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    防火知多少中班教案及反思

    時間:2025-05-04 07:37:39 教案 我要投稿

    防火知多少中班教案及反思

      作為一名教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的防火知多少中班教案及反思,希望能夠幫助到大家。

    防火知多少中班教案及反思

    防火知多少中班教案及反思1

      設(shè)計意圖:生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小,缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力,在日常生活中很容易發(fā)生燒傷、燙傷等意外傷害。因此培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護意識,使他們掌握相關(guān)防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外,有必要組織一次專門的教育活動,讓幼兒懂得如何防火、如何自救、增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動,從而真正體現(xiàn)將教育生活化,生活教育化的精神。

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

      2、讓幼兒了解火災發(fā)生的'幾種原因,懂得如何防范。

      3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

      活動準備:視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

      活動重點:培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

      活動難點:讓幼兒知道如何防火,學會自救。

      活動過程:

      一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      二、觀看視頻,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

      三、通過視頻,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。

      1、預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

      2、蚊香不能靠近容易著火的物品。

      3、不能隨便燃放煙花爆竹。

      4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

      5、認識"嚴禁煙火"的標志。

      四、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

      五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。(萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?)

      六、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

      活動延伸:

      認識標志,設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

      日常生活, 火災發(fā)生, 教學反思, 海南省, 幼兒園

    防火知多少中班教案及反思2

      活動目標

      1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識;

      2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范;

      3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

      3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

      活動準備

      課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

      活動重難點

      1、重點是防火;

      2、難點是自救。

      活動過程

      1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

      3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。

     、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火;②蚊香不能靠近容易著火的物品;③不能隨便燃放煙花爆竹;④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅;⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

      4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

      5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

      6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

      活動延伸:

      認識標志,設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應的`“禁止煙火”“當心火災”等標志。

      活動反思:

      1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活,活動設(shè)計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗,從而增強幼兒的防火意識,獲得自我保護的方法和技能。

      2、幼兒參與的積極性高,能夠在活動中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍,并且時刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外,動靜交替的活動設(shè)計和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動時能始終保持興趣,獲得發(fā)展,體驗到集體活動的快樂。

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