中班主題教案：水果里的秘密教案及教學反思

　　身為一名人民教師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思能總結(jié)教學過程中的很多講課技巧，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的中班主題教案：水果里的秘密教案及教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、運用多種感官，進一步探索發(fā)現(xiàn)桔子的秘密，對常見水果產(chǎn)生探索的興趣和欲望。（重點）

　　2、觀察感知桔瓣環(huán)形排列的方式，嘗試用簡單作記號的方法，點數(shù)桔瓣的數(shù)量。（難點）

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一份：桔子、盤子

　　2、每組一份輔助材料：小粘紙、牙簽、大頭針

　　3、實物投影儀、乒乓球

　　活動過程：

　　一、猜想激趣，梳理關(guān)于桔子的已有經(jīng)驗

　　猜想1：

　　教師：箱子里藏著一種水果，可能是什么？

　　猜想2：

　　師：這種水果是圓圓的，可能是什么？

　　猜想3：

　　師：這種水果剝了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么？

　　二、運用多種感官，發(fā)現(xiàn)桔子外在特征

　　1、桔子長什么樣子的？

　　提升：扁圓形。

　　2、桔子是什么顏色的？

　　提升：隨著桔子不斷成熟，顏色由綠變黃

　　3、摸上去又有什么感覺呢？

　　三、引導發(fā)現(xiàn)桔瓣“環(huán)形排列”的秘密，初步嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)

　　1、觀察感知桔瓣環(huán)形排列的方式，嘗試點數(shù)環(huán)形排列的桔瓣

　　2、交流分享，引導學習用做記號的方法點數(shù)環(huán)形桔瓣

　　3、分組操作，嘗試用做記號的方法點數(shù)桔瓣

　　4、第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剝下來，再次點數(shù)，驗證。

　　四、品嘗分享、小結(jié)

　　附說課稿：中班綜合活動《桔子的秘密》

　　選材背景與思考：

　　我園地處農(nóng)村，教育資源十分豐富。充分利用本地資源，開展低成本高質(zhì)量的教育一直是我們追求的方向。每年秋季，田間、山頭高掛枝頭的桔子成了孩子生活中最常見、最熟悉的水果。他們在桔園里嘻戲，觀察著桔子由綠變黃，和父母老師一起去摘桔子，桔子的清香讓他們難忘。孩子們在摸、聞、嘗桔子的過程中，充分運用多種感官感知著桔子，他們發(fā)現(xiàn)著桔子的特征；當他們把桔子皮剝開來時，他們的手指需要一定的協(xié)調(diào)性和力量，手部小肌肉群得到發(fā)展和鍛煉；因此選擇桔子這一孩子們身邊熟悉的事物作為教學活動的內(nèi)容，符合《綱要》提出了的“生活化”“興趣性”原則。然而，面對中班孩子，隨著年齡的增加，生活經(jīng)驗的拓展，他們的探究欲望漸漸強烈，在日常生活中他們對桔子的外形特征已有了基本的認識，已經(jīng)積累了桔子的基本經(jīng)驗，因此選擇《桔子》這一教學內(nèi)容，如果只是一味的重復關(guān)于桔子的基本特征，勢必造成集體教學活動的無效，因此，我們從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，從桔瓣排列的環(huán)形這一點切入，讓孩子們通過觀察感知，初步嘗試“環(huán)形數(shù)數(shù)”。這一集體教學活動旨在通過多通道的感知，游戲化的學習，激發(fā)幼兒對生活中常見事物的興趣。

　　教學反思：

　　幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

【中班主題教案：水果里的秘密教案及教學反思】相關(guān)文章：

幼兒園中班科學教案《水果里的秘密》含反思12-19

中班教案《走廊里的燕子》教學反思12-26

中班主題教案及教學反思04-26

中班主題優(yōu)秀教案及教學反思06-29

中班主題教案：柳絮飄飄教案及教學反思01-01

中班主題水果拼盤教案06-17

主題教案及教學反思04-07

中班主題教案及教學反思：毛毛蟲01-09

中班科學教案蝸牛的秘密反思12-12