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    環(huán)保教案

    時(shí)間:2025-03-14 07:40:41 教案 我要投稿

    有關(guān)環(huán)保教案八篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的環(huán)保教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    有關(guān)環(huán)保教案八篇

    環(huán)保教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道廢物是可以分類(lèi)再利用的。

      2、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子豐富有關(guān)廢物利用的知識(shí),協(xié)助孩子收集有關(guān)廢物分類(lèi)和利用的圖書(shū)、圖片資料。

      2、老師事先到圖書(shū)館查找關(guān)于廢物分類(lèi)和利用的`信息和資料。

      3、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級(jí)存放。

      三、活動(dòng)指導(dǎo):

      1、師生一起將收集的有關(guān)廢棄物的分類(lèi)與利用的圖片資料布置再墻上。

      2、幼兒自由觀察圖片內(nèi)容,了解廢棄物如何分類(lèi),怎樣利用?

      3、小組討論:每個(gè)幼兒在小組內(nèi)交流廢物如何分類(lèi),怎樣利用。

      4、集中介紹:各小組推薦1~2名幼兒向同伴介紹廢物的分類(lèi)與利用。

      5、操作:廢氣物分類(lèi)。全體幼兒一起動(dòng)手將收集來(lái)的廢棄物按塑料、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類(lèi)別分看,在老師的幫助下,將這些廢棄物送到廢品回收站進(jìn)行處理、再利用。

      6、討論:不能利用的廢棄物該怎么處理?能不能亂仍?

    環(huán)保教案 篇2

      教案《環(huán)保教案》

      垃圾不見(jiàn)了活動(dòng)背景:

      隨著社會(huì)的發(fā)展,大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,環(huán)保教案。保護(hù)環(huán)境,已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們,我們?cè)撛趺磳?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容,目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保,環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

      2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,初步了解垃圾的處理方法。

      3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實(shí)物投影儀,實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環(huán)保小衛(wèi)士的牌子活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景表演請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。

      1、小朋友你們看他做了什么呀?

      2、那你們平時(shí)在回家的路上,或者在公園里玩的時(shí)候,有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人?

      3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢?為什么?

      二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害

      1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實(shí)物投影儀)師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細(xì)看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣。”(可以以小組為單位互相討論)

     。1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)

     。2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)

     。3)、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣?幼:如果下了雨會(huì)爛掉,爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。

      (4)、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢?——出示部分小動(dòng)物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)你們喜歡這些動(dòng)物嗎?為什么?2、出示很臟的水和干凈的水,進(jìn)行比較。

      師:你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對(duì)比)這樣的水你們要喝嗎?為什么?它怎么會(huì)這么臟呢?

      幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì)死掉。)

      3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。師:你們看這圖上是什么?幼:(如果不小心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤,嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。)三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾師:

      1、原來(lái)垃圾這么不好啊,那我們?cè)撛趺醋瞿?要不要亂扔垃圾啊?2、看到地上,公園里有垃圾,我們要怎么做呢?——配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請(qǐng)兩到三個(gè))

      3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害,我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。

      4、那你們知道垃圾袋,垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎?——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)的垃圾車(chē)運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片,簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。

      5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師:

      (1)、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾,看他們多辛苦啊,每天一大早就要去掃地,然后再把垃圾運(yùn)走。(2)、垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后,就埋在地下,等過(guò)了很多年以后,就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣,這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的,可以用來(lái)燒飯、燒水……,這樣垃圾就不回污染環(huán)境了,還能變廢為寶呢。

      (3)、我們還可以把垃圾怎么樣?幼:燒掉師:燒掉也行,不過(guò)燒的話就會(huì)有很多的煙,雖然垃圾少了,可是污染了空氣。

      四、活動(dòng)延伸——引出垃圾可以的回收——介紹什么是垃圾回收,簡(jiǎn)單舉例,讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

      小手——環(huán)境的小衛(wèi)士

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng),觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。

      2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系,愿意撿起它們。

      3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境

      2、人手一只塑料袋活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地,運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣!斑@里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn):那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺(jué)?讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募、?shù)葉小朋友有什么感覺(jué)。

      2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈,美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。

      3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋4、教師小結(jié):我們的小手真能干,把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,使這里的環(huán)境一直這么美。

      活動(dòng)名稱:會(huì)唱歌的瓶娃娃活動(dòng)目標(biāo):

      1、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)收集玻璃瓶活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、基本材料:師生共同收集的`玻璃瓶若干(比幼兒人數(shù)多);用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干;皺紋紙

      2、輔助材料:沙、米、豆、玻璃球、筷子

      3、輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程:

      一、 開(kāi)始部分

      1、“變戲法”引起幼兒興趣教師出示玻璃瓶,問(wèn):“這是什么?”(瓶子)接著出示做好的娃娃:“看,瓶子變成什么了?”(娃娃)

      2、激發(fā)幼兒操作欲望搖晃娃娃:聽(tīng),什么聲音?哦,這是個(gè)會(huì)唱歌的娃娃。小朋友想要嗎?我這里有好多小朋友收集來(lái)的瓶子。誰(shuí)能把它變成娃娃?

      二、 基本部分

      1、教師示范,提出要求(這是重點(diǎn),要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。)

      2、幼兒操作娃娃,教師巡回指導(dǎo)在幼兒操作過(guò)程中教師針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。

      3、制作會(huì)唱歌的娃娃這是一個(gè)難點(diǎn):他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法,在進(jìn)行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。師:小朋友的娃娃都做好了。我們?cè)鯓幼屚尥薨l(fā)出聲音,唱出好聽(tīng)的歌呢?幼兒討論后操作(教師給予個(gè)別輔導(dǎo))。

      三、 結(jié)束部分玩一玩:誰(shuí)的娃娃唱歌最動(dòng)聽(tīng)。幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。(給活動(dòng)配上音樂(lè))延伸活動(dòng):“我們還可以用玻璃瓶做什么呢?”

      活動(dòng)名稱:花兒好看我不摘一、

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道幼兒園及公園里的花草、樹(shù)木很美,是給大家欣賞的,每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。

      2、能做到不采摘花朵、樹(shù)葉。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《花兒好看我不摘》

      三、活動(dòng)過(guò)程1、感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。春天到了,我們的幼兒園真美,你最喜歡什么?這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?為什么?這些花是誰(shuí)種的?為什么種這些花?小結(jié):幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的,有了花,幼兒園就會(huì)更美麗。

      2、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,講述掛圖的主要內(nèi)容。這是什么地方?小朋友在干什么?花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?

      3、欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。

      小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們,小朋友也愛(ài)這些花,但我們只能看、不能摘。[附] 兒歌花兒好看我不摘公園里,花兒開(kāi),紅的紅,白的白;▋汉每次也徽蠹叶颊f(shuō)我真乖。

    環(huán)保教案 篇3

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。

      2、加深幼兒對(duì)草的感情,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。

      [活動(dòng)過(guò)程]

      1、感覺(jué)草地。

      請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),說(shuō)出自己的'感覺(jué)。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔軟,像地毯一樣。)

      2、認(rèn)識(shí)草地。

      鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護(hù)它。)

      人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說(shuō)說(shuō)小草的用途——在草地上玩感覺(jué)很舒服,草地可以美化環(huán)境,草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸,有的草是動(dòng)物的食物,草可以擋風(fēng)沙,防止水沖毀河岸。)

      3、討論如何保護(hù)草。

      草對(duì)我們?nèi)祟?lèi)真重要,你愿意保護(hù)它嗎?你想怎樣保護(hù)?你看到過(guò)別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?

      [延伸活動(dòng)]

      集體組畫(huà):百草園

      鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本,或畫(huà)出來(lái)布置百草園,想像人們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。

    環(huán)保教案 篇4

      知識(shí)與技能:

      了解有關(guān)環(huán)保知識(shí)。

      過(guò)程與方法:

      說(shuō)一說(shuō)環(huán)保問(wèn)題。

      情感態(tài)度價(jià)值觀:

      知道生活垃圾對(duì)環(huán)境的危害。

      學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一、 說(shuō)說(shuō)你收集到的身邊的環(huán)保問(wèn)題。

      二、 板書(shū)課題

      三、 新課

      1.讀一讀生活中的環(huán)保問(wèn)題

      環(huán)保即環(huán)境保護(hù)。環(huán)保問(wèn)題的核心是人與自然和諧發(fā)展的問(wèn)題。指人類(lèi)有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理,以創(chuàng)造出適合于人類(lèi)生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題,協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的'、行政管理的,也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

      2.找一找生活中的環(huán)保問(wèn)題

      交流匯報(bào)

      (1)氣候變暖

     。2)臭氧層破壞

      (3)生物多樣性減少

     。4)酸雨蔓延

      (5)森林銳減

     。6)土地荒漠化

     。7)大氣污染

     。8)水體污染

      (9)海洋污染

     。10)固體廢物

      3.造成污染的原因是什么?我們應(yīng)該怎樣做?

     。1)使用布袋

      (2)盡量乘坐公共汽車(chē)

     。3)不進(jìn)入自然保護(hù)核心區(qū)

     。4) 倡步行,騎單車(chē)

      (5) 不使用非降解塑料餐盒

     。6)不燃放煙花爆竹

     。7)雙面使用紙張

    環(huán)保教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握通過(guò)查找資料認(rèn)識(shí)事物的方法。

      (二)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

     。ㄈ┫矚g探索動(dòng)物的秘密,知道不同的動(dòng)物有不同的成長(zhǎng)方式。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

     。ㄒ唬┲缽膱D書(shū)上、電視上、上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。

      (二)電視機(jī),實(shí)物投影儀。

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┮胫黝}

      1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩,你們還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎?我們可以去哪里查找這些資料呢?”

      2、:可以去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書(shū)架。查找資料,讓幼兒知道借東西要征得管理員同意,還要登記。

     。ǘ┎檎屹Y料

      1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法

     。1)按需要找出所需資料。

     。2)征得管理員同意閱覽資料。

      2、登記所借用資料

     。ㄈ┓窒碣Y料

      1、回活動(dòng)室,各組請(qǐng)一個(gè)小朋友把找出來(lái)的.資料向大家介紹。

      2、:有些動(dòng)物一生下來(lái),就會(huì)自己行動(dòng)(跑、跳、游、爬),會(huì)找東西吃,如羊、馬、象等;有些動(dòng)物生下來(lái)不會(huì)自己行動(dòng),雙眼緊閉,要爸爸媽媽喂它們吃東西,照顧一段時(shí)間,如貓、狗、豬、松鼠等;有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶,經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出,如ji、企鵝等;有些動(dòng)物要像青蛙那樣,經(jīng)過(guò)幾次變化才會(huì)長(zhǎng)大,如蠶、蝴蝶、知了等。

      3、討論:動(dòng)物成長(zhǎng)需要什么”

      :“原來(lái),動(dòng)物都有自己的成長(zhǎng)方式,可是動(dòng)物要成長(zhǎng)得好,最需要***關(guān)心愛(ài)護(hù),還要有合適的環(huán)境!

      四、活動(dòng)延伸

      繪畫(huà)活動(dòng):動(dòng)物小時(shí)候。請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái),布置小畫(huà)廊。

    環(huán)保教案 篇6

      主題目標(biāo):

      了解廢氣物不處理對(duì)人類(lèi)的危害,知道廢氣物可以分類(lèi)回收利用,變廢為寶

      活動(dòng)一:亂仍廢物危害大

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解亂仍廢棄物對(duì)人類(lèi)的.危害,知道廢物不能亂仍。

      2、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      拍攝錄像:鏡頭一:菜市場(chǎng)的通道堆滿了垃圾,蒼蠅滿天飛。

      鏡頭二:過(guò)路人吃完香蕉,正把香蕉皮隨意仍在地上。

      鏡頭三:小明在餐桌上吃飯,蒼蠅在桌上飛。

      鏡頭四:小明肚子疼,到醫(yī)院看醫(yī)生。

      三、活動(dòng)指導(dǎo):

      1、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫(huà)面內(nèi)容和感受。

      2、小組討論:

     。1)小明為什么會(huì)生?

     。2)路上的行人這樣做對(duì)不對(duì)?

     。3)菜市場(chǎng)的垃圾如果不處理,將會(huì)發(fā)生什么事?

      3、啟發(fā)幼兒想想:垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?

      四、活動(dòng)延伸:

      家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀察,進(jìn)一步了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害,教育孩子不能亂扔垃圾。

    環(huán)保教案 篇7

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      愛(ài)護(hù)小草

      ——中班環(huán)保主題活動(dòng)

      碩放中心幼兒園 萬(wàn)詠梅

      活動(dòng)產(chǎn)生的背景:

      有識(shí)之士提出:"環(huán)保教育,要從娃娃抓起"。是的,孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望,可見(jiàn)提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者,我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去,使他們?cè)谧杂X(jué)與不自覺(jué)中去接受這一方面的教育,從而提高他們的"環(huán)保意識(shí)"呢?我從每天經(jīng)過(guò)的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)為抄近路,帶領(lǐng)孩子從草地上走,日積月累,綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié),何不利用這一有利的因素組織孩子開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛(ài)護(hù)小草”的系列活動(dòng)。

      活動(dòng)的價(jià)值:

      1. 通過(guò)觀察、討論知道破壞草地是不好的,激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。

      2. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。

      3. 并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

      活動(dòng)一:小路從哪里來(lái)的?

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 通過(guò)觀察、比較和討論知道草地上小路的來(lái)歷。

      2. 感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、組織孩子外出觀察

      1. 你看到什么?小草長(zhǎng)得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述)

      2. 這條小路是怎么來(lái)的呢?

      3. 你覺(jué)得好看嗎?為什么?

      二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)

      三、集體交流討論

      1. 這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?

      2. 你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢?這樣做對(duì)嗎?

      活動(dòng)反思:

      孩子在活動(dòng)中能跟隨老師認(rèn)真觀察,他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長(zhǎng)得茂盛又很綠,而靠近路邊的則是長(zhǎng)得小和稀少。當(dāng)問(wèn)到草地上的小路是怎么來(lái)的?孩子們的回答是各種各樣。張樂(lè)說(shuō):是石頭壓在上面,小草長(zhǎng)不出;楊嘉睿說(shuō)是被泥土壓住沒(méi)長(zhǎng)出;楊浩說(shuō)是還沒(méi)長(zhǎng)呢;史盧浩認(rèn)為是給大樹(shù)擋住了;蔡炎軍說(shuō)是有人在草地上走小草壓死了;盛予欣說(shuō)可能是給叔叔阿姨砍走了……

      另外孩子對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注,他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了,與我應(yīng)孩子的要求,請(qǐng)他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走,有的揀垃圾,一會(huì)兒草地就變得干干凈凈。

      活動(dòng)二:愛(ài)護(hù)草地

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 通過(guò)討論確定保護(hù)草地的方法。

      2. 鼓勵(lì)幼兒能積極參與動(dòng)手制作,為環(huán)保作出自己的努力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī),小草的種子、草皮 、小鏟子、杯子水桶等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幫助孩子回憶昨天的所見(jiàn)。

      1. 你們昨天看到什么?

      2. 那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察電視畫(huà)面)

      3. 有什么好辦法讓小路不見(jiàn)呢?

      二、幼兒先分組討論,然后再進(jìn)行集體討論。

      1. 讓幼兒交流自己的意見(jiàn)。

      2. 選擇其中的1~2種辦法進(jìn)行嘗試操作。

      三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作

      1. 教師講述種植的要求。

      2. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

      3.進(jìn)行種植活動(dòng)。

      4. 給小草和周?chē)臉?shù)木澆水。

      活動(dòng)反思:

      在討論中幼兒的意見(jiàn)有:在小路上播種草的種子;請(qǐng)叔叔阿姨來(lái)種植小草;我們自己來(lái)種上小草;制作(剪貼)一些小草放在小路上。經(jīng)過(guò)討論和條件限制,我們決定在小路和空白的地方種植小草。

      當(dāng)我們來(lái)到草地旁進(jìn)行種植時(shí),發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了,土地很硬,孩子們無(wú)法挖掘。顧夢(mèng)佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門(mén)衛(wèi)保安叔叔,請(qǐng)他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動(dòng)使孩子感到種植是很不容易的,更要保護(hù)好草地。

      在種植活動(dòng)結(jié)束是,朱晨龍?zhí)岢觥拔业哪棠桃恢币獜男〔萆献叩!逼渌暮⒆勇?tīng)了也紛紛附和,我統(tǒng)計(jì)一下大概有一半的孩子隨家長(zhǎng)在草地上走過(guò)。于是如何繼續(xù)保護(hù)好草地呢?我們有生成了下一個(gè)活動(dòng)。

      活動(dòng)三:小小環(huán)保宣傳員

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

      2、 增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 討論:怎樣使草地一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)草地和環(huán)境呢?

      2、 啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

      3、 幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志

      4、 讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到草地的四周。

      活動(dòng)反思

      孩子由于參與了種植活動(dòng),對(duì)于愛(ài)護(hù)小草有了很強(qiáng)的意識(shí),所以提出讓他們討論“如何保護(hù)好草地呢?”設(shè)想了很多的辦法:在四周的圍墻上加高;用木棍插在草地的四周,包小草保護(hù)起來(lái);畫(huà)一些畫(huà)貼在大樹(shù)上,提醒大家不能踩小草;用網(wǎng)圍起來(lái);請(qǐng)老師寫(xiě)些字包紙貼在草地上。最后我們經(jīng)過(guò)協(xié)商決定師生分工合作,有老師準(zhǔn)備一些標(biāo)語(yǔ),給大人看的。孩子們則是進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)“愛(ài)護(hù)小草”給小朋友們看的。

      在繪畫(huà)活動(dòng)中我的感觸很深,小朋友現(xiàn)出的熱情和智慧使我吃驚。反映出他們對(duì)于保護(hù)小草的意識(shí)非常強(qiáng)烈,表現(xiàn)出的作品是各式各樣的,有在小草上走的腳畫(huà)上大大的叉;有給小草澆水笑瞇瞇的`小草;有傷心落淚的小草與開(kāi)心的小草的強(qiáng)烈對(duì)比;有制止別人在草地上走路的;有黑黑的大石頭壓著的小草……著是孩子們心聲的表現(xiàn),是他們對(duì)生活的最好理解。

      主題活動(dòng)反思:

      1. 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,環(huán)境所帶來(lái)的矛盾也越來(lái)越嚴(yán)重,有識(shí)之士提出:“環(huán)保教育,要從娃娃抓起!庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人,有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況,有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因此,對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,是必不可少的。

      2. 我覺(jué)得教師要做“有心人”,力求做到把握一切利于環(huán)保教育的契機(jī)。這次的教育內(nèi)容就發(fā)生在孩子的身邊。所以幼兒的身邊處處有環(huán)保教育的內(nèi)容,關(guān)鍵在與我們要善于抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行及時(shí)教育。

      3. 幼兒環(huán)保的意識(shí)須靠實(shí)踐與操作形成。在本主題活動(dòng)中尤其在在種植小草的過(guò)程中,孩子們感受了勞動(dòng)付出時(shí)的艱辛和保護(hù)它們生長(zhǎng)的艱辛。從而使會(huì)更加自覺(jué)地去關(guān)心身邊的花草樹(shù)木,關(guān)注他們的生長(zhǎng)環(huán)境所以,鼓勵(lì)幼兒參與各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。理解了自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系,懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天”的道理,讓幼兒從小萌發(fā)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。由此可知,環(huán)境保護(hù)意識(shí)應(yīng)從小抓起,使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系,從而提高幼兒保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的行為!熬G色環(huán)境”不僅有利于孩子他們?cè)谟^察、活動(dòng)、討論時(shí),無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到“綠”意盎然,都是圍繞草地開(kāi)展的。 孩子最大的優(yōu)點(diǎn)是凡事愛(ài)觀察,好發(fā)問(wèn),且容易接受新鮮事物,但由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂之中,所以我?guī)ьI(lǐng)幼兒親身體驗(yàn),強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí),當(dāng)孩子有了一定的環(huán)保意識(shí)時(shí),我就讓他們用實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)環(huán)境,從而形成一定良好的行為規(guī)范。我前后兩次組織幼兒觀察比較了種植前和種植后的不同感受,激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的意識(shí),他們能自覺(jué)制止父母的錯(cuò)誤行為,能發(fā)出“別踩小草!”的強(qiáng)烈呼吁,能用自己的畫(huà)筆宣傳愛(ài)護(hù)小草。孩子的行為是微小的可我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。

      4. 組織幼兒實(shí)地參觀和感受幼兒園附近的兩個(gè)截然不同的環(huán)境,。孩子們積極發(fā)言,各抒己見(jiàn),雖然都是童言無(wú)忌,想法比較膚淺,但探索環(huán)保的興趣得到了提高。

      5. 可是在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中也有不近人意的地方。我們?cè)趲ьI(lǐng)孩子開(kāi)展環(huán)抱教育,使孩子從小萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),可我們的廣大的家長(zhǎng)的行為給孩子不良的影響。就在我們辛苦種植好小草后沒(méi),在放學(xué)是又有許多的家長(zhǎng)在草地上行走。面對(duì)此情此景我們的教育顯得那么蒼白無(wú)力。所以對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作得加強(qiáng),一方面可以呼吁他們?yōu)楹⒆訕?shù)立良好的榜樣,另一方面也可以發(fā)揮孩子的作用去勸說(shuō)我們的家長(zhǎng)。

    環(huán)保教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品,進(jìn)一步了解廢棄物可以利用。

      2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:已了解廢棄物能分類(lèi)、可再利用。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集廢氣物,準(zhǔn)備小剪刀等制作工具,廢物制作的熊貓玩具一個(gè),展覽桌。

      三、活動(dòng)指導(dǎo):

      1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的.巧手“變廢為寶”。

      2、出示熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察用了哪些廢棄物,怎樣制作成漂亮的熊貓玩具?讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過(guò)加工制作,可以編成漂亮好玩的玩具。

      3、分小組討論:如何將收集來(lái)的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。

      4、幼兒自由選擇廢物,進(jìn)行設(shè)計(jì)。用組合、剪插、粘帖等方法,制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時(shí)可以請(qǐng)同伴幫忙,合作制作。

      5、變廢為寶”展覽會(huì)。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上,互相參觀。

      6、幼兒將自己設(shè)計(jì)的“變廢為寶”作品介紹給大家,宣傳“變廢為寶”的好處。

      四、活動(dòng)延伸:

      老師繼續(xù)再班級(jí)組織“變廢為寶”展覽會(huì)和廣告會(huì),鼓勵(lì)幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識(shí),并要求幼兒向家長(zhǎng)宣傳“變廢為寶”,不亂仍廢棄物的環(huán)保知識(shí)。

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