大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《三腳架真好玩》

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《三腳架真好玩》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用彩棒撐起油泥，發(fā)現(xiàn)三腳架穩(wěn)定的特性。

　　2.在制作三腳架的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩棒、油泥若干。鉛筆、吸管、筷子、彩棍、皮筋若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�入初步嘗試

　　1.出示兩種材料，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒嘗試用彩棒把油泥撐起來。

　　2.幼兒動(dòng)手操作。

　　教師提問：你是怎么做的，用了幾根彩棒?

　　請(qǐng)幼兒示范，總結(jié)方法：上面對(duì)對(duì)齊，下面分分開。

　　二、記錄發(fā)現(xiàn)，再次嘗試

　　1.出示記錄表，記錄幼兒用了幾根彩棒將油泥撐起來并比一比，誰用的彩棒少。

　　2.幼兒猜想，最少用幾根彩棒能將油泥撐起來。

　　3.幼兒再次操作，嘗試用最少的彩棒撐起油泥。實(shí)踐證明一根、兩根彩棒不能撐起彩棒。

　　4.幼兒第三次操作，探索用三根彩棒撐起油泥。請(qǐng)幼兒說說自己是怎么做到的。

　　三、聯(lián)系生活，傳遞新知

　　1.我們發(fā)現(xiàn)用三根彩棒就能又方便又穩(wěn)固地將油泥撐起來。人們根據(jù)這個(gè)發(fā)

　　現(xiàn)做了許多有用的架子，這種架子叫三腳架。

　　2.通過觀看PPT了解更多的三腳架。

　　四、動(dòng)手制作，遷移提升

　　為幼兒提供各種富有層次的操作材料，幼兒嘗試自己制作三腳架

　　教學(xué)反思：

　　獲得成功的快樂，培養(yǎng)一個(gè)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，會(huì)生活的人，才是教學(xué)的真正歸宿。為了把新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)再應(yīng)用到實(shí)現(xiàn)生活中去，我安排了最后一個(gè)“制作架子鼓”的環(huán)節(jié)。讓孩子真正已經(jīng)掌握了所有的知識(shí)、會(huì)運(yùn)用知識(shí)，更多的時(shí)候，我們還是要在日常生活中讓孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題，真正做到學(xué)以致用。真正做到科學(xué)經(jīng)驗(yàn)從生活中來，再用到生活中去，在生活中檢驗(yàn)，再發(fā)現(xiàn)新問題，引發(fā)新的認(rèn)識(shí)過程。

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