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《下雨詩》小班優(yōu)質(zhì)課教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《下雨詩》小班優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎閱讀與收藏。
《下雨詩》小班優(yōu)質(zhì)課教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖意，大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力
2、知道朋友之間要互相幫助
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、太陽、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張
2、白色背景圖一幅，水粉顏料若干，水粉筆一支，抹布
教學(xué)過程
一、直接引題
二、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒大膽講述
1、出示太陽
�。�1）這是誰啊？
�。�2）它看見了什么？
2、出示烏云
�。�1）天氣要怎樣了？
�。�2）這是怎么樣的雨？
3、出示小雞
（1）唧唧，誰來了？
（2）這是一只怎么樣的小雞？
4、出示刺猬
�。�1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的誰來了？
（2）小刺猬怎么樣了？
（3）小雞看見小刺猬淋濕了，會怎么說？
�。�4）小雞為什么突然大叫起來？
（5）小刺猬怎么說？小雞又是怎么說的.？
4、出示小鴨
（1）嘎嘎嘎，誰來了/
�。�2）這是一只怎么樣的小鴨？
�。�3）小鴨看見淋雨的小刺猬是怎么說的？
�。�4）小鴨為什么又大叫起來？
�。�5）小刺猬扎了小雞和小鴨心理是怎么想的？小雞和小鴨看見小刺猬在淋雨，它們心理又是怎么想的？
5、大家一起給小刺猬想想辦法
�。�1）這時(shí)候雨怎么樣了？
（2）小刺猬怎么樣了？
�。�3）想個(gè)辦法幫幫小刺猬，怎么樣才能大家都不淋雨？
三、延伸
把圖片放進(jìn)區(qū)角，有空的時(shí)候把故事編給好朋友聽。
《下雨詩》小班優(yōu)質(zhì)課教案2
活動目標(biāo)：
（一）理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的意境美。
�。ǘ┙Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試仿編詩歌。
�。ㄈ┩ㄟ^語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受詩歌的童趣。
�。ㄋ模└鶕�(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)念兒歌，感受詩歌的。意境美。
能展開想象，紡編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
雨景圖課件，下雨的聲音，人手一張下雨圖。
活動過程：
（一）說說自己的發(fā)現(xiàn)，引起幼兒興趣
1、播放雨聲，提問：這是什么聲音呀？
2、那雨是什么樣的？我們用小手來學(xué)學(xué)看。
3、寶貝們學(xué)得真好，那我們的雨落在什么地方了呢？（幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：雨落在草地上、地面上、大樹上、雨傘上、手心上，等等。）
4、老師也發(fā)現(xiàn)了雨會落到很多地方，我把它們編成了一首《下雨詩》，你們想聽聽這首詩嗎？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用雨聲的錄音，讓幼兒通過聽覺，感受小雨的聲音，從而對小雨產(chǎn)生興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊）
�。ǘ┞犅牎断掠暝姟罚� 理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的意境美
1、教師有感情地朗誦《下雨詩》一遍。
2、老師的`詩里雨都落在了什么地方？（結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的意境）
3、教師結(jié)合課件朗誦詩歌
4、幼兒學(xué)念詩歌，感受詩歌的意境美
�。�1）這首詩真美，老師念得時(shí)候好像真的看見雨在下呢！我們一起來念念，試試有沒有和老師一樣的感覺。
�。�2）你們念詩歌的時(shí)候是什么感覺？這種感覺真好，我們再試試吧！
�。�3）幼兒邊朗誦邊表演，再次感受詩歌的意境美。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師有感情地朗誦《下雨詩》理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步感受詩歌的意境美，從而能夠有感情地學(xué)念兒歌。）
�。ㄈ┚幘帯断掠暝姟�，讓幼兒感受創(chuàng)編詩歌的快樂。
1、除了詩里提到的，雨點(diǎn)還會落在什么地方呢？
2、請個(gè)別幼兒做小詩人，學(xué)編詩句“雨落在……上”，組成一首詩，請幼兒一起朗讀，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
3、排排看。小朋友真能干想出了那么多詩句，我們把編的新詩都編進(jìn)《下雨詩》里，看看這首下雨詩變得怎么樣了？（越來越長）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)編下雨詩，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行講述，發(fā)揮幼兒的形象力。）
�。ㄋ模┭菅荨断掠暝姟罚膭�(lì)幼兒大膽表現(xiàn)
幼兒扮演小雨點(diǎn)，音樂起，幼兒落到自己想落到的地方，并告訴老師，小雨點(diǎn)落在什么地方了。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：表演《下雨詩》，化靜為動，滿足幼兒愛玩的欲望。）
活動反思：
因?yàn)橛變簩τ晏煊幸欢ǖ纳罱?jīng)驗(yàn)，所以幼兒能夠把自己在雨天里的感受大膽地表述出來。幼兒參與活動的積極性高，課堂氣氛活躍。
《下雨詩》則在喜歡下雨天，有了和雨親密接觸的基礎(chǔ)上，將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成一首詩歌，想象、感受詩歌的意境美！
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