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《和朋友在一起》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《和朋友在一起》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《和朋友在一起》教案1
【學(xué)習(xí)目標】
1、情感、態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會與朋友建立真正的友誼。
2、能力目標：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
3、知識目標：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。
【重點、難點】重點：友誼的力量
難點：學(xué)生真正地感受到友誼的力量。
【課堂流程】引入新課交流獨學(xué)師生交流合作展示小結(jié)明確目標初步感知共同討論探究點評提升
2分鐘3分鐘10分鐘5分鐘15分鐘5分鐘
【引領(lǐng)獨學(xué)】（獨學(xué)要求：①認真預(yù)習(xí)課文38—43頁教材，讀懂教材，梳理知識要點并用紅筆勾畫出重難點知識；②獨立認真完成導(dǎo)學(xué)案。）
1．長大，意味著什么?
伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
2、隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化?
(1)自己的交往范圍擴大了，朋友圈也護大了，交往內(nèi)容更豐富了。
(2)或者：自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
3．了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義?
經(jīng)常對自己朋友圈關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
4、友誼具有怎樣的力量?
�、倥笥褜σ粋�人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
�、谂笥眩娮C了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
�、叟c正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好�！竞献魈骄俊刻骄恳唬航滩腜38運用你的經(jīng)驗及P39探究與分享
(1)把你的選擇涂在P38上面對應(yīng)的符號里(可以多選)。
(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。
(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點？
(4)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？
答案提示：前3問據(jù)實回答，填寫即可。
(4)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
探究二：教材P40探究與分享
(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？
(2)你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？
答案提示：(1)不是更難。因為雖然小學(xué)時的朋友分開了，但自己的交往范圍擴大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會擴大。
(2)不會，因為我們渴望友誼，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
探究三：教材P40-41探究與分享
(1)朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖。
(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)實際情況完成圖。
(2)發(fā)現(xiàn)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。
探究四：教材P42探究與分享
這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？
答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的`友誼。學(xué)生根據(jù)實際情況回答。
探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間
(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么？
(2)有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運�！�
你同意這個觀點嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>
答案提示：(1)體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。
(2)同意，朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變種豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。
【總結(jié)反思】（這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識，請說出來與大家分享�。�
本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了。
這節(jié)課我未解決的疑惑：。
【自我檢測】：
做練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容
《和朋友在一起》教案2
一、教學(xué)目標
知識目標：通過教學(xué)使學(xué)生充分認識自己的朋友圈，及朋友對我們的影響。
能力目標：通過教學(xué)使學(xué)生能夠更好的對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
情感態(tài)度與價值觀目標：通過教學(xué)使學(xué)生體會友誼的力量，感受到友誼的真諦。
二、教學(xué)的重點與難點
教學(xué)重點：友誼的力量
教學(xué)難點：讓學(xué)生認識對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
三、課時安排：
1課時
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課
歡快活潑的兒歌導(dǎo)入——《找朋友》
師：每個人都有自己的朋友，都有自己的朋友圈。朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的`友誼。
出示第四課——友誼與成長同行第一框和朋友在一起
學(xué)習(xí)目標
1、進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？
2、朋友對我們有什么影響？
活動一：運用你的經(jīng)驗（P、38）
上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情境中，你會選擇的是誰？請把你的選擇涂在上面對應(yīng)的符號里（可以多選）
1、快樂的事，你最愿意與誰分享？
2、心理的秘密，你最愿意向誰傾訴？
3、遇到了困難，你最愿意向誰求助？
4、你最愿意與誰一起外出游玩？
�。ǘ┲v授新課
一、我的朋友圈
探究與分享
在成長的歲月里，哪些朋友與我們相伴？請把他們的名字寫在下圖的相應(yīng)位置。
隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？
生1：自己的擴大了，朋友圈也擴大，交往的內(nèi)容更豐富了。
生2：自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，更加密切。
進入中學(xué)，你對朋友的哪些期待？你交到新的朋友了嗎？
同學(xué)的感悟
生1：比以前更難了。
生2：交到不好的朋友還會帶來煩惱。
師：對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。
二、友誼的力量
�。ㄒ唬┡笥训挠绊懥�
完成了“朋友的影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
1、朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。
2、朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要的真誠友善的朋友。
①因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在。
�、谝驗榕笥�，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的。
③因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。
3、朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
回憶起你和朋友之間的點點滴滴的小故事，結(jié)合文中的話，此刻，讓我想起我和好朋友的故事，我想說……
�。ǘ┙�(jīng)典解讀：孔子說：“友直、友諒、友多聞，益矣。”
正直、誠信、寬容、博學(xué)是孔子看重的。
�。ㄈ┎シ乓曨l——偉人的友誼
你有哪些感悟？
師總結(jié)：馬克思與恩格斯是相互深刻影響的，成就了彼此的事業(yè)，他們近40年的友誼一起見證著那段富有生命力的歷程，為人類發(fā)展作出貢獻，這樣的友誼，讓我們看到了友誼的光輝。
《和朋友在一起》教案3
教學(xué)目標
知識目標
學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會與朋友建立真正的友誼
能力目標
積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
情感態(tài)度及價值觀
明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性
教學(xué)重點
友誼的力量
學(xué)生真正地感受到友誼的力量
教學(xué)準備
教師活動
多媒體準備、案例展示
學(xué)生活動
預(yù)習(xí)，回答，思考
教學(xué)過程
�。▽�(dǎo)入新課、教學(xué)新課、復(fù)習(xí)小結(jié)）
教師組織與指導(dǎo)
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
李白《贈汪倫》
表達自己對友誼的認識
點名主題。引導(dǎo)學(xué)生初步感受友誼的美好。
教師組織與指導(dǎo)
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、我的朋友圈
朋友本不該有那么重要，
朋友又的確那么重要。
生命里或許可以沒有感動、勝利或其他的東西，
但不能沒有的是朋友。
思考：
你認為朋友是什么樣的呢？
二、說說心里話——朋友圈的變化
1、上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？
2、在新環(huán)境中交友，你遇到了什么困難？
由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；
有的同學(xué)朋友圈擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；
有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；
不被理解，甚至容易被誤解；
擔(dān)心被拒絕等。
三、你會因為這些困難而拒絕友誼嗎？
對友誼的渴望，是我們的心理需要，沒有朋友，會感到孤單、寂寞的。
在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正�，F(xiàn)象。
如果我們經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系進行梳理，我們可以更好的覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題，收獲更加純真的友誼。
2、友誼的力量
一、因為來自同一所小學(xué)，所以進入初中分到同班的小紅和小麗很快變成了好朋友。小紅很喜歡唱歌，經(jīng)常向小麗展示自己美妙的歌聲，時間久了小麗也漸漸愛上了音樂；而小麗呢，特別喜歡打乒乓球，小紅就成了陪練，練著練著竟也對乒乓球有了感覺。久而久之，小紅的球技大增。但是，由于熱衷于愛好，小麗的成績直線下滑，排名在班級位于中下游。小紅看到小麗因為成績的緣故一直很沮喪，就提出每次放學(xué)后幫她補習(xí)功課，漸漸地，小麗的成績上來了，小紅因為知識的鞏固，成績也取得了進步。從課下一起玩耍、課上一起學(xué)習(xí)，再到周末相約一起游玩，小紅和小麗成為了無話不談的好朋友。
思考：（1）小紅和小麗各自發(fā)生了什么樣的`變化（2）這些變化產(chǎn)生的原因是什么呢？（3）同學(xué)們，你們從中獲得了什么樣的啟示呢？
朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
二、狼來了
感悟：讀了這則故事，你有什么感受？
朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友
歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進了彼此的進步；朋友讓我們學(xué)會了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體會到生命的美好。
感受真正的友誼。
完成教材“我的朋友圖”。
聯(lián)系生活實際，思考回答問題，探究新知
思考并暢所欲言
結(jié)合完成的“朋友影響力圖”回答問題。
閱讀同齡人的故事，回答問題。
情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。
梳理朋友圈。
聯(lián)系學(xué)生生活進行設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生正確認識和看待朋友圈的新變化。
鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)識新朋友。
引導(dǎo)學(xué)生深入分析問題。
通過事例讓學(xué)生深刻認識到，朋友是怎樣影響一個人的
啟發(fā)學(xué)生
水到渠成，升華主題。
布置作業(yè)
我的朋友圈的變化
朋友對我們的影響
板書
設(shè)計
第一節(jié)和朋友在一起
一、我的朋友圈
1、正確認識朋友圈的新變化
2、生活需要友情
二、友誼的力量
1、朋友對一個人的影響很大
2、交友講原則，善交益友，不交損友
3、友誼的重要性
教師反思
檢查
簽名
年？月？日
《和朋友在一起》教案4
【教學(xué)目標】
情感、態(tài)度、價值觀目標：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會與朋友建立真正的友誼。
能力目標：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
知識目標：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。
【教學(xué)重點】
友誼的力量
【教學(xué)難點】
讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量
【教學(xué)方法】
講授法、談話法、情境分析法。
【學(xué)習(xí)方式】
合作探究、匯報交流法、小組討論法。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、怎樣理解接納自己、欣賞自己？
2、怎樣才能飛得更高？
二、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡……你心中，友誼是什么？請你用自己的語言來描繪。
三、講授新課
活動一：友誼故事會
闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，
也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱贊。
學(xué)生講述伯牙鐘子期的故事。
幻燈出示：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山�！驹诹魉�，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”——《列子·湯問》
引導(dǎo)：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。后來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。同學(xué)們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？
活動二：交流中感悟
學(xué)生交流教材39頁“我的朋友圖”。
設(shè)問1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？
歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學(xué)朋友圈擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
設(shè)問2：在新環(huán)境中交友，會遇到什么困惑、麻煩？
點撥：與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；不被理解，甚至容易被誤解；擔(dān)心被拒絕等。
設(shè)問3：如何在新環(huán)境中結(jié)識新的.朋友？
引導(dǎo)：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學(xué)；在恰當?shù)臅r候主動關(guān)
心幫助同學(xué)等等。
設(shè)疑：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結(jié)果？
講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。
中學(xué)生隨著獨立意識的不斷增強，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實現(xiàn)，離不開朋友。
設(shè)問：有同學(xué)認為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正�，F(xiàn)象。只要彼此真誠相待，和善相處，就會收獲美好的情誼。
活動三：暢所欲言
過渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對你有哪些影響？請同學(xué)們交流41頁的“朋友影響力”圖。設(shè)問：仔細分析你寫出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質(zhì)的影響？如果是積極的影響說明了什么？
引導(dǎo)：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們交到的是益友。
事例：小龍的變化
小龍是某校初二2班的學(xué)生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。
上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學(xué)問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。
一學(xué)期結(jié)束了，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來那個貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀，學(xué)習(xí)踏實努力，成績進步顯著，數(shù)學(xué)成績尤其突出，還成為了班級籃球隊的替補隊員。
設(shè)問1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設(shè)問2：帶來這些變化的重要原因是什么？設(shè)問3：你從中得到了哪些啟示？
點撥：朋友對一個人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
對我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學(xué)習(xí)的朋友交往，我們會變得樂學(xué)善問。
活動四：討論探究
設(shè)問：小組討論總結(jié)“益友”的標準，益友怎樣影響著“我”？
引導(dǎo)：《論語?季氏篇》孔子言論（見幻燈）
總結(jié)分析：品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動“我”關(guān)心幫助他人，做善良的人等。知識技能方面: 幫助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；
說明：相反那些對自己產(chǎn)生不良影響的朋友我們要遠離。把那樣的朋友通常稱為“損友”。分析：損友會使自己誤入歧途；無是生非，不務(wù)正業(yè)；建立錯誤的價值觀……
幻燈：關(guān)于對損友的進一步認識。
資料：一項青少年犯罪調(diào)查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。
啟示：善交益友，不交損友拓展：《孔子家語》文段
過渡：我們和“益友”之間建立的友誼對我們產(chǎn)生哪些力量？
活動五：詩句續(xù)寫
因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖；因為朋友，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們勇敢地戰(zhàn)勝了困難；因為朋友，我們……
歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進了彼此的進步；朋友讓我們學(xué)會了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體會到生命的美好。
四、收獲感悟
五、總結(jié)希望：希望同學(xué)們善交益友，不交損友，擁有純凈的朋友圈，感受友誼的力量，享受友誼的美好！
《和朋友在一起》教案5
目標：
1、會將橡皮泥、繪畫、剪貼等材料用圓形與橢圓形組合的方式表現(xiàn)動物的基本特征。
2、嘗試與同伴共同創(chuàng)作，體驗用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。
準備：
1、橡皮泥、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
2、森林背景圖。
過程：
一、觀看森林背景圖，激發(fā)幼兒的興趣
1、綠色的.森林真美，花兒開了，小河的水輕輕的流。
2、想象誰會住在大森林里，猜猜誰來了？從畫面上找出熟悉的動物。
3、現(xiàn)在森林里每一種動物都只有一個，好孤單，我們一起幫它們找同類。
二、介紹材料，討論制作方法
1、今天老師給你們準備了一些材料，大家看一看都有些什么？
2、想一想，這些材料可以用什么方法來做成動物呢？
3、教師幫助歸納：先用大圓和小圓做出動物的頭和身體。再加上不同的耳朵和眼睛即可。
三、幼兒自主選擇合適的材料進行制作
1、說說各自準備做什么動物。
2、有目的地選取材料。
3、邊做邊對照畫面上的動物形象，適當?shù)恼{(diào)整。
4、將自己做的動物放進森林背景圖中。
四、相互交流，展示作品
1、互相欣賞：哪些朋友也住進了森林。說說哪些朋友多/少。
2、延伸：在活動區(qū)繼續(xù)制作，為朋友少的動物找朋友。
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