【推薦】初二語文教學(xué)計劃3篇

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的初二語文教學(xué)計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二語文教學(xué)計劃 篇1

　　一、 教材簡析

　　本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級 上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

　　該教材有以下突出特點：

　�。�1）立足學(xué)生實際

　�。�2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識

　�。�3）弘揚人文精神

　　（4）突出開放性

　�。�5）注重策略引導(dǎo)。

　　二、 目的要求

　　1、 熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用；學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

　　2、 練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的.愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

　　3、 多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。

　　4、 能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進行交流。

　　5、 能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗合作與成功的喜悅。

　　三、 學(xué)生情況簡析

　　八年級共有學(xué)生xxx人，大多數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐�，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不足。

　　四、 教學(xué)措施

　　1、 開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

　　2、 采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力。

　　3、 鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。

　　4、 加強作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語言表達能力和技巧。

初二語文教學(xué)計劃 篇2

　　第1周

　　語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（2）1.《藤野先生》（2）

　　第2周

　　2.《我的母親》（2）3.《我的.第一本書》（2）

　　4.《列夫托爾斯泰》（2）

　　第3周

　　5.《再塑生命》（1）

　　綜合性活動寫作口語交際：獻給母親的歌（4）

　　第4周

　　6.《雪》（2）7.《雷電頌》（2）

　　8.《短文兩篇》（2）

　　第5周

　　9.《海燕》（2）10.《組歌》（2）

　　寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的蹤跡（2）

　　第6周

　　21.《與朱元思書》（2）22.《五柳先生傳》（2）23.《馬說》（2）

　　第7周

　　24.《送東陽馬生序》（3）

　　25.《詩詞曲五首》（2）

　　綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步（1）

　　第8周

　　綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步（2）

　　11.《敬畏自然》（2）

　　期中復(fù)習(xí)（2）

　　第9周

　　期中考試試卷分析期中總結(jié)

　　第10周

　　12.《羅布泊，消逝的仙湖》（2）

　　13.《旅鼠之謎》（1）

　　14.《大雁歸來》（1）15.《喂——出來》（2）

　　第11周

　　綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：科海泛舟（4）

　　16.《云南的歌會》（2）

　　第12周

　　17.《端午的鴨蛋》（2）18.《吆喝》（2）

　　19.《春酒》（1）

　　20.《俗世奇人》（1）

　　第13周

　　寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去（6）

　　第14周

　　26.《小石潭記》（2）27.《岳陽樓記》（4）

　　第15周

　　28.《醉翁亭記》（3）29.《滿井游記》（2）

　　30.詩五首（1）

　　第16周

　　30.詩五首（3）期末復(fù)習(xí)（3）

　　第17周期末復(fù)習(xí)（6）

　　第18周期末復(fù)習(xí)（6）

　　第19周期末復(fù)習(xí)期末考試（6）

初二語文教學(xué)計劃 篇3

　　一、教學(xué)目的和要求

　　進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

　　二、基礎(chǔ)知識與能力要求

　　1、知識目標：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

　　2、能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的精彩篇段，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

　　3、人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

　　三、具體教學(xué)措施

　　1) 經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

　　2).語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3). 重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,突出重點和難點，教學(xué)方式靈活多樣，以全面提高語文能力。

　　5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的`機會。重積累，平時不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。

　　6) 針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫 。 除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。。

　　7).實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

　　8).引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

　　9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

　　10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點。

　　11).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　12).教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

　　13).鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

　　上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進、完善。

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