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幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)3的減法》含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)3的減法》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)3的減法》含反思1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)3的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)"走掉"，"還剩"的含義。
2、能用簡潔明了的語言講述減法算式所表述的圖意。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
場景圖片，蝴蝶圖片和鴿子圖片若干。
活動過程：
一、學(xué)習(xí)看圖列算式3的減法
1、出示三幅圖：這三幅圖講了一件事情，誰能用一句完整的話講清楚。
誰會把每幅圖用一句話講清楚?第二幅怎樣講?
2、請一幼兒書寫算式：我們用一道怎樣的算式把這件事記下來呢?
3、集體檢驗(yàn)操作結(jié)果，并說說這些數(shù)字都表示什么意思?"-"呢?"="呢?
4、幼兒看算式編題：誰能看著這個(gè)算式來說一件事情呢?
5、(再次出示另外三幅圖)這三幅圖也說了一件事情，誰來說說看?(請個(gè)別幼兒講述圖意)
6、誰會用一道算式把這件事記下來呢?(請一幼兒操作)
7、集體驗(yàn)證，大家來讀一讀吧!(幼兒集體讀算式)
8、幼兒觀察找出兩道算式題之間的秘密。
師小結(jié)：原來減法算式的.朋友題是第一個(gè)數(shù)字不變，等號前后的兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行交換。
二、幼兒操作
練習(xí)一：看三幅圖列算式，分合式填補(bǔ)數(shù)。
練習(xí)二：看點(diǎn)子列算式，看算式填空格。
(1)教師交代作業(yè)要求。
(2)幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、作業(yè)評價(jià)。
交流作業(yè)，進(jìn)行更正。
四、結(jié)束部分
教學(xué)反思
1、在本次教學(xué)活動中，幼兒們學(xué)習(xí)激情很高，互動很好!
2、我發(fā)現(xiàn)對于數(shù)學(xué)活動，我們應(yīng)該多以游戲和出示教具等實(shí)物更加生動、形象的講解，這樣會讓幼兒能容易接受，獲取知識。
幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)3的減法》含反思2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)3的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)"走掉"，"還剩"的含義。
2、能用簡潔明了的語言講述減法算式所表述的圖意。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
場景圖片，蝴蝶圖片和鴿子圖片若干。
活動過程：
一、學(xué)習(xí)看圖列算式3的減法
1。出示三幅圖：這三幅圖講了一件事情，誰能用一句完整的話講清楚。
誰會把每幅圖用一句話講清楚？第二幅怎樣講？
2。請一幼兒書寫算式：我們用一道怎樣的算式把這件事記下來呢？
3。集體檢驗(yàn)操作結(jié)果，并說說這些數(shù)字都表示什么意思？"—"呢？"="呢？
4。幼兒看算式編題：誰能看著這個(gè)算式來說一件事情呢？
5。（再次出示另外三幅圖）這三幅圖也說了一件事情，誰來說說看？（請個(gè)別幼兒講述圖意）
6。誰會用一道算式把這件事記下來呢？（請一幼兒操作）
7。集體驗(yàn)證，大家來讀一讀吧�。ㄓ變杭w讀算式）
8。幼兒觀察找出兩道算式題之間的秘密。
師小結(jié)：原來減法算式的.朋友題是第一個(gè)數(shù)字不變，等號前后的兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行交換。
二、幼兒操作
練習(xí)一：看三幅圖列算式，分合式填補(bǔ)數(shù)。
練習(xí)二：看點(diǎn)子列算式，看算式填空格。
（1）教師交代作業(yè)要求。
（2）幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、作業(yè)評價(jià)。
交流作業(yè)，進(jìn)行更正。
四、結(jié)束部分
教學(xué)反思
1、在本次教學(xué)活動中，幼兒們學(xué)習(xí)激情很高，互動很好！
2、我發(fā)現(xiàn)對于數(shù)學(xué)活動，我們應(yīng)該多以游戲和出示教具等實(shí)物更加生動、形象的講解，這樣會讓幼兒能容易接受，獲取知識。
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