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    小班優(yōu)質(zhì)課教案

    時間:2025-01-05 11:36:02 教案 我要投稿

    小班優(yōu)質(zhì)課教案

      作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班優(yōu)質(zhì)課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班優(yōu)質(zhì)課教案

    小班優(yōu)質(zhì)課教案1

      活動目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容。

      2、能用連貫的語言表達(dá)動物之間的對話。

      3、感受幫助別人的快樂情感;顒訙(zhǔn)備·小兔子、小雞、小貓黏貼畫,葉子黏貼畫。·大葉子一片。

      活動過程

      一、開始部分

      引入故事:小朋友們,今天是什么天氣呀?

     。1)晴天,那如果是雨天,我們來上幼兒園的路上要帶什么呀?

     。2)雨天,今天來上幼兒園的時候,小朋友們拿什么來擋雨呀?

      二、中間部分

      1、教師講故事第一段。我們可以用雨傘、雨衣?lián)跤辏墒前,森林里下雨了,小動物們沒有傘,他們該怎么辦呢?(出示小兔子的畫片)小兔子沒有傘,雨好大,她想了一個好辦法,小朋友們想不想知道。空埿∨笥褌冏屑(xì)聽,老師只講一遍,故事講完之后請小朋友們告訴老師,故事的題目是什么?故事里的小兔子用了什么好辦法?(到“這下可好了,淋不到雨了。”為止)小朋友們,這個故事叫什么啊?小兔子想了一個什么好辦法不讓雨淋濕?如果你是小兔子,你會怎么做呢?

      2、教師講剩下的故事。小兔子想了這么好的辦法,淋不到雨了,可是還有許多別的小動物沒有傘,小兔子會怎么做呢?請小朋友聽老師把故事講下去,然后告訴老師,小兔子遇到了哪些小動物,她是怎么做的?教師提問,小兔子走著走著,遇到了誰?他有沒有帶傘?小兔子是怎么說的,又是怎么做的?小雞(小貓)又是怎么回答的? (小雞小雞,快到葉子底下來吧;謝謝你,小兔子)2種動物。

      3、深化意義。教師再講一遍故事。小朋友們,你們覺得這只小兔子好不好?喜不喜歡她?為什么呢?

      4、一起回憶一下整個故事。教師講敘述的話,幼兒在老師的引導(dǎo)下說出動物之間的對話。下面,老師請小朋友和老師一起來講故事。

      5、情景表演。

      (1)教師扮演另一種小動物,小狗。老師請所有的小朋友扮演小兔子好不好?哎呀哎呀,下雨了,我沒有帶傘,這該怎么辦啊?引導(dǎo)幼兒集體說:小狗小狗,快到葉子底下來吧!剛才啊,xx小兔子說的最好了,我請他來做小兔子,來遮別的小動物。

     。2)某一幼兒扮演小兔子(頭飾),請別的小朋友來扮演不同的小動物,我們一起來表演這個故事(進(jìn)行3次)。

      三、結(jié)束部分:發(fā)散思維。小朋友們,故事中的`小兔子很聰明,用葉子擋雨。老師請小朋友們想一想,如果我們沒有傘,又下雨了,可以用什么來擋雨呢?(可能會說蘑菇,因?yàn)楣适轮杏刑岬健H魏纬闪⒌拇鸢付伎梢。)小朋友們,雨停了~小兔子和小雞、小狗、小貓開開心心的做游戲去了,今天我們的課也上到這里~請小朋友們解小便洗手;顒友由煺堄變汉图议L說說,遇到?jīng)]有帶傘的小朋友,我們該怎么做呢?

      附:故事

      《下雨的時候》小白兔在草場上蹦蹦跳跳,一會兒看看花,一會兒采蘑菇,玩的真高興,忽然,刮起風(fēng),下起雨來了,小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了,它走呀走呀,看到前面走來一只小雞,小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫,小白兔連忙說:“小雞小雞,快到葉子底下來吧!”小雞說:“謝謝你,小白兔!”說完,就鉆到到了葉子底下。小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫,小白兔和小雞一起叫:“小貓,小貓,快到葉子底下來吧!”小貓說:“謝謝你們!”說著,就走到了葉子底下。不一會兒,雨停了,太陽出來了,小白兔,小雞和小貓三個好朋友在一起做游戲,玩得真高興!

    小班優(yōu)質(zhì)課教案2

      教材分析:

      本課教材為幼兒園美術(shù)二年級上冊第10課,屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各式各樣的杯子為載體,培養(yǎng)幼兒學(xué)生觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系,能對生活常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、等方面的分析,發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)幼兒學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,感受“藝術(shù)來源于生活,高于生活”。的思想內(nèi)涵。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu),材料,功能等方面的知識。

      2、欣賞古今的各式杯子,豐富視野,發(fā)揮幼兒學(xué)生的想象力。

      3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,滲透設(shè)計(jì)意識,進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì),感受功能與形象之間的關(guān)系。

      教學(xué)重點(diǎn):

      圍繞杯子的諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      滲透設(shè)計(jì)意識,進(jìn)行初步形象設(shè)計(jì),會在設(shè)計(jì)中感受功能與形象之間的關(guān)系。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、杯子、

      教學(xué)過程:

      一、激情導(dǎo)入

      1、PPT出示圖片猜猜看這是什么?

      2、揭曉謎底,導(dǎo)出課題,板書課題。

      二、探究新知,激發(fā)創(chuàng)作能力。

     。ㄒ唬┏醪搅私獗拥牟牧霞肮δ。

      1、PPT出示古代的杯子。

      酒器、水器

      材質(zhì):青銅、玉、陶土

      2、實(shí)物出示現(xiàn)代的杯子。

      保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

      材質(zhì):玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

      (二)觀察分析結(jié)構(gòu)

      1、分發(fā)實(shí)物杯子給小組進(jìn)行觀察。

      2、小組合作探究杯說說結(jié)構(gòu)。

      3、杯子各部分的作用。

     。ㄈ┬蕾p有趣的杯子

      1、新穎獨(dú)特的杯子。

      2、特殊功能的'杯子。

      3、小朋友的設(shè)計(jì)圖

      三、課堂藝術(shù)實(shí)踐

      1、要求:標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。

      2、音樂融入課堂增加幼兒學(xué)生創(chuàng)作愉悅性。

      四、展評幼兒學(xué)生作品

      1、自評,根據(jù)老師提供的短句,闡述自己的作品。

      我設(shè)計(jì)的杯子叫,它是用制作的,它主要用于。

      2、互評

      3、師評。

      五、拓展延伸并小結(jié)

      欣賞趣味生活圖片,感受藝術(shù)來源生活又高于生活。

    小班優(yōu)質(zhì)課教案3

      活動目標(biāo):

      1.欣賞散文,初步感知散文內(nèi)容。

      2.學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

      活動重點(diǎn):

      理解故事內(nèi)容,感知秋天的美.

      活動難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

      活動準(zhǔn)備:

      flash動畫課件、錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、《幼兒畫冊》

      活動過程:

      1.導(dǎo)入:調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn),感知秋天樹葉的變化。

      師:秋天到了,書上的樹葉有什么變化呢?

      師總結(jié)并引出散文內(nèi)容:秋天到了,樹上的葉子變紅了,變黃了,紛紛掉落下來,它們都掉到了哪些地方?遇到了誰呢?我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。

      2.分段欣賞散文,初步感知散文內(nèi)容

     。úシ舊lash課件第一部分)

      (1)請幼兒用動作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子

      師:秋天到了,天氣涼了,小樹葉從樹枝上飄落下來,小樹葉是怎樣從樹枝上落下來的,有沒有小朋友愿意到前面來表演一下?

     。2)師小結(jié)幼兒學(xué)說詞語“飄落”

      師:這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落”。(師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊學(xué)說散文中的句子)

     。3)繼續(xù)欣賞散文第二部分

      師:小樹葉落到了哪些地方?分別遇到了誰呢?

      出示幻燈片1:落到地上,誰來了?是怎么來的?小蟲想讓樹葉當(dāng)它的什么?它是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)小蟲用動作表現(xiàn)“爬”和“躺”)

      出示幻燈片2:落到河邊,誰來了?是怎么來的?螞蟻想讓樹葉當(dāng)它的什么?它是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)螞蟻用動作表現(xiàn)“坐”)

      出示幻燈片3:落到河里,誰來了?是怎么來的'?小魚想讓樹葉當(dāng)它的什么?它是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚用動作表現(xiàn)“游”和“藏”)

      出示幻燈片4:最后落到了哪里?被誰看見了?燕子把樹葉當(dāng)成了什么?它高興的說了些什么?

      3.再次整體欣賞一遍

      幼兒完整欣賞flash動畫,整體感知散文的內(nèi)容。(幼兒邊聽教師邊用動作提醒)

      4.幼兒閱讀《幼兒畫冊》

      請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁,邊聽錄音邊看圖說散文。(教師個別指導(dǎo))

      5.活動延伸:請幼兒回家收集落葉,看一看,落葉還像什么?還可以被當(dāng)做什么?然后告訴大家,我們再一起來續(xù)編散文。

    小班優(yōu)質(zhì)課教案4

      活動目標(biāo):

      1、知道與媽媽相親相愛的情感,了解媽媽對自己的愛。

      2、樂于積極參與音樂活動,能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編簡單的動作。

      3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

      4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

      活動準(zhǔn)備:

      音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。

      活動過程:

      一、談話

      1、“小朋友,我是誰呀?”肖老師

      “那你們喜歡我、愛我嗎?愛,我也愛你們,我們相親相愛! “相親相愛我們可以抱一抱”,“還可以做什么動作?”“相親相愛還可以碰碰頭,(拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈)

      “在幼兒園里老師和小朋友相親相愛,在家里你們最喜歡誰?”(媽媽)

      “媽媽愛你們,你們愛媽媽,你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈)

      “在生活中呢,我們和媽媽相親相愛,小動物也和媽媽相親相愛”

      2.教師戴上頭飾,系上圍裙,裝成袋鼠。

      提問:(1)你們看,我變成誰的媽媽了?(袋鼠)。我有一個大大的口袋,我的口袋在哪呢?奧,在這呢。

      (2)小朋友真聰明,那我們知道它前面的袋袋里面裝的是什么呢?(知道,袋鼠寶寶)對了,就是袋鼠寶寶。

      (3)大家都來學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。(兩個小手放在肚子前面,雙臂緊緊的夾住身體,雙手手腕抬起,手指自然下垂。)來,跟老師一起做。

      大家都來學(xué)一學(xué)袋鼠走路的樣子。(雙腳并攏,蹦蹦跳)

      二、聽音樂

      今天呀,袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》

      播放音樂

      提問:“歌曲里面都有誰?”(袋鼠和媽媽)

      “奧,原來歌曲里面還藏了一個好聽的故事,我們聽一聽!

      講故事

      “對了,袋鼠媽媽有個(袋袋),袋袋里面有個(乖乖),袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍著,那調(diào)皮的小袋鼠呢?一會兒跳出了媽媽的口袋,圍著媽媽盡情地玩耍,一會兒又跳進(jìn)媽媽的口袋,哈哈,它在跟媽媽玩呢,它們相親相愛”

      “故事中,小袋鼠是怎樣和媽媽玩的?”

      (轉(zhuǎn)圈、跳進(jìn)來、跳出去)

      三、幼兒創(chuàng)編動作

      (1)讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來。

      (2)幼兒表演完,請個別幼兒進(jìn)行表演,其它幼兒可以模仿。

      (3)個別表演完,教師將幼兒的動作加以組合,并配上音樂表演。

      (4)幼兒組合表演

      四、游戲

      聽課老師與小朋友表演

      反思

      在這次講課活動中,我上的是一節(jié)中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標(biāo)的過程中,我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛,那么小朋友們也應(yīng)該在活動中體驗(yàn)到與媽媽相親相愛的情感,了解媽媽對自己的愛,中班的孩子已經(jīng)會自己跟著音樂創(chuàng)編動作,而且很喜歡當(dāng)小老師,那么我就讓孩子自己創(chuàng)編出自己喜歡的動作,然后用他們的方式教給小朋友,小朋友們興趣都很大;顒又校蚁扔美蠋煂⒆拥.愛為起發(fā)點(diǎn),讓孩子了解媽媽對孩子的愛,知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具,引出一個小故事,讓孩子們根據(jù)故事編動作,而他們也都能創(chuàng)編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢,不光是跳舞、跳動作,孩子們的表情也很重要,通過表情你就能了解到孩子們表演的內(nèi)心世界,我呢,就讓孩子們通過觀察我的表演,帶上表情,跳出不一樣的舞蹈。

      在整個活動中,孩子們表現(xiàn)的都能積極,而作為老師我,我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演,沒有讓他們之間體驗(yàn)相親相愛,這是我認(rèn)為不足的地方。

    小班優(yōu)質(zhì)課教案5

      活動目標(biāo)

      1.知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗,感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。

      2.認(rèn)識元宵的外形特征。

      3.嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。

      活動準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:“元宵習(xí)俗”組圖;“元宵”組圖;“手工材料”組圖;“手工成品”圖片。

      紙面教具:《湯碗》。

      材料準(zhǔn)備:顏料、不同大小的.海綿印章、油畫棒。

      活動過程

      一出示組圖引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗

      1.出示組圖“元宵習(xí)俗”

      2.師幼談話喚起幼兒對元宵的經(jīng)驗(yàn)

      二出示組圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解元宵

      1.出示圖片“元宵-外觀”

      2.出示圖片“元宵-顏色”

      3.出示圖片“元宵-做法”

      三出示組圖通過對比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)

      1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”,引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法

      2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”,引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法

      3.出示紙面教具《湯碗》,鼓勵幼兒大膽想象

      四鼓勵幼兒用拓印添畫的方法制作元宵

      ——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,在“湯碗”上印出大大小小的元宵,還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

    小班優(yōu)質(zhì)課教案6

      活動目標(biāo):

      1.能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼,嘗試對紅?黃?藍(lán)?紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

      2.感知春天的絢麗多彩,體驗(yàn)大家一起種花的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1.活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。

      2.幼兒用書,紅?黃?藍(lán)?紫等顏色的`手工紙,膠棒等。

      活動過程:

      1.欣賞花朵圖片導(dǎo)入。

      2.討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。

      (1)引導(dǎo)幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?

      (2)請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。

      3.動手操作,體驗(yàn)種花的樂趣。

      (1)撕花瓣。

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進(jìn)行撕紙。

      (2)粘貼小花。

      指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

      4.交流分享,欣賞評價作品。

      賞花:你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊!謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花。

      活動延伸:

      將美麗的花園投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。

    小班優(yōu)質(zhì)課教案7

      活動目標(biāo):

      1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌所表現(xiàn)的美好意境。

      2、學(xué)習(xí)句型“我來當(dāng)你的好娃娃,給你××”,并嘗試仿編。

      3、體驗(yàn)媽媽和娃娃之間的親情。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)句型“我來當(dāng)你的好娃娃,給你××”。

      對“我來當(dāng)你的好娃娃,給你××”,進(jìn)行仿編。

      活動準(zhǔn)備:

      1、課件、音樂。

      2、多媒體活動室。

      活動過程:

      一、談話,喚起已有經(jīng)驗(yàn),我們都有媽媽,媽媽喜歡你嗎?你愛媽媽嗎?你會給媽媽做什么事?

      小結(jié):媽媽愛我們,我們也會用各種方式愛媽媽。

      二、理解學(xué)習(xí)詩歌。

      1、(出示ppt圖片1)大樹媽媽也喜歡娃娃,她有哪些娃娃呢?(猜一猜)今天老師帶來一首好聽的詩歌《大樹媽媽》。

      2、(出示課件ppt圖片2)教師配樂朗誦《大樹媽媽》。

      3、提問:誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃。(分別出示ppt圖片3)

      小鳥對大樹媽媽說什么?為什么小鳥來當(dāng)大樹媽媽的娃娃?

      松鼠對大樹媽媽說什么?為什么松鼠來當(dāng)大樹媽媽的娃娃?

      星星對大樹媽媽說什么?為什么星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃?

      4、完整朗誦。

      三、仿編詩歌。

      還有誰來當(dāng)娃娃?他會對大樹媽媽說什么?

      四、活動結(jié)束

      大樹媽媽有這么多的好娃娃可真高興!看,還有許多娃娃都搶著來做大樹媽媽的娃娃。幼兒討論:教師給出的更多的娃娃。

      小朋友也要做媽媽的好娃娃。「魳罚ㄖ灰獘寢屄缎δ槪┠7陆o媽媽捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。讓孩子進(jìn)一步感受媽媽對自己的`愛及自己對媽媽的愛。

      教學(xué)實(shí)踐反思:

      優(yōu)點(diǎn):在整個課活動中我給幼兒提供了恰當(dāng)?shù)妮o助學(xué)習(xí)工具——課件;給幼兒提供寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍;提出幾個關(guān)鍵性的問題,鼓勵幼兒回答;大部分的時間給了幼兒教師只起引導(dǎo)作用;顒又杏變合胝f、敢說、喜歡說并給每位幼兒發(fā)言的機(jī)會,幼兒的想象思維得到發(fā)展、對媽媽依戀的情感也得到了宣泄、語言完整表達(dá)能力也有所提高,同時也能感受到孩子們能較長時間地傾聽詩歌內(nèi)容及同伴講話,對目標(biāo)完成較好。

      不足:

      1、在活動中有一位幼兒,突然從椅子上站起來跑到我身邊說:“老師我們要干什么?”我及于關(guān)注我提出的問題:“猜猜大樹媽媽有哪些娃娃?”只是抱了抱、摸了摸這孩子的頭,孩子看我不太理睬她便坐回座位上了。我在處理教育活動中的突發(fā)事件不能做到靈活處理,會影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。

      2、由于這次活動是限時講課。(小班15分鐘)我擔(dān)心超時在活動結(jié)束環(huán)節(jié)收的太急,沒有ppt中飛機(jī)、太陽等娃娃較好延伸。

      3、活動結(jié)束環(huán)節(jié)中教師給出的娃娃拓展的空間可以延伸到水、水里的動物、樓房、汽車等更多領(lǐng)域

    小班優(yōu)質(zhì)課教案8

      活動目標(biāo):

      1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

      2.學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點(diǎn)菇,顏色要涂得濃,增強(qiáng)美感。

      3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

      5.培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小兔圖片、范畫。

      2、畫紙、油畫棒。

      活動過程:

      一、引出課題

      1、圓的圓,扁的扁,有的像房子,有的像花傘,一個又一個,地上長出一大片,小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

      2、有一天,小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇,它一邊唱歌一邊走,走了好長一段路,快到樹林了,突然太陽公公被烏云遮住了,下起了小雨,小白兔說:“我雨傘也沒帶,怎么辦呢?”他動了動小腦筋,微微一笑,就一直往前跑,小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?

      3、噢,原來小白兔來到了蘑菇地里避雨,小兔喜歡吃蘑菇,大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房,所以小兔子可喜歡蘑菇了?墒,小兔子說最近很少下雨,森林里都很少蘑菇,它們都要餓肚子了,小朋友我們來幫幫它們吧,畫些蘑菇送給小兔子。

      二、教師示范作畫

      1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)

      2、教師示范畫幾個蘑菇:先畫半圓形或圓形的蘑菇頂,再畫細(xì)一些的蘑菇柄,在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn),然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

      3、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習(xí))

      三、幼兒作畫,巡回指導(dǎo)

      1.發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

      2、鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。

      2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

      3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

      四、講評作品

      1、收拾作畫工具。

      2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

      活動反思:

      根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識顏色,先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。

    小班優(yōu)質(zhì)課教案9

      活動目標(biāo):

      l.辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。

      2.樂意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

      活動準(zhǔn)備:

      各種動物頭飾活動過程:模仿小動物叫聲――教師出示小各種動物頭飾。這是誰?它是怎么叫的?

      ――請幼兒選擇自己想扮演的小動物,戴好相應(yīng)的頭飾。

      ――告訴幼兒游戲名稱,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

      ――講解游戲規(guī)則,告訴幼兒游戲玩法。

      ――請一名幼兒趴在教師膝蓋上,蒙上眼睛,作為猜的人。被猜的幼兒戴上動物頭飾,輕輕到猜的幼兒后面,拍拍他的肩,模仿自己所扮演的小動物的叫聲。如"嘰嘰嘰,猜猜我是誰?"請猜的幼兒說出該小動物的名稱。

      ――猜對的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲,猜錯的幼兒則成為被猜的人。

      教學(xué)反思

      1、上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些,盡量讓他們多與老師小朋友開口說話,鍛煉孩子的口語表達(dá)的能力。

      2、大家在一起玩游戲的`時候,我會讓他們來觀察小朋友,讓他們與老師示范動作,讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng),易溝通,放學(xué)的時候我會與家長溝通,讓家長與孩子交談,關(guān)于幼兒園的事情,詢問一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事,讓他們喜歡說話善于交流。

      3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了,要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的契機(jī),引導(dǎo)幼兒樂于交往,會交往,促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。

    小班優(yōu)質(zhì)課教案10

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。

      2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對繪畫活動的興趣。

      過程:

      一、導(dǎo)入

      出示PPT

      教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

      小朋友,快跟毛毛蟲打個招呼吧!

      二、展開

      1、請幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。

      提問:

      (1)毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

      (2)毛毛蟲的頭上有什么?

      (3)毛毛蟲的身上長著什么?

      (4)毛毛蟲是怎樣走路的?

      2、教師示范畫法。

      (1)先變出圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角。

      (2)在頭的后面,依次畫出4、5個圓形。

      (3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。

      3、利用情境激發(fā)幼兒繪畫的興趣。草叢里要舉辦音樂舞會,毛毛蟲也想?yún)⒓泳拖胝埮笥褌円黄饋硖琛?/p>

      4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。將幼兒根據(jù)能力分成3組,一組是根據(jù)虛線描畫,一組是利用模具拓畫,一組是自己繪畫。

      三、結(jié)束

      教師點(diǎn)評,重點(diǎn)觀看幼兒是否將毛毛蟲的身體連接起來了,毛毛蟲畫的'是否整齊等。

      活動反思:

      本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

      不足之處:

      范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。

    小班優(yōu)質(zhì)課教案11

      活動目標(biāo):

      ⒈感受詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)說“……醒來了”“……睡著了”。

     、矃^(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì),體驗(yàn)詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”。

      活動準(zhǔn)備:

     、闭n件。

     、蔡枴⒃铝、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片。

      ⒊音樂:《歡樂頌》、《搖呀搖》。

      活動過程:

     、謇斫庠姼璧谝欢蝺(nèi)容。

     、笨凑n件,提問太陽出來了,誰醒來了?

      教師小結(jié):太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天真熱鬧。

     、蔡柍鰜砹,還有誰醒來了?

      小結(jié):太陽出來了,……醒來了……醒來了……醒來了,白天真熱鬧。

     、承游铩⑿∨笥讯夹褋砹,他們會做些什么事情呢?

      他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。

     、锤惺軣狒[的音樂:隨《歡樂頌》的音樂,師生共舞。

     、胬^續(xù)看課件,理解第二段內(nèi)容。

     、碧釂枺嚎,誰出來了?小草在干什么?還有誰在睡覺?

      教師用詩歌小結(jié):月亮出來了,小草睡著了,小花睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

      ⒉提問:月亮出來了,還有誰睡著了?鼓勵幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)說出來。

     、掣惺馨察o的音樂:黑夜靜悄悄,大家都睡著了。我們也休息吧。

      在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。

     、缤暾蕾p。

     、狈配浺,幼兒欣賞詩歌。今天,太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌,詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。

      ⒉提問:太陽出來了,誰醒來了?月亮出來了,誰睡著了?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

     、晨磮D片師生朗誦詩歌。

     、韪惺芤魳返男再|(zhì),體驗(yàn)白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。

     、碧柡驮铝翈砹藘啥我魳。一段是白天,很熱鬧的;一段是黑夜,靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天,熱鬧的;哪段是黑夜,靜悄悄的'。

     、猜犚魳罚骸稓g樂頌》和《搖呀搖》

      提問:哪段是白天,熱鬧的;哪段是黑夜,靜悄悄的?

     、承〗Y(jié):第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戲。熱熱鬧鬧的,是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡著了,靜悄悄的,是黑夜。

     、橛螒颍喊滋旌秃谝埂

      游戲規(guī)則:《歡樂頌》的音樂時,小朋友離開座位,做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作,《搖呀搖》時回到自己的座位做睡覺的動作。

      活動延伸:

      用《太陽和月亮》的格式創(chuàng)編詩歌。

      附:太陽和月亮

      太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天真熱鬧。

      月亮出來了,小草睡著了,小花睡著了

      小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

      課后體會:

      通過這一教學(xué)活動,使我更加相信,新課程的實(shí)施是對傳統(tǒng)分課教學(xué)模式的改革,它使幼兒在學(xué)習(xí)中變得更主動,使幼兒在主動的探索過程中獲得經(jīng)驗(yàn),掌握技能,鍛煉了幼兒解決問題的能力。新課程是一個靈活開放的系統(tǒng),在課題的生成中必須融會貫通,如果你僵硬的、靜止不變的執(zhí)行課堂計(jì)劃,會使它失去生命的活力,從而不能激起幼兒學(xué)知的興趣。

    小班優(yōu)質(zhì)課教案12

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)并理解兒歌《嫩芽娃娃》。

      2、激發(fā)幼兒探索樹葉變化的興趣,了解植物生長的自然條件。

      3、愿意分角色表演簡單的兒歌內(nèi)容。

      4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      活動準(zhǔn)備:

      自制大樹布于場地四周、自制樹葉每人一片在場地一角。

      活動過程:

      一、老師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的花草樹木。

      1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      2、春天來了,花園里的花草樹木發(fā)生了什么變化?(幼兒四散觀察)

      二、席地而坐說一說

      1、幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

      2、教師小結(jié):春天到了,地上長出了新的草,草地變綠了,樹上也開始長葉子了,剛長出來的葉子是淡綠色的、嫩嫩的,我們叫它嫩芽。

      三、學(xué)習(xí)兒歌《嫩芽娃娃》

      1、教師朗誦兒歌幼兒欣賞。

      2、嫩芽娃娃是怎么長大的呢?

      3、春風(fēng)吹,春雨下,陽光照,嫩芽娃娃慢慢長大。

      4、教師向幼兒簡單介紹植物的生長規(guī)律。

      5、教師復(fù)述兒歌,幼兒學(xué)念。

      四、嫩芽長出來了

      1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里?

      2、看一看它們長得什么樣子?比較葉子的顏色、大小上的差異,它們應(yīng)該誰的'嫩芽娃娃。

      3、我們一起來做春姑娘,讓周圍的長出嫩芽。

      4、幼兒邊念兒歌邊為周圍的自制大樹粘上小樹葉,最后一起完整地念兒歌。

      活動反思:

      整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

    小班優(yōu)質(zhì)課教案13

      設(shè)計(jì)思路:

      對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛.有大,有小,很能激發(fā)他們想象力和表現(xiàn)美愿望.特別是這個活動在材料運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中成功。

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小圓圈泡泡。

      2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小圓圈泡泡。

      3、體驗(yàn)美術(shù)活動樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、人手一張畫有小魚畫紙。

      2、各種顏色油畫棒若干。

      3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

      活動過程:

      一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。

      幼兒跟隨《小金魚》音樂做小魚游動作進(jìn)教室。

      師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游真開心。師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧。ㄗ聛恚

      二、引出課題。

      師:剛才我們玩真開心,魚媽媽高興想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子呀?(圓形)教師出示范畫畫泡泡。

      師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡懷里呢!

      師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色泡泡,有泡泡還會親親嘴,有泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!教師出示排刷和顏料。師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色

      照片?

      師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色,會親親嘴和捉迷藏泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

      三、幼兒操作。

      幼兒作畫時,教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏泡泡,真棒!

      四、相互欣賞幼兒作品。

      師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹泡泡吧!跟魚媽媽說說自己泡泡是什么顏色。(設(shè)計(jì)意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒積極性)

      五、結(jié)束部分。

      師:小魚們吹了這么多漂亮泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!

    小班優(yōu)質(zhì)課教案14

      活動目標(biāo):

      1.用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

      2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

      3.增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。

      4.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

      5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動準(zhǔn)備:

      與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

      活動過程:

      1.以外星人來到地球的故事情節(jié)導(dǎo)入活動。

      (1)外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃你是XX

      (2)外星人問錯了,娃娃是怎么回答外星人的呢

      2.用語言我不是,表達(dá)自己不同于周圍物品。

      (1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,幼兒及時回答我不是!

      外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎

      (2)堅(jiān)定地告訴對方:我是人,你知道嗎

      (3)你到底是誰

      3.用對唱的形式學(xué)唱歌曲。

      (1)教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的'物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答我不是!

      外星人還要和小朋友做游戲,它問:你是XX

      (2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,教師邊唱邊回答我不是!

      小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對

      (3)把幼兒分成兩部分,一部分唱問句,一部分唱答句。

      外星人想請這邊的小朋友幫幫它。

      4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么

      5.結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。

      活動反思:

      這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學(xué)起來覺得很有趣,孩子們不但學(xué)會了歌曲,還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因?yàn)槭亲约壕幍母柙~,唱起來特別有勁?偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。

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