教師資格面試高中地理《地理信息系統(tǒng)》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的教師資格面試高中地理《地理信息系統(tǒng)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　加群學(xué)習(xí)

　　2.利用圖片，理解地理信息系統(tǒng)的工作原理

　　(1)提問：地理信息系統(tǒng)起作用需要幾個步驟?分別叫什么名字?

　　要求：教師多媒體展示地理信息系統(tǒng)的工作原理，學(xué)生小組討論，小組派代表回答。

　　明確：第一步：地理信息的收集;

　　第二步：地理信息的傳輸與接收;

　　第三步：數(shù)據(jù)的分類處理進入數(shù)據(jù)庫的建立;

　　第四步：數(shù)據(jù)的空間分析，進行表達。

　　(2)要求：學(xué)生在作業(yè)本上手繪地理信息系統(tǒng)的流程，然后同桌相互檢查是否正確。

　　3.地理信息系統(tǒng)在地質(zhì)災(zāi)害中的應(yīng)用

　　(1)提問：如果我們要了解一個地方的災(zāi)情我們需要考慮哪幾步?

　　明確：首先我們要確定受災(zāi)地點，然后確定救援路線。

　　(2)提問：在這個過程中地理信息系統(tǒng)又起到什么作用呢?它是如何操作的呢?

　　要求：教師多媒體播放操作演示視頻，學(xué)生觀看并回答。

　　明確：地理信息系統(tǒng)是以圖層為基礎(chǔ)，圖層用圖形、符號、文本等描述某個主題的數(shù)據(jù)，如道路、村莊、河流等。這些圖層可通過位置疊加組合在一起，不同的組合可以形成具有不同實際應(yīng)用價值的圖片、數(shù)據(jù)及文字信息。

　　(3)提問：大家是否可以提取出災(zāi)區(qū)的范圍以及能否推理出災(zāi)情的下一步方向和速度呢?

　　要求：教師出示汶川地震前后的衛(wèi)星云圖，同桌之間互相交流。

　　(三)鞏固

　　提問：地理信息系統(tǒng)此時的作用是什么?

　　要求：教師多媒體出示一個地區(qū)同一塊土地經(jīng)過若干年后土地利用方式的變化，學(xué)生觀看并回答。

　　明確：此時的地理信息系統(tǒng)能夠監(jiān)測土地利用變化。

　　(四)小結(jié)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)，教師歸納補充。

　　(五)作業(yè)

　　課下借助網(wǎng)絡(luò)資料，查一查地理信息系統(tǒng)的其他應(yīng)用，下節(jié)課進行分享。

　　四、板書設(shè)計

　　地理信息系統(tǒng)

　　1.概念

　　2.原理

　　3.應(yīng)用

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