《垃圾分類》主題教案（精選10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的《垃圾分類》主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《垃圾分類》主題教案 1
一、活動目標
1.了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。
2.通過游戲操作掌握相關知識，初步學會給垃圾分類
3.能樹立節(jié)約資源，保護壞境的意識。
二、活動準備
PPT、垃圾圖卡、小垃圾箱
三、活動過程
（一）什么是垃圾
垃圾就是沒有用的、準備扔掉的東西
（二）垃圾到哪里去了
我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產，大量地消費，又大量地生產著垃圾。
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如今中國生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
1.可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類
2.廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。
3.有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
4.其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的.污染。
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學生分為四組，分別拿一種垃圾桶，老師隨機出示垃圾圖片給一位學生，學生分辨屬于哪一類垃圾并進行投遞，拿垃圾桶的學生進行評判他是否扔對了。
�。ㄎ澹淞⒗诸惖膲谋Ｒ庾R，宣傳垃圾分類的重要意義，愛護身邊的環(huán)境，把垃圾從敵人變成朋友。
（六）活動后續(xù)
1.出“拉圾分類”主題黑板報
2.設計“垃圾分類”垃圾桶。
《垃圾分類》主題教案 2
活動目標
1、了解環(huán)境的美，要靠我們自己去創(chuàng)造和保護，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
2、掌握一些環(huán)保方面的小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。
3、愿意交流，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境、垃圾分類投放的好習慣。
重點難點重點：
愿意交流，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境、垃圾分類投放的好習慣。
難點：
掌握一些環(huán)保小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。
活動準備
ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾
一些實物垃圾（零食袋子、香蕉皮）
活動過程
一、開始部分
音樂律動《邋遢大王》，導入活動。
提問：小邋遢到底是誰呀？（請個別幼兒說一說）我們一起數(shù)三個數(shù)，它就出來了。
小熊做了什么邋遢事情呢？我們一起來聽一聽。
二、基本部分
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾，知道垃圾給我們帶來的危害。
�。�1）情景表演：小熊一開始感覺餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見手臟了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直接扔在了河里，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（教師表演）
（2）討論：你們喜歡小熊這樣做嗎？那它應該怎么做呢？（扔垃圾桶）請我們班的小朋友幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。
2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢？（請小朋友說一說）
小結：亂扔垃圾會污染水資源，會導致海洋生物死亡，會污染大氣，亂扔垃圾也會給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢？（幼兒分享）
3、播放ppt，引導幼兒將垃圾進行分類。
�。�1）觀看ppt1，了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。
�。�2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。
�、僖龑в變赫f出是什么垃圾？它是什么顏色？
有害垃圾就是對我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些？
出示更多有害垃圾圖片，教師補充小結
�、谥鹨怀鍪究苫厥绽N余垃圾、其他垃圾等ppt，教師引導幼兒認識，并請個別幼兒回答。
③教師出示其有關垃圾的.圖案ppt
教師小結
4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類（我們學習了垃圾分類，誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進行分類）
5、幼兒分組進行操作，鞏固加深幼兒對垃圾分類的認識。
游戲：送垃圾回家
（1）規(guī)則：第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬于這個垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起來
第二組：每組五人，每人一份材料，曲線游戲，把相對應的垃圾和垃圾桶用線連起來。
第三組：是五人合作游戲，把卡片投放進相應的垃圾桶
第四組，也是五人合作游戲，把垃圾卡片貼在對應的標識下面。
要求：鼓勵幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自己
完成后大家迅速回到座位，每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。
（2）請個別幼兒分享
5、教師總結
結束部分：
音樂律動《邋遢大王》，自然結束。
活動總結
在整個教學過程中，幼兒的參與學習的積極性較高，很多小朋友都能大膽的表達自己的想法，但幼兒希望被肯定、被鼓勵，因此在孩子們回答問題后都應該及時的給予肯定，同時給孩子自己的空間，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對這個環(huán)境保護有更深入的了解，在后面游戲中，根據幼兒的個體差異，有層次的進行操作練習，讓每個幼兒都能有所進步。
總之，如果讓我從新開展這次活動，我會先從自身的教姿教態(tài)上嚴格要求自己，在導入環(huán)節(jié)更加簡潔明了些，同時聽取更多有教學經驗的教師意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。
活動亮點：
1、本次活動以幼兒為主體，引導幼兒在游戲和操作學到知識，得到提升。整個活動環(huán)節(jié)清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學習特點。
2、活動以邋遢小熊為支撐，讓幼兒在主動體驗和游戲中輕松愉悅的獲取知識，有效的達成活動目標。
《垃圾分類》主題教案 3
【教學目標】
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
【教學重難點】
1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
【教學準備】
學生在課前準備的垃圾分類的各種資料。
【教學過程】
一、激趣導入，引入主題。
同學們，你們知道嗎？我們國家一天就產生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產生2億噸的垃圾，全世界每年約產生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？（進行垃圾分類）對，同學們真聰明，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類，我們這節(jié)班會課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。
二、分小組匯報，了解垃圾分類的相關知識。
老師已布置同學們利用課余時間去收集有關垃圾分類的知識，并在小組里進行了整理，現(xiàn)在分小組上來匯報你們收集到的資料。
第一小組：匯報生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內容。
第二小組：講垃圾分類的好處。
第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標志。
第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號
第五小組：以手抄報的形式展示他們收集的資料。
三、進行垃圾分類的知識問答競賽。
同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的.知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補答。答對一道題五面小紅旗，準備好了嗎？
第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？（4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）
第二題：四種垃圾分別應該投放到什么顏色的垃圾桶�？苫厥瘴铮ㄋ{色）、有害垃圾（紅色）、餐余垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）
第三組：請列舉2種餐余垃圾？（骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等）
第四組：請列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等）？
第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等）
四、小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。
同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢？先進行小組討論，后匯報。
五、師生互動，共享收獲。
開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會后，相信每個同學都有自己的收獲，請同學們談談自己的收獲。
六、總結提高，唱響班歌。
教師總結：同學們，相信你們通過這節(jié)“垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行垃圾分類。請同學們記住，今天分一分，明天美十分！
《垃圾分類》主題教案 4
活動目的：
1.了解垃圾的來源，熟悉到合理處理垃圾，愛護環(huán)境的重要性。
2.把握相關學問，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)省資源，愛護環(huán)境的意識。
活動預備：
有關垃圾的資料。
活動過程：
一、什么是垃圾
垃圾就是沒有用的、預備扔掉的東西
二、垃圾到哪里去了
我們每個人每天都會扔出很多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴峻地污染環(huán)境。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產，大量地消費，又大量地生產著垃圾。
三、了解垃圾的危害
讓知識帶有溫度。
出示有關垃圾危害的資料，請大家結合自己的閱歷談談垃圾的害處。
小結：垃圾氣味難聞，破壞風景;垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來越小;垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。
四、分類處理垃圾的優(yōu)點
垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是珍寶。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的'清運和回收使之重新變成資源......
分類處理垃圾的優(yōu)點：
1、削減占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴峻侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，削減占地;
2、削減環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴峻的危害;土壤中的廢塑料會導致農作物減產。因此回收利用可以削減危害;
3、變廢為寶：回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。生產垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)省資源。
五、熟悉垃圾分類標記，學會垃圾分類
出示新型垃圾箱照片，說說它的形狀特點。
如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
千里之行，始于足下
廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。
有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特別平安處理。
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，實行衛(wèi)生填埋可有效削減對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
六、樹立垃圾分類的環(huán)保意識，宣揚垃圾分類的重要意義，愛惜身邊的環(huán)境，把垃圾從敵人變成伴侶。
活動后續(xù)：
1.出垃圾分類主題黑板報
2.設計垃圾分類垃圾桶。
《垃圾分類》主題教案 5
活動目標：
1.簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點，知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2.能將垃圾進行簡單分類并記錄。
3.愿意做生活的小幫手，懂得保護環(huán)境的重要性。
活動準備：
1.教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū)，垃圾遍地的小區(qū))，幼兒生活中常見的垃圾的圖片，垃圾分類標志圖片。
2.垃圾袋、簸箕、夾子等若干。
3.“幼兒學習材料”—《能干的我》。
活動重難點：
1.重點：簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點，知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2.難點：能將垃圾進行簡單分類并記錄。
活動過程：
1.播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》，引導幼兒了解垃圾給人們生活帶來的'危害。
提問:生活在這樣的環(huán)境里，你會有什么感受?
小結:垃圾破壞我們的生活環(huán)境，污染水源和土壤，傳播疾病，危害著我們的身體健康。
2.出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片，幫助幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。
提問:圖片中哪些垃圾是可以回收的?(紙盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的?(水果皮、菜葉、剩菜剩飯等)為什么?
小結:能夠被重復利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。
3.創(chuàng)設“我給垃圾分分類”游戲情境，引導幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進行分類。
(1)請幼兒觀察垃圾分類標志圖片，認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志討論垃圾分類的方法。
(2)請幼兒操作圖片，給垃圾分類，簡單記錄分類結果。
4.組織“我做小小清潔員”實踐活動，引導幼兒感受整潔環(huán)境的美好。
(1)播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》，引導幼兒觀察整潔的環(huán)境，感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱情。
(2)組織幼兒走進社區(qū)，撿拾垃圾。
給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋，帶領幼兒走進社區(qū)，幫助清理小區(qū)里的
各種垃圾，向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾，要保護環(huán)境活動結束回到班級后，提醒幼兒認真洗手。
活動延伸：
1.指導幼兒在班級中、家中創(chuàng)設垃圾回收區(qū)域，鼓勵幼兒分類投放垃圾，重點引導幼兒了解廢電池含有毒重金屬，要單獨處理。
2.指導幼兒閱讀《能干的我》第15-16頁，按要求用線連一連，幫垃圾分分類，說說廢舊材料制作的創(chuàng)意。
《垃圾分類》主題教案 6
一、教學目標
知識與技能：
學生能夠認識并理解生活中常見的可回收、不可回收及有害垃圾的分類標準。
學生能夠掌握基本的垃圾分類方法，并能根據標識進行實際操作。
過程與方法：
通過觀察、討論、分類等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和分類能力。
引導學生關注日常生活中的垃圾分類，培養(yǎng)環(huán)保意識。
情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對垃圾分類的興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責任感。
幫助學生樹立“垃圾分類，人人有責”的觀念，培養(yǎng)積極參與環(huán)保行動的習慣。
二、教學準備
教學材料：
垃圾分類的標識卡片（包括可回收、不可回收、有害垃圾）。
實物垃圾樣本（如廢紙、塑料瓶、果皮、廢電池等）。
多媒體課件，包含垃圾分類的圖片、視頻和案例。
教學環(huán)境：
教室布置成垃圾分類的模擬場景，設置不同的垃圾桶。
三、教學過程
導入新課（5分鐘）
通過展示一些垃圾分類的圖片或視頻，激發(fā)學生的'興趣，引出垃圾分類的主題。
提問：你們知道為什么要進行垃圾分類嗎？垃圾分類有哪些好處？
知識講解（10分鐘）
利用多媒體課件，向學生介紹垃圾分類的概念、意義和分類標準。
講解可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾的定義和分類方法。
舉例說明各類垃圾的常見物品，如廢紙、塑料瓶屬于可回收垃圾；果皮、剩菜屬于不可回收垃圾；廢電池、油漆桶屬于有害垃圾。
分類實踐（15分鐘）
將學生分成若干小組，每組分配一定數(shù)量的實物垃圾樣本。
引導學生根據所學知識，將垃圾樣本進行分類，并放入相應的垃圾桶中。
教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤操作，并鼓勵學生互相交流和討論。
討論與總結（5分鐘）
邀請學生分享自己的分類心得和體會，討論垃圾分類的重要性和意義。
教師總結本次課程的主要內容，強調垃圾分類的重要性和正確方法。
課后延伸（5分鐘）
布置課后作業(yè)：讓學生在家中觀察并實踐垃圾分類，記錄自己的分類情況。
鼓勵學生將垃圾分類的知識和方法分享給家人和朋友，共同為環(huán)保事業(yè)做出貢獻。
四、教學評估
課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、分類操作的正確性和積極性。
作業(yè)評估：檢查學生的課后作業(yè)完成情況，了解他們在家庭中的垃圾分類實踐情況。
環(huán)保意識：通過學生的言行舉止和課堂討論，評估他們對垃圾分類的認識和態(tài)度是否有所提高。
《垃圾分類》主題教案 7
一、教學目標
知識與技能：
學生能夠認識并理解生活中常見的可回收、不可回收及有害垃圾的標記。
學生能夠掌握垃圾分類的基本知識，了解垃圾分類的意義和重要性。
學生能夠學會根據垃圾標記對生活中的垃圾進行準確分類。
過程與方法：
通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)學生的觀察能力和分類能力。
引導學生通過小組合作，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對環(huán)保的熱愛，樹立保護環(huán)境的意識。
引導學生理解垃圾分類對環(huán)境的影響，自覺養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣。
二、教學重難點
教學重點：
認識并理解生活中常見的可回收、不可回收及有害垃圾的標記。
掌握垃圾分類的基本知識，學會根據垃圾標記對生活中的垃圾進行準確分類。
教學難點：
對可回收垃圾和有害垃圾標記的理解。
引導學生理解垃圾分類的重要性和意義，自覺養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣。
三、教學準備
教具準備：
垃圾分類標記卡片（可回收、不可回收、有害垃圾標記）。
各類垃圾實物或圖片（如廢紙、塑料瓶、果皮、廢電池等）。
垃圾分類箱模型或實物。
課前準備：
學生提前了解家中產生的垃圾種類，思考如何進行垃圾分類。
四、教學過程
導入新課（5分鐘）
展示一組關于環(huán)境污染的圖片，引導學生討論環(huán)境污染的'原因和后果。
引出垃圾分類的話題，介紹垃圾分類的重要性和意義。
認識垃圾分類標記（10分鐘）
展示垃圾分類標記卡片，介紹可回收、不可回收及有害垃圾的標記。
引導學生觀察標記，理解其含義和用途。
學習垃圾分類知識（10分鐘）
講解垃圾分類的基本知識，包括可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾的種類和特征。
結合實物或圖片，讓學生認識各類垃圾。
垃圾分類實踐（10分鐘）
小組活動：學生分組進行垃圾分類實踐，將各類垃圾實物或圖片放入相應的垃圾分類箱中。
教師巡回指導，及時糾正錯誤分類，并給予鼓勵和指導。
垃圾分類知識測試（5分鐘）
通過提問或搶答的形式，測試學生對垃圾分類知識的掌握情況。
對學生的回答給予點評和反饋。
總結與延伸（5分鐘）
總結本節(jié)課學習的垃圾分類知識和實踐經驗。
引導學生思考如何在日常生活中踐行垃圾分類，保護環(huán)境。
布置課后作業(yè)：讓學生在家中實踐垃圾分類，并記錄下自己的體驗和感受。
五、教學評價
觀察學生在垃圾分類實踐中的表現(xiàn)，評價其分類能力和團隊合作精神。
通過測試了解學生對垃圾分類知識的掌握情況。
結合學生的課后作業(yè)，評價其對垃圾分類的理解和踐行情況。
《垃圾分類》主題教案 8
一、教學目標
知識目標：
學生能夠認識并理解生活中常見的可回收、不可回收及有害垃圾的標記。
學生能夠了解垃圾分類的基本知識和重要性。
技能目標：
學生能夠根據各種標記對生活中的垃圾進行分類。
學生能夠養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，并在日常生活中實踐。
情感、態(tài)度與價值觀目標：
培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，認識到垃圾分類對于環(huán)境保護的重要性。
激發(fā)學生爭做“小小垃圾管理員”的情感，積極參與環(huán)保行動。
二、教學重難點
教學重點：
認識各種垃圾標記，并能根據標記進行分類。
理解垃圾分類的意義和重要性。
教學難點：
對可回收垃圾和有害垃圾標記的理解及實際應用。
引導學生養(yǎng)成長期穩(wěn)定的'垃圾分類習慣。
三、教學準備
教具準備：
垃圾分類的標記卡片（可回收、不可回收、有害垃圾）。
實物垃圾樣本（如廢紙、塑料瓶、果皮、廢電池等）。
垃圾分類的PPT或視頻資料。
學生準備：
提前預習垃圾分類的相關知識。
準備一些常見的垃圾樣本，用于課堂分類練習。
四、教學過程
導入新課（5分鐘）
通過展示一張堆滿垃圾的圖片和一張干凈整潔的環(huán)境圖片，引導學生思考垃圾分類的必要性。
提出問題：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類？垃圾分類的好處是什么？
講解新知（10分鐘）
利用PPT或視頻資料，向學生介紹垃圾分類的基本知識，包括可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾的定義及分類標準。
展示各種垃圾標記卡片，讓學生認識并理解不同垃圾標記的含義。
互動探究（10分鐘）
分組討論：生活中我們如何給垃圾分類？討論后每組派代表匯報。
實物分類練習：教師提供實物垃圾樣本，學生根據所學知識進行分類。教師巡視指導，及時糾正錯誤。
鞏固提升（5分鐘）
通過PPT展示一些常見的垃圾分類場景，讓學生判斷并說出正確的分類方法。
引導學生思考：如果我們不進行垃圾分類，會給環(huán)境帶來哪些危害？
情感升華（5分鐘）
強調垃圾分類的重要性和意義，激發(fā)學生的環(huán)保意識。
鼓勵學生爭做“小小垃圾管理員”，將垃圾分類知識帶回家，與家人一起實踐。
課堂小結（5分鐘）
總結本節(jié)課學習的重點和難點。
布置課后作業(yè)：觀察家中的垃圾分類情況，記錄并思考如何改進。
五、教學評價
通過學生的課堂表現(xiàn)和實物分類練習，評價學生對垃圾分類知識的掌握情況。
通過課后作業(yè)和日常觀察，評價學生是否養(yǎng)成了垃圾分類的好習慣。
鼓勵學生將垃圾分類知識傳播給家人和朋友，形成環(huán)保氛圍。
《垃圾分類》主題教案 9
一、設計意圖
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深化，孩子們對如何愛護環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整齊”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對這些狀況我們起先關注細微環(huán)節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛護環(huán)境衛(wèi)生。信任這樣的教化對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。
二、活動目標
1、相識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。
2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
三、活動打算
1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標記的垃圾桶四個。
3、課件：有關垃圾的ppt課件，垃圾分類標記卡片。
4、一次性手套若干。
四、活動過程
1）起先部分：參觀和溝通
1、老師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛居住的環(huán)境。
3、老師組織幼兒溝通，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？
4、老師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？
2）基本部分：了解垃圾的分類
1、幼兒觀看有關垃圾的ppt課件，思索并回答以下問題：
a、垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）
b、哪些垃圾是可以回收的'，哪些垃圾是不行以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不行回收垃圾）
c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）
d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）
2、再次觀看ppt課件。
3、相識垃圾分類標記
4、老師出示“垃圾分類標記”卡片，幼兒揣測該標記的含義，并說說在哪里見到過這些標記。
5、請幼兒談談自己家的垃圾平常是怎樣處理的？
五、嬉戲
1、幼兒運用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。
2、將分類后的垃圾撿到老師自制的四個垃圾桶內。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標記）
3、觀賞變干凈漂亮的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。
4、老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
六、活動延長
1、組織幼兒參觀垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設計四種垃圾分類標記。
3、向家人和摯友宣揚垃圾分類的好處，并實際行動。
七、活動反思
這節(jié)課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)覺我們都喜愛在漂亮而干凈的環(huán)境中居住和生活。
《垃圾分類》主題教案 10
活動目標
1.樂意參加垃圾分類嬉戲，激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會將生活中常見的垃圾進行分類，了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
重點難點
重點：
會將生活中的垃圾進行分類。
難點：
了解垃圾分類的意義和方法。
活動打算：
FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。
活動過程
一、播放視頻動畫，提問：
1.地球媽媽為什么哭？有什么方法能讓他健康起來？
2.老師小結：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。
二、了解垃圾分類
1.鞏固相識垃圾分類的標記。
2.遷移幼兒的已有閱歷，自由探討：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？
3.觀看PPT，說誕生活中常見的垃圾。
4.老師小結：
�。�1）可回收垃圾是指回收后經過再加工可以成為生產原料再利用的物品。
（2）廚余垃圾是指我們日常生活過程中產生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
�。�3）有害垃圾指生活中的.有毒有害物質。
�。�4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
三、嬉戲：我給垃圾分分類
1.播放flash，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進行闖關嬉戲。
四、了解垃圾分類的意義
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>
2.老師小結：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，
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