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大班語言故事教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班語言故事教案，希望對大家有所幫助。
大班語言故事教案1
活動名稱：會變的月亮（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的句子。
2、理解故事中隱喻的用法。
3、能夠大膽想像，開展創(chuàng)造性活動，并嘗試做書籍。
活動準(zhǔn)備：
自制故事xx，眉毛，鐮刀，船，圓盤xx
活動過程：
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。
師：”有時(shí)圓圓像盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看�！�
2、老師引導(dǎo)孩子們轉(zhuǎn)移生活經(jīng)驗(yàn)，交流對月亮形狀的看法。
老師：你觀察過月亮嗎？它是什么樣的？
老師：我每次看到月亮都一樣嗎？
3、老師用教具完整地講述了這個(gè)故事。
老師：今天，老師要給孩子們講一個(gè)關(guān)于月亮的故事！
（1）這個(gè)故事名字叫什么？故事里說了件什么事？
�。�2）月亮姑娘為什么要做衣裳？（夜風(fēng)吹過，很冷）
月亮姑娘怎么辦呢？決定要干什么？（請裁縫做衣裳）
裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么？（量尺寸）
裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳？（3次）
為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢？（月亮在不停變化）
月亮姑娘是怎么變的。（xx：眉毛、鐮刀、小船、圓盤）
4、創(chuàng)作故事，大膽地講述自己的理解，并簡單地記錄月亮的變化。
�。�1）月亮每天都在變化，月亮姑娘是按什么規(guī)律變化的？（由瘦到胖的規(guī)律）
�。�2）因?yàn)樵铝恋淖兓栽铝烈律殉叽a應(yīng)該怎么做呢？（越來越大）
變成圓盤的月亮?xí)恢眻A圓的'嗎？（慢慢瘦下來）
那現(xiàn)在月亮變化的規(guī)律是怎樣的呢？（由胖到瘦的規(guī)律）
因?yàn)樵铝劣膳值绞莸淖兓?guī)律，所以月亮衣裳尺碼應(yīng)該怎么做呢？（越來越�。�
你覺得月亮姑娘像什么？我們也來用好聽的比喻句來說說。（好像）現(xiàn)場畫簡圖。
活動延伸：
師：今天的故事有趣嗎？我們還可以把前面老師講的故事和小朋友后來想的故事合在一起變成一個(gè)更長的故事啦！還可以把這個(gè)故事做成一本圖書呢？
附：故事《月亮姑娘做衣裳》
晚上，月亮姑娘出來了，瘦瘦的，彎曲的，像個(gè)小女孩的眉毛。涼風(fēng)使她有點(diǎn)冷，她撕開一片云彩，把它裹在身上。
月亮姑娘想：我最好找個(gè)裁縫做一件衣服。裁縫給她量了尺寸，請她五天后回來。
五天后，月亮姑娘長得有點(diǎn)胖了，像一把彎彎的鐮刀。她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫決定給她做一個(gè)新的，再量了一次，讓她再五天內(nèi)把它撿起來。五天又過了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來拿衣服。衣服真漂亮。可惜月亮姑娘連戴都穿不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說：”我只好重做了。五天后，月亮姑娘來取衣服。
裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：”啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：”唉，你的身體量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了�！痹瓉�，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。
你看，太陽公公白天出來了。她不好意思出來，晚上不得不悄悄出現(xiàn)。
大班語言故事教案2
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)真傾聽故事，并能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事的結(jié)尾。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及大膽表述的能力3、在合作續(xù)編故事中，有積極參與續(xù)編故事的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
大公雞、小猴、小貓、小白兔、小牛、老虎的道具、草地等。老虎吼叫的錄音
【活動內(nèi)容】
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣小朋友你們看，這是什么地方，森林是誰的家噓，小朋友們，你們聽，這是什么聲音（播放錄音），誰來了？你覺得老虎是什么樣的？今天老師要來講一個(gè)"老虎來了"的故事，小朋友們仔細(xì)聽
2、教師講述前半部分故事，加深對故事的理解
（1）出示道具，教師講述故事。
�。�2）幼兒自由討論老虎來了以后，小動物們會怎么樣，接下來又會發(fā)生什么故事呢？
你們一起來想一想，說一說接下來會發(fā)生什么故事？
�。�3）教師歸納幼兒幾種故事結(jié)尾請小朋友來講講你們編的故事結(jié)局是什么？
�。ǔ鍪緢D片）那
�、傩游飩兪窃趺创驍±匣⒌�
②老虎是怎么抓到小動物了
�、坌游飩兿肓耸裁崔k法躲開了老虎，保護(hù)自己
�、転槭裁蠢匣⒑托游飩冏雠笥蚜�
3、幼兒合作續(xù)編故事結(jié)尾，要求能大膽說出自己的觀點(diǎn)，積極參與續(xù)編故事，并能將續(xù)編故事用完整、連貫的語言表述出來。
�。�1）幼兒與同伴討論，續(xù)編故事結(jié)尾剛才小朋友都說了這么多個(gè)故事的結(jié)尾，那么現(xiàn)在請小朋友自己分組每一組五個(gè)人，然后從這幾個(gè)結(jié)尾中選一個(gè)你們喜歡的結(jié)局來把故事編完整，如果你們選的是這個(gè)，那么就小動物們是怎么打敗老虎的編完整。
（2）老師還準(zhǔn)備了一套道具，里面有故事中的五個(gè)動物，每人選一個(gè)，可以邊講邊演。
�。�3）幼兒完整講述故事結(jié)局老師想請每一組的小朋友派個(gè)代表來完整講述一下你們編的故事結(jié)局。
（4）活動延伸小朋友都很聰明，很有想象力，講了很多故事的結(jié)局。有的小朋友和我們分享了他編的`故事，有的小朋友還沒有，沒有講過的小朋友有空的時(shí)候可以和其他小朋友講講，老師把道具放在區(qū)域活動內(nèi)，小朋友自己去邊講邊擺弄道具，也可以在想想還有沒有更好的結(jié)局。
活動反思
該活動是“語言教育”和“心理健康教育”雙目標(biāo)的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)目標(biāo)明確、涵蓋了認(rèn)知、能力、態(tài)度三個(gè)層面，形式新穎，整個(gè)活動過程包括了引入、理解故事、自由討論、合作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，做到層層深入�；顒釉O(shè)計(jì)即充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)和幼兒主體的關(guān)系，又使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、自信心得到培養(yǎng)。尤其是教師對個(gè)別自信心不足的幼兒給予關(guān)注，并提供錄音機(jī)，引起他們參與學(xué)習(xí)的興趣，使目標(biāo)得到更好的落實(shí)。
大班語言故事教案3
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道要耐心傾聽別人講話。
2、在故事中感受只有學(xué)會傾訴和傾聽才能更好地解決麻煩。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件
活動過程：
1、分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。
出示PPT圖片
師：大熊怎么了？什么是麻煩？你遇到過什么麻煩？你是怎么解決的？
師：大熊的麻煩是什么呢？我們趕緊跟著他去看看吧。
2、分段講述，理解故事。
（1）播放故事圖片一。
師：大熊找了誰？它怎么說的？小發(fā)明家?guī)椭鉀Q麻煩了嗎？
師小結(jié)：小發(fā)明家沒聽大熊把話說完，就直接幫它找了個(gè)小翅膀，而大熊的麻煩并沒有解決。
師：大熊又會去找誰幫忙呢？（觀察圖片）
�。�2）播放故事圖片二。
師：你從哪里看出來是裁縫？你覺得小裁縫能幫大熊解決麻煩嗎？（繼續(xù)猜想聽故事）
師小結(jié)：小裁縫也沒聽大熊把話說完，就直接幫助大熊做了條圍巾，可大熊的麻煩還是沒解決。
�。�3）播放故事圖片三。
師：大熊走到了哪里？（觀察圖片）它會對帽子店的老板怎么說？帽子店的老板會幫它解決麻煩嗎？（大膽猜測）
師：帽子店的雖然也幫助了大熊，但是大熊的麻煩還是沒解決？為什么？
師：帽子店的店員同樣沒聽大熊說完，就給它找了個(gè)帽子，大熊的麻煩同樣也沒解決。
�。�4）播放故事圖片四。
師：這又是什么地方？大熊是生病了嗎？（仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測）聽聽大熊是怎么說的？
師小結(jié)：大熊并沒有生病，而醫(yī)生也沒聽它說完，就給了它一堆藥，大熊的麻煩又沒解決。
�。�5）播放故事圖片五。
師：大熊繼續(xù)往前走，來到了哪里？（眼鏡店）你覺得眼鏡店的店員又會怎么幫大熊？它的麻煩會解決嗎？（繼續(xù)猜測，聽故事）
師：為什么大熊找了那么多人，麻煩卻還是沒解決呢？大熊每次說話被朋友打斷后，它是什么反應(yīng)？如果你是大熊，你每次說話被打斷，你又會怎么做？（勇敢地繼續(xù)說出自己的麻煩）
師：你覺得大熊現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？
師：我們一起聽聽故事里的大熊心情怎么樣吧。（繼續(xù)播放PPT）
師小結(jié)：雖然大家都為大熊做了很多，可是大熊并不開心，因?yàn)檫@都不是它想要的。
3、大膽猜測，拓展經(jīng)驗(yàn)。
討論：你們覺得大熊的麻煩會是什么呢？如果是你，你會怎么幫助大熊解決麻煩呢？（拓展分享自己的經(jīng)驗(yàn)）
師：大熊會找到幫它解決麻煩的朋友嗎？
師：那我們繼續(xù)聽聽，大熊會不會遇到一個(gè)和你們一樣會耐心聽它把話說完的朋友呢？它的麻煩到底會不會解決呢？
4、繼續(xù)講述故事結(jié)尾。
師：最后是誰幫助了大熊？蒼蠅是怎么做的？
師總結(jié)：在以后的生活中如果遇到麻煩了，我們一定要學(xué)會傾訴和傾聽，這樣才能更好、更快地解決麻煩！這樣生活也會變得更加快樂、美好！
活動反思：
為了吸引幼兒的注意，激發(fā)他們參與的興趣，在活動一開始，我就出示了“大熊（帶著皇冠眼鏡翅膀圍巾穿著靴子）的.圖片，讓孩子們來說說這是誰？但我的教學(xué)圖片的不夠清晰，有的說是蒼蠅，有的說是公雞，對孩子產(chǎn)生了誤導(dǎo)。因此在準(zhǔn)備教具時(shí)，應(yīng)該更加清晰和巧妙，為活動的有效開展服務(wù)。
在活動設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到動靜交替，鞏固和遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際來學(xué)會傾聽，我設(shè)計(jì)了最后一個(gè)扮演角色，情境表演的環(huán)節(jié)。但實(shí)施下來，卻感覺有些拖沓，價(jià)值不大，只有部分幼兒參與，沒有考慮到全部幼兒。如果收集一些幼兒生活中需要幫助的照片，再引導(dǎo)幼兒相互說一說、演一演，把這個(gè)環(huán)節(jié)放進(jìn)延伸活動，可能更加合適。
大班語言故事教案4
活動目的：
1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。
2、學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。
活動準(zhǔn)備：
月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀
活動過程：
1、提問引起幼兒興趣：在晴朗的.晚上，天上回看見什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？
2、教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？
3、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。
4、在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓�，所以穿不上�?/p>
5、復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法。
大班語言故事教案5
活動目的：
1、在看看講講中，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的見解和看法，從中感受人的聰明才智。
2、激發(fā)幼兒讀漢字的興趣和探索欲望。
3、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富詞匯。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
漢字（象形字、甲骨文、現(xiàn)代文）若干的卡片
活動過程：
1、引導(dǎo)語，激發(fā)幼兒說說漢字的興趣。
2、說說我們的字寶寶。
師：
1）誰愿意來向我們說說你認(rèn)識的字寶寶？（在幼兒說的過程中，教師隨即引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同的想法）
2）師：你們有什么看不懂的`字寶寶嗎？
3、設(shè)疑
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個(gè)秘密？（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，并積極參與討論）
活動延伸：
根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)繼續(xù)對漢字進(jìn)行探究，并讓幼兒回家與家長一起討論，學(xué)習(xí)認(rèn)識更多的漢字。
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