【實(shí)用】小班教案錦集9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2．通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3．通過疊被子比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
2．環(huán)境準(zhǔn)備： 把活動(dòng)室布置成娃娃家。
3．材料準(zhǔn)備：小豬拉拉手偶 圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┏鍪臼峙�，引起幼兒的注意。
師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫小豬拉拉，她可能干了�？�，她來了。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中說的是什么時(shí)候？你是怎么知道的？有誰？她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的.觀察力)。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1．出示圖片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些
什么，我們猜一猜�！�(我會(huì)自己穿衣服)（我會(huì)自己疊被子）(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。
2．出示圖片三：“拉拉可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3．出示圖片四：拉拉去哪里？（高高興興上幼兒園）你是怎么知道的？
4．出示圖片五：“拉拉多能干，會(huì)自己做這么多的事情�？矗F(xiàn)在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃飯吃得真干凈!”
�。ㄈ┮胄碌闹v述經(jīng)驗(yàn)，老師完整講述故事。
�。ㄋ模┬∨笥迅髯圆僮鲗W(xué)具，自由講述。教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1．“小豬拉拉這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。
2．游戲：“疊被子比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽疊被子，看誰疊得又快又好。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞。
2、愛護(hù)圖書，學(xué)會(huì)正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書角、每人一本圖書、故事錄音、紙、每人一張、水盆每組一只。
活動(dòng)過程：
一、放錄音故事：《小圖書的哭聲》，聽第一段。
聽完后提問：小圖書為什么哭？圖書是用什么做的？（知道圖書是用紙做的）
二、小實(shí)驗(yàn)
1、老師和小朋友一起將紙握在手里，幼兒發(fā)現(xiàn)紙用力握會(huì)皺稍用力紙會(huì)撕破。
2、幼兒操作
每人一張紙，每組一只盆，幼兒將紙放在水里發(fā)現(xiàn)：紙會(huì)浸濕，濕的紙更容易破。
三、練習(xí)看圖書
1、老師示范
輕輕地到圖書袋拿圖書，一頁一頁輕輕地翻閱，看完后輕輕地放回原處。
3、幼兒練習(xí)（個(gè)別）
4、全班幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)
四、放錄音故事
活動(dòng)延伸：
1、在教師的指導(dǎo)下，幼兒修補(bǔ)圖書。
2、開展愛護(hù)圖書的競(jìng)賽，幼兒輪流當(dāng)圖書管理員，督促同伴認(rèn)真看書，愛護(hù)圖書，看完后放回原處。
故事《小圖書笑了》，聽第二段。結(jié)束課題。
活動(dòng)結(jié)束：附
故事《小圖書笑了》：
幼兒園小班的`圖書袋里的圖書可多了，小朋友都喜歡看。有一天，老師走進(jìn)教室聽見“嗚嗚嗚”的哭聲，是誰在哭呀？老師找呀找，發(fā)現(xiàn)是一本小圖書在哭，老師問：“小圖書你怎么啦？”小圖書說：“嗚嗚我好痛”老師又問：“怎么會(huì)痛的呢？”小圖書說：“剛才是小朋友看我時(shí)把我弄疼的�！泵谂赃呎f：“是點(diǎn)點(diǎn)搶的”小圖書說：“對(duì)，小朋友都喜歡我，可不知道怎樣愛護(hù)我，這不，點(diǎn)點(diǎn)把我的胳膊拉斷了。嗚嗚嗚，好疼�。 崩蠋熣f：“對(duì)不起，我來給你治病吧�！薄爸x謝”“哈哈哈，哈哈哈”，“誒，是誰這么開心呀？”老師問：“是我小圖書，我現(xiàn)在不哭了，因?yàn)樾∨笥讯紩?huì)愛護(hù)我，會(huì)一頁一頁輕輕地翻著看，我好高興呀！”
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、找找的過程中，樂意用語言表述出動(dòng)物皮毛花紋的主要特征。
2、體驗(yàn)關(guān)注動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、動(dòng)物的衣服、音樂
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
在野生動(dòng)物園里看到什么動(dòng)物？
過渡：動(dòng)物是我們的好朋友，你們都很喜歡的是嗎？今天老師請(qǐng)來了幾個(gè)動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？
二、辨別動(dòng)物的皮毛的花紋
1、播放課件（一）
（1）幼兒說說動(dòng)物的名稱
�。�2）它們穿的'花衣服一樣嗎？
小結(jié)：原來長(zhǎng)頸鹿、豹、梅花鹿、老虎穿的花衣服都是不一樣，老虎的花紋是一條條黑色的、豹的花紋是圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)、梅花鹿是圓圓的白點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)頸鹿的身上的花紋是一塊塊的。
過渡：現(xiàn)在動(dòng)物要和我們玩捉謎藏的游戲，呀，它們都躲好，我們快來找一找。
2、播放課件（二）
（1）你找到了誰？
�。�2）你是從哪里看出來的？（隨機(jī)）
小結(jié)：原來動(dòng)物的花衣服是不一樣的。
3、播放課件（三）
呀！又有動(dòng)物和我們來捉迷藏了，快來找一找
�。�1）幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)
�。�2）說說理由
小結(jié)：奶牛、斑點(diǎn)狗、斑馬、熊貓都是穿黑白顏色的衣服，身上的花紋也是不一樣。
三、裝扮動(dòng)物
請(qǐng)幼兒穿動(dòng)物的衣服，學(xué)學(xué)動(dòng)物的樣子。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2、練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
2、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng)，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的'能力
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
1、今天天氣真好，小花新開了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛？文可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況，什么小狀況呢？原來小花在開牧場(chǎng)門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔�，幫忙把小豬都送回牧場(chǎng)，小朋友們我們一起去幫忙好不好？
2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。
1、介紹玩法：
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說"小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2、游戲規(guī)則：
�。�1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
�。�2）注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3、練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。
（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
�。�2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
能伴隨歌曲做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書（上4）“音樂律動(dòng)”《小貓》
2.歌曲《小貓》；歌曲動(dòng)作說明
活動(dòng)過程：
一、出示小貓頭飾，引入活動(dòng)。
師：寶寶看，誰來了？今天老師扮貓媽媽，寶寶們扮小貓咪，我們來學(xué)一首叫《小貓》的歌曲，這首歌曲有很多可愛的動(dòng)作，寶寶們一起學(xué)一學(xué)，好不好？
二、完整唱一遍歌曲，讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。
三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)寶寶游戲的'興趣。
——?jiǎng)幼骺杀M量夸張，以幫助寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣。
四、配班老師彈琴，老師帶動(dòng)寶寶伴隨音樂做動(dòng)作。
——可請(qǐng)寶寶自由做動(dòng)作，再逐漸引導(dǎo)寶寶模仿老師的動(dòng)作。不必強(qiáng)求寶寶的動(dòng)作與老師完全一樣，能用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解即可。
五、重復(fù)多遍后，老師引導(dǎo)寶寶模仿貓咪走路的動(dòng)作，輕輕地回到自己的座位上。
師：現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了！
歌曲動(dòng)作說明
——有一只貓咪 （雙手五指分開，在臉前有中間向兩邊做理胡子狀）
——蹲在屋檐下呀 （雙手叉腰半蹲下）
——翹起了尾巴 （雙手扶膝蓋撅屁股）
——學(xué)著它媽媽呀 （雙手叉腰翹起屁股扭一扭）
——喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚 （雙手五指分開，在臉前由中間向兩邊做理胡子狀）
小班教案 篇6
活動(dòng)名稱：社會(huì)領(lǐng)域
活動(dòng)班級(jí)：小三班（貝貝班）
活動(dòng)內(nèi)容：《一起玩玩具》
活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)1.引導(dǎo)幼兒感受到一起玩玩具的快樂
2.讓幼兒知道不獨(dú)占不爭(zhēng)奪玩具。
活動(dòng)難點(diǎn)：在今后的生活中養(yǎng)成和同伴分享玩具，不爭(zhēng)奪玩具的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：圖片----一起玩玩具
2、好玩的玩具（小汽車、洋娃娃等）
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┨剿饕黄鹜娴姆椒�。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
�。�1）獨(dú)自一人玩;
�。�2）與同伴一起玩；
（3）搶玩具；
（4）進(jìn)一步感受一起玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開心。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的`？
2、爭(zhēng)搶玩具的孩子
畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎？
你喜歡誰？為什么？
三、結(jié)束部分：
教師組織幼兒玩玩具鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
授課教師：加孜古麗夏衣扎達(dá)
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況，還能及時(shí)幫助生病或意外受傷的小朋友。
2、入園時(shí)能主動(dòng)與保健老師打招呼，主動(dòng)接受晨間檢查。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況，還能及時(shí)幫助生病或意外受傷的小朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：入園時(shí)能主動(dòng)與保健老師打招呼，主動(dòng)接受晨間檢查。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先與保健老師聯(lián)系好，請(qǐng)其協(xié)助做好有關(guān)工作。
2、PPT：《保健老師好》。
3、小紅花貼紙若干。
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒到保健室，引導(dǎo)幼兒參觀保健老師晨檢。
教師：“這位老師是誰呀?她在干什么?”
引導(dǎo)幼兒向保健老師問好，并觀察保健老師的工作。
教師：我們來看看，保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的`?
引導(dǎo)幼兒觀察：保健老師先摸摸小朋友的頭，看看有沒有發(fā)燒;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很長(zhǎng);最后，還要摸摸小朋友的口袋，看看有沒有帶危險(xiǎn)的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點(diǎn)藥水，預(yù)防感冒。有的小朋友帶藥來，也要交給保健老師。
請(qǐng)幼兒向保健老師現(xiàn)場(chǎng)提問：為什么要晨檢?(讓幼兒知道保健老師關(guān)心小朋友的身體健康，發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療，防止傳染給大家)
二、回活動(dòng)室后引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論：保健老師還為小朋友做哪些事?
請(qǐng)幼兒觀看《保健老師好》的PPT，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活說說保健老師做的事情：喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預(yù)防針等。
三、鼓勵(lì)幼兒樂意接受晨間檢查。
教師：保健老師這么關(guān)心我們，我們?cè)绯恳姷奖＝±蠋煈?yīng)該怎么說?保健老師幫我們檢查完我們應(yīng)該怎么說?
教師：今天有哪些小朋友讓保健老師檢查了?現(xiàn)在有哪些小朋友愿意再讓保健老師檢查一次呢?
教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查，鼓勵(lì)膽小的幼兒接受檢查。
小班教案 篇8
本版內(nèi)容為小班優(yōu)秀公開課教案，歡迎參考。
教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們?cè)谶@堂美術(shù)課程當(dāng)中，逐漸認(rèn)識(shí)到其實(shí)炎熱的夏季也是有很多美麗的事物，可以用大家的畫筆勾勒出來的。按照自身的喜好對(duì)于這個(gè)夏天的一草一木進(jìn)行描繪，從而開散了孩子們的想象能力，讓孩子們從此喜歡上夏天。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備五彩繽紛的畫筆，其中包括了水彩畫筆還有蠟筆，以及油畫畫筆等等，在紙張的選擇上需要準(zhǔn)備宣紙或者是卡紙進(jìn)行試畫，這樣的做法才能幫助大家在美術(shù)課堂上領(lǐng)悟到夏天的味道。
教學(xué)過程：
1、為了能夠幫助孩子們真正的了解夏天，不妨在上這趟課程之前，在學(xué)校組織開展夏季旅游的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤痛笞匀坏挠H密接觸過程中，逐漸領(lǐng)悟到夏季的好處，這對(duì)于美術(shù)課程的進(jìn)展有很大的幫助。
2、老師可以拍攝一些夏季獨(dú)特的照片，比如成熟的果子，墨綠色的樹葉或者是火辣辣的太陽，然后將這些照片制作成照片墻供孩子們進(jìn)行觀賞。通過這樣的方法會(huì)讓幼兒園的小朋友們充分發(fā)揮各自的想象空間，讓自己的畫畫天賦得到更好地發(fā)揮。
3、孩子們?cè)谶M(jìn)行畫畫期間老師可以在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。另外對(duì)于每個(gè)孩子出現(xiàn)問題的.地方給予及時(shí)的糾正，這樣一來對(duì)于孩子的的繪畫能力提升有很大的幫助。
結(jié)束：通過這堂美術(shù)課程的教學(xué)，會(huì)讓更多的寶寶在繪畫中找到樂趣。看到自己畫的夏天圖畫，會(huì)給大家在炎熱的夏季帶來一絲清涼，從此喜歡上這個(gè)悶熱的季節(jié)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護(hù)指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一把指甲鉗。
2、幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、初步了解指甲的作用。
(1)教師做手捂肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為什么會(huì)肚子痛呢?(幼兒自由討論后)小結(jié)：因?yàn)槌３Ｗ约阂е讣住?/p>
(2)引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。
小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?
小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，還有幫助人們行走的作用，通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
2、討論：如何愛護(hù)自己的指甲。
(1)教師：大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
(2)幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要及時(shí)洗手等等。
(3)如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們不剪，這樣做會(huì)怎么樣呢?
小結(jié)：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西;經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。
3、游戲：親親指甲鉗
(1)出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的.呀?
(2)這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
(3)教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。
(4)誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
延伸活動(dòng)
教師和阿姨一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
附兒歌：
指甲鉗，真漂亮，
親親我，親親你。
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