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中班《幫助老奶奶》教案
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班《幫助老奶奶》教案，希望對大家有所幫助。
中班《幫助老奶奶》教案1
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》
三、活動過程：
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
（1）教師出示照片，請幼兒討論：這照片上是你和誰在一起？爺爺奶奶愛你嗎？你是怎么知道的？你有沒有幫爺爺奶奶做過事情？做過什么？
�。�2）教師傾聽幼兒的回答，及時(shí)小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
�。�1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰？他們在干什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
�。�3）提問：老奶奶蹲著撿豆有什么不方便？小朋友看見了應(yīng)該怎么做？為什么？你有什么不方便的.時(shí)候需要大家?guī)椭鷨�？我們還可以在哪些方面幫助爺爺奶奶？
�。�4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時(shí)小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
�。�1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場景進(jìn)行模擬。
（2）教師及時(shí)點(diǎn)評，鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
活動建議與提示：
1、將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。
2、建議家長設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班《幫助老奶奶》教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》
活動過程：
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
�。�1）教師出示照片，請幼兒討論：這照片上是你和誰在一起？爺爺奶奶愛你嗎？你是怎么知道的？你有沒有幫爺爺奶奶做過事情？做過什么？
（2）教師傾聽幼兒的回答，及時(shí)小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
�。�1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰？他們在干什么？
（2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
（3）提問：老奶奶蹲著撿豆有什么不方便？小朋友看見了應(yīng)該怎么做？為什么？你有什么不方便的時(shí)候需要大家?guī)椭鷨幔课覀冞�可以在哪些方面幫助爺爺奶奶？
�。�4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時(shí)小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場景進(jìn)行模擬。
（2）教師及時(shí)點(diǎn)評，鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
活動建議與提示：
1。將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。
2。建議家長設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的.問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班《幫助老奶奶》教案3
活動目標(biāo)：
1、 理解圖片內(nèi)容，有關(guān)心老人、幫助老人的情感。
2、 能有順序地描述人物、有層次的講述圖片。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，幼兒用書《幫助老奶奶》。
活動過程：
1、 談話導(dǎo)入：
教師引出話題，幼兒討論：
-----“你會關(guān)心爺爺奶奶嗎？為什么要關(guān)心他們？”
教師傾聽幼兒回答，及時(shí)小結(jié)。
2、 觀察理解：
出示圖片一，幼兒觀察講述：
-------“這張圖片上有誰？他們在干什么？”
教師啟發(fā)幼兒逐個(gè)講述人物：
傾聽同伴講述，鼓勵其他幼兒補(bǔ)充講述。
出示圖片二，提問：
---------“為什么老奶奶不能蹲著撿豆？”
“小朋友看撿了應(yīng)該怎么做？”“為什么？”
鼓勵幼兒大膽的'表述自己的想法。
3、 師生質(zhì)疑解釋：
啟發(fā)提問：
------“你有什么不明白的地方需要大家?guī)兔�？�?/p>
4、 內(nèi)化遷移：
-------“在哪些地方我們還可以幫助爺爺奶奶？”、
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