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幼兒園小班教案:《小貓釣魚》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案:《小貓釣魚》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班教案:《小貓釣魚》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、 能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、 通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義
難點(diǎn)：幼兒繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等
活動(dòng)過程
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察
2、師提問：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事
�。薄煼配浺粽�(qǐng)幼兒欣賞一遍故事
�。病煵シ耪n件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事
�。场熖釂栍變海赫l(shuí)和誰(shuí)在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來(lái)后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？
�。�、師生討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？
�。�、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
６、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
繪畫《小貓釣魚》
�。薄熒勗挘盒∨笥严矚g這個(gè)故事嗎？（喜歡）讓我們一起來(lái)用繪畫的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎？
�。�、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
�。场⒔處熝不刂笇�(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。
�。�、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。
設(shè)計(jì)背景
人和動(dòng)物有著密切的`關(guān)系，對(duì)周圍的小動(dòng)物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
幼兒園小班教案:《小貓釣魚》2
設(shè)計(jì)思路
《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個(gè)故事，作品的語(yǔ)言優(yōu)美，故事生動(dòng)有趣，角色特點(diǎn)鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對(duì)各年齡班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，在不同年齡班實(shí)施教學(xué)，并著力研究適合各年齡班幼兒學(xué)習(xí)的途徑和方法。如小班的重點(diǎn)是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象;中班的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)故事與表演;大班的重點(diǎn)是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。通過對(duì)同一內(nèi)容的研究，主要引領(lǐng)教師注重運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，通過對(duì)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)制的探索，創(chuàng)新幼兒的學(xué)習(xí)方式。
本次聽賞活動(dòng)，我按小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個(gè)音樂情境，巧妙地為故事中的角色設(shè)計(jì)了音樂形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿并表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小水桶12個(gè)，小魚竿12個(gè)，故事視頻、PPT，玩具蜻蜓、蝴蝶各一只。
活動(dòng)過程
一、猜猜畫畫
——
小魚
1.提問：看，這是什么呀?像什么呢?
(引導(dǎo)幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會(huì)動(dòng)的小魚。)
2.幼兒跟畫小魚。
(引導(dǎo)幼兒伸出自己的食指，看著PPT畫面上的線條，隨著教師的提示語(yǔ)跟畫小魚。)
【設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是引發(fā)小班幼兒對(duì)活動(dòng)主題的關(guān)注，激發(fā)幼兒的想象與興趣。同時(shí)，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征。】
二、看看聽聽
——
小貓釣魚
1.聽第一段故事(播放視頻，并打開錄音機(jī)配上舒緩的音樂)。
在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚在游來(lái)游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下……
【設(shè)計(jì)意圖：播放視頻時(shí)先出現(xiàn)畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時(shí)感受故事的美麗意境，體會(huì)教師創(chuàng)設(shè)的音樂情境�！�
2.(播放音樂)聽，誰(shuí)來(lái)了?
(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會(huì)飛
的玩具蜻蜓，蜻蜓隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。)
3.蜻蜓飛來(lái)了，幼兒和蜻蜓一起玩。
(幼兒自由地與蜻蜓一起快樂地飛舞和玩耍。)
【設(shè)計(jì)意圖：幼兒合著歡快跳動(dòng)的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗(yàn)小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境�！�
教師小結(jié)：你們都喜歡和蜻蜓玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜓玩。
4.(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。
一只蜻蜓飛來(lái)了，蜻蜓真好玩，飛來(lái)飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚……
5.(播放音樂)聽，誰(shuí)又來(lái)了?
(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會(huì)飛
的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會(huì)兒高飛、一會(huì)兒低飛。)
6.蝴蝶飛來(lái)了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動(dòng)作。
(鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導(dǎo)幼兒聽辨高、低音，并用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。)
【設(shè)計(jì)意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結(jié)合進(jìn)行演示，并引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時(shí)，體驗(yàn)小貓與蝴蝶玩耍時(shí)的快樂�！�
7.(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。
一只蝴蝶飛來(lái)了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。
小貓說(shuō)：真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?
8.提問：小貓為什么就沒有釣到魚呢?
(幼兒自由回答。)
【設(shè)計(jì)意圖：通過提問引發(fā)幼兒對(duì)前半部分故事內(nèi)容的回憶，以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環(huán)節(jié)圍繞
小貓為什么就沒有釣到魚
這一問題，讓幼兒各抒己見，充分表達(dá)自己的想法，這是為了更好地幫助幼兒理解下一環(huán)節(jié)
貓媽媽的
而作好鋪墊�！�
9.(播放視頻)聽一聽貓媽媽的話。
貓媽媽看了看小貓，說(shuō)：
10.貓媽媽是怎么說(shuō)的呢?
(引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的話。)
【設(shè)計(jì)意圖：可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2～3次，并引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的語(yǔ)氣學(xué)講貓媽媽的話，在故事情境中幫助幼兒具體理解
一心一意的'意思。】
11.小貓應(yīng)該怎么做才能釣到魚呢?我們來(lái)試試，然后告訴小貓。
(教師拿著魚竿，學(xué)小貓釣魚，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用貓媽媽的話提醒小貓。)
教師小結(jié)：蜻蜓來(lái)了，不理它，蝴蝶來(lái)了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動(dòng)，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會(huì)了嗎?我們來(lái)教教小貓吧。
【設(shè)計(jì)意圖：通過分段聽賞故事、玩音樂游戲，讓幼兒在生動(dòng)的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，學(xué)習(xí)故事中小貓與貓媽媽的對(duì)話，了解小貓釣不到魚的原因�！�
三、玩玩唱唱
——
我們來(lái)釣魚
1.幼兒和小貓一起釣魚。
教師給每位幼兒一根魚竿，一只小水桶(每只小水桶里事先貼好2～5條
小魚
)，學(xué)小貓釣魚。教師引導(dǎo)幼兒一邊釣魚，一邊學(xué)說(shuō)貓媽媽的話。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿，提著彩色小水桶去釣魚，讓他們有身臨其境的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在音樂情境中模仿角色進(jìn)行游戲，讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙。】
2.蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的語(yǔ)言，提醒小貓。
教師用故事內(nèi)容小結(jié)：蜻蜓又飛來(lái)了，蝴蝶也飛來(lái)了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會(huì)兒，魚竿往下沉，還動(dòng)起來(lái)了，小貓使勁把魚竿往上一甩，啊
一條大魚釣上來(lái)啦。小貓高興地喊了起來(lái)：
我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!
(幼兒在情境中多次游戲和體驗(yàn)。最后，播放PPT，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。)
3.小朋友釣到魚了。
小朋友，看，我們的魚竿也動(dòng)起來(lái)了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦!
4.集體數(shù)數(shù)，小貓釣到了幾條魚。
(播放PPT，上面有4條小魚，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)。)
【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小班幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點(diǎn)與逐步學(xué)會(huì)手口一致地對(duì)5以內(nèi)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的要求，多媒體中出現(xiàn)的小魚數(shù)為“4”，并在教師的引導(dǎo)下，幼兒集體手口一致地點(diǎn)數(shù)，要求幼兒做到正確點(diǎn)數(shù)。】
5.幼兒數(shù)數(shù)自己釣到的魚。
(幼兒從小椅子下拿出小水桶，打開蓋子，數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。)
6.唱唱“釣魚歌”。
(幼兒拎起小水桶，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來(lái)。)
附歌詞：
釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。
念白：數(shù)一數(shù)，有幾條，(告訴我，有幾條)一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀!
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在游戲情境中體驗(yàn)和小貓一起一心一意釣到魚的快樂，并模仿學(xué)講貓媽媽的話，結(jié)合數(shù)小魚，感知數(shù)字1～4。最后在歌聲中分享成功的喜悅�！�
幼兒園小班教案:《小貓釣魚》3
活動(dòng)名稱：小貓釣魚
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.墊子四塊，分作兩排擺放。
2.長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。
3.小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。
4."魚簍"兩只。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2.發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1.幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。
2."小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"
二、基本部分
1.幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的`起跑線。
2.教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來(lái)到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)。"
3.請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。
4.提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹上的葉子。
5.幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。
6.小結(jié)游戲情況。
三、結(jié)束部分
1.游戲"老貓睡覺醒不了"。
玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來(lái)了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場(chǎng)地周圍躲好。"老貓"醒來(lái)，不見"小貓"，著急地說(shuō)："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來(lái)。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。
游戲進(jìn)行1~~2次。
2."小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場(chǎng)。
3.帶領(lǐng)幼兒回教室。
幼兒園小班教案:《小貓釣魚》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。
2、樂于與同伴進(jìn)行交流，體驗(yàn)師生共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個(gè)，其他形狀的魚缸一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)
1、你們看看我是誰(shuí)呀？（貓媽媽）今天我來(lái)扮演貓媽媽，你們來(lái)扮演貓寶寶，好不好？
2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。
老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。
二、小貓釣魚
1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉�，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個(gè)招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。
2、原來(lái)這里是個(gè)池塘，里面有許多魚，這些魚長(zhǎng)的是什么樣子的，有什么顏色呢？
3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來(lái)呀？看看媽媽手里這個(gè)是什么呀？（魚竿、籃子）
教師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么形狀什么顏色的.呢？我再來(lái)釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？
4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點(diǎn)數(shù)）
5、幼兒自主釣魚。你們想不想來(lái)釣魚呀？每人去拿一個(gè)籃子，找個(gè)空地方釣魚。
6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來(lái)，我們要回家了。
7、分散交流：和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你釣了幾條魚，是什么樣的？
8、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。
三、小貓養(yǎng)魚
1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今天寶寶的本領(lǐng)很大的，釣了很多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個(gè)好辦法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時(shí)候再吃。
2、出示魚缸：這個(gè)魚缸是什么形狀的呀？圓形的小魚說(shuō)我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請(qǐng)什么形狀的小魚住進(jìn)去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。
3、請(qǐng)幼兒送小魚，并一起檢查。
4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有許多小魚呢？但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個(gè)魚缸沒有顏色，媽媽變個(gè)有顏色的魚缸好不好。請(qǐng)小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。
5、請(qǐng)幼兒送小魚，并一起檢查。
6、寶寶們，現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞�有小魚，和客人老師說(shuō)再見。
幼兒園小班教案:《小貓釣魚》5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心
難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復(fù)述故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┦种覆�
�。ǘ┱勗捯牖顒�(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來(lái)了一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？出示小花貓，（小花貓）你們養(yǎng)過小花貓嗎？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲？你們知道它愛吃什么食物嗎？（小魚）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來(lái)聽聽故事《小貓釣魚》�！�
�。ㄈ┙M織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽故事。
提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)在釣魚？
師：小朋友們說(shuō)得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、
２、組織幼兒觀看動(dòng)畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
片段一：
提問：小貓為什么沒釣著魚？如果，你是小貓你會(huì)怎么做呢？
片段二：
小貓釣著魚了沒有？為什么？
�。场熜〗Y(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
�。�、幼兒再次完整欣賞故事。
�。ㄋ模┯螒颍⑿∝堘烎~＂（配樂）
讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》
小結(jié)：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時(shí)，就應(yīng)該像貓媽媽說(shuō)的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。
�。ㄎ澹⒒顒�(dòng)延伸：
你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食，消滅老鼠。
活動(dòng)反思
通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚” 的游戲來(lái)幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進(jìn)行游戲的時(shí)候，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但孩子們都玩得很開心，達(dá)到預(yù)期的效果！
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的`習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作了小貓釣魚的課件，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。
小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
幼兒園小班教案:《小貓釣魚》6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)幼兒進(jìn)行低障礙爬越聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;
2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);
3、布置好場(chǎng)地。
【活動(dòng)過程】
1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。
老貓帶小貓走成圓形隊(duì)做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來(lái)做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。
2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習(xí)爬越小山坡的`本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來(lái)。
3、小貓任選器械進(jìn)行魚貫爬越練習(xí)，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。
4、本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。
【活動(dòng)結(jié)束】
老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚，并夸獎(jiǎng)小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場(chǎng)地走一圈回教室。
幼兒園小班教案:《小貓釣魚》7
設(shè)計(jì)意圖：
午間休息時(shí)，我給孩子講了個(gè)《小貓釣魚》的故事。剛講完XX小朋友就說(shuō)：“我爸爸也會(huì)釣魚的，他是拿著魚桿去的�！薄皩�(duì)，對(duì)，那魚桿長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面還有一些管子和彎彎的釣子，我家也有的�！薄岸�，釣魚時(shí)要一動(dòng)不動(dòng)，不然魚兒就會(huì)逃跑了�！薄斑�，你怎么知道的？”“我和爸爸一起去釣魚看見的，爸爸還教我怎樣釣魚的呢！”XX小朋友驕傲地說(shuō)道。一旁小朋友聽了，忍不住心癢癢的：“真的，說(shuō)說(shuō)看，怎么釣魚的？……”
我看著孩子們興高采烈地交談著釣魚的話題，又聯(lián)想到不久剛學(xué)了律動(dòng)《小魚游》，就根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小貓釣魚》，意在讓孩子在輕松的氛圍中，通過游戲的形式來(lái)體驗(yàn)和感受“釣魚”活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)魚游和貓走的.模仿動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)游戲。
2、學(xué)習(xí)在一定空間自由地與同伴合作游戲，享受與人合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓和小魚的頭飾各8個(gè)。
2、完整小貓釣魚的ABC段音樂。
3、事先在地上畫好大圓做池塘，在池塘的不遠(yuǎn)處鋪好綠色的地毯做草地。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)魚游動(dòng)作。
1、聽音樂做小魚游進(jìn)場(chǎng)。
2、教師及時(shí)把幼兒較好的魚游動(dòng)作反饋給大家，并聽音樂做魚吃食的動(dòng)作及游回家。
二、復(fù)習(xí)貓走的律動(dòng)。
1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“貓寶寶”聽音樂做貓走路的動(dòng)作。
三、講解示范游戲規(guī)則。
1、“走累了，我們回家休息吧，媽媽去釣一條大魚給你們吃，仔細(xì)看好媽媽是怎樣釣魚的！
2、教師隨音樂的節(jié)奏邊表演邊講解：“走到池塘邊，找個(gè)地方蹲下來(lái)，喵喵，把魚桿甩出去，噓噓，魚桿要伸長(zhǎng)，噓噓，我們耐心等一等，看看魚兒游來(lái)了，會(huì)不會(huì)上鉤�！濒~兒在池塘里開心的游來(lái)游去，聽到小魚吃食的音樂就做咬狀，抓住魚桿。
3、貓媽媽：“喲，魚兒上鉤了，用力拉，嘿喲，嘿喲，嘿！釣起了一條大魚，抱著大魚回家嘍！
4、貓媽媽：寶寶們，你們看清楚媽媽是怎樣釣魚了嗎？幼兒討論。
5、貓媽媽：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)媽媽是怎樣釣魚的�？梢屑�(xì)聽好音樂，什么時(shí)候魚兒才上鉤，要等魚兒上鉤了，才能用力拉魚桿。
6、坐在座位上聽音樂玩游戲。
四、完整游戲。
1、貓媽媽：貓寶寶們，你們學(xué)會(huì)了釣魚的本領(lǐng)了嗎？那我們就來(lái)玩小貓釣魚的游戲吧！
2、幼兒選頭飾玩游戲。
3、教師：小魚先到池塘里去藏好，小貓跟著媽媽去釣魚。
4、針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)則，再次游戲。
5、交換角色游戲。
6、結(jié)束。
附：
�。ㄒ唬┬◆~游
1=C2/4
║：5i53│5i53│5i31│22│4542│4542│4572│ii║
5030│5030│5050│30│5030│5030│5050│i0║
（二）貓走路
1=F2/4
5151│351│23432343│222│XX│
走到池塘邊，找個(gè)地方蹲下來(lái)。喵喵
5151│351│56712345│111│XX║
走到池塘邊，找個(gè)地方蹲下來(lái)。喵喵
�。ㄈ┽烎~
1=C2/4
350│XX│6i0│XX│6ii5│6i│6—│
把魚桿甩出去，噓噓，魚桿要伸長(zhǎng)，噓噓，我們耐心等一等，ii65│35│6—│356i│5—║
看看魚兒游來(lái)了，會(huì)不會(huì)上鉤。
幼兒園小班教案:《小貓釣魚》8
活動(dòng)目標(biāo)
1、要求幼兒有感情的完整講述故事。
2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。
3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗(yàn)表演的樂趣。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒有感情的完整講述故事
難點(diǎn)：自制表演道具
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《小貓釣魚》的圖片
2、CD、錄音機(jī)
3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。
教師：“之前的語(yǔ)言活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個(gè)故事講得非常精彩。現(xiàn)在我們將這個(gè)故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語(yǔ)氣。
�。ǘ┗静糠�
1 幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場(chǎng)景。
幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準(zhǔn)備那些道具？
教師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽(yáng)等道具。
幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來(lái)布置故事《小貓釣魚》的場(chǎng)景。
2 幼兒制止道具及布置場(chǎng)景
幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場(chǎng)景。
3 情景表演
幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
一區(qū)幼兒進(jìn)行情景表演，另一自由而當(dāng)解說(shuō)員，兩組幼兒互換角色進(jìn)行表演。
（三）結(jié)束部分
教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動(dòng)。這個(gè)故事讓我們懂得了什么道理？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個(gè)任務(wù)，回家后用“一心一意”說(shuō)一句完整話。可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。
教學(xué)反思
語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要�！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇�(dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，同時(shí)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的.支持者、參與者，并在活動(dòng)的過程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬�、�?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會(huì)，達(dá)到了教學(xué)的目的。
幼兒園小班教案:《小貓釣魚》9
學(xué)情分析
《小貓釣魚》是小班幼兒喜愛的故事之一，故事的情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出。近期我發(fā)現(xiàn)本班幼兒手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的能力還是有待提高，需要進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。小班幼兒年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用他們喜愛的故事《小貓釣魚》來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使活動(dòng)游戲化、情境化、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，易于幼兒理解。
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到5，知道總數(shù)。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的`興趣。
3．培養(yǎng)幼兒做事情的專心態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、操作材料：串珠苦干、蝴蝶苦干、蜻蜓苦干、小魚苦干、小筐人手2個(gè)
2．多媒體：電子白板、《小貓釣魚》課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已能通過游戲練習(xí)正確點(diǎn)數(shù)1、2、3、4。
活動(dòng)過程
1．開始部分：觀看課件
通過觀看課件，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：聽!誰(shuí)在叫呢?(小貓)哦!是小貓，那它在哪兒呢?讓我們一起來(lái)找一找。
師：小朋友們可真聰明，我們快聽聽咪咪要說(shuō)什么?
師：咪咪今天給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，你們想看嗎?(想)那我們一起來(lái)看看
分析：用課件的形式引出活動(dòng)的主題，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，更能吸引孩子們的注意力。《小貓釣魚》的故事情節(jié)簡(jiǎn)單，以故事貫穿，易于幼兒理解。
2．過程部分
(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片一。
師：咦!咪咪來(lái)到了草地上發(fā)現(xiàn)了什么呢?（幼兒猜想）小朋友猜得對(duì)對(duì)呢?我們一起來(lái)看看!
師：咪咪在草地上發(fā)現(xiàn)了什么呀?(蝴蝶)有幾只蝴蝶呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了小筐，請(qǐng)小朋友去數(shù)一數(shù)小筐里有幾只蝴蝶呢? (幼兒操作材料，教師指導(dǎo))
師：草地上有幾只蝴蝶啊? (4只)
分析：本環(huán)節(jié)使幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受融人故事情境之中，相互交流，互相學(xué)習(xí)。猜想與驗(yàn)證的過程使活動(dòng)充滿了趣味，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖片二
師：小朋友們可真棒，快給自己鼓鼓掌！接下來(lái)又發(fā)生了什么呢?讓我們一起來(lái)看看!
師：小朋友，你們猜咪咪現(xiàn)在又看到什么啦?(幼兒猜想)我們一起來(lái)看
看對(duì)不對(duì)?小朋友們可真棒，這里還有幾只蜻蜓呢!我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(幼兒和教師一起點(diǎn)數(shù))
師：一共有幾只呀?(5只)你們看老師數(shù)過后在蜻蜓的外邊畫了一個(gè)什么? (圓圈) 對(duì)!我們要把它們集合在一起才是5。(教師邊操作邊點(diǎn)數(shù))
師：請(qǐng)小朋友也到桌前去數(shù)一數(shù)小筐中有幾只蜻蜓。(幼兒操作，教師指導(dǎo))有幾只呀? (5只) 小朋友可真棒!
分析：本環(huán)節(jié)通過操作課件，進(jìn)一步鞏固了幼兒手口—致點(diǎn)數(shù)的技能。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察圖片三
師：我們看看接下來(lái)又發(fā)生了什么?(組織幼兒回座位，教師操作白板)
師：咪咪釣了幾條魚呀?快去數(shù)一數(shù)!(5條)
師：小朋友可真棒!老師送給你們一個(gè)大拇指！我們一起看看接下來(lái)又怎樣了。(播放PPT)
師：咪咪和媽媽高興不高興呀?(高興)咪咪貪玩抓蝴蝶和蜻蜓，結(jié)果它釣到魚了嗎? (沒有) 后來(lái)咪咪認(rèn)真釣魚，不理蝴蝶和蜻蜓，于是就釣到魚了，所以我們小朋友做事也要一心一意。
分析：通過操作鞏固了幼兒對(duì)手口一致點(diǎn)數(shù)的掌握，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。并通過故事教育幼兒做事情要有專心的態(tài)度。
3．結(jié)束部分
師：聽，這是什么音樂啊? 歌曲：《小貓釣魚》
師：讓我們一起帶著我們的小魚回家吧！
4．活動(dòng)延伸
在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)投放點(diǎn)數(shù)的材料，使孩子們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)一步完善點(diǎn)數(shù)的能力。
將本次活動(dòng)的照片和錄像放入本班博客中，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容。
在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。
幼兒園小班教案:《小貓釣魚》10
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過釣魚、分魚的活動(dòng)，練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題，發(fā)展心算能力。
2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：魚若干（魚上面數(shù)字1～8）、貓頭飾若干。
學(xué)具：每組若干只盆子及魚（也有數(shù)字）。
活動(dòng)過程
一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來(lái)玩游戲好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。
1、老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請(qǐng)幼兒再釣一條（數(shù)字為7），可排出四個(gè)算式。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝1
2、剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚，太少了，我們?cè)賮?lái)釣兩條，多吃一點(diǎn)。
老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚（數(shù)字為8），三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝2
3、請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚（魚的'數(shù)字分別為3.5.8或4.4.8），分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。
二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚
1、要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數(shù)能排四個(gè)算式
2、幼兒動(dòng)手分魚鼓勵(lì)幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù)，如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換，使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題。
三、獎(jiǎng)魚（活動(dòng)延伸）
今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對(duì)，才獎(jiǎng)給你。（到區(qū)域角去練習(xí)）
幼兒園小班教案:《小貓釣魚》11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)玩具，爭(zhēng)座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項(xiàng)活動(dòng)目的是讓他們懂的分享，學(xué)會(huì)合作。另外因?yàn)楹⒆幽挲g較小注意力集中時(shí)間短，沒耐心，開展這一活動(dòng)可以鍛煉他們的注意力和耐心。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、練習(xí)孩子們的'動(dòng)手操作能力。
3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點(diǎn)：活動(dòng)的操作過程
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個(gè)
獎(jiǎng)品：自裁小紅花18朵。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次，在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多
二、獎(jiǎng)勵(lì)制度：一等獎(jiǎng)8朵小紅花；二等獎(jiǎng)6朵小紅花；三等獎(jiǎng)4朵小紅花
三、活動(dòng)過程：
1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓�！�
師：小貓愛吃什么？
小朋友：魚
師：我們來(lái)玩小貓釣魚游戲好不好？
小朋友：好。
2、教師拿出準(zhǔn)備好的教具，告知游戲規(guī)則�；顒�(dòng)開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。
3、活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因?yàn)榕c同伴爭(zhēng)釣同一個(gè)魚而耽擱了時(shí)間，有的是因?yàn)闆]耐心這一個(gè)沒釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間——————
師：怎樣才能釣到更多的魚？
小朋友：不與同伴爭(zhēng)，不來(lái)回的換魚——————
教學(xué)反思
本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了�？傊�，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
幼兒園小班教案:《小貓釣魚》12
設(shè)計(jì)思路
《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個(gè)故事，作品的語(yǔ)言優(yōu)美，故事生動(dòng)有趣，角色特點(diǎn)鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對(duì)各年齡班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，在不同年齡班實(shí)施教學(xué)，并著力研究適合各年齡班幼兒學(xué)習(xí)的途徑和方法。如小班的重點(diǎn)是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象；中班的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)故事與表演；大班的重點(diǎn)是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。通過對(duì)同一內(nèi)容的研究，主要引領(lǐng)教師注重運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，通過對(duì)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)制的探索，創(chuàng)新幼兒的學(xué)習(xí)方式。
本次聽賞活動(dòng)，我按小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個(gè)音樂情境，巧妙地為故事中的角色設(shè)計(jì)了音樂形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿并表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小水桶12個(gè)，小魚竿12個(gè)，故事視頻、PPT，玩具蜻蜓、蝴蝶各一只。
活動(dòng)過程
一、猜猜畫畫
——
小魚
1。提問：看，這是什么呀？像什么呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會(huì)動(dòng)的小魚。）
2。幼兒跟畫小魚。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒伸出自己的食指，看著PPT畫面上的線條，隨著教師的提示語(yǔ)跟畫小魚。）
【設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是引發(fā)小班幼兒對(duì)活動(dòng)主題的關(guān)注，激發(fā)幼兒的想象與興趣。同時(shí)，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征�！�
二、看看聽聽
——
小貓釣魚
1。聽第一段故事（播放視頻，并打開錄音機(jī)配上舒緩的音樂）。
在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚在游來(lái)游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下……
【設(shè)計(jì)意圖：播放視頻時(shí)先出現(xiàn)畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時(shí)感受故事的美麗意境，體會(huì)教師創(chuàng)設(shè)的音樂情境�！�
2。（播放音樂）聽，誰(shuí)來(lái)了？
�。ǘǜ癞嬅妫魳窌和�，教師拿出一只會(huì)“飛”的玩具蜻蜓，蜻蜓隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。）
3。蜻蜓飛來(lái)了，幼兒和蜻蜓一起玩。
（幼兒自由地與蜻蜓一起快樂地飛舞和玩耍。）
【設(shè)計(jì)意圖：幼兒合著歡快跳動(dòng)的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗(yàn)小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境�！�
教師小結(jié)：你們都喜歡和蜻蜓玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜓玩。
4。（播放視頻，鋼琴配樂）繼續(xù)聽故事、看視頻。
一只蜻蜓飛來(lái)了，蜻蜓真好玩，飛來(lái)飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚……
5。（播放音樂）聽，誰(shuí)又來(lái)了？
�。ǘǜ癞嬅妫魳窌和�，教師拿出一只會(huì)“飛”的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會(huì)兒高飛、一會(huì)兒低飛。）
6。蝴蝶飛來(lái)了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動(dòng)作。
�。ㄤ撉僮喑龈摺⒌鸵粜傻淖兓�，教師引導(dǎo)幼兒聽辨高、低音，并用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。）
【設(shè)計(jì)意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結(jié)合進(jìn)行演示，并引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時(shí)，體驗(yàn)小貓與蝴蝶玩耍時(shí)的快樂�！�
7。（播放視頻，鋼琴配樂）繼續(xù)聽故事、看視頻。
一只蝴蝶飛來(lái)了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。小貓說(shuō)：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”
8。提問：小貓為什么就沒有釣到魚呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮�。）
【設(shè)計(jì)意圖：通過提問引發(fā)幼兒對(duì)前半部分故事內(nèi)容的回憶，以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環(huán)節(jié)圍繞“小貓為什么就沒有釣到魚”這一問題，讓幼兒各抒己見，充分表達(dá)自己的想法，這是為了更好地幫助幼兒理解下一環(huán)節(jié)“貓媽媽的話”而作好鋪墊。】
9。（播放視頻）聽一聽貓媽媽的'話。
貓媽媽看了看小貓，說(shuō)：“你一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？釣魚就要一心一意。要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動(dòng)，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了�！�
10。貓媽媽是怎么說(shuō)的呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的話。）
【設(shè)計(jì)意圖：可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2～3次，并引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的語(yǔ)氣學(xué)講貓媽媽的話，在故事情境中幫助幼兒具體理解“一心一意”的意思。】
11。小貓應(yīng)該怎么做才能釣到魚呢？我們來(lái)試試，然后告訴小貓。
�。ń處熌弥~竿，學(xué)小貓釣魚，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用貓媽媽的話提醒小貓。）
教師小結(jié)：蜻蜓來(lái)了，不理它，蝴蝶來(lái)了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動(dòng)，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會(huì)了嗎？我們來(lái)教教小貓吧。
【設(shè)計(jì)意圖：通過分段聽賞故事、玩音樂游戲，讓幼兒在生動(dòng)的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，學(xué)習(xí)故事中小貓與貓媽媽的對(duì)話，了解小貓釣不到魚的原因�！�
三、玩玩唱唱
——
我們來(lái)釣魚
1。幼兒和小貓一起釣魚。
教師給每位幼兒一根魚竿，一只小水桶（每只小水桶里事先貼好2～5條“小魚”），學(xué)小貓釣魚。教師引導(dǎo)幼兒一邊釣魚，一邊學(xué)說(shuō)貓媽媽的話。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿，提著彩色小水桶去釣魚，讓他們有身臨其境的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在音樂情境中模仿角色進(jìn)行游戲，讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙�！�
2。蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的語(yǔ)言，提醒小貓。
教師用故事內(nèi)容小結(jié)：蜻蜓又飛來(lái)了，蝴蝶也飛來(lái)了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會(huì)兒，魚竿往下沉，還動(dòng)起來(lái)了，小貓使勁把魚竿往上一甩，“啊”一條大魚釣上來(lái)啦。小貓高興地喊了起來(lái)：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”
�。ㄓ變涸谇榫持卸啻斡螒蚝腕w驗(yàn)。最后，播放PPT，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。）
3。小朋友釣到魚了。
“小朋友，看，我們的魚竿也動(dòng)起來(lái)了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦！”
4。集體數(shù)數(shù)，小貓釣到了幾條魚。
（播放PPT，上面有4條小魚，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)。）
【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小班幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點(diǎn)與逐步學(xué)會(huì)手口一致地對(duì)5以內(nèi)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的要求，多媒體中出現(xiàn)的小魚數(shù)為“4”，并在教師的引導(dǎo)下，幼兒集體手口一致地點(diǎn)數(shù)，要求幼兒做到正確點(diǎn)數(shù)�！�
5。幼兒數(shù)數(shù)自己釣到的魚。
�。ㄓ變簭男∫巫酉履贸鲂∷�，打開蓋子，數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。）
6。唱唱“釣魚歌”。
�。ㄓ變毫嗥鹦∷埃成萧~竿，愉快地與教師一起唱起歌來(lái)。）
附歌詞：
釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。
念白：數(shù)一數(shù)，有幾條，（告訴我，有幾條）一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀！
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在游戲情境中體驗(yàn)和小貓一起一心一意釣到魚的快樂，并模仿學(xué)講貓媽媽的話，結(jié)合數(shù)小魚，感知數(shù)字1～4。最后在歌聲中分享成功的喜悅。】
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