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小班繪本教案優(yōu)秀
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班繪本教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班繪本教案優(yōu)秀1
1、師幼一起玩“東南西北”的游戲，嘗試用不同的角度看問題
小結(jié)：東南西北的`單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息
2加大難度，再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說出一個方位是好消息……
3、老師演示把壞消息變成好消息的方法
小結(jié)：原因是打開的方向，先橫后豎
�。ㄋ模┩暾犢p故事，播放PPT
提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數(shù)一數(shù)。
小班繪本教案優(yōu)秀2
教案目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩歌，感受圓的奇妙變化。
2、理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對于圓的認(rèn)識。并認(rèn)讀重點詞圓、蘋果、飛。
教案準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的名稱。
2、掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片。
3、收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。
教案過程：
一、預(yù)備活動：師幼互相問候，走線。
二、感知理解活動1、教師在小黑板上畫一個圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場發(fā)揮討論。
2、運用故事情景，引起幼兒興趣。
3、出示掛圖，播放錄音帶，請幼兒欣賞詩歌，結(jié)合掛圖來回答問題。
4、師幼共同講述。
三、游戲活動：教師出示大字卡圓、蘋果并念出來，請幼兒從字卡中找出相應(yīng)的字卡并跟讀。教師念"飛"并做動作，幼兒跟著學(xué)并找出相應(yīng)的'字卡。
四、體驗活動：
1、教師放錄音帶讓幼兒看書劃指跟讀。
2、讓幼兒拿出畫筆，邊畫出奇妙的圓形，邊念詩歌。
反饋圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨特的的。魅力。吸引著幼兒，使幼兒對于圓特別的青睞。在本次活動中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
小班繪本教案優(yōu)秀3
1、出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的'興趣。
師：看看這是什么字？小朋友認(rèn)得嗎？（好消息）
問：什么是好消息？什么樣的事情是好消息？有好消息就有壞消息，告訴幼兒這本書的名字叫《好消息壞消息》
2、出示繪本封面
師：這個故事是從一個好消息開始的，請小朋友仔細(xì)觀察畫面，發(fā)生了一件什么事情？
（二）出示繪本故事中選取的幾幅圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，哪些是好消息，哪些是壞消息？為什么？
小班繪本教案優(yōu)秀4
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事畫面，理解外婆和村里人種樹的相關(guān)情節(jié)。
2、了解幾種中國傳統(tǒng)的“喜事”，感受不同喜事帶來的愉悅情感。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《花娘谷》、小圖書《花娘谷》。
2、老爺爺?shù)暮印勖妗鄹獾缺硌莸谰摺?/p>
活動過程：
一、封面導(dǎo)入，認(rèn)識茅草谷
很久很久以前，在那個時候有一個這樣的村莊。（出示圖片“扉頁”）
提問：
1、這個村莊里有什么？
2、這些房子漂亮嗎？和我們現(xiàn)在的房子有什么不一樣？
小結(jié)：村里長著各種各樣的樹，唯獨沒有一棵會開花的樹。所以人們叫這里“茅草谷”。
過渡：在這一幢幢房子里住著一群聰明、勤勞、善良的中國人，而今天的故事也從這里開始了。
二、集體閱讀
（一）來到茅草谷的外婆
教師講述：外公把外婆娶來的時候，外婆的媽媽給她準(zhǔn)備了一車的禮物。
提問：
1、在這么喜慶的日子，你們覺得會帶什么禮物？
2、怎么會想到帶這個禮物呢？
小結(jié)與過渡：究竟是什么好東西呢？大伙都很好奇，掀開紅布一看，居然是一車會開花的樹苗，村里人覺得這可真稀罕。
�。ǘ┓N樹的外婆和村里人
教師講述：村里人也開始向他們學(xué)習(xí)，家里一有喜事，也在房前屋后種下一棵棵會開花、會結(jié)果的樹。
提問：
1、你們猜一猜，他們遇到過哪些喜事？
2、還有哪些令人開心的事情？
三、圖書閱讀，討論大喜事
哪個孩子說一說，你發(fā)現(xiàn)村里人遇上過哪些大喜事？在書上的哪一頁？
�。ㄒ唬┝囊涣摹斑^年”
提問：1、有一種喜事叫“過年”，“過年”的`時候大家都在干什么？
�。úシ拧斑^年”視頻）
2、回憶一下，你們家是怎么過年的？
3、過年的時候你記得馬路上有什么變化？
小結(jié)與過渡：“過年”是一年中最熱鬧的日子，親人們相聚在一起，坐在圓桌上品嘗美食、欣賞晚會，一起放鞭炮、看煙花，團(tuán)團(tuán)圓圓，喜慶熱鬧。
（二）談一談“中秋”
家人聚在一起很幸福，還有哪一天大家也會相聚在一起呢？
提問：
1、中秋的時候，你們會聯(lián)想到什么？這個時候你會做什么呢？
2、如果一個人是一半的月亮，那怎么做才會是團(tuán)團(tuán)圓圓呢？
�。ㄊ痉叮簝蓚�人擁抱在一起，就是團(tuán)團(tuán)圓圓）
小結(jié)與過渡：一家人緊緊擁抱在一起，就像中秋時圓圓的月亮，感情不會分離，這樣的日子是不是應(yīng)該慶祝一下？
（三）想一想“豐收”
提問：
1、還有一件農(nóng)民伯伯們的大喜事，是什么？
2、為什么會讓農(nóng)民伯伯這么高興？
小結(jié)：莊稼成熟，果熟蒂落，農(nóng)民伯伯們一年的努力終于有了收獲，收來的莊稼既可以填飽肚子，又可以賣錢，當(dāng)然各個會笑開花，忙得不亦樂乎。
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提問：
1、最后一件是什么大喜事？
2、是在給誰過生日？準(zhǔn)備了什么？
小結(jié)：給老人慶祝生日需要一些特別的禮物：壽桃祝老人萬壽無疆，壽糕祝老人高高興興，壽面祝老人健康長壽。
過渡：給老人祝壽一定要說吉利話。
3、小朋友可以說什么吉利話？（請一個幼兒扮演老爺爺，其他幼兒祝壽拜壽、說吉利話）
小結(jié)：老人是全家人的寶貝，他們?yōu)橐患胰瞬賱诹艘惠呑樱晕覀兌家獝圩o(hù)保護(hù)好老人。
4、小朋友們?yōu)榧依锏睦先俗鲞^什么嗎？
過渡：你們都是孝順、有禮貌的好孩子。
四、集體閱讀，發(fā)現(xiàn)大變化
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教師講述：就像你們說的，村里人一遇上大喜事，就種下花樹和果樹，他們用這種方式來紀(jì)念這些快樂的回憶。
提問：
1、這時的茅草谷有了什么變化？（連續(xù)觀察兩張PPT）
小結(jié)：每到春天，那一片片的花海，像仙女撒下來似的，遮蓋得看不見了村子。陣陣果香從村子里飄出來，引得城里人直往村里鉆，成筐的果子運到大城市。
（二）種滿快樂回憶的花娘谷
教師講述：現(xiàn)在，媽媽還會帶著我回到花娘谷，看那一片片的花海，總能想起從前一件件快樂的喜事。
小班繪本教案優(yōu)秀5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解告示牌的意義及用途并會自己設(shè)計告示牌。（重點）
2、理解自私獨占會導(dǎo)致孤立及共同分享會帶來快樂。（難點）
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：哎呀這里怎么會有這么多告示牌？是誰設(shè)立在這里的呀？原來這些告示牌都是森林里的老巫婆設(shè)立的，她不許小動物這樣，不許那樣的。這究竟是怎么回事呢，讓我們一起來聽一聽。
二、完整欣賞故事
教師完整地講故事。
1、提問：
�。�1）老巫婆為什么要設(shè)立這么多告示牌？
�。�2）是呀，老巫婆為了自己能美美的睡一覺，設(shè)立了許多告示牌。后來她承認(rèn)錯誤了嗎？她把不用的告示牌變成了什么？
2、幼兒小結(jié)：現(xiàn)在的老巫婆已經(jīng)不是那個為了自己需要，而不顧別人感受的的老巫婆了，她懂得關(guān)心別人，替別人著想了。因為她的轉(zhuǎn)變也收獲和小動物們一起分享水果，一起玩游戲的快樂。
3、那么現(xiàn)在請你們告訴我，什么叫告示牌？（豐富詞匯）
三、遷移生活經(jīng)驗，了解告示牌的用途及意義。
1、出示生活中的一些告示牌，請幼兒說一說你在哪見過，他代表什么意思。
2、為幼兒園設(shè)計告示牌
（1）師：在我們的幼兒園里，你覺得哪些地方還需要設(shè)置告示牌？先和旁邊的小朋友交流交流。
�。�2）幼兒討論交流并指名回答
�。�3）師：那接下來就要看你們的發(fā)揮了。你可以先想好你要制作的告示牌的形狀，后再畫上告示牌的內(nèi)容。
�。�4）幼兒設(shè)計告示牌，教師巡視指導(dǎo)。
�。�5）作品分享交流
師：誰來說說看你畫的是什么，它你設(shè)計放在哪里。
附故事：《巫婆的告示牌》
森林里，有個小動物非常喜歡的地方。那里有棵很大的樹，樹枝朝四面生長，樹下有一大片涼爽的樹蔭。
夏天的一個午后，太陽毒辣辣地照著大地�！鞍。抢锟雌饋砗軟鏊�！”森林里那個壞脾氣的老巫婆。夾著一個大枕頭朝這邊飛了過來�！敖裉焖牡胤骄投ㄔ谶@里了！”
“叮當(dāng)——叮當(dāng)——叮叮當(dāng)——”小松鼠們成群結(jié)隊地來到樹下練習(xí)吹口琴�！拔梗乘廊肆�！我要睡午覺！”老巫婆拿起她的魔法杖一揮，地上冒出一個告示牌，上面寫著：“此處禁止吹奏難聽的音樂�！�
“哈哈哈——哈哈哈——”兔媽媽們來到這里，邊織毛衣邊聊天。“喂，吵死了！吵死了！不要聊天了！”老巫婆又拿起她的魔法杖一揮，第二塊告示牌便立了起來。
“咚咚咚——咚咚咚——”一只小熊來到這里，開始造小鳥住的房子�！拔梗乘廊肆�！不要再咚咚咚地敲了！”于是，第三塊告示牌又立了起來。
告示牌不停地增加。老巫婆打著大大的哈欠說：“啊，終于安靜下來了！”于是，她很滿意地開始午睡。
“那里明明是我們大家的地方�。 薄斑@樣的.話，我們誰也不能靠近了！”“這可怎么辦呢？”小動物們開始商討起解決的辦法。
“啊——��！睡得真香！”老巫婆睜開眼睛，看到大家都在樹下靜靜地吃著水果，被嚇了一跳。“看起來好好吃哦！”老巫婆咽了咽口水。兔子見到了，就一聲不響地向她招了招手。老巫婆問：“我能不能也一起吃�。俊薄拔议_始吃了！”第一次和大家吃水果，老巫婆覺得非常開心。于是，她開始和兔子聊天�！斑@個，真好吃��！”可就在這時……兔子指了指告示牌。“哦，這里禁止聊天呀！”老巫婆只好安靜地吃著水果。
可是，老巫婆越來越不能忍受了，這次她又找松鼠聊天。“一起唱歌好不好啊？”松鼠指了指告示牌。
“哦，不能唱歌呀！”老巫婆說�！耙灰煨▲B住的房子呢？”這次輪到小熊指了指告示牌�！芭�，不能筑巢呀！”
一直不敢笑出聲的貓頭鷹，終于忍不住“哈、哈、哈哈”地笑了起來。老巫婆抬頭瞪了貓頭鷹一眼，吼道：“這里禁止立告示牌！”說著，她使勁揮了揮她的魔法杖，所有的告示牌轉(zhuǎn)眼間都不見了。
“對不起，這里應(yīng)該是想唱歌就唱歌、想歡笑就歡笑、想奔跑就奔跑，只要是喜歡的事情都可以做的地方�！崩衔灼耪f完這些就走了�！袄衔灼牛院笤賮硗姘�！”“下次我們一起玩�。 �
那些再也用不到的告示牌最后變成了一張長椅，老巫婆還用她的魔法杖，把這張長椅刷成了漂亮的紅色。
小班繪本教案優(yōu)秀6
一、活動目標(biāo)：
1．圍繞話題，仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)畫面清楚表達(dá)自己的'想法
2．嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對困難。
二、活動準(zhǔn)備：
1．教具：東南西北
2、繪本《好消息壞消息》PPT
三、活動過程：
小班繪本教案優(yōu)秀7
活動目標(biāo)：
1、能用剪、撕、畫等方式大膽夸張裝飾各種各樣的魚。
2、在制作彩色魚的過程中，體驗藝術(shù)之美，提高審美能力。
活動重難點：
活動重點： 引導(dǎo)幼兒感受魚兒的美，用自己喜歡的方法表現(xiàn)魚兒之美。
活動難點： 對魚兒形象的大膽夸張裝飾，拓展幼兒對魚兒的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、鼓勵家長帶幼兒到海洋館或上網(wǎng)觀察各種各樣的魚。2.各種各樣顏色的彩紙。3.剪刀。4.膠水。5.一個藍(lán)色大kt板布置成海洋
活動過程：
一、彩色魚兒游進(jìn)來（欣賞各種各樣的彩色魚）
1、師：瞧，小魚兒們游到了我們的教室里啦，海洋里要舉行海底總動員，有一群小魚兒們都穿上了漂亮的花衣裳。
2、 出示多媒體課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形、花紋圖案以及色彩方面的美。
師：“哇，它漂亮嗎？它是什么顏色的？它的身上有什么？”
師：這些漂亮的花紋我們叫它魚鱗，這條彩色的小魚的魚鱗都是什么形狀的.呀？
在彩色魚的身體上下還有什么呀？這個叫做魚鰭。
彩色魚的身體后面還有什么呀？大大的尾巴。
3、師：“彩色小魚兒說：‘跟著我繼續(xù)往前游吧！’這時你看見了誰呀？（兩條彩色的魚）
這是兩條正在跳躍的魚，它們的身上是什么樣的呢？
彩色小魚兒帶著我們繼續(xù)往前游啊游啊， 這是看到了誰呀？（三條彩色的魚）
這三條魚在干嗎呀？他們的身上都有什么花紋呢？
他們繼續(xù)往前游，遇到了更多漂亮的彩色魚，大家都穿上了漂亮的花衣裳，可真美呀！（整體欣賞一遍）
4、師：你們喜歡這些活潑可愛的彩色魚嗎？
�。ǔ鍪居變荷瞎�(jié)課剪好的小魚）“這些小魚兒都是上次課上你們剪的，可是現(xiàn)在小魚兒們說：“如果我也能有彩色魚身上漂亮的魚鱗該多好呀！”你們愿意來幫助它們穿上漂亮的衣裳嗎？帶它們一起去參加海底總動員好嗎？
三、讓我變成彩色的魚兒
1、 師：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓你們的小魚也穿上魚鱗做的衣裳，有漂亮的魚鰭和尾巴，跳到水里去，一同進(jìn)入魚兒的世界，參加海底總動員，好嗎？
2、通過剪紙、撕紙的方法裝飾自己的小魚。
請個別幼兒演示撕和剪的方法。選擇其中的一種方式來表現(xiàn)。色彩可以選用鮮艷的、自己喜歡的顏色。也可小組分工合作。
四、海底總動員
1、讓先畫完的幼兒討論：你的小魚兒穿什么了什么樣的漂亮的衣裳？
2、引導(dǎo)幼兒把自己的彩色魚兒放到美麗的“海底世界”中。
師：“瞧，這是什么呀？”（出示海洋展板）大海！這兒有藍(lán)藍(lán)的海水，綠綠的水草，白色的珊瑚……好看嗎？現(xiàn)在請大家把你做的彩色的、漂亮的小魚兒放到大海中，一起參加海底總動員吧
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