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學(xué)前班下學(xué)期社會(huì)教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的學(xué)前班下學(xué)期社會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)前班下學(xué)期社會(huì)教案1
活動(dòng)名稱：
小花狗
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲《小花狗》
2、理解并遵守游戲規(guī)則
3、能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件，小狗頭飾，肉骨頭頭飾，歌曲磁帶。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語(yǔ)，引出課題
1、謎語(yǔ)：長(zhǎng)著梅花腳，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，喜歡吃骨頭。（小狗）
引導(dǎo)幼兒學(xué)小狗叫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看不同顏色，不同數(shù)量的小狗客人。
課件一，一只白色小狗
課件二，兩只黑色小狗
課件三，兩只黃色小狗
二、認(rèn)識(shí)小狗
出示課件四，一只小花狗
1、提問：他在什么地方
2、學(xué)說歌詞
三、學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲，熟悉旋律
2、幼兒學(xué)唱歌曲
3、隨音樂跟唱歌曲，并做相應(yīng)的`動(dòng)作
4、出示課件六兩只小花狗，改變歌詞并演唱（幾只小花狗就叫幾聲）兩只小花狗，蹲在大門口，兩眼黑黝黝，想吃肉骨頭，旺旺，汪汪
5、出示課件七，三只小花狗，改編歌詞并演唱
四、游戲《小狗啃骨頭》
幼兒分別扮演小花狗和肉骨頭。小花狗邊唱邊表演肉骨頭蹲在小花狗面前，當(dāng)唱完汪汪時(shí)，肉骨頭迅速逃回自己座位。
講解游戲規(guī)則，分角色扮演小狗和骨頭，聽音樂進(jìn)行游戲，互換角色進(jìn)行第二遍游戲。
教師小結(jié)：小朋友，小狗會(huì)看門，是我們的好朋友，我們一定要愛護(hù)它，但我們不能隨便玩狗，因?yàn)樾」窌?huì)咬傷人。
學(xué)前班下學(xué)期社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報(bào)紙做成）；布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友當(dāng)小孫悟空，老師當(dāng)猴王，請(qǐng)猴兒們一起操練起來。
2、基本部分：
①幼兒自由探索紙棍的各種玩法。
"孫悟空最大的.本領(lǐng)是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？"教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。
�、诶蠋熞龑�(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行。
A、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動(dòng)作。
B、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地"騎"在紙棍上爬行。
C、幼兒自由練習(xí)，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動(dòng)作。
D、幼兒分組進(jìn)行游戲，要求"以速度最快，膝蓋不著地者為勝"。
③競(jìng)賽游戲：《摘桃子》
A、教師引導(dǎo)："小孫悟空的肚子餓了，我們?nèi)フ易映��？墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子！"
B、教師講解玩法：幼兒站成一隊(duì)，第一個(gè)幼兒首先膝蓋不著地爬過草地，然后助跑跨跳跨過小河，最后"摘"到桃子跑回來，拍一下第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒接著出發(fā)，依次進(jìn)行。
C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵(lì)。
3、結(jié)束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
反思1、
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)健康游戲，通過讓幼兒想一想，說一說，遇到小河、草地、山洞這些障礙時(shí)想辦法等環(huán)節(jié)，提高了幼兒活動(dòng)的興趣，又調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，并且還擴(kuò)散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。
反思2、
活動(dòng)中我能夠生動(dòng)的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內(nèi)環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺，并且都能勇敢的獨(dú)立的完成游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。
反思3、
在游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節(jié)，糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時(shí)改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時(shí)就練習(xí)一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)糾正，并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。
在今后的工作中，我會(huì)積極認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)綱要，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，多自我反思，爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)水平提高一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)前班下學(xué)期社會(huì)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。
2、進(jìn)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。
3、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、畫有幼兒園的大幅畫1張。
2、幼兒用書、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
1、引出課題。
小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們高興，可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園，我們大家自己動(dòng)手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。
2、講解示范。
教師選一位小朋友做范畫的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動(dòng)手畫。畫的.時(shí)候要仔細(xì)，最好把小朋友高興的樣子畫出來。
3、幼兒練習(xí)。
（1）引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫出臉上的細(xì)部。
�。�2）注意較均勻地間隔著畫人物像。
4、講評(píng)。
請(qǐng)幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認(rèn)一認(rèn)“這是誰的像”。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。
今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。
學(xué)前班下學(xué)期社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年5月第三個(gè)星期日是助殘日。
2、了解殘疾人也希望得到別人的尊重和幫助。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心弱者和有困難的人，具有同情心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解、收集有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的事跡。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《獻(xiàn)愛心》
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、導(dǎo)入：
向幼兒介紹助殘日。提問：你們知道哪天是助殘日？哪些人是殘疾人？
通過觀看圖片，請(qǐng)幼兒思考：這些人與我們有什么不一樣？（失明、聾啞、肢殘等）
2、活動(dòng)開始：
體驗(yàn)身體殘疾所帶來的不便。
�。�1）蒙住雙眼。請(qǐng)幼兒說說自己的`感受，得出結(jié)論：盲人的世界一片黑暗，極不方便。
�。�2）堵住耳朵。請(qǐng)幼兒說說自己的感受，得出結(jié)論：聾啞人生活在無聲的世界，非常痛苦。
�。�3）嘗試用一只手做事，一條腿踢球、跳遠(yuǎn)等，得出結(jié)論：無論身體哪個(gè)地方殘廢，都是很痛苦的事。
交流活動(dòng)。
1、你了解到哪些關(guān)于殘疾人克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作的事？
2、你與家人曾經(jīng)幫助過殘疾人嗎？是怎樣幫助的？
小組制定幫助計(jì)劃，遇到殘疾人，你想怎樣幫助他？我們可以為他做什么？
全班交流幫助計(jì)劃。
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