拉庫卡拉查教學(xué)反思范文

　　身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的拉庫卡拉查教學(xué)反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　拉庫卡拉查教學(xué)反思1

　　《拉庫卡拉查》，這是一首具有墨西哥民間舞蹈音樂風(fēng)格的墨西哥民歌。教學(xué)過程中我以學(xué)生的興趣愛好為動力，通過拿通行卡，到學(xué)唱這首舞蹈性的歌曲，以及最后鼓勵全體學(xué)生進(jìn)行音樂表演，通過有趣的音樂活動激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而想達(dá)到讓學(xué)生自主參與音樂活動的目的。

　　音樂課堂上，我通過創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂情感，第一遍聆聽，提出問題：體會歌曲的情緒和速度及演唱順序是怎樣的？第二遍用手給歌曲伴奏，感受歌曲情緒的同時，讓學(xué)生試著給歌曲分段。通過一系列的問題的提出，讓學(xué)生帶著解決問題的想法來熟悉音樂，感受音樂，體驗音樂。最后通過了解墨西哥民間舞蹈的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生在演唱中加入動作來演唱，從學(xué)生的表演中，我看到了他們參與的熱情和學(xué)習(xí)的`效果。如：通過多遍聆聽，讓學(xué)生無意識地熟悉音樂，而且每一遍都有不同要求：

　　第一遍聆聽是：

　　1、墨西哥風(fēng)景

　　2、感受歌曲、情緒

　　3、為歌曲分段，并為歌曲伴奏。

　　4、思考歌曲結(jié)尾有什么不同。

　　這樣每一遍學(xué)生腦子里充滿了這首曲子的旋律，這樣接著學(xué)習(xí)歌曲就沒有什么困難。在表現(xiàn)歌曲這塊，加入拍手為歌曲打節(jié)奏，表演動作，豐富了歌曲學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)第二段旋律的時候，讓學(xué)生與老師對唱曲譜，分解了曲譜教學(xué)的難點(diǎn)，為接下來的齊唱曲譜作好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)墨西哥舞蹈時，再次把學(xué)生情緒調(diào)到了高潮，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　拉庫卡拉查教學(xué)反思2

　　這一課是一節(jié)集歌唱、表演、知識、娛樂于一體的音樂課。教學(xué)過程中教師以興趣愛好為動力，鼓勵全體學(xué)生進(jìn)行音樂表演，通過有趣的音樂活動激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到讓學(xué)生自主參與音樂活動的目的。這一課我認(rèn)為最大的成功之處就是做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生能夠積極的學(xué)習(xí)。音樂課堂上，老師積極創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂情感，第一遍聆聽，提出問題：體會歌曲的情緒是怎樣的？

　　第二遍感受歌曲情緒的'同時，解決問題：拉庫卡拉查是什么意思？誰能給大家說一說歌曲的演唱順序？通過一系列的問題的提出，讓學(xué)生帶著解決問題的想法來熟悉音樂，感受音樂，體驗音樂。發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性，讓每個學(xué)生都能自主參與音樂活動。通過了解墨西哥民間舞蹈的特點(diǎn)，以各種斷續(xù)的節(jié)奏擊地發(fā)出聲響的舞蹈動作。

　　指導(dǎo)學(xué)生在演唱中自由加入動作來演唱，學(xué)生參與的積極性非常高。不足之處：學(xué)生在表演歌曲的同時，只局限于形式的練習(xí)，對于歌曲的內(nèi)在表現(xiàn)及其含義無法真正體會得到，對于三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)和速度還是把握不好，這需要以不同的方法來唱或模仿動作等等這些活動引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生在快樂中感知音樂、體驗音樂。

【拉庫卡拉查教學(xué)反思】相關(guān)文章：

布達(dá)拉宮教學(xué)反思09-04

小班《拉個圓圈走走》教案及反思10-16

教學(xué)反思體育教學(xué)反思03-16

軍訓(xùn)拉歌心得10-04

教學(xué)反思08-06

經(jīng)典的教學(xué)反思12-27

《讓》教學(xué)反思11-13

教學(xué)的反思10-04

精選教學(xué)反思05-14