高中安全第一課教案合集[4篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編整理的高中安全第一課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中安全第一課教案1

　　北師大版第一冊(cè)教案 9

　　教學(xué)內(nèi)容：乘車p45

　　教學(xué)要求：

　　1、初步體會(huì)連加、連減混合的含義，掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序。

　　2、學(xué)會(huì)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的教學(xué)問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小圓片

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。

　　教學(xué)時(shí)間：1—2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、出示情境圖，觀察說(shuō)說(shuō)圖的意思。

　　2、指名說(shuō)一說(shuō)。

　　二、學(xué)習(xí)討論

　　1、模擬上、下車的游戲。

　　2、獨(dú)立填寫書上的空格。

　　3、指名說(shuō)說(shuō)你是怎么想的.？

　　4、結(jié)合實(shí)際，提出一些連加、連減混合的問(wèn)題，并進(jìn)行討論。

　　三、試一試

　　1、看清算式，說(shuō)說(shuō)先算什么再算什么。

　　2、用小圓片擺一擺，算一算。

　　四、練一練

　　1、說(shuō)一說(shuō)，算一算

　�。�1）觀察圖，把三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　（2）列出算式算一算。

　　2、口算，生獨(dú)立完成。

　　3、看圖。

　�。�1）數(shù)出△、○、□各有幾個(gè)

　　（2）比一比誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾個(gè)？

　�。�3）填一填。

　　4、說(shuō)一說(shuō)，填一填。

　�。�1）同桌兩人看圖說(shuō)一說(shuō)，填一填。

　�。�2）集體討論、反饋。

高中安全第一課教案2

　　北師大版第一冊(cè)教案 19。

　　物體分類

　　教學(xué)目的：

　�。薄⒊醪秸J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等幾何體，并能結(jié)合學(xué)生生活積累，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)幾何體的感性認(rèn)識(shí)。

　　２、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和動(dòng)手操作能力，及自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

　�。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　如何在分的`過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生初步空間觀念，并認(rèn)識(shí)基本幾何體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：一套供分類的物體，教師有四個(gè)幾何體模型。

　　教學(xué)方法：小組合作討論。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入，提出問(wèn)題情景。（全班參與）

　　教學(xué)時(shí)首先用問(wèn)題吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的時(shí)候能結(jié)合生活實(shí)際，記憶一些問(wèn)題方法，為教學(xué)問(wèn)題鋪路。

　　老師要在班中找一個(gè)人，怎么辦？

　�。�、討論一：找怎么樣的人？（女→七歲→長(zhǎng)頭發(fā)→愛(ài)看書→紅→姓？）

　�。�、討論二：怎么找人？（按規(guī)則找人）

　　二、進(jìn)入教學(xué)情景，討論問(wèn)題。（小組討論）

　　給物體分類。（黑板上出示各種形狀的物體）并出示課題。

　　先在小組內(nèi)討論，再按照討論得出的方法分一分各自的物體。學(xué)生分類（允許有不同分法，可以是4類，也可以是3類或2類，學(xué)生演示不同分法）。

　　今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些比較規(guī)則的物體。

　　三、新授，讓學(xué)生在討論中求知。

　　1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。

　�。�1）長(zhǎng)長(zhǎng)的，方方的，是什么呢？讓學(xué)生猜一猜，讓學(xué)生把形狀相同的物體從桌面上舉起來(lái)。學(xué)生找到后，教師出示長(zhǎng)方體。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這個(gè)物體，摸一摸，想一想，它有什么特點(diǎn)？給它起什么名兒？在小組中討論。學(xué)生討論正方體的特點(diǎn)并反饋。

　�。�2）舉起正方體，它的形狀和長(zhǎng)方體是不是一樣？哪里不一樣？找出來(lái)，再給它起一個(gè)名字。學(xué)生討論正方體的特點(diǎn)并反饋。

　　（3）正方體和長(zhǎng)方體的區(qū)分。

　　出示長(zhǎng)方體和正方體的圖形，讓學(xué)生辯認(rèn)圖形，貼在黑板上。判斷下列物體哪些是長(zhǎng)方體，哪些是正方體？p65

　　演示：長(zhǎng)方體→割正方體→割長(zhǎng)方體（6個(gè)面）

　　2、認(rèn)識(shí)圓柱和球

　�。�1）同桌互玩兩種物體，讓學(xué)生在玩玩想想中區(qū)分圓柱和球，兩生扮演小老師，按研究結(jié)果，上來(lái)介紹圓柱的形狀特點(diǎn)。（先在小組里互說(shuō)，再請(qǐng)代表在班里說(shuō)。）小朋友在小組里交流學(xué)習(xí)并反饋。

　�。�2）判斷下列物體哪些是圓柱和球體。

　�。场⑿〗Y(jié)

　　今天我們初學(xué)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，再把它們的名字讀一遍，師生圖名物三者分辨。說(shuō)說(shuō)生活中什么物品的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱或球？學(xué)生討論并反饋。

　　４、找朋友

　　每組拿兩件你最喜歡的物體，和講臺(tái)上形狀相同物體放在一起，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)做觀察，誰(shuí)找錯(cuò)誰(shuí)幫他。

　　5、p64把今天認(rèn)識(shí)的幾種物體認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

　　四、鞏固所學(xué)，游戲激趣

　　1、做課本上練習(xí)。

　　2、猜一猜，擊鼓傳球，一生在袋子里摸球，說(shuō)形狀，其余傳球，球停在哪里，就由哪猜他摸的是什么。（或指定形狀摸）

　　3、小小設(shè)計(jì)師：讓學(xué)生用各種形狀搭一件自己喜歡的東西。

　　五、總結(jié)，問(wèn)題的延續(xù)聲

　　給每人幾個(gè)名稱標(biāo)簽，自己去貼，明天匯報(bào)。

　　正方體長(zhǎng)方體圓柱球

高中安全第一課教案3

　　北師大版第一冊(cè)教案 4

　　教學(xué)內(nèi)容：跳繩p34

　　教學(xué)要求：

　　1、在具體的情境中，學(xué)會(huì)“8”和“9”的加減法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有條理地思考和表達(dá)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)“8”和“9”的'加減法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影

　　教學(xué)時(shí)間：1—2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　出示情境圖，說(shuō)說(shuō)你從圖上看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、提出問(wèn)題，討論

　　1、觀察圖提出問(wèn)題。

　　2、指名回答，列出算式。

　　3、分小組交流算法。

　　三、畫一畫

　�。�、同桌兩人一組，一人涂色，一人記錄算式。

　�。�、組織全班交流，整理出算式。

　　四、練一練

　　1、說(shuō)一說(shuō)，填一填，先學(xué)生獨(dú)立填寫，再指名回答，并說(shuō)出這樣列的理由。

　　2、口算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

　　３、湊成9，先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的意思，再連一連，同桌檢查連好的結(jié)果。

　　五、拓展練習(xí)，數(shù)學(xué)故事

　　組織學(xué)生分組討論，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的，師巡回指導(dǎo)。

　　六、課外延伸

　　放學(xué)后，想一想寫一寫有關(guān)“8”和“9”的加減法算式，能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。

高中安全第一課教案4

　　北師大版第一冊(cè)教案5

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　2、鞏固“8”和“9”的加減法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　鞏固“8”和“9”的加減法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小圖片

　　教學(xué)時(shí)間：1—2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、出示境圖，介紹圖中的'景物。

　　2、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、討論、解決問(wèn)題

　　1、指名說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問(wèn)？

　　2、討論解決提出的問(wèn)題，并理解圖中的大括號(hào)、問(wèn)號(hào)各表示什么？

　　3、學(xué)生獨(dú)立做題。

　　4、集體交流反饋。

　　三、試一試，嘗試練習(xí)

　　1、拿出小圖片，讓學(xué)生自己動(dòng)手分一分。

　　2、完成表格的填寫。

　　四、練習(xí)

　　1、口算，生獨(dú)立完成。

　　2、看圖列式計(jì)算。先觀察說(shuō)說(shuō)圖意，再列式計(jì)算。

　�。�、說(shuō)一說(shuō)，填一填。先同桌說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)，不局限于一種填法。

　　五、數(shù)學(xué)游戲

　�。薄⒄f(shuō)清游戲的玩法。

　　２、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導(dǎo)。

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