擊操作；文件保存方法以及保存位置的選擇；文件打開方式的學(xué)習(xí)；曲線工具的使用；圖片的復(fù)制操作；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；場景的構(gòu)思與設(shè)計；學(xué)會基本鍵的指法。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在本冊教學(xué)中，學(xué)生需要達到的教學(xué)目標(biāo)如下：
1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式
2、了解計算機是獲取、處理信息的工具
3、認識計算機，學(xué)會開關(guān)機
4、認識windows桌面及了解圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始菜單、鼠標(biāo)指針等概念
5、認識鼠標(biāo)、鍵盤、掌握鼠標(biāo)的基本操作
6、學(xué)會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分
7、了解各類畫圖工具的名稱和用法，學(xué)會舉行、橢圓、直線工具的用法
8、學(xué)會撤銷和清除畫圖的操作方法
9、初步學(xué)會文件的保存方法。
10、學(xué)會橡皮工具的使用
11、初步學(xué)會曲線、放大鏡工具的用法
12、初步學(xué)會按指定位置保存文件、打開文件
13、學(xué)會用選定工具選定突破
14、學(xué)會移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法
15、初步學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片
16、學(xué)會圖片的縮放處理
17、學(xué)會文件的另存操作
18、熟練掌握移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法
19、熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用。
20、認識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。
21、學(xué)會基本鍵的指法。
22、學(xué)會在記事本中輸入文字
23、學(xué)會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。
三、學(xué)情分析
本計劃針對三年級的學(xué)生，因為我們學(xué)校是一所農(nóng)村的中心學(xué)校，很多學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女，以前并未接觸過計算機，所以很多學(xué)生都是零起點。而另一半學(xué)生因為家庭條件較好，很小就接觸了計算機，操作水平相對來說較為熟練，但很多學(xué)生都熱衷于游戲，習(xí)慣不佳。學(xué)生兩級分化嚴重。
四、教學(xué)措施
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進行嚴格的要求，教師認真?zhèn)浜妹恳徽n，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、加強復(fù)習(xí)與鞏固，加強學(xué)習(xí)材料的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
4、在教學(xué)方式上面，主要采取探究式教學(xué)方法，同時輔以自主學(xué)習(xí)、師生演示等學(xué)習(xí)方法。
5、鑒于學(xué)生兩極分化嚴重，本學(xué)期在座位安排上采取好壞互搭，每組設(shè)立一名組長和副組長，讓他們輔助教師對組內(nèi)學(xué)生進行輔導(dǎo)，提高操作水平。并對學(xué)生學(xué)習(xí)進行及時反饋、評價，并輔以一定的獎勵措施，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生的競爭意識。
五、教學(xué)進度
�。裕�
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃11
一、教材分析
本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的資料：
總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生認識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡單介紹；之后教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機、關(guān)機的方法，以及認識電腦桌面，在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo)，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的資料讓學(xué)生初步認識計算機，學(xué)習(xí)基本的計算機操作方法——使用鼠標(biāo)和鍵盤。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計算機的操作方法，又使學(xué)生對計算機在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有必須的了解。
第二單元主要資料是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共7課，經(jīng)過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生愛護我們美麗的學(xué)校，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，還要經(jīng)過繪圖，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。
第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學(xué)生計算機啟蒙教育的重要性。學(xué)生經(jīng)過這4課的學(xué)習(xí)，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要能夠進行深一層次的輔導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識與技能：
了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成；學(xué)會開機和關(guān)機；認識鼠標(biāo)，明白鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能經(jīng)過“關(guān)掉”按鈕，關(guān)掉一個窗口；能打開和關(guān)掉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖；學(xué)會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自我的畫；熟悉不一樣風(fēng)格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用主角圖庫，調(diào)整主角圖庫中圖片的大小、位置等；學(xué)會使用仙女袋工具；學(xué)畫幾何圖形；認識變形工具，并能使用它來修改圖片；認識暗房，并能調(diào)整顏色；認識圖庫中的動畫；學(xué)會選取工具；學(xué)用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負職責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀：
經(jīng)過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自我肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自我肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)重、難點
1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能經(jīng)過關(guān)掉按鈕關(guān)掉窗口。
4、經(jīng)過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
5、畫圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不一樣繪圖工具繪畫。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、復(fù)制、粘貼的使用方法。
11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。
12、認識圖庫中的動畫并修改。
13、幾何圖形使用。
五、提優(yōu)補差措施
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。此刻的信息技術(shù)課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的.自主和自覺學(xué)習(xí)本事，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫忙差生取得適當(dāng)提高，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成基本本事。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)本事入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而構(gòu)成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。
具體措施：
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情景，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、對班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、對自我班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，異常是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。
7、認真確定輔導(dǎo)對象，堅持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的資料要做好記錄。
8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
10、采用激勵機制，對差生的每一點提高都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進取性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。
12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃12
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
五年級學(xué)生已經(jīng)具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。
本冊教師的.地位與作用及重點與難點分析 本期教材是使用新編版：五年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容有網(wǎng)上論壇、聊天，包括BBS和QQ；其余為PowerPoint的操作，可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。
二、知識點：基本的操作和操作的技巧
三、重難點：基本操作
學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)要求
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
四、達到教學(xué)目標(biāo)的具體措施
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
五、教學(xué)進度安排
1~3周 網(wǎng)上論壇BBS、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上聊天
4~5周 QQ傳呼器、QQ討論會
6周 用計算機聽音樂和看電影
7周 制作幻燈片的軟件——POWERPIONT
8~10周 制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音
11周 設(shè)置動畫效果
12~13周 制作課件
14周 計算機病毒
15~16周 綜合實踐活動
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃13
以建設(shè)數(shù)碼校園為重點，積極推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學(xué)習(xí)與研究，扎扎實實地搞好信息技術(shù)教學(xué)。
一、按要求開齊上好信息技術(shù)課
根據(jù)教育局電教站的要求，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期三至六年級開設(shè)信息技術(shù)課，排進課表每周二節(jié)，開足、開好。
二、加強信息技術(shù)學(xué)科的師資培訓(xùn)
1。要在信息技術(shù)教師中開展學(xué)習(xí)信息技術(shù)教育理論的活動，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，提高我校信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網(wǎng)上下載等競賽評比，提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平。
2。新學(xué)期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容，學(xué)習(xí)課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過學(xué)習(xí)進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結(jié)合的`有效途徑和方法。在學(xué)校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容，不斷提高每一位教師信息技術(shù)的教學(xué)能力。
3。進一步加強信息技術(shù)教學(xué)研究，改進教學(xué)方法和教學(xué)評價制度，提高集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學(xué)的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網(wǎng)絡(luò)研討、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學(xué)得上、記得牢。
4。探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結(jié)推廣，帶動其它學(xué)科教師開展網(wǎng)上教研，推動我校的信息技術(shù)應(yīng)用。
三、扎實地上好信息技術(shù)課，嚴禁“放散�！�
新學(xué)年的信息技術(shù)教學(xué)要以綱為綱，以本為本。新學(xué)期開始，信息技術(shù)教材要力求人手一冊，努力做到信息技術(shù)課不僅要學(xué)技術(shù)，而且要促發(fā)展。要建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習(xí)進行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好操作實踐課的同時，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)知識和掌握情況進檢測，教師組織學(xué)生各單元小測試，學(xué)期期末集中檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進教學(xué)方法。
做好學(xué)生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。每學(xué)期末的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考代替單機考試，教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，網(wǎng)絡(luò)教室管理員要積極配合這項工作，提前做好各項準(zhǔn)備。確保網(wǎng)絡(luò)考核成功。
要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學(xué)生、定活動時間、定活動內(nèi)容，信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢，努力提高學(xué)生的競爭能力與水平，爭取獲得好成績。
四、信息技術(shù)教學(xué)中推進信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
要配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例、課件外，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過程，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課，充分利用一些優(yōu)秀的備課系 及資源庫進行計算機備課。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃14
從我校大局著眼，根據(jù)教育局和學(xué)校的新學(xué)期工作部署，我中心制定了如下計劃：
一、加強學(xué)習(xí)
從生存與發(fā)展的角度重新認識。學(xué)習(xí)，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的提高個人業(yè)務(wù)水平，在本職崗位上做得最優(yōu)秀，最出色!那么，我中心的全體教師準(zhǔn)備在本學(xué)期內(nèi)，進一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上得到提升，盡全力達到全校教職工的滿意。同時，從當(dāng)前“民生”的大環(huán)境下，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來思考問題。比如：微機壞了，不要抱怨是如何壞的，而要在第一時間內(nèi)來解決，回過頭來再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類似的故障;而且做工作要有信心，有誠心，有細心，有耐心，有責(zé)任心。我想，能做到這“五心”，老師們的工作就會順心了!
二、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用
根據(jù)我中心的實際情況，制定了切實可行的聽課制度。每月由兩位骨干教師各準(zhǔn)備一節(jié)示范課，要求其他教師聽課、評課，在聽與評的過程中，提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，盡快達到骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，早日成為骨干教師。另外，兩位骨干教師還要帶領(lǐng)全體任課教師，完成校本題庫的建設(shè)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、明確分工，緊密協(xié)作
在工作分配上，進一步落實崗位責(zé)任制，明確責(zé)任。是自己本職工作，就責(zé)無旁貸的應(yīng)該盡全力做好;不是自己的工作，應(yīng)從學(xué)校的大局出發(fā)，不計較個人得失，協(xié)同其他老師做好。決不能事不關(guān)己，高高掛起。當(dāng)然，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的.工作，還要與學(xué)校中各個部門更加密切配合。
四、做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，從技術(shù)上切斷不良信息來源，從意識上防范危險程序。
五、增進交流、互惠互助，積極向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，迎著信息化改革的潮流，團結(jié)一致，勵精圖治，使我校的教育信息化進程穩(wěn)步向前。
以上就是我中心本學(xué)期的大體工作計劃，具體的全在工作中逐步完善。借用學(xué)校萬校長的一句話作為我中心全體教師的座右銘：把小事當(dāng)成大事來做，就沒有做不好的!
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想
以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以信息技術(shù)課列入必修課。
二、教材分析
選用的教材是，教育科學(xué)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分四個單元，第一單元“制作封面”，第二單元“制作‘年畫’幻燈片”，第三單元“制作目錄”，第四單元“動畫幻燈片的魅力”。教材有以下特點：
1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。
2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
5、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園的美好情操。
6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認真?zhèn)浜谜n，精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進行心靈上的凈化與熏陶。
三、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。五年級5個班的學(xué)生整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認真聽講不夠，極個別的學(xué)生自制能力差，以后加強引導(dǎo)和管理。
四、教學(xué)重難點
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
4、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。
5、 在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
6、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的.技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
六、教學(xué)措施
采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。
1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。
7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
七、教學(xué)課時安排
第一單元 制作封面
第一課 認識新朋友……1課時
第二課 別出心裁的封面版式……1課時
第三課 獨具一格的封面文字……1課時
第四課 新穎漂亮的封面圖片……1課時
第二單元 制作“年畫”幻燈片
第五課 圖文并茂的幻燈片……1課時
第六課 奇妙的圖形……1課時
第七課 美化幻燈片（一）……1課時
第八課 美化幻燈片（二）……1課時
第九課 播放幻燈片……1課時
期中檢測 ……1課時
第三單元 制作目錄
第十課 目錄（一）……1課時
第十一課 目錄（二）……1課時
第十二課 神器的超鏈接……1課時
第十三課 年畫與民俗……1課時
第四單元 動畫幻燈片的魅力
第十四課 動感幻燈片……1課時
第十五課 動作按鈕用處多……1課時
復(fù)習(xí) ……3課時
期末檢測 ……1課時
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