中班英語教案
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的中班英語教案，歡迎大家分享。
中班英語教案1
活動目標
通過游戲學習新單詞bread
讓幼兒體會到英語學習的樂趣，從而提高其學習興趣。
材料準備
一個小袋子，幾塊面包，bread卡片。
活動過程
1、Step Greetings
T: Class begins, stand up！
T: Good morning boys and girls！
S: Good morning teacher！
T: Sit down please！
2 、Step Warm up
T: How are you today?
S: Very good�。ㄟ呎f邊拍手）Very good！（邊說邊拍肩）Very good�。ㄟ呎f邊拍腿）
3、Step Revision
T: What did you have this morning？小朋友，你們今天早上喝的是什么呢？
S: Milk！
4、 Step Lead in
T: I’m very hungry. Do you have anything to eat? （老師做很餓并找食物的動作。）
Oh, what’s that? （突然發(fā)現旁邊有一個小袋子裝了些東西，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的。）
T：Ha！ Bread！ Bread！ Bread！ （邊做驚喜的'表情，邊強調單詞的發(fā)音。）
5、Step Presentations and Practice
T: Bread！ Follow me, bread！ （帶讀，并叫幼兒起來自己讀，每人讀5遍以上，使幼兒都會讀。然后把bread圖片貼在黑板上。）
全班的幼兒扮成很餓的樣子，一起問：“Bread, bread, 在哪里？”
然后一名幼兒指著黑板上的卡片大聲的說：“Bread, bread, 在這里！”
�。ㄒ酝瑯拥姆绞绞姑總�幼兒都得到練習）
活動延伸
小朋友在吃面包的時候要正確的說出單詞bread
中班英語教案2
目標：
1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。
2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的'能力。
3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。
準備：
圖片6個、大樹、小河。
過程：
1、組織好幼兒，準備活動。
教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示烏龜的圖片：let’shavealook!itisatortoise!反復教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。
3、在幼兒初步認識的基礎torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。
講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。
教師利用手形展示在講述一遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。
5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。
中班英語教案3
一、念白部分
1、導入：今天這節(jié)課韋老師給大家?guī)砹艘皇妆憩F游戲的歌曲，聽這首歌中的小朋友正在玩什么游戲？（師播放歌曲，生聽）
生答：他們在玩“包子剪子錘”的游戲
2、揭題，玩游戲
師點擊課件出示課題，之后補充：這是我們中華民族最簡單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過嗎？現在請你們跟著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）
3、學習念白
�。�1）韋老師剛才念的口令帶有很強的節(jié)奏感，點擊課件出示節(jié)奏，師讀一遍，生讀一遍。
（2）聽一聽這些帶附點的地方韋老師是怎樣去讀的？生回答
�。�3）這樣的節(jié)奏讀起來一彈一彈的，好像要跳起來一樣，我們再讀一次。（帶生再讀一次）
4、這樣有節(jié)奏的念讀形式加入歌曲當中，叫做念白。（點擊課件，出示“念白”）
二、感知歌曲，學習演唱
1、整體感知歌曲結構
打開書本看一看，聽一聽，歌曲哪里加入了念白？（師播放歌曲，生聽）
生回答：歌曲的前面和后面
師：這首歌曲前后加入了念白部分，中間是演唱部分。（板書）
2、學習演唱“蹦蹦跳跳”部分
�。�1）引入
跟音樂中的小朋友輕聲念念念白部分，中間跟他們默唱，聽一聽歌曲中出現最多的歌詞是什么？聽后生答：蹦蹦跳跳、快快樂樂、輕輕松松
�。�2）感受附點節(jié)奏
師：跟韋老師默唱這個部分，注意聽哪些地方出現了帶附點的音符（師唱生默唱）
生答，師點
這些附點音符要稍微唱長一些，跟老師輕輕地唱。（師帶生清唱）
中間這個部分（反復記號處）唱幾遍？（講解反復記號）情緒歡快有彈性地唱一次
�。�3）學唱
小朋友們掌握得不錯，韋老師想跟你們合作一下，師生接唱
生生接唱
完整唱
跟韋老師接唱前后樂段，接的時候注意附點音符的演唱。
3、學習“伙伴們呀”部分
�。�1）邊打手勢邊唱譜，自由唱一次，跟琴唱一次
�。�2）加入歌詞演唱
�。�3）師彈小過門，生接唱整個演唱部分。強調附點音符的接唱
4、完整唱
�。�1）跟琴完整唱（強調附點音符的接唱）
�。�2）跟音樂唱（強調附點音符的接唱）
�。�3）跟伴奏唱（強調附點音符的接唱）
5、分形式唱
�。�1）請生出主意
�。�2）游戲的.形式，玩玩唱唱
師生玩游戲，分出勝負。勝利的唱，輸的聽一聽，評一評。
三、拓展欣賞
1、這節(jié)課我們學習了表現游戲的歌曲《包子、剪子、錘》，邊唱邊玩，你們覺得感覺怎么樣？你還知道哪些表現游戲的歌曲？
生回答
師補充：找朋友、丟手絹
2、聽一聽，歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來演唱的？
師播放音樂，生聽，回答
師：歌曲采用了合唱的形式，聲音聽起來更加豐富，美好。
四、結束部分：
韋老師還帶來一首帶動畫的游戲歌曲，請小朋友們欣賞。
課后小朋友們可以自己找找聽聽。
今天這節(jié)課就到這里，下課！
中班英語教案4
一、活動目標：
1、 了解什么是long(長)，什么是short(短)。
2、 積極參與到英語游戲之中。
二、活動準備：
1、 動物卡片。
2、 兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。
3、 一根皮筋。
4、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。
三、活動過程：
1、 打招呼：Good morning , girls and boys.
How are you, today?
How do you do?
Nice to meet you.
2、 玩“who is your friend ?”的.游戲，請到的幼兒需站起來介紹自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友說“She/heis my friend.”
3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲。
4、 出示動物卡片與幼兒進行對話：
T：Tell me, tell me , what is it?
K: It’s a lion, it’s a lion.
T: It’s a lion?
K: Yes, it’s a lion.
… …
5、出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”，并引導幼兒指著長鉛筆說“l(fā)ong”,指著短鉛筆說“short”。
6、 出示長彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes，it is./No, itisn’t.進行回答。
7、 請幼兒上臺跟老師比一比手指、手臂和腿。
8、 教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下：
Now，I’m short.
Now, I’m long.
Now, I’m very short.
Now,I’m very long.
Now, Let’s stop.
9、 出示一張開心的小兔子，再將開心的小兔子變得不開心，因為小兔子找不到自己的耳朵了，引導幼兒說出兔子的長耳朵“l(fā)ongears”,出示一些長耳朵和短耳朵，教師問：“l(fā)ong ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成開心的臉。
四、結束：
小兔子很開心，邀請大家一起做游戲。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”
中班英語教案5
活動目標：I has……
活動準備：圖片--鴨，雞，魚，獅子，等等.
活動過程：
一、開始部分
1.greeting:Good morning /Good afternoon
2.律動：show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back
3.Lets's count:one to ten
二、活動開始
1.出示圖片：鴨，雞，獅子等以前學過內容，提問what's this瘵未學過的car的.圖片夾在其中，幼兒不會的時候適時的讀出單詞car
2.請幼兒上來玩游戲，教師念單詞，幼兒瘵對應的圖片拿下來給老師。老師將圖片送給幼兒。
3.問幼兒你有什么呀，what do you have .幼兒用漢語說時，教師用英語說I have……反復幾次，
4.情境表演：給幼兒帶上小動物的頭飾，拿著圖片。一問一答。what do you have .I have……
中班英語教案6
目標：
1、能夠正確說出自己的性別。
2、樂意積極參與英語活動。
準備：
男孩、女孩的胸飾
請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進程：
1、師生問好
2、請大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：no，no， i’m a boy
女孩(師給槍他玩)：no，no， i’m a girl
請小朋友說出男孩與女孩的`區(qū)別，教師在黑板上畫下來
oys have short hair， wear trousers ， like gun
girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集體練習
t： is he a girl?
s： no (回答原因)
t： is she a boy ?
s：no(回答原因)
練習發(fā)音：boy girl
4、游戲鞏固練習
�、僬l的反應快?boys stand up! girls stand up!
�、谡易约旱膱D標
教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說i’m a boy/girl
5、結束
boys and girls stand in a line 下樓做游戲。(幼兒教育)
中班英語教案7
教學目標：
培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音的興趣和英語活動的興趣，激發(fā)幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機
教學準備：茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子
教學過程：
1. 組織教學：Let’s count from one to ten.
2. 練習單詞five 的發(fā)音，講解音標/v/的發(fā)音要領并練習/v/的發(fā)音.
3. 學習單詞have，注意幼兒的發(fā)音。
4. 情景表演：
Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.
Ding-dong, Ding-dong.
Alice: Who’s it.
Mary: It’s me, It’s me. Mary.
Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!
Would you like to have some tea?
Mary: Thank you.
Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.
Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.
5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數遍。
6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學習。
7. 請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Have some tea. 的.學習。
8. 學習并會運用短語Have some water ./Have some tea.
9. 游戲活動：請幼兒分組沖茶，將沖好的茶請客人品嘗。練習運用短語Have some water ./Have some tea.
10. 小結本次課的學習內容。
中班英語教案8
活動目標
1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。
2.通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。
活動準備
1.英文和中文字卡若干;教學圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語用書每人一本。
活動過程
一.幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽音樂，根據自己身上的卡片，找相應的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的`“duck”字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。
4. 幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國的“duck”字。
5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。
6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。
7.引導幼兒認識外國的“duck”字
(1)引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，
并啟發(fā)幼兒做出動作。
(2)教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個字母逐個點合成為外國的“duck”。
(3)引導幼兒扮演字母，表演故事。
三.引導幼兒看書，進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.引導幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習慣。
2.引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
四.連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.幼兒分成四組進行競賽游戲。
中班英語教案9
【活動目標】
1、學會聽與說tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學單詞與實物聯系在一起，喜愛蔬菜。
3、能心情愉快地學習新單詞，感受學習英語樂趣，體會到幫助他人的樂趣。
【活動重難點】
活動重點：學會新單詞的準確發(fā)音，并能準確聽出新單詞。
活動難點：區(qū)分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯系在一起。
【活動準備】
材料準備：農場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關PPT、律動歌曲；
經驗準備：幼兒已學會Old MacDonald have farm律動。
【活動過程】
一、活動導入：
1、與小朋友問好，并且做小律動ld MacDonald have a farm。
2、做完律動，引導幼兒去old MacDonald的farm看一看。
3、教師變成ld MacDonald，請小朋友在農場幫忙。
二、活動過程：
1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現，教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多，土豆出現的越多。
2、教師用肢體、夸張的動作和發(fā)音引起小朋友熱情后，輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發(fā)音。用肢體動作吸引小朋友的`注意。
4、請小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞，小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應力�？梢匀喾殖蓭捉M進行練習。
6、采摘完畢后，請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。
7、教師請小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，教師說單詞，小朋友就觸碰實物，繼續(xù)訓練小朋友的聽力。
8、活動結束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來。
【活動延伸】
請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯，培養(yǎng)喜愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。
中班英語教案10
一、 活動目標
1、幼兒對買水果的游戲感興趣，能積極參與活動。
2、幼兒能掌握買東西的基本對話。
3、學習對話：Can I help you ?
A le(peach…)please .
Here you are ..
Thank you ，bye bye .
二、 活動準備
水果圖片若干張，桌子
三、 活動過程
1、情景表演，讓幼兒了解買東西的基本對話。
老師與另一協(xié)教老師分別扮演售貨員與顧客的角色，進行簡單對話。
2、教師幫助幼兒初步學習售貨員賣水果的簡單用語
提示語：Can I help you ?
3幫助幼兒使用顧客買水果的簡單用語
提示語：A le(peach…) please
Thank you ，bye bye
4、分角色進行游戲
重點指導：適時的`幫助幼兒使用各角色的基本對話。
5、結束游戲
中班英語教案11
活動目標
1. 通過讓幼兒模仿小鴨子、小狗、小鳥。體驗走、動、飛得動作，初步理解兒歌
2. 喜歡跟著老師朗誦英語兒歌，表演英語兒歌
教學重點、難點
學習掌握Walk run fly 的讀音，幼兒并能自由地表演
活動準備
小鴨子小狗小鳥的頭飾，英語兒歌磁帶，錄像等
活動過程
一.有趣的動物寶寶
1. Who is coming?Let’s say hello
(教師出示動物卡片，幼兒用英語說出名稱，并和她們打招呼。如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morningcat!)
2.放錄像。
Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s abird)
What clour is the duck? (It’s yellow)
We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)
What colour is the dog? (It’s red.)
We can say “red dog”. (Red dog. red dog)
What colour is the bird? (It’s blue)
We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird)
二.欣賞英語兒歌
1.中班幼兒帶好頭飾，表演英語兒歌。
2.邊看錄像邊欣賞兒歌
3.幼兒選一個自己喜歡的`動物，并戴好該動物頭飾，模仿兒歌中動物的動作。
Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?
Iet’s walk .run and fly.
三.師生一邊念兒歌邊模仿動作
Iet’s read a rhyme
四.為幼兒錄音或攝影，提高幼兒朗誦、表演英語兒歌的興趣
附英語兒歌
Walk Run Fly
Yellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.
Red dog,red dog .run,run,run
Blue bird,blue bird,fly fly,fly
Duck,dog,bird,stop,stop,stop.
中班英語教案12
活動目標
了解各種昆蟲的特性
活動準備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的'材料、投影儀、玩具錘子
活動過程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”
師：“咱們先來看看第一位是誰?”
1、 學習ant
出示ant卡片
師：“孩子們，你們認識這是什么昆蟲嗎?”
師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”
2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個清晰的t音。
師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學學他們橫著放的樣子。”
3、模仿ant 的動作
4、學習cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
中班英語教案13
一、說活動設計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得知識的前提�！敝邪嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
二、說活動目標：
根據中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位為：
1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。
2、學習新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動準備：
1、多媒體課件（小動物及小動物的尾巴圖片）
2、小動物胸章；
3、錄音機、磁帶。
四、說教學方法
本節(jié)課我運用了以下兩種教學方法：
1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓練幼兒的聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的'學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動過程：
（一）運用直觀材料，復習舊單詞。
1、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。
師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？
�。ǘ┩ㄟ^玩游戲，發(fā)現新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。）
幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)現還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行
謎語
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）
�。ㄈ⿲W習新單詞。
1、運用聽說法學習新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
中班英語教案14
活動目標
1、學會新單詞：白菜、玉米、小麥。
2、復習學過的單詞大樹、花朵。
3、學會新兒歌小白菜。
4、感受到想象和英語的樂趣，體會英語的美。
活動準備
1、多媒體屏幕。
2、火車站、火車道、大樹、花朵、白菜、玉米、小麥的圖片整合成PPT。
3、火車鳴笛的聲音文件。英文版暖暖歌曲一段（或者輕快活潑的音樂一段）。
4、準備多張白菜、玉米、小麥的`圖片，背后沾有雙面膠。
活動過程
1、問候。老師和小朋友們互相問好。老師指示孩子們觀察天空，天氣很好，于是很自然地伸伸懶腰，說自己想來個小小旅游，問孩子們想不想。孩子們很興奮地點頭。
2、于是老師將椅子挨個排成小火車的形狀，指示孩子們站在小火車旁邊，這時傳來火車鳴笛的聲音。大屏幕落下來，出現了火車站的場景。
3、于是老師讓孩子們上火車�；疖囬_啟了，歌曲緩緩響起來。孩子們和老師哼著歌，開著小火車，上路了。大屏幕又換上了火車鐵道上的風景。
4、開著開著，老師指著屏幕上的大樹，問“What is that”。小朋友們回答”tree”。老師贊揚。
5、重復4，將大樹圖片換www.300168.com成了花朵。
6、突然出現了一片玉米地。老師問“what is that?”，小朋友們用中文回答玉米，同時輔導老師也在一旁附和“玉米”。于是老師“yes, that is corn,corn.”
7、小朋友跟著重復“corn”。老師將火車開慢一點，讓小朋友一個一個向玉米問好。“hello corn, I am xiaoming.”
8、小火車繼續(xù)上路，屏幕上換成了小麥。有小朋友眼尖地發(fā)現了，大喊小麥。輔導老師也在一旁用中文指示小麥。于是老師教新單詞小麥”wheat。然后老師停下來，讓小朋友觀察小麥的顏色，鼓勵小孩描繪小麥，然后跟小麥問好，問她想不想和我們一起旅游。小朋友可以自由和小麥對話，”wheat is yellow?”
9、小火車繼續(xù)上路，這時看見了大白菜。老師教新單詞cabbage，然后仍舊讓小朋友描繪白菜。然后教小朋友小兒歌：hello cabbage how are you ,youare beautiful you are white , you are socute make me smile. hello cabbage howare you ,you are beautiful you are white,you are so yummy I don’t want to say goodbay.
10、旅行結束�；氐搅私淌�。
11、溫習所學單詞。
將事先準備好的單詞隨意粘貼在墻上。請出一位小朋友，站在教室中間。老師說出玉米，小朋友迅速去摸玉米的圖片，以此類推，然后不斷增加幾個小朋友，要注意安全。
12、接著和小朋友換角色，讓小朋友念圖片英文，老師和其他小朋友去找圖片。
13、唱著兒歌結束課程。
中班英語教案15
一、活動目標：
1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、 在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的.句型。
3、 幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。
二、活動準備：
1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）2、 5個蛋糕盤子3、 1個手提籃4、 1個垃圾桶5、 1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉盤三、活動過程：
1、 問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、 詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、 教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。
4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”
5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。
6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。
7、 請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。
8、 教師呈現“哭臉和愛心的大轉盤”，將蔬菜貼在轉盤的周圍，轉到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉，進行英語表達。
9、 唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結束。
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