【必備】中班教案范文合集五篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受雨天優(yōu)美意境，從而受美、表現(xiàn)美的情趣。
2、豐富詞匯：“一行一行的”。學(xué)習(xí)用“有的……一段話(huà)，擴(kuò)展幼兒想像。
3、愿意欣賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)趣。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶臺(tái)（背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點(diǎn)由線(xiàn)穿成若干行）。
2、四幅圖片（表現(xiàn)下雨時(shí)的優(yōu)美意境）。
3、錄音機(jī)、磁帶、液晶投影儀。
4、小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣，欣賞散文詩(shī)。
�。�1）播放下雨時(shí)的聲音，導(dǎo)人課題。
�、佟靶∨笥褌兟�(tīng)，這是什么聲音？”（下雨的聲音）
�、凇跋掠炅�，小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么？讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，看一看�！�
�。�2）引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩(shī)。
老師操作布置在木偶臺(tái)上的小雨點(diǎn)使其跑動(dòng)起來(lái)
問(wèn)“散文詩(shī)的名字叫什么？”
2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒感受下雨環(huán)境。
�。�1）欣賞散文詩(shī)第一段。
①“小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑下來(lái)的？”
�、凇靶∨笥褌儠�(huì)像小雨點(diǎn)那樣一行一行排好隊(duì)嗎？
試試�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受一行一行地排好隊(duì)）。
�。�2）欣賞散文詩(shī)第二段。
�、佟靶∮挈c(diǎn)跑到大地上干什么？”（上幼兒園）
②“小雨點(diǎn)都進(jìn)了哪些幼兒園？”（引導(dǎo)幼兒用有自……完整地說(shuō)一段話(huà)。）
�、邸靶∮挈c(diǎn)到過(guò)的地方會(huì)怎么樣？你們想看嗎？
認(rèn)真仔細(xì)，把小雨點(diǎn)到過(guò)的地方——森林、草坪、荷花耀些什么，都要講一講，還可以和其他小朋友討論討論。”觀察，討論四幅畫(huà)的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)幼兒講述。）
④“小雨點(diǎn)到過(guò)的地方有什么變化？”（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述自己觀察到的情景，還可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，如：竹筍鉆出來(lái)，小螞蟻?lái)斨?shù)葉，小雨點(diǎn)把青草當(dāng)滑梯，“哧溜”一下滑下來(lái)……）
�、荨斑�有的小雨點(diǎn)到哪里去了？”
�、蕖靶∮挈c(diǎn)跑到我們的幼兒園，我們的幼兒園怎么樣？”
3、欣賞散文詩(shī)第三段。
小結(jié)：散文詩(shī)《小雨點(diǎn)來(lái)了》有三段，第一段是寫(xiě)小雨點(diǎn)怎樣從天上跑下來(lái)的，第二段寫(xiě)小雨點(diǎn)跑到大地上干什么，第三段寫(xiě)大家都?xì)g迎小雨點(diǎn)。這首散文詩(shī)真好聽(tīng)，讓我們邊聽(tīng)邊講述。
4、擴(kuò)展幼兒思維：“小雨點(diǎn)還會(huì)跑到哪里，去干什么？”
引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，如小雨點(diǎn)來(lái)到菜園里，給蔬菜澆水，幼兒模仿小雨點(diǎn)做澆水的動(dòng)作……
5、幼兒戴上頭飾表演散文詩(shī)。
幼兒自選頭飾（小雨點(diǎn)、動(dòng)物、植物等表演），當(dāng)小雨點(diǎn)來(lái)大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來(lái)到花園里、街道上、田野里、大海里……來(lái)到整個(gè)大地，扮演動(dòng)物、植物的小朋友便盡情用動(dòng)作展現(xiàn)小雨點(diǎn)來(lái)到后的各種變化，如：花兒使勁喝水，魚(yú)兒歡快地游著，小兔們洗洗澡……
附散文詩(shī)： 小雨點(diǎn)來(lái)了
小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。
瞧，小雨點(diǎn)們一行一行的，排著隊(duì)，跑下來(lái)了。一路上，大家都好好地走呀走呀，快快地走呀走呀，不貪玩，不亂跑，不像那個(gè)孫悟空，從天上跑下來(lái)，一路上翻十八個(gè)筋……
小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。
小雨點(diǎn)們跑到大地上干什么？上幼兒園呀。它們有的進(jìn)了大森林幼兒園，有的進(jìn)草坪幼兒園，有的進(jìn)了荷花塘幼兒園，有的進(jìn)了葡萄架幼兒園……還有的小雨點(diǎn)呀，啪噠啪噠跟著我們跑，跑進(jìn)我們的幼兒園里來(lái)了。
小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。
歡迎啊，天上來(lái)的小朋友——我們的好朋友。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
散文詩(shī)以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境，小雨點(diǎn)就像孩子們熟悉而親切的小伙伴，引人遐想。本活動(dòng)能夠針對(duì)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、看看、做做中欣賞、感受雨天的美好，使孩子的思維得到鍛煉，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程以“下雨聲”自然引出，用“跑動(dòng)”的小雨點(diǎn)來(lái)表演散文，引導(dǎo)幼兒感受意境，讓人感覺(jué)自然，別具匠心。欣賞散文第二段時(shí)，用四幅清新優(yōu)美的.圖片，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由觀賞講述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化，充分發(fā)揮美好的想像，引人遐思。他們仿佛看到了小雨點(diǎn)來(lái)了以后，樹(shù)兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴；葡萄純凈晶瑩、透亮，竹筍兒使勁鉆出地面；小動(dòng)物歡歌齊舞，盡吸甘甜的雨水等情景，達(dá)到了散文欣賞的目的，讓幼兒在自主輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。“小雨點(diǎn)還會(huì)跑到哪兒呢？”一句提問(wèn)又引起幼兒遐想無(wú)限，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，拓展了幼兒思維。結(jié)束部分幼兒自由選擇角色，邊聽(tīng)散文邊參加表演，有表情、身體的動(dòng)作去表現(xiàn)詩(shī)歌意境，興趣盎然，使活動(dòng)進(jìn)一步得以鞏固和深化。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
文學(xué)欣賞，重在幼兒的感受。本活動(dòng)設(shè)計(jì)用視聽(tīng)一體的歲讓幼兒感受，再用動(dòng)作表現(xiàn)感受體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官自入，使活動(dòng)過(guò)程清新、趣味、歡快。
惟一缺憾是，本活動(dòng)過(guò)程的欣賞次數(shù)較少，可能是教師因時(shí)限所制約。其實(shí)，只要是幼兒感興趣的活動(dòng)，特別是后半段自己表演，教學(xué)時(shí)間稍長(zhǎng)，是可以的。
三、反思與討論
很多活動(dòng)受時(shí)問(wèn)限制，不能充分挖掘教材的內(nèi)涵，就需要將教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)結(jié)合。聯(lián)系本活動(dòng)設(shè)計(jì)，請(qǐng)你談?wù)勗撛?shī)教學(xué)的時(shí)間劃分？怎樣和游戲活動(dòng)關(guān)聯(lián)？
小百科：雨從云中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度后遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎�，合并成大水滴，�?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來(lái)，形成了雨。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解動(dòng)物的不同外衣，以及各種動(dòng)物外衣的作用。
2、 對(duì)探索動(dòng)物的秘密感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、課件 PPT 圖片：兔子、小魚(yú)、鴿子、刺猬、烏龜、變色龍、鵝。
2、 分別畫(huà)有鴿子、兔子、小魚(yú)的輪廓的圖畫(huà)紙每人 1 張，油畫(huà)棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察小魚(yú)、鴿子、兔子的圖片，了解它們的外衣。
今天黃老師給小朋友們帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)小朋友看一看。
這是什么？
1 、出示小魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)。教師：魚(yú)的外衣是什么樣子的？（ 魚(yú)鱗 ） 魚(yú)為什么要長(zhǎng)鱗片？
魚(yú)的身體很柔軟，魚(yú)鱗其實(shí)是魚(yú)皮膚的一部分，它能保護(hù)魚(yú)。如果沒(méi)有魚(yú)鱗，就等于剝掉魚(yú)的皮膚，魚(yú)就會(huì)死掉。
2 、出示鴿子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鴿子。這是什么？（鴿子）
教師：鴿子穿的是什么樣的衣服？（羽毛）教師： 你還知道哪些動(dòng)物的外衣是羽毛？（比如說(shuō)家禽類(lèi)的有雞、鴨、鵝；還有天上飛的鳥(niǎo)類(lèi)：烏鴉、大雁、麻雀）鳥(niǎo)類(lèi)為什么要長(zhǎng)羽毛？因?yàn)轼B(niǎo)類(lèi)有羽毛才能 飛并且羽毛還能保持身體的溫度。
3 、出示兔子圖片，觀察兔子的外衣。這是什么？
教師：兔子的外衣是什么樣子的？（ 皮毛 ） 你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的外衣是皮毛的？（小貓、小狗、小羊）動(dòng)物的皮毛有什么用處？（保護(hù)自己同時(shí)還能取暖） 教師小結(jié)：鳥(niǎo)類(lèi)的外衣是羽毛；魚(yú)類(lèi)的外衣是鱗片；絕大部分哺乳動(dòng)物的'外衣是皮毛。
二、出示課件 PPT 圖片，引導(dǎo)幼兒了解一些動(dòng)物特殊的外衣。
教師：刺猬 （帶刺的盔甲）、烏龜（硬殼）、變色龍（會(huì)變色的皮）的外衣是什么樣子的？它們的外衣有什么用處？刺猬的外衣可以保護(hù)自己，當(dāng)別人傷害它時(shí)，它就會(huì)縮成一團(tuán)，變成了一個(gè)刺球；烏龜?shù)挠矚ひ部梢员Ｗo(hù)自己，當(dāng)別人傷害它時(shí)，它就會(huì)把頭縮進(jìn)硬殼里；變色龍的外衣也可以保護(hù)自己，變色龍的皮膚會(huì)隨著背景、溫度的變化和心情而變化。
三、繪畫(huà)活動(dòng)：動(dòng)物的外衣
引導(dǎo)幼兒給已畫(huà)出輪廓的動(dòng)物涂色，給小動(dòng)物穿上美麗的外衣。
四、點(diǎn)評(píng)
孩子自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己給小動(dòng)物穿上了什么顏色的外衣。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒實(shí)物學(xué)習(xí)2的減法，認(rèn)識(shí)減號(hào)并理解其意義。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述減法算式所表達(dá)的圖意，體驗(yàn)“還剩”的含義。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
書(shū)兩本、磁性小兔2只、數(shù)字1、2和減號(hào)、等于號(hào)若干。學(xué)具盒每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、做“碰球”游戲，復(fù)習(xí)2的組成和分成。
“今天我們來(lái)做碰球游戲，我的球和你的球合起來(lái)要是2。”
師：嘿嘿，我的1球碰幾球？幼：嘿嘿、你的1球碰1球。
2、復(fù)習(xí)2的加法
老師敘述：事件一、草地上有1只小雞，又走來(lái)1只小雞、草地上一共是幾只小雞？幼：一共是2只小雞。帶領(lǐng)幼兒一起完整地說(shuō)說(shuō)這件事“草地上有1只小雞、又來(lái)了1只小雞、草地上一共有2只小雞。這應(yīng)該用什么算式來(lái)記錄。（加法）為什么你們知道要用加法算式來(lái)記錄？（因?yàn)椴莸厣系男‰u變得越來(lái)越多了）誰(shuí)來(lái)用加法算式來(lái)記錄一下這件事情？
事件二、生日那天、爸爸送給芳芳一個(gè)娃娃、媽媽又送給芳芳1個(gè)娃娃，她一共有幾個(gè)娃娃？（2個(gè)）同樣讓幼兒在黑板上將算式列出來(lái)。
小結(jié)：剛才草地上的小雞和芳芳的`娃娃都變得越來(lái)越多了，所以我們用了加法算式來(lái)記錄。那接下來(lái)的事件是不是也用加法算式來(lái)記錄呢？為什么？
2、學(xué)習(xí)2的減法。
�。�1）、出示兩本書(shū)：“小朋友看，老師手里拿了什么？”（2本書(shū)），老師有2本書(shū)，給了1本給小朋友，老師手里還剩下幾本書(shū)？（1本）你是怎么知道的？老師可以用一道算式表示剛才的事情。老師出示算式2-1=1。這道算式表示什么意思呢？老師手里有2本書(shū)用數(shù)字幾來(lái)表示？（2）給了小朋友1本書(shū)用數(shù)字幾來(lái)表示？（1），手拿減號(hào)（-），這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎？叫什么名字？（減號(hào)）怎樣讀？（減）。這道算式叫做減法算式。讀作2減1等于1。這道算式你們會(huì)讀嗎？大家一起來(lái)讀兩遍。
�。�2）、出示磁性小兔：“草地上有2只小兔，走掉了1只小兔，草地上還剩下幾只小兔？你是怎么知道的？誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)記錄這件事情？大家看他記的對(duì)不對(duì) ？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這道算式，2表示什么？1表示什么？減號(hào)表示什么？還剩下幾只小兔/（1只）。他記的對(duì)嗎？我們一起讀一讀這道算式。
小結(jié)：這兩種情況下，物體都變得比原先少了，說(shuō)明就要用減法算式。
3、幼兒操作，復(fù)習(xí)2的減法。
�。�1）、先交代要求，聽(tīng)清老師說(shuō)的題目，再用數(shù)字和符號(hào)擺出一道算式題。
�。�2）、請(qǐng)小朋友輕輕打開(kāi)學(xué)具盒，聽(tīng)老師報(bào)應(yīng)用題，幼兒擺算式。
（3）、擺好后檢查幼兒幼兒的操作結(jié)果。
（4）、請(qǐng)個(gè)別幼兒讀一讀他的算式。
4、要求幼兒收拾整理學(xué)具盒。
教學(xué)反思：由于提倡算法的多樣化，不同的學(xué)生有不同的解題策略，他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問(wèn)題，會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有深切的體驗(yàn)，從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇4
目的：能便念兒歌邊進(jìn)行游戲。
樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
玩法：指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)"切瓜"者外，其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈扮西瓜。大家沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛顿I(mǎi)西瓜》。兒歌結(jié)束時(shí)，請(qǐng)"切瓜"者任找一處開(kāi)始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，將自己的手當(dāng)成刀，切開(kāi)手拉在一起的兩名幼兒。被切開(kāi)的.兩個(gè)幼兒立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來(lái)的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者，與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
附兒歌：
�。ㄒ唬顿I(mǎi)西瓜》
買(mǎi)，買(mǎi)，買(mǎi)西瓜，買(mǎi)來(lái)一個(gè)大西瓜。
�。ǘ肚形鞴稀�
切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。
規(guī)則及注意事項(xiàng)在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來(lái)的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者，與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
提醒幼兒在跑的時(shí)候小心不要摔倒。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)布置小發(fā)明展覽會(huì)，會(huì)按照一定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)擺放。
2、能大膽滴向他人介紹自己班的.小發(fā)明。
3、樂(lè)意教弟弟妹妹制作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒和家長(zhǎng)已制作了許多小發(fā)明作品。
2、有豐富的半成品材料供幼兒繼續(xù)制作。
3、與中班教師聯(lián)系好，組織中班幼兒來(lái)參觀展覽會(huì)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、討論：怎樣布置小發(fā)明展覽會(huì)。
1、組織討論：怎樣布置展覽會(huì)？作品放在哪里？按什么標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)擺放？
2、組織幼兒根據(jù)大家的討論結(jié)果進(jìn)行布置。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舉辦展覽會(huì)。
1、組織討論：展覽會(huì)上有誰(shuí)？他們負(fù)責(zé)什么工作？小朋友如何分工？邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參觀？誰(shuí)去邀請(qǐng)？怎樣邀請(qǐng)？
2、幼兒分工，進(jìn)入活動(dòng)。
�。�1）部分幼兒負(fù)責(zé)去邀請(qǐng)弟弟妹妹來(lái)參觀展覽會(huì)。
�。�2）部分幼兒做講解員。
�。�3）部分幼兒負(fù)責(zé)教弟弟妹妹進(jìn)行小制作。
三、活動(dòng)后教師組織大家交流，指出活動(dòng)中做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。
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