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    小學(xué)科學(xué)的教案

    時(shí)間:2025-01-07 12:57:53 教案 我要投稿

    (集合)小學(xué)科學(xué)的教案

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小學(xué)科學(xué)的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    (集合)小學(xué)科學(xué)的教案

      一、教學(xué)目標(biāo)

      初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

      通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      激發(fā)學(xué)生對探究實(shí)驗(yàn)的興趣

      培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)象的觀察記錄和描述能力。

      三、教學(xué)過程

     。ㄒ唬毓手

      1、下列變化中,屬于物理變化的是AEH,屬于化學(xué)變化的的是BCDFG。

      A.電燈發(fā)亮B.鎂條燃燒C.酒精燃燒D.白糖受熱變成炭;

      E.白糖熔化F.銅鑄成銅器G.銅器生銹H.衛(wèi)生球消失

      (二)閱讀探究

      閱讀課本11~15頁,完成以下題目。

      1、化學(xué)上最早利用天平進(jìn)行定量試驗(yàn)的科學(xué)家是拉瓦錫。

      2、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄

      和分析等,可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)的方法。

      3、蠟燭燃燒的有關(guān)內(nèi)容。

      1)點(diǎn)燃前的物理性質(zhì)

      顏色狀態(tài)形狀氣味硬度是否溶于水密度與水相比

      白色固體圓柱體無味質(zhì)軟否比水小

      2)點(diǎn)燃時(shí)

      點(diǎn)燃蠟燭可以看到黃色火焰,火焰分為三層,最亮的是最焰部分,最暗是焰心部分,用火柴梗平放到火焰中1秒鐘后取出,可以看到燒得最焦的部分是外焰,基本上沒燒到的部分是焰心,由此得出火焰的外焰溫度最高,焰心溫度最低。用干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯壁上會(huì)有小水珠出現(xiàn),說明有水生成;用帶有石灰水的燒杯罩在火焰上方,石灰水會(huì)變渾濁,說明有二氧化碳生成。

      3)熄滅蠟燭時(shí),棉芯上會(huì)產(chǎn)生白煙,用火柴點(diǎn)這種東西能否使蠟燭重新燃燒?能。

      4、空氣與呼出氣體的比較(填“多”或“少”)

      項(xiàng)目氧氣二氧化碳水蒸氣

      空氣多少少

      呼出氣體少多多

      5、在實(shí)驗(yàn)3和4中,都生成了新的物質(zhì),所以它們發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化。

      6、沒有生成新(其他)物質(zhì)的變化叫做物理變化。

      7、有生成新(其他)物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化;瘜W(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成。

      8、物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。

      9、物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。

      10、常用來描述物質(zhì)的物理性質(zhì)有:顏色、氣味、狀態(tài)、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、

      硬度、密度和溶解度。即:色、態(tài)、味、兩點(diǎn)、三度。

      11、還有導(dǎo)電性和揮發(fā)性等也是屬于對物質(zhì)物理性質(zhì)的描述。

      12、請寫出“物體的性質(zhì)”與“物體的用途”兩者之間的關(guān)系。

      物體的性質(zhì)決定物體的用途,物體的用途反映物體的性質(zhì)。

     。ㄈ┳鳂I(yè):完成課本第16頁的練習(xí)題中的1、2題。

      四、教學(xué)后記:

      課題2是實(shí)驗(yàn)的進(jìn)入,初步的簡單的實(shí)驗(yàn),再次激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;

      初次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,也讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室的一些有關(guān)的規(guī)定

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