日本日本免费一区视频大片,鲁一鲁亚洲无线码影片,欧美日韩蜜桃在线播放,久久亚洲精品视频免

<sub id="hdorw"></sub>

  • <legend id="hdorw"></legend>

    《十送紅軍》教案

    時間:2025-02-28 16:09:49 詩琳 教案 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    《十送紅軍》教案(通用7篇)

      作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的《十送紅軍》教案,歡迎大家分享。

    《十送紅軍》教案(通用7篇)

      《十送紅軍》教案 1

      活動目標(biāo):

      1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

      2、通過欣賞歌曲,感受并體驗歌曲中的革命情感。

      活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、磁帶。

      活動過程:

      一、開始部分,練聲練習(xí):《山谷回音真好聽》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。

      律動練習(xí):《擠奶》、《織布》、《春天在哪里》。

      二、通過談話,激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣。

      1、教師播放教學(xué)磁帶,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。

      教師:我們江西是革命老區(qū),在這里有很多關(guān)于人民群眾和紅軍之間深厚情誼的歌曲。下面這首歌曲,就是其中一首,我們一起仔細(xì)聽聽。

      2、教師:這首歌曲的名字叫什么?說的是什么意思呢?

      教師小結(jié):原來這一首歌曲是寫得關(guān)于送紅軍的故事。

      三、教師再次播放歌曲,幼兒一邊欣賞掛圖一邊傾聽歌曲,進(jìn)一步理解

      歌曲的內(nèi)容。

      1、教師:請你仔細(xì)再聽一遍歌曲,一邊聽一邊觀察書上的畫面,說一說歌曲里唱了什么?說了一件什么事?

      2、教師:你覺得這首歌曲表達(dá)了什么樣的感情呢?你從什么地方感覺出來的?(鼓勵幼兒說出歌曲中涉及到各種景物和景物所表達(dá)的情感,如山上野鹿聲聲哀叫等)

      3、教師:為什么大家會舍不得紅軍呢?聽了這首歌曲,你覺得紅軍是什么樣的人?

      教師小結(jié):在那個時候有壞人來破壞我們的生活,想要占領(lǐng)我們的家園,所以有許多人想要保護(hù)我們自己的家園,保衛(wèi)我們的祖國,就組織了紅軍這個軍隊去趕走壞人,當(dāng)紅軍很辛苦也很危險,但是他們特別的勇敢的與壞人作斗爭。所以剩下來沒有去當(dāng)紅軍的'小孩、老人等等,都對紅軍特別好,很關(guān)心他們,他們很偉大。

      4、引導(dǎo)幼兒感受歌曲濃郁的江西地方特色。

      教師:你覺得這首歌有什么樣的特點呢?

      教師小結(jié):這首歌曲中又許多“里格”、“介支個”的詞語,這些詞語我們把它稱為“襯詞”,這些詞語一聽就知道這是我們江西特色的歌曲。

      四、結(jié)束部分。

      復(fù)習(xí)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》,結(jié)束本活動。

      《十送紅軍》教案 2

      課時安排:

      一課時

      教具準(zhǔn)備:

      多媒體

      教學(xué)目標(biāo):

      1:知識目標(biāo):是使學(xué)生能夠用深情、懷念的情緒演唱《十送紅軍》

      2:能力目標(biāo):使學(xué)生能夠了解江西民歌的風(fēng)格特點

      3:情感目標(biāo):通過歌曲的學(xué)習(xí),了解江西的紅色歷史,使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育,教育學(xué)生發(fā)揚革命傳統(tǒng),發(fā)揚紅軍長征精神:艱苦樸素、不怕困難、堅韌頑強。

      教學(xué)重點:

      了解江西紅色歷史,感受體驗歌曲情感。

      教學(xué)難點:

      “樹樹(里格)梧桐”這里是音程九度大跳的演唱技巧。

      教學(xué)過程:

      1:播放《十送紅軍》,讓同學(xué)們依次進(jìn)教室

      2:導(dǎo)入:同學(xué)們前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《采茶舞曲》和《龍船調(diào)》,了解了長江以南,長江以北的音樂特點。下面我們再來聽聽這兩首歌曲,聽完以后請同學(xué)起來復(fù)習(xí)一下這兩首歌曲的特點分別是什么。(播放音樂)

      學(xué)生回答:《采茶舞曲》:情緒歡快,旋律流暢清新,運用方言演唱,糅進(jìn)了越劇的唱腔,富有濃郁的江南特色。《龍船調(diào)》:開頭帶有帶有明顯的山歌風(fēng)味,明亮高亢,自由而暢達(dá),造成一種遠(yuǎn)距離打招呼的感覺,再加上半說半唱的形式,是歌曲風(fēng)趣詼諧。

      教師講解:很好,通過這兩首歌的學(xué)習(xí),我們了解了長江以南、以北的音樂特點,今天我們再來學(xué)習(xí)一首長江中下游地區(qū)-江西的民歌《十送紅軍》聽聽它和前面兩首歌有什么不同之處。

      3:授新:

     �。�1).聽、議(歌曲感受)完整欣賞歌曲一遍。

      提問:歌曲反映什么場面?表達(dá)了什么情緒?為什么要一送再送,送了十遍?

     �。ǚ纸M進(jìn)行討論)

      學(xué)生回答:紅軍要離開根據(jù)地,即將踏上長征路,在幾年的土地革命中早已和廣大群眾結(jié)下了魚水深情。老百姓們一送再送的場景,表達(dá)了對紅軍依依不舍的心情。

      教師講解:非常好,看來同學(xué)們都認(rèn)真聽了。在江西這片神奇的紅土地上,孕育了中國革命的搖籃——井岡山,共和國的搖籃——瑞金,軍旗升起的地方——南昌,中國工人運動的`源地——安源等,當(dāng)然也孕育了豐富多彩的紅色民歌,今天我們所學(xué)習(xí)的《十送紅軍》就是其中一首紅色經(jīng)典。那么同學(xué)們我們應(yīng)該用怎樣的情緒去演唱呢?下面我們再來聽一聽。

      進(jìn)行第二次欣賞后分組討論。

      學(xué)生回答:歌曲給人一種壓抑,難過的感覺。

      教師講解:是啊,在情緒上難脫壓抑、沉重的印象。演唱者帶有抽噎的語氣,統(tǒng)觀全歌,其音樂情感是留念、企盼、祝福、深情等多種情緒融為一體的。

     �。�2)學(xué)唱歌曲,現(xiàn)在我們帶著這種情感跟著伴奏小聲哼唱一遍。

      (3)找出演唱中的難點:“樹樹里格梧桐”這里是九度音程關(guān)系,老師范唱,學(xué)生跟唱,突破難點。

     �。�4)全曲有感情的演唱一遍。注意發(fā)聲狀態(tài)。

      (5)分組進(jìn)行比賽,要求一部分人演唱,一部分人分別扮演紅軍和老百姓。

      4.讓學(xué)生起來總結(jié)長江中下游江西這個地方民歌的特點:涌現(xiàn)了大量的表達(dá)人民與紅軍戰(zhàn)士魚水深情的歌曲,歌曲真摯、樸實。

      5.再次播放《十送紅軍》,在音樂聲中結(jié)束課程。

      七:小結(jié):

      師:江西這片紅土地孕育了豐富的文化,孕育了多彩的民歌,更孕育了勤勞純樸的人民。今天,我們唱響了紅土地的歌曲,唱熱了我們的心扉。作為新時期的少年我們應(yīng)繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng),發(fā)揚紅軍長征精神,努力學(xué)習(xí),建設(shè)祖國美好的明天!最后,讓我們唱著《十送紅軍》結(jié)束這節(jié)課。

      《十送紅軍》教案 3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能夠感受《龍船調(diào)》、《十送紅軍》的內(nèi)容及地方風(fēng)格。

      2、運用啞劇的形式表演《龍船調(diào)》。

      教學(xué)內(nèi)容:《龍船調(diào)》、《十送紅軍》

      教材簡析:

      1、《十送紅軍》是紅軍長征之前,流傳于江西革命根據(jù)地的眾多革命民歌之一,歌詞采用情景交融、借景抒情的手法,使人感到情真意切,難舍難分。

      歌曲的旋律中有一個主體(a)和兩個變體(b和c),從而構(gòu)成ababca的結(jié)構(gòu)形態(tài)。在每一段的旋律運行中,多以短句的形態(tài)出現(xiàn),并且在短句的后面予以停頓。雖然在短句間歇時有短小的間奏穿插其中,但從整體來看,它依然給人以抽噎的感覺,在情緒上難脫壓抑、沉重的印象。全歌給人的情感感覺是融留念、期盼、祝福、深情等多種情緒為一體的。

      2、《龍船調(diào)》原是湖北利川花燈中的一首花燈調(diào),是在湖北廣為傳唱的一首民歌。歌曲中蘊涵著豐富的`生活內(nèi)容,給人以戲劇性的美感享受�!洱埓{(diào)》的開頭帶有明顯的遠(yuǎn)距離打招呼似的山歌風(fēng)味,它明亮而高亢、自由而直暢。隨后的短句既有劃船時的節(jié)奏感,也有演唱時的舞蹈動作感,令人感到清新活潑、詼諧幽默、有著很濃厚的生活氣息。后面半說半唱似的對白,就更加強化了這種風(fēng)趣詼諧的生活情調(diào)。歌曲最后的一段音樂,既有劃船時唱勞動號子的形象,又有重新唱起山歌的形象。

      教學(xué)重點:運用啞劇的形式表演《龍船調(diào)》。

      教學(xué)方法:引導(dǎo)法 實踐法 懸念法 演示法

      教學(xué)手段:多媒體教學(xué)手段 戲劇表演手段

      教學(xué)用具:老師:多媒體設(shè)備 鋼琴

      學(xué)生:江南服裝 筷子 飯盆 鉛筆盒 飲水筒等能夠擊打出節(jié)奏的物品

      教學(xué)過程:引導(dǎo)策略教師的有效指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖

      策略一:復(fù)習(xí)

      通過復(fù)習(xí)歌曲《采茶舞曲》,喚起同學(xué)們對江南音樂特點的記憶。為下面的音樂欣賞、分析和表演作好準(zhǔn)備。

      教師伴奏學(xué)生演唱“溫故而知新”。在演唱中復(fù)習(xí)《采茶舞曲》的演唱要領(lǐng),喚起對上節(jié)課所講內(nèi)容的記憶。

      策略二:聆聽《十送紅軍》

     �。ㄖv授法)

      1、講解、提問紅軍長征的歷史知識。

      2、請同學(xué)在未聽之前,結(jié)合剛剛了解的江南音樂的特點,試著分析《十送紅軍》的音樂情感基調(diào),和曲調(diào)特征

      3、播放《十送紅軍》。

      4、講解《十送紅軍》的情感基調(diào)和曲調(diào)特征。

      與老師互動,描述自己對紅軍長征歷史背景的了解。根據(jù)自己的音樂知識、和對江南音樂的了解,試著猜測《十送紅軍》的曲調(diào)特征。為學(xué)生們提供展現(xiàn)自己知識的平臺,調(diào)動學(xué)生們的興趣和學(xué)習(xí)動力。培養(yǎng)學(xué)生們對知識和信息的綜合分析能力。

      策略三:欣賞《龍船調(diào)》

      1、播放《龍船調(diào)》。

      2、布置任務(wù):用啞劇來表現(xiàn)《龍船調(diào)》的內(nèi)容。傾聽《龍船調(diào)》為學(xué)生提出任務(wù)。

      策略四:演示法展示潘長江小品《過河》播放潘長江小品《過河》經(jīng)歷觀看--分析--記憶三個步驟,積累小品中的各種動作為素材,為創(chuàng)作啞劇作準(zhǔn)備。本著“模仿是創(chuàng)造的基礎(chǔ)”的原則,為學(xué)生們的啞劇動作提供一個范本。

      策略五:討論法 學(xué)生們分成小組進(jìn)行啞劇的創(chuàng)編 針對音樂及動作,老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時考察各個小組的排練情況,為同學(xué)們的表演作準(zhǔn)備。由學(xué)生分成若干小組,進(jìn)行討論和排練。提高學(xué)生們的創(chuàng)作能力。

      策略六:實踐法 表演啞劇《龍船調(diào)》

      1、組織同學(xué)們進(jìn)行啞劇表演。

      2、協(xié)助同學(xué)們播放音樂,整理服裝,調(diào)整燈光,作好舞美工作。

     �。�1)各個小組推選小演員穿好服裝進(jìn)行表演。

      (2)不表演的同學(xué)用自帶的打擊樂器隨著音樂為表演的同學(xué)擊打節(jié)奏。為同學(xué)們的表演提供平臺,鍛煉同學(xué)們的表演能力。

      教師對參加表演的同學(xué)進(jìn)行表彰,分發(fā)小獎品對各個小組的表演進(jìn)行評價并提出修改意見。

      《十送紅軍》教案 4

      活動目標(biāo):

      1、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容,感知當(dāng)年紅軍與瑞金的老百姓們之間的依依惜別之情。

      2、通過欣賞歌曲,激發(fā)幼兒對紅軍戰(zhàn)士的尊敬,讓幼兒懂得要珍惜今天的幸福生活。

      3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

      4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      活動準(zhǔn)備:

      紅軍帽、紅軍衣服,紅軍戰(zhàn)斗錄像、舞蹈《十送紅軍》、歌曲《十送紅軍》。

      過程:

      一引入主題,激發(fā)情感。

      1、出示紅軍當(dāng)年用的帽子和衣服,問:你知道這是誰的帽子和衣服嗎?

      2、紅軍是誰?(播放紅軍戰(zhàn)斗的錄像資料)問:他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆獞?zhàn)斗?你覺得他們是怎么樣的人?

      3、教師小結(jié):他們就是紅軍,在我們?nèi)鸾�,以前就有很多紅軍戰(zhàn)士在這里生活和戰(zhàn)斗,為了保護(hù)老百姓的安全,很多紅軍戰(zhàn)士還獻(xiàn)出了自己的生命,他們是非常偉大的人。

      4、紅軍戰(zhàn)士為了老百姓,不顧自己的生命,那老百姓們又會怎樣對待他們呢?(老百姓很感謝他們、熱愛他們,給他們做衣服、做鞋、送吃的。)

      5、可是有一天,紅軍要走了,要離開我們進(jìn)行長征,這時候,紅軍戰(zhàn)士的心情會怎樣?老百姓的心情會怎樣?(很難過,依依不舍)

      二欣賞舞蹈《十送紅軍》

      1、播放錄像:舞蹈《十送紅軍》,小朋友看,這個舞蹈說的就是當(dāng)年紅軍離開我們?nèi)鸾鹑ラL征時,老百姓去送他們的情景。

      2、幼兒欣賞舞蹈。

      3、提問:他們在干什么?他們之間怎么樣?為什么會這樣?

      三欣賞歌曲《十送紅軍》

      1、剛才的'舞蹈里有一首歌曲叫《十送紅軍》,小朋友知道唱的是什么嗎?

      2、播放歌曲,幼兒傾聽。

      (1)歌曲的名字叫什么?

      (2)聽了這首歌曲,你有什么感覺?

      3、再次欣賞歌曲。

      (1)歌曲里唱了什么?

      (2)歌曲里說老百姓送紅軍一共送了幾次?為什么要送十次?

      4、我們一起來唱唱這首歌。請幼兒隨音樂哼唱,感受歌曲旋律。

      四教育幼兒要珍惜今天的幸福生活。

      1、小朋友,你們覺得過去的老百姓過著怎樣的日子?我們現(xiàn)在又過著怎樣的生活?

      2、我們?yōu)槭裁磿薪裉斓男腋I?我們要感謝誰?

      3、我們有今天這樣幸福的生活,應(yīng)該怎樣做?

      4、長大后,我們應(yīng)該為自己的家鄉(xiāng)做些什么?

      總結(jié):

      今天我們小朋友都過著非常幸福的生活,我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)好本領(lǐng),長大為我們的家鄉(xiāng)出力,把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。

      《十送紅軍》教案 5

      教學(xué)要求:

      1、通過理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小紅軍一心為他人著想,把困難和危險留給自身的高尚品質(zhì)。

      2、繼續(xù)訓(xùn)練通過課文內(nèi)容體會表達(dá)的思想。

      3、學(xué)習(xí)本課生字新詞,練習(xí)用“曾經(jīng)”“終于”造句。

      4、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點、難點:

      訓(xùn)練通過課文內(nèi)容體會表達(dá)的思想,有感情地朗讀課文。

      教具準(zhǔn)備:課文朗讀錄音帶、多媒體

      教學(xué)時間:二課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、簡介二萬五千里長征,導(dǎo)入新課。

      為了北上抗日,1934年10月,中國工農(nóng)紅軍從福建、江西動身,開始舉世聞名的二萬五千里長征。歷時兩年的長征,紅軍歷盡千辛萬苦,縱橫11個省,翻越了終年積雪的高山,走過了人跡罕至的草地,粉碎了幾十萬敵人的圍追堵截,發(fā)明了戰(zhàn)爭史上的奇跡。長征使紅軍失去了千千萬萬堅強戰(zhàn)士,以敵人失敗、我軍勝利而告終。我們今天學(xué)的課文,講的就是在紅軍過草地時,發(fā)生在一個小紅軍和一位首長身上的故事。(板書課題。)

      二、聽朗讀錄音,把學(xué)生帶入課文描寫的情境之中。

      三、默讀第二、三自然段,考慮:陳賡同志遇到的小紅軍是什么樣子的?

      四、默讀第四至第十自然段,考慮問題。

      1、小紅軍是怎樣一步步說服陳賡同志騎上馬先走的?

      2、從哪些地方看出小紅軍的倔強?

      五、討論推薦。說說陳賡為什么要這樣做,小紅軍是怎樣說、怎樣做的,從中體會小紅軍的倔強。

      六、指導(dǎo)有感情地朗讀第二至十自然段,特別要讀好描寫小紅軍言行的局部,讀出小紅軍的.倔強、可愛。

      七、默讀第十一至十五自然段,考慮問題。

      1、陳賡為什么要這樣做?

     �。�1)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭,向來的路奔跑起來。

     �。�2)狠狠地打了自身一個嘴巴。

      2、“陳賡同志全明白了”,他明白了什么?

      陳賡“調(diào)轉(zhuǎn)馬頭、奔跑起來”說明他已意識到小紅軍有因疲憊、饑餓而死亡的危險�!昂莺莸卮颉北磉_(dá)了陳賡深深自責(zé)、十分悲哀的心情。他明白了:讓小紅軍騎馬,他為什么不肯騎;要同他一起走,他為什么找借口不肯和陳賡一塊兒走;給他青稞面,他為什么不肯接受,說自身的比陳賡的還多……

      八、讀了這篇課文你明白了什么?是從哪些內(nèi)容當(dāng)中體會到的?引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容體會思想。

     �。靼琢诵〖t軍很倔強,一心為他人著想,即使自身因過度疲憊、饑餓而死,也不拖累他人。)

      九、課文中哪個詞語說明陳賡對這件事十分動情,終生難忘?(“深情”“回顧”“往事”)

      十、各自有感情地朗讀課文。

      十一、作業(yè):

      朗讀課文。識記生字詞。

      第二課時

      一、指名讀課文。

      二、學(xué)習(xí)生字,書寫生字新詞。

      三、指導(dǎo)用“曾經(jīng)”“終于”造句。

      1、出示帶有這兩個詞語的句子,體會用法。

      “陳賡同志回顧自身革命經(jīng)歷的時候,曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事�!�

      “陳賡同志終于被這個小鬼說服了,只好爬上馬背,朝前走去�!�

      2、練習(xí)用“曾經(jīng)”“終于”寫句子。

      四、指導(dǎo)有感情地朗讀。

      1、整體掌握課文表達(dá)的思想感情:小紅軍倔強、一心為他人著想;陳賡關(guān)心、保護(hù)小紅軍,小紅軍犧牲了,十分悲哀,深深自責(zé)。

      2、注意感情的變化,讀好對話。

      3、抓住重點句段進(jìn)行指導(dǎo)。

      五、分角色有感情地朗讀課文。

      六、作業(yè):

      1、書寫生字詞,帶有生字的生詞要能默寫。

      2、有感情地朗讀課文。

      3、預(yù)習(xí)《大森林的主人》。

      《十送紅軍》教案 6

      一、設(shè)計目標(biāo)

      運用信息技術(shù)再現(xiàn)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史場景,突出“活動”、“探究”、“生成”的新課改理念;從歷史學(xué)科的課程特點出發(fā),有效地實施信息技術(shù)與歷史教學(xué)的整合,不斷優(yōu)化教學(xué)和學(xué)習(xí)過程,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      知識目標(biāo):了解紅軍長征的原因、經(jīng)過與結(jié)果;理解長征精神。

      能力目標(biāo):從紅軍勝利——失敗——勝利的.史實中培養(yǎng)學(xué)生找出因果關(guān)系。

      情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛人民軍隊、熱愛社會主義祖國的崇高情感,學(xué)習(xí)人民軍隊百折不撓、艱苦奮斗的革命精神與樂觀主義精神。

      三、教學(xué)重點

      了解紅軍長征的艱苦歷程;理解長征精神。

      四、教學(xué)方法

      本課教學(xué)設(shè)計結(jié)合歷史學(xué)科的特點,借助計算機多媒體提供的教學(xué)資源優(yōu)勢來突破重點、難點,體現(xiàn)了參與式學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)生充分參與和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境等現(xiàn)代教育思想。

      在教學(xué)設(shè)計中充分考慮到學(xué)生的主體性,讓他們講所熟悉的故事,加入吸引學(xué)生的電影片段,不僅增強他們對長征的感官認(rèn)識,同時也使他們理解并掌握了長征的相關(guān)知識,并通過談體會、模擬導(dǎo)游等學(xué)生活動來鞏固升華,從而完成對知識的“發(fā)現(xiàn)”和“接受”,真正理解長征精神。

      五、教學(xué)準(zhǔn)備

      本課課件主要使用Powerpoint、Frontpage和Flash等軟件制作。

      六、教學(xué)過程

      導(dǎo)入:播放插入PPT課件的視頻片段:電視劇《長征》的片頭,以毛澤東《七律?長征》作搭配。同時,教師用飽含激情的語言加上電腦顯示的特定聲色效果,創(chuàng)設(shè)一種情境,使學(xué)生有身臨其境,激發(fā)了他們的情感,從而成功導(dǎo)入新課。

      1、了解紅軍長征的原因、過程。

      [多媒體投影顯示]FLASH課件“紅軍長征路線示意圖”

      教師提問:長征的原因是什么?學(xué)生回答后,教師在問:請大家看屏幕,紅軍突破了敵人設(shè)下的幾道封鎖線?學(xué)生回答后,教師根據(jù)FLASH講解紅軍長征的過程。

      反思:巧妙地將FLASH動畫游戲引入教學(xué),充分挖掘信息技術(shù)形象化的優(yōu)勢,極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      2、講述紅軍長征故事,領(lǐng)悟長征精神。

      [多媒體投影顯示] 留在雪山草地的故事

      《十送紅軍》教案 7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)給課題添加內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。

      2、學(xué)會本課8個,理解15個詞語,認(rèn)識多音字。

      3、按事情發(fā)展順序給課文分段,概括段意。

      4、感受兒童團(tuán)員們從小有志氣,有毅力,不怕因困難的精神。

      教學(xué)重點:目標(biāo)1、目標(biāo)4

      教學(xué)難點:目標(biāo)4

      教學(xué)方法:破題法、問題教學(xué)法

      教學(xué)時間:3課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、揭題質(zhì)疑:

      1、談?wù)剬t軍的認(rèn)識,領(lǐng)會紅軍品質(zhì)。

      2、揭示課題,讀題,解題

      3、據(jù)題質(zhì)疑:(主要問題有)

      ⑴誰在什么時候沿著紅軍走過的路前進(jìn)?

     �、扑麄�?yōu)槭裁匆刂t軍走過的路前進(jìn)?

      ⑶他們在沿著紅軍走過的路前進(jìn)途中遇到哪些困難,怎樣克服?

     �、人麄冄刂t軍走過的路前進(jìn),結(jié)果怎樣?

      二、初讀感知:

      1、盡情地讀,可輕聲讀,放聲朗讀,也可獨自讀,小組合作讀

      要求:(1)讀準(zhǔn)生字,理解新詞,讀通課文,

      (2)讀出你的感受,讀出你的感情,思考以上幾個問題

     �。�3)提出疑難問題。

      2、交流讀書結(jié)果:

      (1)檢查生字新詞的認(rèn)讀,提出不懂的詞語適當(dāng)解決。

     �。�2)回答以上四個問題所在的段落,理清課文脈絡(luò),分段

     �。�3)交流分段結(jié)果

     �。�4)談?wù)勀阕x懂了什么,并再次質(zhì)疑,根據(jù)情況解答。

      三、學(xué)習(xí)第一段:

      1、自學(xué)課文,回答:他們?yōu)槭裁匆刂t軍走過的路前進(jìn)?

      2、交流

      3、概括段意

      4、指導(dǎo)朗讀

      四、布置作業(yè):

      嘗試自己解決另兩個問題

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)檢查

      二、自主探究,學(xué)習(xí)第二、三段

      1、①師引讀:兒童團(tuán)員們始沿著紅軍走過的路前進(jìn),雖然4月的川北,春意盎然------

      ②你從這段話中讀懂了什么?

      理解“春意盎然”、“心急如焚”,體會環(huán)境烘托的作用領(lǐng)會對比寫法

     �、鄹星槔首x本節(jié)

      2、出示問題:他們沿著紅軍走過的路前進(jìn)途中遇到哪些困難,怎樣克服?

      3、小組合作,初步研讀課文4-6節(jié)后交流:

      累--壯膽睡大廟

      餓--吃供品饅頭

      怕--緊挨靠著坐

      4、最使你感動的哪一點?再次研讀課文4-6節(jié)

      5、再次交流,說明理由,感情朗讀:

     �。�1)夜宿神廟:著重體會環(huán)境的烘托作用

      ①說神廟可怕,理解“愈發(fā)”、“聳立”、“齜牙咧嘴”、“兇神惡煞”

     �、谟米约旱脑捳f說神廟可怕

      ③談?wù)勛约旱母惺�,或質(zhì)疑

     �、芨星槔首x

      (2)朝食供品:體會以苦為樂的樂觀精神

      用換詞法領(lǐng)會“嚼”字的妙用

      分角色朗讀

      6、他們的困難就這些嗎?還會有哪些?他們又是怎樣克服的?

     �、僮x第7節(jié)第1句后,回答

     �、诟鶕�(jù)自己喜歡,選擇其中一點,或此外的`困難,展開想象寫話

     �、劢涣�

      7、學(xué)到這里,你有什么心里話想對這些兒童團(tuán)員們說?

      8、理解婦女部長何連芝說的話的意思

     �。�1)談?wù)劄槭裁凑f他們是“黨教育出來的英雄少年”?

     �。�2)課題“沿著紅軍走過的路”有沒有更深的意義嗎?

      9、朗讀課文,概括第二、三段的段意

      三、拓展作業(yè)

      再現(xiàn)兒童團(tuán)員們與紅軍戰(zhàn)士重逢的情況

      1、自由組合,討論兒童團(tuán)員是怎樣與紅軍重逢的,重逢時大家的表現(xiàn),以及問長問短說些什么等

      2、編寫劇本

      3、確定演員,編導(dǎo)短劇

    【《十送紅軍》教案】相關(guān)文章:

    紅軍長征勝利日主題班會教案11-24

    《送東陽馬生序》教案集錦十篇11-07

    《送玩具回家》小班教案07-17

    《送奶工》中班教案01-16

    紅軍長征心得體會11-19

    小班數(shù)學(xué)送食物教案10-14

    《送元二使安西》教案08-24

    《芙蓉樓送辛漸》教案10-08

    送動物回家教案大班01-27