初二英語教學計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的初二英語教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二英語教學計劃1
指導思想
堅決貫徹黨的教育方針，遵循教育原則和英語教育的規(guī)律，努力建設與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應的英語課程，初二年級/七年級班主任及英語教學計劃。英語課程應致力注重培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫的能力。同時關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。還應聯(lián)系生活，扎根課堂，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，取得較好的教育教學效果
工作目標
教育教學
1、正確引導，促進學生健康發(fā)展；
2、努力創(chuàng)建良好的班集體，加強三風建設；
3、從細節(jié)入手，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣；
4、做好與科任教師、學生、家長的協(xié)調(diào)和溝通工作。
5、努力研究教材，提高課堂效率，爭創(chuàng)好的'教學質(zhì)量，工作總結(jié)《初二年級/七年級班主任及英語教學計劃》。
個人發(fā)展
1.堅持每天一小時鍛煉，用健康的身體為教學作保障。
2.集思廣益，加強學習，努力提高課堂效率。
3.加強學習,努力提高自身的業(yè)務水平。
工作措施及方法
教學工作：
1、加強英語興趣教學，控制好課堂氣氛，提高課堂教學效率；
2、注重英語基礎教學，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，形成自己的學習方法；
3、突出“優(yōu)生補差，差生補優(yōu)”的措施。
班主任工作：
1、 關注學生的學習和生活細節(jié)，培養(yǎng)學生好的生活習慣；
2、 抓好常規(guī)的教育工作，關注學生心理變化，及時給予矯正；
3、 加強德育滲透，以班會活動等為載體，培養(yǎng)學生積極向上的思想品質(zhì)；
4、 引導學生積極參與各項活動，讓學生身心健康發(fā)展。
初二英語教學計劃2
指導思想：
認真貫徹上海市教育工作會議精神和二期課改精神，積極推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，根據(jù)初二學生的特點，實施相應的教學方式，探索有效教學模式。
主要工作
9月份
1.討論好教學進度，提前備好一周的課。
2.做好初一年級假期作業(yè)的檢查工作。
3.統(tǒng)編教材內(nèi)容的考察。
4.初一年級教學內(nèi)容的'摸底。
5.第三周的單元考試。
6.統(tǒng)編教材內(nèi)容的進一步鞏固。
7.準備好月考。
10月份
1.第五周的單元考試。
2.備課組討論教學進度及教學方法的改進。
3.師生教與學的研討會。
4.備課組內(nèi)相互聽課。
5.第七周的單元考試。
6.準備好月考。
7.期中復習考試。
11月份
1.期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學上的得與失。
2.迎接“聚焦課堂，追求有效教學”教學月活動，進行教學展示。
3.第11和13周的單元考試。
4.準備好月考。
12月份
1.迎接家長督導日活動。
2.開好學困生座談會，開展學法指導活動，
3.第15周的單元考試。
4.準備好月考。
1月份
1.期末復習迎考，質(zhì)量分析。
2.期末總結(jié)及假期作業(yè)的布置。
蒙山中學教學進度安排表（20xx學年第一學期）
——初二年級英語
周次
日期
課時
教學內(nèi)容安排
�。�
9/1—9/3
4
Chapter1
�。�
9/6—9/10
7
Chapter1
３
9/13—9/17
7
Chapter1—2
�。�
9/20—9/24
7
Chapter2
�。�
9/27—9/30
7
Chapter2
�。�
10/1—10/7
NationalDay
�。�
10/8—10/15
10
Chapter3
�。�
10/18—10/22
7
Chapter3
�。�
10/25—10/29
7
RevisionforMid-exam
�。保�
11/1—11/5
4
Mid-examandChapter4
�。保�
11/8—11/12
7
Chapter4
�。保�
11/15—11/19
7
Chapter4
１３
11/22—11/26
7
Chapter5
�。保�
11/29—12/3
7
Chapter5
�。保�
12/6—12/10
7
Chapter6
１６
12/13—12/17
7
Chapter6
�。保�
12/20—12/24
7
Chapter7
１８
12/27—12/31
7
Chapter7
�。保�
1/3—1/7
7
Chapter7andRevision
�。玻�
1/10—1/14
7
RevisionforFinal-exam
２１
1/17—1/21
7
Final-exam
�。玻�
初二英語教學計劃3
一、我的教學目標
1、 總體目標。激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。
2.、具體目標。結(jié)合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，能培養(yǎng)學生學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
二、學生基本情況
本班共有60人，學生聰明活潑、勤奮好學，但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學習能力，尤其是自主學習能力不是很高。
三、我的指導思想
由于社會在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、多聽其他(她)教師的課，從中吸取精華。
四、我對教材分析
本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據(jù)《英語課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，方便學生培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài)，教材編排得非常好。
五、我的教學計劃安排:
六、教材教學的重難點
本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如:現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增強學生的聽說能力，并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的.能力。
七、我本學期教學方法
英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，教師可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學:
1、Teach English in English.英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、Think English in English.用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有美國人思考的介入，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結(jié)合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
5、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;。英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。
總之，利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學語言知識，同時注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，在教學的過程中讓學生多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說來豐厚英語知識，提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。
八、我的教學輔助活動
1“功夫不負有有心人”，我會經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。
2、每日課前進行單詞聽寫。
3、單詞短語檢測。
4、堅持值日生報告。
5、開展多種游戲和競賽活動。
九、進行期末復習
本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學期所學的知識點，在梳理的基礎上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容，讓學生做到心中有數(shù)。
十、進行期末考試
初二英語教學計劃4
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、提高教學質(zhì)量的可行措施
1）、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。
2）、以學生為主體，尊重學生個體差異。
3）、采用活動途徑，倡導體驗與參與。
4）、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
五、具體措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記40個生詞，10個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真落實晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的`指導，為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
六、課程安排及教學進度：
1、教授不同層次的學生
要激勵和指導班上那些學有余力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。精心安排教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。
結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助，在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學知識，這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，后進生按照自己的進度完成活動并操練語言，必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>
2、抓好學生聽說讀寫訓練
聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴
于聽的能力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。教師應盡量在課堂上使用英語訓練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強調(diào)口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候，交流有關他們自己、學校、家庭的簡單情況。
3.抓好語音、詞匯、語法教學
學好語音是學好英語的基矗要利用教學錄音帶，使學生掌握正規(guī)語音及語調(diào)，讓學生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。
詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學，并結(jié)合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句，句不離文。
教學語法的目的，是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規(guī)則。學生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當?shù)闹v解
4.讓學生在課堂上更多地使用英語
提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學生全部用英語回答。
七、教學進度
TimeTeaching content
Feb10—Feb22Unit1
Feb23—Mar3Unit2
Mar6—Mar15Unit3
Mar16—Mar24Unit4
Mar27—Apr5Unit5
Apr6—Apr14Revision for Units 1-5
Apr17—Apr26Unit6
Apr27—May16Unit7
May17—May26Unit8
May29—June8Unit9
June9—June19Unit10
June20—June27Revision for Units 6—10 。
初二英語教學計劃5
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、學期教學目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學情簡要分析
通過以前的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。部分學生對學過的知識點掌握不牢固，做題沒有把握，講不出原因。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的`因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
四、教學要求
課前預習，找出問題所在。2.課后復習，精熟所學內(nèi)容。3.布置作業(yè)務必確實如期完成。4.上課專心聽講，樂于參與活動。5.具有積極的學習態(tài)度。6.能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。
五、學生自我要求與家長配合事宜
1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。2.英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。3.英語學習已有良好基礎者，除課內(nèi)所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。
六、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點：
1.認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。七、教學進度安排周次教學內(nèi)容備注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3
第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6
第八周ReviseUnit4–Unit6
第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam
第十一周Mid-termexam期中考試第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9
第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10
十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam
第二十一周Finalexam
期末考試
初二英語教學計劃6
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、學期教學目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的.學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學情簡要分析
通過以前的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。部分學生對學過的知識點掌握不牢固，做題沒有把握，講不出原因。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
四、教學要求
課前預習，找出問題所在。2。課后復習，精熟所學內(nèi)容。3。布置作業(yè)務必確實如期完成。4。上課專心聽講，樂于參與活動。5。具有積極的學習態(tài)度。6。能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。
五、學生自我要求與家長配合事宜
1、能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。2。英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。3。英語學習已有良好基礎者，除課內(nèi)所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。4。時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。
六、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點：
1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。6。不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。七、教學進度安排周次教學內(nèi)容備注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3
第四周ReviseUnit1—Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6
第八周ReviseUnit4–Unit6
第九—十周ReviseUnit1—Unit6formid—termexam
第十一周Mid—termexam期中考試第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9
第十五周ReviseUnit7—Unit9月考第十六周Unit10
十七—二十周ReviseUnit1—Unit10forfinalexam
第二十一周Finalexam
期末考試
初二英語教學計劃7
初二英語教學計劃下冊本年度第一學期，我繼續(xù)擔任二（3）班和二（4）班的英語教學工作，兩個班共有學生人數(shù)110人，其中二（3）班56人，二（4）班52人。具體計劃如下：
（一）本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
（二）所教班級學生基本情況分析：
總體來說二（3）班的成績要好于二（4）班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，二（4）班成績比較突出。在中間層方面，二（3）班要比二（4）班所占比重大。進入八年級，部分學生對英語的興趣不是很濃，特別是部分男生對英語已經(jīng)沒有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個班都有，如二（3）班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、單泓煒等，二（4）班的.鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學困生。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學生中考成績好壞的關鍵，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學生成績的提高。
（三）奮斗目標：
鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標�？s小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。
（四）具體措施：
首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。
其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽。
第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。
在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。
（五）課程安排及教學進度：
第一周—第四周：準備課—Unit3階段性測驗
第五周—第六周：Unit4—Unit5階段性檢測
第七周—第八周Unit6—Unit7階段性檢測
第九周—第十周Unitreview1—6階段性檢測
第十一周ReviewUnit1—Unit6復習迎接期中考試
第十二周—第十三周Unit7—Unit8階段性檢測
每十四周—第十五周Unit9—unit10階段性檢測
第十六周—第十七周Unit11—Unit12階段性檢測
第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試
初二英語教學計劃8
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、教學總目標
能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
三、教材分析
《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、學生情況分析（略）
五、教學設想
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的`不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。
6、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。
六、教學進度安排
Unit16課時第一周----第三周
Unit25課時第三周---第四周
Unit35課時第五周---第六周
Unit45課時第六周---第七周
Unit56課時第七周---第八周
ReviewandMid-Test5課時第九周
Unit65課時第十周------第十二周
Unit75課時第十二周---第十三周
Unit85課時第十三周---第十四周
Unit95課時第十五周---第十六周
Unit105課時第十七周---第十八周
ReviewandFinal-Test11課時第十八周—第二十周
初二英語教學計劃9
時間如梭，20xx年即將離我們而去�；厥组_學的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節(jié)日等等，剩余的教育教學時間寥寥無幾，因此導致中期檢測效果可想而知。后期，除了繼續(xù)抓好防甲流等學生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，這里就教學工作做適當?shù)恼{(diào)整，并制定如下的行動計劃，一是對學生負責，再是為即將逝去的20xx年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。
首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況：
本期開學伊始，本人接替八年級一班的英語教學工作，經(jīng)過與其班主任協(xié)商，決定將本人所帶班主任的班與之一起進行適當?shù)恼{(diào)整，調(diào)整的依據(jù)是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現(xiàn)。至今，通過幾個月的教學觀察，兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題：一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性；二是嚴重缺乏正確的英語學習方法；三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。
針對以上的狀況，本人在后期的英語教學中決定從如下幾方面入手，力爭通過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現(xiàn)狀，并逐步使其在英語學習方面取得進步：
首要的是精心設計課堂教學內(nèi)容，以調(diào)動學生學習英語興趣為主要目的。針對我們學生的基礎，必須將課本后期六個單元的內(nèi)容進行簡約化設計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那么如何簡約化呢？我想首先是給學生呈現(xiàn)學習目標，圍繞學習目標點對點的展開教學；二是根據(jù)學生的基礎適可而止的進行延展，不能搞跨越式傳授知識；三是借助于網(wǎng)絡，搜集網(wǎng)絡上適合學生口味的有關教學單元內(nèi)容并借鑒過來。
第二，加強學生英語課堂學習行為習慣的`調(diào)控。兩個班的學生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節(jié)，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學中，學生該動口的，必須動口，與同學間課堂內(nèi)容的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課；該動手的，要求學生必須做筆記，記錄下那些重難點和關鍵，督促學生課本上不能干干凈凈，至于作業(yè)、練習，就更不用說了。
第三，隨時注意學生英語課堂學習效果的信息反饋。通過學生參與課堂學習的積極性，思考回答老師提問的準確性，作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節(jié)課內(nèi)容的口語展示。根據(jù)反饋情況給予學生關注、提醒和教育，并要求學生及時整改。
第四，合理安排后期的教學時間，上好余下的新課內(nèi)容，制定周密詳實的期末復習計劃。
后期還有六個單元的新課內(nèi)容，力爭在六個教學周內(nèi)完成，除此外還余下三周的復習時間。在復習期間，一是引導學生對課本知識進行系統(tǒng)復習，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用；二是利用學生手里現(xiàn)有的教輔，通過練習、檢測，督促學生鞏固單元知識；三是利用一周時間，對學生本期掌握知識情況綜合評估測試，并查漏補缺。
總之，做教師的，為學生而工作，不是為了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命。
初二英語教學計劃10
忙碌緊張的新學年開始了。英語中有句諺語叫做：好的開始會有個好的結(jié)局。一個好的開始首先得有個好的計劃，一個科學的合理的教學計劃是基于對所教班級同學狀況的清醒認識。
這個學期我擔任的是初二三班和初二四班兩個班的英語，這兩個班是我從初一帶上來的，對他們的情況比較了解。先說說初二四班吧，班里有兩個英語基礎相對比較薄弱，學習能力比較差的同學，這幾個同學不僅在英語學習方面而且在其他科目的學習方面都有一定的障礙。另外，四班的同學中男生相對女生多一些，男生們對新知識的接受能力較之女生要好一些，但是男生的情緒比較浮躁，一旦對新知識有了一定的認識之后就不愿意繼續(xù)深入下去，僅僅滿足于現(xiàn)狀，一知半解。而且男生比較活躍，有時候在課堂上放開了就很難收回來，導致有時候達不到較好的教學效果。女生呢，反應比較慢一些，接受知識的能力相對較差，學習方法不科學。三班的同學中有幾個同學英語基礎薄弱，在英語學習上有一定的障礙。因為受到上個學期的影響，三班還有些同學沒有學習積極性，對英語學習失去了興趣。這兩個班的同學也有相同之處，那就是班里沒有種子選手，在班里形成不了核心力量，不能夠帶動其他同學共同進步。而且這個學期轉(zhuǎn)來了一些新同學，這些新同學有個問題就是很多在原來的學校沒有接觸過廣州版的英語教材，跟其他的同學有較大的差距。
好的班風，好的學風對一個學生的.成長有很好的影響，一個好的班級一定會有一個良好的學習氛圍，一個好的團隊一定會有一個核心力量引導大家往前走。這個學期我們英語教研組的研究主題是提高教學質(zhì)量，我想這也是我的目標。
對于如何提高教學質(zhì)量，我覺得要從學生的基本功抓起，單詞課文的背誦是一定要堅持下去的，而且一定要一個同學一個同學的落實。對于一些基礎比較差，英語學習有困難的同學先落實單詞，然后可以摘錄出課文中的重點句子讓他們背誦，減輕他們的負擔，也提高他們的自信心。課堂教學方面，根據(jù)新課標的要求，充分讓學生動起來，充分調(diào)動他們的學習積極性，讓學生在課堂上能勤于思考，善于思考，樂于思考，轉(zhuǎn)學生被動學到主動學。在學習習慣的培養(yǎng)方面，要把記課堂筆記落實到實處，一方面課堂筆記能提高學生課堂聽課效果，另一方面也方便學生的課后復習。預習和復習是英語學習很重要的環(huán)節(jié)，但是這兩個環(huán)節(jié)以前就是跟同學說說，沒真正具體去落實。這個學期要對學生的預習和復習進行檢查，并且把預習和復習的內(nèi)容提前告訴學生。每天課間的口語操練是背課文的時間，每個班的同學都被分成了幾個小組，每個小組都有一個組長，同學都去組長那里背書，對班里最先背完一個單元中所有課文的同學實施獎勵，在考試中可以得到相應的加分。而且作為老師，我會隨時抽查同學的背誦情況。對于一些新轉(zhuǎn)來而以前沒有接觸過廣州版教材的同學，我現(xiàn)在已經(jīng)開始著手幫他們補習初一的內(nèi)容，盡量拉小他們于其他同學的差距。我?guī)У某醵陌嗍怯⒄Z特色班，每個星期比其他的班多兩節(jié)課，那么怎么利用好這兩節(jié)課，真正上出特色，我現(xiàn)在初步有兩個想法，一個是充分利用拓展閱讀以及其他的一些閱讀材料來提高孩子們的閱讀能力，一個是利用K12資源庫里的英文影視片段，讓孩子們了解西方文化。
希望通過我和孩子們的共同努力，孩子們的英語成績能有一個提高。
初二英語教學計劃11
一、指導思想
以《英語課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素質(zhì)，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點，積極倡導體驗、實踐、參與、合作、交流的學習方法和任務型教學法，培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力。突出學生主體，尊重個體差異，建立能激發(fā)學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質(zhì)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、本學期英語教學的總體目標
根據(jù)新課程標準的要求，八年級學生必須
有明確的學習需求和目標，對英語學習表現(xiàn)出很強的自信心。能夠理解日常交流中的對話和短篇故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，并能表達簡單的觀點。能夠閱讀不同風格的短文和簡單的英文報紙文章。能夠起草和修改簡短的段落、說明、指示、規(guī)則等。合作。可以嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單問題，描述結(jié)果。可以互相幫助，克服學習上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探索合適的學習方法。我們可以在學習和日常交流中注意到中外文化的差異。
三、教材分析
新人民教育版《英語》八年級（第二冊），全書十單元。這本教材每個單元的`題目都比較靈活，貼近生活實際。本書要學習的一些語法知識點包括情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分為A、B兩部分，提供一篇閱讀文章，訓練學生的閱讀能力，擴大詞匯量和閱讀量。
這學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和成語，語法知識點：情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。其中，現(xiàn)在完成時和連詞是本書的難點和重點。
四、學術條件分析
這學期，我在二年級五班和六班教英語，一共83名學生。經(jīng)過初中一年半的英語學習，少數(shù)學生已經(jīng)能夠理解熟悉話題的段落和短篇故事，并就熟悉話題與老師或同學交流信息。然而，由于各種因素，學生的發(fā)展是不平衡的。有些學生因為基礎不夠好，學習困難而自暴自棄。此外，班級學生的情感態(tài)度學習策略還有許多問題需要進一步解決。比如，很多學生不能清楚地知道學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的在于交流；一些學生在學習中缺乏小組合作意識；課前預習和課后復習都做不好，學習沒有計劃性和戰(zhàn)略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注重知識的鞏固和積累。作為他們的英語老師，我們在這一時期應該做好的是幫助學生改變態(tài)度，指導學生的學習方法，使他們的英語水平得到很大的提高。
五、教學措施
1、根據(jù)《課程標準》，我們應該深入研究教材，密切聯(lián)系社會生活和學生的實際，盡可能多地閱讀參考資料，提高我們對教材的控制能力。靈活選擇教學方法
2、采取措施，重視雙基教學，掌握核心知識，加強雙基實施，努力改造學困生。提高課堂的容量和效率，進行密集的講課、提煉和評價，認真準備每節(jié)背誦課，挖掘教材資源，搜索考點，努力打造高效的背誦課。將高效課堂的要求和策略應用到具體的復習中。教學套路的實施要慎重，要貫徹。
3、督促部分學生端正學習和考試態(tài)度，堅決做到旗幟鮮明、旗幟鮮明、旗幟鮮明。加大反饋測試的力度，通過一定頻率的強化訓練和模擬測試，訓練學生養(yǎng)成審題和解題的好習慣。
4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，彌補差異。準確引導優(yōu)秀學生，特別關注中學生，幫助學習困難學生。對學習有困難的學生給予特殊指導，安排單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小變化中體會學習的樂趣，樹立學習的自信心，早日成長。
5、我們應該充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學質(zhì)量。定期的教學反思和及時調(diào)整教學方法，符合學生的實際情況，有利于學生的有效學習。
第六，奮斗的目標
通過這一時期的努力，力爭兩個班的通過率達到70%以上，優(yōu)秀率達到45%以上，平均分達到78分以上（滿分100分），確保以上兩個率和一個點位居全縣前三。
初二英語教學計劃12
一、學生分析
八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化，初二英語教學計劃。所以本學期應注意抓好后進生的工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過初中一年半的英語學習，少數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
二、目的要求。
1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)湔n。
三、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的`語言操練和練習。
7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
8、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。
9、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
10、根據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的學生進行分層教學，工作計劃《初二英語教學計劃》。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。
11、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或?qū)υ�，每日進行檢查。
12、每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。
13、針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。
14、提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。
15、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。
16、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
17、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
18、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。
19、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
20、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
21、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
22、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
四、教學中應注意的問題
1、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。
五、教學進度：
3月12日—3月16日 Unit One
3月19日—3月23日 Unit Two
3月26日—3月30日 Unit Three
4月2日—4月6日 復習準備月考
4月9日—4月13日 Unit Four
4月16日—4月20日 Unit Five
4月23日—4月27日 Unit Six
5月7日—5月11日 復習準備期中考試
5月14日—5月18日 Unit Seven
5月21日—5月25日 Unit Eight
5月28日—6月1日 復習Unit Seven、Unit Eight
Unit Nine
6月11日—6月15日 Unit Ten
6月18日—6月22日 復習Unit Nine、Unit Ten
6月24日—期末 總復習準備期末考試
初二英語教學計劃13
英語下學期教學計劃新學期的工作已經(jīng)開始了，這個學期我照樣負責初二105班和106班的英語教學工作。初二年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、教學總目標
能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物，特別是要強調(diào)讀懂課本中的對話以及掌握好基礎知識點，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。學會能與他人合作，解決實際生活問題，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
三．教材分析
本冊書共有六個單元，同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。
四、教學設想
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課，課后及時寫教學反思。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。
6、不斷學習，加強自身素質(zhì)和教學能力的提高。
五、目的要求
1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的'學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書和課外英語學習輔導工具，比如復讀機和語法書等。
3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)湔n。
六、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
4、實施一些英語活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。這個操作起來會有很大的難度，但盡量爭取實現(xiàn)。
5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。
6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。
7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
8、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力
發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。
七、教學中應注意的問題
1、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。
4、一定要盡我所能激起學生學習英語的興趣和激情，只有那樣才能達到永久學英語的魅力所在。
初二英語教學計劃14
新的學期開始了，本學期我擔任八年級121班英語教學工作。為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結(jié)合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。
一、指導思想：
注重素質(zhì)教育，強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學習打下基礎。
二、學生基本情況分析：
學生雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但因本校學生的特殊情況，學生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經(jīng)能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息�？偟恼f來，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。
三、教材分析：
人教版八年級(上冊，本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法的功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。
SectionB:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。
Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。
四、教學目標：
1.總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。
2.具體目標：結(jié)合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的`掌握。
五、具體措施：
1、俗話說，興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。3、每天記6個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用 互測及教師抽查 及時檢查，保證效果并堅持下去。4、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7、經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。9、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
10、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
六、課程安排及教學進度
初二英語教學計劃15
一、學生情況
本學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作，本班共有學生48人，其中絕大部分學生基礎比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。
二、教學目標
1.扎實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。
2.縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。
3.優(yōu)化教學方法認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
三、教學要求及措施
1、要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。
2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。
3、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當?shù)穆�、說、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)?綜合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。
5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優(yōu)補差”。
6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。
7、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
8、充分利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。
9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。
10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。
11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。
四、教學進度
第一周-第七周：module 1-module 6 ;模塊檢測 ;月考
第八周-第九周：revision 1 ; 期中復習階段
第十周：五一節(jié)假期
第十一周 ：迎接期中考試
第十二周—第十七周：module 7-module 12 ;模塊檢測 ;月考
第十八周—第十九周：revision 2 ;復習迎接期末考試。
【初二英語教學計劃】相關文章：
初二英語的教學計劃12-23
初二英語上冊教學計劃12-21
初二英語教師教學計劃12-26
初二英語教學計劃15篇11-22
初二下冊的英語教學計劃12-11
初二下學期英語教學計劃05-05
數(shù)學初二教學計劃12-17
初二物理教學計劃12-18
初二語文的教學計劃12-30