幼兒園關(guān)于科學(xué)的教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園關(guān)于科學(xué)的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園關(guān)于科學(xué)的教案1
設(shè)計(jì)意圖
影子是在光線被遮擋物遮擋時(shí)所形成的陰影，在生活中隨處可見(jiàn)，它不規(guī)則的變化性常常能引起幼兒的興趣，但幼兒缺乏對(duì)影子相關(guān)科學(xué)常識(shí)的認(rèn)知了解，為了在感知影子存在的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步了解光與影子的密切聯(lián)系，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，以“會(huì)變的我”為活動(dòng)主線，緊抓幼兒“對(duì)與自己有關(guān)的事最感興趣”這一年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)其積極性，通過(guò)手語(yǔ)游戲、實(shí)操發(fā)現(xiàn)、游戲表演等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解光和影子產(chǎn)生之間的聯(lián)系，體驗(yàn)光、遮擋物與影子的位置關(guān)系。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，樂(lè)意探究影子產(chǎn)生及變化的原因。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：了解光和影子產(chǎn)生之間的聯(lián)系。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)光、遮擋物與影子的位置關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)具：幼兒制作好的游戲卡“會(huì)變的.我”每人一個(gè)、手電筒每人一個(gè)、鉛筆橡皮每人一套、小盆九個(gè)。
2、教具：制作好的“會(huì)變的我”卡片、舞曲音樂(lè)。
3、課件：手影游戲《變變變》。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
觀看課件《變變變》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。（教師：請(qǐng)大家一起來(lái)看一段片段，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？它是用什么來(lái)表演的？）
二、基本部分
1、幼兒玩手影游戲，教師引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)“出現(xiàn)影子需要的條件”：光、遮擋物（擋光的物體）、屏（墻壁、地面或其它物體）。
教師提問(wèn)：
“影子哪去了？”（為什么不清晰了）—需要光源。
“生活中還見(jiàn)過(guò)哪些發(fā)光的物體？”（自己能發(fā)光，并且正在發(fā)光的物體叫做光源）舉例讓幼兒理解“遮擋物、屏”。
2、教師小結(jié)：影子從哪里來(lái)。（光線投射到遮擋物上，光線被遮擋，形成陰影，就產(chǎn)生了影子）
3、操作探索：光、物體與影子的位置關(guān)系。
教師：生活中，有些小朋友想快快長(zhǎng)大成為大人，有些小朋友呢還想再做一回小寶寶，有些小朋友想讓自己神奇的變來(lái)變?nèi)ィ墙裉炖蠋熛肓藗�(gè)辦法來(lái)滿足大家的愿望，我們一起來(lái)做個(gè)游戲—“會(huì)變的我”。昨天老師和小朋友們一起制作了“我自己”這張卡片，等一下請(qǐng)每位小朋友拿一支手電筒，試一試卡片在手電筒的照射下，它的影子會(huì)有什么樣的變化？當(dāng)老師拍手時(shí)，請(qǐng)大家停止活動(dòng)面向老師坐。
�、儆變鹤杂蛇M(jìn)行“會(huì)變的我”游戲，討論發(fā)現(xiàn)影子大小的變化。
教師小結(jié)：當(dāng)我們改變了光源和遮擋物之間的距離，影子的大小就會(huì)發(fā)生變化。
�、谟變涸俅芜M(jìn)行“會(huì)變的我”游戲，探索發(fā)現(xiàn)光源、遮擋物與影子的位置關(guān)系。
教師：我們?cè)賮?lái)玩一次游戲，請(qǐng)大家觀察，當(dāng)卡片的位置不動(dòng)，我們不斷改變手電筒位置的時(shí)候，影子會(huì)發(fā)生什么變化？
教師小結(jié)：卡片不動(dòng)，當(dāng)光源的位置發(fā)生變化時(shí)，影子的形狀也會(huì)發(fā)生變化。
③請(qǐng)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的&39；“光、物體與影子的關(guān)系”以選擇的形式填寫(xiě)到表格中。
④請(qǐng)個(gè)別幼兒展示講解圖表。
⑤請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行“影子舞會(huì)”游戲表演。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：產(chǎn)生影子需要光源和遮擋光源的物體、顯示陰影的屏，當(dāng)光源的位置發(fā)生變化時(shí)，影子也會(huì)隨之發(fā)生改變，就像我們?cè)谠绯�、中午、下午不同的時(shí)間段里站在陽(yáng)光下，因?yàn)樘?yáng)位置的不同，影子的形狀都是不一樣的�，F(xiàn)在讓我們一起到戶外去尋找更多神奇的影子朋友吧！
四、延伸活動(dòng)
在陽(yáng)光較好的情況下到室外進(jìn)行影子表演、影子描畫(huà)，感受影子變化的樂(lè)趣。
幼兒園關(guān)于科學(xué)的教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。
2、通過(guò)自主設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛(ài)科學(xué)的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—可視門(mén)鈴、指紋鎖。
2、房間圖—小兔家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)幼兒對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注。
1、出示一張可視門(mén)鈴的圖片提問(wèn)：這是什么？他和我們家里平常的門(mén)鈴有什么不一樣？人們?cè)趺磿?huì)想到要發(fā)明這樣的門(mén)鈴？
2、出示一張指紋鎖提問(wèn)：這又是什么？怎么這個(gè)鎖沒(méi)有插鑰匙的鎖孔？你知道它有什么特別的地方？為什么要利用指紋鎖？（它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性。）
二、通過(guò)故事情景，引發(fā)幼兒對(duì)日常生活中問(wèn)題的想象和思考。
1、出示一張簡(jiǎn)陋的房間圖提問(wèn)：小兔搬新房子了，看！這是小兔家的房子，這個(gè)房子里有什么？（桌、椅等家具。）小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他？
2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。
�。�1）洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再?zèng)_洗，再消毒，真麻煩。
（2）家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
�。�3）電腦太大占地方怎么辦？能一直帶在身邊嗎？
�。�4）上班回來(lái)好累呀，真想一到家，就能馬上洗個(gè)熱水澡，怎么辦？
�。�5）夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦？
3、請(qǐng)小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
三、閱讀幼兒用書(shū)，感知各種各樣的餓家用電器。
1、看圖認(rèn)識(shí)各種高科技家電產(chǎn)品，說(shuō)出它們的'名稱和用途。
2、小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便和快捷，每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品，給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)，好嗎？延伸活動(dòng)調(diào)查表：我家的高科技產(chǎn)品。
幼兒園關(guān)于科學(xué)的教案3
活動(dòng)目標(biāo)
感知雷和閃電現(xiàn)象，對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
師：你們剛才聽(tīng)到了什么？看到了什么？你見(jiàn)過(guò)閃電和打雷嗎？（播放打雷和閃電的視屏，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺(jué)）。
二、出示圖片，了解雷電產(chǎn)生的原因。
1、師：為什么會(huì)打雷和閃電？介紹：雷雨常嘗會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。
2、請(qǐng)幼兒想一想，在剛剛觀看的視頻里，你是先看見(jiàn)閃電還是先聽(tīng)見(jiàn)打雷？先看見(jiàn)閃電，然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡�，因此先看�?jiàn)閃電，然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。
三、觀看圖片，交流保護(hù)自己的方法。
1、師生共同討論：雷雨時(shí)自我保護(hù)的`方法。
2、看圖說(shuō)說(shuō)：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？
�。�1）雷雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎？為什么？
教師：雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋�受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來(lái)，造成危險(xiǎn)。
（2）雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨？為什么？
教師：雷雨時(shí)，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹(shù)下躲雨，也不能在高壓線附件走動(dòng)。因?yàn)樗�、木、鐵都會(huì)導(dǎo)電。
�。�3）雷電會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害呢？
教師：雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。
幼兒園關(guān)于科學(xué)的教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動(dòng)物的情感。
3、豐富詞語(yǔ)：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫(huà)片：小兔子真可愛(ài)
2、兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看動(dòng)畫(huà)片
動(dòng)畫(huà)片引發(fā)觀察小兔子興趣。
二、觀察小兔子
1、兔子是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴）
身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長(zhǎng)）；
尾巴（短短的）
2、兔子是怎么走路的��？我們來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？
三、抱抱小兔子
1、那你喜歡小兔子嗎？我們來(lái)輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？
2、小兔子全身長(zhǎng)滿了什么？（毛）
3、身上的毛是什么顏色的？
4、抱起來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的.？（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）
四、喂喂小兔子
1、小兔子愛(ài)吃什么？（青菜、青草、蘿卜）
2、吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的？
結(jié)束部分
教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎？帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點(diǎn)。
幼兒園關(guān)于科學(xué)的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用游戲棒架起海綿塊的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。
2、用自己喜歡的方式記錄操作結(jié)果，并大膽交流自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作和成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具：游戲棒、海綿塊、記錄紙（2張）
2、筷子、鉛筆、記錄紙、筆、玻璃球、各種大大小小的球，輔助材料（線、橡皮筋、毛茛等）。
3、教具：大記錄紙兩張、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用游戲棒把海綿塊撐起來(lái)。
1、教師引導(dǎo)幼兒用游戲棒把海綿塊撐起來(lái)。
出示游戲棒和海綿塊，看老師手上拿的是什么？我想請(qǐng)你們用這兩樣?xùn)|西玩一個(gè)有趣的'游戲�？纯凑l(shuí)能用一些游戲棒，把這塊海綿塊給穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧雷由厦�，不倒下�?lái)。要求：在試的時(shí)候一定要看清楚你是用幾根游戲棒將海綿塊撐起來(lái)的。然后將你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在這張記錄紙上。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒交流操作結(jié)果。
二、發(fā)現(xiàn)三角架的穩(wěn)定性你們知道為什么只要用三根游戲棒就能將海綿塊又穩(wěn)又牢地站起來(lái)我們來(lái)嗎？
三、介紹各種“三角架”
人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子，并且還給這種架子取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，“三角架”。
1、出示話筒架：“三腳架在我們的生活中可有用了，看，這個(gè)話筒架就是一個(gè)三角架，有了它，話筒就可以穩(wěn)穩(wěn)地架在上面，不用手拿著了�！�
2、提問(wèn)：“你還在哪里見(jiàn)過(guò)三角架？有什么用？”
3、用課件演示各種三腳架。
四、用三腳架把玻璃球架起來(lái)。
1、欣賞完了這么多有趣的三角架，也知道三角架在我們生活的作用可大了，那你們想自己也來(lái)做一個(gè)三角架嗎？
2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作。提示既然做三角架，要用幾根材料。
3、交流，欣賞。
五、延伸活動(dòng)
在我們的生活中還有很多的三角架，請(qǐng)你再找一找，發(fā)現(xiàn)它們有什么作用。
幼兒園關(guān)于科學(xué)的教案6
教學(xué)思考：
生活中的許多用品都需要用到電池，如各種遙控器、門(mén)鈴、手電筒、玩具、手機(jī)等。玩具與孩子關(guān)系最密切，有時(shí)候玩具遙控車不會(huì)動(dòng)了，孩子還會(huì)把電池拿出來(lái)左看看右看看，拿著電池在地上推滾，或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險(xiǎn)的狀態(tài)，所以，我們就此組織相關(guān)的活動(dòng)幫助沙子們正確地認(rèn)識(shí)電池。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)擺弄、拆卸電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)灌餐：
每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干；講解廢舊電池危害自光碟。
活動(dòng)過(guò)程：
1、尋找會(huì)動(dòng)的玩具，導(dǎo)入教學(xué)主題，幼兒自由玩帶來(lái)的電動(dòng)玩具。
2、找電動(dòng)玩具能動(dòng)的原因
教師：為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)？（幼兒自由回答）’
教師：找找看電動(dòng)玩具里的'電池在哪里？
3、了解干電池基本特征
（1）出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀察它的外觀。
教師：我們一起看看電池是什么樣的？
（2）電池有正負(fù)極之分，凸起的地方是正極（+），平面的地方是負(fù)極（一）。
（3）電池產(chǎn)品可分一次干電池（普通干電池）、二次干電池（可充電電池，主要用于移動(dòng)電話、計(jì)算器）、鉛酸蓄電池（主要用于汽車）三大類。我們最常用的是普通干電池。
�。�4）電池有3號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等不同型號(hào)。不同的生活用品也不一樣。
4、干電池的作用
教師：電池有什么作用？（幼兒自由回答。）
5、于電池的危害
（1）播放廢舊電池給我們?cè)斐傻奈：Φ墓獾巍?/p>
教師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進(jìn)專用的廢舊電池回收箱里
�。�2）講述幼兒因?yàn)殡姵囟軅男侣劇?/p>
一個(gè)叫浩浩的小朋友晚上回家后，一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”，家人詢問(wèn)后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫(yī)生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來(lái)的電池直徑有7毫米，當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出，但浩浩耳朵有點(diǎn)充血，需要消炎處理。
教師：電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小朋友們千萬(wàn)不能把電池放進(jìn)嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。
6、正確使用干電池
教師：小朋友們知道怎么安裝電池嗎？（幼兒嘗試安裝電池。）
教師總結(jié)：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時(shí)用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號(hào)但不同種類的電池也不能混用。
活動(dòng)延伸：
1、在科學(xué)區(qū)提供“我會(huì)玩電池寶寶”的游戲材料，讓幼兒操作。
2、發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表，家長(zhǎng)與幼兒共同完成。
活動(dòng)動(dòng)評(píng)析：
幼兒對(duì)周邊的事物具有強(qiáng)烈的好奇心，他們年齡小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，喜歡通過(guò)手口等去觸摸和感知。通過(guò)游戲、實(shí)物操作和觀看光碟等活動(dòng)讓幼兒了解電池的作用和危害，學(xué)習(xí)正確使用電池的方法。
活動(dòng)建議；
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒正確使用電池。
2、此活動(dòng)適合大班孩子以小組形式進(jìn)行。
安全兒歌：
電池，個(gè)頭小，作用大。
電筒，遙控器，電玩具，沒(méi)它，動(dòng)不了，響不了。
幼兒園關(guān)于科學(xué)的教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠根據(jù)提供的線索進(jìn)行觀察、分析，正確找到藏寶地點(diǎn)。
2、嘗試用科技產(chǎn)品和軟件功能共同合作、溝通解決遇到的困難。
3、愿意與同伴分工合作，體驗(yàn)共同完成任務(wù)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠根據(jù)提供的線索進(jìn)行觀察、分析，正確找到藏寶地點(diǎn)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用科技產(chǎn)品和軟件功能共同合作、溝通解決遇到的困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)：一體機(jī)、IPAD、希沃白板、希沃授課助手、網(wǎng)絡(luò)、拼圖碎片。
經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境熟悉、會(huì)使用iPad拍照功能和微信的一些基本功能、能夠進(jìn)行九宮格拼圖。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、利用希沃白板創(chuàng)設(shè)和朵拉去尋寶的情境，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）白板蒙層功能與朵拉捉迷藏小朋友們，今天咱們大二班來(lái)了位老朋友，我們來(lái)看看是誰(shuí)？
聚光燈到朵拉時(shí)幼兒說(shuō)出名字。
�。�2）播放《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》動(dòng)畫(huà)片片段，引出朵拉的'任務(wù)，還記得上次我們幫朵拉解決了什么難題嗎？在上次的挑戰(zhàn)中我們大二班團(tuán)結(jié)合作幫助朵拉找到了搗蛋鬼藏在幼兒園的寶箱鑰匙，所以這次朵拉又來(lái)到大二班請(qǐng)我們一起去尋寶了，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？
�。ǘ┏鍪救龡l線索，發(fā)布任務(wù)。
1、線索一：語(yǔ)音每組幼兒根據(jù)語(yǔ)音線索的提示，正確找到藏寶地點(diǎn)。將找到的拼圖碎片使用iPad拍照功能拍下通過(guò)微信回傳班內(nèi)，留在班級(jí)的幼兒使用iPad的希沃授課助手將拼圖碎片上傳到希沃白板中。
線索二：圖片每組幼兒根據(jù)圖片線索的提示，正確找到藏寶地點(diǎn)。將找到的拼圖碎片使用iPad拍照功能拍下通過(guò)微信回傳班內(nèi)，留在班級(jí)的幼兒使用iPad的希沃授課助手將拼圖碎片上傳到希沃白板中。
線索三：平面圖每組幼兒根據(jù)平面圖線索的提示，正確找到藏寶地點(diǎn)。將找到的拼圖碎片使用iPad拍照功能拍下通過(guò)微信回傳班內(nèi)，留在班級(jí)的幼兒使用iPad的希沃授課助手將拼圖碎片上傳到希沃白板中。
2、提出尋寶要求：
�。�1）每組4—5名幼兒中，一人留在班內(nèi)操作iPad與同伴溝通，一人使用iPad接收線索、對(duì)拼圖碎片拍照并隨時(shí)和班內(nèi)幼兒溝通。其余幼兒根據(jù)線索進(jìn)行尋寶。
�。�2）在樓道內(nèi)輕聲交談、注意安全，不打擾其他班級(jí)活動(dòng)。
（3）小組教師負(fù)責(zé)幼兒安全和發(fā)布線索。
�。�4）拍照幼兒要注意將拼圖占滿屏幕，以免在班內(nèi)的幼兒無(wú)法拼圖。
�。�5）每個(gè)小組要一起行動(dòng)，不能單獨(dú)行動(dòng)。
（三）尋寶開(kāi)始。
1、幼兒分三組，每組一人留在班內(nèi)操作iPad與同伴溝通，其余幼兒根據(jù)線索出發(fā)尋寶，一人使用iPad接收線索、對(duì)拼圖碎片拍照并隨時(shí)和班內(nèi)幼兒溝通。
2、尋寶正式開(kāi)始，幼兒按照線索指示尋找正確位置。教師作為輔助跟隨，當(dāng)幼兒尋找到藏寶地點(diǎn)并成功拍照回傳后，發(fā)布下一條線索，直至三條線索全部完成。
3、班內(nèi)幼兒使用微信與小組同伴溝通，等待接收拼圖碎片。使用希沃授課助手將拼圖碎片上傳到希沃白板中，三小組班內(nèi)成員共同拼圖。
�。ㄋ模┢磮D成功，小組分享成功體驗(yàn)。
1、播放朵拉感謝小朋友的視頻，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、各小組分享尋寶過(guò)程和感受。
3、科技在生活中的應(yīng)用與便捷：溝通方便、開(kāi)闊眼界、網(wǎng)絡(luò)支付更安全、二維碼直接掃描讀取等。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們，今天我們每個(gè)小組通過(guò)三條線索的提示收集拼圖碎片，并及時(shí)傳給班內(nèi)的小朋友進(jìn)行拼圖，最后找到了朵拉送給我們的禮物。每個(gè)小組有溝通、有合作，共同完成了朵拉帶給我們的新挑戰(zhàn)，你們真的太棒了。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了及時(shí)的溝通很重要，使用一些科技產(chǎn)品和功能很方便、很便捷，但是為了保護(hù)眼睛也不要長(zhǎng)時(shí)間使用。希望咱們繼續(xù)加油，期待下次朵拉再來(lái)邀請(qǐng)?jiān)蹅兝^續(xù)去探險(xiǎn)吧！
活動(dòng)總結(jié)
如今人與人之間的溝通和交流方式越來(lái)越便捷，一些高科技軟件在生活也增添了樂(lè)趣為人們提供方便�！毒V要》中指出：大班幼兒要認(rèn)識(shí)常見(jiàn)科技生活用品，初步知道其功能及用途，能對(duì)簡(jiǎn)單的用品進(jìn)行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來(lái)的正面影響。本次活動(dòng)中的三條線索分別為語(yǔ)音線索（簡(jiǎn)單、直接傳遞訊息）、圖片線索（三張圖片，范圍逐漸縮�。⑵矫鎴D線索（需要分析思考）。朵拉情境貫穿始終，利用希沃白板、授課助手、微信的功能使幼兒通過(guò)iPad之間溝通完成挑戰(zhàn)。整體完成了目標(biāo)，但活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)、拼圖環(huán)節(jié)不易操作需要再思考。
【幼兒園科學(xué)的教案】相關(guān)文章：
幼兒園科學(xué)游戲教案04-10
幼兒園小班教案科學(xué)11-27
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案05-06
幼兒園科學(xué)教案08-13
幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案08-16
幼兒園科學(xué)教案02-02
幼兒園科學(xué)教案大班11-11
幼兒園科學(xué)教案【精】08-09
【推薦】幼兒園科學(xué)教案10-04