《丑小鴨》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《丑小鴨》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、課程目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：可以識(shí)別裂、踢等12個(gè)生字，可以書寫丑、麥等需掌握的字。

　　2、過程與方法：掌握規(guī)范字書寫，學(xué)習(xí)一定的書寫方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)漢字的美，以正確、流暢和富有感情的形式基本閱讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字和書寫。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握規(guī)范的書寫方式，能在文中識(shí)字并正確、流暢、有感情地基本閱讀課文。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　老師：多媒體課件，生字詞語(yǔ)卡片。

　　學(xué)生：生字卡片。

　　五、教法與學(xué)法：

　　教法：

　　情境教學(xué)法，直觀教學(xué)法，合作探究法。

　　學(xué)法：

　　圖文對(duì)比，基本認(rèn)知；

　　聽隨情景入感，進(jìn)入角色；

　　獨(dú)立識(shí)字，交流經(jīng)驗(yàn)方式；

　　細(xì)致觀察，用心書寫；

　　閱讀課文，鞏固識(shí)字。

　　六、教學(xué)過程：

　　一、交談導(dǎo)進(jìn)課題

　　1、孩子們，愛看動(dòng)畫片嗎？看看這是誰(shuí)？（展現(xiàn)鴨子和天鵝的圖片）鴨子長(zhǎng)得怎樣？（丑）天鵝呢？（美）

　　2、沒錯(cuò)，丑小鴨變成了白天鵝，這是怎么發(fā)生的？下面我們就來學(xué)習(xí)荷蘭作家安徒生寫的童話《丑小鴨》。

　　3、在黑板上書寫課題。

　　4、書寫丑字。

　　二、初讀課文，單獨(dú)識(shí)字

　　1、根據(jù)多媒體課件展現(xiàn)教材內(nèi)容，聽童話故事。

　　2、孩子們，大家聽見了什么內(nèi)容？真棒，能聽到那么多！

　　3、想要讀這個(gè)童話故事嗎？（想）好，請(qǐng)打開語(yǔ)文書，用你喜歡的方法誦讀這篇故事，并標(biāo)出生字和生詞。

　　4、與同桌一起朗讀勾勒的生字、生詞。（可以一起改正）

　　5、運(yùn)用多媒體檢驗(yàn)學(xué)生的識(shí)字狀況：展覽會(huì)認(rèn)的字，先讀拼音的字，再讀不帶拼音的字。

　�、偕�字娃娃們匯集了，你們能準(zhǔn)確地說出它們的名字嗎？

　　②夏天到了，字娃娃們脫掉了小紅帽，你們還認(rèn)識(shí)出來嗎？來試試吧。對(duì)口令：讀了丑，讀了麥。

　　③相當(dāng)不錯(cuò)，下面我們?cè)黾与y度，為每個(gè)字組個(gè)詞，行嗎？

　　6、游戲：拼音小帽找主人。

　　生字小孩真調(diào)皮，跑進(jìn)你的書桌里去了，拼音小帽正在四處尋找，你們能幫幫他們嗎？

　　大家請(qǐng)把卡片擺到桌上，看仔細(xì)了：

　　師：我的主人在哪里？

　　生：你的主人在這兒。

　　7、游戲：摘蘋果。

　　秋天來了，樹枝結(jié)滿了紅蘋果，想吃嗎？如果你能高聲問好它，它也會(huì)飛往你包內(nèi)來哦，誰(shuí)來試試？

　　8、孩子們，生字小孩和我們一樣，也有親戚與朋友，看，它們已經(jīng)和朋友們聚在一起了，你能高聲問好嗎？

　　9、生字小孩又調(diào)皮了，我們看看它們又跑到哪里去了。哦，原先他們到了語(yǔ)句樂園，這么多字小孩在一起，你們能認(rèn)出嗎？

　　三、閱讀課文，基本認(rèn)知

　　1、生字小孩跑出來半天了，也累了，得回家了，課文是它溫暖佳園。請(qǐng)孩子們打開書，齊讀課文。

　　2、報(bào)告：

　　A、為什么大家叫它丑小鴨？

　　B、丑小鴨剛來到這個(gè)世界時(shí)，它的境遇怎樣？

　　C、它形成了什么想法？又是怎么做的？

　　D、離開家后，丑小鴨的生活是怎樣的呢？

　　E、秋天來了，隨著枯黃在空中飛舞，好看的天鵝飛出灌叢。他們潔白如雪，頸部纖長(zhǎng)綿軟。他們飛得如此高，丑小鴨產(chǎn)生了一種無法言喻的興奮：我要飛向他們，奔向這些美麗的鳥兒！

　　F、冬去春來，丁香花散發(fā)出香味，四周充滿活力。三只絕美的白天鵝沖他游來，丑小鴨突然振翅奔向他們。

　　G、丑小鴨變成了一只絕美的白天鵝。

　　四、高興書寫，寫正確，寫好看。

　　孩子們，讀得好是一項(xiàng)技能，學(xué)習(xí)中我們不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生觀查字型，發(fā)覺特性，學(xué)習(xí)書寫方式。

　　今天要寫的8個(gè)字，哪個(gè)字感覺較難寫？

　　2、運(yùn)用多媒體課件，示范寫生字。

　　3、學(xué)生自由書寫。

　　4、評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫。

　　五、總結(jié)

　　孩子們，除了在課堂上識(shí)字外，我們也可以在生活中識(shí)字，并利用這些識(shí)字的辦法認(rèn)識(shí)更多的字，閱讀更多的童話故事。

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