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動物列車教案課件
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的動物列車教案課件，歡迎大家分享。
動物列車教案課件1
活動目標
1、學(xué)習(xí)用“我是XXX，坐上火車快快跑”的句式進行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
活動準備
課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片。
活動過程
一、談話交流，導(dǎo)入課題。
出示課件（火車）：聽！"什么聲音？開來了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜！會是誰呢？
二、示范講解，學(xué)說句式。
1、利用課件學(xué)習(xí)短句。
猜一猜，誰坐在火車上？小朋友猜對后，出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？
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幼兒集體、個別練習(xí)。
2、幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的.話。
3、幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。
三、利用“小動物開火車”游戲，鞏固句式。
1、交代游戲名稱，介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。
4、師生共同游戲。
四、游戲“小朋友開火車”，創(chuàng)編講述內(nèi)容。
1、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。
要求用：“我是XXX，我會XXX”進行表述。
2、介紹游戲名稱。
3、交代游戲規(guī)則：
�。�1）有三列火車，老師扮火車頭。
�。�2）被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。
4、師生共同游戲。
活動延伸
在區(qū)域活動中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進行游戲。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
動物列車教案課件2
活動目的：
1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音，并用簡短的句式進行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話，培養(yǎng)在集體面前大膽講話的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛
活動過程：
1、設(shè)置游戲情境。將"動物列車"玩具藏在身后，請幼兒聽一聽"是誰發(fā)出的聲音"、"它是怎樣叫的"。逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個別回答相結(jié)合的方式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運用"小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵！"的句式。
2、交代游戲規(guī)則。先用語言導(dǎo)入：小動物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？接著向幼兒講解游戲規(guī)則：
�。�1）、一人先扮演火車頭，邊開邊說："嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？"大家齊聲答："我來坐。"
�。�2）火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說："我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，"回答正確者方能乘動物列車。
�。�3）"火車"繼續(xù)向前開，每一位要上車的小動物不能重復(fù)別人的話，而要換一個動物形象，如說："我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑。"如回答與前一幼兒相同，則不能登上動物列車。
3、教師先扮演火車頭，在身前掛上車頭的`胸飾，游戲開始時說："嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？"大家齊聲回答："我來坐。"教師請一幼兒起立后，幼兒說："我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。"隨后走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發(fā)出"嗚—"的聲音，在教室里開一圈后，游戲繼續(xù)進行。
4、1—2名幼兒掛上火車頭的胸飾，扮演司機，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展"動物列車"的游戲活動。
活動反思：
由于大班幼兒語言表達能力薄弱，不善于和別人交流，由于不會說，導(dǎo)致幼兒不愿意說，久而久之，相當一部分幼兒成了等待教師點名發(fā)言的被動“交往者”。《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是愉快的，是積極互動的，也是允許出錯的。所以我設(shè)計了用完整句式表述的這節(jié)課。
動物列車教案課件3
活動目標：
1、能用簡短的句式表達。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入。
�。�1）將動物列車玩具藏在身后，請幼兒聽聽：是誰發(fā)出的聲音？它是怎樣叫的？
�。�2）逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采用集體個別回答相結(jié)合的形式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運用小雞嘰嘰！小鴨嘎嘎嘎！小貓喵喵喵！的句式。
2、玩游戲，交代規(guī)則。
�。�1）教師：小動物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？
�。�2）向幼兒講解游戲規(guī)則：
�、賹⑷喾譃閹讉�組，每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭，邊開邊說：嗚嗚，動物列車就要開，誰來坐？引導(dǎo)幼兒回答：我來做
�、谶x一個幼兒來乘車，引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己，例如：我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑，介紹完畢即可乘上動物列車。
③火車繼續(xù)開，要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的話，要換一個動物形象。如果與前一幼兒回答相同，則不能登上動物列車。
3、游戲鞏固。
�。�1）教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請一個幼兒七里后，幼兒按句式回答，隨后走到前面來，雙手拉著教師的衣服，在教室開一圈后，游戲繼續(xù)進行
（2）邀請幼兒輪流扮演火車頭進行游戲。
活動反思：
1、通過談話，引出話題，利用直觀形象的課件，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，2。通過老師的示范講解幼兒學(xué)習(xí)句式，通過小動物的叫聲來判斷是什么動物，然后說句式，我是小雞，小雞小雞嘰嘰叫，坐上火車快快跑。（這個環(huán)節(jié)教師扮演的小動物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣）
2、利用小動物開火車的游戲鞏固句式，教師扮演火車頭，和幼兒互動游戲。幼兒自選角色，體現(xiàn)了幼兒的自主性，幼兒還懂得了游戲規(guī)則，學(xué)會自律，如何與人交往。
3、用小朋友開火車的游戲進行創(chuàng)編內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒與日常生活相聯(lián)系，我是青蛙，我會自己洗手。這個環(huán)節(jié)幼兒提高了對自己的認識，學(xué)會自己的.事情自己做。
孩子們在活動中都表現(xiàn)的非常棒，參與的積極性很高。目標適合幼兒的年齡特點，大多數(shù)幼兒由于有托班的基礎(chǔ)，對動物的叫聲較熟悉，也喜歡模仿動物的叫聲�；顒有Ч^好。只是在第四個環(huán)節(jié)中時間有點長，讓幾位幼兒做個示范就行，不需要每個幼兒都做，它可以放在活動延伸中完成。在日常生活中我要創(chuàng)設(shè)環(huán)境并進行個別指導(dǎo)，豐富幼兒詞匯，并進行完整表述。
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