捉蚯蚓教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的捉蚯蚓教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

捉蚯蚓教案1

　　活動設計背景：

　　每天飯后散步，孩子們經(jīng)常會停下來捉捉小蟲什么的給同伴們看，孩子們圍在一起嘰嘰喳喳的。我就及時抓住幼兒對周圍環(huán)境的一個偶發(fā)性的關注點，又利用我園地處農(nóng)村，離幼兒園不到50米處就有一大片農(nóng)田的便利，設計了這個活動。

　　一、活動目標

　　1、通過捉蚯蚓活動，引導幼兒了解蚯蚓的外形特征、生活習性及用處。

　　2、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的習慣，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境樂于探索的情趣。

　　二、活動準備

　　1、活動前先與保育員、保安師傅溝通，說明活動目的與大概過程。

　　2、安排具體地塊，考察周邊環(huán)境的安全性。

　　3、工具：鋤頭、小塑料桶、玻璃瓶、放大鏡、白色塑料布等

　三、活動過程

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　　1、啟發(fā)提問：

　　a、老師準備帶你們琪捉蚯蚓，哪里會有蚯蚓呢？

　　b、怎樣才能發(fā)現(xiàn)蚯蚓？

　　2、幼兒分組，分發(fā)工具，指定跟隨人員（配班教師、保育員、保安）。

　　3、帶領幼兒來到事先已踩點的.農(nóng)田，開始分組挖蚯蚓，要求每組把挖來的其中三條放在白色的塑料布上以便觀察，其余放玻璃瓶和塑料桶內(nèi)帶回幼兒園放自然角。

（二）引導幼兒分組觀察、交流對蚯蚓的認識。

　　1、觀察、了解蚯蚓的外形特征

　　a、仔細看看，捉來的蚯蚓是怎么樣的？

　　b、用放大鏡看看蚯蚓，能發(fā)現(xiàn)什么？

　　c、蚯蚓有沒有眼睛？沒有眼睛它怎么鉆到泥土里的？

　　2、交流討論蚯蚓的習性

　　a、蚯蚓喜歡吃什么？

　　b、它喜歡怎樣的泥土？

　　c、蚯蚓怎樣爬行？

　　建議幼兒碰碰蚯蚓，觀察它怎樣爬。

　　d、引導幼兒觀察捉來的半條蚯蚓，問：它還能活嗎？

　　3、交流討論：蚯蚓有什么用？

（三）整理結(jié)束。

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　　繼續(xù)觀察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、糞便等。

捉蚯蚓教案2

　　活動目標：

　　1、通過捉蚯蚓活動，了解蚯蚓的外形特征、習性及用處。

　　2、培養(yǎng)認真觀察的習慣。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1、可樂瓶底若干個，小木棒若干根。

　　活動過程：

　　1、捉蚯蚓。

　　帶領幼兒在草地上或花壇中挖幾條蚯蚓，并看看它在泥土中是怎樣活動的。

　　2、觀察蚯蚓的外形特征。

　　2.1蚯蚓的身體像什么？什么顏色的？有沒有腳、眼睛和耳朵？是怎樣運動的？

　　2.2蚯蚓的身體細長、圓圓、光滑、柔軟；全身由許多環(huán)節(jié)組成。頭較尖，嘴長在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵，也沒有腳，它是靠身體的`一伸一縮向前移動的。

　　3、了解蚯蚓的生活習性何用處。

　　3.1蚯蚓生活在什么地方？它吃什么？有什么本領和用處？

　　3.2蚯蚓生活在濕土中，吃土中腐爛東西，有時也鉆出地面，吃地面上腐爛的葉子。它喜歡在土壤中鉆洞，人們稱它為松土能手。它的糞便是好肥料。蚯蚓還可以做中藥治病，也是家禽、家畜的好飼料。

　　4、講述故事《青蛙和蚯蚓》

　　活動反思：

　　活動過程中可能會出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認知�！毒V要》提出：以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵它們大膽探索與表達。整個過程關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

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