《想一想，說一說》大班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的《想一想，說一說》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動設(shè)計背景

　　本班的每個孩子，在他們生病的時候都能得到家人的關(guān)心、照顧，可是卻沒有多少個孩子在家人生病的時候也會去關(guān)心、照顧他們，為了培養(yǎng)幼兒學會關(guān)心長輩，結(jié)合幼兒的年齡特點，課改綱要的自主學習；本土環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動設(shè)計）

　　活動目標

　　1、學會關(guān)心長輩的一些方法。

　　2、嘗試進行故事表演，大膽地學說角色對話。

　　3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　教學重點、難點

　　1、學會關(guān)心長輩的方法。

　　2、故事表演。

　　活動準備

　　1、小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾若干。

　　2、每個幼兒《我愛學語言》1冊，水彩筆1盒。

　　活動過程

　　1、激趣導(dǎo)入游戲

　　教師問：“孩子們，誰曾經(jīng)生過病呢？”

　　孩子們大聲回答：“我、我、我……”

　　師再問：“那么，你們生病的時候，爸爸媽媽都會買藥回來給你們吃，他們是用什么辦法讓你們把藥喝下去的。（給孩子們時間交流，然后指名回答）

　　2、看一看，說一說

　　教師過渡：請孩子們翻看《我愛學語言》第六頁，故事中講，有一天，狐貍外婆生病了，小狐貍跟他的朋友小蜜蜂一起去買藥回來給外婆吃，可是，大家可以根據(jù)圖畫或平時你們地做法，說一說故事中的小狐貍是什么辦法讓外婆把藥喝下去的，并用筆在文中圈出來。

　　3、分組，模仿對話

　　孩子完成以上的任務(wù)之后，教師講故事的旁白部分，孩子分組模仿故事中人物的對話。

　　4、故事表演

　　請孩子們戴上小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾進行故事表演。（教師適時的給孩子們適當?shù)墓膭睿�激發(fā)他們的興趣）

　　教學反思

　　本次游戲，我采用孩子們很熟悉的事情，爸爸媽媽在他們生病時如何說服他們吃藥，緊跟著就讓孩子們角色互換，當大人生病時，孩子們又該如何說服他們吃藥。雖然，很多的孩子沒有親自經(jīng)歷過這件事情，但他們可以模仿爸爸媽媽的方法，以及書中提示的一些方法，來進行述說。最后用表演故事的方法，激發(fā)孩子們述說的欲望。這樣就能達到了，本次活動的目的。讓孩子學會關(guān)心長輩的一些方法，進行故事表演，大膽地學說角色對話。

　　整個游戲過程中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，只是他們述說的內(nèi)容雷同過多，而且部分的孩子不能完整的述說自己要表達的內(nèi)容。這就說明教師的引導(dǎo)還不夠到位。

　　通過本次游戲，我領(lǐng)悟了這樣的一個道理，老師的任務(wù)不是讓孩子能說，而是讓孩子能準確、完整、真實、體貼的述說。在今后的活動過程中，我會認真改正，努力做到更好。

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