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    大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)正方體教案及教學(xué)反思

    時(shí)間:2024-03-16 12:06:12 教學(xué)反思 我要投稿
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    大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)正方體教案及教學(xué)反思

      身為一位優(yōu)秀的教師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)正方體教案及教學(xué)反思,歡迎大家分享。

    大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)正方體教案及教學(xué)反思

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。

      2.復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類(lèi)。

      3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.磁性教具:幾何拼圖——太空城堡。

      圖形標(biāo)記、數(shù)字標(biāo)記、大小標(biāo)記。

      2.正方體大紙卡一張,大正方體一個(gè),積木拼圖。

      3.幼兒學(xué)具:每人一張正方體紙卡、記錄紙、筆、積塑(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、準(zhǔn)備部分

      復(fù)習(xí)幾何圖形。

      1.辨認(rèn)幾何圖形。

      師:這座太空城堡由哪些圖形組成?

      2.練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)。

      師:請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。

      二、出嘗試問(wèn)題

      1.告訴幼兒今天來(lái)認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)

      2.展開(kāi)正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何),感知其特征。

      師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請(qǐng)你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個(gè)圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請(qǐng)你在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)?

      3.提示記錄方法。

    三、幼兒操作活動(dòng),教師巡回了解活動(dòng)情況

      四、幼兒表達(dá)活動(dòng)情況

      師:(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

      五、教師講解

      通過(guò)演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

      1.數(shù)一數(shù):有六個(gè)圖形。

      2.看一看:每個(gè)圖形是正方形。

      3.比一比:每個(gè)正方形一樣大。

      4.小結(jié):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。

      (1)幼兒講述以上特征。

      (2)分辨一下正方形和正方體。

    六、幼兒操作活動(dòng)

      建構(gòu)正方體,幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征。用塑料學(xué)具,拼裝成一個(gè)正方體。

      師:請(qǐng)小朋友每人做一個(gè)正方體的玩具,送給太空城的朋友。

      教師巡回指導(dǎo),幼兒做好后,提示他們檢查一下,做的玩具是不是正方體的,有沒(méi)有六個(gè)面,每個(gè)面是不是一樣大的正方形。

      七、集體游戲“拼圖”,辨認(rèn)正方體

      要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木,然后去找朋友拼圖。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課我通過(guò)比較法、觀察法、對(duì)比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開(kāi)展;顒(dòng)開(kāi)展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過(guò)操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

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