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    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案

    時(shí)間:2022-04-21 17:44:19 教案 我要投稿
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    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

      2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

      3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力

      4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、媒體的動(dòng)畫(huà)課件:紅紅闖紅燈

      2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

      3、幻燈片:去秋游的場(chǎng)景布置

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、邊觀看動(dòng)畫(huà)課件邊討論:

     。1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩,84廣場(chǎng)真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,紅紅一路追過(guò)去,馬路上駛過(guò)一輛車(chē),紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上。

      (2)為什么紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上?

      教師小結(jié):紅紅離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點(diǎn)被車(chē)撞上,這樣太危險(xiǎn)了。

      (3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會(huì)怎么辦?

      教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。

      2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

     。1)、提問(wèn):小朋友真了不起,都知道過(guò)馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?

      播放錄像,讓幼兒討論、回答。

      教師總結(jié):小朋友們你們真棒,說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì),比如:在火車(chē)道上玩耍、在馬路上開(kāi)快車(chē)、追尾,在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢?

      3、看幻燈片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。

      教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的.意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思教師:剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧。ń處熥屑(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)

      4、游戲——我指你說(shuō):教師指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

      5、情景模擬游戲"秋游去"。

     。1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),認(rèn)識(shí)標(biāo)記,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

      場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩)

      場(chǎng)景二:十字路口(教師扮交警)教師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢(shì)看紅綠燈)

      場(chǎng)景三:天橋教師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)

     。2)順利到達(dá)目的地

      延伸活動(dòng):

      戶(hù)外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。

      教學(xué)反思:

      此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜愛(ài)小鳥(niǎo),能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)小鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)和情感。

      2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,初步了解一些愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)與環(huán)境的書(shū)和碟片等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?

      引導(dǎo)幼兒討論小鳥(niǎo)對(duì)人們有什么好處。

      2、講述故事《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》,初步理解故事內(nèi)容。

      提問(wèn):發(fā)生了一件什么事?小鳥(niǎo)為什么要罷工?(理解"罷工")

      3、第二遍講述故事后提問(wèn):

     。1)聽(tīng)了以后你有什么感覺(jué)?你心理是怎么想的?、

     。2)小鳥(niǎo)為什么要流淚?

      (3)人類(lèi)還對(duì)小鳥(niǎo)做了哪些不友好的事情,傷害了小鳥(niǎo),讓小鳥(niǎo)傷心流淚?

      引導(dǎo)幼兒討論,老師根據(jù)幼兒的回答畫(huà)出小圖標(biāo)。

      4、提問(wèn):你覺(jué)得呼呼國(guó)的'小鳥(niǎo)還會(huì)回來(lái)嗎?快來(lái)幫他們想想辦法吧!

     。1)請(qǐng)幼兒討論,并把自己想到的辦法畫(huà)下來(lái)。(減少空氣污染;不亂砍亂伐;禁止捕殺小鳥(niǎo);保護(hù)珍惜鳥(niǎo)類(lèi);在樹(shù)上放鳥(niǎo)窩……)

      (2)請(qǐng)幼兒交流:哪些是我們現(xiàn)在就能做的?哪些需要我們將來(lái)努力去做?

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案3

      設(shè)計(jì)意圖

      對(duì)于每天忙碌的成人而言,我們有許許多多有關(guān)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。我們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)商店,走進(jìn)商店購(gòu)買(mǎi)東西。我們的生活與商店買(mǎi)賣(mài)緊密聯(lián)系。也許因?yàn)檫^(guò)于熟悉,我們反而常常忽略買(mǎi)賣(mài)的價(jià)值和意義,無(wú)法感受有關(guān)買(mǎi)賣(mài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 可就是這些我們看起來(lái)不起眼的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)可以給幼兒帶來(lái)想象不到的驚喜與感動(dòng);更無(wú)法體會(huì)商店買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程,是兒童需要學(xué)習(xí)和積累的重要生活經(jīng)驗(yàn)。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了語(yǔ)言、社會(huì)活動(dòng)《鵝媽媽買(mǎi)鞋》。在這個(gè)活動(dòng)中,我們充分利用資源,讓幼兒把他們有關(guān)商店買(mǎi)賣(mài)的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲。進(jìn)而養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念。總之,在這個(gè)生活化的活動(dòng)里,我們將以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在活動(dòng)中理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)角色對(duì)話,發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      2、教育幼兒初步懂得理性消費(fèi),學(xué)會(huì)節(jié)約。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)角色對(duì)話是本活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒有前期的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn);

      2、圖片“鵝”、課件《鵝媽媽買(mǎi)鞋》

      3、角色表演用的圖片若干(鞋、服裝、香水、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 經(jīng)驗(yàn)回顧:出示圖片“鵝”,引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征。

      1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鵝媽媽長(zhǎng)得怎么樣?

      2、結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)教師小結(jié):鵝的外形特征。

      3、讓幼兒猜猜鵝媽媽今天想去買(mǎi)什么?

      二、 結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

      (一)采取啞劇的形式,教師提出問(wèn)題讓幼兒帶著疑問(wèn)欣賞故事一遍。欣賞故事后提問(wèn):

      1、故事里面除了有鵝媽媽?zhuān)有誰(shuí)?

      2、鵝媽媽有沒(méi)有買(mǎi)到鞋?它買(mǎi)了一雙怎樣的.鞋?

      3、鵝媽媽還有沒(méi)有買(mǎi)其它東西?買(mǎi)了什么?

     。ǘ┙處熜〗Y(jié):鵝媽媽原來(lái)只想買(mǎi)一雙鞋,為什么后來(lái)她又買(mǎi)那么多東西呢?會(huì)不會(huì)是老板跟她說(shuō)了什么呢?采取啞劇的形式,教師提出問(wèn)題讓幼兒帶著疑問(wèn)欣賞故事第二遍。

      ?請(qǐng)幼兒發(fā)言,教師根據(jù)故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒猜想老板是怎樣向鵝媽媽介紹商品。

     。ㄈ┡渖下曇,請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿故事里老板和鵝媽媽的對(duì)話。重點(diǎn)模仿老板的神態(tài)、語(yǔ)氣;鵝媽媽愛(ài)虛榮的心理。

      三、聯(lián)系生活,進(jìn)行思想教育。

      1、你喜歡故事里的老板嗎?為什么?

      ?幼兒回答后教師小結(jié):老板很聰明,會(huì)做生意。懂得撲捉顧客的心理進(jìn)行商品的推銷(xiāo)。

      2、你喜歡故事里的鵝媽媽嗎?為什么?如果你是鵝媽媽?zhuān)銜?huì)怎樣做?

      ?幼兒回答后教師小結(jié):鵝媽媽愛(ài)虛榮,亂花錢(qián)。我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣,不浪費(fèi)。上街時(shí),不隨便要求媽媽亂買(mǎi)東西。

      四、經(jīng)驗(yàn)遷移:角色游戲“小老板”。

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師玩游戲。

      2、全體幼兒游戲。

      1、設(shè)計(jì)特色:《鵝媽媽買(mǎi)鞋》這一活動(dòng)的選材是《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》中《我家和我家附近》一單元中的內(nèi)容之一。

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案4

      游戲目的:

      1、了解雞蛋易碎的特性

      2、初步掌握一些保護(hù)易碎品的常識(shí)

      游戲準(zhǔn)備:

      1、向家長(zhǎng)發(fā)放通知,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。

      2、家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料、工具,用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來(lái),放在“安全”的地方。

      游戲過(guò)程:

      1、在一整天的活動(dòng)中,幼兒帶著蛋寶寶游戲,可以請(qǐng)它們看自己吃飯,帶著它們盥洗……保護(hù)蛋寶寶不被弄碎。

      2、在下午活動(dòng)中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地?cái)y帶到幼兒園,并在活動(dòng)中保護(hù)好他們不出危險(xiǎn)。

      幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案——我和你們一起玩(優(yōu)質(zhì)課)

      一、活動(dòng)背景:

      隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要;但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因,幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望,不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行合作交往。為此,設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力。

      二、過(guò)程實(shí)錄:

      (一)活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。

      2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。

      3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。

     。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片;

      紙制立體交通工具:汽車(chē)4輛、輪船4艘、三輪車(chē)2輛以及圖片各2份。

      2、錄像片段

     。1)在拼紅心游戲葉,一幼兒站在旁邊不敢和問(wèn)伴交往,沒(méi)有找到朋友。

      (2)―幼兒用蠻橫無(wú)理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友,沒(méi)有成功

      3、在日常生活中開(kāi)展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。

     。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

      1、游戲“拼紅心,找朋友”,引起幼兒交往興趣。

      (1)提問(wèn):今天我們要去公園,請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手,好嗎?

     。2)教師提出游戲規(guī)則:每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼,如果能拼成一個(gè)紅心,就可以成為好朋友。

     。3)提問(wèn):你應(yīng)該怎么說(shuō),才能讓人家愿意和你拼紅心?(評(píng):幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確,幼兒的興趣很濃,教師在分發(fā)紅心時(shí),注意突破幼兒原有的交往圈子,讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上:)(4)幼兒合作操作,找朋友。

     。5)提問(wèn):小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的?你怎么說(shuō)的?(我對(duì)他笑了笑;我對(duì)他說(shuō):能不能把紅心給我拼――下嚴(yán)引門(mén)一起拼紅心吧……)

     。6)小結(jié):跟人家――起做事時(shí)態(tài)度要友好,要有禮貌,這樣,人家會(huì)覺(jué)得你很客氣,然后就愿意和你一起做事。

      2、觀看錄像片段,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,學(xué)習(xí)協(xié)商性語(yǔ)言:

     。1)提問(wèn):這邊有幾個(gè)小朋友,我們一來(lái)看看他們之間發(fā)生了什么事。

     。2)觀看錄像片段1,提問(wèn):

     、偎麄?yōu)槭裁礇](méi)和他一起玩?(他膽子太小了,不敢和大家講話……)

     、谌绻悄悖銜(huì)怎么做?(我勇敢地說(shuō):我們可以一起玩嗎;我參加你們的游戲好嗎;我主動(dòng)和他們打招呼…)

     。3)觀看錄像片段2,提問(wèn):

     、偎麄?yōu)槭裁匆矝](méi)和他一起玩?(他很兇,他沒(méi)有禮貌;他態(tài)度不好…)

     、谌绻悄,你會(huì)怎么說(shuō)?(說(shuō)話時(shí)態(tài)度要友好,有禮貌;我輕輕地對(duì)他們說(shuō);笑嘻嘻地說(shuō)……)

     。4)小結(jié):當(dāng)我們和大家一起玩時(shí),要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說(shuō)出自己的想法;試著和人家商量一下,說(shuō)一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽(tīng)的話,取得人家的同意,這樣你才會(huì)玩得開(kāi)心。(評(píng):通過(guò)對(duì)直觀的、來(lái)自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看,突破了教學(xué)難點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。)

      3、找朋友去公園。

     。1)出示三種交通工具,“請(qǐng)小朋友商量――下,你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠(討論)提問(wèn):你們是怎么商量的(原來(lái)我想乘輪船的.,但我的好朋友想乘汽車(chē),后來(lái)我們商量,好朋友應(yīng)該一起玩,我和他就一起乘汽車(chē);他要乘三輪車(chē),我要乘汽車(chē),我隨了他……)

      (2)出示相應(yīng)的數(shù)字,提出要求:三輪車(chē)滿(mǎn)4人能走,汽車(chē)滿(mǎn)6人能開(kāi),輪船滿(mǎn)8人能開(kāi)。問(wèn):一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人,不滿(mǎn)人數(shù)怎么辦?(再去找朋友和我們一起乘……)

     。3)提出活動(dòng)要求:在要求別人時(shí),你應(yīng)該怎么說(shuō),才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?

     。4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)、輪船、三輪車(chē)去公園。

     。5)提問(wèn):你乘的是什么交通工具,你說(shuō)了什么話,你是怎么找朋友的?(我們乘的是汽車(chē),我們?cè)谡遗笥褧r(shí),先問(wèn)他們:你們想乘什么?你們?cè)敢夂臀覀円黄鸪似?chē)嗎?然后他們就同意了……)

     。6)小結(jié):和別人一起做事時(shí),不僅要態(tài)度友好、有禮貌,而且和別人商量時(shí),應(yīng)該先了解別人的想法,然后再勇敢地說(shuō)出自己的原望,征詢(xún)別人的意見(jiàn),取得別人的同意,這樣,別人就會(huì)喜歡你,愿意和你一起做游戲。

     。ㄔu(píng):游戲進(jìn)行中,能注意目標(biāo)落實(shí)的遞進(jìn)性,先進(jìn)行單個(gè)方面的協(xié)商,再進(jìn)行群體交往。教師對(duì)交通工具的投放要照顧到能力差別,滿(mǎn)足能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。)

      三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

      愛(ài)玩,是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動(dòng)中存在的一大障礙。本次社會(huì)活動(dòng)立足于讓幼兒運(yùn)用一定的交往語(yǔ)言學(xué)會(huì)合作交往。

      在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中:

      (一)注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程以找朋友――發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題――商量交通工具的使用――找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中,幼兒都以主人公的姿態(tài)介入,愉快、主動(dòng)地獲取知識(shí)。

      (二)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)層次遞進(jìn)。

      (1)交往語(yǔ)言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語(yǔ)(禮貌友好的表情、態(tài)度…)、協(xié)商性語(yǔ)言、了解別人意愿語(yǔ)言等在交往中逐步增加。

     。2)交往范圍的遞進(jìn)性。單個(gè)之間的交往一兩個(gè)與兩個(gè)之間的交往一兩個(gè)與多個(gè)之間的交往…在交往游戲中,每一次的交往范圍不同,逐步遞進(jìn)。

      (三)教具的投放滿(mǎn)足不同的需要。

      l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個(gè)不常交往的幼兒,以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。

      2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿(mǎn)足能力弱的幼兒,讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲,也滿(mǎn)足能力強(qiáng)的幼兒,讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。

      總之,本次社會(huì)活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過(guò)程中,教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)了初步的交往技巧。

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)交流、分享,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

      3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒活動(dòng)前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

      2、家鄉(xiāng)的宣傳片;幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、感受家鄉(xiāng)的美景,激發(fā)興趣。

      播放家鄉(xiāng)的宣傳片:今天,老師要帶大家去游覽一個(gè)地方,我們先來(lái)看一段錄像。

      提問(wèn):你知道是什么地方了嗎?你為什么對(duì)它那么熟悉呢?

      出示一種特產(chǎn),提問(wèn):你能叫出它的名字并介紹一下嗎?

      2、游戲:家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷(xiāo);——提示語(yǔ):家鄉(xiāng)有很多的特產(chǎn),我相信一定有你特別喜歡的,我們?cè)囍鴣?lái)推銷(xiāo)一下"你的最?lèi)?ài)"!

      鼓勵(lì)幼兒自由交流,推銷(xiāo)自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

      請(qǐng)幼兒上臺(tái)推銷(xiāo),教師視情追問(wèn)或補(bǔ)充。

      3、集體討論,進(jìn)行分類(lèi)。

      討論分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),這么多特產(chǎn),看得人眼花繚亂,要分一分就好了。怎么分呢?

      根據(jù)幼兒的`討論結(jié)果,嘗試,選出大家認(rèn)為最適合的一種,一齊動(dòng)手將各自帶來(lái)的特產(chǎn)分類(lèi)。

      活動(dòng)建議與提示:

      1、活動(dòng)后,將幼兒收集的圖片布置在活動(dòng)室的四周,供幼兒繼續(xù)參觀,交流。

      2、活動(dòng)前建議家長(zhǎng)與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片,并讓孩子了解,豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識(shí),同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中,從生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過(guò)活動(dòng),讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛(ài)成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受故事中稻子們和媽媽一起抗?jié)车念B強(qiáng)意志和農(nóng)民種植水稻的不容易,培養(yǎng)幼兒的難挫。

      2、通過(guò)稻子一家相互關(guān)愛(ài)的生動(dòng)場(chǎng)面,激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。

      3、敘述表達(dá),萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的的理想。

      活動(dòng)重難點(diǎn):理解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,教育幼兒面對(duì)困難不畏懼,培養(yǎng)幼兒尊重成人勞動(dòng)、愛(ài)惜糧食的良好品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察農(nóng)村稻田豐收的景象,體驗(yàn)收獲的喜悅。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、童話故事(自編)。

      2、主題繪畫(huà)材料或自制圖片用的相關(guān)材料一份(剪刀、油畫(huà)棒、紙等)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      活動(dòng)流程:

      一、談話導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)農(nóng)民收稻谷的情景。

      1、這段時(shí)間農(nóng)民伯伯正在干什么?

      2、稻谷豐收了農(nóng)民伯伯心里怎么樣?

      3、可是前一段時(shí)間天下雨的時(shí)候,農(nóng)民伯伯心里怎么想?農(nóng)民伯伯收割稻子遇到了哪些困難?

      (過(guò)渡語(yǔ):是啊,不只是農(nóng)民伯伯很擔(dān)心,田里的稻子也在發(fā)愁。聽(tīng)聽(tīng)稻子們和媽媽是這樣對(duì)待困難的)

      二、故事呈現(xiàn),理解稻子和媽媽抗?jié)车钠D難困苦以及一家人之間相互關(guān)愛(ài)之情。

      1、聆聽(tīng)故事第一部分,感受豐收的喜悅,表達(dá)豐收的心情。(1)稻子從播種到收割需要多少時(shí)間?農(nóng)民伯伯的'水稻為什么長(zhǎng)得這么好?

      (2)你覺(jué)得農(nóng)民伯伯種水稻辛苦不辛苦?為什么說(shuō)很辛苦?

      2、聆聽(tīng)故事第二部分,感受稻子一家相互關(guān)愛(ài)的生動(dòng)畫(huà)面。

      (1)稻子?jì)寢屖窃趺垂膭?lì)孩子們的?你喜歡誰(shuí)?

      (2)小稻子們是怎么做的?如果是你,你會(huì)怎么做?

      三、激發(fā)想象,續(xù)說(shuō)故事,表達(dá)孩子意愿,萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的愿望。

      1、你覺(jué)得稻子一家后來(lái)會(huì)怎么樣?它們會(huì)不會(huì)被雨水淹死?

      2、給故事取個(gè)題目吧,提煉稻子一家的勇敢。

      3、如果雨一直落下去,農(nóng)民伯伯該怎么做?有沒(méi)有更好的辦法對(duì)付下雨?

      四、情感升華,培育愛(ài)心。

      1、下雨天你的媽媽是怎么照顧你的?奶奶在接送你上幼兒園的途中是遇到天下雨她會(huì)怎么照顧你的?

      2、當(dāng)一家人遇到困難的時(shí)候,我們需要怎么做?

      設(shè)計(jì)意圖

      談話導(dǎo)入,重現(xiàn)農(nóng)村豐收的場(chǎng)景,提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。了解農(nóng)民伯伯種田的不容易。

      通過(guò)故事的形式讓幼兒理解、表達(dá),表現(xiàn)出農(nóng)民喜悅和著急時(shí)的心情,體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦。

      敘說(shuō)稻子一家在抗?jié)尺^(guò)程中相互關(guān)愛(ài)的生動(dòng)場(chǎng)面,讓幼兒學(xué)會(huì)在困難面前不害怕,表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志。

      讓幼兒為面對(duì)雨天想辦法,或許孩子的想法更多,允許孩子幻想,激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的潛意識(shí),誘發(fā)科學(xué)靈感。

      拓展延伸教育,培養(yǎng)幼兒和家人之間相互關(guān)愛(ài)的良好品格。

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案7

      活動(dòng)意圖:

      現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要,生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都有樂(lè)音和噪音的出現(xiàn)!毒V要》指出:幼兒的社會(huì)教育具有潛移默化的特點(diǎn),它滲透在幼兒的一日生活和各個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,由于幼兒的自控能力還不是很強(qiáng),難免會(huì)無(wú)意識(shí)的產(chǎn)生一些噪聲,教育幼兒減少噪音迫在眉睫,為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,能遵守基本的社會(huì)行為規(guī)則,讓他們從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí),所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。

      2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)覺(jué)感受能力和比較能力。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音,了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      如何減少噪音。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)課件PPT、鈴鼓若干、貼紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)感受樂(lè)音和噪音,會(huì)用不同方式表達(dá)對(duì)樂(lè)音和噪音的不同感受

      1、欣賞樂(lè)音、噪音能大膽地用語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等方式來(lái)表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

     。ǘ﹨^(qū)分樂(lè)音和噪音

     。ㄈ┝私庠胍舻奈:Γ囵B(yǎng)幼兒不制造噪音的.習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)

      1、討論生活中的噪音、

      2、知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

      (四)感受聲音給我們帶來(lái)的不同

     。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

      讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音,嘗試如何把噪音變成好聽(tīng)的樂(lè)音。

      活動(dòng)反思:

      在幼兒的日常生活中,我們常會(huì)聽(tīng)到一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè)活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無(wú)處不在,教育幼兒區(qū)分樂(lè)音和噪聲迫在眉睫。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂(lè)音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn),啟動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)器官去感知,如用耳朵聽(tīng)、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫(huà)自己的感受等,使幼兒充分理解,同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來(lái)理解噪聲的危害,并共同來(lái)參與環(huán)保活動(dòng),使環(huán)保意識(shí)深入到每個(gè)幼兒的心中。

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案8

      教學(xué)意圖:

      現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì),每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小,但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿(mǎn)了好奇心,他們也在游戲時(shí)扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色,為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會(huì)個(gè)工種的性質(zhì)和特點(diǎn),于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《送貨員》。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的辛苦。

      2、學(xué)看送貨單,嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。

      房子、送貨車(chē)、貨品。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、觀察送水員的勞動(dòng)

      1、觀看送水錄像,了解送水員如何搬水、蹬車(chē)、抬水上樓梯把水送到教室。

      2、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。

      :送水員的本領(lǐng)真大呀,他們的工作是搬水,有蹬車(chē),最后還把水抬到目的地。

      二、了解其他送水員的工作。

      送牛奶

      1、照片上的人在干什么,你見(jiàn)過(guò)送牛奶的人嗎?

      2、為什么這么早就要送來(lái)呢?

      :送牛奶的人可真辛苦,為了讓我們喝到新鮮的牛奶,早早就送來(lái)牛奶了。

      送快餐

      1、這是送什么東西的送貨員?

      2、送過(guò)來(lái)的快餐怎么還會(huì)熱熱的?

      :送快餐的人想的真周到,為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜,在送貨途中把飯菜保溫。

      三、體驗(yàn)小小送貨員的工作

     。ㄒ唬┤N顏色的房子和送貨單,幼兒嘗試送貨。

      1、理解送貨單上的`圖示,知道送貨單有什么用,怎么樣看送貨單。

      需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題)

      2、每組一個(gè)籃子,籃子里有送貨單,按照送貨單去取貨,并送到相應(yīng)的地方。

     。ǘ⿴熒餐(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間,正確者在送貨單上蓋上紅印,表示完成任務(wù)。

      活動(dòng)延伸:

      開(kāi)展游戲送貨公司,利用幼兒園的資源,和其他班級(jí)合作游戲,根據(jù)其他班級(jí)幼兒,教師的訂貨任務(wù),制作并送貨。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識(shí),同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中,從生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過(guò)活動(dòng),讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛(ài)成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

      2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。(重、難點(diǎn))

      3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、感受快樂(lè)。

      拍手入場(chǎng),進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

      二、開(kāi)心與煩惱。

      1、剛才玩的真開(kāi)心,你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?

      2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

      3、除了開(kāi)心的事,我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事?

      4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

      5、你喜歡開(kāi)心的'自己還是不開(kāi)心的自己?

      小結(jié):不開(kāi)心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺(jué),身體越來(lái)越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

      三、化解不開(kāi)心。

      1、消氣商店:誰(shuí)知道什么是消氣商店?

      2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?

      3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

      4、你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?

      5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

      小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂(lè)起來(lái)。

      四、讓自己開(kāi)心。

      1、介紹開(kāi)心枕。

      2、傳遞開(kāi)心,讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱,親一親。

      3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)?

      4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。

      五、歌唱《表情歌》,小結(jié),結(jié)束。

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難,只要努力就會(huì)成功。

      2.能大膽的講述成功或失敗的經(jīng)歷。

      3.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

      4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      皮球若干,調(diào)查表"成功與失敗"幼兒姓名標(biāo)簽,兒歌《困難我不怕》

      幼兒經(jīng)驗(yàn),已閱讀過(guò)圖畫(huà)書(shū)《狐貍和大熊》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.回憶導(dǎo)入引導(dǎo)語(yǔ):大熊最后成功地吃到自己種的果實(shí)嗎?(吃到了)一開(kāi)始大熊有沒(méi)有吃到?為什么?(沒(méi)有,因?yàn)楸唤苹?大熊騙了)當(dāng)時(shí)它的心情可能會(huì)怎樣?(難過(guò),氣憤)小結(jié):一開(kāi)始大熊被狡猾的狐貍騙了,沒(méi)能吃到自己種的果實(shí),后來(lái)大熊動(dòng)腦筋用智慧戰(zhàn)勝了狐貍,成功保住了自己種的果實(shí)。

      二.游戲感知

      1.玩游戲"傳球接力賽"感受成功與失敗的不同心情。

      引導(dǎo)語(yǔ):

      今天我們來(lái)玩"傳球接力賽"的游戲,×個(gè)小朋友成一豎排,每人雙手舉到頭頂,一次傳球,先傳完的小組為冠軍組。

      2.分組進(jìn)行比賽,決出冠軍小組。

      3.交流對(duì)成功或失敗的感受。

      引導(dǎo)語(yǔ):

      勝利的小朋友現(xiàn)在又什么感受?失敗的小朋友有什么想法?

      三.失敗與成功

      1.教師請(qǐng)出班中的小能手現(xiàn)場(chǎng)表演,或者談?wù)勛约韩@得成功的事情,啟發(fā)幼兒討論本領(lǐng)是怎么學(xué)來(lái)的,學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否經(jīng)歷失敗。

      引導(dǎo)語(yǔ):

      表演的真棒,你們一開(kāi)始就表現(xiàn)的這么好嗎?

      2.教師出示調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒記錄自己是否經(jīng)歷過(guò)失敗。

      引導(dǎo)語(yǔ):你以前在家里,幼兒園里有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎?如果有過(guò),就將你的名字標(biāo)簽貼在藍(lán)色方格里,如果沒(méi)有就貼在紅色方格里。

      3.請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己失敗的經(jīng)歷?知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,只要我們誠(chéng)實(shí)勇敢的面對(duì)困難和失敗,堅(jiān)持不懈地努力,那我們就一定能成功。

      四.兒歌提升老師這里有一首兒歌《困難我不怕》碰到困難時(shí)念一念這首兒歌,就會(huì)增加我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

      附:兒歌《困難我不怕》

      我是堅(jiān)強(qiáng)好寶寶困難我不怕勇敢堅(jiān)持我最棒努力努力想辦法困難困難不怕啦 不怕不怕不怕啦困難困難不怕啦 不怕不怕不怕啦

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案11

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解水的重要性,知道要保護(hù)水源不受污染。

      2、初步了解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。

      3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      PPT課件、標(biāo)志圖片

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、小議水的用途。

      1、聽(tīng)聲音提問(wèn),引起課題(流水聲)

      提問(wèn):小朋友,你們聽(tīng),這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)

      2、教師小結(jié):對(duì)了,我們?nèi)诵枰,植物也需要水如果水臟了,會(huì)怎樣呢?

      二、通過(guò)看PPT,讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。

      1、看PPT,了解水污染的原因。

      師:其實(shí),動(dòng)物也需要水。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      提問(wèn):小魚(yú)原來(lái)生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚(yú)在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?

      師:怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了以后,覺(jué)得怎么樣?我們?cè)鯓訋椭◆~(yú)呢?

      2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法解決水污染問(wèn)題。

      提問(wèn):如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?

      教師小結(jié):在河里的垃圾會(huì)有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時(shí)要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng),不能亂扔垃圾。

      三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

      1、師:其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。

      小結(jié):原來(lái)有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的'習(xí)慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來(lái)。

      2、認(rèn)識(shí)垃圾標(biāo)志。

      3、師:如果人們都把垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理,不亂扔垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變得更美麗。

      四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境。

      師:平時(shí)生活中,我們要保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。

      活動(dòng)反思:

      這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā),因?yàn)橛變簩?duì)于“水”一向來(lái)都是比較喜歡的,所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣,從而可以集中注意力,積極地參與活動(dòng)。

      從平?茖W(xué)區(qū)情況的觀察來(lái)看,現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望,所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來(lái)看,我可以肯定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣,參與也非常積極。

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

      2.培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心,激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望,在活動(dòng)中相互獲得愉悅的體驗(yàn)。

      3.發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      彩帶、鞋、包裝帶若干,籃子8只.蝴蝶花一盆,可樂(lè)瓶若干(內(nèi)裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣

      (1)今天我們中一班來(lái)了好多客人,你們想不想知道他們是誰(shuí)呀?

      (2)大一班哥哥姐姐到我們班來(lái)做客,讓我們用掌聲歡迎他們。

      (3)請(qǐng)每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友,用你喜歡的方式與你的朋友打個(gè)招呼,相互介紹一下自己的名字。

      (4)帶著你的朋友,找張椅子坐下。

      2.出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察

      (1)今天老師帶來(lái)了一盆花,你們看看是什么樣子的?

      (2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?

      (3)有一首叫《蝴蝶花》的`歌,你們還記得嗎?讓我們一起來(lái)表演。

      3.大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

      (1)談話激趣:蝴蝶花真漂亮,今天老師帶來(lái)了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰(shuí)會(huì)變?

      (2)(請(qǐng)一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌,突出重點(diǎn)與難點(diǎn))還有誰(shuí)會(huì)變?

      (3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花,邊表演邊說(shuō)兒歌)中班的小朋友會(huì)嗎?你們想做嗎?那今天請(qǐng)哥哥姐姐來(lái)教我們做蝴蝶花。

      (4)大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花,教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂(lè))。

      教師提要求:①大班哥哥姐姐說(shuō)兒歌要慢一些,弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。②看一看、比一比誰(shuí)先把弟弟妹妹教會(huì)了,但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對(duì)朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

      (5)中班學(xué)會(huì)的小朋友,跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

      4.合作裝飾蝴蝶花花園

      (1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園:蝴蝶花說(shuō)她太孤單了,想請(qǐng)小朋友一起為她建造一個(gè)花園,給她找許多朋友,你們?cè)敢鈫?

      (2)提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂(lè)瓶中,和蝴蝶花放在一起。

      (3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。

      5.師生一起欣賞蝴蝶花

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案13

      目標(biāo):

      使幼兒知道,不講個(gè)人衛(wèi)生對(duì)自己的身體不利,也會(huì)影響他人,要注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。

      教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

      準(zhǔn)備:

      自編故事《臟孩子》(內(nèi)容自定);繪畫(huà)紙和筆若干。

      過(guò)程:

      1、介紹詩(shī)歌《小弟和小貓》(柯巖作),組織幼兒討論,不講衛(wèi)生有什么不好?

      2、講述故事《臟孩子》,并組織幼兒討論,為什么別人不喜歡“臟孩子”?使幼兒知道,不講究衛(wèi)生,別人會(huì)怎樣對(duì)待你。

      3、把“臟孩子”的變化用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。

      4、將繪畫(huà)作品張貼出來(lái),請(qǐng)幼兒總結(jié)“臟孩子”哪些地方進(jìn)步了?改掉了什么毛?

      5、自編班級(jí)講衛(wèi)生手冊(cè),內(nèi)容由教師和幼兒一起商定,并配上簡(jiǎn)單文字說(shuō)明,供家長(zhǎng)觀看。

      建議:

      1、在寢室內(nèi)放一面大鏡子,讓幼兒有機(jī)會(huì)了解自身的'形象,隨時(shí)注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。

      2、可挑選個(gè)人衛(wèi)生較差的幼兒表演“小弟和小貓”,使其通過(guò)表演受到教育。

      3、教師要隨時(shí)注意自己的儀表,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣

      教學(xué)反思:

      幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的,其中還可能有多次的反復(fù),教師要善于觀察發(fā)現(xiàn),針對(duì)問(wèn)題及時(shí)糾正,及時(shí)鞏固。

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案14

      一、猜謎,引出課題

      左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)

      (評(píng)析:用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。)

      二、觀察鼻子的外形

      師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

      (評(píng)析:最常見(jiàn)的也是最容易忽視的,引導(dǎo)幼兒互相觀看,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的`了解欲望。教師適時(shí)加入活動(dòng)與幼兒一起觀察,也能活躍氣氛,拉近師幼距離。)

      三、了解鼻子的功能

      1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

      問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?

      2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))

      3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

      請(qǐng)幼兒思考:你有沒(méi)有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)

      (評(píng)析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。)

      四、通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法

      1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。

      演示故事課件《翹鼻子嚕!贰

      2.提問(wèn):嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?

      3.師:鼻子是人體的器官,對(duì)我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀,我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

      激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

      4.小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

      (評(píng)析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。)

    中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難,只要努力就會(huì)成功。

      2.能大膽的講述成功或失敗的經(jīng)歷。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 皮球若干,調(diào)查表"成功與失敗"幼兒姓名標(biāo)簽,兒歌《困難我不怕》

      幼兒經(jīng)驗(yàn),已閱讀過(guò)圖畫(huà)書(shū)《狐貍和大熊》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.回憶導(dǎo)入引:大熊最后成功地吃到自己種的果實(shí)嗎?(吃到了)一開(kāi)始大熊有沒(méi)有吃到?為什么?(沒(méi)有,因?yàn)楸唤苹拇笮茯_了)當(dāng)時(shí)它的心情可能會(huì)怎樣?(難過(guò),氣憤):一開(kāi)始大熊被狡猾的狐貍騙了,沒(méi)能吃到自己種的果實(shí),后來(lái)大熊動(dòng)腦筋用智慧戰(zhàn)勝了狐貍,成功保住了自己種的果實(shí)。

      二.游戲感知

      1.玩游戲"傳球接力賽"感受成功與失敗的不同心情。

      引:

      今天我們來(lái)玩"傳球接力賽"的游戲,×個(gè)小朋友成一豎排,每人雙手舉到頭頂,一次傳球,先傳完的小組為冠軍組。

      2.分組進(jìn)行比賽,決出冠軍小組。

      3.交流對(duì)成功或失敗的感受。

      引:

      勝利的'小朋友現(xiàn)在又什么感受?失敗的小朋友有什么想法?

      三.失敗與成功

      1.教師請(qǐng)出班中的小能手現(xiàn)場(chǎng)表演,或者談?wù)勛约韩@得成功的事情,啟發(fā)幼兒討論本領(lǐng)是怎么學(xué)來(lái)的,學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否經(jīng)歷失敗。

      引:

      表演的真棒,你們一開(kāi)始就表現(xiàn)的這么好嗎?

      2.教師出示調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒記錄自己是否經(jīng)歷過(guò)失敗。

      引:你以前在家里,幼兒園里有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎?如果有過(guò),就將你的名字標(biāo)簽貼在藍(lán)色方格里,如果沒(méi)有就貼在紅色方格里。

      3.請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己失敗的經(jīng)歷?知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,只要我們誠(chéng)實(shí)勇敢的面對(duì)困難和失敗,堅(jiān)持不懈地努力,那我們就一定能成功。

      四.兒歌提升老師這里有一首兒歌《困難我不怕》碰到困難時(shí)念一念這首兒歌,就會(huì)增加我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

      附:兒歌《困難我不怕》

      我是堅(jiān)強(qiáng)好寶寶困難我不怕勇敢堅(jiān)持我最棒努力努力想辦法困難困難不怕啦 不怕不怕不怕啦困難困難不怕啦 不怕不怕不怕啦

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